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    我的老師優(yōu)秀作文

    時(shí)間:2021-03-19 11:06:40 老師 我要投稿

    我的老師優(yōu)秀作文集合15篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編收集整理的我的老師優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。

    我的老師優(yōu)秀作文集合15篇

    我的老師優(yōu)秀作文1

      我有很多老師,但是今天我說(shuō)的這位老師非常獨(dú)特,她就是我的媽媽。

      我的媽媽有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),一雙美麗的大眼睛,還是雙眼皮呢,看人的時(shí)候是笑瞇瞇的。

      我的媽媽非常善良,有一次,全家人去市場(chǎng)買菜,我發(fā)現(xiàn)了市場(chǎng)的門(mén)口有一個(gè)乞丐,乞丐穿著一身藍(lán)色臟兮兮的衣服和臟兮兮的黑色褲子,不斷的向路人乞討。有些人直接走開(kāi),有些人就給了一塊、五角的,我想:我就還有一塊兩塊的,我要不要給他呢?我正猶豫的時(shí)候,媽媽走了上去,給了乞丐10塊錢,乞丐說(shuō):“謝謝你”媽媽說(shuō):“不用謝,這是我應(yīng)該做的。”乞丐又說(shuō):“祝你工作順利”媽媽說(shuō):“謝謝你,也祝你身體健康。”說(shuō)完,我們?nèi)揖妥吡恕?/p>

      我在回去的路上,問(wèn)媽媽:“媽媽,你怎么給了乞丐這么多錢?平時(shí)也沒(méi)給我這么多錢呀!”媽媽說(shuō):“平時(shí)給你的錢都買了零食,我給他們的錢都是買食物,別人遇到困難,我們應(yīng)該盡自己的全力幫助別人。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

      這就是我的媽媽,也是我的老師,因?yàn)樗探o了我可貴的品質(zhì),那就是善良。

    我的老師優(yōu)秀作文2

      我的老師——張老師,她是我小學(xué)五年來(lái)一直教我們數(shù)學(xué)的老師。她今年40多歲了,濃眉大眼歲月在她眼角留下了皺紋,她是一位嚴(yán)格的老師,也是一位如母親般關(guān)心我們的老師。

      記得有一次。正在上課的時(shí)候,我突然肚子疼,我一手捂著肚子,一邊聽(tīng)講,過(guò)了一會(huì)兒,張老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁,這時(shí)的我已經(jīng)滿頭冒著冷汗,嘴唇發(fā)白,張老師關(guān)切地問(wèn)我是不是哪里不舒服,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,痛苦的說(shuō):“我肚子痛”。老師趕忙給我的家長(zhǎng)打電話,把我送到醫(yī)務(wù)室治療,等媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)時(shí),我已經(jīng)恢復(fù)了正常。

      張老師,她也十分嚴(yán)格,記得有一次上課,張老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在開(kāi)小差,老師便從他旁邊經(jīng)過(guò),拍拍他的肩膀作為提醒。過(guò)了一會(huì)兒,趁老師在白板上寫(xiě)字時(shí),那位同學(xué)又開(kāi)小差了,但這也沒(méi)能躲過(guò)張老師的“火眼金睛”,張老師一回頭就嚴(yán)厲的說(shuō):“站起來(lái),再不好好聽(tīng)講就給我站到后面去!”我們被她那一聲嚇了一跳,這下這位同學(xué)才老實(shí)了。

      正因?yàn)閺埨蠋煹膰?yán)厲,才讓我們每年期末考試拿高分。

      不止這些,張老師的毛筆字也寫(xiě)得特別好,每次看見(jiàn)媽媽手機(jī)朋友圈里張老師寫(xiě)的毛筆字照片時(shí),我都忍不住要多看幾遍。我要向張老師學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了也能寫(xiě)得一手好字。

