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我最熟悉的老師作文（精選30篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我最熟悉的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最熟悉的老師作文 1
我最熟悉的老師是王老師，王老師年齡20歲左右，一雙亮晶晶的眼睛，只要她一笑，潔白的牙就會(huì)露出來(lái)，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，嘴巴大大的，但是發(fā)出來(lái)的`聲音非常好聽(tīng)。
老師很關(guān)心我們。記得有一次王老師上課，老師正在講課，一只蜜蜂從窗戶飛進(jìn)來(lái)，我們都怕被蜜蜂叮，所以我們都在看那只蜜蜂，老師看見(jiàn)那只蜜蜂，拿起課本把蜜蜂拍走了，然后老師繼續(xù)為我們講課，我心里想，老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的身體。
老師很關(guān)心我們，我非常喜歡這個(gè)關(guān)心我們的老師。
我最熟悉的老師作文 2
我最熟悉的老師是薛老師。她有一雙大大的眼睛，約30歲左右，平日都穿得漂漂亮亮的。
老師很關(guān)心我們。記得有一次，天突然下起了大雨，我一不小心摔了一跤，當(dāng)時(shí)我的腳很痛很痛。這時(shí)候，薛老師看見(jiàn)了，連忙把我扶了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”我說(shuō)：“沒(méi)事，可是我的衣服全濕了。”于是老師就把我?guī)У剿霓k公室，幫我打電話給媽媽。在等媽媽的時(shí)候，因?yàn)槲业?衣服濕了，冷得發(fā)抖，老師看見(jiàn)了，連忙把她的外套脫下來(lái)包住我，還找來(lái)毛巾把我擦干。見(jiàn)到老師這樣對(duì)我，我覺(jué)得很感動(dòng)，很開(kāi)心。
有一個(gè)這樣關(guān)心我們的老師，我真的很高興。
我最熟悉的老師作文 3
老師像春雨一樣滋潤(rùn)我們，老師像大樹(shù)一樣保護(hù)我們。
這個(gè)就是我的舞蹈老師，舞蹈老師有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，櫻桃小的嘴巴。她跳起舞來(lái)，就像孔雀，很好看，但也有糊涂的時(shí)候。有一次，她教我們下腰時(shí)，有些人不會(huì)下腰就隨便亂下，老師沒(méi)看清楚，就說(shuō)下一個(gè)這個(gè)過(guò)關(guān)。……
還有，老師教我們橫叉，老師看我們坐不下去，就拼命地壓，我們拼命的擋。
最后，老師沒(méi)轍了，我們其實(shí)會(huì)橫叉的，我們又假裝不會(huì)，想看看老師的`表情。我們看到了，老師很生氣，最后我們坐下去了，沒(méi)想到老師說(shuō)你們敢騙我，害我用了那么大的力氣壓你們，你們竟然敢騙我!!!我們?cè)跉g笑聲離去。
我最熟悉的老師作文 4
趙老師是一個(gè)眉目清秀、相貌堂堂的女老師，她是我們班的班主任,在上語(yǔ)文課時(shí)，趙老師只要一進(jìn)教室，教室里由原來(lái)的吵鬧變得立刻鴉雀無(wú)聲。上課時(shí)，趙老師昂首挺胸地站在講臺(tái)前神采奕奕地為我們講課，聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)也會(huì)全神貫注地聽(tīng)著，見(jiàn)我們沒(méi)有精神時(shí)，她還會(huì)給眉飛色舞地給我們講笑話逗我們笑，讓我們打起精神來(lái)。在上課時(shí)，有的'同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，在做小動(dòng)作，趙老師便先舉目眺望一會(huì)，接著便大步流星走過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)也只能灰溜溜地站起來(lái)。過(guò)一會(huì)，趙老師便自然會(huì)原諒那個(gè)同學(xué)，讓那個(gè)同學(xué)坐下，還不忘溫柔輕聲的叮囑一句：“一定要認(rèn)真聽(tīng)講哦！”
同時(shí)，趙老師也是一個(gè)潮人，一天換一套衣服，每套衣服上面都有花花綠綠的不同裝飾，還非常漂亮，真是一個(gè)走在時(shí)尚潮流前面的老師啊！
趙老師真是一個(gè)既溫柔，又嚴(yán)肅，既美麗，又時(shí)尚的老師啊！
我最熟悉的老師作文 5
你們知道我最熟悉的人是誰(shuí)嗎?讓我來(lái)告訴你吧，她就是我的班主任，郭老師。
郭老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，總愛(ài)梳著一條可愛(ài)的馬尾辮，整齊的劉海下面，長(zhǎng)著一雙“會(huì)說(shuō)話”的大眼睛，平常在課上，有誰(shuí)做了小動(dòng)作，都會(huì)被她的那雙大眼睛發(fā)現(xiàn)，那雙大眼睛好像在說(shuō)：“老師在講課，請(qǐng)不要做小動(dòng)作。”
郭老師是一位和藹可親、平易近人的好老師。
我們班上有一位同學(xué)叫楊喻然。她是我們班的“小貓咪”，因?yàn)樗穆曇艉苄。貏e是在她上課回答問(wèn)題的時(shí)候，郭老師總會(huì)和藹可親地說(shuō)：“聲音可以大一點(diǎn)嗎?聲音還可以再大一點(diǎn)嗎?”
