老師二三事作文（精選30篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的老師二三事作文，歡迎閱讀與收藏。
老師二三事作文 1
張飛者，三國大將也。是一位能征善戰(zhàn)、性格暴躁的英雄人物。而我們的歷史老師也叫張飛，但此張飛非彼張飛。他比三國的張飛斯文多了，平時(shí)講課幽默風(fēng)趣，但嚴(yán)厲起來就像火山爆發(fā)一樣，而我卻喜歡張老師。
張飛老師個(gè)子很高也很酷，經(jīng)常穿著一件夾克衫，上課時(shí)總會(huì)把他那飄逸的頭發(fā)甩來甩去，逗得我們哈哈大笑。我們有時(shí)也模仿一下張老師甩甩頭發(fā)，裝裝酷。
張老師上課時(shí)總會(huì)用一些網(wǎng)絡(luò)上的詞，有一天老師講到陳勝吳廣大起義的時(shí)候，他讓幾位同學(xué)上去演講，張書華上去了，他的講話慷慨激昂，張老師激動(dòng)地說：“我都有一種想擼起袖子跟他干的感覺。”惹得同學(xué)們捧腹大笑。
張老師雖然幽默，但也有嚴(yán)厲的一面。我們的歷史課都在下午，而下午確實(shí)是大家最容易犯困的'時(shí)間。一天上課，我們的睡覺大王李遠(yuǎn)恒禁不住時(shí)間的考驗(yàn)睡著了，張老師看了看座位表，大聲地說了一句：“李遠(yuǎn)恒站起來！”李遠(yuǎn)恒還是睡著，張老師可火了，一個(gè)箭步走到李遠(yuǎn)恒旁邊，用手把他揪了起來，李遠(yuǎn)恒從夢(mèng)中醒來，睜開朦朧的睡眼環(huán)顧四周，見張老師在他的旁邊，他的臉?biāo)⒌丶t了，低下了頭，手還在不停地顫抖。這也讓我們見識(shí)到了張老師的威力。頓時(shí)大家都坐端正了許多，從此以后再也沒人敢在歷史課上睡覺了。
這就是我們的歷史老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟粋�(gè)有著飄逸的頭發(fā)的老師，一個(gè)有著三國大將名字的老師，我喜歡我的張老師。
老師二三事作文 2
我的老師年齡不大，兩歲半還差一點(diǎn)。相貌平平，卻也頗有特點(diǎn)。眼睛不大，嘴角微微向下，倒也不妨礙高興時(shí)笑瞇了眼。數(shù)月前嘴角還總掛著幾縷’“銀絲”，不時(shí)地吸溜著，有時(shí)玩的盡興，那“銀絲”沒了束縛便自行“飛流直下三千尺”，不知落到圍兜的.哪個(gè)角落里去了。
周末與老師一同游玩，地點(diǎn)是公園。公園水塘中盡是游魚，歡喜地在水中游弋。老師甚以為奇，沖向岸邊結(jié)交“好友”，問其姓氏，臨走前不忘與好友告別，約定來日再會(huì)。世間萬物皆平等，老師對(duì)其都熱愛，不論物種，不管年齡。對(duì)于常見的本應(yīng)美好之物，見多了也便不覺它珍貴了，隨意毀壞丟棄。老師卻始終平等待物，平等待人。憑這一點(diǎn)，他真該做我的老師。
老師不挑食，最愛吃小餅干，一口一個(gè)接連下肚喜悅溢滿眼角。每次開吃前總會(huì)兩手小心翼翼捏起幾塊，分給爸爸、媽媽……家里人一個(gè)不曾落下。我總因各種煩惱憂愁不斷，壓在心底未曾釋然，老師卻總能快樂得如此簡單。我也總把好物偷藏起來，生怕別人學(xué)了去、搶了去。老師卻心懷萬千，絲毫不計(jì)較，懂得分享之奧秘所在。憑這一點(diǎn)，他真該做我的老師。
老師也喜讀書，好玩樂。縱使大字不識(shí)單是看畫也頗有滋味。不時(shí)也像我這學(xué)生請(qǐng)教圖上陌生物種的姓名，請(qǐng)教坍塌的積木如何重建。如此微小的問題也能放下身段虛心請(qǐng)教，我這區(qū)區(qū)一學(xué)生哪還有理由不謙虛。憑這一點(diǎn)，他真該做我的老師。
我的老師寡言，不喜用言語教誨學(xué)生，也不布置作業(yè)。但他時(shí)時(shí)刻刻用自身行動(dòng)點(diǎn)醒我，告誡我不忘初心，永懷純真。
我的老師尚在成長，學(xué)生我也將伴老師繼續(xù)長大。我相信這一路上老師仍會(huì)教我許多原本曾擁有如今卻不在了的東西。我們肩并肩，一同走向未來。
老師二三事作文 3
一個(gè)40多歲，看上去和藹可親，也十分地有精神，她那挺拔的身姿在我的心靈深處留下了長長的影子。這就是我的現(xiàn)任數(shù)學(xué)老師——徐老師。
好幾個(gè)月前，是我們步入大年級(jí)的.第一天，我早早地來了教室，期待著新老師的出現(xiàn)。正在這時(shí)，門外傳來一陣腳步聲，立馬出現(xiàn)了一位春光滿面的老師。
“大家好，我姓徐，從這個(gè)學(xué)期開始，我任咱班的數(shù)學(xué)老師，聽說你們班成績一向名列前茅，但并不穩(wěn)定，這學(xué)期，我要好好幫你們一把，祝你們?nèi)〉酶玫某煽儯俏业淖鳂I(yè)量不會(huì)過多，因?yàn)槲蚁Ｍ銈冇淇斓膶W(xué)習(xí)……”聽到這我高興極了，心里歡呼：太棒了，耶!
“但是——我需要讓你們我規(guī)定的幾條法則，還有，每天我會(huì)布置一道奧數(shù)題，希望能夠配合!”
這嘛……也好也好，總比幾本幾本的作業(yè)要的少吧!