      她的嚴(yán)格,時(shí)刻提醒我們嚴(yán)于律己,她那慈母般的關(guān)愛(ài),讓我們更加快快樂(lè)樂(lè)、健康的成長(zhǎng),我愛(ài)我的張老師

    我的老師優(yōu)秀作文3

      有的人認(rèn)為老師是嚴(yán)厲的,有的人認(rèn)為老師是慈祥的,有的人認(rèn)為老師是和藹可親的,但我認(rèn)為,我的老師是活潑的。

      我的班主任是唐老師,她長(zhǎng)著一頭卷發(fā),一張小嘴巴有時(shí)像一根向上彎曲的香蕉,甜甜的;有時(shí)像一根向下彎曲的辣椒,火辣辣的;有時(shí)則像一根筆直的薯?xiàng)l,沒(méi)有味道。

      要說(shuō)唐老師哪里活潑,那就要從以前我和我們班的還有別的班的幾名同學(xué)到唐老師那里去學(xué)習(xí)書(shū)法開(kāi)始說(shuō)起。當(dāng)時(shí)我以為課程就是寫(xiě)、寫(xiě)、寫(xiě),但我卻猜錯(cuò)了,原來(lái),課程還有玩耍,但玩了之后,有時(shí)還要把這個(gè)玩耍的過(guò)程記下來(lái)。在玩耍時(shí),唐老師也經(jīng)常參與。比如我們有一次圍在一起跳舞,唐老師也和我們一起跳舞。我們手牽著手圍成一個(gè)圈在一起邊跳邊唱,一嗒嗒、二嗒嗒、三嗒嗒、四嗒嗒……哇!原來(lái)唐老師舞技還不錯(cuò)嘛!呵呵。我笑了,大家都笑了,連唐老師也笑了,笑得是那樣燦爛。

      唐老師還有一種特殊的活潑,那就是愛(ài)照相。我們和老師一起去照相。“很好,再來(lái)一張。”“恩不錯(cuò)。”……這幾句話一只在唐老師的嘴巴里回蕩。隨后唐老師還請(qǐng)我們吃西瓜呢。拍了這么多好看的照片,我想唐老師心里一定感到快樂(lè),感到自豪。

      在我的心里,唐老師就是那么活潑,和我們之間的距離只有零。

    我的老師優(yōu)秀作文4

      在我所有老師當(dāng)中,其中我最喜歡的老師就是語(yǔ)文老師邱老師了!她知識(shí)豐富、學(xué)識(shí)淵博,她和藹可親、風(fēng)趣幽默。

      邱老師個(gè)子高高的,不胖不瘦,戴著眼鏡,卷卷的頭發(fā)。

      一 次,我們快要期末考試了,老師叫我們做了一份復(fù)習(xí)卷。卷子一發(fā)下來(lái),我傻眼了。由于我認(rèn)真,上面許許多多被圈起來(lái)的錯(cuò)題。剛看完,邱老師就在班上吼道: “下面我念到名字的同學(xué)去辦公室重做試卷,李雨桐……”啊!我似乎要昏倒過(guò)去似的,后悔自己沒(méi)好好做考卷。到了辦公室所有的老師都用異樣的目光盯著我們。 我們紅著臉坐下重做考卷。“叮鈴鈴”下課了,我們看著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心地玩,而我們卻在辦公室里做考卷,我們傷心極了。可從那以后,我再也不敢胡亂做作 業(yè)了。感謝邱老師讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      因?yàn)樯洗蔚闹乜迹艺莆樟烁嗟闹R(shí),使我在期末考取得了較好的成績(jī)。邱老師,是您教會(huì)了我許多知識(shí),讓我不懂不斷成長(zhǎng),謝謝你了。

      評(píng)語(yǔ):習(xí)作時(shí)能抓住老師嚴(yán)厲要求自己的事例來(lái)寫(xiě)。語(yǔ)言表達(dá)流暢,也寫(xiě)出了真情實(shí)感,可要注意把事例寫(xiě)詳細(xì)。

