【精品】教師作文600字9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的教師作文600字9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師作文600字 篇1
今年教師節(jié),我和幾個(gè)同學(xué)像往年一樣回到了仙林母校看老師。當(dāng)我們走到教學(xué)樓三樓時(shí),突然看見一個(gè)老師走進(jìn)了五年級的教室,那背影讓我心頭顫了一顫,那不是數(shù)學(xué)吳老師嗎?
吳老師并不是我們的數(shù)學(xué)專科老師,只是給我們帶過3節(jié)課。但給我留下的印象卻十分的深刻。“我姓上面一個(gè)口,下面一個(gè)天的字。同學(xué)們,請問:我姓什么?”“吳!”大家?guī)缀醍惪谕暤卣f。“對了,我就姓吳,大家可以叫我吳老師。如果我姓上面一個(gè)天,下面一個(gè)口的字呢?”我們又不約而同的說了聲:“吞!”“對,大家可千萬不要叫我'吞'老師呀!如果喊了,就犯了我們這個(gè)學(xué)期要學(xué)的幾何問題的錯(cuò)誤了!”全班同學(xué)都哈哈大笑起來,“吞老師,吞老師。”有幾個(gè)同學(xué)開始嘰嘰喳喳重復(fù)了。這就是吳老師第一節(jié)課的開場白。
吳老師的幽默無處不在。一次,吳老師請我們回答問題,因?yàn)轭}目很簡單,我們都很積極踴躍,吳老師卻冷不防的說了聲:“誰下課給我捶背,我叫誰回答問題。”下課后,班上的所有人都蜂擁而至的向老師涌去,爭先恐后的給老師捶背。老師笑了,說“這么多人給我捶背,我總不能叫你們一起回答吧!你們先選出一個(gè)代表給我捶背。”我們又哄堂大笑起來。
吳老師除了幽默,上課也很認(rèn)真。他的絕活就是在黑板上畫圓。那年,我們剛和平面幾何接觸,只上了一些類似于正方形,平行四邊形的問題。但是,他卻給我們補(bǔ)充了關(guān)于圓的知識。給我們上課的時(shí)候,他一共只畫過六七個(gè)圓,但他的畫法,讓我們嘆為觀止。他的小指按在黑板上,大拇指、食指、中指一起夾住粉筆,手腕稍稍后彎,一個(gè)不大不小的圓就完成了。下課時(shí),一個(gè)好事的同學(xué)用教師用圓規(guī)在老師的“真跡”上畫了一個(gè)最標(biāo)準(zhǔn)的圓,竟然和老師用手畫的圓相差無幾。
轉(zhuǎn)眼,好幾年了。但時(shí)常回憶吳老師那課堂上的一舉一動(dòng),一言一行,總會(huì)讓我們情不自禁地露出笑容,忍俊不禁。教師節(jié)了,吳老師,我想念你。
教師作文600字 篇2
初中生活,與老師們的師生情誼,刻烙在心中深深淺淺的地方。說起我心中最美的教師,是初中一位姓邱的老師。
邱老師是剛畢業(yè)出來教書的,二十五六歲的樣子,身材高大,健壯的身體,活躍的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞。他擔(dān)任了我們班的班主任還有體育老師,他風(fēng)趣幽默,笑起來很好看。
那時(shí)候的我性格孤僻內(nèi)向,不愛與長輩說話,于是和邱老師也只是講過一兩句話,在班上我并不引人注意。
有一次,他把我叫到他的辦公室,表情溫和地對我說:“小璃,這次的演講比賽,你去。”我頓時(shí)慌了手腳,緊張地說不出話來。半天憋出一句:“我……我不行,班長比我優(yōu)秀得多,你讓她去吧。”邱老師笑了笑:“你不要拒絕,你的聲音好聽,不鍛煉自己真是可惜了。沒試試怎么會(huì)知道呢?”這是我第一次聽到長輩夸我,竟然迷迷糊糊地答應(yīng)了。
后來,班主任三天兩頭不厭其煩地來到我家,指點(diǎn)我的朗誦。我也很努力地去背誦稿子,想要把最好的一面呈現(xiàn)出來。
班主任讓我在班級里給同學(xué)演講一遍,同學(xué)們都鼓勵(lì)我,給我勇氣,讓我不要害怕,我第一次感受到被眾人關(guān)心的感覺,心里暖暖的。
到了比賽當(dāng)天,我沒有很緊張,在梧桐樹下,我看見了邱老師微笑的面容,給了我信心。我拿出了自己最好的狀態(tài),拿到了第三名。
