我們的麻辣老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我們的麻辣老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的麻辣老師作文1
我們班有一位赫赫有名的“麻辣”老師。說(shuō)起她的“麻”那可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉啊！論起她的“辣”那可真是名副其實(shí)。
她就是我們班的數(shù)學(xué)老師，我們給她起了一個(gè)漂亮的雅號(hào)----“麻辣燙”。她中等身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，最有特點(diǎn)的是----兩道怒眉。
說(shuō)起她的“麻”。每次考完數(shù)學(xué)試都可以看到，要是考得不好，那我們?nèi)嗑统圆涣硕抵吡恕＞湍蒙洗纹渲锌荚噥?lái)說(shuō)吧！我們班的尖子生紛紛下滑到九十分，別的同學(xué)更不用說(shuō)。氣得老師大發(fā)雷霆，聲音大得在美國(guó)都能聽(tīng)見(jiàn)；一拍桌子，地球都得抖三抖；怒目一瞪，怒眉一橫，跟《三國(guó)演義》里的張飛一樣。大聲斥責(zé)道：“你們一個(gè)個(gè)都怎么搞的？這么簡(jiǎn)單的題都能做錯(cuò)，真是太讓我失望了。。。。。。”老師喋喋不休的教導(dǎo)著我們。瞧，夠“麻"吧！
論起她的“辣”。還要從數(shù)學(xué)考試講起。那一次數(shù)學(xué)考試，粗心大意的劉歡把一位小數(shù)上的小數(shù)點(diǎn)忘記點(diǎn)了，這可點(diǎn)燃了老師的炸藥包。只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師用食指指了指劉歡的腦門(mén)，厲聲吼道：“劉歡啊劉歡，你讓我說(shuō)你什么好呢？小數(shù)點(diǎn)都能忘記點(diǎn)，你怎么不忘記吃飯？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)不敢說(shuō)話，心里在默默地為劉歡求情。可老師還再批評(píng)她。嚇得我們從此再也不敢馬虎了。
正是因?yàn)橛羞@樣一位“麻辣”的數(shù)學(xué)老師，才使同學(xué)們個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀生。
我們的麻辣老師作文2
事情出乎我們的意料，春游的一天十分安詳，但……放學(xué)后，潘老師竟然要我們寫(xiě)一篇游記，字?jǐn)?shù)600字，明天就收，寫(xiě)得不好的重寫(xiě)。天啊~
最近，潘老師鬧了一次千古未有的情緒，令我這個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的……事情是這樣的：
由于第八節(jié)課要開(kāi)教師會(huì)議，所以老師要我管好班上的紀(jì)律。我們班因太吵了，扣了5分，令潘老師大發(fā)雷霆。
“5分，就這樣沒(méi)了5分！我告訴你們，我已經(jīng)忍夠了。從今天起，我要你們每一個(gè)人都來(lái)找我檢討。否則，我永遠(yuǎn)也不會(huì)理睬你們班！”
說(shuō)這頭也不回地走出了教室。教室里一片寂靜……
這時(shí)，我心想：我也忍夠你了！
為了不讓同學(xué)們受苦，我這個(gè)班長(zhǎng)看來(lái)要發(fā)揮威信了！
第三節(jié)作文課，我早早把作文寫(xiě)好，拿出一張卡片，用彩色筆寫(xiě)道：“潘老師，是我們的錯(cuò)，我們知錯(cuò)了，你能原諒我們嗎？”接著全班筆簽名。那張卡片在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去，簽名越來(lái)越多，我這時(shí)的心情無(wú)法表達(dá)。
一句話，即興奮，又害怕。
午睡過(guò)后，我找了一位信得過(guò)的同學(xué)，逞潘老師不注意時(shí)，輕輕地放在潘老師的桌上。
不久，那位同學(xué)回來(lái)了，只見(jiàn)她滿臉淚水，手了拿著那張卡片，得見(jiàn)她已經(jīng)被老師發(fā)現(xiàn)了，而受到批評(píng)。
我結(jié)果了卡片，卡片被抓壞了，背面，還有3個(gè)用紅色筆寫(xiě)的大字……
欲知后事如何，請(qǐng)待下回分解。
我們的麻辣老師作文3
初三生活已經(jīng)過(guò)去一半了，同學(xué)們?cè)u(píng)選出三位“麻辣老師”。想知道他們都是誰(shuí)嗎？快到我們的課堂上看看吧！
物理課上的“快播員”
物理課上，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的透過(guò)玻璃窗就會(huì)看到一個(gè)瘦小的身影在教室里來(lái)回走動(dòng)，那就是我們的物理老師。走近一點(diǎn)，你就會(huì)聽(tīng)到一陣陣仿佛用擴(kuò)音器發(fā)出的聲音，再靠近些，你就如同置身于激烈的足球賽場(chǎng)，一位坐在講說(shuō)臺(tái)的評(píng)論員正在滔滔不絕：“現(xiàn)在許××同學(xué)已到達(dá)龍門(mén)附近，再近點(diǎn)！再近點(diǎn)！好，要射門(mén)了，去，用力抽上一腳，啊！可惜，選擇錯(cuò)了，正確的答案應(yīng)該是B！”聽(tīng)得你熱血沸騰，猶如正在觀看世界杯足球賽的巴西對(duì)德國(guó)……
化學(xué)課上的“給力Q哥”
“上課！”“Q哥好！”“哈哈哈哈……”每次上化學(xué)課，教室里都會(huì)傳出一陣陣嘻嘻哈哈的笑聲。“Q哥”是我們送給化學(xué)老師的美稱，原因是我們發(fā)現(xiàn)他玩QQ飛車(chē)特別的“給力”。在上化學(xué)課前，蕭××同學(xué)經(jīng)常會(huì)跑上講臺(tái)，用粉筆在活動(dòng)小黑板上寫(xiě)下大大的`“Q哥”二字，然后用另外一塊小黑板作為“包裝”，這樣化學(xué)老師就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的秘密了。當(dāng)課堂進(jìn)行到一大半時(shí)，化學(xué)老師寫(xiě)得正起勁兒，一拉小黑板露出了那兩個(gè)大字，全班同學(xué)立刻異口同聲地大叫：“Q哥！Q哥！”迎之而來(lái)的是化學(xué)老師羞澀的一笑和一臉的無(wú)奈，他已經(jīng)徹底被我們班歡樂(lè)的氣氛給征服了，所以只好“獨(dú)樂(lè)樂(lè)”不如“眾樂(lè)樂(lè)”……
英語(yǔ)課上的“獨(dú)幕話劇”
在緊張的“賽事直播”與“Q哥”的齊聲吶喊后，我們的精力也快要消耗完畢了，嘿嘿，是時(shí)候裝裝“有錢(qián)人”了沉默是金嘛！于是，就有了英語(yǔ)課上的獨(dú)特旋律英語(yǔ)老師的自言自語(yǔ)。只見(jiàn)英語(yǔ)老師自問(wèn)自答，講得眉飛色舞，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而輕聲細(xì)語(yǔ)，講臺(tái)上簡(jiǎn)直就是一部精彩的獨(dú)幕話劇。臺(tái)下的“觀眾”自然個(gè)個(gè)看得津津有味。
瞧！這就是我們可愛(ài)的老師們，夠“麻辣”吧！
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