徐老師上課十分幽默。比如她會(huì)舉一些課外的笑話講給我們聽，使我們哈哈大笑，在笑中我們也深刻的記住了老師所說的言語。
老師的工作也十分負(fù)責(zé)，還經(jīng)常幫助我們解除難題。記得有一次，我考試考得不怎么好。心想：爸爸媽媽一定會(huì)罵我的。這時(shí)老師走了過來，親切地說：“有沒有什么題目還不懂，可以問老師。”這時(shí)的我，毫不猶豫地我：“老師這一題。”老師便耐心而仔細(xì)的教我，生怕我還不懂，又重復(fù)講了一遍。但批評(píng)總是逃不過的，教完后，老師嚴(yán)厲地對(duì)我說：“這次考試會(huì)考的不好，完全是因?yàn)闆]復(fù)習(xí)是嗎?”“我……”我的臉一下子像滾水燙過一樣紅，慚愧地低下了頭。
老師對(duì)我們愛生如子，同學(xué)們和我都十分尊敬她，仰慕她。問為什么?因?yàn)橛刑嗵嗟睦碛闪耍f也說不清。
老師二三事作文 4
一說起語文老師,我就想到一個(gè)高個(gè)子的中年人，一幅雪亮的眼鏡，一張嘴說的都是四川加普通話，無論上課時(shí)還是在什么的地方，穿的都是西裝和皮鞋。
“幽默”這格詞，在語文課堂上海少不了的。他第一次教我們第一課的時(shí)候，逗得全班哈哈大笑，他好像很富有童趣，每節(jié)課都會(huì)活躍氣氛，他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。
他似乎融入了孩子們之間，還同學(xué)們都很喜歡他，愛戴他，他也非常對(duì)我們好，他要求同學(xué)們不允許寫虛假作文，不許抄襲，不許胡編亂造。這次他叫我們寫《語文老師二三事》，目的是要我們寫出真實(shí)的話語。
有次他就叫我們先預(yù)習(xí)課文，魯迅的《從百草園到三味書屋》。我有些不會(huì)，于是偷偷摸摸的`從抽屜里拿出我的一本舊的，別人做過筆記教科書，我正看得非常起勁，突然，老師來了，我以迅雷不及掩耳的速度，慌慌張張的用書蓋住，我故裝鎮(zhèn)定，假裝讀書。但躲不過老師他的法眼，他一把奪過舊書，看了一下，就扔掉了。我看了之后顯得非常尷尬，敢怒不敢言!我也知道老師這是對(duì)我們好，希望我們要靠自己去寫去理解和感悟，不要去抄寫比人的。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師，他那一段段的笑話，把同學(xué)們笑得前仰后合的場景。有時(shí)候我們會(huì)覺得語文老師他根本不像是一位老師，更像一位富有童真童趣的小大男孩，嗯老師他這種獨(dú)特的教育方式影響了我一生。
忘記不了我的語文老師。
老師二三事作文 5
暑假的空虛和淡淡的思念，擾的我煩躁不已，才發(fā)覺在學(xué)校時(shí)希望暑假快點(diǎn)來臨是一個(gè)錯(cuò)誤的想法。
我本以為暑假帶給我的是快樂時(shí)光，但是卻把我對(duì)學(xué)校的回憶一點(diǎn)一點(diǎn)的抹去；然而，日子一天天的流逝，但是卻帶不走往昔的回憶，我對(duì)語文老師的思念一天天的增加。但是——我的語文老師，卻在我記憶深處刻下了一個(gè)深深的印象。
你是我的語文老師。你講的`課從來不會(huì)那么死板，把語文講的枯燥無味。而你，把古詩講成一副副優(yōu)美的畫卷，把文章講的栩栩如生，帶領(lǐng)我們?cè)诠派珪阒绣塾巍Ｎ液臀业耐瑢W(xué)們最喜歡聽您的課，其他的課簡直一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。每當(dāng)其他課的下課鈴響起，我們便一窩蜂的跑出教室。每當(dāng)一上你的課，我們便整節(jié)下課都欣喜若狂。這也許就是您超級(jí)受歡迎的原因吧。您一下課，我們便先堵在門口，只為再看一會(huì)兒你的臉，舍不得與你分離。
就算你比其他老師受歡迎，甚至遭到其他老師的嫉妒，您也整天把笑容掛在嘴邊，無視他們說的話。您被評(píng)為優(yōu)秀教師，帶了好幾屆優(yōu)秀畢業(yè)生。我們對(duì)你的敬佩可不止一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)橹挥性诳炱谀┛嫉臅r(shí)候，特意上那么一節(jié)課，跟我們談人生，談夢(mèng)想。其它老師都一個(gè)勁的把知識(shí)塞進(jìn)我們的腦袋，而你在那一節(jié)課上，讓我們放松了許多，下課時(shí)，甚至有幾個(gè)人哭了。
在金秋九月，我就要踏進(jìn)新的校園，開展新的一段學(xué)習(xí)生活，但我到何處都一定會(huì)想起你，我六年級(jí)的語文老師。
老師二三事作文 6
我們班的班主任葉老師是一個(gè)做事很認(rèn)真的人，當(dāng)天的事就要當(dāng)天完成。她上課時(shí)字里話間也會(huì)散發(fā)出一陣陣幽默的氣氛。
有一次，語文課開始了。首先是師生問好，接著就漸漸步入了課堂的大門。葉老師今天要上的是第16課《老師領(lǐng)進(jìn)門》，老師先問了個(gè)問題：“讀了這個(gè)題目，你們有什么問題？”同學(xué)們一一舉手，這個(gè)同學(xué)問：“這個(gè)‘老師’是誰？”同學(xué)們異口同聲地說：“田老師！”那個(gè)同學(xué)又問：“把誰領(lǐng)進(jìn)門？”同學(xué)們回答：“把一年級(jí)學(xué)生領(lǐng)進(jìn)門。”隨后，葉老師問：“文中的‘我’是誰？”同學(xué)們回答了好幾個(gè)答案都不對(duì)，還是朱慧馨答對(duì)了，是劉紹棠。過了一會(huì)兒，我們開始學(xué)詞語，當(dāng)學(xué)到第三行詞語時(shí)，只有我沒有舉手，老師就叫了我，我讀完之后，葉老師說了一句幽默地話：“江宏濤娓娓動(dòng)聽的聲音讓我們學(xué)會(huì)了這幾個(gè)詞語。”我們讀了幾遍課文，就下課了，可葉老師還是把這節(jié)課的內(nèi)容上好了，還把我們昨天的作業(yè)批得非常認(rèn)真。
12月21日放學(xué)以后，我和柯逸文、葉老師一起回家，因?yàn)槿~老師要去我家家訪，而柯逸文與我同路。當(dāng)葉老師來到我家時(shí)，把我在學(xué)校的.情況都一一告訴了我爺爺、奶奶，還告訴了我不足的地方，同時(shí)也表揚(yáng)了我。經(jīng)過這次家訪，我真是受益匪淺。
葉老師就是這樣做事認(rèn)真的人。
老師二三事作文 7
吳老師是我們班的生活老師，她不僅工作認(rèn)真，而且對(duì)我們充滿了愛心。