    我的老師優(yōu)秀作文5

      我的數(shù)學(xué)老師黃老師,黃老師已經(jīng)30多歲了,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙敏銳的眼睛,高高的鼻梁下有著一張能夠給我們傳遞豐富知識(shí)、能說(shuō)善辨的嘴。

      在我的心目中是一個(gè)盡職盡責(zé)、至高無(wú)上的好老師。

      黃老師雖然不是班主任,但是他勝似班主任。記得在開(kāi)學(xué)不久,我們的班主任庾老師得了重病,需要在醫(yī)院住院治療,在庾老師住院的那一段日子里,黃老師盡職盡責(zé)的.管理這一個(gè)“調(diào)皮班”,因?yàn)槲覀兪沁h(yuǎn)近聞名的調(diào)皮大王班,但是黃老師不放棄我們這個(gè)班,把我們當(dāng)作自己的兒女一般看待,既關(guān)心我們的學(xué)習(xí),也關(guān)心我們的生活,還時(shí)刻要我們養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,要把我們這個(gè)班級(jí)管理成所有的老師和學(xué)生都很羨慕的班級(jí)。

      記得上一次,黃老師組織我們班所有的班干部開(kāi)了一個(gè)會(huì),在會(huì)上,黃老師給我們講了許多如何管理好班級(jí)的方法,制定了班級(jí)管理方案,并讓我們每一位班干部都負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作,要在我們共同努力下使自己的班級(jí)變成一個(gè)學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí)。

      我們的黃老師不是班主任卻勝似班主任,黃老師真是一個(gè)盡職盡責(zé)、至高無(wú)上的好老師,我遇到您這樣的好老師,是我一生中最大的幸福,我不僅學(xué)到了知識(shí),還學(xué)到了做人,我太佩服您了黃老師!

    我的老師優(yōu)秀作文6

      老師,是黑暗中的明燈,指引我們方向,是冬日里的一杯熱茶,溫暖我們寒凍的身心;老師,像父母般對(duì)我們關(guān)懷備至,又像朋友般于我們談笑風(fēng)生;老師,是執(zhí)著的春蠶,是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng),付出卻不求回報(bào)。老師,我愛(ài)您!

      老師,是您帶領(lǐng)我們?cè)谔圃?shī)宋詞間行走,在散文小說(shuō)中遨游,您讓我們踏上知識(shí)的道路,為我們灌溉美好的理想。老師,

      老師,您不僅教會(huì)了我們知識(shí),還教會(huì)我們做人的道理。您讓我們學(xué)會(huì)在困難面前抬頭,在需要時(shí)伸出援手,在黑暗中尋找光明,在風(fēng)雨之后看到彩虹,老師,當(dāng)我生病時(shí),你溫暖的目光像父母一樣,滿是關(guān)懷,對(duì)我照顧得無(wú)微不至;當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),你冰冷的目光像一把刀子,切開(kāi)我心靈的重重屏障,直射我愧疚的內(nèi)心,當(dāng)我承認(rèn)了錯(cuò)誤,你又報(bào)以一個(gè)甜美的笑容,然后慢慢地教導(dǎo)。老師,我愛(ài)您!

      課堂上,你講課幽默,歡聲笑語(yǔ)不斷;課后,你與我們像朋友一樣,坐下慢慢交談。比賽時(shí),你會(huì)為我們加油吶喊;成功時(shí),你會(huì)有一個(gè)大大的笑容;失敗時(shí),你仍會(huì)有笑容加上一個(gè)鼓勵(lì)的目光。老師,我愛(ài)您!

      一塊黑板,承載了多少記憶;三尺講臺(tái),又裝載了多少夢(mèng)想。我的老師,我對(duì)您充滿愛(ài)意和謝意,您頭上的幾根銀絲,見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng),那溫暖的目光,仍舊明亮,我想對(duì)您說(shuō):老師,老師,我愛(ài)您!

