多功能老師作文

時(shí)間：2021-05-14 14:51:19 老師我要投稿

多功能老師作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的多功能老師作文，希望對大家有所幫助。

多功能老師作文7篇

多功能老師作文1

　　我們有一位語文老師，叫陳微微。她有一頭披肩的棕色長發(fā)，水汪汪的大眼睛，一閃一閃的，猶如一顆明亮的星星，一個(gè)高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，美麗極了！陳老師不僅是教書女士，還是一個(gè)多功能老師。

　　熱情的啦啦隊(duì)隊(duì)員

　　每次運(yùn)動會，陳老師都會跟我們一起去看令人激動人心的比賽。一有我們班同學(xué)出場的時(shí)候，她就會興奮不己。比賽開始了，選手們以迅雷不及掩耳之勢，一下子沖向了終點(diǎn)。陳老師一邊喊著“加油，加油！”，一邊拍下了整個(gè)比賽過程。

　　溫柔的媽媽

　　我們的陳老師十分和藹可親，簡直就是一位溫柔的媽媽。有一次，我考試考得十分差。她輕輕輕地?fù)崦业念^，又語重心長地對我說：“考差了沒關(guān)系，但是要吸取教訓(xùn)，努力改正，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，流下了一滴滴感動的眼淚。

　　這就是我們的多功能老師，她時(shí)而像一個(gè)熱情的啦啦隊(duì)隊(duì)員，時(shí)而又像一個(gè)溫柔的媽媽，我十分喜歡她。

多功能老師作文2

　　老師是太陽下最神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，也是為人們打開智慧之門的金鑰匙。世界上有無數(shù)的好老師，我身邊就有這樣一個(gè)好老師祖老師。

　　每當(dāng)有人上課搞小動作時(shí)，老師就會開啟導(dǎo)彈攻擊模式。瞧，一發(fā)DF--14戰(zhàn)略巡航導(dǎo)彈向上課不認(rèn)真聽講的飛來，發(fā)現(xiàn)后大呼不妙，連忙躲閃，但還是被一擊致命。剛剛和說話搞小動作的李振剛正在慶幸沒被發(fā)現(xiàn)時(shí)，老師又冷不防地發(fā)射了巨浪海洋導(dǎo)彈，李振剛還沒來的及躲閃就掛啦，至于上課搗蛋鬼劉志丹和王亮就不多說了，都是眼淚呀。

　　老師在對同學(xué)們的生活方面始終開啟的都是關(guān)心模式。記得有一次，我被高年級的同學(xué)絆倒在操場上，胳膊擦破了，一片血肉模糊，我哭著跑回了教室，老師看見后立刻又是消毒擦藥，又是纏紗布的。而我呢，也不知道是疼的還是感動的，早已是滿眼的淚了。

　　當(dāng)我們偷偷party時(shí)，老師馬上會開啟終極麻辣模式。老師首先發(fā)出一聲河?xùn)|獅吼：安靜！菜市場嗎？看來大家都很閑呀？老師再拿出語文書，指著一篇很長的課文吼道：第XX課，抄3遍！可真是一頓麻辣大餐呀！這回我們只好繳械投降，乖乖地抄課文。可是每每在這麻辣過后，我們體會的都是老師滿滿的愛。

　　您的每一次表揚(yáng)，您的每一次鼓勵，您的每一次批評，您的每一次認(rèn)真講解，都是我不斷努力向前的動力。我的.多功能老師，我愛您。

多功能老師作文3

　　教過我的老師有很多，有的教語文、英語，有的教美術(shù)，有的教體育，有的教音樂，還有的教數(shù)學(xué)，可我的老師是多功能的她教英語、數(shù)學(xué)、語文。為什么呢？就由我一一告訴你吧！