課后的時(shí)候，郭老師找楊喻然談話：“這樣吧，你聲音大一點(diǎn)，我就給你一顆小星星，而且也表?yè)P(yáng)你好不好?”楊喻然點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好。”
在郭老師的鼓勵(lì)下，楊喻然的`聲音真的大了起來(lái)。
郭老師就像一位大姐姐，每天放學(xué)都會(huì)給我一個(gè)擁抱。
郭老師真是我的良師益友啊。
我最熟悉的老師作文 6
我有一個(gè)好老師，她是我最熟悉的人。
她是一顆參天大樹(shù)，我們是樹(shù)上的小蘋(píng)果。她是一個(gè)慈祥的月亮，我們是天空中閃閃發(fā)光的小星星。她是溫暖的太陽(yáng)，我們是飄蕩在空中的小云彩。我們是一群不認(rèn)字不識(shí)字的`孩子，她是一本厚厚的字典。其實(shí)她不是大樹(shù)，不是月亮，不是太陽(yáng)，也不是字典，她是一個(gè)老師，永遠(yuǎn)幸福的老師！
說(shuō)了這么多，我們一起看看她的樣子吧！劉老師有短短的頭發(fā)，笑起來(lái)眼睛像個(gè)彎彎的月牙兒，她很愛(ài)穿一雙鞋，上面有一朵花，劉老師生氣的時(shí)候那朵花好像在說(shuō)：“別生氣，別生氣，他們一定會(huì)聽(tīng)話的。”
劉老師幸福的源泉是有一群愛(ài)她的學(xué)生。在做游戲時(shí)，她和我們一起玩，她的臉上露出了和孩子一樣的笑容。上課時(shí)，我們都把眼睛睜得大大的，想學(xué)到更多的知識(shí)。在跑步比賽時(shí)，我們每個(gè)人都爭(zhēng)取取得好成績(jī)，不讓劉老師失望。
這就是我最熟悉的人——?jiǎng)⒗蠋煟覀冇肋h(yuǎn)愛(ài)您！
我最熟悉的老師作文 7
我有很多老師，但我最熟悉的是劉老師，她教我們數(shù)學(xué)，也是我們的班主任，劉老師個(gè)子高高的，皮膚白白的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩只眼睛炯炯有神。
劉老師非常愛(ài)學(xué)生。她從不打罵學(xué)生，只要我們一有錯(cuò)誤，她就耐心地給我們講道理，一遍，兩遍……記得二年級(jí)的.時(shí)候，我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)，以前學(xué)的教材與現(xiàn)在的不一樣，開(kāi)學(xué)第一天，劉老師就把我留下來(lái)，單獨(dú)給我輔導(dǎo)，我看見(jiàn)她這么耐心、辛苦的講解，很感動(dòng)，決定一定要好好學(xué)習(xí)。
劉老師非常愛(ài)工作。早上，我們來(lái)的時(shí)候，劉老師已經(jīng)來(lái)了，中午，劉老師從不回家，雖然她家就在學(xué)校，但每天都和我們一起吃飯，然后就批改作業(yè)，她批改作業(yè)非常仔細(xì)，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。
劉老師非常愛(ài)學(xué)習(xí)。雖然劉老師已經(jīng)掌握了那么多知識(shí)，但她經(jīng)常利用周末去學(xué)習(xí)，她常教育我們“學(xué)海無(wú)崖苦作舟”的道理，她告訴我們，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。
這就是我熟悉的劉老師，劉老師，你是園丁，我們是花朵，是你培育我們成長(zhǎng)；你是舵手，我們是小舟，是你帶領(lǐng)我們航行在知識(shí)的海洋。
我最熟悉的老師作文 8
在世界上有許許多多熟悉的人，有媽媽、爸爸、婆婆、奶奶、爺爺……但我最熟悉的人是一名老師，他就是我的國(guó)學(xué)老師——邱老師。
邱老師是我從二年級(jí)認(rèn)識(shí)的一名國(guó)學(xué)老師，他長(zhǎng)得并不帥，但感覺(jué)他很有福氣。他戴著一副黑色邊框的眼鏡。又翹又小的鼻子，把他那張圓圓的臉襯得格外帥氣。還有一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的嘴，他的'耳朵的耳垂特別長(zhǎng)，感覺(jué)他特別有福氣！
邱老師不僅為人謙和，并且知識(shí)淵博。還記得第一次見(jiàn)到邱老師時(shí)，我鄭重其事地對(duì)媽媽說(shuō)：“我堅(jiān)決不要學(xué)邱老師的課！”因?yàn)楫?dāng)時(shí)我報(bào)的興趣班和補(bǔ)習(xí)班實(shí)在太多太多了！但最讓我吃驚的是，媽媽竟然神秘兮兮地告訴我：“你一定會(huì)喜歡的！”
上課了，我坐到了邱老師給我指定的座位。剛上課，邱老師就給我們講了一個(gè)古代故事。沒(méi)一會(huì)兒，我就不禁被邱老師聲情并茂的講演吸引住了。漸漸地，被邱老師帶進(jìn)了國(guó)學(xué)的海洋……時(shí)間過(guò)得太快了，一眨眼的功夫就下課了，我還徜徉在國(guó)學(xué)世界久久回味。媽媽問(wèn)我：“你還要不要學(xué)呢。”“要！”我有些興奮，迫不及待地說(shuō)道。于是，在邱老師的陪伴下，我開(kāi)啟了我的國(guó)學(xué)新旅程……
教過(guò)我的老師有很多，但我最熟悉的老師就是邱老師！
我最熟悉的老師作文 9
俗話說(shuō)：“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。”在我身邊，許多同齡的孩子不懂得珍惜幸福的生活，更不知感恩為何物。但是校園是上學(xué)的地方，老師是讓幫我們開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”我們義不容辭。現(xiàn)在我們一起看看怎么書(shū)寫(xiě)表達(dá)對(duì)老師的感謝
您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。每當(dāng)上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著我們位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)課。而放學(xué)的時(shí)候，您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室;無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，您總是騎著您那輛老式的自行車(chē)，在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回;可是，您到學(xué)校，到教室卻比我們?cè)纭Ｄ鸀槲覀儾倭艘话賯�(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽(tīng)話、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的'爺爺，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來(lái)到教室，看我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候您在離教室不遠(yuǎn)處看我們，雖然我沒(méi)看見(jiàn)您，但是，我感覺(jué)得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺(jué)，在我們?nèi)胨螅�不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺(jué)紀(jì)律。當(dāng)您離開(kāi)宿舍的時(shí)候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒(méi)有給自己留一點(diǎn)的空間和時(shí)間
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您!