    我的老師優(yōu)秀作文7

      講臺(tái)上站著一位美麗的老師,她有一雙水靈靈的大眼睛,甜甜的微笑掛在臉上。她就是我們敬愛(ài)的黃老師,也是我們257班的班主任。她像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們,我們稱她為可媽媽。

      記得有一次,我考試成績(jī)很不理想,黃老師就象媽媽一樣,把我叫到她身邊,耐心地幫我分析錯(cuò)誤的原因、講解題目的思路,還對(duì)我說(shuō):“焯桌,我相信你下次一定會(huì)取得好成績(jī)。"

      黃老師除了學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我,在工作上也積極引導(dǎo)我。上個(gè)月學(xué)校舉行課間操比賽,黃老師讓我和另一位同學(xué)擔(dān)任領(lǐng)操員。可是臨近比賽,我的動(dòng)作還不太熟練,黃老師就利用雙休日跑到我家,一個(gè)個(gè)動(dòng)作地示范,一次次地糾正我不規(guī)范的地方。后來(lái)在老師的鼓勵(lì)下,我出色地完成了領(lǐng)操任務(wù),為班級(jí)取得優(yōu)異成績(jī)貢獻(xiàn)了我的一份力量。我想這與黃老師犧牲休息時(shí)間來(lái)幫助我是分不開(kāi)的。

      這就是我最愛(ài)的好老師--黃老師,我為有這樣一位老師而高興、自豪!

    我的老師優(yōu)秀作文8

      我之所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直處在上游,這全是因?yàn)槲夷蔷礃I(yè)的孫老師。是他讓我懂得了不要恐懼失敗,要勇敢的去面對(duì)。

      有一次快臨近期末考試了,孫老師給我們班每人一份語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、期末模擬試卷,過(guò)了幾天,我們都在緊張的復(fù)習(xí),忽然門(mén)嘎吱——一下打開(kāi)了只見(jiàn)孫老師一臉嚴(yán)肅抱著一沓試卷,走上講臺(tái)。看著老師的表情,要發(fā)試卷了,難道又沒(méi)考好么?想到這里心里頓時(shí)緊張起來(lái)。仿佛十五只水桶打水——七上八下的。不一會(huì),我的卷子發(fā)下來(lái)了,只見(jiàn)左上角寫(xiě)著一個(gè)讓我觸目驚心的數(shù)字:83分。下課了,老師把我叫我去辦公室一趟,我膽戰(zhàn)心驚的跟在老師后面。到了辦公室孫老師很耐心里給我分析每一道錯(cuò)題。直到我徹底的明白為止。然后老師面帶微笑地對(duì)我說(shuō):“王超然,你的分?jǐn)?shù)只可以證明你學(xué)習(xí)不好。而不可以代表未來(lái)”老師又接著說(shuō):“別灰心,一次的失敗不能算失敗,失敗乃成功之母,你要相信自己一定能行,"聽(tīng)了之后,我有所領(lǐng)悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽(tīng)了老師的話我暗暗下決心,期末我一定拿個(gè)好成績(jī)。

      期末成績(jī)終于出來(lái)了,老師在念到我的考試成績(jī)的時(shí)候聲音都增加5分貝王超然語(yǔ)文98、數(shù)學(xué)100。然后老師微笑地看看我,好像對(duì)我說(shuō);你做到了,孩子。你真行!