我從來沒有想到我能夠邁出這一步。從在別人交談的時(shí)候也會(huì)緊張的語無倫次,到敢在全校演講完一篇文章,這是邱老師和同學(xué)們給我的勇氣,讓我改變了自己,讓我收獲了許多許多,這是我人生道路上一筆無形的財(cái)富,它會(huì)陪伴我度過許許多多的困難與挫折,讓我變得不再怯懦,不再畏縮。
邱老師沒有再繼續(xù)教我們,多年后,即使忘記了他的聲音,忘記了他的容貌,忘記了他的笑臉,但每每想起他時(shí)的那種感受,是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。
教師作文600字 篇3
老師,您是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富,和藹可親的優(yōu)秀教師。教師節(jié)馬上就要到了,我想對您說聲謝謝。
在這三年來,您不僅教懂了我們不少知識,還教育我們?nèi)松牡览怼T诶蠋熌闹笇?dǎo)下,我們的作文也有很大的提高,我們很感謝你。在老師的教導(dǎo)下我們的成績脫穎而出,一天比一天好。 記得開始寫作文的時(shí)候,很多同學(xué)都愁眉苦臉,您告訴我們,其實(shí)寫作很簡單!只要用心記錄生活!您總是用相機(jī)記錄下要寫作的內(nèi)容,從勝利電視塔到元宵燈會(huì)展,從學(xué)校合唱比賽到班級的廚藝大賽。寫作課上,那一張張清晰的圖片,展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié),記錄了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。在您的引導(dǎo)下,我們輕松地回顧著生活中的記憶,是您讓寫作課變得輕松和快樂。
老師,很感謝您一直以來對我們的關(guān)懷,您就像我們身邊的一盞啟蒙燈!永遠(yuǎn)在我們身邊鼓勵(lì)我們,支持我們。我們一定不會(huì)辜負(fù)老師你對我們的愛!
老師,我想對您說:是您給了我們學(xué)習(xí)的自信;是您給了我們生活的勇氣,是您給了我們發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,是您給了我們奔向好前程的希望。
老師,我想對您說:您是我們開啟智慧的敲門磚;您是我們打開幸福之門的金鑰匙;您是我們生活航程中的引路人;您是我們奏響人生樂章的指揮者。
老師,我想對您說:如果沒有您,或許我們就會(huì)自暴自棄;如果沒有您,或許我們就會(huì)那么沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲;如果沒有您,或許就沒有我們生活的前景;如果沒有您,或許就沒有今天的四年級四班!
老師,我想對您說:感謝您風(fēng)雨之中為我們的遮擋;感謝您冰天雪地之時(shí)給予我們溫暖;感謝您對我們的培育之恩;感謝您對我們的知遇之情。
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,我卻要說,您就是祖國的棟梁! 正是您,支撐起我們一代人的脊梁!!!
教師作文600字 篇4
有人長大以后想當(dāng)廚師;有人長大以后想當(dāng)建筑師;有人長大以后想當(dāng)工人;還有人長大以后想當(dāng)律師……而我卻對教師情有獨(dú)鐘!
“唉,明天又是期末考試,真是郁悶!”我喃喃自語道。而對這一堆堆、一疊疊的課外作業(yè),我情不自禁地想到:假如我是一名受人尊重、博古通今的教師,那該有多好呀!這時(shí),我猛地一抬頭,看見靜靜的夜空中劃過一道流星,我連忙許下剛才的愿望,便“撲通”倒進(jìn)了被窩。
假如我是一名教師,我一定不會(huì)像有些老師一樣整天板著臉,冷若冰霜。我不想讓我的學(xué)生過分地怕我,但我也不想過分和藹可親,不能由著他們的性子胡鬧,那樣是不尊重老師的表現(xiàn)。想來想去,我只好合為一體,五分的'嚴(yán)厲,五分的和藹,總OK了吧!
假如我是老師,我第一件事就是免除家庭作業(yè)。我決不會(huì)像別的老師那樣,一個(gè)詞抄幾十遍,幾百遍,這樣會(huì)抄得同學(xué)們的手腕疼!