我最熟悉的老師作文 10
謝老師是我最熟悉的人，因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅危惆槲覀兊臅r(shí)間最長(zhǎng)。謝老師有一頭烏黑而又長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，嘴巴有時(shí)大，有時(shí)小，生起氣來(lái)臉漲得像一個(gè)火紅火紅的辣椒，謝老師有時(shí)很?chē)?yán)厲。我們班級(jí)扣了分，她用軟尺打我們，軟尺打得非常痛，但是打我的時(shí)候很輕，因?yàn)槲覜](méi)有為班級(jí)扣分，我表現(xiàn)很好，所以老師打我的時(shí)候很輕。
謝老師希望我們每個(gè)同學(xué)都能夠有個(gè)好成績(jī)，因此她給我們一遍又一遍地講解題目，讓同學(xué)們都能夠聽(tīng)得清清楚楚。謝老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格，布置的作業(yè)都會(huì)按時(shí)檢查，并且讓我們及時(shí)改正錯(cuò)題。如果我們上課時(shí)說(shuō)話，謝老師就會(huì)讓我們站在教室后面，以此作為懲罰。只有一個(gè)星期就要期中考試了，謝老師聽(tīng)到這個(gè)消息后馬上發(fā)下了“圣旨”，讓我們把一到四單元的知識(shí)都要復(fù)習(xí)好，而且把每一單元都要弄懂，不懂的就要問(wèn)老師！聽(tīng)了這些要命的“圣旨”，有的同學(xué)眼睛被嚇得瞪得比鴨蛋還大，有的同學(xué)被驚得張開(kāi)河馬大嘴，我也被弄得如坐針氈。每天早上，我仿佛一睜開(kāi)眼睛，“復(fù)習(xí)”這兩個(gè)字就在我眼前晃來(lái)晃去。晚上寫(xiě)完作業(yè)后，下一步就是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，經(jīng)常弄到十點(diǎn)左右。
我很喜歡我的`謝老師，我要真心地對(duì)我的老師說(shuō)“謝謝您！辛苦了！”我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也做一名對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的辛勤教育。
我最熟悉的老師作文 11
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，有自己要感謝的老師，而我有一位我十分敬佩的老師，他就是我的語(yǔ)文老師——翁老師！
翁老師戴著一副黑框眼鏡，加上他黝黑的皮膚。每一次看到他我就會(huì)懷疑，這是不是非洲來(lái)的老師呀！
他雖然長(zhǎng)得黑但同學(xué)們都非常喜歡他，他上課幽默風(fēng)趣。記得有一次有兩位同學(xué)在上課時(shí)講話，被老師那雙銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)了，便說(shuō)：“嘴巴呀嘴巴，你的命怎么這么苦呀！你的主人公再講話你就會(huì)被針扎到，然后縫合起來(lái)啦！”聽(tīng)了老師的.話大家都哄堂大笑。那兩同學(xué)立刻乖乖的閉上嘴巴認(rèn)真聽(tīng)課了。
翁老師不僅幽默風(fēng)趣，還溫柔和藹，上課從不打人，也不嚴(yán)厲批評(píng)人。下課時(shí)我們圍著老師，聽(tīng)他給我們講故事。我印象最深的是，他小時(shí)候逃學(xué)，在太慌張的心理下，沒(méi)注意地上的一個(gè)泥坑，一腳踩下去就栽了一個(gè)大跟頭，摔了一個(gè)狗啃泥。聽(tīng)完我們?nèi)嘈Φ们胺笱觯瑹o(wú)不樂(lè)開(kāi)懷。
翁老師還是位“超人”老師，他就像一座知識(shí)寶庫(kù)，什么問(wèn)題都難不倒他，是一個(gè)無(wú)所不能的老師。他還給我批改過(guò)許多門(mén)科目的作業(yè)，對(duì)錯(cuò)的題還一遍一遍不厭其煩的給我講解。我從那時(shí)起打心里崇拜他。
這就是我的老師，他像一盞指路明燈，在我成長(zhǎng)的路上，為我照亮去前方繼續(xù)行走的路；他像大海中的一座燈塔，在我迷茫時(shí)為我指明方向。
我最熟悉的老師作文 12
劉杰老師是我們最敬愛(ài)的人，她個(gè)子挺高，身體偏瘦，黑絲般的頭發(fā)閃閃發(fā)亮，眼睛里透出一種炯炯有神的光，她的性格幽默，開(kāi)朗，又有一些潑辣。
一天下午，數(shù)學(xué)老師布置了幾道練習(xí)題，叮鈴鈴，噢，放學(xué)了，我看看同學(xué)都要走光，再看看幾道練習(xí)題，急得讓人家搓手心，我一道題也不會(huì)做。怎么辦！此時(shí)此刻，我在盼著，多么希望有個(gè)人來(lái)教教我呀！看到同學(xué)們有說(shuō)有笑地走出教室門(mén)，我的眼淚在眼圈直打轉(zhuǎn)。
這時(shí)，一個(gè)熟悉而親切的聲音，在我耳邊響起：“王俊凱！你哪道題不會(huì)到我這來(lái)，我教你。”
我扭頭一看，劉老師不知什么時(shí)候站在我旁邊，我心里一慌，支支吾吾的`說(shuō)：“我。不用。”
“不用著急，急什么，我教你！”多好的老師啊！
劉老師打開(kāi)卷子，細(xì)心地為我講解：“先做第一道。”。我先把替自己看一遍，等我看完題，她就開(kāi)始講起來(lái)：“這一道題要求出一共全校有多少人，可以直接這么算。用解設(shè)。接著，她又講下一部分怎么求。
我一邊認(rèn)真聽(tīng)，一邊不時(shí)的看著老師，她的臉上，顯出格外的疲倦。我終于把題全弄懂了，劉老師高興地拍拍我的肩膀：“看吧，咱也很聰明，遇到不會(huì)的別著急。好了，今天就到這。”說(shuō)罷，匆匆地走出教室，看著那疲倦的身影，我真想大喊一聲：“老師您是我最敬愛(ài)的人！”
我最熟悉的老師作文 13
在詩(shī)情畫(huà)意，充滿生機(jī)的草堂小學(xué)校園里，經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)熟悉的身影。她的臉上偶有芝麻大小的痘痘，皮膚略顯粗糙，油光。她的.身材雖如楊柳般苗條，但走起路來(lái)卻風(fēng)風(fēng)火火，高跟鞋“咯噔，咯噔”地響。你們猜猜她是誰(shuí)？——她就是我的數(shù)學(xué)老師宋老師。
宋老師很溫柔，但情緒不穩(wěn)定，屬于多變型，說(shuō)變臉就變臉的那種。
記得有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，宋老師在講臺(tái)上講得興致勃勃，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。突然，宋老師的臉?biāo)查g從笑容滿面變得陰沉沉，烏云密布。她一臉嚴(yán)肅地走下來(lái)，快速走到一個(gè)同學(xué)的身邊，一只手抬起那個(gè)同學(xué)的頭，另一只迅速地扯過(guò)那個(gè)同學(xué)的漫畫(huà)書(shū)，向垃圾桶方向扔去。那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)萍t蘋(píng)果一樣，他羞愧地低下了頭，不敢看宋老師一眼。
