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老師的獎(jiǎng)勵(lì)作文（精選13篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的老師的獎(jiǎng)勵(lì)作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的獎(jiǎng)勵(lì)作文 1
每一位老師都可親可敬的，用自己知道的所有知識(shí)為我們鋪設(shè)未來之路，同時(shí)還用一些獎(jiǎng)勵(lì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，而顧老師就是這樣的.一位老師。
有一天，顧老師慢悠悠地走到講臺(tái)邊。她想了一會(huì)兒，然后說：“同學(xué)們，馬上就要期末考試了，希望大家認(rèn)真聽講。好了，把《同步》拿出來吧！”我聽了這話，下定決心，要考出一個(gè)好成績(jī)，用成績(jī)來報(bào)答老師對(duì)我的恩情。于是，我把老師教給我的一點(diǎn)一滴都存入了腦子中，漂亮地回答出了很多問題。周文昱也算是“超級(jí)學(xué)霸”了，也十分努力地回答老師的問題。下課了，老師露出了笑容，說：“今天，同學(xué)們的表現(xiàn)不錯(cuò)，胡佳怡和周文昱的表現(xiàn)最好。下節(jié)是我的品社課，我們看電影，你們兩個(gè)去領(lǐng)獎(jiǎng)！”
聽了老師的話，我很高興，整個(gè)課間十分鐘都坐立不安，想趕快上課。我左顧右盼，終于上課了，老師給我們放電影《貓和老鼠》。看到一半，顧老師招呼我們過去。我們興高采烈地跟著她去了辦公室，顧老師給我們一人一片奶片，說：“這是泰國奶片。我希望你們?cè)俳釉賲枺 背酝昴唐致犃死蠋煂?duì)我們的鼓勵(lì)，我覺得像泡在蜜里一樣甜。顧老師還給我倆看了一大堆獎(jiǎng)品，誰考得好，這些獎(jiǎng)品就可以發(fā)給誰。我看了以后，心里暗暗想：一定不能辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，我一定要努力！
顧老師，您的獎(jiǎng)勵(lì)是每個(gè)同學(xué)都盼望得到的。我們都喜歡您！您的教誨之恩，令我們終生難忘！
老師的獎(jiǎng)勵(lì)作文 2
完了完了，這下真的是死定了，不知道有多少人去了呢？
本來今天是今天八點(diǎn)半準(zhǔn)備去的，可是現(xiàn)在都八點(diǎn)四十五了，我得抓緊時(shí)間了。
我終于來到了蓮花山公園，因?yàn)闆]戴眼鏡的關(guān)系，我看什么都模模糊糊的，看不清楚遠(yuǎn)的東西。在上面有人，那是不是我班的呢？我必須得快點(diǎn)跑上去才行啊，有人在向我招手，有人在喊我的.名字，真的是她們。已經(jīng)來了幾個(gè)了，換了校服就是不一樣啊，卜曉菲怎么穿了一身黑呢？
站在這的全是女生，老師呢？
老師在哪？
在公園里面。
我立馬跑了進(jìn)去，把我們活動(dòng)經(jīng)費(fèi)交給老師，可是老師說先放我這。唉，我拿這錢都好幾個(gè)星期了，您就不能讓我歇會(huì)？
一會(huì)，老師也從里面出來了，挨個(gè)給同學(xué)打電話。我聽著老師打電話，要不就是回老家了，要不就是還沒起床，要不就是腿疼，總之，什么情況的都有。經(jīng)過確實(shí)之后，我們這才進(jìn)入了公園里面。