吳老師在生活上非常關(guān)心我們。吃飯時(shí)，她會(huì)為每個(gè)同學(xué)添飯，還不時(shí)地問我們有沒有吃飽；每次洗澡之前，都會(huì)反復(fù)地囑咐我們?cè)摯┦裁匆路煌砩显趯嬍視r(shí)，她總是等我們睡著了才走。
有一次，天氣忽然轉(zhuǎn)冷，而我們班大部分同學(xué)的毛毯卻還沒帶到學(xué)校里來。吳老師怕我們晚上睡覺著涼了，所以心里非常著急，緊皺眉頭。她對(duì)班長說：“金瑤珍，你趕緊把沒帶毛毯的同學(xué)家里電話記下來，我去打電話！”
不一會(huì)兒，金瑤珍已經(jīng)記好電話號(hào)碼，吳老師就用自己的手機(jī)挨個(gè)的給同學(xué)們的家長打電話。“喂，是xxx的家長嗎？天氣突然冷了，請(qǐng)您一定得抽空把毛毯送到學(xué)校來。”因?yàn)檫@件事，吳老師花了很多電話費(fèi)，她的手機(jī)也停機(jī)了，可她卻絲毫不心疼。
我們班的`成績不算好。吳老師雖然是生活老師，但也經(jīng)常為同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績著急。每當(dāng)我們有空，她就會(huì)叫我們背背課文，記記數(shù)學(xué)定義。我們有不會(huì)的問題，也可以請(qǐng)教她，她會(huì)很耐心地為你解答。上次，我們班的干晴瑤不會(huì)算簡算，吳老師就循循善誘地教她，直到她聽懂、會(huì)做為止。
在吳老師無微不至的關(guān)懷下，我們?cè)趯W(xué)校里健康快樂的學(xué)習(xí)和生活著！同學(xué)們都非常喜歡她。
老師二三事作文 8
“樸實(shí)無華，干凈整潔，這才是真正的美。”這句話可以說是我們的班主任-賈老師的口頭禪。
賈老師平時(shí)經(jīng)常教育我們要節(jié)約。比如上小學(xué)一年級(jí)時(shí)對(duì)我們說的洗完手別忘了關(guān)水龍頭，出門時(shí)別忘了關(guān)燈，不要浪費(fèi)食物…現(xiàn)在上初中了，賈老師教育我們合理使用零花錢。“你們所花的每一分錢都來之不易，是爸爸媽媽用勞動(dòng)、用汗水換來的。你們?cè)谑褂弥埃认胍幌逻@錢花的是否有意義，是否能夠和爸爸媽媽的辛苦相比。”賈老師的這番話總是縈繞在我的耳邊。
賈老師雖然是一位年輕的女老師，但是她從來不化妝。用她的話來說：樸實(shí)無華，干凈整潔，這才是真正的美。記得上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我們班的女生特別喜歡奇怪的發(fā)型。總是換造型，玩新花樣，為的是模仿古代人的樣子。一天下午，我們幾個(gè)女生在操場散步時(shí)，賈老師盯著我們千奇百怪的發(fā)型打量了一會(huì)兒后終于開口了：“老師成年了都不化妝，你們梳的這是什么發(fā)型，一點(diǎn)都不像個(gè)學(xué)生的`樣子。我平時(shí)很樸素的，為什么我的學(xué)生沒有學(xué)到一點(diǎn)我的習(xí)慣呢？”
聽了賈老師的教誨，我也學(xué)會(huì)了欣賞蘊(yùn)含在樸實(shí)中的美，忽然覺得賈老師的說法很有道理。
節(jié)儉、樸實(shí)，這是賈老師最明顯的特征。孔子曰：“則其善者而從之”，所以我要向賈老師學(xué)習(xí)。
老師二三事作文 9
老師是溫暖的港灣，是知識(shí)的海洋。吳老師是我小學(xué)的班主任。他有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)稀里糊涂的。
我們的班主任吳老師有一個(gè)“必殺技”，那就是“無聲步”。有時(shí)上課班里太吵，吳老師就會(huì)悄悄地從后門進(jìn)來，蹲在我們身旁，聽聽我們?cè)诹氖裁矗恢钡轿覀儼l(fā)現(xiàn)他為止。有時(shí)一節(jié)課都沒人發(fā)現(xiàn)。
吳老師雖然看起來很嚴(yán)肅，但是他講課還是挺幽默的。比如說，有一次講課時(shí)，講到有人拿衣服把烏龜送到海里，她想了想就說：“萬一烏龜們餓了，把衣服給咬破了，那這個(gè)人不就要無休止地送了嗎？”
我們的吳老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，但有時(shí)候他也是稀里糊涂的。有一次上課講到方程時(shí) （忘了提一下，吳老師是個(gè)數(shù)學(xué)老師），吳老師講著講著，突然不會(huì)算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍，還不對(duì)，一節(jié)課算了十幾遍，最后還是沒算對(duì)，只好請(qǐng)算對(duì)的同學(xué)上來講講了，我們班里笑了整整一節(jié)課，吳老師都害羞了，臉紅得像蘋果，超可愛。
吳老師對(duì)我們的`關(guān)心，就像媽媽一樣。在我們游戲時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)把自己或?qū)Ψ脚獋瑓抢蠋熤皇俏⑿χ陌参课覀儯o我們擦點(diǎn)酒精，消消毒。問問我們疼不疼，并讓我們下次小心一點(diǎn)，不會(huì)指著你，并禁止以后這么玩。
我們成長在吳老師的溫暖港灣上，老師給予我們的很多，我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績。
老師二三事作文 10
人們常說老師是園丁，是父母，但我覺得我們的新班主任老師——馬老師卻更像一本書，一本讓你越讀越愛的書；一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書；一本讓人看后難以釋懷的書……
語文課上我們最頭疼的是什么？大家肯定會(huì)異口同聲地說：“作文！”說起寫作文，大家都像霜打的茄子——蔫了。寫什么呢？怎么寫？馬老師好像看透了我們的心思，就圍繞著“父母特別的愛”這個(gè)話題，講述了一個(gè)素材，還叫兩個(gè)同學(xué)演了小品。聽完后，我覺得作文也不是一只攔路虎了。
馬老師的課總是那么幽默風(fēng)趣，像磁石吸引著我，而他的獎(jiǎng)勵(lì)更勝一籌。
我們班調(diào)皮搗蛋的人特別多，班風(fēng)也不好。馬老師為了鼓勵(lì)我們上課積極發(fā)言，寫出好作文，就費(fèi)盡心思設(shè)立了一個(gè)大獎(jiǎng)——大白兔奶糖，這可把我們班的小饞貓們饞壞了。這一次，我成了冠軍，得到了五顆大白兔奶糖，我興奮之余，在心里暗暗下定決心：我一定要保住這個(gè)冠軍的'稱號(hào)。
