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我和老師有個(gè)約定作文（精選15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我和老師有個(gè)約定作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我和老師有個(gè)約定作文 1
星期五，何老師在教室里宣布：“前12名寫(xiě)夠10篇優(yōu)秀作文的同學(xué)可以參加老師組織的郊外活動(dòng)”。
教室里好像變成了馬蜂窩，同學(xué)們立刻熱火朝天的討論著。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，何老師就和我們有個(gè)約定：寫(xiě)夠10篇優(yōu)秀作文就可以跟何老師一起出去玩。星期六早上8點(diǎn)，按照約定，我們準(zhǔn)時(shí)在綜合樓南門(mén)集合，為了這次郊游更順暢，陳奎元的爸爸特意為大家找好了刨紅薯的地方，李玥展的爸爸也為我們準(zhǔn)備好了一輛中巴車(chē)。我們坐在車(chē)上邊說(shuō)邊笑，吃著零食，在不知不覺(jué)中到了黃埔的采摘園。看著一片一片的棗樹(shù)，綠油油的紅薯秧，大家迫不及待的下了車(chē)，飛一樣的沖向目的地。
我按照以往的經(jīng)驗(yàn)，選了一個(gè)枝葉茂盛的地方，先用左手把葉子扒開(kāi)，然后用右手順著藤慢慢的找過(guò)去，終于，我找到了一個(gè)根，我先把它拔出來(lái)，哈哈，這個(gè)根一下子帶出一個(gè)南瓜大小的紅薯，我繼續(xù)向下挖，竟又挖出了單個(gè)拳頭大小的紅薯，我快速收拾好戰(zhàn)利品，裝進(jìn)帶子，拉著沉了5斤的袋子繼續(xù)找。
突然，我一眼看見(jiàn)了一個(gè)已經(jīng)露出地面的超大紅薯，我拔也拔不動(dòng)，挖也挖不出，我靈機(jī)一動(dòng)：他是個(gè)長(zhǎng)紅薯，可以像拔牙一樣把他搖出來(lái)。我立馬動(dòng)手，先轉(zhuǎn)著圈的搖動(dòng)，看他松了，就使勁往上拔，果然把它戰(zhàn)勝了，哈哈，真是一個(gè)棒槌型的紅薯，足有30厘米那么長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的努力，我們的紅薯已經(jīng)堆積如山。估算一下，大大小小，形狀各異的紅薯大約有一百多塊哪！帶著我們的勞動(dòng)成果，我們來(lái)到了濮上園進(jìn)行悶窯。我們挑選了一些小塊的，分工明確：有人拾柴、有人挖窯、有人加工柴禾，我是挖窯的。我們開(kāi)始挖窯了，我開(kāi)始做平臺(tái)，陳奎元挖坑，高源清理碎土，我們干得很快，不到一個(gè)小時(shí)就挖好了。深深的`窯洞，上邊還有一個(gè)小天窗，還有土塊壘的城堡，一個(gè)像模像樣的窯洞做成了。開(kāi)始生火了，我們先把成堆的干柴放進(jìn)窯洞，把它點(diǎn)燃，小小的火苗迅速擴(kuò)大，不一會(huì)，熊熊大火兇猛的躥出“城堡”，誰(shuí)知下面的草竟是潮濕的，火焰減小了，又立刻冒出滾滾的濃煙，嗆得我直流眼淚，于是，我立馬投進(jìn)去一把干草，熊熊大火再次燃起，黃色的煙霧也漸漸退去。我們見(jiàn)機(jī)行事，加了點(diǎn)木柴，這樣既不起濃煙也不會(huì)很快燃盡。
終于，火候到了，開(kāi)始放紅薯了，我們把勞動(dòng)成果一個(gè)一個(gè)放進(jìn)了窯里，最后，把窯踩成結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的一片土地，把熱氣很快的保住了，紅薯只用了一個(gè)小時(shí)就悶好了。大家吃著自己的勞動(dòng)成果，倍感快樂(lè)，咬一口，真香！我們吃的不是紅薯，是勞動(dòng)成果！哈哈！吃飽喝足后，我們來(lái)到風(fēng)景秀麗的濮上園景區(qū)，欣賞著同學(xué)們優(yōu)秀的作文，享受著10篇作文帶來(lái)的樂(lè)趣！
我和老師有個(gè)約定作文 2
人的一生會(huì)有很多約定，我至今還記得我和幼兒園老師的約定。
那是幼兒園的期末考試。老師發(fā)好試卷后，對(duì)我們說(shuō)：“這是你們?cè)谟變簣@里的最后一次考試，結(jié)束后你們就畢業(yè)了。這張?jiān)嚲聿浑y，但一定要仔細(xì)喲。”卷子果然不難，考的是語(yǔ)文，都是些組詞、填空，我很快就完成了。我把卷子交給老師。老師問(wèn)我：“你現(xiàn)在就交卷嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，靜靜地看著老師當(dāng)場(chǎng)閱卷。“看，讓你仔細(xì)些的.。這里錯(cuò)了。”我湊上前去，老師的紅筆點(diǎn)在我寫(xiě)的一個(gè)“熱”字的下面。沒(méi)錯(cuò)啊，我不明所以。“不是教過(guò)你四點(diǎn)底應(yīng)該怎么寫(xiě)的嗎？”老師邊說(shuō)邊用紅筆在卷子上寫(xiě)下一個(gè)秀氣的“熱”字。“四點(diǎn)底中第三點(diǎn)應(yīng)該短一些，你的這四點(diǎn)怎么都一樣長(zhǎng)呢？”我怏怏不樂(lè)地回到座位，低著頭，在本子上重新寫(xiě)下了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“熱”字。
發(fā)下試卷那天，我還是得到了滿(mǎn)分。我詫異地抬起頭。老師似乎察覺(jué)到了我的目光，向我笑了笑，露出了兩顆好看的虎牙。
