謝謝您，老師_初中作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的謝謝您，老師_初中作文，希望對大家有所幫助。
謝謝您，老師_初中作文1
老師是園丁，我們就是種子，在老師的悉心栽培下，開出繽紛的花；老師是蠟燭，總能把我們?nèi)松牡缆氛樟粒焕蠋熓菧嘏年柟猓蜷_心靈緊閉的窗，把世界照亮。而我的啟蒙老師讓我永遠也忘不了。
老師很嚴肅，不茍言笑。做什么事都很認真，也要求我們認真地對待每一件事。有一次，我寫一個作業(yè)的時候字寫得心不在焉，然后放學的時候，老師把我叫去了辦公室，讓我把作業(yè)重做一次，我不情不愿地做了起來，做了一半時，老師走了過來，批評我不用心，我原以為可以逃過去，誰知老師一甩袖走了，留下一句“寫完再走”，從此，我再也不敢不用心了。
老師從不夸我們有多棒，但她對我們傾注了心血。她平時給我們改作業(yè)時一絲不茍，大小有沒有均勻，字有沒有寫正，她都認真仔細找出來。有一次，我把兩個筆畫連在一起寫了，那時候不大明白，也就這樣寫上去。但逃不過老師的火眼金睛，一眼看了出來，把我叫了過去，一臉嚴肅地叫我改正一遍，我不明不白地又寫了一遍，老師看出我確實不明白，就細細地給我講了這個字該怎么寫，說了我錯在哪里，然后叫我以后用點心，不要那么馬虎，我滿臉羞愧，比挨了老師批評還難受。
老師不曾表揚過我很棒，也不曾批評過我很差，她對學生的期望，都深深地埋在心里，并給我們一個個考驗。
在我印象中最清楚的一次就是老師讓我當組長，我對這么小的職位不屑一顧，一點也不當一回事，每天收作業(yè)發(fā)作業(yè)無聊就算了，老師居然讓我與全班調(diào)皮的人坐最后一排！我一下子跑過去跟她說調(diào)皮生有多吵，一會兒又說他怎么怎么，終于，老師叫住將要走開的我，和我一起回教室。到了班里，老師說：“想要當組長的同學舉手。”我原以為老師要安排別人了，想不到老師指著那一大片舉手的人問我：“你不為你所擁有的滿足嗎？老師之所以安排你和他做同桌，是覺得你能幫助他。”我聽完老師的話，一時還沒反應(yīng)過來，老師就走了。從此以后，我也不再抱怨，對待同桌我也多了一份忍耐，我明白了，所有的事都不一定能如人所愿，所有事都有兩面性，而我能做的，就是去滿足于它的好，忘記它的缺點，用心做好每一件事。有一次，我在送作業(yè)的時候，遇上了和我以前的幼兒園同學，她告訴我，她當了班長，我沒有羨慕，我能做的，就是盡全力當好這個組長，完成我的考驗，不是奢望去當班長，老師，她讓我明白了許多，也為我的未來鋪平了一段重要的路，這種成長的過程是不可缺少的。
回想老師，我情不自禁地說出了聲，謝謝您，老師！
謝謝您，老師_初中作文2
在我成長的道路上，遇到過許多嘔心瀝血、誨人不倦的好老師，我的印象里，他們只是單單的傳授給我文化知識，可是有一位老師教會了我另一樣東西……
這位老師教了我整個初一，他就是我初一時的班主任——毛老師，剛進入初中時，我極不適應(yīng)他的教學方式，班里也有很多同學反映，可是不久之后，我們竟然再也沒有感覺到那種不適應(yīng)，后來才明白他一直為我們在改變。
其實毛老師教會我的不單單是為人改變，還有做人的道理。
那天早上，我來的很早，校園里靜悄悄的，我哼著歌走在校園里。突然，我發(fā)現(xiàn)前方地上躺著一張百元大鈔票，這是誰掉的呢？要知道——一百元呀！對我來說可不是個小數(shù)目啊！我毫不猶豫地裝在口袋里就想跑，剛一抬頭發(fā)現(xiàn)毛老師正看著我，嚇得我掉頭就溜了，心里很害怕，而且也很后悔，一遍一遍地問自己：“拾錢的時候為什么就不多看幾眼周圍呢？是不是已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)啦？不過——他應(yīng)該沒有看到我撿起來的是錢吧？”心里還存有僥幸。
下午沒有班主任的課，我心里有點小開心，這樣也許會避免毛老師公開訓斥我了，可天有不測風云，晚自習竟然還有一節(jié)班會課，更令我緊張的是班會課老師依然是班主任，此時的我只能等待審判的來臨。
