她是我心中不朽的傳說(shuō)——記我的數(shù)學(xué)老師作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的她是我心中不朽的傳說(shuō)——記我的數(shù)學(xué)老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　師恩是一種永恒。無(wú)論經(jīng)歷多少風(fēng)雨，走過(guò)多少滄桑，每當(dāng)回首青春歲月時(shí)，記憶的年輪總會(huì)留存著當(dāng)年老師的諄諄教誨，關(guān)切的眼神。

　　佛云：不可說(shuō)彈指之間，一年即逝。猶記往昔，那個(gè)雨水交加的九月，我們這群孩子相繼來(lái)到學(xué)校報(bào)到。因有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有來(lái)，這下可急壞了她，后來(lái)得到準(zhǔn)確消息說(shuō)其轉(zhuǎn)學(xué)，她才放寬了心，臉上的浮云才漸漸散去。對(duì)于她，留給我的第一印象總是那么清晰。她不太愛(ài)笑，但也能從她那敏銳的眼光中捕捉到對(duì)我們的關(guān)心和由衷的喜愛(ài)。但也讓我們感覺(jué)到她的洞察力非同一般，好像我們想什么她都知道。接著她的自我介紹精彩極了因此我們?nèi)�都無(wú)比期待她的講課。第一天放學(xué)后，看著她遠(yuǎn)去的背影，不禁驚嘆：這是多么美麗的步伐——干凈、利落。

　　在那以后的授課期間，她的裝束總很干凈、利落又不失大方的美。在課堂上我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在互動(dòng)，在數(shù)字的游戲中讓我們品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。四十五分鐘我們都抱怨老師為何要讓我們這么戀戀不舍，這也許是地球賜予她的魔力吧，讓她的引力如此巨大。在她的親歷倡導(dǎo)下，我們不像跟隨老師學(xué)習(xí)知識(shí)而像是與朋友一起體味人生。在她授理課的時(shí)候，話不多，短而精煉，句句都直擊要害。課后同學(xué)們都評(píng)論她——句句是利劍，句句乃珍寶。

　　她也有讓我們恐懼的時(shí)候，倘若她檢查學(xué)生的作業(yè)，如果沒(méi)有寫完，讓她大失所望后果是不堪設(shè)想的。今天就是一例，小凱的作業(yè)沒(méi)按要求做完，老師氣的眉宇緊鎖、渾身發(fā)顫。（我們都知道老師有病不能氣的）我們都很擔(dān)心老師，教室里鴉雀無(wú)聲同學(xué)們都靜靜的看著老師。當(dāng)老師用盡了全身力氣揚(yáng)起書(shū)本想打小凱時(shí)，那揚(yáng)在半空的手停下了，我們知道老師是愛(ài)我們的。事后老師告訴我們，她真切的希望每一位同學(xué)都能夠?qū)W有所成。同學(xué)自己放棄了自己，這使她很痛心，說(shuō)我們就是事實(shí)意義上的大傻瓜。

　　還有，那次小測(cè)驗(yàn)，我錯(cuò)了幾道本不該錯(cuò)的題，老師來(lái)到我身旁，其實(shí)我的心弦早已繃了起來(lái)。她把那批改試卷勞累的手輕輕的放到我的頭上說(shuō)：“你看后面的難題你都做對(duì)了，這幾題容易的卻錯(cuò)了是不是一看容易就麻痹了思想？”我久久無(wú)言，此時(shí)我像被一噸烈性TNT炸成了碎塊細(xì)沫飛向天空后繼而又跌進(jìn)了千丈冰窟，我羞愧極了。自那以后每次做題我都會(huì)很認(rèn)真并反復(fù)檢查。

　　老師是人類靈魂的工程師，雖終生與粉屑灰塵相伴，但她毫無(wú)怨言。她愛(ài)這份偉大的工作，就象我深愛(ài)她一樣。她把我們領(lǐng)進(jìn)了數(shù)學(xué)的天地，打開(kāi)了我們興趣的閘門。她是我心中不朽的傳說(shuō)，那默默奉獻(xiàn)卻永存我心的好老師。

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