假如我是一名教師,我會(huì)在一個(gè)星期中,舉行一到兩次課外活動(dòng)。我會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)ス珗@、湖上去游玩。春,我會(huì)帶他們?nèi)ケ叹G的田野上打滾兒、捉蝴蝶、放風(fēng)箏……夏,我會(huì)讓他們?nèi)ビ粲羯n蒼的樹林中玩耍,讓他們明白“前人栽樹,后人乘涼”的道理;秋,我會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)ゲ杉瘶淙~,做樹葉的標(biāo)本或者樹葉貼畫……冬,我會(huì)率領(lǐng)他們?nèi)ゴ蜓┱獭⒍蜒┤说鹊取?/p>
老師,
是辛勤的園丁;
老師,
是知識的源泉;
老師,
是照亮我們前進(jìn)中的一盞燈火
假如我真可以當(dāng)一名教師,我一定會(huì)盡我最大的努力,讓我的學(xué)生成為祖國的棟梁之才!
教師作文600字 篇5
盡管已有很多名家寫過自己的教師,我的文章和他們的高文是不可同日而語的,但我仍是要寫,我要用手中這支蠢笨的筆寫出一個(gè)今世中學(xué)生對自己教師的真誠情感。
還記得第一堂前史課,剛剛打過鈴,一位三十多歲的女教師滿面笑容地邁著穩(wěn)健的腳步走進(jìn)了咱們的教室。她的頭發(fā)是披在肩上的,高高的鼻子,瘦弱的面孔,櫻桃小口,很是美麗。她邁上講臺(tái)后,一邊把手里的書放在講臺(tái)上,一邊用不大的聲響喊了一聲“上課”。咱們起立問候后,她允許暗示咱們坐下。咱們坐好今后,他便滿面笑容的開端說話了:
“哎呀!在此我先向在座的同學(xué)們表示恭喜,恭喜你們以優(yōu)異的成果坐在了130班,認(rèn)識了將要與你們一同走過三年初中日子的同學(xué)們。并且,你們都很走運(yùn),你們是新宿舍建成后的第一批學(xué)生,看這新宿舍多好,我在這所校園教學(xué)現(xiàn)已第十個(gè)年初了,校園建起了新宿舍我也挺快樂的。”
提到這兒,我大略的估算了一下,她不可能是三十來歲而是四十來歲左右了。看來她是個(gè)達(dá)觀的人,否則怎樣顯得這么年青呢?
同學(xué)們聽了教師的一席話后,都笑了起來。
教師開端講課了,她的臉上仍舊帶著那抹淺笑。當(dāng)講到乾隆后期國務(wù)開端式微時(shí),她說:“呈現(xiàn)這種狀況是小燕子搞的嗎?(其時(shí)正在熱播“還珠格格”)當(dāng)然不是,其時(shí)怎樣會(huì)有那樣的女孩子呢?真要是有死十次也不行!曩昔講三綱五常……”
同學(xué)們又笑了起來。
就在這樣輕松的氣氛中,咱們的第一堂前史課完畢了。從這一堂前史課今后,我就喜愛上了前史課,更喜愛上了咱們這位美麗幽默的前史教師。
教師作文600字 篇6
開學(xué)了,我重新返回熟悉的校園,與一個(gè)假期沒見面的班級老師和同學(xué)相會(huì),又開始了新階段的學(xué)習(xí)。
在歡樂和喜悅中,我們盼來了一年一度的教師節(jié),萬事像電影一樣,在我腦海里浮現(xiàn),以往班級老師對我的關(guān)心、教育和鼓勵(lì)都?xì)v歷在目。
一年級,當(dāng)我懷著好奇的心情走入陌生的教室時(shí),一位年輕漂亮女班級老師,面帶笑容,和藹可親地迎接我,使我順利地開始了新的生活。
她中等個(gè)子,戴著一副明亮的眼鏡,精神極了。她就是我們6班的班主任——毛班級老師。
毛班級老師很善良,工作很認(rèn)真,為了調(diào)教我們這班淘氣包,她把嗓子給喊破了。當(dāng)我們有不懂的問題時(shí),她都會(huì)爽快地幫忙解決。
在一、二年級時(shí),我的硬筆字寫得非常差,幾乎看不清,有一次,班級老師把我叫到辦公室,教育我,給我提出了要求。從那次起,我認(rèn)真寫字,字越寫越好,現(xiàn)在還排到了全班男生第一呢!