班會開始了，主題是“拾金不昧”！這不就是在含蓄的批評我嗎？這一期班會我心不在焉，非常害怕毛老師會當著全班同學的面批評我，同學們會笑話我的，以后可咋在班里呆呀？不過幸運的是老師遲遲沒有提到我的名字，好像沒有看到我撿錢，這讓我更心虛、慚愧、內(nèi)疚，我再也堅持不住了，索性掏出錢，快步走上講臺——上交了。毛老師看到了就說：“看來你果然是個好孩子”。我頓時恍然大悟，原來他在班會上選擇這個主題是為了委婉地告誡我，一時間心里充滿了愧疚與感激，對自己做出撿錢就跑的事情而感到愧疚，為老師給我在全班同學面前留面子而心懷感激。
在成長的道路上，您為我指引了正確的方向，也教會了我——要做一個拾金不昧的人。老師，我想對您說一聲：“謝謝您！”
謝謝您，老師_初中作文3
有人說，老師如蠟燭，燃燒自我，照亮他人。但老師您在我的心目中，卻如同那枝繁葉茂的大樹，讓我在您的蔭庇之下，茁壯成長，您卻默默燃燒著青春與熱血，對您身邊的孩子，永遠是那么和藹可親。
初次相識，看見您陽光般的笑容，頓時將我不安恐懼的心帶進了您的那方天地——知識的殿堂。您總是把自己的知識無私地傳授給我，總是以無比耐心地給予我人生的信念，總是默默地原諒我的過錯……
然而，我卻是您那個最不乖的學生，總喜歡在您的課堂上干擾您的教學，您卻一而再再而三地原諒我，我卻愈演愈烈，把您的課堂鬧得雞犬不寧。
直到有一天，原本和藹可親的您被我弄得厭煩了，您開始冷眼對我，有意地忽視我，即使在您的課堂上，您也不把我看在眼里。這讓我慌了，徹底地慌了。我開始擔憂，因為我想您已經(jīng)知道我的目，無非是為了在班級里獲得存在感。
終于，我去跟您道歉了，心里忐忑不安。我結(jié)結(jié)巴巴地對您說：“老……老師，對不起，在……您的課上隨意說話……”
話音剛落，我頓時羞紅了臉，我原以為我會被您狠狠地批評，但是迎面而來的，卻是您的微笑，那清甜的聲音在我耳邊縈繞：“這不是原來的那個你啊！你的性格我無法改變，老師不會錯怪你，但你要注意一下哦”。
您的話讓我震驚，仿佛是我心靈枷鎖的鑰匙，將那陷入困境的靈魂重新挽回。
從那以后，我再也不像從前，而是選擇改變，不再得瑟，而是謙卑。謝謝您，老師，您讓我學會了重新審視自己，讓我的人生之舟重新啟航。
謝謝您，老師_初中作文4
高高的身材，戴著一副眼鏡，一開口便說出一句句美妙的話，這是我一年級剛進學校對您的第一印像。是您，把我?guī)胫R的海洋，讓我在海洋里盡情邀游；是您，教會了我漢字，教會了怎樣去閱讀理解文章；是您，在我遇到不會做的題目時，挺身而出，為我解答。這就是您，我的第二任母親，致親致愛的班主任。
還記得那一次，在一年級剛開學的前幾天，我的腳受傷了，包扎著。當我來到學校時，您是那樣無微不至地照顧我，呵護我。因為腳不方便，有些課程不能上，您就讓我看電視。還有一次，我在回家的路上，在馬路上飛跑，您立刻叫住我，對我進行了批評教育，告訴我以后在馬路上不要亂跑。我對有一種藥物過敏，害我全身長滿痘痘，奇癢無比，您那時候也擔心得不得了，等我一回來就問我怎么樣了，并囑咐我今后可要小心。
這件事在我腦海中仍記憶猶新。記得在一年級的時候，我的腳傷還沒好。那天早上我心存僥幸，以為多喝一瓶酸奶沒什么大不了的。結(jié)果誰也沒想到，第三節(jié)課剛下課時，尿就急了。時間一分一秒過去了，可還沒看到媽媽的身影。我一次次不停看表，不停地責備自己為什么早上要喝那瓶酸奶，同時也在心里納悶，媽媽今天怎么來這么晚。平時這時候早就應(yīng)該把我接回家了呀？此時，班級里的人也已經(jīng)廖廖無幾，連動作最慢的人都已經(jīng)收拾好書包準備走人了。這時候，您向我走來，見我還沒走，就問我：“今天你怎么這么遲呀？媽媽還沒有來嗎？要不要我打電話跟你媽媽講。”
“不……不……用……了。”我結(jié)結(jié)巴巴說著。
這回，您開始發(fā)覺我有些不對勁了，向我投來了疑惑的目光，“你今天是怎么啦？哪里不舒服嗎？”
“尿……急。”我盡量使自己說得話不那么結(jié)巴。只見您一聽我的話，二話不說，放下東西往地上一蹲，就把我往廁所里背。在路上，我一直依偎在您那溫暖的背上。您那么小心翼翼，比母親還細致，回來時依然趴在您背上，我感覺到您的背是如此溫暖。
