偉大的老師作文9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的偉大的老師作文，希望對大家有所幫助。
偉大的老師作文1
我們的老師，胖胖的，個子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，猶如一個博士。老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當時很恨老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧！
一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個字來形容那就是――燃燒！不停的燃燒！您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
偉大的老師，我們敬佩您。
偉大的老師作文2
一輩子誨人不倦，一輩子敬業(yè)奉獻，就如那句詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，是您為我推開知識的大門，讓我們走進知識的大殿！您像蜜蜂，在花叢中辛勤工作；您像園丁，精心的培育祖國美麗的花朵；您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；您更像一條渡船，把我們載向成功的彼岸……
大家都知道四川汶川大地震吧！在那時，有許多年輕教師為了救學生而犧牲。
如張米亞老師，他本已經(jīng)逃生，但張米亞老師為了救他的兩名學生，又義無反顧的沖進了搖搖欲墜的教室里，想把兩名學生救出來。張米亞老師剛抱到那兩名學生，教學樓便轟然倒塌，張米亞老師趕緊將學生摟進了懷里……當消防隊員搬開石塊和預制板時，便看見了這感人的一幕：一名男子跪撲在廢墟上，雙手緊摟著兩名學生，好像一只展翅飛翔的雄鷹。兩名學生幸運的活了下來，可"雄鷹"卻永遠的飛向了天堂……但“雄鷹”舍己救人的精神卻讓我們永遠的緬懷！
我記得在二年級時，我們在操場上無憂無慮的玩耍。我不知道怎么搞的，“噗嗵”一聲，摔在了塑膠跑道上。膝蓋擦破了，鮮血直流，我嚇得哇哇大哭起來。老師趕來了，臉上掛著豆大的汗珠，張老師一見我，二話不說，立馬抱起我，直奔醫(yī)務室。我在醫(yī)務室里清理了傷口，當沾了酒精的棉花球涂到了我的膝蓋上時，疼得我又一次大哭起來。老師連忙過來，幫我擦去臉上的沮水，拆開一包巧克力，一邊對我說：“吃了它，它會讓你勇氣大增的哦！”
我吃了巧克力，心情慢慢平復了許多。又要打消毒針了，我最害怕打針了，我一見針頭就大喊：“我不要打針，我不要……”老師握住了我的手，安慰我，叫我不用怕。當針頭扎下去時，我握緊了老師那雙充滿魔力的手，老師手上的魔力讓我迫使自己不哭。打完針后，醫(yī)生為我的腳上纏上了白繃帶，一瘸一拐地走出了醫(yī)務室。腳上的傷早已經(jīng)痊愈，可老師那諄諄的語言和溫柔的眼神，讓我久久不能忘懷！
老師，您就是我們的母親，大愛無言，我只想對您說一句最樸實的話語：“老師，您好！”
偉大的老師作文3
也許，每個人都會歌頌，老師是辛勤的園丁，但若你沒有當過老師，你是無法體會到老師的那份心酸、那份苦澀、那份艱辛，這一路的歷程，是多么的不容易。
