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假如我是老師五年級(jí)作文（通用7篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的假如我是老師五年級(jí)作文（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我是老師五年級(jí)作文1
每當(dāng)我看到光榮的老師在講臺(tái)上生動(dòng)地講課，臺(tái)下的同學(xué)聽得全神貫注的時(shí)候。我就會(huì)情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多么好的事啊！
假如我是一名老師，我會(huì)盡自己的努力——園丁，去養(yǎng)育可愛的“花朵”——學(xué)生。使他們?cè)谖倚燎诘呐嘤拢】档囟冗^每一天。我還會(huì)用故事或游戲鞏固學(xué)生的知識(shí)。
假如我是一名老師，我絕對(duì)不會(huì)每天布置像山一樣高的作業(yè)，因?yàn)檫@樣會(huì)讓學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)太乏味，甚至?xí)幌肷蠈W(xué)。
假如我是老師，我會(huì)在課程表上挑選一節(jié)課作為故事大王課，讓同學(xué)們開闊視野，補(bǔ)充課外知識(shí)和提高閱讀能力。我還會(huì)每兩周調(diào)一次座位，讓學(xué)生們適應(yīng)一下各種不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣有助于學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生每周的周末，做一件有意義的事，然后找個(gè)本子記錄下來，到了學(xué)期末尾的時(shí)候，看誰的好事多，最多的稱為“小雷鋒”，這樣能讓學(xué)生勤做好事。
假如我真的`成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，我一定盡自己最大的努力去教好我的學(xué)生，使他們成為國家的棟梁，這就是我的愿望，希望我這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)。
假如我是老師五年級(jí)作文2
如果你問我長大想當(dāng)什么？我會(huì)明確地回答："我想當(dāng)一位老師，不，應(yīng)該是位優(yōu)秀的老師。"
假如我是一位老師，我一定會(huì)把更多知識(shí)傳授給學(xué)生。為了當(dāng)一位老師，我現(xiàn)在就必須好好學(xué)習(xí)，學(xué)到更多知識(shí)，這樣才能把我的'學(xué)生教得更好。
假如我是老師，我就會(huì)像我們的語文老師一樣關(guān)心同學(xué)，把所學(xué)到的都傳授給學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來，同時(shí)，在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，舉辦一些豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富同學(xué)們的知識(shí)，讓他們養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂的事。
這就是我——一個(gè)未來老師的心愿！
假如我是老師五年級(jí)作文3
假如我是電腦老師，哈哈，我就可以瘋狂的玩電腦了！
不光是玩電腦，還可以在電腦上查查資料，還可以聽歌……如果玩游戲的`話，要有時(shí)間限制，比如：每次玩30分鐘，40分鐘。要玩對(duì)我們有益的游戲，最好不玩場面打打殺殺的游戲。
我是電腦老師的話，我要先叫同學(xué)們?cè)陔娔X上打字，教會(huì)同學(xué)們查資料，搜音樂等等。
絕不會(huì)對(duì)同學(xué)們打打罵罵，而是耐心的給他（她）講。
假如我是電腦老師，我就會(huì)這樣做。
假如我是老師五年級(jí)作文4
假如我是一名教師，我會(huì)讓同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容多姿多彩。假如他們剛學(xué)完《長城》這篇具有歷史意義的課文，我會(huì)對(duì)他們說：“長城有一萬三千多里，在太空上也能看到萬里長城。長城是一個(gè)非常雄偉的工程，它是由很多勞動(dòng)人民付出的血汗和智慧才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