那是我考得最爛的一次，不知怎么的，居然把一道占那一面三分這一的題目給忘掉了。這使我懊惱不已，因為回家不僅要被父母罵，在學校里還要被老師批評，而令我沒想到的是，您并沒有嚴厲地批評我，只是讓我進行反省，這令我萬分感激。在同學面前，保護了我的自尊。
歲月匆匆，一下子四年就這樣過去了，雖然您還是那高高的身材，戴著一副眼鏡，但眼角已經(jīng)悄悄多了一絲皺紋，感覺歲月對您太不公平。不過，我們永遠都會記得您，謝謝您。
謝謝您，老師_初中作文5
鳳凰花盛開的那一刻，幾百個人見證了我的畢業(yè)，在踏出離開小學的最后一步時，我哭了，為了這個陪伴我三年的大家庭，也為了許多令我感到不舍的老師，更為了這所充滿美好回憶的小學。
在漫長的暑假過后，我已升上初中，但我仍然懷念大有小學的一切，包括了一位令我十分難忘的老師，那就是──簡老師。偶爾在想念老師和小學的時光時，臉上常常會不自覺得莞爾一笑。
簡老師可真是個很開朗的人，跟她相處在一起，總是可以很快樂，就連四周的人們也能感受到快樂的氣息。以前，我中午都不想睡覺，突然想到每天都要教課，中午又要改習作，根本就沒有時間休息，所以我自告奮勇要去幫老師的忙。而我也很謝謝老師，當初，她并沒有因為聽到我說我不想睡覺這句話，就火冒三丈的將我罵一頓，反而是很開心有我來當她的小幫手。也幸虧有了老師孜孜不倦的教導(dǎo)，才能讓我在這段時間內(nèi)比其他同學更早學到了如何處理事情的方法、待人處世的道理還有協(xié)調(diào)溝通的能力。
老師的外表普普通通，沒什么特別，但是她卻有一顆想要將所有知識傳授給學生的心。每當我們有什么問題不懂，或是有一些煩惱跟困難，都可以找她尋求幫助，或是聊天。在我眼里，老師就像是春雨，我就像是小花、小草。假如沒有溫暖的春雨滋養(yǎng)大地，就會有美麗的小花和清新的小草了老師常常告訴我們：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，它的意思是在說：只要一句好話，連在深冬酷寒的天氣里，都會讓人覺得心暖舒服；只要一句惡語傷人，就算自六月炎熱的天氣中，還是讓人覺得心灰意冷如冰水澆身。還有，老師也跟我講過一句名言：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”，它的涵義是：要及時把握機會，因為時光并不會倒流。
老師，我真的很謝謝您，不但在小學的時候無微不至的照顧我，還教導(dǎo)我許多知識，如果沒有您跟父母的指導(dǎo)，我不可能比其他的同學還獨立，老師，真的很謝謝您對我的栽培與期待，在未來，我在求學的時候會努力考取好成績，并做好學生的本分，成人后，會當個對社會有貢獻的人，好回報您對我的期許。最后，老師我要跟您再說聲，謝謝您，您辛苦了。
謝謝您，老師_初中作文6
她曾告訴我，要腳踏實地；她曾告訴我，你能行；她曾批評我，你這樣做是不對的；她曾在我驕傲的時候和我說，驕傲會使人落后；她就是我最敬愛的老師--何老師。
記得剛上初中的時候，不知是什么原因是我對學習產(chǎn)生了一種厭倦的情緒，可是我不敢告訴父母，我怕他們知道了，又要“念經(jīng)”似的來說我了，于是我想到了何老師，我給她發(fā)了短信：何老師，不知道最近怎么了，我怎么也提不起興趣來學習，我甚至不想讀書了，我該怎么做？我本以為何老師會像父母一樣用那些什么“如果不讀書，就找不到好工作；只有讀好書，才可以找到好工作，才可以養(yǎng)活家里人”，的話來教導(dǎo)我，可誰知她只回復(fù)了一句話：你說的這些話，讓原來對你充滿希望的我，失望了。當我看到這句話，心里別提有多難受了，我知道我讓老師失望了。
可是我并沒有氣餒，從那天起我更努力學習了，每當我想偷懶的時候，我就會想起老師說的那句話，終于我的成績有所提高，于是我開心地拿起手機給老師發(fā)短信：老師這次我的考試成績是。那時我在心里猜想：老師一定會表揚我的，可誰知她卻說：再好的'成績也不過是一時的，你還要努力，要知道驕傲使人落后。但是我并沒有引以為然，我不再努力的去學習，不斷向我的好朋友炫耀我的成績，后來在一次考試我所有科目的得分都只接近及格線。那時我懊悔極了，我不應(yīng)該不聽老師的勸告。從那時起，我一遇到不懂的問題我會向人虛心請教，因為我堅信：驕傲會使人落后。