時間來也匆匆，去也匆匆，我們情系嶺南社會實踐隊來到中國大陸最南端—徐聞角尾中心小學，晃眼間，已經(jīng)到了第六天了。這一路走過來，才發(fā)現(xiàn)當一位老師真不容易，而當一位好老師更加不容易。
小學生活潑、活躍，要想他們在課上安安靜靜的呆上40分鐘，這對于這一群小孩子來說，該是多么的難受。所以，毫不意外的，在課堂上，有的孩子在課堂上偷偷講話，有的孩子在下面轉過身來和后面的孩子一起畫畫；有的孩子在下面和同桌暗自較勁，互相捏對方的手，手上的疤痕是多么的刺眼；完全無視在講臺上講得滿頭大汗的老師。所以，在課堂上，老師不僅要一邊兼顧上課的內(nèi)容，而且要統(tǒng)籌全局，注意孩子們出現(xiàn)的各種狀況，一節(jié)課下來，身心疲倦。
當你為人師表，在課堂上看見這幾幕，心里真的很難受，如一朵黑云盤旋在你頭頂上，似傾盤大雨之勢，眼睛都濕潤了；除外，每當你講一件重大的事情時，若是孩子們感興趣之時，他們就嘰嘰喳喳的說個不停，場面難以控制，要大聲的吼，把嗓子都喊啞了，孩子們才安靜下來。而你講的事情，若是孩子不感興趣的話，他們就自己做自己的，把你的話當耳邊風，左耳進右耳出。而最重要的是，小學生終究是小學生，他們還擺脫不了孩子們愛玩的天性，在上課時間總會狀況百出，一會那孩子哭了，一會那孩子因一點點小事吵起來了，一會那孩子又打架了，而這些瑣事，都需要老師一點一滴的去處理，一推大事小事堆積起來，真是身心疲累。
回想以前的種種，回憶一幕幕盤旋在我的腦海中，想起了每位帶過我的老師，發(fā)自內(nèi)心的想跟他們說聲：“老師，辛苦了，感謝你們出現(xiàn)在我的人生中。”
偉大的老師作文4
今天是個特殊的日子，因為別的學校的老師要給我們班上一堂課，聽老師介紹，那位老師有種魔力，她給別的班同學上課的時候，幾乎所有的同學都會感動的哭了，我希望早點見到這位老師。
在上課鈴響的時候，那位有魔力的老師出現(xiàn)了。本來我以為這個老師是瘦瘦的，高高的，可和我想象的完全不同。她，矮矮的，胖胖的，一張胖乎乎的臉，我一看她就有種想笑的感覺。我，不相信，這么一位總是笑哈哈的老師是怎樣把同學感動得哭的呢？
開始上課了，我突然感到有點緊張，因為全校的老師幾乎都在這里了。
剛開始老師發(fā)了同學們一張音符，又出了謎語來考我們，沒有難住我們。老師又放了電腦視頻，一位老師認真地講課，盡心盡力地教導學生，晚上同學們都睡覺了，她還在批作業(yè)。又播放了最偉大的老師曹瑾的視頻，這位偉大的老師學校畢業(yè)后，回到家鄉(xiāng)當了一名普通的人民教師，她教的學生馬上就要畢業(yè)了，可她卻總覺的身體不舒服，吃不下飯，同事常常叫她去看看醫(yī)生，可她卻放心不下孩子們，必須等他們畢業(yè)了曹瑾老師才肯去看醫(yī)生，終于，孩子們畢業(yè)了，曹瑾老師這才去了醫(yī)院檢查，檢查后發(fā)現(xiàn)自己得了癌癥已錯過了最佳的治療時間，無藥可救，曹瑾就在最后的生命里寫下了一封給孩子們的信，孩子們都痛哭流涕，傷心不已。
這時魔力老師已淚眼朦朧，有些同學也默默地哭了，雖然我是個男生，可也感動得淚水在眼中打轉。老師含著淚花，叫我們對自己最喜歡的老師說想說的話，寫在剛才發(fā)下來的音符上，幾位同學大聲的朗讀了自己想對老師們說的話，貼在了黑板上，老師最后從電腦播放了一首詩，當我們在讀這首詩的時候，大家冰涼的淚水又再一次流了出來……
此時我抬起頭，看著這位魔力老師，我覺得她那胖乎乎的臉蛋是多么的和藹可親，多么的讓人尊敬…