放學(xué)時(shí)，老師將我叫到一邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“再過(guò)兩個(gè)月，你就是小學(xué)生了。你在我們班一直都很優(yōu)秀，唯一不足的就是做事不夠仔細(xì)。老師希望變成小學(xué)生后的你可以改掉這個(gè)壞習(xí)慣，好不好？”“嗯，好！”老師又笑了。她伸出她的小拇指，我也伸出我的小拇指。我們勾起對(duì)方的小拇指，齊聲道：“拉鉤，上吊，一百年，不許變！”
進(jìn)入小學(xué)后，我時(shí)刻記著和老師的約定。那雙勾起的小拇指，總是時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)在我的眼前，將我浮躁的心變得淡定。
直到今天，我依然踐行著我和老師的約定。每當(dāng)我仔細(xì)地完成一件事后，我總會(huì)望向幼兒園方向的那片天空，讓云彩將我的心聲傳遞：“老師，我做到了。您，高興嗎？”
我和老師有個(gè)約定作文 3
燈光漂白了墻壁，粉塵霜染了兩鬢。三尺講臺(tái)上，你燃燒了青春。不再挺拔的腰身，卻放飛了一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。曾老師，你用真情唱響了我們的快樂(lè)之歌。
剛剛邁進(jìn)初中一個(gè)學(xué)期，仍覺(jué)得新奇和膽怯，總覺(jué)得適應(yīng)不了這種學(xué)習(xí)的氛圍。這時(shí)，你飄入了我的眼中。你給我的第一個(gè)印象是太嚴(yán)肅，好像老古董，和我們這個(gè)時(shí)代比，已經(jīng)out了，所以和你也不怎么溝通。那時(shí)，我數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌现惶幱谥械葼顟B(tài)，這可把媽媽急壞了。在車(chē)上的一次偶遇，媽媽和你談起了學(xué)習(xí)的事情，你二話(huà)沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)幫我補(bǔ)課，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)和你走進(jìn)了一步。
暑假過(guò)去了一個(gè)星期，你旅游回來(lái)就和媽媽主動(dòng)談起了這件事，并說(shuō)明是免費(fèi)的。還讓媽媽在周?chē)傲藥讉�(gè)和我同班的同學(xué)，暑假補(bǔ)課就開(kāi)始了。剛剛開(kāi)始，我自命清高，認(rèn)為自己成績(jī)比起其他幾個(gè)算好的，所以為維護(hù)這種形象，有時(shí)不懂裝懂，明明這個(gè)題目沒(méi)有弄懂，卻沒(méi)有謙虛的態(tài)度。你很快就發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)場(chǎng)把我罵了一頓，讓我無(wú)地自容，我更加不喜歡數(shù)學(xué)了。但看到其他同學(xué)向上求知的態(tài)度，我心里又有一股沖動(dòng)，一定要把成績(jī)趕上去。你講起課來(lái)很有激情又十分幽默。最難的絕對(duì)值，你只用兩節(jié)課的時(shí)間，便讓我們有了全新的理解，還掌握了一定的解題技巧。記得你對(duì)我是格外嚴(yán)厲的，常讓我把剩下的卷子一張一張的寫(xiě)完，然后交給你檢查。你檢查起來(lái)也十分的細(xì)致，連一個(gè)負(fù)號(hào)也不放過(guò)，我為你這一股認(rèn)真勁而佩服，而感動(dòng)。我們就約定好：下一個(gè)學(xué)期我數(shù)學(xué)成績(jī)要提高20分，超過(guò)有獎(jiǎng)，未完有罰。
我一個(gè)暑期都在為這一個(gè)目標(biāo)奮斗。你本來(lái)已經(jīng)幫我們補(bǔ)完了課，卻還要我和左健一起補(bǔ)習(xí)，不懂的'問(wèn)題就問(wèn)你，我雖然有點(diǎn)無(wú)奈，但為了實(shí)現(xiàn)自己許下的承諾，勉強(qiáng)答應(yīng)了。每次你用你幽默的語(yǔ)言把枯燥的數(shù)學(xué)公式變成了唯美的語(yǔ)言和圖畫(huà)。我越來(lái)越勤于向你提問(wèn)，我們還因一道題爭(zhēng)得面紅耳赤，我覺(jué)得我們之間不是師生，而是朋友。
我現(xiàn)在已經(jīng)兌現(xiàn)了自己的承諾，數(shù)學(xué)成績(jī)提高了許多。不知下一次我又會(huì)和哪位老師有怎樣的約定呢？“人生路，志為上，苦拼搏，鑄輝煌，笑看四方。”這不僅是我們的追求，也是每一位老師對(duì)我們的期望吧！
我和老師有個(gè)約定作文 4
在學(xué)習(xí)的征途中，總有一些瞬間，如同夜空中最亮的星，照亮我們前行的道路。對(duì)我而言，那個(gè)與老師之間的約定，就是那顆最閃耀的星，它不僅溫暖了我的心靈，更成為了我不斷努力、勇往直前的動(dòng)力源泉。
那是一個(gè)春日午后，陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶(hù)，灑在課桌上，形成斑駁的光影。我因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)的不理想而沮喪不已，心中充滿(mǎn)了自我懷疑和挫敗感。就在這時(shí)，班主任李老師輕輕地走到我的身旁，用她那溫柔而堅(jiān)定的聲音對(duì)我說(shuō)：“孩子，失敗并不可怕，可怕的是失去了再次站起來(lái)的`勇氣。我相信你有能力做得更好，只是需要一點(diǎn)時(shí)間和正確的方向。這樣吧，我們做個(gè)約定，下次考試，你努力提升至少十分，而我，會(huì)盡我所能幫助你找到學(xué)習(xí)的方法，一起克服難關(guān)。”