      是老師讓我明白了失敗并不可怕,可怕的是失敗之后沒(méi)有勇氣去面對(duì)。

    我的老師優(yōu)秀作文9

      說(shuō)起我的老師,沒(méi)有一個(gè)不豎起大拇指的——她就是林潔老師。她一頭烏黑亮麗的秀發(fā)上系著藍(lán)色的綢帶,一對(duì)柳月眉下一雙迷人的眼睛,誘人的酒窩在笑起來(lái)時(shí)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

      林老師教學(xué)很有特色,她總是變著花樣讓我們覺(jué)得讀書(shū)是一種樂(lè)趣。早讀課上有表演讀,課前三分鐘有趣的演講,課內(nèi)創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)語(yǔ)感,課后介紹閱讀材料激發(fā)讀的興趣。她不僅指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí),而且細(xì)心地照顧我們。珍珠般的回憶中,我拾起了這么一粒……

      那天,烏云密布,傾盆大雨,我?guī)Р∩蠈W(xué)。同學(xué)們正聽(tīng)林老師說(shuō)一段有趣的經(jīng)歷。只有我,趴在那,顯得很沒(méi)勁。林老師輕輕走過(guò)來(lái)問(wèn):“怎么,哪里不舒服嗎?”“嗯”我有氣無(wú)力。她那纖細(xì)的手摸摸我的額頭。她帶我離開(kāi)了學(xué)校。我在路上冷得發(fā)抖。她把身上的外套脫下來(lái)給我披上。我不可穿,一直別扭著。她下了命令:“套上衣服,趴到我背上!”我在老師的背上,感到一股暖流涌上心頭。我吸吸鼻子,低聲地說(shuō):“謝謝你,老師!”她親切地說(shuō):“傻孩子,來(lái),我們快點(diǎn)走。”到了醫(yī)院,打了針,吃了藥;總算退燒了。

      我的好老師,傳給我力量,點(diǎn)燃我智慧!我愛(ài)你,林潔老師!

    我的老師優(yōu)秀作文10

      我最難忘的人,是我們的語(yǔ)文老師—肖老師。她有一頭略帶點(diǎn)棕色的長(zhǎng)發(fā),瓜子臉,鼻梁上架著一副眼鏡。別看肖老師是近視眼,其實(shí)那雙眼睛特別厲害,底下的同學(xué)做任何小動(dòng)作休想逃過(guò)她的火眼金睛。

      肖老師是個(gè)溫柔的老師。期末考試后,語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了,肖老師在班上點(diǎn)名說(shuō)我第一題“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)“寫(xiě)錯(cuò)了,要把整本語(yǔ)文書(shū)的生字抄寫(xiě)5遍。我當(dāng)時(shí)很難過(guò),為什么要給自己造成這么大的麻煩呢?為什么不仔細(xì)想想是不是這樣寫(xiě)的呢?我有一堆說(shuō)不出的理由,可現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)已經(jīng)沒(méi)有任何作用了,我只好難過(guò)地把生字抄寫(xiě)了5遍。

      開(kāi)學(xué)后幾天,我來(lái)到肖老師辦公室把抄的生字交給肖老師。我的心里還是有一絲緊張的,生怕肖老師說(shuō)我不該出錯(cuò),說(shuō)這些詞在課堂上已聽(tīng)寫(xiě)過(guò)了的。肖老師翻了翻我的作業(yè)本,看了看,微笑著開(kāi)了口:“你是乖孩子,下次可不能再犯這種錯(cuò)誤了哦。“

      肖老師溫和的話語(yǔ),使我不再那么緊張了,我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我沒(méi)想到肖老師竟然鼓勵(lì)了我,讓我收獲到了意外的驚喜。

      肖老師還是個(gè)有童心的老師。

      記得三年級(jí)時(shí),肖老師帶我們?nèi)嘣诮淌易呃韧獯蹬菖荩吹轿孱伭呐菖菰诳罩酗w舞,感覺(jué)到了快樂(lè)的童年,覺(jué)得特別快樂(lè)。