馬老師不僅獎(jiǎng)勵(lì)別出心裁，懲罰也是別具一格。有一次，兩位同學(xué)發(fā)生了打架事件。馬老師的處理方法非常奇怪，他不像別的老師那樣打電話給家長，讓家長來教育孩子；他更不會(huì)通報(bào)批評(píng)，他只是苦口婆心地教育他倆，怎樣善待同學(xué)，怎樣和同學(xué)相處，再面壁思過，寫一份保證書就完事了。
馬老師，通過您這本書，我們每天都在不停地吮吸著成長的養(yǎng)分；通過您這本書，我們每天都在快樂健康地成長；通過您這本書，我們更懂得了做人的道理……
老師二三事作文 11
我們的班主任劉老師個(gè)性鮮明，不得不說，他的脾氣像瘋子編出來的樂曲，忽高忽低。
驚險(xiǎn)進(jìn)班記
我是怎么來到劉老師這個(gè)班的？我記得當(dāng)時(shí)劉老師差點(diǎn)沒看上我，原因很簡單，去他班的學(xué)生太多了。后來劉老師讓我報(bào)一下小升初的成績，一看，不錯(cuò)。于是我才成功入選。接著，就開始領(lǐng)略劉老師布置的`假期作業(yè)了，每天視頻講題，動(dòng)手創(chuàng)意搭建……，然后假期結(jié)束開學(xué)的時(shí)候，我奶奶家附近的一個(gè)在劉老師班報(bào)名的女生就不見了……
“大白鯊”
要說劉老師給我的第一印象，就像大白鯊一樣威武中透著嚴(yán)厲。每當(dāng)課前聽到穩(wěn)健而又熟悉的腳步漸行漸近時(shí)，全班幾十個(gè)同學(xué)都像同一時(shí)間接到了號(hào)令般，立刻閉口不言，整個(gè)教室鴉雀無聲。如果碰到哪個(gè)早晨檢查作業(yè)有若干沒完成任務(wù)的同學(xué)被課代表揪出來，入了劉老師的眼，那就有好戲看了。然而，過了一陣后，我發(fā)現(xiàn)我的比喻錯(cuò)了。
一顆幽默的“板栗”
我是真正明白了“平易近人的威嚴(yán)”是什么意思了。時(shí)間一長，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：劉老師是一位非常令人佩服的人，他是我見過的最全能的人了，不僅算術(shù)特點(diǎn)快，而且還很幽默，課上時(shí)常借某個(gè)話題或者同學(xué)們上課的狀態(tài)，開個(gè)玩笑，師生大笑一場后，氣氛顯得特別融洽。他就像“板栗”一樣，當(dāng)你成功剝開了帶刺兒的外殼，才能感受到它獨(dú)特的香甜。
結(jié)語
不得不承認(rèn)，劉老師是真正的“一半天使，一半惡魔”，但重要的是，他能非常自如并恰到好處的將二者調(diào)節(jié)到剛剛好。最后，我想說——“某”老師，你是我最尊敬的人！
老師二三事作文 12
今天，班上的同學(xué)都在議論胡老師，說他是為好老師。我也確實(shí)很喜歡他，愛聽他講課。
胡老師30歲上下，中等偏高的身材，瘦長的臉，黑黑的齊耳短發(fā)總是打理得井井有條，又烏又濃的眉毛下，一對(duì)很大的凸起的眼睛里射出和善而帶點(diǎn)慈愛的目光。他總愛穿一套黑色服裝，袖口和領(lǐng)口上總是那么干凈，看得出來，他是個(gè)非常注重打扮的人。
記得去年期中測(cè)試時(shí)，我埋頭使勁地做著、做著。突然，一個(gè)難題如頂立的高山般阻擋在我前進(jìn)的路上，“怎么做？到底怎么做？”我心里像被貓抓似的，慌了神。我不由得在草稿上亂涂亂畫，心也變得煩躁起來，一會(huì)兒摸摸這個(gè)，一會(huì)兒抓抓那個(gè)。這時(shí)，您仿佛讀懂了我的心思，走過來拍拍我的肩膀，放射出鼓勵(lì)的目光，好像在說：“加油，你能行的!”一股暖流頓時(shí)涌上我的心頭，一個(gè)個(gè)難題也迎刃而解!
胡老師，還記得那只小狗嗎？那是一個(gè)寒冷的冬天，我不幸染上腮腺炎，需要住院治療。孤孤單單的病房里只有我一人。雖然媽媽無微不至地關(guān)心、照顧我，時(shí)而買好吃的東西給我嘗，自己卻舍不得碰；時(shí)而又牽著我去曬曬太陽，漫步在小道上。但是我心里還是感到空落落的。沒有了昔日里同學(xué)們的歡聲笑語；沒有了昔日里您對(duì)我的鼓勵(lì)；沒有了昔日里那追逐打鬧的`高興!花兒依舊綻放，但卻失去了色彩!正當(dāng)我最無助的時(shí)候，您和樊老師伸出了援助之手!您們帶來了同學(xué)們對(duì)我的祝福；帶來了關(guān)切的問候；帶來了深情的鼓勵(lì)；您們還帶來了好吃又好玩的禮物!我還記得，您送的是一只小狗毛絨玩具。
胡老師是我敬愛的老師，您對(duì)我善父般的關(guān)心和愛護(hù)，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心間!
老師二三事作文 13
當(dāng)老師第一次來到我們那個(gè)嘈雜的教室，我第一次感覺就是他好可愛，臉胖嘟嘟的，說起話來，臉上的肉一抖抖，活像個(gè)圣誕老人。他十分脆的說“我叫王炯，從此以后同由我來當(dāng)你們音樂老師，大家可以叫我王老師”。這一干脆的開場白給我們留下深刻的印象。
音樂老師十分的“客氣”，從不訂什么“魔鬼?xiàng)l約”，也不像兇巴巴的周老師一樣整天板著個(gè)臉。一些同學(xué)犯了錯(cuò)，他總微笑著原諒他們。這樣和謁可親的好老師真是打著燈籠找不到。大家都十分喜歡他，愛上他的課。
有一回，教室里亂放成了一團(tuán)麻，像一鍋沸騰開水，又像一個(gè)馬蜂窩。同學(xué)們?nèi)宄扇旱膰谝黄穑咦彀松嗟陌l(fā)表自己的.長篇大論。有的談昨夜電視如何精彩，有的聊天文地理，還有的在說書，說的神采奕飛揚(yáng)……連老師進(jìn)來了也渾然不知，老師先把眉頭一皺，然后裝作自言自語說：“這種盛大的歡迎儀式，明天的多功能廳一定……我真舉棋不定”。一任老師如此一說，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。大家的嘴巴像都貼上了封條。老師一笑，樂呵呵的上課了。他真有一手。
音樂老師上課生動(dòng)風(fēng)趣，還還常帶我們?nèi)タ炊嗝后w，了解更多、更豐富的知識(shí)，欣賞更多更優(yōu)美的音樂，一節(jié)課下來同學(xué)們總是意猶未盡。
我們的音樂老師——生動(dòng)風(fēng)趣的王老師，受同學(xué)歡迎的王老師，被我們愛戴的王——老——師！
老師二三事作文 14
每周六，我就去陳老師那兒寫毛筆字。
陳老師人很好。平時(shí)，我們寫得再不好，他也不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，但也從來沒表揚(yáng)過我們。平時(shí)，他就穿淺藍(lán)色的上衣，灰黑色的褲子，戴著黑色的眼鏡，微笑著跟我們說：“寫字嘍!”