那一刻，我仿佛被一股暖流包圍，心中的陰霾瞬間散去。我抬頭望向老師那雙充滿(mǎn)鼓勵(lì)的眼睛，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中暗自許下承諾：一定要完成這個(gè)約定，不僅是為了證明自己，更是為了不負(fù)老師的期望。
接下來(lái)的日子里，我像是變了一個(gè)人。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑進(jìn)房間，我便開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)之旅。我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真聽(tīng)講，積極提問(wèn)，晚上則挑燈夜戰(zhàn)，復(fù)習(xí)鞏固。每當(dāng)遇到難題想要放棄時(shí)，我就會(huì)想起與李老師的那個(gè)約定，它像是一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我重新找回了堅(jiān)持下去的勇氣和力量。
終于，到了考試的日子。我滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，筆下生風(fēng)，每一道題都仿佛是我與老師共同努力的見(jiàn)證。當(dāng)成績(jī)公布的那一刻，我激動(dòng)得幾乎要跳起來(lái)——我不僅完成了與老師的約定，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)期的目標(biāo)！
那一刻，我深刻體會(huì)到了努力與堅(jiān)持的意義，更感受到了與老師之間那份深厚的情誼。那個(gè)約定，不僅讓我收獲了優(yōu)異的成績(jī)，更讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折、如何堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。它將成為我人生旅途中一段寶貴的記憶，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我勇往直前。
我和老師有個(gè)約定作文 5
在成長(zhǎng)的道路上，總有一些人、一些事，如同春日里綻放的花朵，裝點(diǎn)著我們的心靈，給予我們無(wú)盡的力量與希望。對(duì)我而言，那個(gè)與老師之間的約定，就是那樣一朵絢爛的花，它在我心田深處?kù)o靜綻放，散發(fā)著淡淡的芬芳。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，學(xué)校的小花園里，我和語(yǔ)文老師并肩而坐，享受著難得的寧?kù)o時(shí)光。我們聊起了文學(xué)、夢(mèng)想和未來(lái)，老師的每一句話(huà)都像是春雨般滋潤(rùn)著我的心田。在談話(huà)的尾聲，老師突然提議：“孩子，我們做個(gè)約定吧。在未來(lái)的'日子里，無(wú)論遇到什么困難，都要保持對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和追求。每個(gè)月，你寫(xiě)一篇文章給我，無(wú)論長(zhǎng)短，只要是你內(nèi)心的真實(shí)感受就好。而我，會(huì)認(rèn)真閱讀并給出我的建議和鼓勵(lì)。”
這個(gè)約定聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單而平凡，卻在我心中激起了層層漣漪。我深知，這不僅僅是一個(gè)關(guān)于寫(xiě)作的約定，更是老師對(duì)我寄予厚望、希望我能在文學(xué)道路上越走越遠(yuǎn)的期望。我欣然接受了這個(gè)約定，并暗暗下定決心，一定要用心去寫(xiě)作，不辜負(fù)老師的期望。
從那以后，每個(gè)月的約定成了我生活中不可或缺的一部分。我認(rèn)真觀察生活、感悟人生，用筆尖記錄下每一個(gè)觸動(dòng)心靈的瞬間。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我都會(huì)坐在書(shū)桌前，讓思緒隨著文字流淌，將內(nèi)心的世界展現(xiàn)在紙上。而老師的每一次反饋，都像是一股清泉，滋潤(rùn)著我干涸的心田，讓我在寫(xiě)作的路上更加堅(jiān)定和自信。
隨著時(shí)間的流逝，我的寫(xiě)作水平有了顯著的提升，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何用心去感受生活、用文字去表達(dá)情感。那個(gè)與老師之間的約定，如同一朵永不凋謝的花，在我心田深處?kù)o靜綻放，散發(fā)出淡淡的芬芳，提醒著我要始終保持對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和追求。我相信，在未來(lái)的日子里，這朵約定之花將繼續(xù)陪伴我走過(guò)風(fēng)雨、迎接彩虹，成為我人生旅途中最美的風(fēng)景。
我和老師有個(gè)約定作文 6
在人生的長(zhǎng)河中，有許多瞬間如同星辰般璀璨，照亮我前行的道路。其中，我與班主任李老師之間的那個(gè)小小約定，就是那顆最耀眼的星，它不僅溫暖了我的心房，更成為了我不斷進(jìn)步的動(dòng)力源泉。
那是一個(gè)春日的午后，陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶(hù)，灑在整齊的課桌上，金色的光輝讓一切都顯得那么溫馨而充滿(mǎn)希望。然而，我的心情卻與這美好的景象格格不入——因?yàn)橐淮慰荚嚨?失利，我陷入了深深的自我懷疑之中，仿佛整個(gè)世界都失去了色彩。