宋老師怒氣沖沖地回到講臺(tái)，當(dāng)著全班的面把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地撕了下來(lái)，他暴跳如雷地說(shuō)：“今后，我的課堂不允許出現(xiàn)任何課外書(shū)，你們要牢牢地記住，如果出現(xiàn)了，就1000字反思作為處罰，絕不手軟！”我們?nèi)帻R聲說(shuō)：“一定能做到！”宋老師見(jiàn)我們回答得這么整齊，態(tài)度這么好，所謂的“陰天”，馬上又轉(zhuǎn)為“晴天”，面帶微笑，繼續(xù)溫柔、耐心、細(xì)致地給我們上課。
宋老師真的是一個(gè)情緒多變的老師，我們遇到困難時(shí)，她會(huì)溫柔地幫助我們；我們不聽(tīng)話時(shí)，她會(huì)火冒三丈；我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，她會(huì)驕傲地拍拍我們的頭……不管她變成什么樣，都是我敬愛(ài)，喜歡的宋老師！
我最熟悉的老師作文 14
我們的英語(yǔ)老師馬老師是一個(gè)有趣的人。怎么樣有趣呢？聽(tīng)我給你介紹介紹。
有一回她給我們上課，不小心把我們班同學(xué)趙羽悅的名字念成了王羽悅，全班哄堂大笑。我覺(jué)得應(yīng)該是馬老師之前教過(guò)的學(xué)生里有一位同學(xué)的名字叫王羽悅，她可能是因?yàn)橛浕炝恕？删退闶沁@樣，同學(xué)們也笑個(gè)不停。因?yàn)轳R老師的嚴(yán)肅而又呆萌的表情讓我們覺(jué)得非常有趣。
馬老師在讓我們學(xué)習(xí)句子用法的時(shí)候，會(huì)拿某一位同學(xué)舉例。比如：某某某去買(mǎi)衣服，拿了某種衣服想試試尺碼，看看合不合適。如果合適就要問(wèn)問(wèn)多少錢(qián)，然后說(shuō)買(mǎi)了。面對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤，馬老師總會(huì)做出妙趣橫生的點(diǎn)評(píng)，讓我們笑個(gè)不停。
還有一回她在上課的時(shí)候，有一位同學(xué)一直在講小話。老師就把他拉上講臺(tái)批評(píng)他，一句話讓我們哄堂大笑：“你整天講個(gè)沒(méi)完，又在開(kāi)小差，像一個(gè)小丑一樣。”同學(xué)露出羞赧的笑容。看著他和馬老師的表情，班上的同學(xué)忍不住了，跟著笑了起來(lái)。直到現(xiàn)在我回想起來(lái)，還是會(huì)笑出聲。
馬老師上課提問(wèn)時(shí)，是用電腦隨機(jī)點(diǎn)學(xué)號(hào)，點(diǎn)中的.同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題。當(dāng)黑板的屏幕開(kāi)始計(jì)數(shù)的時(shí)候，大家都很緊張，生怕自己答不出來(lái)，真是刺激啊！
這就是我們班的英語(yǔ)老師，我很喜歡上她的課。雖然馬老師看上去很?chē)?yán)肅，但她是一個(gè)有趣的人，她的風(fēng)趣給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。
我最熟悉的老師作文 15
老媽總說(shuō)痣長(zhǎng)在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語(yǔ)文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔(dān)心會(huì)發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會(huì)選擇什么呢？
我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，又看見(jiàn)她打開(kāi)手機(jī)。直見(jiàn)她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點(diǎn)外賣(mài)——奶茶，真是一個(gè)無(wú)敵的吃貨！
正當(dāng)選擇好自己心愛(ài)不能自己的奶茶時(shí)，連走路時(shí)她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來(lái)竄去的。現(xiàn)在的.她，就像一只花果山里跑出來(lái)的小毛猴，臉上笑得像開(kāi)了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無(wú)不展示著自己搶到奶茶時(shí)的喜悅。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)章老師這么開(kāi)心。
沒(méi)過(guò)多久，外賣(mài)到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開(kāi)塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長(zhǎng)腿跑了。揭開(kāi)后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯(cuò)，果然好喝。你們要不要來(lái)一口？”
在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見(jiàn)她那雙下巴。嘴上雖說(shuō)要減肥，但她依然喝著那心愛(ài)的奶茶。
燃燒卡路里？她沒(méi)有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
我最熟悉的老師作文 16
王老師打扮得很年輕、時(shí)尚，一點(diǎn)都看不出快奔50了。她心直口快，看見(jiàn)我們犯錯(cuò)誤，直截了當(dāng)，不留情面。
“我是不是忘了什么？”這句話正是王老師的口頭禪。很多老師都會(huì)健忘，但這位不一般，她達(dá)到了能讓人發(fā)瘋的程度。
這天，她一進(jìn)教室，我看神情就有不祥的預(yù)感。果然，她一開(kāi)口，全班都如巖漿一樣沸騰起來(lái)：“今天我打開(kāi)電腦，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)相同名字的作文文件夾，為了保持桌面整潔，我不假思索刪了一個(gè)。等我再次點(diǎn)開(kāi)之后發(fā)現(xiàn)，保留的是未修改版，精心修改的反而被刪掉了，而且無(wú)法恢復(fù)。”得知這個(gè)爆炸性消息，我們都驚呆了，因?yàn)樾薷牡腵文章是需要上傳班級(jí)公眾號(hào)的，怎么辦？
王老師見(jiàn)我們一臉?biāo)阑遥樽约恨q解：“是呀，犯了大錯(cuò)之后，我連想死的心都有了。”緊接著她擠出一絲苦笑補(bǔ)充道：“今晚只能麻煩大家回家把修改版文章打下來(lái)，然后發(fā)給我。記住，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不許少啊！”全班再一次沸騰：“王老師，我今天有補(bǔ)課呢！”“對(duì)啊！對(duì)啊！今晚我可不想通宵！”“王老師，害人不利己啊！”“沒(méi)錯(cuò)，王老師，你也太糊涂了吧！”空氣中彌漫著強(qiáng)烈的火藥味，許多同學(xué)站起來(lái)提出抗議。王老師把臉一板：“要死一起死！”聽(tīng)完這句話，45個(gè)人都啞口無(wú)言了……
說(shuō)實(shí)話，王老師是個(gè)不錯(cuò)的老師，但要是能不這么糊涂的話，估計(jì)就十全十美了。
我最熟悉的老師作文 17