一轉(zhuǎn)眼,到了四年級,班主任換成了萬班級老師。萬班級老師有一頭烏黑的頭發(fā),戴著一副黑邊眼鏡,鏡片后邊透射出炯炯的目光,一看就知道很有學(xué)識。上課時(shí)他非常嚴(yán)肅,不讓同學(xué)們在下面說小話。下課后,萬班級老師經(jīng)常和我們開玩笑,并且告訴我們一些小秘密。他教給我們學(xué)習(xí)方法:學(xué)習(xí)課文前,要先預(yù)習(xí),而且告誡我們“不動(dòng)筆墨不讀書”,要我們邊看邊批注,批注能寫多少就寫多少,這才能深刻地體會(huì)閱讀的樂趣。萬班級老師常常鼓勵(lì)我:“加油,如果細(xì)心點(diǎn),就可以了!”
在書法上,我算是全班第一,年級名次也不差。一直以來都是趙班級老師教的。趙班級老師寫得一手漂亮的字,他以前所教過的學(xué)生都是一流的。在書法課上,他總是鼓勵(lì)我,為我加油,讓我的書法越學(xué)越棒。
在我們的成長中,班級老師們傳授了許多知識,許多道理,同時(shí)班級老師們付出了許多心血,謝謝你們-親愛的班級老師。在此,我衷心祝福班級老師們節(jié)日快樂!
教師作文600字 篇7
身邊的好教師,這可有點(diǎn)兒為難了!我是這樣認(rèn)為的:只要是教過我們的教師,都是我們身邊的好教師!俗話說的好:一日為師百日恩哪!所以,我們要感謝所有教過我們的老師哦!至于我身邊的好教師呀!我選擇鐘老師哦!
鐘老師她呀,人見人愛,花見花開,車見車載,為人和藹哦!告訴你們哦,我們鐘老師呀,簡直就是天上下來的好好老師耶!呃……按理講,兩個(gè)不相識的人見面了,會(huì)覺得很陌生,一開始我也是這樣的,后來上了鐘老師上的課后,我覺得我越來越喜歡鐘老師了。
鐘老師上的課與我以前上過所有老師的課感覺是完全不同的。以前上其他老師課時(shí),感覺人肉身在教室里,魂魄都不知道飛哪兒去了呢!簡單來說,就是上得沒滋沒味的,就像一塊曬干的肉干,干巴巴的,一點(diǎn)味道都沒有。可是看看我們鐘老師,上課時(shí)也不忘偶爾讓我們把笑容曬出來,就算是偶然說錯(cuò)的話。我們上鐘老師的課時(shí),有說有笑有認(rèn)真的,我們還寧愿一整天都浸在語文課里呢!
鐘老師盡管對我們有說有笑的,卻也不放過我們的作業(yè)。只要有一道題錯(cuò)誤率很高的話,鐘老師就會(huì)細(xì)心指導(dǎo)我們,就算我們還是學(xué)不會(huì),鐘老師還是會(huì)慢慢地教我們,對待作業(yè)也像是對待我們一樣,認(rèn)真又仔細(xì),決定不會(huì)放過任何一個(gè)題目。
鐘老師是一個(gè)非常稱職的好老師哦,但都怪我們太調(diào)皮了,一直惹鐘老師生氣。在我的印象中,有一回應(yīng)該是星期一早上剛剛升旗完回到教室的時(shí)候,鐘老師就大發(fā)雷霆了,說出了我們的種種不好,那時(shí)候我也被嚇壞了,都不敢看鐘老師,感覺那是鐘老師第一次對我們發(fā)這么大的火,還說下學(xué)期不再教我們了。對不起,鐘老師,都是我們太調(diào)皮了,才惹您發(fā)這么大的火,我們也后悔莫及,如果下學(xué)期您還教我們的話,我們一定會(huì)改掉讓您生氣的種種錯(cuò)誤。
就憑這幾個(gè),我說,要是讓我評一個(gè)好教師獎(jiǎng),我覺得會(huì)毫不猶豫地把這獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給我們的鐘老師!