老師先把我們帶到一個(gè)幽靜的小亭子里，難道是要開班會(huì)？果然不出我所料，真的是要開班會(huì)。老師讓我們做下來，說一說最經(jīng)班級(jí)里還有什么新問題，各個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言呢。我實(shí)在是坐不住，就和梁騰飛站著，一會(huì)給老師照張相，一會(huì)聽聽老師說的，很開心。半小時(shí)過去了，老師的班會(huì)講完了，我們這次終于可以玩嘍！首先，我們都想去玩海盜船，可是價(jià)格太貴了。一個(gè)人十塊錢呢，一共九個(gè)，九十？天哪！不行不行。得找個(gè)便宜的來玩才行啊，碰碰車吧，一人五元，老師還會(huì)講價(jià)。之后我又去做了摩天輪，這次可把我給害慘了，在那上面一會(huì)轉(zhuǎn)，一會(huì)停的，自己快要被拋出去了，好像是從樓上掉下去。太刺激了！
不知怎么了，我們一出公園，這么多人啊，還有套圈的，打氣球的。老師說套圈，給同學(xué)們當(dāng)禮物。啊？我套圈一點(diǎn)也不準(zhǔn)，這下慘了。沒想到，一開始，就套了好多，一共套了二十多個(gè)呢。
老師的獎(jiǎng)勵(lì)作文 3
今天，英語興趣班的楊老師買來一大包薯?xiàng)l和一提美年達(dá)，說是獎(jiǎng)勵(lì)我們期中英語考試都考了90分以上。楊老師說：“因?yàn)榇蠹移谥锌荚嚩伎剂?0分以上，所以今天要獎(jiǎng)勵(lì)大家吃薯?xiàng)l和喝美年達(dá)，還有看好看的動(dòng)畫片。”我們異口同聲地說了聲：“耶，太好了。”
老師叫我們洗好玻璃杯，就開始吃了。我們一邊吃著可口的'薯?xiàng)l，一邊喝著美味的美年達(dá)，一邊津津有味地看著好看的動(dòng)畫片，高興極了。貪吃的我趁老師和同學(xué)在看動(dòng)畫片時(shí)，把薯片給吃掉了很多，老師準(zhǔn)備拿給其他同學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)薯片少了很多，就問：“是誰這么會(huì)吃，就快吃完了？”我老實(shí)地承認(rèn)了。老師風(fēng)趣地說：“再吃，再吃，你就變成小豬豬了。”教室里充滿了笑聲。
很快，一大包薯?xiàng)l和一提美年達(dá)就被我們“一掃而光”了，老師讓我們收拾完殘局，就又開始上課了。
老師的獎(jiǎng)勵(lì)作文 4
開學(xué)后的第二周，校門口家長(zhǎng)們等待著放學(xué)。在眾多家長(zhǎng)期盼的眼光中，一個(gè)文靜又帶點(diǎn)憂傷的小女孩出來了，走到她爺爺身邊，眼眶里充盈著淚花，兩滴晶瑩的淚水掛在她蘋果似的臉頰。爺爺看到陽光、朝氣，從不愛哭的孫女，今天變成這副模樣，趕忙問：“怎么啦？”
“沒有領(lǐng)到獎(jiǎng)勵(lì)題！”孫女梗咽著說。
爺爺不解，繼續(xù)向她詢問具體情況，孫女說出了原委。
這小女孩叫靜靜，她文靜、乖巧，有一對(duì)馬尾小辮，近一年來特喜歡數(shù)學(xué)。今天因?yàn)榻o同學(xué)講題，做思維題慢了一點(diǎn)，沒有領(lǐng)到獎(jiǎng)勵(lì)題，十分懊悔。可是后來無意中發(fā)現(xiàn)，比她還晚一點(diǎn)做完思維題的欣欣，老師竟然允許欣欣可以抄獎(jiǎng)勵(lì)題回家做。
在路上，靜靜告訴爺爺：“好不公平哦！讓欣欣抄題就沒叫我抄。”
“不準(zhǔn)抄，去復(fù)印一張不就行了嗎？”爺爺問
欣欣告訴爺爺，沒那么簡(jiǎn)單。獎(jiǎng)勵(lì)題每周只有15張，是不準(zhǔn)復(fù)印和抄寫的。想要領(lǐng)到獎(jiǎng)勵(lì)題，必須具備一定的條件才能得到。
