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    教師作文

    時間:2021-05-27 14:48:18 老師 我要投稿

    【精品】教師作文匯總8篇

      在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的教師作文8篇,歡迎大家分享。

    【精品】教師作文匯總8篇

    教師作文 篇1

      老師,我想對您說:“您像蠟燭一樣燃燒自己,照亮別人。您還像辛勤的園丁,認真地觀察每一棵小苗長得怎么樣,細心地剪枝、修理。”

      老師,您的辛苦令我終生難忘。有一次,我在回家的路上,一摸書包:“咦?怎么這么輕呢?”我一看,原來是水杯掉了。我馬上跑回學校,在教室門口找到了我的水杯。正當我準備走的時候,忽然聽到教室里有動靜,我一看,原來是您在教室里掃地。看著您勞累的身影,我的淚水在眼眶里不停地打轉。

      老師,您的關心讓我感受到了溫暖。有一次,我在音樂課上,感到頭有點暈,本來想著沒有事,但頭越來越暈,我實在忍不住了,就去了您的辦公室,您摸了一下我的額頭,然后對我說:“不要怕,就是發(fā)燒了。”然后您給我倒了杯水,我喝了以后頓時覺得好了很多。之后,您給爸爸打了電話把我接走了。

      老師,您的教導就像春風、像小溪一樣流入我們的心田。在這兒,我要對您說:“老師,謝謝您,您辛苦了!”

    教師作文 篇2

      在我小小心靈里,除了家人外就是您;在我小小的世界里,最了不起的便是您;將來我長大了,我也要做一名老師,報效祖國!

      老師,雖然沒有玫瑰美麗;沒有梧桐芳香;沒有黃金樹高大;但是老師的默默無聞、無私奉獻的精神是他們所沒有的。

      有的人崇拜明星,因為他們很有魅力;有的人崇拜富人,因為他們很有錢;有的人崇拜本領高強的人,因為他們比平常人更加厲害;而我崇拜的卻是我的老師。老師,您無微不至的照顧我們,含辛茹苦的教導我們。使我有了這偉大的夢想!

      老師,您是多么神氣,領著一群小鳥,飛來飛去;您是多么了不起,沒有不會的題,沒有解決不了的問題……您是一顆星星,在我們需要幫助的時候,把一點點光送給別人,可自己卻沒有回報!您如一盞指路燈,在我們迷路的時候,為我們指路,把光亮送給我們……

      春雨,它雖然染綠了世界,但自己卻無聲無息的消失在泥土之中,老師,您就是我們心田的春雨,我們將永遠的感謝您……每聽到這句詩歌的時候,我都會想起辛勤的老師們。他們認真、勤勞的勞動,得到的回報卻這么少。

      老師!一個光榮的稱呼吖!因此,我要努力、努力、再努力,加油、加油、再加油。全力以赴我的夢想。有志者,事竟成。破釜沉舟,百二秦關終歸楚;苦心人,天不負。臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。我相信,只要我努力奮斗,長大后,我一定成為一位優(yōu)秀的教。

    教師作文 篇3

      有一種面部肌肉的輕微運動叫做微笑。它是一種積極的心理狀態(tài)。是一種樸實的精神動力。微笑是關注,使人覺得在你心中有地位;微笑是贊許.能給人以不夸張的肯定;微笑是友好。預示著我們之間沒有任何心理距離;微笑是激勵。表達著我們可以共同努力;微笑是關心,似乎在對人說你好嗎;微笑是寬容,好像在對人說沒關系。微笑是微微的一顰,是輕輕的一笑。微微一顰。使人頓覺放松,遠離緊張,遠離心虛;輕輕一笑,償人倍感動力,走進悅納,走進理喻。微笑不是一種技術,而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄,也是粗獷男人的細膩。善于微笑的女子惹人憐愛,善于微笑的男人招人喜愛。

      作為教師,微笑有著無窮的教育魅力。教師微笑著面對學生,能給學生一種寬松的師生交往人際環(huán)境,使學生感受到教師的理解、關心、寬容和激勵。教師的微笑是靦腆學生的興奮藥水。使他們得到大膽的鼓勵,敢于去表達自己:教師的微笑是外向好動學生的鎮(zhèn)靜劑。使他們得到及時的提醒,意識到自己的言行需要控制和自律。教學工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍,活躍學生思維,活躍學生的情緒;德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容,引起學生的自我反思和覺醒,是對良好行為的'鼓勵和贊許,激勵學生不斷努力和進取。教9幣的微笑和嚴厲同樣重要,但二者相比,微笑更平和、溫和,更可親、可愛。嚴厲的教師令學生敬畏,微笑的教9幣令學生喜愛。善于在嚴厲中不時滲透會意微笑的教師。則令學生敬愛。