就在這時(shí)，李老師輕輕地走到了我的身旁，她沒(méi)有責(zé)備，也沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，只是用那雙充滿(mǎn)鼓勵(lì)的眼睛看著我，溫柔地說(shuō)：“孩子，失敗并不可怕，可怕的是失去了再次站起來(lái)的勇氣。老師相信你，你有能力做得更好。不如，我們做個(gè)約定吧？”
我抬起頭，有些驚訝地望著李老師，心中涌起一股莫名的感動(dòng)。“什么約定？”我小心翼翼地問(wèn)道。
李老師微笑著，伸出小指，“我們約定，接下來(lái)的一個(gè)月里，你每天額外花半小時(shí)復(fù)習(xí)薄弱科目，而我，會(huì)每天檢查你的進(jìn)步，并給你針對(duì)性的指導(dǎo)。一個(gè)月后，我們?cè)賮?lái)看成績(jī)，我相信你會(huì)給自己一個(gè)驚喜。”
那一刻，我仿佛看到了希望的曙光，心中重新燃起了斗志。我毫不猶豫地伸出小指，與李老師輕輕地勾在了一起，那一刻的溫暖和力量，至今仍讓我難以忘懷。
接下來(lái)的日子里，我嚴(yán)格按照約定行事，每天放學(xué)后都會(huì)留在教室，或是圖書(shū)館，專(zhuān)注地復(fù)習(xí)。每當(dāng)遇到困難想要放棄時(shí)，我就會(huì)想起與李老師的那個(gè)約定，它像一股無(wú)形的力量，推動(dòng)著我不斷前行。
終于，一個(gè)月后的考試如期而至，我滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，筆下生風(fēng)，那些曾經(jīng)讓我頭疼的難題，如今都變得迎刃而解。成績(jī)公布的那天，我激動(dòng)得幾乎要哭出來(lái)——我進(jìn)步了，而且是巨大的進(jìn)步！
我第一時(shí)間跑到李老師面前，緊緊抱住她，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。“老師，我做到了！謝謝您，謝謝您的那個(gè)約定！”我哽咽著說(shuō)。
李老師輕輕地拍著我的背，眼里滿(mǎn)是欣慰和驕傲，“孩子，這是你自己努力的結(jié)果。記住，無(wú)論遇到什么困難，只要我們不放棄，就一定能夠戰(zhàn)勝它。”
從那以后，我與李老師之間的那個(gè)約定，成為了我們之間最寶貴的回憶。它不僅讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與努力，更讓我明白了，在成長(zhǎng)的道路上，有老師的陪伴和支持，是多么的幸福和幸運(yùn)。
我和老師有個(gè)約定作文 7
在人生的旅途中，總有一些人，一些事，如同燈塔一般，照亮我們前行的道路，給予我們無(wú)盡的力量和勇氣。對(duì)我而言，與語(yǔ)文老師張老師的那個(gè)小小約定，就是我心中的那座燈塔。
那是一個(gè)深秋的夜晚，月光如水，灑滿(mǎn)了校園的每一個(gè)角落。我獨(dú)自一人坐在教室的角落，手中緊握著那份不盡如人意的作文試卷，心中充滿(mǎn)了挫敗感。就在這時(shí)，張老師輕輕地推開(kāi)了教室的門(mén)，她的出現(xiàn)，仿佛給這個(gè)寂靜的夜晚帶來(lái)了一抹溫柔的色彩。
張老師走到我身邊，沒(méi)有直接提及分?jǐn)?shù)，而是耐心地詢(xún)問(wèn)我對(duì)寫(xiě)作的看法和困惑。我鼓起勇氣，向她傾訴了自己在寫(xiě)作上的掙扎和迷茫。張老師聽(tīng)后，微微一笑，眼中閃爍著鼓勵(lì)的光芒。
“孩子，寫(xiě)作是心靈的表達(dá)，是情感的流露。每個(gè)人的心中都有一片獨(dú)特的風(fēng)景，只要你勇敢地去挖掘，去描繪，就一定能寫(xiě)出打動(dòng)人心的`文字。”張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
接著，她提出了一個(gè)建議：“不如，我們做個(gè)約定吧？每周你寫(xiě)一篇文章給我，不論長(zhǎng)短，只要求你用心去感受，去表達(dá)。而我，會(huì)認(rèn)真閱讀，并給出我的看法和建議。我們一起努力，讓你的文字綻放出屬于它的光彩。”
我抬頭望向張老師，眼中閃爍著感激與期待的光芒。這個(gè)約定，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一個(gè)關(guān)于寫(xiě)作的挑戰(zhàn)，更是一次心靈的救贖。
從那以后，我每周都會(huì)按時(shí)將文章交給張老師。而張老師，也總是不厭其煩地閱讀、批注，有時(shí)甚至?xí)谏钜够貜?fù)我的郵件，分享她的感悟和建議。在她的指導(dǎo)下，我逐漸找到了寫(xiě)作的樂(lè)趣和自信，我的文字也開(kāi)始變得生動(dòng)而有力。
更重要的是，這個(gè)約定讓我和張老師之間建立了一種深厚的師生情誼。她不僅是我的老師，更是我人生路上的引路人，用她的智慧和愛(ài)心，為我點(diǎn)亮了一盞心靈的燈塔，指引我向著更加光明的未來(lái)前行。
如今，每當(dāng)我回想起與張老師的那個(gè)約定，心中都會(huì)涌起一股暖流。它讓我明白，無(wú)論遇到什么困難，只要有人愿意陪伴你一起努力，就沒(méi)有什么是不可能的。而那份來(lái)自師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)，將會(huì)成為我一生中最寶貴的財(cái)富。
我和老師有個(gè)約定作文 8