孩子們都非常喜歡游戲活動(dòng)，游戲不僅可以讓孩子們體會(huì)到玩的快樂(lè)，也可以使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)到很多知識(shí)。可是在每次活動(dòng)中，總有一些孩子有意或者無(wú)意的去違犯一些集體制定的游戲規(guī)則。確實(shí)是一件讓我們頭痛的事。
浩博小朋友非常聰明，當(dāng)然啦也有點(diǎn)調(diào)皮，調(diào)皮到他可以變著花樣的違犯游戲規(guī)則。
這不，今天的健康課是游戲《貓捉老鼠》。大多數(shù)幼兒手拉手作“籬笆墻”站在圓圈上，兩名幼兒扮貓?jiān)趫A圈里面，十名幼兒扮老鼠在圓圈外面。老鼠要設(shè)法鉆進(jìn)“籬笆”偷“糧”（皮球），偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。游戲開(kāi)始，扮貓的雨馨和浩洋非常靈敏，只見(jiàn)他們兩人東竄西蹦，游戲好不熱鬧。
這時(shí)一只球正好滾到作“籬笆墻”的浩博的腳邊，浩博順勢(shì)把球踢出了圈外……我看在眼了里。
又一輪游戲開(kāi)始了，我建議讓浩博和另一名小朋友扮貓。我和小朋友一起拉手作籬笆。在游戲中，我扮演了一下浩博的角色，但我沒(méi)有偷偷的，而是幅度作大了一些，盡量讓多數(shù)小朋友看見(jiàn)，幾個(gè)堅(jiān)持正義的小家伙喊道：“老師犯規(guī)了，老師不遵守游戲規(guī)則”。
我故意做出檢討的樣子：“我錯(cuò)了，我錯(cuò)了”。浩博顯然也看見(jiàn)了我的舉動(dòng)，站在那里，小臉兒有點(diǎn)紅。“浩博，快點(diǎn)捉老鼠，我們不再犯規(guī)了。”我大聲喊道……游戲繼續(xù)，接下去的游戲浩博非常守規(guī)。
雖然得到孩子們的'“批評(píng)”，我卻為自己加了這一段小小的插曲而感到欣慰。這小小的插曲顯然勝過(guò)了生硬的說(shuō)教。
我最熟悉的老師作文 18
何老師在我的印象中是一個(gè)特別可愛(ài)的老師，也是一個(gè)十分有涵養(yǎng)的老師，還是一個(gè)讓我們把五味瓶都嘗遍的老師。
先說(shuō)說(shuō)他的可愛(ài)之處吧!老師的頭四四方方。發(fā)型是可愛(ài)的M型。大大的耳朵十分靈敏，不論什么聲音都逃不過(guò)它們。一雙又大又圓的眼睛，每當(dāng)生氣或者驚訝之時(shí)，便會(huì)瞪得更圓，這樣一來(lái)，要么惹得我們?nèi)嗪逄么笮Γ窗汛蠹覈樀么髿獠桓页鲆幌隆＿�有他那一張讓人為之驚奇的大嘴巴:上課時(shí)他一笑，那個(gè)大嘴巴里的上下兩排牙齒盡收眼底，一顆不差，口腔內(nèi)也看得一清二楚;吃蘋(píng)果的速度更是十分驚人，三下五除二就跟一個(gè)蘋(píng)果輕松地說(shuō)再見(jiàn)了。這就是何老師的'可愛(ài)之處。
我之所以說(shuō)何老師十分有涵養(yǎng)是因?yàn)樗麖V讀詩(shī)書(shū)。他在上課的時(shí)候，總會(huì)說(shuō)一些令人不理解的名人名言、成語(yǔ)等。老師說(shuō)這些，可以就這么一直說(shuō)下去，三天三夜不喘氣，可以跟繞口令一樣，甚至連批評(píng)我們都能帶上成語(yǔ)。唉，要不怎么說(shuō)他是作文大師呢!
為什么說(shuō)他是一個(gè)讓我們把五味瓶都嘗盡的老師?原因只有我們班的人知道。因?yàn)樗莫?jiǎng)懲是建立在我們的表現(xiàn)之上。我們表現(xiàn)得好，他就會(huì)想方設(shè)法讓我們開(kāi)心。如果我們表現(xiàn)不好的話……不用說(shuō)，大家都知道后果。然而我們的表現(xiàn)從來(lái)都是千變?nèi)f化的，所以五味瓶也就都嘗遍啦。
我們的何老師受歡迎當(dāng)之無(wú)愧
我最熟悉的老師作文 19
我的老師是位“孫悟空”。他擅長(zhǎng)七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”談笑風(fēng)生。剛開(kāi)始我認(rèn)為他一定是個(gè)很?chē)?yán)肅的老師，因?yàn)樗⌒〉难劬锍錆M著濃濃的“殺氣”，讓我覺(jué)得害怕。可是我錯(cuò)了，他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲：“我的名字像雨滴，雖說(shuō)像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說(shuō)完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進(jìn)入主題”喜怒無(wú)常。“做了自我介紹，就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒(méi)有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機(jī)器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開(kāi)始大笑。可是，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的`模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個(gè)夠，誰(shuí)還笑啊！不想學(xué)你可以跟我說(shuō)，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽(tīng)完老師說(shuō)的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽(tīng)見(jiàn)。
第三變：開(kāi)心教學(xué)，知識(shí)淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國(guó)，使我們愛(ài)上數(shù)學(xué)，沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無(wú)常又和藹可親的人。
我最熟悉的老師作文 20
“春蠶織到死，夜夜?fàn)T淚流。”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)，我就會(huì)想起我們兢兢業(yè)業(yè)的王輝老師。
我很早就想寫(xiě)我們敬愛(ài)的王老師，但我一直不知道該寫(xiě)哪里。我們王輝老師很敬業(yè)。他主張“以德服人”、“以德治國(guó)”。他沒(méi)有普通班主任嚴(yán)格。他總是用他發(fā)自內(nèi)心的奉獻(xiàn)感動(dòng)學(xué)生。我們班雖然有很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，但他從來(lái)沒(méi)有打過(guò)一個(gè)學(xué)生，只是苦口婆心的勸他。
我從未見(jiàn)過(guò)這樣的老師，如此耐心和細(xì)心地對(duì)待學(xué)生。我們的王老師不僅對(duì)學(xué)生態(tài)度獨(dú)特，而且在課堂上效率和方法也很高。他提倡啟發(fā)式教育，每節(jié)課每道題都一絲不茍的教我們。王老師很有說(shuō)服力，每節(jié)課都有說(shuō)有笑。上課的時(shí)候一定要全神貫注，因?yàn)橐粋�(gè)不起眼的話題可能充滿陷阱，一不小心就會(huì)掉進(jìn)陷阱。王老師只是提醒你的錯(cuò)誤，讓你自己思考。當(dāng)你突然意識(shí)到的`時(shí)候，王老師只是微笑。