我剛來的時(shí)候，陳老師站在我身后，嫻熟地教我寫“橫”“豎”這樣的最基礎(chǔ)的隸書筆畫。我專注地看陳老師寫的'橫，這樣的熟練，不知他之前寫了多少遍。老師拍拍我的肩膀說：“雖然起步晚了一點(diǎn)，不過努力一點(diǎn)，就能趕上了。”“嗯!”我堅(jiān)定地說。 后來，我寫的字越來越多，字也越來越好。偶爾幾次忘帶作業(yè)，老師也只是讓下次帶來就行。直到我要考級(jí)了，陳老師一臉嚴(yán)肅地把大字的對(duì)聯(lián)紙給我，說：“準(zhǔn)備好了?”我頭頂冒出了細(xì)汗，說實(shí)話，我還是有點(diǎn)緊張的，但必須硬著頭皮回答道：“好了。”“開始計(jì)時(shí)!”我拿起紙就折起來。“快!再快!”陳老師的聲音變得低沉。我拿著筆，心底對(duì)自己說：“冷靜!”寫的時(shí)候，我比任何一次都要認(rèn)真、迅速。考級(jí)規(guī)定是五分鐘的時(shí)間，我完成的時(shí)候，還剩不到一分鐘。“好了!”我心中的石頭終于落了地。老師看了看，說：“不錯(cuò)，很棒。”我的同學(xué)們對(duì)我投來異樣的目光。李文浩說：“我就從沒聽過陳老師表揚(yáng)我們。”聽完后，我目瞪口呆。
陳老師對(duì)我的贊揚(yáng)使我后來越寫越認(rèn)真，在同學(xué)們中竟出類拔萃了。陳老師，您每天孜孜不倦教我們這些學(xué)生新的不同字體，從早到晚都在忙碌。老師，您的辛苦，我永遠(yuǎn)銘記在心中。
老師二三事作文 15
這學(xué)期我們的音樂老師是位新老師，他姓王，我們叫他王老師，音樂老師二三事。
我剛見他第一面，給我的印象就是：王老師是個(gè)平易近人的好老師。因?yàn)槭切吕蠋焷砩险n，所以大多數(shù)同學(xué)都很認(rèn)真，但還是有些“不法份子”出來亂攪和把一節(jié)好好的`課搞的亂七八糟，可王老師并不生氣，只是盯著吵嚷的地方等那處“水平如鏡”后，才心平氣和的說：“40秒。”
緊接著吵嚷聲又開始“微波蕩漾始“微波蕩漾”過了一會(huì)兒發(fā)展到“波濤洶涌”王老師等安靜后只說：“15秒，有進(jìn)步！后來，同學(xué)們都像被封住了嘴，教室里很安靜。
王老師不但上課方法獨(dú)特而且生性幽默，關(guān)心學(xué)生。
有一次放學(xué)回家，途中我們遇見王老師，便與他結(jié)伴同行。在路上婁成炯說：“一王老師同行真是三生有幸。”沒想到王老師嚴(yán)肅地說：“你這話是在貶我還是在夸我？”王老師又嚴(yán)厲地說：“如果以后說這種話會(huì)讓人誤解的，千萬不要油腔滑調(diào)。”王老師的這番話使我受益很多。
走了一會(huì)兒，路過火鍋店，我們便和王老師聊起了關(guān)于火鍋的事。正好小齊用他那沙啞的聲音說話，王老師便提醒他說：“你是不是吃過火鍋？吃過的人十有八九是這樣的。” 小齊則似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
無意間我問王老師：“老師，你家住哪兒？”王老師用他教我們的那首歌哼道：“我家住在那大海邊。”王老師在買水果時(shí)，我們已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，回頭一望，才發(fā)現(xiàn)王老師往水果攤對(duì)面的小巷子走去。
我心想：王老師家真的住在大海邊嗎？
老師二三事作文 16
劉老師是我的班主任。他有一把屎黃色的戒尺，上面有一堆類似于古訓(xùn)的亂七八糟的小字。本應(yīng)直長的尺子，活生生變成了癢癢撓。
老師批評(píng)學(xué)生本是一件煩惱的事兒，但他的批評(píng)別有一番“風(fēng)味”。我們每每做錯(cuò)題，老師與戒尺便橫空出世了。我們是又怕又愛啊，怕的是老師動(dòng)了真格的；愛的是，從此便長了記性。
劉老師在我們心中的形象是高冷霸氣而又和藹可親。他的黑邊防藍(lán)光小眼鏡兒，又給“老劉”一角兒添了幾分古代書生的氣質(zhì)。但嚴(yán)肅起來，不僅又讓人想到了古代私塾里的古板的先生。
說起“老劉”這個(gè)綽號(hào)，還是某位頑皮的同學(xué)在空閑之時(shí)偶然想出來的，就因?yàn)椤敖兄寐牐犞樁保宰源藗鏖_。好一個(gè)“壞事”傳千里！不多久，猶如歷代王朝更名改號(hào)，廣泛傳開。由此，“老劉”為同學(xué)們留下了深刻的印象。此后老師又多了名號(hào)：老劉、劉老大……，一個(gè)個(gè)名號(hào)中寫滿了學(xué)生對(duì)老師的愛。
老師還是個(gè)“吹牛大王”，總愛借上課時(shí)間“炫耀”自己上學(xué)時(shí)的天才事跡。“當(dāng)上班主任”和“考上大學(xué)”已經(jīng)聽了數(shù)遍，但每次老師一開口，同學(xué)們還是興致勃勃地像聽小說般入神。
一部一部的“史實(shí)”，如果出書的話，我已經(jīng)幫老師想好了書名，比如《吹牛大王養(yǎng)成記》《我是如何考上大學(xué)的》《我行你不行》等等。另外，最近劉老師又特推出《我的'兒子》以及《我教我兒子》《我舍不得我兒子》，還有待于高度商酌的《我兒子上哪個(gè)大學(xué)》。
我們的“劉老大”是一位很特別的老師，他不是語文課本里的“高標(biāo)”“燈塔”，他是同學(xué)們心中知心的朋友、超級(jí)英雄，以及一個(gè)鉆石般千金不換的好老師！
老師二三事作文 17
事人人都會(huì)做，但是有的人是自愿的，有的人則是盡自己的義務(wù)，我的`班主任劉老師卻閑不住，總是默默毫無怨言地在早晨、大課間，甚至在我們考試時(shí)，都會(huì)拿起掃把，在走道上打掃。
劉老師身高不高，但在那一刻，在我眼里她卻是那樣的強(qiáng)大，教室里的每一個(gè)地方她都打掃過，每一把掃把她都觸摸過，打掃久了，劉老師慢慢的總結(jié)出了規(guī)律，只要鎖定了班級(jí)垃圾產(chǎn)生的地方，一般這幾個(gè)地方掃干凈了，教室就干凈了。劉老師腰不好，但是當(dāng)他打掃教室時(shí)，我卻一點(diǎn)也看出來。