在那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，教室里彌漫著書(shū)卷的氣息，同學(xué)們或低頭沉思，或奮筆疾書(shū)，而我，卻因?yàn)橐淮涡⌒〉拇鞌。那榈吐涞搅斯鹊住?shù)學(xué)試卷上的紅叉如同鋒利的刀刃，切割著我的自信與熱情。就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，是她——我的數(shù)學(xué)老師，用溫暖的手輕輕拍了拍我的肩膀，將我從迷茫中拉回了現(xiàn)實(shí)。
“別灰心，孩子。”老師的聲音柔和而堅(jiān)定，“每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。我相信你有能力克服它，不如我們來(lái)個(gè)約定吧？”
我抬頭，眼中閃爍著疑惑與期待的光芒。老師微笑著繼續(xù)說(shuō)：“接下來(lái)的一個(gè)月里，每天放學(xué)后，你留下來(lái)半小時(shí)，我們一起解決你的疑惑，無(wú)論是基礎(chǔ)鞏固還是難題攻克，我都陪你一起。而你的任務(wù)，就是全力以赴，不給自己留遺憾。怎么樣，敢接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？”
那一刻，我仿佛看到了希望的曙光。我毫不猶豫地點(diǎn)頭，心中涌動(dòng)著前所未有的決心和勇氣。于是，那個(gè)約定，就像一顆種子，在我心田生根發(fā)芽，激勵(lì)著我不斷前行。
每天放學(xué)后，教室里只剩下我們師生二人的身影。老師耐心地為我講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不厭其煩地解答我的每一個(gè)問(wèn)題。她的眼神中充滿(mǎn)了鼓勵(lì)與信任，讓我感受到了前所未有的.力量。隨著時(shí)間的推移，那些曾經(jīng)讓我頭疼的難題，一個(gè)個(gè)迎刃而解；那份丟失的自信，也一點(diǎn)點(diǎn)找了回來(lái)。
一個(gè)月后，當(dāng)我再次站在考場(chǎng)上，面對(duì)那張熟悉的數(shù)學(xué)試卷時(shí)，心中不再是恐懼與彷徨，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的自信與從容。成績(jī)揭曉的那一刻，我笑了，因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)那個(gè)約定，更沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
這個(gè)約定，不僅讓我在數(shù)學(xué)上取得了顯著的進(jìn)步，更重要的是，它教會(huì)了我面對(duì)困難時(shí)不屈不撓的精神，以及堅(jiān)持不懈的重要性。每當(dāng)回想起這段經(jīng)歷，我的心中都充滿(mǎn)了感激。因?yàn)槲抑溃莻�(gè)約定，是我與老師之間最美好的記憶，也是我成長(zhǎng)路上最寶貴的財(cái)富。
我和老師有個(gè)約定作文 9
在人生的長(zhǎng)河中，總有一些瞬間，如同夜空中最亮的星，照亮我們前行的道路。對(duì)我而言，與語(yǔ)文老師的那次約定，就是那顆最耀眼的星辰。
那是一個(gè)春風(fēng)和煦的日子，校園里彌漫著淡淡的花香。我因?yàn)橐淮巫魑谋荣惖氖Ю那榈肓斯鹊住Ｎ冶疽詾樽约耗軌蛎摲f而出，卻沒(méi)想到最終名落孫山。那一刻，我仿佛聽(tīng)到了夢(mèng)想破碎的聲音，心中的失落與挫敗感難以言表。
就在這時(shí)，語(yǔ)文老師找到了我。她沒(méi)有直接提及比賽的結(jié)果，而是帶著我去校園的小花園散步。春天的花園里，各色花朵競(jìng)相綻放，爭(zhēng)奇斗艷。老師停下腳步，指著一朵含苞待放的花骨朵說(shuō)：“你看這朵花，雖然現(xiàn)在還未完全綻放，但它正蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備迎接屬于自己的春天。你就像這朵花一樣，有著無(wú)限的潛力和可能。”
我被老師的話(huà)深深觸動(dòng)，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。老師見(jiàn)狀，溫柔地拍了拍我的手背，繼續(xù)說(shuō)道：“我們來(lái)個(gè)約定吧。接下來(lái)的一學(xué)期里，你每周寫(xiě)一篇隨筆給我，無(wú)論是生活中的點(diǎn)滴感悟，還是閱讀后的.心得體會(huì)，我都愿意做你的第一位讀者。而我，也會(huì)盡我所能，幫助你提高寫(xiě)作水平，讓你在文字的世界里找到屬于自己的光芒。”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中涌起一股暖流。從那天起，我開(kāi)始了與語(yǔ)文老師的特別約定。每周一篇隨筆，成了我生活中的一部分。我用心觀察生活，用文字記錄心情，每一次的提筆都仿佛在與老師進(jìn)行一場(chǎng)心靈的對(duì)話(huà)。而老師，也總是不厭其煩地閱讀我的每一篇文章，給予我細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。
隨著時(shí)間的推移，我的寫(xiě)作水平有了顯著的提升。更重要的是，我學(xué)會(huì)了用文字去表達(dá)自己的情感和思考，找到了屬于自己的聲音。那個(gè)春天的約定，就像一朵在心田綻放的花朵，不僅讓我收獲了知識(shí)與技能，更讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與熱愛(ài)。