老師把從題海中精心挑選的題，分為兩類：思維題和獎(jiǎng)勵(lì)題。思維題是典型的基礎(chǔ)題；獎(jiǎng)勵(lì)題比思維題難度大一點(diǎn)，比奧數(shù)題又淺點(diǎn)兒。領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)題的條件是：這一周每天的思維題都做完，且都過關(guān)，才可以去老師那兒領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)題。
也奇怪，父母給子女買的強(qiáng)化訓(xùn)練題、秘笈題、奧數(shù)題、歷屆名校招生考試真題，各式各類名目繁多，已經(jīng)夠多了。可是無論成績(jī)優(yōu)秀的或中等的，都要去爭(zhēng)領(lǐng)那為數(shù)有限的十幾份獎(jiǎng)勵(lì)題，常常過了周三“獎(jiǎng)勵(lì)題”就被領(lǐng)光。靜靜很慶幸她能經(jīng)常領(lǐng)到，收益多多。
靜靜的潛力被調(diào)動(dòng)起來了，每天的家庭作業(yè)，她通過深入思考，想透徹，盡力克服粗心、力爭(zhēng)全對(duì)。每周能夠獲得一套“獎(jiǎng)勵(lì)題”對(duì)她來說就是最大的鼓勵(lì)。靜靜通過做獎(jiǎng)勵(lì)題，克服了粗心、打開了思路，收獲了快樂。
爺爺看到孫女這么喜歡數(shù)學(xué)，很開心。對(duì)于靜靜心中的不快，爺爺耐心地開導(dǎo)，講述了人生難得糊涂的道理。老師讓欣欣抄題做，一定事出有因。是非長(zhǎng)短，不必計(jì)較，不必事事太明白，還是糊涂一點(diǎn)好。用寬容的'心去對(duì)待生活，用善良的心看待周圍的人和事，才能保持樂觀心態(tài)、不斷地進(jìn)取。
老師的“獎(jiǎng)勵(lì)題“，拴住了她深深愛著的學(xué)生們的心。
老師的獎(jiǎng)勵(lì)作文 5
提起我們的數(shù)學(xué)老師——田老師，我們班上就沒有幾個(gè)人不怕的，可田老師從來不打罵我們。你肯定會(huì)納悶：那同學(xué)們?yōu)槭裁磁滤堪Γ�是告訴你吧，他愛給我們發(fā)“獎(jiǎng)勵(lì)”，就因?yàn)檫@，我們還偷偷給他起了個(gè)響亮又霸氣的綽號(hào)——獎(jiǎng)勵(lì)一哥。
田老師的“獎(jiǎng)勵(lì)”與眾不同，他所謂的那些“獎(jiǎng)品”就是計(jì)算題、應(yīng)用題之類的，有時(shí)還有“大禮包”。這些“豐厚”的獎(jiǎng)品是專門給不遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)準(zhǔn)備的。
記得剛上五年級(jí)的時(shí)候，田老師公布“獎(jiǎng)勵(lì)”的規(guī)則后，我一點(diǎn)兒也不在意，覺得他也就是說說罷了。有一次在課堂上，我還是像以前一樣，跟同桌小聲說話，說到高興處，我們兩個(gè)都忍不住笑了起來，渾然沒察覺到背后冷冷的目光。“你們說什么呢？笑得那么開心，給我也說說，讓我也笑笑！”說完這些，他又加了一句，“給！每個(gè)人十道計(jì)算題，這是對(duì)你們的獎(jiǎng)勵(lì)！下午上課前交給我，如果不認(rèn)真寫，我檢查不合格，還有大禮包——每人一張數(shù)學(xué)試卷！”我們兩個(gè)的臉立馬僵住了，再也笑不出來了。很不想做，但沒辦法啊。中午吃完午餐，大家都出去愉快地玩耍了，而我和同桌還坐在教室里，認(rèn)認(rèn)真真地計(jì)算，演算，“大禮包”？還是免了吧，我可不想再要獎(jiǎng)勵(lì)了。
獲取“獎(jiǎng)勵(lì)”還有許多渠道，例如字體寫得不工整，錯(cuò)題多，上課睡覺……