還記得小學的時候，我們?nèi)嗳硕加悬c怕她，因為每次聽寫詞語的時候，都非常快，常常使我們有時本子都沒翻好，聽寫就開始了。還有每次上課的時候，她從不把筆記板書在黑板上，都是以聽寫的方式叫我們記在書上，那時的我們別提是有多討厭語文了，可奇怪的是每次考試我們班語文都能拿全年級第一名。知道今天我才知道，原來老師這樣做都是為了我們好。
如果不是您那飛一般的聽寫，也不會讓現(xiàn)在的我有這么好的記憶力；如果不是您的教導(dǎo)，也不會有如今懂得如何虛心請教的我。
夕陽下的余暉灑在校園茂盛的茉莉花上，她踏著夕陽的余暉，帶著一天的疲勞，遠去了。噢，那是一團火，一團燃燒的火，點燃了自己，照亮了別人，千言萬語濃縮成一句話：“謝謝您，何老師！”
初一:吳詩琳
謝謝您，老師_初中作文7
我們的班主任有著一頭不僅烏黑亮麗，還十分滑順的秀發(fā)，細而長的眉毛下是她那雙像兩顆黑葡萄般的大眼睛，大家應(yīng)該都猜她是誰了吧？對，她就是我們六（3）班同學的恩師——喬老師。
喬老師在工作上認真負責。驕陽似火的夏天，太陽火辣辣地照射著大地。教室里就更熱了，仿佛一個火爐上的蒸籠。喬老師讓我們寫課堂作業(yè)，大家都熱得直抱怨，而喬老師卻好像沒感覺到似的，不怕熱，在講桌旁認真地批改作業(yè)。雖然汗水順著她的臉頰流下來，但喬老師依舊在專心致志地批改作業(yè)。啊，喬老師愛崗敬業(yè)的精神真讓人感動。
不僅如此，喬老師對我們也呵護有加呢！記得有一次，我生病了，發(fā)了38度的燒，頭昏沉沉的，很暈，很燙，很重，還很疼，有一種快要嘔吐了的感覺，但按照學校要求，要繞夫子廟長跑。從腦子滲透到心中的疼痛，難受，讓我雙手抱住頭，希望可以好一點，可沒想到痛苦擋不住的鉆進心里。這時集合號響了，大家一起紛紛走出教室，而我卻顯得有些遲緩。喬老師很快便發(fā)現(xiàn)了我的異樣，悄悄地走到我的面前，問道：“顧淇，你是不是不舒服啊？”我有些逼迫無奈地點了點頭，說:“恩。”喬老師，拉著我的手親切和藹地對我說：“你生病了，就不要跑了吧，坐在教室中好好休息吧，等我們回來好了！”我支支吾吾的點頭，說：“恩，好。”喬老師對我笑了笑，走出教室，帶著同學們下樓長跑去了。我坐在教室中，怔了一會，無比慷慨地說道：“一個不僅愛崗敬業(yè)，對教學認真負責，還對同學們呵護有加的老師是多么難得，多么讓人敬佩啊！
有人說，老師是園丁，以汗水化為露珠滋潤我們的心田；有人說，老師是明燈，不辭辛勞，只為幫我們照亮前進的道路；還有人說，老師是階梯，以偉岸的身軀托著學生們稚嫩的雙腳一步步攀高……我說，這就是我們的喬老師，無私奉獻，對待同學嘔心吐血，循循善誘，對待工作一絲不茍，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力的喬老師。喬老師，您對我的恩情，我不會忘記，您對我的教誨，我牢記于心，謝謝您，喬老師！
謝謝您，老師_初中作文8
老師如粉筆，默默無聞的教會我們知識，最后讓我們成為一個“小圓球”；老師像蠟燭，用光照亮別人，自己卻流下一滴滴淚；老師像園丁，用汗水澆灌花朵；老師像鋪路石，讓我們走向成功的大門……
還記得六年前的一天，我高興地上了小學一年級。楊老師以漢字和拼音為基礎(chǔ)讓我們掌握獨立識字的方法，同樣是老師教我們一筆一劃的寫字。每天的放學，您總為我們排好隊護送我們走出校門，當我們回首一望，您依然目送我們。這時我們笑了，您也笑了。