      肖老師,我很感激您,是您給了我鼓勵(lì),是您帶給我快樂(lè)。

    我的老師優(yōu)秀作文11

      我的老師姓傅名治淮,高高的個(gè)子,穿著一件大衣,愛(ài)好是釣魚(yú)和吸煙,他非常的幽默也很嚴(yán)厲。

      記得有一次,傅老師介紹自己“大家好我叫傅治淮,我的愛(ài)好是釣魚(yú)。有一天我去釣魚(yú),因?yàn)槲艺J(rèn)為老地方好,所以我又到了我的老地方釣魚(yú),可是在釣魚(yú)的時(shí)候,我的手不聽(tīng)指揮,摸進(jìn)了草叢中,呀!這是什么?這么滑!我扭頭一看,蛇!我拔腿就跑。打那以后我再也不敢去老地方了”傅老師的自我介紹爆笑全場(chǎng)。

      如果傅老師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課擺龍門(mén)陣的話他就會(huì)說(shuō):“你信不信我蹬你一腳。”可他從來(lái)沒(méi)蹬過(guò)誰(shuí)。

      傅老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。

      記得有一次,小班的學(xué)生遲到了一分鐘,他嚴(yán)厲地說(shuō):“

      你遲到了一分鐘,多寫(xiě)三十個(gè)字。”小班的同學(xué)垂頭喪氣的走進(jìn)了教室。

      小草,把春天的門(mén)打開(kāi);鮮花,把夏天的門(mén)打開(kāi);碩果,把秋天的門(mén)打開(kāi);寒雪,把冬天的門(mén)打開(kāi);老師,把智慧的門(mén)打開(kāi)。而我們的傅老師——用他的新觀念新思路把我們的心靈打開(kāi)。

    我的老師優(yōu)秀作文12

      我原本是一個(gè)特別不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,一碰上學(xué)習(xí)我就感到頭疼,看到學(xué)習(xí)我就厭煩,可是自從......

      自從王老師進(jìn)我們班級(jí)以后,我變得越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)了,漸漸感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣,自己越來(lái)越離不開(kāi)學(xué)習(xí)了,因此,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好,原本最高只有82分的成績(jī)?cè)谕趵蠋熂?xì)心的幫助下,提升到了96分!這簡(jiǎn)直令我自己都無(wú)法相信,我根本就從來(lái)沒(méi)有想到自己可以考到這樣的成績(jī),這樣的成績(jī)我做夢(mèng)都沒(méi)夢(mèng)到過(guò),對(duì)我來(lái)說(shuō)就是天方夜譚。可是如今我做到了,我做到了!

      現(xiàn)在我來(lái)介紹一下這位幫助我的老師——王老師吧!王老師有一雙水汪汪的大眼,非常炯炯有神,大眼睛下有著筆挺的鼻梁,鼻梁上一副考究時(shí)尚的眼鏡,蜜唇小嘴被鑲嵌地恰到好處。王老師在黑板上寫(xiě)的每個(gè)字都極其工整,每講完一個(gè)問(wèn)題,都會(huì)不厭其煩的問(wèn)道:“你聽(tīng)懂了嗎?”她是那樣的細(xì)心,那樣的溫柔,那樣的體貼......

      有著這樣老師的幫助,我的成績(jī)?cè)跄懿缓茫?/p>

    我的老師優(yōu)秀作文13

      我的數(shù)學(xué)老師沈老師是個(gè)很年輕的老師,她的個(gè)子不高不矮,皮膚白凈清晰,黑色的頭發(fā)上夾著幾縷桔色的頭發(fā),顯得更美麗、漂亮了。兩條濃濃的眉毛下,一雙炯炯有神的眼睛。

      老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低,有節(jié)奏感仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田。她年輕、精干,對(duì)同學(xué)熱情親切,是一位辛勤的園丁,栽培著我們這些稚嫩的幼芽。