不知不覺一個(gè)學(xué)期過去了，我發(fā)現(xiàn)我以前學(xué)習(xí)上的.小毛病改掉了不少，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多，期末考試竟然獲得了數(shù)學(xué)第一名的好成績(jī)。田老師走到我身邊，揚(yáng)起嘴角，微微一笑，遞給我一個(gè)漂亮的文具盒，說：“這是給你的獎(jiǎng)勵(lì)！”
老師的獎(jiǎng)勵(lì)作文 6
開學(xué)后的第二周，家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校門口等著放學(xué)。在許多父母的眼里，一個(gè)安靜而悲傷的小女孩走了出來，走在她的祖父身邊，她的眼里充滿了淚水，兩滴晶瑩的淚水掛在她蘋果般的臉頰上。爺爺看到陽光，年輕氣盛，從來不哭的孫女，今天變成這個(gè)樣子，急忙問:怎么了？我沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)問題！孫女梗咽說道。爺爺很困惑，繼續(xù)問她具體的情況。孫女說出了原因。
這個(gè)小女孩很安靜。她安靜又聰明。她有一對(duì)馬尾辮。近一年來，她一直非常喜歡數(shù)學(xué)。今天，我的'思維有點(diǎn)慢，因?yàn)槲以诤臀业耐瑢W(xué)說話。我沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)的問題。我非常后悔。然而，我偶然發(fā)現(xiàn)，比她稍晚完成思考問題的嚴(yán)新，被允許復(fù)制獎(jiǎng)勵(lì)問題并回家去做。在路上，悄悄告訴爺爺:多么不公平！我沒有讓嚴(yán)新抄這些問題。不復(fù)制，只復(fù)制一個(gè)。
爺爺問嚴(yán)新，告訴他沒那么簡(jiǎn)單。每周只有15個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)問題，不允許拷貝或復(fù)制。如果你想得到獎(jiǎng)勵(lì)，你必須具備一定的條件。老師從一大堆問題中仔細(xì)挑選問題，將其分為兩類:思考問題和獎(jiǎng)勵(lì)問題。思維問題是典型的基本問題。獎(jiǎng)勵(lì)問題比思考問題難一點(diǎn)，比奧林匹克數(shù)學(xué)問題淺一點(diǎn)。接受獎(jiǎng)勵(lì)問題的條件是:本周每天都要完成思考問題，并且在你去老師那里接受獎(jiǎng)勵(lì)問題之前已經(jīng)通過了考試。
同樣奇怪的是，父母給他們的孩子買了足夠多的強(qiáng)化訓(xùn)練題、秘密收集題、奧數(shù)題，以及之前所有精英入學(xué)考試的真題。然而，那些成績(jī)優(yōu)秀或中等的學(xué)生將不得不競(jìng)爭(zhēng)數(shù)量有限的十幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，這些獎(jiǎng)項(xiàng)通常在周三之后頒發(fā)。悄悄的，我很高興她能經(jīng)常收到它并得到很多好處。安靜的潛力被調(diào)動(dòng)起來。她盡最大努力克服粗心大意，并在日常作業(yè)中通過深入思考和透徹思考努力做到正確。
對(duì)她來說，能夠每周得到一組獎(jiǎng)勵(lì)問題是最大的鼓勵(lì)。通過安靜地回答獎(jiǎng)勵(lì)問題，我們克服了粗心，開闊了我們的視野，獲得了快樂。爺爺很高興看到他的孫女如此喜歡數(shù)學(xué)。對(duì)于我內(nèi)心平靜的不快，爺爺耐心地開導(dǎo)并解釋了生活很少被迷惑的事實(shí)。老師讓申申抄寫這些問題。一定有原因。糊涂一點(diǎn)總比不在乎是非長(zhǎng)短，對(duì)每件事都不太清楚要好。只有當(dāng)你以寬容的態(tài)度對(duì)待生活，以善良的態(tài)度對(duì)待身邊的人和事，你才能保持樂觀的態(tài)度，不斷進(jìn)取。老師的獎(jiǎng)勵(lì)問題把她深愛的學(xué)生的心捆住了。