小時(shí)候我們都被老師訓(xùn)過，我每次都覺得被訓(xùn)的很委屈，可是那次被劉老師訓(xùn)完后，頭一次覺得自己很差勁，覺得自己真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。
那一次是在放學(xué)時(shí)，我和同學(xué)因?yàn)樯险n傳紙條被劉老師叫去了辦公室。一路上我們?cè)谙脒@事怎么會(huì)被劉老師發(fā)現(xiàn)呢？我默默祈禱希望劉老師能少說我一點(diǎn)，可是那天劉老師嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了我一頓，劉老師嚴(yán)肅的語言，讓我深深為自己的所作所為感到懊悔不已。
每個(gè)人都容易忘記，我也不例外，記得上次上交的練習(xí)冊(cè)，頁面分離了，每次我都要補(bǔ)好它，可是每次我都忘記，一次又一次用書皮包裹起來湊合著用。有一天，練習(xí)冊(cè)傳了下來，我意外的發(fā)現(xiàn)，我的練習(xí)冊(cè)好了，是用了三個(gè)訂書釘釘好了，訂書釘中間的間距還不一樣，排列也不整齊，還有兩個(gè)釘子應(yīng)該是沒有釘上去或是掉下來了。可就是這粗糙的背后體現(xiàn)了一位老師對(duì)同學(xué)的在乎。
這幾件事情，從大到小，大到不顧及自己的身體，小到舉手之勞的習(xí)以為常，我都深深的感受到劉老師那顆負(fù)責(zé)和關(guān)愛之心，以及不服老的精神和不怕麻煩積極心態(tài)。
老師二三事作文 18
我們的數(shù)學(xué)老師――鮑老師，是我們最喜歡的老師。鮑老師，大概四十歲左右，不高不矮，胖乎乎的肚子都鼓了起來，讓人看了忍不住發(fā)笑。每天戴著一副厚厚的眼鏡，鏡片后面的眼睛雖小，但是卻炯炯有神，每天都像望遠(yuǎn)鏡一樣掃視著班級(jí)，有時(shí)我們甚至懷疑鮑老師有”透視眼”，同學(xué)們?cè)诔閷侠锩嫱媸裁矗墒裁炊继硬贿^鮑老師的法眼。
鮑老師，每次都會(huì)在課上用幽默的話語勾起大家的`歡樂。記得有一次，鮑老師滿面春光地來上課了，一會(huì)兒突然眼中射出一絲寒光，看著幾個(gè)同學(xué)，嘴上卻帶著微笑，我心想好一招笑里藏刀啊!鮑老師隨即說：“同學(xué)們，我們班有幾個(gè)‘無尺’之人啊!”我們聽了真是二丈摸不著頭腦，我們大家開始東張西望，左顧右盼，都想著看看老師所說的“無尺”之人，最后鮑老師終于揭開了秘密，讓幾個(gè)同學(xué)站了起來，慢悠悠地對(duì)他們說：“你們忘了什么，知道嗎?”他們陸陸續(xù)續(xù)地說：“沒有帶尺子。”我們恍然大悟，又隨即哈哈大笑起來，沒帶尺子的同學(xué)羞愧地低下了頭，鮑老師又繼續(xù)上課，后面的課我們聽得認(rèn)真多了。
還有一次上課時(shí)，鮑老師在上課前讓我們猜一個(gè)字，他一邊寫，一邊慢悠悠地說 ：“有一個(gè)人，帶著一個(gè)人戴著帽子，里面想的都是錯(cuò)的，這是什么字?”我們看著黑板齊聲說：“傻”。順著鮑老師的目光，我們發(fā)現(xiàn)原來小羅把紅領(lǐng)巾戴在了頭上，我們恍然大悟，哈哈大笑，小羅很不好意思地低下了頭，立馬把紅領(lǐng)巾給戴好。
鮑老師是我們的老師，更是我們的朋友!他幽默風(fēng)趣、親切寬容，用幽默的教學(xué)方式滋潤著我們的心田……
老師二三事作文 19
這個(gè)學(xué)期，班上來了一個(gè)實(shí)習(xí)老師，她漂亮的臉蛋，非常有氣質(zhì)，長頭發(fā)在風(fēng)的吹動(dòng)下隨風(fēng)飄動(dòng)，一副瓜子臉，高高的鼻梁上鑲嵌著一雙水汪汪的.大眼睛，不過美中不足的是，她戴著一副眼鏡。她叫周艷，我們都叫她小周老師。
小周老師有時(shí)候和同學(xué)們打成一片，像個(gè)頑童，有時(shí)候又嚴(yán)肅的教育我們，有時(shí)候又像我們的良師益友。
頑童
下課鈴聲響了，老師今天沒有拖堂，一下就把我們放了。不知為什么，最近同學(xué)們迷上跳繩，叫上幾個(gè)同學(xué)，一起去跳，正當(dāng)我們玩得不亦樂乎地時(shí)候，小周老師走過來，對(duì)我們說：“我可以和你們一起玩嗎？”可以呀，但小周老師也要排隊(duì)喲！當(dāng)小周老師跳的時(shí)候，我們不禁驚訝起來，原來小周老師的體育這么好呀。
我們的苦衷
小周老師雖然非常和藹，但兇起來時(shí)十頭牛也拉不回來，記得那是一節(jié)語文課，小周老師對(duì)我們說：“你們把這三首詩抄寫在本子上一遍就可以休息，不過字要寫好。不然會(huì)重新來一遍。”說完，我們立馬從書包里拿出抄寫本，馬馬虎虎地就開始寫起來了。沒多大一會(huì)兒，這三首詩就抄完了。我們急忙跑上去，拿給小周老師批改，小周老師的表情一下就晴轉(zhuǎn)陰了，對(duì)我們說：“我看了一部分人的作業(yè)，字都是馬馬虎虎地寫完，本來我開始是叫你們寫不好就只罰抄一遍，但從現(xiàn)在看來，全班給我罰抄三遍。”從那以后，我們?cè)僖膊桓襾y寫字了。
良師益友
我們的小周老師上課時(shí)很嚴(yán)肅，下課時(shí)我們男生女生都圍在老師身旁，和小周老師一起聊天，我們和小周老師即是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系。
這就是我們的小周老師，她不是偉人，也不是擁有魔法的小精靈，更不是天上的仙女，但我們依然喜歡他。
老師二三事作文 20
眉清目秀，小巧的鼻梁上架著的一副銀框眼鏡，全身滲透出無法抵擋的文氣——她就是李老師。