假如我是一名教師，我布置的作業(yè)最多半小時(shí)完成，我還布置一些看電視的作業(yè)，可不是看什么電視連續(xù)劇，而是看《新聞》這類有益的.節(jié)目。第二天上學(xué)讓他們交流知識(shí)。這樣，不僅讓學(xué)生開闊視野，還能讓他們學(xué)到許多書本上沒有的知識(shí)。
假如我是一名教師，我和學(xué)生的關(guān)系不單是師生關(guān)系，而且是朋友關(guān)系。上課時(shí)，我在講臺(tái)上繪聲繪色的講課，讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)得更好。
假如我是老師五年級(jí)作文5
你總以為我是個(gè)長不大的孩子，不懂您的苦心，不懂得上進(jìn)，不懂得學(xué)習(xí)。不是的，我懂，我懂您的辛苦，懂您的愛，懂您的期待。
媽媽，我懂您的`辛苦。還記得那一次我半夜起來上廁所，見書房燈沒有關(guān)，我以為我忘記關(guān)了，過去一看才看見您坐在椅子上，正目不轉(zhuǎn)睛的盯著電腦，手還噼里啪啦的打著字，但卻時(shí)不時(shí)揉著已經(jīng)困得不行的眼睛。媽媽，我知道，我知道您這樣的辛苦，是希望給我一個(gè)更好更寬裕的環(huán)境。
媽媽，我懂您對(duì)我的愛。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，你總會(huì)毫不留情的打我，罵我。還記得那一回，我抄了一下同學(xué)的作業(yè)，您知道后抄起掃帚就打，嘴上說：“有沒有出息，這么重要的知識(shí)點(diǎn)你不自己思考，還抄別人的答案，考試怎么辦？”在您的嚴(yán)格教導(dǎo)下，從那以后我都是自己獨(dú)立思考，再也不敢抄別人的了。
媽媽，我懂您的狠心。那一次大雪飄飄，寒風(fēng)冰冷刺骨，別的同學(xué)圍成一團(tuán)，議論著：一會(huì)他們的爸爸媽媽來接他們，而我卻安安靜靜的走著。媽媽，我知道你不會(huì)來接我，但我并不抱怨并不羨慕，因?yàn)槲抑滥窍脲憻捨业莫?dú)立能力，這樣我長大后才能更好地適應(yīng)社會(huì)，好自己獨(dú)立生活。
媽媽，我懂您的期待。當(dāng)我考試考出好成績，高高興興拿著成績給您看時(shí)，您看完并沒有高興，只是平淡的說：“繼續(xù)努力，剛考這么點(diǎn)成績不要驕傲。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”媽媽，我知道，我知道您是想讓我繼續(xù)努力，怕我驕傲自滿，我懂您對(duì)我的期待。
媽媽我懂，我懂你對(duì)我的那些從不曾言語的愛，那些深藏在內(nèi)心的期待。
假如我是老師五年級(jí)作文6
假如我是老師，我不會(huì)布置很多家庭作業(yè)，我會(huì)讓我的學(xué)生們輕輕松松學(xué)、快快樂樂玩。這樣他（她）們就不會(huì)像我們現(xiàn)在這樣學(xué)得那么累了。
假如我是老師，我不會(huì)打罵我的學(xué)生，因?yàn)槲覈L受過這種被打罵的`滋味，說實(shí)在話，這種滋味真的特別難受，所以我只會(huì)用真理去教育他（她）們，用誠心去打動(dòng)他（她）們，用耐心去寬容他（她）們。
假如我是老師，我會(huì)試著與學(xué)生們交流，讓他（她）們更深的認(rèn)識(shí)我，同時(shí)也讓我進(jìn)一步了解他（她）們。
假如我是老師，我會(huì)在考試的前一天請(qǐng)同學(xué)們吃飯、看電影，與他（她）們一起玩游戲、看電視、吃零食，和他（她）們一起放松放松。
可是，我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，不過，我相信在不久的將來這些一切的一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)！
簡評(píng)：假如你是老師，你就會(huì)知道究竟是老師累還是學(xué)生累了。
假如我是老師五年級(jí)作文7
有時(shí)候，我會(huì)坐在椅子上，幻想自己是一位老師。
如果我是一位美術(shù)老師，該多好啊！這時(shí)，我心里的細(xì)心小人急忙說：“你可千萬別忘了，前幾個(gè)星期的美術(shù)課上，好多同學(xué)都在造反啊！當(dāng)美術(shù)老師太沒威信啦！還是去當(dāng)語文老師吧！”話音剛落，一位胖乎乎的小人說：“沒威信怕什么？當(dāng)語文老師看似簡單，其實(shí)卻很忙很忙…”
經(jīng)過內(nèi)心一番激烈的'爭吵，我還是決定做一名美術(shù)老師。因?yàn)椋蚁矚g畫畫，我也非常想教小朋友畫畫。至于上課有人要“造反”，我有“秘密武器”，那就是幾塊糖果。只要我說一句“誰坐得好又不說話，糖果就歸誰！”，保證他們就自覺坐好了。
假如我是美術(shù)老師該多好啊！