老師的獎(jiǎng)勵(lì)作文 7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”熟悉的放學(xué)鈴聲響起。
“哇，終于放學(xué)啦！我要趕快回家看我的奧特曼。”“啊，我還要回家寫作業(yè)呢......”“我還要......”同學(xué)們‘嘰嘰喳喳’的像小鳥一樣歡快的往學(xué)校門口跑去。
“爸爸今天說有點(diǎn)事，要遲一點(diǎn)才能來接我，我該去干什么呢？”看著今天值日的同學(xué)已將開始打掃教師的衛(wèi)生了，我遲疑片刻，忽然想起爸爸告訴過我，同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，于是靈機(jī)一動(dòng)，“那好吧，今天就來幫他們打掃一下衛(wèi)生吧”我這樣想，“還能打發(fā)時(shí)間呢”。
說干就干，我就來到了黑板前面，黑板上老師今天上課的時(shí)候在上面寫的古詩還靜靜的待在那高高的黑板上。“這個(gè)黑板對(duì)我來說還是太高了呀”我這樣說道，班長(zhǎng)看到了我在黑板那傻站著，就跑過來問我：“朱世博，今天不是你值日呀，你怎么還不回家呢？”
我笑著說：“咱們班的放學(xué)隊(duì)伍已經(jīng)走了，我爸爸還沒來接我，我就先幫你們做做值日吧，正好等我爸爸。”班長(zhǎng)高興地說：“好呀，那你幫我們檫黑板吧。”
“我倒是想，可是你看我夠高嗎？我還是去干點(diǎn)別的`吧。”我垂頭喪氣地說道，我的個(gè)頭在班里算是特別矮的，可能是我比較挑食吧，我暗暗下定決心：’以后一定多多吃飯，長(zhǎng)得高高的。”“沒事，我去幫你搬凳子去。”熱心的班長(zhǎng)打斷了我的小走神。很快，凳子就擺在了黑板前面，我踩著凳子終于夠到了那些老師寫的字,仔細(xì)地將它擦得干干凈凈。
終于，在班長(zhǎng)的幫助下，也在我的努力下，我擦完了黑板上面的所有字，“完工嘍，謝謝你幫我們打掃衛(wèi)生！”班長(zhǎng)高興地說。“不客氣！”我趕緊謙虛地說。
這時(shí)候班主任老師進(jìn)來了，她看了看我，好奇地問道：“哎，朱世博，你咋還在這？”我說：“我爸爸說今天晚一點(diǎn)來接我，我反正也沒事，就幫班長(zhǎng)他們打掃打掃衛(wèi)生。”“哦，很好，同學(xué)們就應(yīng)該互相幫助，你真是個(gè)懂事的好孩子。”說著，老師從兜里掏出了幾塊糖，“大家辛苦了，特別是朱世博同學(xué)，今天本來不是他值日的，但是他卻幫助了大家一起打掃，他發(fā)揚(yáng)了樂于助人的精神，大家為他鼓掌。”
老師說著走到我的身邊把糖遞給我，“這是老師給你的獎(jiǎng)勵(lì)哦。”我接過糖，心里高興極了，趕緊給老師鞠了個(gè)躬：“謝謝老師！”同學(xué)們也紛紛給我鼓掌。
我正得意的時(shí)候，外面?zhèn)鱽砹税职值穆曇簦皟鹤樱燃绷税桑孔撸蹅兓丶摇！蔽壹泵Ω蠋熀屯瑢W(xué)們揮了揮手，急急忙忙的就跑去找爸爸去了。到了樓下，我拉著爸爸的手，說著我在學(xué)校的光榮事跡，和爸爸一起向家的方向走去......
晚上，我躺在自己的小床上，邊上就放著老師給我的獎(jiǎng)勵(lì)，我?guī)е鴿M心的歡喜進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)......