感謝天下所有的老師，你們一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，你們是世上最偉大的人。
偉大的老師作文5
老師，誰會不熟悉？往往，見老師的時間比見家長的時間多。當你遇到挫折的時候，是老師來幫助你；當你要走向不歸路時，是老師幫你調(diào)整方向；當你迷茫時，是老師幫你擺開困惑……。
老師是我們的保護傘。怎么說呢？在學校的時候，當同學正做些不好的事情，我們的第一反應都是“不要這樣！再這樣，我們會跟老師說！”那同學會當即停止動作。還記得有一次，三年級吧。早上我們很早就到了，沒人帶讀，大家都悠閑的聊天。突然聽見咚的一聲，一個男同學和女同學站在講臺上，相互瞪著。看來是發(fā)生了矛盾。女同學怒氣沖沖的'說：“我又沒惹你，你推我干什么？”男同學指著女同學：“明明是你故意踩我的！”“我沒有！”女同學反駁道。男同學是氣急了，拿起沾滿粉筆灰的黑板擦，沖女同學弄去。我連忙跑過去叫道：“不要弄了！再弄叫老師了！”男同學愣了，連忙放好黑板擦。一場矛盾，也因為老師的威嚴化解了。
老師是我們的精神導師。當我們有些叛逆期的時候，是老師來幫助。記得有一學期開學，我的心還在暑假的快樂里。整天上課心不在焉，開學的第一次語文考試，我居然下了九十。當時我極力安慰自己，這一次是失誤，下一次一定不會了。然后我就沒有再做出什么動作，整天上課還是迷迷糊糊的。第二次語文考試下來了，我滿懷期待。結果，又是下了九十！這給了我當頭一棒。下午放學，老師找了我談話。我忐忑不安。老師語重心長的說：“怎么了？兩次都下了九十啊，上課你也經(jīng)常走神。這段時間怎么了？還想著暑假呢？人生有很多個暑假，你努力，你奮發(fā)的話，你今后的暑假也都是快樂的。可是你現(xiàn)在就想著已經(jīng)徹底過去了的快樂，你會失去更多快樂。不要為未來后悔，現(xiàn)在努力，是最好的選擇。”我點了點頭，老師把我從不歸的路拉了回來。
噢，老師！我該怎樣來回報你？你就像蠟燭，盡全力照亮的我們！我不知道要用多少詞形容你！無私、聰慧、寬容………。你永遠是偉大的，永遠！
偉大的老師作文6
世界上的老師，數(shù)也數(shù)不清！就像那天空中的星星一樣多……白天她給我們傳授知識，夜晚在那黑暗的天空中閃爍，為我們照亮前方的路！我們的老師是無私的、偉大的……
在我的記憶中最難忘的老師就是王老師！就在那一天，我感受到了無私的“母愛”……那天是我最難忘的一天！
這位王老師，有著一頭黝黑的長發(fā)，一雙大大的眼睛，就是這雙眼睛給了我們溫柔！還有那個櫻桃般的小嘴，不知說出了無數(shù)句安慰我們的話語！那長發(fā)很自在的就披了下來。王老師那副美麗的樣子，我現(xiàn)在還記得！
那是一個陰雨天。下課了，我和張紅到校園里去玩，張紅那時是我最好的朋友！我們到校園里去玩跳繩，玩著玩著！突然下起雨了，同學們都急忙的跑回了教師，而我和張紅卻在這雨中享受著這種“快樂時光”，我想要是媽媽在就好了，可是媽媽偏偏不在！哦，這太好了！媽媽不在，就沒有人拉我“回家”，對我說，你這孩子怎么不聽話呢？
而偏偏就在這時，王老師打著雨傘出來了。對我倆說，你們這兩孩子怎么這樣呢，下雨了不會教室干什么，這樣淋雨不僅對身體不好，而且也會感冒的！趕快回教室去。王老師對我們，盡量向我們展示她溫柔的一面！
我和張紅就馬上跑回了教室，而在這時雨下的更大了！大雨遮住了我的視線，而在這時我被一個花盆絆倒了，花盆的碎片把我的手劃破的，鮮血一滴滴的往下流，年僅8歲的我，被嚇住了，一個人在那里哭泣……