　　他上數(shù)學(xué)課是個(gè)很愛嘮叨的，比如周清過后講卷子，一天兩堂數(shù)學(xué)課，甚至一天四堂數(shù)學(xué)課也不夠他講，而且一節(jié)課40分鐘，我們就看出他很嘮叨了。

　　數(shù)學(xué)課上，他如果在黑板上寫錯了字，就開始給我們講這個(gè)字，哪里容易寫錯組詞？所以我才叫她語文老師。

　　他上英語課，就像一個(gè)領(lǐng)頭羊一樣，帶領(lǐng)著我們指指那，讀讀這。

　　下面是老師發(fā)卷子時(shí)，總是精打細(xì)算，看看我們在數(shù)，然后一排一排往后傳，我想他應(yīng)該再看有幾排，而不是在看我們發(fā)下試卷，發(fā)下試卷，他就說拿到試卷就寫上姓名，班級，學(xué)校。開始做試卷，他坐在椅子上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著抄答案的同學(xué)或說小話的同學(xué)，看著真是不動聲色

　　你們喜歡我這個(gè)多功能老師嗎？我的多功能老師。

多功能老師作文4

　　提起老師，有人會把老師比作紅燭，燃燒自己照亮自己，默默奉獻(xiàn)自己一生的光輝；有人會把老師比作園丁，辛勤地耕耘，使小苗成材；還有人會把老師比作春蠶，甘愿付出全部精華……但我認(rèn)為老師是一個(gè)“多功能”的人類。

　　人的一生，大部分都是老師在教育著。可我印象最深的卻是一位語文老師——欒老師。她教了我五年的書。她有一對淡淡的眉毛，一雙神奇的大眼睛，高高的鼻梁下長著一張?zhí)鹛鸬淖彀停ζ饋砜傋屓藷⿶馈耙粧伓ァ薄Ｄ銈冎罏槭裁次曳Q她是“多功能”老師呢？因?yàn)樗茈S機(jī)應(yīng)變：“俺們的大救星”——一天傍晚，我們正在教室里安安靜靜地寫作業(yè)，突然宣老師駕到！“好，拿出作業(yè)本數(shù)學(xué)書。”宣老師用怪怪的語氣嚴(yán)肅的聲音提醒我們。我們只好聽從命令了。一分鐘，二分鐘，三分鐘……十五分鐘都過去了，還是沒講完。就在這時(shí)，“欒大人穿著紅披風(fēng)來救我們”啦！“審問人”閃亮登場——就因?yàn)槟悄衬橙耍@件事不明不白的發(fā)生了。我們班的某某某去惹隔壁班的某某，。這種事欒老師一定會去問個(gè)明白。在第二節(jié)課上，欒老師把當(dāng)事人（公證人）都找了過來，一個(gè)一個(gè)審問，原來是那某某某先動手的。是他不對，欒老師跟他去講道理。最后，他不由得低下了頭。

　　…………

　　看！她就是我的“多功能”老師！

多功能老師作文5

　　每一個(gè)人都有老師，但我的老師卻與眾不同，他不僅是我們的教書先生，還是我們的知心朋友。

　　每次放假他都會和我們一起去出游，最令我難忘的是那次活動“極限挑戰(zhàn)”。一個(gè)星期六的早晨，我們一行人開始了難忘的鄉(xiāng)村之旅。我們每到一個(gè)鄉(xiāng)村老師都給我們詳細(xì)的介紹這個(gè)村子的故事。我們聽的很入迷，不知不覺已經(jīng)穿過了三個(gè)村子。這時(shí)同學(xué)們滿頭大汗，氣喘吁吁，同學(xué)們都累了。老師看見了，對我們說，同學(xué)們堅(jiān)持就是勝利。你們看，勝利在向你們招手，我們大家相互鼓勵，拿出了勇冠三軍的精神。不一會兒就到了到達(dá)了目的地，這一天我們收獲很多，大家都很開心。