老師的獎(jiǎng)勵(lì)作文 8
女兒從幼兒園帶回來一朵小紅花，說是幼兒園阿姨獎(jiǎng)勵(lì)給她的。
我問："阿姨為什么要獎(jiǎng)勵(lì)你啊？"
女兒說："我看見阿姨衣服上的扣子掉了一顆，就撿起來還給了阿姨。阿姨夸我拾金不昧，獎(jiǎng)勵(lì)給我一朵小紅花。"
第二天放學(xué)，女兒又帶回來一朵小紅花，我問她："這朵小紅花是為什么獎(jiǎng)勵(lì)你呀？"
女兒說："今天我盯著阿姨，看她的扣子還會(huì)不會(huì)掉。結(jié)果盯了一天也沒掉。但阿姨說，我以前注意力不集中，今天進(jìn)步很大，又獎(jiǎng)勵(lì)我一朵小紅花。"
老師的.獎(jiǎng)勵(lì)作文 9
嘀嗒，嘀嗒……金屬的鐘擺摩擦著木質(zhì)的鐘面，時(shí)間在指針的移動(dòng)間逝去。
陽光從窗邊照入，我伏在桌前，目光隨著尖細(xì)的筆尖滑過卷面。氣氛是壓抑的，除了沙沙的寫字聲，緊張的呼吸聲，便只剩下時(shí)間流逝的嘀嗒聲了。
嘀嗒，嘀嗒……時(shí)間仿佛流逝得越來越快，我腦子轉(zhuǎn)動(dòng)的速度和筆尖運(yùn)行的速度也越來越快，沙沙的寫字聲越來越大，幾乎將呼吸聲也淹沒了。
“交卷！”這個(gè)本不響亮的聲音如同海面上翻起的濤天巨浪，安靜頓時(shí)消失了，教室中一片喧嘩。
推開窗戶，剛剛那種緊繃的感覺消失了，時(shí)間飛跑的感覺也消失了。我翻開草稿本上新的一頁，長(zhǎng)舒了一口氣，好像把考試時(shí)一切的緊張和煩惱都吐了出去。這一頁空白的
草稿紙上，沒有密密麻麻的數(shù)學(xué)運(yùn)算，沒有我為分?jǐn)?shù)拼殺的痕跡，只有充滿了整張紙的白色。
我望著這白色，漸漸放松下來。我手中的筆下意識(shí)地在紙上畫出了一個(gè)“倒三角形”（想必看過《達(dá)·芬奇密碼》的人都會(huì)對(duì)這個(gè)“圣杯”記憶深刻）。也許這個(gè)“圣杯”
才是達(dá)芬奇一生守護(hù)的秘密，也許這個(gè)圣杯就是那些女性主義者畢生奮斗的經(jīng)歷。然而對(duì)于“我”來說，這只不過是一個(gè)符號(hào)，僅此而已。實(shí)屬難得，今日的陽光格外刺眼；也許
就在這樣一個(gè)下午，牛頓幸運(yùn)的被蘋果砸中；看來今日我也被幸運(yùn)女神所眷顧。我想我明白了陶淵明的那種悠閑；也許在下一個(gè)月，也許還要幾年，我相信我還會(huì)明白“保羅?柯艾
略”在《牧羊少年奇幻之旅》呈現(xiàn)的孤獨(dú)、寂寞和淡泊。當(dāng)我在幾天前受眾多學(xué)者的'思想掙扎于《列子》一書的真假時(shí)，我陷入了莫名的疑問中。然而在今日，我后退了一步，于
是海闊天空。我可笑地發(fā)現(xiàn)與其受書籍真假疑問的困擾，不如靜下心，去細(xì)細(xì)品讀這一本書，去感受它內(nèi)在的典雅。
我想了許久，抬頭望了一眼時(shí)鐘，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人驚奇的事——原來離交卷的時(shí)間只過了一分鐘，我的思想飛馳了萬里，竟然只用了一分鐘。我驚嘆于時(shí)間的奇妙——它
有時(shí)比光還快，有時(shí)卻比蝸牛還慢，我更享受剛剛那仿佛停滯了的一分鐘時(shí)間。
我不是一個(gè)富裕的人，但我還是能獎(jiǎng)勵(lì)自己一份大禮：一段在匆忙的生活中停滯下來的時(shí)光。這段時(shí)光可能只是一分鐘，甚至只是一秒鐘，但只要有這樣一段時(shí)間，我們就
能放慢步伐，調(diào)整節(jié)奏，收獲屬于自己的寧靜與自由！
老師的獎(jiǎng)勵(lì)作文 10
一個(gè)，一個(gè)，又一個(gè)，沒我，沒我，又沒我。怎么回事，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)笑著從臺(tái)上下來，我想到了寒假補(bǔ)課時(shí)的我……
凜冽的寒風(fēng)刮在臉上，微微有些感冒的我在感到冷的同時(shí)也感到了一絲倦意，面前的學(xué)校好像是那樣的遙不可及，我打了個(gè)哈欠，快步地走向?qū)W校。
終于到了溫暖的教室，我真想伏在桌上睡一會(huì)，可是，正要閉上的眼睛給了我的'大腦一個(gè)信號(hào)：不能睡，語文老師就在窗外。
我馬上提起精神，因?yàn)檎Z文是我最喜歡的課之一，我必須……背詩!語文不是沒趣，可是我怎么也集中不到“神龜雖壽，猶有竟時(shí)”上，一首詩總要漏掉幾句。怎么回事?我平時(shí)不是這樣的呀!