如今，每當(dāng)回想起那段時(shí)光，我的心中都充滿(mǎn)了感激。因?yàn)槲抑溃莻�(gè)約定，不僅是我與老師之間的美好回憶，更是我成長(zhǎng)路上的一盞明燈，照亮了我前行的道路。
我和老師有個(gè)約定作文 10
在那個(gè)陽(yáng)光明媚的初秋午后，我和班主任李老師之間種下了一個(gè)特別的約定，它像一顆種子，在我心里慢慢生根發(fā)芽，激勵(lì)著我不斷前行。
那是一個(gè)關(guān)于進(jìn)步的約定。那時(shí)的我，學(xué)習(xí)成績(jī)平平，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的熱情和動(dòng)力。李老師，一位總是帶著溫暖笑容、眼神中充滿(mǎn)鼓勵(lì)的老師，發(fā)現(xiàn)了我的迷茫與掙扎。她沒(méi)有直接批評(píng)，而是在一次課后，溫柔地把我叫到辦公室，輕聲細(xì)語(yǔ)地與我聊起了天。
“小明，老師知道你有潛力，只是現(xiàn)在還沒(méi)有找到那把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。”李老師的話(huà)語(yǔ)如同春風(fēng)拂面，讓我感到既溫暖又有一絲慚愧。“我們來(lái)個(gè)約定怎么樣？從下個(gè)月開(kāi)始，你每個(gè)月設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，無(wú)論是提高數(shù)學(xué)成績(jī)五分，還是多讀兩本課外書(shū)，只要是你覺(jué)得對(duì)自己有挑戰(zhàn)且能實(shí)現(xiàn)的。老師會(huì)是你最堅(jiān)實(shí)的后盾，我們一起努力，看看一個(gè)學(xué)期后，你能有多大的變化。”
那一刻，我仿佛被一股無(wú)形的力量推動(dòng)，心中的某個(gè)角落被點(diǎn)亮了。我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，與李老師許下了這個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的約定。
接下來(lái)的日子里，我開(kāi)始嘗試著為自己設(shè)定目標(biāo)，并為之努力。每當(dāng)遇到困難和挫折，想要放棄時(shí)，我就會(huì)想起與李老師的約定，那份承諾如同燈塔一般，指引著我前行的'方向。李老師也不時(shí)地給予我鼓勵(lì)和支持，她的每一次肯定都是我前進(jìn)的動(dòng)力。
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)我站在期末總結(jié)的講臺(tái)上，分享著自己這一學(xué)期的成長(zhǎng)與收獲時(shí)，我看到了李老師眼中的欣慰與驕傲。我知道，我們之間的約定已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果，而我，也在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與自我超越。
我和老師有個(gè)約定作文 11
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已步入初中的大門(mén)，與語(yǔ)文老師張老師之間又建立了一個(gè)新的約定，這次是關(guān)于夢(mèng)想的。
初中生活充滿(mǎn)了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，而我，在文學(xué)的海洋里找到了自己的避風(fēng)港。張老師，一位熱愛(ài)文學(xué)、充滿(mǎn)激情的語(yǔ)文老師，用她那生動(dòng)的課堂和豐富的知識(shí)，激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的無(wú)限向往。
一次課后，張老師把我叫到教室外，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小麗，你的文字里有著不一樣的情感和力量，老師相信你有能力寫(xiě)出更好的作品，甚至有一天能夠成為一名優(yōu)秀的作家。”聽(tīng)到這樣的.話(huà)語(yǔ)，我既驚訝又激動(dòng)，心中涌起一股前所未有的沖動(dòng)。
“老師，我真的可以嗎？”我略帶羞澀地問(wèn)。
“當(dāng)然可以！”張老師堅(jiān)定地回答，“不過(guò)，這需要你付出更多的努力和時(shí)間。我們定個(gè)約定吧，你每天抽出半小時(shí)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或短篇小說(shuō)，老師會(huì)幫你修改并給出建議。一年之后，我們一起回顧你的成長(zhǎng)，看看我們能否離夢(mèng)想更近一步。”
這個(gè)約定，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。我開(kāi)始了自己的文學(xué)之旅，每天沉浸在書(shū)海中，用筆尖記錄下自己的思考和感悟。張老師總是耐心地閱讀我的每一篇作品，給予我寶貴的建議和鼓勵(lì)。
隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)越來(lái)越深，寫(xiě)作水平也有了顯著的提高。那個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的約定，如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我更加堅(jiān)定地走在追求夢(mèng)想的路上。