我有一個(gè)煩人的同桌，淘氣不說，還經(jīng)常惹事生非，害得我也跟著受牽連。于是，我和他之間便多了一道無形的墻，把我們都隔開了。有一次下課，我正趴在桌上養(yǎng)神，耳邊忽然傳來李老師的呼喚，我一驚，抬頭望去，只見老師站在門口，正向我招手，我趕緊走過去。來到陽臺(tái)，金色的陽光溫柔地灑在身上，很舒服。“知道為什么一直都讓你和鐘偉同桌嗎？”李老師說，目光注視著遙遠(yuǎn)的天際，“嗯，因?yàn)樗且恢坏絷?duì)的大雁，作為雁群中的`一份子，我有義務(wù)去幫助他。”我的聲音很輕，像風(fēng)掠過樹梢一樣，不留痕跡。“哦，還不只是這樣啊。你知道魯迅先生嗎？他之所以成為一個(gè)成功的作家，這是和他平時(shí)的刻苦是分不開的。他每天會(huì)去吵鬧的大街上讀書，練得就是心。你和鐘偉坐在一起，一面幫助他，一面提升自己的自制力，豈不是兩全其美？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，此時(shí)，一種輕快的感覺襲遍全身，我望望老師，她一雙清澈的眼睛似乎蕩起粼粼的波紋，微翹的睫毛在閃爍著五彩的光芒，我豁然開朗……
還有一次是在一年前了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的順利，我開始放松了自己。在一次作文課上，老師叫我上來，指著作文本上的文章說：“石云竹，你退步了，你看，寫得那么糟糕！”我抿緊了嘴，雙手拉著衣角，目光到處走游。放學(xué)后，我不想回家，就鉆進(jìn)了一家書店，隨手揀起了本《格言》看，上面的導(dǎo)語吸引了我：
知道好蘑菇是怎樣長成的嗎？只需在陰暗潮濕的角落里播下種子，接著松土，然后置之不理。在這種環(huán)境下長大的蘑菇才最鮮美。讀完后，我怔住了，老師是讓我學(xué)會(huì)自立啊。
哦，李老師，你把愛融進(jìn)了風(fēng)里，吹進(jìn)了我們的心扉。
老師二三事作文 21
作為一名學(xué)生的我，大部分的時(shí)間都是學(xué)校里度過的，陪伴我們的除了同學(xué)以外就是老師了。
一、老師的悉心照顧
那是一堂語文課，老師正在講臺(tái)上講課，我的肚子突然一陣劇痛。由于我的肚子經(jīng)常痛，都沒有發(fā)生什么事情，因此想今天也不會(huì)怎么樣，所以一直強(qiáng)忍著繼續(xù)聽課。可是痛并沒有因?yàn)槲业?忍減輕，反而越來越難以忍受，額頭上冒出了一些細(xì)密的冷汗。
前面的同學(xué)看見我的臉色慘白，發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁，輕聲問：“你怎么樣了？”我難受的說：“我肚子好痛。”同學(xué)知道我肚子痛以后告訴了老師，老師得知后，直接走下講臺(tái)來到我的身邊詢問我：“你要不要喝點(diǎn)水？”我說：“不用了。”可老師見我滿頭大汗還是到了一杯水給我。我看見老師端來一杯水也不好意思拒絕，一口氣把水喝光了。感覺好了一些。
二、上課走神
今天，第一堂課是語文課，我一直都沒有特別認(rèn)真的聽老師講課。雖然我人在教室里，心卻早已飄到了九霄云外了。老師察覺到我走神，便拿了一道題以我為例子，一下子把九霄云外的我拉回了課堂，我也不敢繼續(xù)走神了，專心吧接下來的課全部聽完了。心里感謝老師沒有當(dāng)中責(zé)備我，給我留了一些面子。
這位是我小學(xué)時(shí)期的語文老師，到現(xiàn)在我對(duì)這兩件事還記憶猶新，感謝老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)和默默關(guān)心，我一定會(huì)用最優(yōu)異的成績來報(bào)答師恩。
老師二三事作文 22
我有一個(gè)喜愛的數(shù)學(xué)老師，他長相帥氣，身姿挺拔，帶著一副金絲眼鏡，總是掛著一副笑臉，和藹可親！我和付老師相識(shí)于今年暑假，時(shí)間雖然不長，但留給我的印象極深，給我的幫助也很大！
雖然他是一個(gè)地道的唐山人，但他可是清華大學(xué)的博士后，這么高的學(xué)歷對(duì)于我來說真是遙不可及呀！他的數(shù)學(xué)水平是一流，仿佛沒有什么難題能夠難倒他。
第一次上付老師的課，是在今年的暑假，由于疫情的影響，我們沒有辦法正常上課，所以只能接受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過軟件我只能聽見付老師的聲音，他的聲音那么開朗，而且上他的課一點(diǎn)也不覺得枯燥無趣，他的教學(xué)方法十分幽默風(fēng)趣，常常用有趣的語言將我們帶入課程，整理筆記，做練習(xí)，我們都是情緒高漲，爭先恐后。有時(shí)在課下，他會(huì)給我們講一些他大學(xué)時(shí)期有趣的小事情，每次都把我們逗得前仰后合，那時(shí)我就猜測(cè)這么有趣的老師到底是什么樣呢？
后來終于見到他了，真是和我想象的一模一樣。付老師的課堂也很有意思，他經(jīng)常給我們出難題，讓我們分成小組比賽，誰能先回答出問題就會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)，那種絞盡腦汁拼命想出來的.題最后能得到老師的肯定，那中愉悅的快感說不出的暢快淋漓。
我要跟著付老師一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)，努力提高自己，使自己緊跟著老師的步伐朝著更高的目標(biāo)努力！
老師二三事作文 23
窗前微風(fēng)拂過，陽臺(tái)上海棠花開了，我又想起了我們班的語文老師，他正和海棠花一樣，喜慶、樸實(shí)、美麗。
還記得第一次的相遇是在第一節(jié)語文課，在滿懷期待中，走進(jìn)來的是一位矮小的老師，在鼻梁上掛著一副眼鏡，像是小人書里的搞笑角色一樣。語文老師沒有“新官上任三把火”，而是給我們講了一個(gè)笑話，把整班同學(xué)都逗得捧腹大笑。我們的語文老師不像是一位老師，而是像一位為喜劇而出生的演員，就這樣我們?cè)跉g聲笑語中度過了第一節(jié)語文課，我感到，我已經(jīng)被這位語文老師深深地影響了。