還記得您每次對我的教導(dǎo)。有一次上課時我的壞習慣又犯了，我鉆到桌子底下玩起了橡皮泥。“羊婷婷！”我立刻答應(yīng)了一聲，結(jié)果惹得全班同學哄堂大笑。我抬頭一看，只見板著面孔的楊老師，那雙炯炯有神的眼睛瞬間發(fā)現(xiàn)了我。我心想：啊，完了，這下糟了，結(jié)果肯定是起立、立正、靠邊站。因為數(shù)學老師就是這么管教我們的，可是楊老師并沒有這樣做。“請坐好，認真聽課！”他用責備的目光撇了我一眼。這時，我才回過神來，急忙從位子上站起來，想躲過楊老師的目光，但卻被楊老師叫到了辦公室，語重心長的對我說：“婷婷啊，讀書要認真，不要以為自己很不錯，要認真找找自己不足的地方！”聽到這里，我慚愧地低下了頭，老師又對我說：“我給你講個故事吧：從前，有兩個人來到算命先生那里算命，算命先生給兩個人認真地算了起來。他說那個富貴人家的孩子一定要當官，而窮人家的孩子一定會去乞討。于是這個窮人家的兒子便暗暗下定決心，用功讀書；而那個富貴人家的兒子卻每天懶在家里睡覺。最后窮人家的孩子考上了狀元，當上了大官。那個富貴人家的孩子卻變成了一個流浪街頭的乞丐！”聽完了老師的故事，我似乎明白了其中的什么道理……從此我也下定決心要刻苦勤奮的讀書。至今我還記得，一雙透亮的眼睛，額頭上爬滿了皺紋，不高的鼻梁，戴著一副眼鏡，總是心平氣和的老師。
回想六年的小學生活，轉(zhuǎn)瞬即逝，是老師照亮我前進的道路，引導(dǎo)我們做成功的人；是老師教會我們做人的道理，引導(dǎo)我們做高尚的人；是老師教會我們知識，讓我們從一個無知的人變成一個小學生。在即將離別小學的時候，我想真心的說：“老師，謝謝您！”
謝謝您，老師_初中作文9
說起老師，應(yīng)該是一個極為熟悉的詞了。我的老師似乎是和大家一樣的。但在我的心中，老師是一個很神圣的職業(yè)。我的老師，則讓我看到并證實了這一點。
我的老師，并沒有漂亮的容貌。一道劍眉，微抿的嘴唇，乍一看并沒有什么特別的地方。但只要一發(fā)火，那劍眉一豎，嘴唇緊緊抿在一起，目光里滿是怒火，是同學們一個個低著頭不敢直視老師。生怕自己的一舉一動，就把老師強壓的怒火激起來。
別看老師發(fā)起火來是人望而生畏。其實老師平時是挺平易近人的，特別是認真更是我們學習的榜樣。不禁又記起了那一次，那個難忘的下午。放學的鈴聲找一過了兩個多小時，教室里幾乎都已沒了人影。我急匆匆的跑上樓梯，準備拿回我落在這兒的試卷。剛走到教室夢口我停住了腳步，門還沒有關(guān)。我小心的從窗口望去。我看見了一個極為熟悉的身影。
是老師，我不敢相信地揉了揉眼睛。沒錯果然是老師，我驚訝的差點叫出聲來。只見老師在講臺桌上，手中拿著一只紅筆，不住地批改著面前的一疊試卷。老師的目光在一道又一道的題目搜索著。突然她的筆尖停了一下，皺起眉頭，搖了搖頭，用紅筆圈了起來，接著看下一題，眼睛卻不時往那邊瞟。還輕輕地嘆著氣，后來似乎又在那道題一旁寫了些什么，好像是評語吧！
老師好像松了一口氣，緊擰著的眉頭一下子松開了，坦然的面對下面的題目。一勾一劃，都那么嫻熟自如，但卻和我平時看見的不一樣。突然，我看見老師的嘴角微微一翹，她是在笑吧。她臉上分明有一種掩蓋不住的喜悅，是看到了什么？我心中不禁疑問起來，好想過去看看。我只看見，老師飛快的在一張試卷上寫上了幾行字，洋洋灑灑好像很長的樣子。與剛才不同的是，老師沒有任何負擔，臉上一直掛著一種極為輕松的笑容。可能是因為學校的壓力太大，我很少去關(guān)注老師的笑臉，第一次發(fā)現(xiàn)老是笑起來那么美，那么親切。我好像天天都看見，就當作學海中的一點小小的美麗吧。
我看得入了迷，忘記了時間，忘記了一切。老師這一刻身上好像發(fā)出很耀眼的光芒，照的我找的我連眼睛都睜不開了。這一次，我發(fā)現(xiàn)我才真正了解到老師的苦與累，想到平時我們的大吵大鬧，我簡直就想找個地縫鉆下去。此時此刻，我多想大聲地喊出來：“謝謝您我親愛的老師！”作文
謝謝您，老師_初中作文10
卷卷的短發(fā)，有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副白色眼睛，這就是語文孫老師。在她平凡的身上，卻總能散發(fā)出非同尋常的魅力。