我和老師有個(gè)約定作文 12
在那個(gè)陽(yáng)光明媚的初秋早晨，我踏著輕快的步伐走進(jìn)了校園，心中充滿(mǎn)了對(duì)新學(xué)期的期待與忐忑。新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我遇到了改變我學(xué)習(xí)態(tài)度的李老師。她不僅知識(shí)淵博，更有一顆溫暖而嚴(yán)格的心。
李老師第一次站在講臺(tái)上，用她那溫柔而堅(jiān)定的目光掃視全班，仿佛能洞察每一個(gè)學(xué)生的心思。她微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，新學(xué)期新氣象，我希望我們不僅僅是師生，更是朋友和戰(zhàn)友。今天，我想和每位同學(xué)做一個(gè)特別的約定。”
我的心猛地一緊，好奇地望向老師，期待著這個(gè)“特別”的'約定。李老師繼續(xù)說(shuō)道：“我希望每位同學(xué)都能找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，不畏懼難題，勇于探索。為此，我邀請(qǐng)每位同學(xué)設(shè)定一個(gè)學(xué)期目標(biāo)，并每周向我匯報(bào)一次你的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的困難。無(wú)論大小，我都會(huì)是你最堅(jiān)實(shí)的后盾。”
那一刻，我被老師的真誠(chéng)和期待深深打動(dòng)。我暗暗下定決心，一定要珍惜這個(gè)約定，努力提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，不讓老師失望。于是，我鄭重地在心里許下了自己的承諾：每天額外做一道數(shù)學(xué)題，每周至少向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題。
接下來(lái)的日子里，我嚴(yán)格按照約定行事。每當(dāng)遇到難題想要放棄時(shí)，我就會(huì)想起和李老師的那個(gè)約定，它像一股無(wú)形的力量推動(dòng)著我繼續(xù)前行。李老師也始終如一地履行著她的承諾，耐心解答我的每一個(gè)疑問(wèn)，給予我鼓勵(lì)和支持。
學(xué)期末，當(dāng)我看著自己數(shù)學(xué)成績(jī)的大幅提升，心中充滿(mǎn)了無(wú)比的喜悅和成就感。我深知，這一切都離不開(kāi)我和老師之間的那個(gè)小小約定。它不僅讓我收獲了知識(shí)，更讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力。
如今，每當(dāng)回想起那段時(shí)光，我都會(huì)感激地與心中的李老師對(duì)話(huà)：“謝謝您，因?yàn)橛心囊龑?dǎo)和那個(gè)約定，我才能成為更好的自己。”
我和老師有個(gè)約定作文 13
在學(xué)校的圖書(shū)館一角，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在書(shū)桌上，形成斑駁的光影。正是在這樣一個(gè)寧?kù)o的午后，我和語(yǔ)文老師張老師有了一次難忘的對(duì)話(huà)，并許下了一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的約定。
張老師是我心中最尊敬的老師之一，她的課堂總是充滿(mǎn)了文學(xué)的魅力和人生的哲理。那天，我因?yàn)橐黄魑奈茨苓_(dá)到自己的期望而悶悶不樂(lè)，獨(dú)自坐在圖書(shū)館里發(fā)呆。張老師仿佛看穿了我的心思，輕輕走到我身邊坐下。
“孩子，寫(xiě)作不僅僅是文字的堆砌，更是心靈的抒發(fā)。”張老師溫柔地說(shuō)，“每個(gè)人的心中都有一片獨(dú)特的風(fēng)景，只要你勇敢地表達(dá)出來(lái)，就一定能打動(dòng)人心。”
我抬頭望向老師，眼中閃爍著淚光。張老師輕輕拍了拍我的肩膀，繼續(xù)說(shuō)道：“我們做個(gè)約定吧。你每周寫(xiě)一篇日記或隨筆，不論長(zhǎng)短，只要真實(shí)表達(dá)你的感受和想法。而我，會(huì)認(rèn)真閱讀每一篇，并給你最真誠(chéng)的反饋。”
這個(gè)約定如同一縷春風(fēng)，吹散了我心中的陰霾。從那天起，我開(kāi)始用文字記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)論是喜悅還是憂(yōu)傷，都化作了筆下流淌的文字。而張老師，總是能在我最需要的時(shí)候給予我最及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
隨著時(shí)間的推移，我的寫(xiě)作能力有了顯著的提升，更重要的'是，我學(xué)會(huì)了如何用心去感受生活，用文字去傳遞溫暖和力量。每當(dāng)我再次翻開(kāi)那些日記本，都能看到張老師留下的密密麻麻的批注和評(píng)語(yǔ)，它們?nèi)缤槐K盞明燈，照亮了我前行的道路。
如今，我已經(jīng)是一名即將畢業(yè)的學(xué)生，但那個(gè)關(guān)于寫(xiě)作的約定依然深深刻在我的心中。我知道，無(wú)論未來(lái)我走到哪里，這段師生共繪的成長(zhǎng)畫(huà)卷都將是我最寶貴的財(cái)富。
我和老師有個(gè)約定作文 14