      教師微笑著面對同事,校長微笑著面對教師,有利于構建合作性的同事關系。有利于營造一種積極向上。追求卓越、團隊學習的發(fā)展型組織。用微笑去贊美教師和領導,用微笑去化解誤會和

      沖突,用微笑去謀求合作和合力,用微笑去交流思想和靈感,你會體驗到教育的巨大幸福,你會少許多焦慮、困惑和無助。多許多理解、支持和幫助。

      教師的微笑應該是善意的、會意的,發(fā)自內心的,而不應該是裝出來的、無奈的。只有心中裝著學生的教師才會有甜美的、會心的、善意的微笑。

      在如今的中小學教育中。微笑成為一種極易忽略、甚至稀缺的教育資源。

      有一首歌叫做讓世界充滿愛。我想寫一首歌,那就是:讓學校充滿微笑。

    教師作文 篇4

      20xx年的學校已實施了電腦教學,就讓我來給你講一講吧!

      這種學校的教室墻上有一個投影機,一上課,投影機就會往幕布上投射今天的課程。這時學生們桌子上的電腦便能自動開啟。學生們只要輸入今天的日期就能開始上課了。

      也許有人會問:“如果有學生用電腦上網玩游戲怎么辦?”哈哈,沒關系,只要電腦一感應到有人玩游戲,那么,那個游戲就會被強行關閉。

      考試的時候,電腦旁的攝像頭便會進入工作狀態(tài)。只要有人偷看,那么便會被電腦取消考試資格。久而久之,就沒有人敢做“長勁鹿”了。

      這種電腦教學還配有按摩器,只要學生累了,便可以拿出按摩器,帶到頭上進行按摩。

      怎樣?20xx年的學校很為學生著想吧?希望科學家們加倍努力,讓這種“無師”學校不再是夢。

    教師作文 篇5

      上周四我校走進了“第14期真人圖書館”,每個“真人”都是一部厚厚的書,因為這些老師都是一些優(yōu)秀的老師,是我們學習的楷模。

      肖老師是我校有名的文化底蘊厚,做事執(zhí)著認真的優(yōu)秀老師。這是大家公認的,但是肖老師為什么這么優(yōu)秀,她的講座為我們揭開了謎底“為了高效,下足功夫——做一只勤飛的笨鳥”。

      肖老師首先從《總統(tǒng)和富翁的生活原則》告訴我們:做最好的自己。接著我們“品讀”了她一步步走向優(yōu)秀的成長之路。

      一、笨鳥先飛,未雨綢繆

      每學期教學開始,她首先都是認真研讀年段大綱,了解本冊書教學目標;接著系統(tǒng)研讀整本教材“四看”,一看每個單元的主題,二看每個單元都有哪些文章,這些文章編排的位置;三看這組文章之間的聯系,有哪些訓練點;四看這些訓練點怎樣突破,讀寫結合點有哪些。

      聽著,我們不僅暗暗佩服。作為一個老師在教學中能首先把握整個教材,了解教學目標,這樣才能“心中有數”,自然教學起來才能得心應手,才能有更多的思考。正如肖老師所說“未雨綢繆”。

      她接著舉了二年級上冊以“秋”為主題的一組課文的教學。讓我們深深體會到肖老師的用心。學完每一篇課文,她都能找到寫作點進行小練筆。仿寫《秋天的畫》《植物媽媽有辦法》等,不僅僅是在寫作上,而且在拓展閱讀上也是獨具匠心。學完古詩一課,搜集描寫秋天的古詩,抓住單元中的兒歌,拓展搜集童謠。一個小小的展示平臺,在肖老師的引導下,變成了展示的大舞臺。于是語文主題活動《秋天的旋律》在水到渠成中拉開了帷幕。秋之詞語——秋之詩韻——秋之諺語——秋之童謠——秋之歌曲。孩子們在誦讀中感受著秋之美。真是有心的老師!因為我發(fā)現她備課不僅只看每篇文章的教學,而且能統(tǒng)籌安排。作為一名語文老師不僅會微觀看課,還要會宏觀看課。

      二、觀看名家名師錄像課,巧借妙招,取長補短

      這一點再次打動了我,一個教學二三十年的優(yōu)秀老師,擁有著豐富的教學經驗。可是肖老師還是那么虛心地學習名家名師,特別是偷學博客讓我更是感動。一個在高年級教學經驗豐富的老師,敢于挑戰(zhàn)低年級的教學,精益求精地通過博客學習識字妙招、組織課堂妙招。她的虛心值得我們學習,更值得我們學習的是她在教育之路上的不斷追求,不斷創(chuàng)新,對教育的那份熱情。正如她所說:一個人的智慧是有限的,我們要學會利用一切有利于自己的教育教學資源。