那天，我上完了文學社團，光線柔和的黃昏籠罩著校園。突然，我想起來美術(shù)工具包忘拿了，便急急忙忙往班里跑去。下了樓梯，我一瞧，咦？不是放學了嗎？班里怎么還開著燈？我疑惑不解。我悄悄的跑到班后面，透過窗戶，我看到教室的桌椅整整齊齊的擺放著，黑板也擦得干干凈凈，地面一塵不染，在過道中，孫老師用力地拖著地，在燈光的照射下，看著這干凈的教室，看著孫老師滿臉的汗水，我仿佛聽見了----
“大家應(yīng)該記住，集體利益永遠是第一位的，不能隨意踐踏班級榮譽，每個人都要維護集體榮譽，不需要你每天都給班里捐這個捐那個，也不用你非要天天值日，你就好好管理好你的嘴巴，上課隊不講話，不讓地上丟垃圾，就能證明你是真心愛這個集體。”
這，就是孫老師的聲音。
每次上課隊丟了卡，孫老師都會讓全班的每一位同學深刻反思，并且一再告訴同學們，集體第一，集體第一；每當同學之間產(chǎn)生了小摩擦，孫老師都把他們叫來一起，告訴他們同學之間不要斤斤計較，要寬容，能容忍別人的不足
團結(jié)、互幫互助，相互友愛。
還記得有一次，我們班的兩位同學在一起做游戲，不知怎么發(fā)生了口角，吵著吵著，便動起了手。其他同學見狀不妙，急急忙忙地去找孫老師匯報。孫老師知道后，不是坐等同學“上門”，而是火急火燎的跑到操場上，生怕同學辦了“傻事”。兩位同學扭打在一起，不論同學們怎么勸說，仍然不見效。孫老師一個箭步?jīng)_上前去，拉開兩位同學。這倆人還在揮手揮腳，情緒激動。在孫老師和其他同學的疏導(dǎo)的勸說下，兩位同學的心情平靜了下來。為了“除去禍根”，孫老師又單獨把他們叫去辦公室，耐心的疏導(dǎo)，給他們講道理，兩位同學終于握手言和了。
老師就像辛勤的園丁，用汗水滋潤著我們健康成長；老師像蠟燭，用愛的火光照亮了我們?nèi)松靶械牡缆贰O老師的教誨之恩，我終生難忘！
謝謝您，老師_初中作文11
辛老師是給我印象最深刻的老師，也是我的啟蒙老師。辛老師，一個無私敬業(yè)的好老師，是她教我學會了拼音，懂得了計算，知道了學習的重要。從無知到懂事，我的每一點每一滴知識都凝聚著她的汗水。
還記得三年級時，辛老師的女兒畢業(yè)了，要開家長會，可她沒去。我們都感到很疑惑，這時，辛老師卻說：“我不能為了自己的女兒，而誤了你們的學習呀，你們四十三個人還等著我上課呢``````”說著說著，辛老師的眼睛變得濕漉漉的。不知為何，我鼻子一酸，眼淚不知不覺地就從眼睛里跳了出來，辛老師的女兒高中畢業(yè)，學習肯定很緊張，可是辛老師卻為了我們，沒去給女兒開家長會......我越想越難受，哭得更厲害了。全班同學都為辛老師無私奉獻的精神默默流下了眼淚。
還有那一次，窗外下起了傾盆大雨，可是我又沒帶傘，該怎么回家呀？放學后，雨還是沒停，我便站在教學樓下等著媽媽來接我。正好辛老師走過來了，關(guān)心的問：“楊涵，怎么還不回家呀？”“我沒帶傘。”我小聲的說道。辛老師看了看屋外的雨，對我說：“走吧，我送你回家。”說著，辛老師撐起了傘。我開始覺得不好意思，可后來辛老師還是拉著我的手走了出去。因為下雨的關(guān)系，這條小路變得泥濘不堪，我腳一踩滑，重重的摔了下去。辛老師連忙蹲下來，臉上盡是焦急的神情，關(guān)心的問：“怎么樣，有沒有摔著？”我用手指了指腳踝，辛老師便小心翼翼地挽起我的褲角，腳踝扭傷了，我忍著疼，說：“辛老師，我沒事，繼續(xù)走吧。”“那可不行，來，我背你！”辛老師的語氣十分堅定，不容拒絕，可是我又覺得有一些過意不去，再三推脫也沒成功，只好趴上辛老師的背。雨還在下，可此時此刻，我只感覺，辛老師的背，是那么的溫暖。
雖然過了兩年多，可我還是像小時候那樣喜歡她敬愛她。她就像那辛勤的園丁，培育了我們這一株株嬌嫩的幼苗，用她的汗水滋潤我們茁壯成長；她又像那蠟燭，默默無聞的燃燒自己，帶給我們光亮和希望；她更像那太陽，用和煦的陽光照耀著我們這些小花小草......總而言之，她把全部的愛都投到了學生身上，把畢生的精力都奉獻給了教育事業(yè)。
辛老師，我想對您說一聲：謝謝您！
謝謝您，老師_初中作文12
謝謝您，老師
李老師，您有一雙與眾不同的眼睛；您，風趣幽默；您，有一種嘔心瀝血、不厭其煩的精神；您對每一位學生都是用心良苦的，謝謝您，李老師，謝謝您。