　　他還是我們球場上勇敢的戰(zhàn)友，上次運(yùn)動會，老師和我們一起參加了足球比賽，比賽中對方?jīng)]有接住球，老師沖了上去，搶到了球，然后把球傳給了我。我趁對方守門員不注意一個(gè)“流星腿”，直接進(jìn)球了，老師高興地像個(gè)孩子一樣喊了起來“嘿！進(jìn)了！”。

　　別看老師平時(shí)那么和藹可親，上起課來很嚴(yán)厲，有一次一個(gè)同學(xué)寫字很亂，老師就讓他重新寫了一遍，并耐心的指導(dǎo)他，告訴他要一筆一劃的寫。在學(xué)習(xí)上，老師的嚴(yán)厲讓我們養(yǎng)成了好習(xí)慣，我們都很感謝老師。

　　高大個(gè)兒，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴和兩條飛毛腿，這就是我們的“多功能”老師——任老師。

多功能老師作文6

　　每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)老師都有一個(gè)特點(diǎn)，而我的老師卻與眾不同，她是我們的“多功能老師”，她有許多身份呢！

　　熱情的拉拉隊(duì)員

　　有一次，我們班舉行了跑步比賽，我手腳出汗，渾身發(fā)抖。開始跑了，語文老師大聲喊“加油！加油！三（2）班不要輸啊！”比其他老師都大聲。我深吸了一口氣，使勁地往前跑，到了終點(diǎn)，我一下子停不下來，就跑過了頭，老師又哈哈大笑起來，跟孩子似的。別看她現(xiàn)在這么高興，她可是一個(gè)——

　　嚴(yán)厲的老師

　　有一次語文測試，試卷發(fā)下來了，我仔細(xì)一看，又錯了好多！課外閱讀題就錯了三道！再看看別人，錯得比我還多！沒想到老師對我們說：“錯三道題以上的同學(xué)把短文抄一遍！”我大驚失色，心想：這也太狠了吧！我剛好錯三道吶！唉，如果少錯一道就不用抄了！沒辦法，我只好把短文抄了一遍，那滋味真不好受！

　　溫柔的媽媽

　　有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)受傷了，老師知道后，二話不說，匆匆忙忙地來到那個(gè)同學(xué)面前，背起他就走。到了醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生給他包扎傷口，自己隨即掏出手機(jī)，打電話給家長，還不停地安慰他。

　　瞧，這就是我的班主任老師，她即熱情又嚴(yán)厲，有時(shí)還很溫柔，我很喜歡她。

多功能老師作文7

　　每一個(gè)人都有老師，但我的老師卻與眾不同，她不僅僅是一個(gè)老師，她還有非常多的身份呢。

　　溫柔的媽媽

　　一個(gè)星期四，我和朋友一起玩游戲。我不小心撞到了一個(gè)書架上，頭上長了一個(gè)紅彤彤的包。她一聽到消息就連忙跑過來，帶我去醫(yī)藥室。醫(yī)藥室里的人叫我揉一揉包，老師就幫我揉，一直到教室才走。第二天一見到我就問道：“包痛不痛？有沒有被揉下去？腦袋好不好用？你千萬不要跑步好不好……”一個(gè)接一個(gè)的問題從老師的嘴巴跑出來，我根本沒時(shí)間回答那些問題，心里卻覺得暖暖的。

　　熱情的拉拉隊(duì)隊(duì)員

　　“加油！加油！加速！再快點(diǎn)！不要被超過了……”一個(gè)同學(xué)飛快地飛奔跑著……現(xiàn)在正在進(jìn)行跑步比賽。我們班的跑步冠軍正是第一名，但他的體力幾乎快用完了，眼看有人要超過去了，老師喊道：“加油！加油！”

　　我的老師有時(shí)還是個(gè)貪玩的朋友，有時(shí)是個(gè)了不起的演員，有時(shí)還是個(gè)嚴(yán)厲的老師……這就是我的多功能老師——曹友萍。

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