      肖老師的講座,讓我們看到了一個優(yōu)秀教師的修煉過程——下足功夫。在成長的路上,讓我們都來努力做一只勤飛的笨鳥。

    教師作文 篇6

      一年一度的教師節(jié)終于到來了,這是第26屆教師節(jié)了,也是我小學生涯的最后一個教師節(jié)了。

      就在教師節(jié)的前一天,我們占用了所有了課間,排練了在教師節(jié)表演的節(jié)目,打算給那天所有上課的老師一個爆炸性的驚喜。那一天的下午快放學的時候,我發(fā)現每一位同學都在談著怎樣給老師驚 喜。

      教師節(jié)終于到了。早上,我就把媽媽親了個夠,因為我媽媽也是教師,她學校組織出去玩,明天才能見到她,所以,今天我就親手寫了一個紙條偷偷的放進了她的包里,以表達我在教師節(jié)給予她的祝福,希望帶給她一個驚喜。

      剛入學校,就感受到一種和平時不一樣的氣氛,每位同學都在談論著什么,全校一片熱鬧。進入教室,就看見黑板上寫著:“教師節(jié)快樂”。我們還請來了一位記者叔叔,讓他把我們的節(jié)目錄制下來。

      我們班同學說話就像海浪,一會平靜,一會又漲成高潮。同學們說的津津有味,老師說的也不亞于同學,從那里嘻嘻哈哈的談著。

      我們要提前把爆炸的驚喜給“爆炸”出來。上課了,班長喊了一聲 “起立”。我們“嘩”就都起立了,“劉變大”就從位子上唱“祝老師節(jié)日快樂,祝老師節(jié)日快樂......”這是按照生日歌的調來進行改編的,當他唱完后, 我們就齊聲喊:“祝老師節(jié)日快樂!”隨后,我們就唱了一首“感恩的心”,就結束了“爆炸”。

      每一節(jié)課我們都“爆炸”一次,這讓所有上課的老師都感動了,雖然我們的節(jié)目不是非常的好,但是用了真心,感動了所有的老師。在小學的最后一個教師節(jié),我想祝所有老師“節(jié)日快樂”!

    教師作文 篇7

      花的事業(yè)是美麗的,果實的事業(yè)是甜美的,而我要做葉的事業(yè),因為它是謙虛的。我的夢想是當一名快樂的老師。

      老師們默默無聞,無私奉獻,他們從事的事業(yè)正是葉的事業(yè),他們偉大,高尚,又純潔無暇。他們不知疲倦,把營養(yǎng)給了花,給了果實,給了我們。

      老師是辛勤的園丁,澆灌著我們這些花朵。他們堅守崗位,上課時,不知多少粉筆灰灑落肩頭,染白了他們的兩鬢;課余時,他們精心備課、改卷,不知多少個日日夜夜的辛勞累彎了他們的脊背。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師們化為一支蠟燭,照亮我們的前行的路。

      還記得那時的我還不懂事,不知人情世故,盲從一些對我們不利的事。那時候,我的謠言被同學們鬧得沸沸揚揚,不少同學對我指指點點的,只要一看見我,就追上來問,纏著我不放,真是“打破砂鍋問到底”啊!我煩不勝煩,情緒低落到谷底,心像入水的鉛塊似的,墜著墜著。就在我心情最煩悶苦惱時,老師出現了,對我說:“不要被謠言給帶到谷底去了,只要行得端,坐得正。走自己的路讓別人去說吧。”我一下子茅塞頓開,原本情緒低落的我變得活波開朗了。我打心底感謝我的老師,感謝你在我困難時拉了我一把。我從那時起,我就想成為一名教師,想成為一個像老師您一樣的“人類靈魂的工程師”。

      每當有人問起我的夢想時,我總會自豪地回答:“我的夢想是當一名教師,當一名讓學生快樂的教師!”

    教師作文 篇8

      我的老師有一雙水靈靈的大眼睛,她很漂亮,潔白的皮膚,笑起來像吃了糖一樣甜。

      我的老師不僅長得漂亮,她還有一雙勤勞的手。星期五大掃除總是有她的身影,運動會她跑來跑去總是給我們吶喊助威......

      記得有一次我們班的陳赟毅受傷了,有一位同學告訴了老師,老師趕緊放下筆,走到陳赟毅面前問:"陳赟毅你有沒有事,現在,我?guī)闳メt(yī)務室。''"不用了老師,謝謝您,這么關心我''。下課了,陳赟毅悄悄告訴我,他心里一直被老師感動著。

      還記得今年校級運動會,我跑了一個倒數第一,那時比賽老師也在現場,當時我的腳像綁了一個重重的袋子一樣,怎么也跑不動,雖然我跑了最后,老師您卻大聲給我加油。當時我的淚水像斷了線的珠子一樣直流下來。

      啊!老師,您就像花園里的園丁,我們就像那一朵朵鮮花。我一定會拿我最好的成績報答您。

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