我們的王老師在生活中對(duì)我們無(wú)微不至。每天晚上，我們都用短信發(fā)作業(yè)。那天冷的時(shí)候，王先生會(huì)提醒我們多穿衣服，這樣我們就可以小心感冒。這么好的老師真的讓我難以忘懷！
王老師，你為我們付出的太多了。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)我們對(duì)你的感謝。您對(duì)我們的認(rèn)真教導(dǎo)和無(wú)微不至的關(guān)懷……這些都給我們留下了難忘的回憶。你就像一支蠟燭，用你的光照亮我們的心。這個(gè)時(shí)候，雕刻修煉是沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)的。我只想說(shuō)：“謝謝王老師！”
我最熟悉的老師作文 21
在這個(gè)世界上，有許多叱咤風(fēng)云的政治家，決勝千里的軍事家，博學(xué)睿智的科學(xué)家，為人類(lèi)奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家………但，你是否有留意過(guò)身邊的人呢？
在我的身邊，就有一個(gè)博學(xué)睿智，美麗如玉的她———梅老師。
她，站在講臺(tái)上的她，總是長(zhǎng)發(fā)飄飄，精神抖擻。亮麗的長(zhǎng)裙更是襯托出了她的美，宛如仙女下凡一般。她用左手托著書(shū)，右手拿著粉筆，在黑板上刻下了整整齊齊，端端正正的文字。她的眼神堅(jiān)定，姿態(tài)端正。字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫地為我們朗讀著課文。她的聲音是那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，沁人心脾。她這聲音里有故事！她一邊講，一邊寫(xiě)，給我們留下唯美的背影。
講課時(shí)的她是常把笑掛在臉上的，而批作業(yè)時(shí)的她卻是嚴(yán)肅的。
只見(jiàn)她伏在一張干凈的辦公桌前，眉頭緊鎖，兩只水汪汪的大眼睛炯炯有神，專(zhuān)心致志地批改著。她的紅唇在微微地動(dòng)，大概是在念著我們的`答案吧。她的右手纖細(xì)而有力，“唰唰唰，”筆尖在答案上飛舞著。她孜孜不倦，循循善誘，是我們的好老師，更是我們的好朋友！
梅老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的四個(gè)字，就是“讀書(shū)，寫(xiě)作。”她告訴我們這樣做，她自己也是這樣。她可以一連看上十幾個(gè)小時(shí)的書(shū)，或站或坐，眼睛累了，就聽(tīng)書(shū)。這一點(diǎn)，令我佩服得五體投地。
在我眼里，教師是一本行走著的書(shū)。在她這本書(shū)里，我讀懂了知識(shí)，做人與愛(ài)。
“我自風(fēng)情萬(wàn)種，與世無(wú)爭(zhēng)。”這，正是她生活的寫(xiě)照。那個(gè)她，是我的榜樣。
我最熟悉的老師作文 22
這個(gè)學(xué)期我們班迎來(lái)了一位新老師，他的到來(lái)，改變了我學(xué)習(xí)的日常，增添了很多的色彩。
老師姓于，他很幽默，我和同學(xué)們都很喜歡他，所以我們都管他叫“于大笑”。因?yàn)樗挠哪颐看慰吹剿拖窨吹搅艘槐緯?huì)動(dòng)的漫畫(huà)書(shū)一樣。“于大笑”的相貌很奇怪，整張臉都方方正正的，就像被什么銳器切割的一樣，五官都特別的大，就像一本方方正正的漫畫(huà)書(shū)上畫(huà)了五官一樣。
于大笑，最能打動(dòng)我們的當(dāng)然是笑話了。以前每次下課，就恨不得插上翅膀，趕緊飛到外面去呼吸新鮮的'空氣，直到上課鈴響起來(lái)的時(shí)候，才跑回來(lái)，滿頭大汗，上課總是很累。現(xiàn)在呢，我們都不跑出去了，一下課就圍在老師身邊聽(tīng)他講笑話，什么神話、童話、科幻、勵(lì)志……一大堆的故事，經(jīng)他一講，就變得與眾不同了，我們開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)成績(jī)也上升了不少。
于大笑，經(jīng)常和我們談條件。有一次，因?yàn)槲覀兌疾幌矚g上科學(xué)課，于大笑對(duì)我們說(shuō)：“你們聽(tīng)好了，如果你們正常去上課，以后不管什么課都認(rèn)真聽(tīng)課，只要你們成績(jī)上升了，我就挑出一節(jié)課的時(shí)間專(zhuān)門(mén)教你們?nèi)绾稳ゾ帉?xiě)笑話，讓更多人獲得快樂(lè)。”
我們聽(tīng)了他的話，成績(jī)上升了，老師也兌現(xiàn)了他的諾言……
現(xiàn)在，我還一直和于老師學(xué)習(xí)，是他讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀去面對(duì)人生。每次當(dāng)有人提到老師的時(shí)候，我的腦海中就會(huì)出現(xiàn)一張方方正正的臉——于大笑。
我最熟悉的老師作文 23
在每個(gè)人的心目中，老師是知識(shí)淵博的，是和藹可親，是可親可近的，但在我的眼中，語(yǔ)文老師就是一個(gè)不折不扣的'“大傻瓜”！
我的語(yǔ)文老師40歲左右，中等身材，每天都是笑著見(jiàn)我們，笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫。她是一個(gè)瓜子臉，有著濃濃的眉毛，大大的眼睛，像一對(duì)黑寶石。
每當(dāng)下課的時(shí)候，她都要把講臺(tái)整理好再走。在課堂上，她講課文滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音非常洪亮，有時(shí)激動(dòng)得臉上放紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被她吸引了，眼睛睜大望著她。
剛說(shuō)完下課，她急匆匆地跑進(jìn)辦公室，放完教材，就來(lái)幫我們打掃衛(wèi)生，真是太“傻”了，明明可以去休息，讓我們來(lái)打掃衛(wèi)生，可偏偏卻要幫忙。我們更正完作業(yè)給她看時(shí)，她卻在那里匆忙地看我們的試卷，她看到我們，就說(shuō)：“先不要給我，我現(xiàn)在要看試卷，等上課了再看。”我們走出了辦公室。放學(xué)了，我看見(jiàn)老師抱著沒(méi)看完的東西準(zhǔn)備回家。我心想：老師，你太“傻”了，明天可以再看這些東西啊！
第二天，早自習(xí)下課了，她又準(zhǔn)備上課要用的課件，她也會(huì)查找有關(guān)于這個(gè)課文有關(guān)的故事讓我們了解。有時(shí)讓我們哄堂大笑，有時(shí)又讓我們感動(dòng)得哭起來(lái)。
這就是我心目中的“傻”老師，她的“傻”是那么讓人感動(dòng)。
我最熟悉的老師作文 24
大家有沒(méi)有幻想過(guò)自己未來(lái)會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，會(huì)從事什么樣的工作，會(huì)與誰(shuí)組成一個(gè)幸福的家庭……在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，遇到了各種各樣的人，有給予我們溫暖的老師，有為病人救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員，也有保家衛(wèi)國(guó)的人民子弟兵，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們的英雄和偶像。