      一天,數(shù)學(xué)課上沈老師說(shuō):“有一位同學(xué)坐的姿勢(shì)不對(duì)。”說(shuō)完,老師把眼光向整個(gè)教室瞅了一遍,老師的目光和我的目光相碰,這相碰僅僅是一剎那,就在這一剎那許多同學(xué)用異樣的目光掃向了我。我后面的那個(gè)同學(xué),這個(gè)調(diào)皮鬼還“嘿,嘿”笑了兩下。我突然感到心很沉,我的頭垂下來(lái)了。有時(shí),在做數(shù)學(xué)題時(shí),沈老師在同學(xué)之間來(lái)回走著,腳步很輕,生怕打擾同學(xué)的思路。她那張瘦削的臉上,一雙明亮的眼睛看著每個(gè)同學(xué),目光是那么溫和、慈祥。

      沈老師備課非常認(rèn)真,備課本上總是寫(xiě)得滿滿的。她不分白天和黑夜地工作,連休息天也不例外,沈老師工作很辛苦。

      沈老師是我們大家的好老師。

    我的老師優(yōu)秀作文14

      每個(gè)人都有自己的良師益友 —老師。每個(gè)老師的風(fēng)格都不一樣。我的良師益友是我們的班主任。是我們的語(yǔ)文老師,她姓徐,我們大家都叫徐老師。如果班級(jí)發(fā)生沖突,我們首先想到的就是報(bào)告給徐老師。

      記得有一次,二年級(jí)下學(xué)期時(shí),一個(gè)同學(xué)用我的名字起外號(hào),還起了很不好聽(tīng)的外號(hào),我反駁了幾句,我實(shí)在沒(méi)有想到他居然罵了我好幾句臟話,我很生氣便打了他一拳,我收了一部分力量,我冷言一聲說(shuō):“活該,誰(shuí)讓你罵我,還給我起外號(hào),”幾分鐘后,徐老師迅速趕來(lái),問(wèn)他:“怎么了?你為什么要罵他,給他起外號(hào)?”他支支吾吾的回答:“因?yàn)椤⒁驗(yàn)椤⒁驗(yàn)楹猛妫崩蠋熡謫?wèn)我:“你呢,”我說(shuō):“因?yàn)樗R我。”老師說(shuō):“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,。”我們倆都羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。

      我們大家都知道徐老師的優(yōu)點(diǎn),行事風(fēng)格低調(diào),包括穿搭時(shí)尚,面對(duì)工作一絲不茍,課余時(shí)間安排很周到,對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)。這就是我們的老師!

    我的老師優(yōu)秀作文15

      我們的班主任姓沈。

      三年級(jí)開(kāi)學(xué)的那天,我走到三(1)班教室,第一眼看見(jiàn)沈老師,感覺(jué)沈老師很嚴(yán)肅;如今,和沈老師在一起,已經(jīng)有一年多了。現(xiàn)在才知道,沈老師也是又幽默又和藹的人。

      有一次,在語(yǔ)文課堂上,沈老師提出了一個(gè)問(wèn)題。很多人都舉手了,可是,我沒(méi)舉手。我心里非常緊張,生怕被老師叫到。我看著沈老師,沈老師也笑咪咪地看著我,伸出手,輕輕地握著我的手腕,把我叫了起來(lái),滿臉微笑著說(shuō):“子雄,你會(huì)嗎?”我說(shuō)不好,只好把自以為錯(cuò)誤的答案說(shuō)出來(lái),我慢慢地表達(dá)著,臉已經(jīng)紅了。沒(méi)想到那個(gè)答案我說(shuō)對(duì)了,沈老師大聲夸獎(jiǎng)著我,也叫同學(xué)拍手鼓勵(lì)我。那一些掌聲像一團(tuán)火,把我的心照得更亮了。

      上課時(shí),只要有三心二意的人,沈老師只要用那雙眼睛看一眼,那個(gè)同學(xué)就趕緊坐正了。沈老師說(shuō):“每個(gè)字后面都隱藏著一幅畫(huà),每一個(gè)字都是有溫度的。”聽(tīng)了沈老師的這一番話,我覺(jué)得那些黑白的字不再那么枯燥了。

      我感覺(jué)沈老師是個(gè)優(yōu)秀的老師,連我媽也那么說(shuō)。

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