謝謝您，李老師，謝謝您那雙會說話的眼睛。哦，與眾不同的是，您那雙眼睛還會說話。有一次上數(shù)學課時，同學們都聚精會神地聽老師講課。而我，聽著聽著，思想?yún)s開了小差。這時，您注意到我了，用一雙嚴厲的眼睛瞪著我，仿佛在說：“上課不能開小差！”我的臉頓時火辣辣的，馬上集中精神聽課。您的眼角也隨之露出了一絲微笑。還有一次，您提出了一個問題。我想了一會兒，咦？這不是剛剛學過的句型嗎？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把手舉起，可剛舉到一半，信心又煙消云散了，。您那雙銳利的眼睛似乎看出了我的心思，用鼓勵的目光望著我，好像在說：“不要害怕，現(xiàn)在只是在班上發(fā)表自己的意見，面對的是自己 班的 老師和同學，如果這樣也害怕，將來怎么面對社會呢？”我的信心也隨之堅定了，胸有成竹地回答了問題，獲得了同學們雷鳴般的掌聲，令我告別了膽小。李老師，謝謝您！
謝謝您，李老師，因為您的幽默，課堂上的氣氛變得活躍起來。上課時，您用輕快的語調(diào)給我們講知識，就像清泉般滋潤我們的心靈。您有時用手比劃著；有時給我們講一個小笑話，讓我們學起英語來不會覺得枯燥無味；您上的每一堂課都會令我記憶猶新，不可磨滅。這不正是您的用心良苦嗎？
謝謝你，李老師，謝謝您那不厭其煩、嘔心瀝血的精神。有一段時間，我的英語成績莫名地往下滑，原來能考98分，后來卻總在86分左右徘徊。為此，您心急如焚，想盡千方百計幫我補習。還犧牲了休息時間，給我講解句型和單詞的用法。日復(fù)一日，我終于把成績提了上去。這一點一滴的進步，還不正是您的功勞嗎？
李老師，您是一支無私的蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；您像辛勤的春蠶，奉獻了自己，造福了他人；您像一把熊熊燃燒的烈火，永不熄滅……
李老師，您那雙與眾不同的眼睛；您的風趣幽默；您那種嘔心瀝血、不厭其煩的精神，將永遠烙印在我的腦海中。謝謝您，李老師。
謝謝您，老師_初中作文13
如果說，開始的我是一本空白的書，那填滿它的一定是你們，老師。
如果說，中途的我是一首未完成的歌，那譜好它的也一定是你們，老師。
如果說，終點的我是一部史冊，那填寫我最輝煌一頁的也一定是你們，老師。
從我邁出遠航第一步到我滿載而歸的最后一步，這途中的風風雨雨都是你老師，是你教會我如何應(yīng)付自如。所以，我衷心的謝謝你，老師。
記得剛開學的第一天，你就給我們上那無聊的“政治課”，可你的一番話，改變了我對“老師”的看法。你告訴我們：平時的學習你們只是為了敷衍家長，敷衍老師，甚至還給同學擺樣子，一切都為了敷衍別人而做，那什么是我們的呢？你的話讓我意識到自己很慚愧。你又語重心長的告訴我們：機會只垂青有準備的人。那一刻我發(fā)現(xiàn)我錯了，我錯的很荒謬。
那一次“政治課”之后，我一直在你“背影”后學習，因為我記得了“機會只垂青于有準備的人”。以后的日子，一天比一天難過，作業(yè)越來越多，趕超的人越來越多。我想過放棄，可當望見你的背影，觸到你嚴厲的目光時我就發(fā)怵。可我明白，你那銳利的目光后是對我們殷切的希望和無盡的關(guān)愛。我告訴自己：一定要堅持！我慢慢的熟悉了你那銳利的目光，我也堅持要抓住屬于自己的機會。老師，在這風雨兼程的路上是你扶我長大了。
我有了學習的勁頭和堅持的信念，可我彷徨了“為什么我總是沒有別人提高的快，沒有別人表現(xiàn)的好。是你，老師！給我鼓勵，讓我有了前進的動力。你的課講的很棒，再難的問題在你的點撥下迎刃而解。你在作文批語中這樣寫道：一個人的夢想，要植根于大地的深處才能茁壯成長，而成長的道路需要汗水去澆灌。這句話觸動了我的心靈，讓我明白自己還只是一顆弱小的嫩苗。我更加堅定自己的信念，我值知道自己離夢想還很遙遠，但我會腳踏實地一步一個腳印，直到達到我理想的天堂。
老師，不能說我的一切都是你給的，我要說你是我成長路上的指明燈，牽引著我去尋找夢的最深處。我只想說：“謝謝您，老師！”
謝謝您，老師_初中作文14
我時常想起一年前的時光，尤其是看見風箏，聽見有風箏的歌......