小時(shí)候的自己對(duì)很多的職業(yè)有抱有非常大的興趣，想象著自己長(zhǎng)大以后若也能成為自己想象中的那個(gè)人，該有多自豪和驕傲呀！但我發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的慢慢長(zhǎng)大，我們的思想觀點(diǎn)、想法也不斷的發(fā)生著改變，一直都不能堅(jiān)定自己的夢(mèng)想。
有一次，在學(xué)校里我不舒服的時(shí)候，班主任給予了非常的大的溫暖，也就是那一刻，我知道了我的理想，成為一位為人民服務(wù)的老師，為中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，把溫暖帶給更多的孩子。
這也就是我大學(xué)選擇跟教學(xué)有關(guān)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的原因。我相信在這大學(xué)四年里，我會(huì)學(xué)習(xí)到很多新的`知識(shí)，豐富我的生活，充實(shí)自己，使自己的專(zhuān)業(yè)能力更上一層樓，對(duì)今后自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生的好老師。
老師雖然也只是一個(gè)普普通通的職業(yè)，工資也不是很高，但還是有很多人都喜歡這份工作，因?yàn)榈饶憧吹介_(kāi)花結(jié)果的那一刻，是幸福的，看著自己的學(xué)會(huì)有所成就，作為老師我們也會(huì)為此感到驕傲和自豪，每一位老師都不容易。
我最熟悉的老師作文 25
剛上二年級(jí)，一個(gè)消息瞬間傳遍了全班：“語(yǔ)文老師是個(gè)女老師！”全班如同炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛，有的問(wèn)：“老師兇不兇？”有的問(wèn)：“老師長(zhǎng)得好看嗎？”有的問(wèn)……
“來(lái)了，來(lái)了！”話音剛落，只見(jiàn)這位同學(xué)們議論的焦點(diǎn)人物邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)了教室。她大約30多歲左右，淺淺的眉毛下，一對(duì)充滿青春活力的.大眼睛，滿含笑意地注視著我們。她說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓姚，大家可以叫我姚老師，從今天開(kāi)始由我來(lái)帶大家的語(yǔ)文課。”
姚老師很?chē)?yán)厲。記得有一次，姚老師在講臺(tái)上講得繪聲繪色，所有的同學(xué)都不由自主地被帶進(jìn)了課文的情境里。只有一位同學(xué)，他正低著頭雙手拿著一個(gè)什么東西，正在津津有味地?cái)[弄著，姚老師剛才講了些什么，他渾然不知。這時(shí)只見(jiàn)姚老師雙眼一瞪，眼睛里兩道銳利的目光射在他的身上，姚老師先對(duì)我們做了一個(gè)“噓”的手勢(shì)，又拿起教鞭走到那個(gè)同學(xué)旁邊，用力敲了一下桌子，他猛地一抬頭。只見(jiàn)姚老師喊道：“手里玩的東西交出來(lái)！”他只得把玩具交給了姚老師。
姚老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，但有時(shí)也很溫柔呢！記得有一次，有一位同學(xué)突然肚子很疼，甚至在地上打起滾來(lái)了，姚老師聞?dòng)嵹s來(lái)后，溫柔地?fù)崦亩亲诱f(shuō)：“肚子哪里很疼？”說(shuō)完便又一手小心翼翼地托住他的腰，一手扶著他去辦公室里搽藥了。
這就是我們的姚老師，這就是我們既嚴(yán)厲又溫柔的班主任！
我最熟悉的老師作文 26
老師是我們一生都離不開(kāi)的人。老師為我們付出了很多很多。
一次，我們?nèi)嘣谧鲅a(bǔ)充練習(xí)題，老師幫我改掉了一些錯(cuò)誤，但是，有些題目我還是不會(huì)做。老師就耐心地一遍一遍地給我講解，幫我分析題意，后來(lái)，我終于理解了，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，蹦蹦跳跳地回到自己的座位上訂正。老師看著歡快的我會(huì)心地笑了，她不僅是為我又懂了一道題目而高興，更是看到自己的學(xué)生有所進(jìn)步而開(kāi)心。我想，每一位成名的名人背后，不都是站著許許多多默默無(wú)聞?dòng)质謧ゴ蟮腵老師嗎？
在我的心里還有一件事情，讓我永遠(yuǎn)難忘。我想老師一定已經(jīng)把它忘記了，可是我現(xiàn)在即使上到了三年級(jí)的第二學(xué)期，仍然記憶猶新。這個(gè)故事發(fā)生在我讀小學(xué)二年級(jí)的第一學(xué)期，一個(gè)深秋的冰冷的傍晚，天黑的很早，全班的同學(xué)都被家人接走了，只有我一個(gè)人孤零零的在教室等著家人來(lái)接。這時(shí)，班主任王老師到班級(jí)巡查，看到了我，問(wèn)明情況后，一邊幫我穿好衣服，一邊問(wèn)我冷不冷。然后，把我領(lǐng)到辦公室，還給我東西吃，給我倒熱水喝。那時(shí)的辦公室只有我和王老師兩個(gè)人，我知道王老師是為了陪我等家人，下班也沒(méi)回家而特地留下來(lái)的。
我望著王老師，眼里涌出了淚花，心里暖呼呼的，因?yàn)槲腋惺艿搅死蠋煷饶敢话愕年P(guān)愛(ài)。我們從小到大會(huì)遇到很多的老師，我想每一位老師都會(huì)對(duì)我們付出他們?nèi)康膼?ài)心，讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！老師的愛(ài)，偉大的愛(ài)！
我最熟悉的老師作文 27
人們常說(shuō)，老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我最喜歡我那個(gè)幽默的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師，她的臉上已經(jīng)有了皺紋，頭發(fā)已經(jīng)白了不少。這三年，劉老師為了我們這些花朵，把所有的精力全都用了出來(lái)，她簡(jiǎn)直像我們的親媽媽一樣教導(dǎo)、照顧我們。
有一次，上課的時(shí)間到了，可是同學(xué)像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的'還在玩，見(jiàn)這情景，劉老師皺起了眉頭說(shuō)：“同學(xué)們今天很活潑啊，要不要我陪你們一起玩啊？”聽(tīng)到了這句話，同學(xué)們立刻把嘴閉上，靜靜地坐著。可是馬明遠(yuǎn)還在玩一塊橡皮，這一切都被火眼金睛的劉老師看在眼里，她立刻走過(guò)去，說(shuō)：“玩橡皮，沒(méi)收！”同學(xué)們立刻被嚇住了，心想：老師從來(lái)沒(méi)這么威嚴(yán)呀？這次怎么發(fā)這么大火？正在我忐忑不安時(shí)，只見(jiàn)劉老師把橡皮擦舉起來(lái)笑著說(shuō)：“橡皮的英文叫什么呀？”看著老師嘴角那熟悉的笑容，同學(xué)漸漸放下心來(lái)。
