介紹我的語文老師作文2篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的介紹我的語文老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
介紹我的語文老師作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人們經(jīng)常用“春蠶”和“蠟燭”來贊美老師的奉獻精神，但我卻覺得老師更像一盞明燈，為我照亮前行的路;像指南針，引領(lǐng)我走出叢林困境;像燈塔，給我擺渡的勇氣和希望。在我的學習中就有這么一位好老師，她是我小學學習生活中的一位引路人，她就是我們敬愛的盧老師。
盧老師個子高高的，一頭烏黑秀麗的長發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，她既慈愛又嚴厲，既寬容又苛刻，我們在她的教育和引導(dǎo)下，一直在進步，一直在成長。
記得有一次，我在舉行升旗儀式的時候左顧右盼、交頭接耳，被盧老師“當場抓獲”。她狠狠地批評了我并讓我寫了檢查。她說：“升旗儀式是一個嚴肅的場合，你在這種場合中保持肅靜是一種愛國的表現(xiàn)，一種有修養(yǎng)的體現(xiàn)。另外，你隨便講話給班級帶來了不良影響，沒有集體意識，自由散漫，不守規(guī)矩，會給自己的成長路上埋下路障。”當時的我哪里有“國家”、“集體”的意識，只是覺得老師言過其實，太苛刻了，感覺不到一點老師的慈愛，心里很是灰暗和沮喪。
但是，不久我就改變了對盧老師的看法。有一天快放學的時候，忽然瓢潑大雨下個不停，我心里打怵：早晨父母叮囑我?guī)Ш糜暌挛覞M口答應(yīng)，哪想到真下雨了，怎么回家呢?當我們陸續(xù)站好隊準備放學時，盧老師發(fā)現(xiàn)我沒有雨具，趕緊把自己的雨傘讓我用，領(lǐng)著我們走出校門，看著渾身濕漉漉的老師很是狼狽，我卻覺得那一刻老師真美，像媽媽一樣有著溫暖的光圈。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”盧老師不僅教會了我們書本上的知識，讓我們知道了怎么去學習，更身體力行地教會了我們怎么去做事，怎么去做人。一個好老師傳授給學生的，是有約束的自由，有情懷的信念，有溫度的知識。盧老師傳授給我們的就是這樣的自由、信念和知識，她就是我身邊的好老師!
介紹我的語文老師作文2
我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學問高，知識多，平時，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職、盡責的好老師。
韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認真上好每一節(jié)課，她上課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學生之心，經(jīng)常找差的同學談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進步。
韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的作文。韋老師笑著對我說：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開，后來我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯，比上次有進步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的`教導(dǎo)下，我的作文有了題高。
有一次，早讀課的時候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，并沒有批評我，卻語重心長地對我說：“你練字是好事，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間練，準備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因為早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起，韋老師，我知道自己錯了，一定會改過來。”韋老師說：“知道自己錯就好，改過來就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我進步。
老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。
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