其時，我正在讀初三。我是每個老師看見都頭痛的差生。聽課不專心，作業(yè)馬虎，總想著玩。為此，父親傷透了腦筋。我也因此而羞愧。可就是屢教不改，也不知是怎么的了。
新學期伊始，該是放風箏的季節(jié)了。我正打算如何去放風箏時，我們的班主任洪老師叫我星期天到她兒去。我心中直打鼓，也不知有什么“災(zāi)難”降臨到自己的頭上。
那天早上，當我到洪老師家時，她已端坐在椅子上等我了。我懷著忐忑不安的心情走到她的面前。她微笑著對我說：“來，來，來，坐下來，我有事要請教你哩。”我心中一驚，還未來得及回話，洪老師已從屋中取出了許多竹篾，對我說：“知道你扎風箏是內(nèi)行，特地請你來傳授技藝。”我心中的顧慮少了些，大膽地拿起竹篾教洪老師扎起了了風箏。她學得那樣仔細，那樣一絲不茍。扎好風箏后，我們又用紙糊好，系上線。拿著風箏到野外，趁著風勢，我們把風箏放得很高，等風箏穩(wěn)定下來了，洪老師把線拴在樹上，拉我坐下來。她和藹地對我說：“你瞧，做什么事都要有個好的開端，并且有個好的過程。今天如果我不向你請教，我的風箏也許就做不好了，即使做好也可能飛不上天。”我聽了這些話，心中微微顫動了一下，嘴里應(yīng)了一聲。接著洪老師用深沉的目光看了我一眼道：“一個好的風箏，要有結(jié)實牢固的架子，并且要有美麗的外表，你說是嗎？你也許認為風箏是太不自由的，可是風箏飛上天，飛上干干凈凈的藍天，不正是在不自由中獲得了最大的自由嗎？如果沒有線的約束，它是永遠也飛不上藍天的，人說呢？”我沒有吱聲，因為我的眼眶里有些濕濕的感覺。
在以后的一年里，我認真聽課，
嚴守紀律、刻苦學習，終于取得了優(yōu)異的成績。我時刻記住：做什么事都要有良好的開端，良好的過程，并且要有“線”的約束。惟有這樣，才會走向成功。
我將帶著洪老師的愛，繼續(xù)努力，奮發(fā)向上，為祖國為人民做出貢獻。
我將用我對老師的感謝，激勵自己前行的道路，洪老師，謝謝您！
謝謝您，老師_初中作文15
俗話說：“教師是人類靈魂的工程師；是八月十五的月亮；是光彩奪目的彩虹……”老師您就是辛勤的園丁，在我那幼小的心田，播下了一顆又一顆的文學種子。今天，我就來講我與我那學富五車、滿腹經(jīng)綸的語文老師——平老師之間的故事吧。
平老師可以說成是“兩面派”的人，為什么要這樣說呢？因為他是上課一個樣，下課又一個樣。上課時面部嚴肅、非常認真。下課時嘻嘻哈哈，跟蠟筆小新沒啥倆樣，和我們說話也一樣地面帶微笑。你們說平老師是不是名副其實“兩面派”呢？
平老師是一位親切友好、平易近人、關(guān)心同學的好老師。還記得有一次，四年級下學期期中考試，我語文考得不是很好。剛好，那天語文老師監(jiān)督班幾個同學們寫作業(yè)，碰巧我正好要等我的鐵哥們——曾宣凱，這時平老師向我走了過來，我心想：我考得不好，平老師是不是要“勤快”的對我弱小的屁股進行“磨練”呢？當然，幻想有時總是和現(xiàn)實“對著干”。平老師來到我身旁，拍了拍我的肩膀，仁慈地對我說：“仕皇，這次考試不理想，與平時相差太大，是什么原因呢？”我心想，看來平老師對我的要求還是滿高的。于是我便回答道：“都是一些基礎(chǔ)題和閱讀題拖的后腿。”“哦，這些題錯了就虧大了，不過別灰心，以后再這方面多努力一點就可以了，老師相信你一定能行的。”聽了老師的這番話，我仿佛重新拾回了當時的信心，便回答道：“我知道了，我會努力的！”雖然是一段不起眼的師生對話，但對于我來說意義重大。平老師，我一定不會辜負你的期望，我會加倍的努力學習，爭取再下一次的考試中再創(chuàng)輝煌。
老師是光芒的路燈，照亮了通往知識宮殿的道路。而平老師，您是“圣潔光芒”，不但照亮了通往知識宮殿的道路，還照亮了通往人生的階梯。平老師，謝謝您的教導(dǎo)，沒有您的教導(dǎo)，我或許會被那奔騰咆哮的黃河攔住，退卻三分。而您的教導(dǎo)就如同在這條河上建的一座世紀大橋，讓我在這條河上自由穿梭，是您讓我幼小的心靈變得無懈可擊、自強不息。
平老師，謝謝您！
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