老師看到了，立馬跑了過來，看了一下，就把我抱了起來，向大雨中沖去,在路上安慰我說，不哭、不哭馬上就到醫(yī)院了，其實我知道，醫(yī)院離我們學校很遠，而雨又下的很大，王老師的衣服早已濕透了，而我在這朦朧的大雨中、在老師溫暖的懷抱里睡著了……
這就是我的王老師，是我最難忘的老師！王老師在我的生命中“閃爍”著，為我照亮前方的路，感謝您，王老師。而老師對我們的愛是無私、偉大的。
偉大的老師作文7
在美麗的校園中，經(jīng)常出現(xiàn)一個熟悉身影，那，就是我們的老師。老師每天都要教我們一些知識，到了晚上，老師還要不斷的批改學生們的作業(yè)。
是的，每個老師對待同學的態(tài)度都是一樣的，如果老師生氣了，那將說明老師用好的態(tài)度來對待我們，可是，我們卻沒有用好的態(tài)度去對待老師。
老師，他會陪著我們一起往上升，一直幫我們升到頂頭，那個時候，我們也就會自己慢慢的往上升了。老師，他會教我們許許多多的知識，那些知識猶如數(shù)不清的春雨，點點滴滴的滋潤著我們，使我們健壯成長，慢慢地，知識越多，種子也就越長越高，到最后，我們就變成了一個健壯的大樹，會自己保護自己了，會自己……。
我曾經(jīng)看過一個故事，這個故事的名字叫《老師領進門》。這個故事的主要意思是：有一個小朋友，到一個小學去讀書，老師姓田。這個老師每講完一個項目，就會編出一個故事來。
作者長大后，仍然忘不了老師的恩情，可老人卻說：這不過是無心插柳柳成陰。從這個故事中，我看到了老師的偉大，老師他猶如一個大樹，我們是一個種子，之后再慢慢長大。
老師的對我們的恩情猶如父母對我們的恩情，是不可以和錢相提并論的。無論你長大后付出的價錢再大，也買不回來父母、老師對我們的愛。
明天就是教師節(jié)了，同學們都一直向送給老師一個禮物，我們班的同學也不例外，但是，我覺得讓老師高興就是一種禮物。而且，這又是一種非常特別的禮物。
老師，他似乎每時每刻都陪伴著我們，要是沒有了老師，你將會往下降。要是沒有了老師，就等于沒有了上升的東西，將永遠站在那個臺階，將永遠不能學到知識。
老師，明天就是教師節(jié)，但我現(xiàn)在嘴似乎想閉都閉不上，直想祝福您：老師，您辛苦了！教師節(jié)將要來到，你是否感覺到高興？到了教師節(jié)，每個學生都將祝福您，使您開心，將不再惹您生氣。老師，你辛苦了！！
偉大的老師作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”李商隱的這句詩被用來贊揚那種為事業(yè)而獻身的人民英雄及那種默默無聞、無私奉獻的人，可我卻認為這是對老師神圣職業(yè)的詮釋。老師經(jīng)常被我們稱為“人類靈魂的工程師”，被稱為呵護祖國花朵的園丁，也正是因為她們在我們這些孩子的成長過程中所起到的重要作用。如果說父母是我們的第一位老師，那老師就是我們的第二位老師，老師不僅教給我們知識，更是教會了我們做人的道理。
人們都說：“老師是哺育花苗的園丁；老師是燃燒自我的蠟燭；老師是讓別人更進一層樓的人梯。”無論老師多么嚴厲，她都是為了她的學生。而我的老師就是這樣的一位好老師，有時是嚴師，有時是我們的好朋友，更是我的良師益友。