對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，后果可想而知，老師在默寫本上寫了比“優(yōu)”多得多的幾個(gè)字：“不及格”。
終于，課補(bǔ)完了，我的詩，只有七成及格，自知與“大獎(jiǎng)”無緣，我的那股要強(qiáng)的勁兒哪去了?我自己都奇怪。后來，我知道，是懶惰誤了我。
我回到了現(xiàn)實(shí)，給那些用辛勤的汗水換得美麗的“中國結(jié)”的同學(xué)們鼓掌，帶頭鼓掌，掌聲最響……
從第一個(gè)劉波到最后一個(gè)崔翰彬。以至于手都變成了“血掌”，沒錯(cuò)，一份耕耘，一份收獲，一份喜悅，我沒有做好，只有在今后做得更好，才能補(bǔ)上我先前的過失。我這掌，不能白鼓!下一次我一定要同學(xué)們?yōu)槲夜恼?我已經(jīng)有了信心，有了勇氣，剩下的，就是更辛苦的學(xué)習(xí)，相信我，下一次，我定會(huì)親手接到老師的小禮物!因?yàn)椋乙呀?jīng)鼓足了干勁兒，我不會(huì)再輸了!
我相信，經(jīng)過我的勞動(dòng)，會(huì)贏得成功!
老師，請(qǐng)相信我!
老師的獎(jiǎng)勵(lì)作文 11
今天，爺爺獎(jiǎng)勵(lì)了我一輛“啓蒙”組裝壓路車，這輛壓路車長(zhǎng)五厘米、寬七點(diǎn)五厘米，車中間有一條黑花紋，其余部分全是黃色的，它可以變形，一種是小推車，小推車要一個(gè)小人推著才能走；另一種小車非常小，它有兩個(gè)小輪子、兩個(gè)車燈，車上還有一個(gè)箱子，我太喜歡它們了；另外我還有三輛工具車，我要把它們組裝成一個(gè)大車隊(duì)。
今天我太開心了！
老師的獎(jiǎng)勵(lì)作文 12
今天，我受到語文老師的表揚(yáng)了，因?yàn)樽蛱炖蠋煵贾玫目磮D寫話的作業(yè)《太多了》我完成的很好，我編了一個(gè)非常好看的故事，老師說我表現(xiàn)得非常好，于是老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)棉花糖，是有夾心的那種的，非常好吃，我也很開心很開心。
我本來想著把糖拿回家給妹妹吃的`，可是我非常想嘗一嘗，就把糖給吃沒了，我以后會(huì)表現(xiàn)越來越好的，下一個(gè)糖一定拿回家給妹妹吃。
老師的獎(jiǎng)勵(lì)作文 13
上午，我們?nèi)ド弦魳氛n。因?yàn)槔蠋熢诓賵?chǎng)處理一件事情，所以我們先來到了校外的音樂教室。門關(guān)著，我們?cè)趺炊奸_不進(jìn)去。突然，我想出了一個(gè)辦法：把窗戶打開，翻進(jìn)去！于是，我馬上把窗戶打開，翻了進(jìn)去，然后再從里面開門。“可惡，竟然打不開！”接著，又有七八位同學(xué)跳了進(jìn)來，齊心協(xié)力一起開門，“咚”一聲，門終于打開了。同學(xué)們一窩蜂似的涌了進(jìn)來。
事后，老師知道了這件事，把我們訓(xùn)了一頓，又讓我們罰寫了兩張三百格，花了一個(gè)中午才寫完，真慘！
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