還有一件事，剛上課的時(shí)候，劉老師剛想說(shuō)“上課”，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)在咬手指，劉老師沒(méi)直接批評(píng)他，只聽(tīng)她幽默地說(shuō)：“我們班上有人在吃薯?xiàng)l，吃得可香了！”跟隨著劉老師的目光，我們一起往那個(gè)同學(xué)的方向望去，原來(lái)是王天佑在咬手指。同學(xué)們瞬間大笑不止，劉老師也甜甜地笑了。
謝謝您，劉老師，謝謝您分給我們這么多快樂(lè)。希望您能一直陪伴我成長(zhǎng)，也祝您健康！
我最熟悉的老師作文 28
老師的變化我的老師是一位女的，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，圓圓的眼睛。表面很溫柔，可她脾氣怪怪的，她時(shí)常笑得像開(kāi)心果一樣，但一生氣比地震爆發(fā)還兇猛，不過(guò)我還是喜歡我的老師。
我的老師總是在同學(xué)有困難的'時(shí)候拔刀相助，而在同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候耐心幫我們改正錯(cuò)誤，在老師的眼里，我們就是一棵小樹(shù)苗，老師慢慢把我們這些小樹(shù)苗培植大，老師每天為我們這些小樹(shù)苗澆水，施肥，拔掉那些虛廢的雜草，讓我們充滿陽(yáng)光、快樂(lè)與希望。
我的老師像一本書(shū)一樣，充滿無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，如果我們有不會(huì)的問(wèn)題請(qǐng)教老師，老師會(huì)一一為我們解答。
有一次，我們同學(xué)答卷紙，同學(xué)們考的都不怎么理想，老師就發(fā)火了，教鞭一抽，天啊！全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師的表情十分嚴(yán)肅。正好周一，值周生來(lái)檢查我們的教室，大隊(duì)長(zhǎng)仔細(xì)的檢查著，不一會(huì)檢查完了，大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“不扣分。”老師一下笑的跟開(kāi)心果一樣，我們也笑了！我的老師很怪吧！一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒高興，即使這樣，我們還都喜歡我們的老師，愛(ài)我們的老師。
老師的變化真大啊！生氣、嚴(yán)肅、開(kāi)心什么表情都有，就像跳動(dòng)的音符，起起落落，變化多端。我真為有這樣一位要求嚴(yán)格，變化多端、關(guān)心體貼我們的老師而自豪！
夕陽(yáng)的余輝灑在校園的花朵上，她踏著夕陽(yáng)的余輝，帶著一天的疲勞，遠(yuǎn)去了……噢，那是一團(tuán)火，一團(tuán)燃燒的火，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話：“謝謝您，老師”
我最熟悉的老師作文 29
我們上學(xué)期的科學(xué)姚老師，臉圓圓的，皮膚白白的，就像圓滾滾的小籠包。可能是因?yàn)榇髦窈耒R片的緣故，所以姚老師的眼睛顯得比較小。
姚老師是少數(shù)會(huì)犯“迷糊”的老師。
有一次上課，班上幾個(gè)男生若無(wú)旁人得在講話。姚老師提醒了他們，可是他們欺負(fù)姚老師好脾氣繼續(xù)講。第二次，姚老師的語(yǔ)氣嚴(yán)厲了，但幾個(gè)麻雀一樣的'男同學(xué)仍然安靜不下來(lái)。姚老師終于忍無(wú)可忍了，漲紅了臉拿起黑板搽重重地往桌子上“嘣”的一聲拍下去，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。然后姚老師有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“就是有些人，壞了全班的一鍋粥，你們不聽(tīng)課，還要影響其他的同學(xué)。”訓(xùn)完這些男同學(xué)后，姚老師卻眉頭一皺，頭一歪，問(wèn)道：“我們的課講到哪里來(lái)著？”我便心想，原來(lái)姚老師也會(huì)迷糊啊。
姚老師不僅有點(diǎn)小“迷糊”，而且還很可愛(ài)。有一次，李宇濤不停地跟后面同學(xué)講話，姚老師實(shí)在忍不下去了，問(wèn)道：“誰(shuí)有膠帶？”一個(gè)同學(xué)還真拿出了一卷，姚老師拿起膠帶向李宇濤走去，二話沒(méi)說(shuō)把李宇濤摁在椅子上。“看我不把你的嘴封起來(lái)，”然后扯下一大卷貼了上去。后來(lái)李宇濤把膠帶吃到嘴里，姚老師趕緊說(shuō)：“這個(gè)膠帶有人在上面踩過(guò)的呀！”只見(jiàn)李宇濤一陣干嘔，把膠帶吐了出來(lái)，引得全班哄堂大笑。
這樣地姚老師你喜歡嗎！
我最熟悉的老師作文 30
我的老師如今已兩鬢斑白，慈祥的面龐上刻了許許多多的皺紋。這一根根銀絲，一道道皺紋，記載著她在教學(xué)崗位上嘔心瀝血忘我工作的事跡。這就是我嚴(yán)師慈母般的班主任李老師。
她相貌平平，卻有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。如若我們做錯(cuò)了事，老師就會(huì)用嚴(yán)厲的.目光注視著我們，好像在說(shuō)：“請(qǐng)注意，不要做小動(dòng)作。”我們做對(duì)了，老師用慈母般的目光激勵(lì)著我們，好像在說(shuō)：“不要驕傲，力求上進(jìn)。
李老師對(duì)我們不僅有慈母般的愛(ài)，而且對(duì)我們要求也很?chē)?yán)格。有一次，老師正在講課，我和同學(xué)說(shuō)話，正好被老師看見(jiàn)了，她用責(zé)備的目光盯著我，好像在說(shuō)：”上課不能說(shuō)話呀！“我看到這眼神，臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。于是，我便認(rèn)真聽(tīng)講，在以后的課堂上，我再不和同學(xué)說(shuō)話了。當(dāng)我發(fā)言時(shí)，一站起來(lái)，懷里就像揣著個(gè)小兔子，通通直跳，忐忑不安，說(shuō)話吱吱唔唔。這時(shí)，老師就用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)：”勇敢些，你會(huì)答對(duì)的。“當(dāng)看到老師那鼓勵(lì)的目光，我信心倍增，一口氣把問(wèn)題全答對(duì)了，現(xiàn)在，我看到老師眼里流露出欣慰的笑語(yǔ)。
李老師講課時(shí)，常常繪聲繪色，只見(jiàn)她一會(huì)兒沉思，一會(huì)兒興奮，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入角色。我們從老師的眼神里似乎看到了文章中角色的喜怒哀樂(lè)，課堂上充滿了生動(dòng)活潑的氣氛。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)收獲，都是老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。
李老師是我心中的好老師，她嚴(yán)厲而慈祥，我為有這樣的好老師感到驕傲。
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