我的老師長相很平凡，但平凡之間又帶了一絲的滄桑，那是一位飽經(jīng)風霜的老師，老師教了好幾屆的學生了。老師年紀不大，談吐之間不乏有些幽默，總該在課上給我們扯些有趣的話題，來活躍課堂沉悶的氣氛。按說，老師的這個年紀和我們這些學生的年齡有差距，難免會有些代溝，可是我們卻和老師的關系處的很好在課堂上，我們是師生，在課下，我們是無話不談的好朋友。 我的老師也是十分的嚴厲，所謂名師出高徒嘛，如果老師不嚴厲些，有些調(diào)皮搗蛋的孩子是很難管教的。但是我知道，老師的嚴厲中包含著一種關懷。
老師也只是一心為我們好的因為天下那個老師不希望自己的學生能學有所成就比如說課堂上有同學不認真聽講老師會罰他站批評他有時老師批評他的聲音我們在教室都聽得很清楚那是老師的聲音還帶著一絲絲的不忍回蕩在那走廊要知道老師也是不忍心但看到學生不認真學習她的心里也很難受不是為了自己而是為了學生。
放棄了自己的青春，成全孩子們的明天，她要做出怎樣的決定，只是她最終選擇，擁抱那些渴求知識的孩子。她深知，知識決定命運和高度，學習是一種信仰，孩子們的夢想決定了她哪怕犧牲自己的錦色年華，放棄了自己的幸福，什么也不求，只求能為孩子給予更多的關懷和愛，傳授給孩子們更多的知識，讓孩子們能放飛夢想。這就是人世間最偉大最神圣的——我的老師！
偉大的老師作文9
開學初，班主任帶領了我們?nèi)嗤瑢W學習了吳邵萍老師《愛注幼兒情灑事業(yè)》的事跡，聽著聽著，我的眼睛一陣陣濕潤，鼻子一陣陣發(fā)酸，我想起了和吳邵萍老師一樣偉大的楚老師！楚老師是我二年級的語文老師兼班主任，雖然姓楚，但并不長的楚楚動人，相反卻健康健壯。然而，在健壯的外表下，她卻有著一顆善良細膩的心靈。
那時剛開學，有一名從上海的小男孩轉到我班，由于認生，他一直躲在他的爸媽身后，用驚恐的目光看著周圍一切。爸媽替他報過名后，說要趕車往上海，就走了。這個男孩見他父母走了，大哭起來，掙脫了楚老師的胳膊就去追，又被楚老師攔腰抱住，強行攬入懷里。男孩見父母越走越遠，情急之下，對著楚老師手腕，狠狠地大咬了一口，頓時鮮血順著牙印流了下來。楚老師當時一陣發(fā)暈，男孩也驚呆了，倒不哭了。楚老師稍微鎮(zhèn)定了一下，對著小男孩淺淺一笑，說：“看不出來，你這小家伙倒蠻有勁的！那就做我們班的體育班委吧！”這個小男孩在楚老師的關懷幫助下，最后還得了“三好生”呢！
楚老師對班上的每一個留守兒童都是那么關心入微。記得我有一次用鉛筆，一不小心將一小截鉛筆芯戳進了手掌心，當時我害怕的不知怎么辦才好。楚老師知道后先安慰我別怕，然后到家找了一根針，用打火機燒了燒，讓我把手伸出來，我怕的怎么也不敢伸。楚老師立即讓全班停止做作業(yè)，來做一個“擊鼓傳花”的游戲。班級氣氛立即熱鬧歡快起來，人人都投入到游戲當中。當楚老師把我手拉過去的時候我都忘了干什么了，直到一點輕微的刺痛出現(xiàn)我才緩過身來，再一看，鉛筆芯早已被挑出來了。我用佩服的眼神驚訝地望著楚老師，楚老師卻調(diào)皮地朝我眨了一下眼。這個調(diào)皮的眨眼至今定格在我的腦海里，我永不會忘！
可惜楚老師只教了我們一年，第二年就轉走了，我是多么地思念她呀！楚老師，您知道您當年拔鉛筆芯的那個小女生已經(jīng)升到六年級了嗎？您知道您的善良給了她多大的影響嗎？她決心用每學期的品學兼優(yōu)、積極進取來報答您，像您一樣善待周圍一切，寬容他人。楚老師，愿您在他鄉(xiāng)一切都好！
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