在人生的長(zhǎng)河中，有許多瞬間如同璀璨星辰，照亮我前行的道路。其中，與班主任李老師的那個(gè)小小約定，就像是一盞明燈，不僅溫暖了我的心房，也指引著我不斷向前。
那是一個(gè)初秋的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在教室的課桌上，給原本沉悶的學(xué)習(xí)氛圍增添了幾分溫馨。我因?yàn)樽罱鼛状慰荚嚦煽?jī)不理想，心情異常低落，仿佛整個(gè)世界都失去了色彩。李老師似乎察覺(jué)到了我的異常，課后她沒(méi)有立即離開(kāi)，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地把我叫到了辦公室。
“小明，老師知道你最近遇到了些困難，但請(qǐng)相信，這只是暫時(shí)的。”李老師的話(huà)語(yǔ)溫柔而堅(jiān)定，她的眼神里充滿(mǎn)了鼓勵(lì)與信任。“我們每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蚊鎸?duì)它，克服它。”說(shuō)到這里，她停頓了一下，目光更加柔和，“我有個(gè)小小的提議，不如我們做個(gè)約定吧。”
我抬頭望向老師，心中充滿(mǎn)了好奇與期待。“在接下來(lái)的一個(gè)月里，我們一起努力，你每天多復(fù)習(xí)一小時(shí)，我也會(huì)在課后額外為你輔導(dǎo)半小時(shí)。一個(gè)月后，我們看看你的`進(jìn)步如何？”老師的提議如同一股暖流，瞬間驅(qū)散了我心中的陰霾。
我毫不猶豫地答應(yīng)了老師的約定，那一刻，我仿佛看到了希望的曙光。從那以后，每天放學(xué)后，我都會(huì)留在教室，認(rèn)真復(fù)習(xí)每一門(mén)功課，而李老師也總是如約而至，耐心解答我的疑惑，給予我無(wú)限的鼓勵(lì)和支持。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過(guò)去了。當(dāng)我在期末考試中取得顯著進(jìn)步，拿到成績(jī)單的那一刻，我激動(dòng)得幾乎要哭出來(lái)。我深知，這份成績(jī)的背后，不僅有我自己的努力，更有李老師那份無(wú)私的付出和堅(jiān)定的支持。
那個(gè)約定，不僅讓我重拾了信心，也讓我深刻體會(huì)到了師生之間的溫情與力量。它像一座橋梁，連接著我和老師的心，讓我們?cè)诒舜说睦斫馀c支持下，共同跨越了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
我和老師有個(gè)約定作文 15
在我心中，有一個(gè)特別而溫馨的約定，那是與語(yǔ)文老師張老師之間的一份默契與承諾。這個(gè)約定，沒(méi)有華麗的辭藻，也沒(méi)有正式的書(shū)面記錄，但它卻像一顆種子，在我心中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
那是一個(gè)春日的早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑在教室的每一個(gè)角落，給人一種生機(jī)勃勃的感覺(jué)。張老師正站在講臺(tái)上，用她那富有感染力的聲音，為我們講述著古文的魅力。我被她的講述深深吸引，仿佛穿越了時(shí)空，與古人進(jìn)行了一場(chǎng)跨越千年的對(duì)話(huà)。
課后，張老師把我叫到身邊，她的眼中閃爍著期待的光芒。“小華，你對(duì)古文有著獨(dú)特的'興趣和理解，這是非常難得的。”她的話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)了贊許，“老師希望你能繼續(xù)保持這份熱愛(ài)，將來(lái)在文學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)。”
我羞澀地笑了笑，心中卻涌動(dòng)著無(wú)限的激動(dòng)與憧憬。就在這時(shí)，張老師輕輕拍了拍我的肩膀，溫柔地說(shuō)：“不如我們定個(gè)小目標(biāo)吧，每個(gè)月你讀一本古文經(jīng)典，并寫(xiě)一篇讀后感給我。老師會(huì)認(rèn)真閱讀，并給出我的看法和建議。這樣，我們不僅能一起分享閱讀的樂(lè)趣，還能相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。”
這個(gè)約定，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)，也是一種激勵(lì)。從那以后，我每個(gè)月都會(huì)認(rèn)真地挑選一本古文經(jīng)典，細(xì)細(xì)品讀，用心感受其中的韻味與智慧。每當(dāng)完成一篇讀后感，我都會(huì)迫不及待地交給張老師，期待著她的回復(fù)。
而張老師，也總是那么細(xì)心地閱讀我的文章，給予我中肯的評(píng)價(jià)和寶貴的建議。她的鼓勵(lì)與肯定，讓我更加堅(jiān)定了對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與追求。這個(gè)小小的約定，就像是一股無(wú)形的力量，推動(dòng)著我不斷前行，在文學(xué)的海洋中遨游，探索未知的領(lǐng)域。
如今，這個(gè)約定已經(jīng)陪伴我走過(guò)了數(shù)個(gè)春秋。它不僅讓我收獲了豐富的知識(shí)和深刻的感悟，更讓我體會(huì)到了師生間那份純粹而美好的情誼。在我心中，這個(gè)約定將永遠(yuǎn)閃耀，照亮我前行的道路。
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