教師作文600字 篇8
仁義禮智信,一直提醒著我們舉止行為的重要,不可以違背和搞亂,尊師重道,更是作為學(xué)生應(yīng)該遵守的準(zhǔn)則。教師節(jié)這個(gè)節(jié)日,是一年中僅有的除了護(hù)士節(jié)、記者節(jié)之外,為專門行業(yè)的人設(shè)立的節(jié)日。教師節(jié)給了我們一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們在學(xué)習(xí)的潮流中,停下來去感恩自己的老師,同時(shí)還能時(shí)刻叮囑自己是否有謹(jǐn)記老師的教誨。
“是誰?是誰?拿走了我的筆記本?”那位女同學(xué)大聲吼道,同學(xué)們都用質(zhì)疑的目光相互推測。“叮鈴鈴,叮鈴鈴。”上課了,那位同學(xué)把本子不見的事告訴了曾老師。曾老師嚴(yán)肅的說:“誰撿到了這位女同學(xué)的筆記本?”同學(xué)們都七嘴八舌的議論紛紛。我心想:這位同學(xué)的記憶力是誰遺傳的,記憶力真好。明明是她借給我抄筆記的。切!不就是那么一個(gè)破本子嗎?有什么好稀罕的。哼!我就不還給你了!我把臉側(cè)到一邊。老師瞄了我一眼,說:“下課再議論,靜息!”
“叮鈴鈴,叮鈴鈴。”下課了。“蔡巧玲,等下來我的辦公室。”老師說。“報(bào)告!”“進(jìn)來。”老師說:"是不是你拿了筆記本?”“可是,可是,是她借給我的。”我解釋到。老師和藹的說:“我知道你是情有可原的,可是不誠實(shí)是不對的,你就原諒她吧。”我臉漲得通紅,火辣辣的燙。我說:“嗯,嗯。我原諒她,我會(huì)把筆記本還給她的,并解釋清楚。”說完,我箭一般的沖出辦公室,和同學(xué)解釋原因并說對不起。
人生的旅程上,您豐富我的心靈,開發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您,老師!是您讓我懂了誠。
在教師節(jié)的時(shí)候,說一聲:“老師,您辛苦了!”
教師作文600字 篇9
在我的求學(xué)生涯中,我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是宋老師了。她的穿著十分樸素大方,中等個(gè)子,經(jīng)常戴著一副眼鏡,眼睛中還透射出智慧的眼光。看起來十分的和藹可親、平易近人。 宋老師她不僅是一個(gè)和藹可親的人,而且還是一位對工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)任的好老師。 記得有一次,全班同學(xué)的家庭作業(yè)都做得比較差,宋老師發(fā)現(xiàn)后,決定下午把我們?nèi)嘟o留下來,重新完成家庭作業(yè)。叮鈴鈴!叮鈴鈴!放學(xué)鈴響了,這時(shí),宋老師抱著一大疊本子走向了教室。宋老師一來,原本吵鬧的教室,立刻就變得鴉雀無聲了,靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見。宋老師走上講臺(tái),說道:趕緊把本子發(fā)下去,訂正作業(yè),過關(guān)了才能回家。
之后,同學(xué)們就認(rèn)認(rèn)真真、安安靜靜地訂正起了作業(yè)。這時(shí),突然我遇到了一個(gè)難題,不知道怎么做,我看了看講臺(tái)上的老師,害怕會(huì)被老師批評,便沒有敢去問,我急得像熱鍋上的螞蟻似的。這時(shí),老師看到了我,就問道:青青,怎么了?遇到難題了吧?我點(diǎn)了點(diǎn)頭說:嗯!老師對我笑了笑,連忙走到我身邊,彎下腰,對我說:是這道題嗎?我說:是的。宋老師用手指著作業(yè)本,和藹可親地說道:首先,應(yīng)該好好讀懂題意,然后,再看看這篇文章主要寫了什么,重點(diǎn)是什么,表達(dá)了作者什么樣的思想感情懂了嗎?我認(rèn)認(rèn)真真地聽著,邊聽邊動(dòng)腦想問題,同時(shí),把老師講的重點(diǎn)又記錄了下來。
在老師的幫助下,不一會(huì)兒,我就把作業(yè)完成了,交給了老師。時(shí)間過得真快,都已經(jīng)是下午五點(diǎn)左右了,同學(xué)們都已經(jīng)完成了作業(yè),陸陸續(xù)續(xù)地走了。當(dāng)同學(xué)們?nèi)侩x開學(xué)校后,宋老師才最后一個(gè)離開學(xué)校。 這就是我們班那認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,在這里,我想大聲地對宋老師說:謝謝您!宋老師,您不僅教給了我知識,同時(shí),還讓我知道了,無論做任何事情都要認(rèn)真。
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