語文老師的優(yōu)點(diǎn)不單只有幽默，還有他那奇怪的家鄉(xiāng)話，這是更讓我們捧腹大笑的原因。聽說福建人hf不分，而在我們看來，我們的語文老師什么都不分，在他那斷斷續(xù)續(xù)的幾句話中，我沒有能聽得懂的`，在平常人看來這是“有病要治”，但在我們看來，他那“福建普通話”早已融入我們的生活之中，已然無法分割了。
在我看來，語文老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是樸實(shí)、樂于助人了。語文老師不但工作繁忙，還要給我們上課，但他卻利用晚上第三節(jié)課為我們辦了免費(fèi)輔導(dǎo)班，雖然時(shí)間不多，只有一個(gè)小時(shí)，但他講得很認(rèn)真，有時(shí)候甚至流出了汗水。
這就是我們的語文老師，他如同海棠花一樣，是喜慶、樸實(shí)而美麗的。
老師二三事作文 24
我無法忘記陳老師。
她只是一位代課老師。我們都知道她無法教我們太久。
她一心想要教好我們，那樣努力，那樣認(rèn)真。她留的作業(yè)，總是一項(xiàng)項(xiàng)，字跡工整，像練書法；一句句，解說詳細(xì)，清清楚楚。寫完，還傳到家長群，一絲不茍，仔仔細(xì)細(xì)。重點(diǎn)作業(yè)，她會(huì)換上其它顏色的粉筆。
每天，她總是早早到學(xué)校。我們每次早去學(xué)校，或去她處交作業(yè)，總見她已坐在辦公室。她步行來校，從來都是。
她很親和，平易近人。她會(huì)融入到我們之中去。或與我們互換微信，或是常互贈(zèng)節(jié)日禮物。她也允許我們每天去她辦公室。有時(shí)她還會(huì)給我們糖吃。
她不光上好自己的.課，假期，她常常向我們推薦學(xué)習(xí)軟件，創(chuàng)建班級(jí)群。取了很別致的名稱。
馬上就要分離，相處的這一學(xué)年，怎么時(shí)間這樣快？一年中，老師，與我們的美好記憶印在腦海。
她從不訓(xùn)斥人。課后，總是耐心地與我們交談。我們也喜歡和她說話。很輕松有趣，卻從談話中懂得了自己的錯(cuò)。
記憶中，陳老師總在笑，能給人帶來愉悅。
她是英文老師，有時(shí)候，她會(huì)交給我們很多課外英語知識(shí)。
假期后，陳老師便要離開。卻感覺明天就要相見了，那么熟悉。
她在時(shí)，我們總怨她作業(yè)布置得太多，現(xiàn)在一想，又有些羞愧。為何一定要等到離別，才知道珍惜時(shí)光？
我無法忘記，陳老師。
老師二三事作文 25
我的語文老師，高高的個(gè)，一米七的樣子，大大的眼睛十分善解人意，小小的嘴巴能說會(huì)道。
王老師性格十分溫柔，但發(fā)起火來卻如同一頭“公牛”。我曾經(jīng)親眼看見她把班上一位犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的重量級(jí)人物連人帶桌拖出了教室。
就是這樣一位性格多變的王老師，卻把我們當(dāng)自己地孩子一樣關(guān)愛著。
一天早上，我因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒來到學(xué)校時(shí)已經(jīng)開始上早操了。我艱難地走上樓梯，隱約聽見別的`同學(xué)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。“看！那個(gè)人現(xiàn)在才來。”“就是，遲到了這么久還敢來！”王老師用那雙善解人意的眼睛看著我，一下子就明白了事情的來龍去脈。他張開那張能說會(huì)道地小嘴，說：“陳心悅，燒退了嗎？”“還沒呢。”“那你先上樓休息吧。”“嗯。”我快步走上樓坐在座位上。
上課了，我有氣無力地喊了聲“老師好”，腿一軟便先坐了下來，王老師并沒有說什么，只是充滿愛意地望了我一眼。上著上著，我覺得一陣眩暈，迷迷糊糊趴在桌上。同桌悄悄告訴老師：“王老師，我同桌不舒服。”王老師見狀便脫下外套，披在我身上，我感到一陣暖流襲來，一會(huì)兒便睡著了
我覺得的老師不僅是修剪花草的園丁，更是一位護(hù)花使者，在我們漫漫人生路上，一邊為我們保駕護(hù)航一邊為我們指引著前進(jìn)的方向。
老師二三事作文 26
在我六年的小學(xué)經(jīng)歷中，我已經(jīng)換了幾十個(gè)老師，但只有一個(gè)老師深深打動(dòng)了我。她是我現(xiàn)在的班主任。
當(dāng)她第一次接管我們班的時(shí)候，每個(gè)人都認(rèn)為他很“恃強(qiáng)凌弱。每當(dāng)有人上課不認(rèn)真，她就會(huì)臉一沉，眼睛一瞪，粉筆和書往桌子上一摔，皺起眉頭，把同學(xué)拉出來，生氣就生氣，當(dāng)她生氣的時(shí)候，同學(xué)們都低著頭，似乎在聽。在這個(gè)時(shí)候，我認(rèn)為她像一只驕傲的獅子，用她響亮的聲音來訓(xùn)練我們失望的學(xué)生。也許因?yàn)槲覀兡贻p，我們都認(rèn)為老師有點(diǎn)壞。
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了。有一次，我正要回家，這時(shí)我向辦公室望去，那個(gè)熟悉的`身影出現(xiàn)在我眼前。她正在辦公室里安靜地批改作業(yè)。孤獨(dú)的辦公室里只有她一個(gè)人。汗水順著他的臉流下來，好像她沒有感覺到。我靜靜地看著她。她的頭發(fā)掉了很多。這時(shí)，我覺得老師就像一頭牛，在自己的領(lǐng)域努力工作。剎那間，我認(rèn)為我們不應(yīng)該。
這學(xué)期，老師們變了很多。他們對(duì)我們很有耐心，很少生氣。學(xué)生們犯了一個(gè)錯(cuò)誤。她沒有像其他老師一樣責(zé)罵我們，而是給了我們有意義的理由。哦，天啊！在這個(gè)時(shí)候，老師更像一匹努力工作、抱怨的馬，默默地幫助我們。
誰是真正的老師，驕傲的獅子，盡責(zé)的奶牛還是勤勞的馬？我不知道，我只知道老師像母親一樣愛我們。這時(shí)，我想對(duì)老師深深地說:“老師，你已經(jīng)努力了！。”
老師二三事作文 27
陽光是多么的明媚，她就像母親一樣照耀著大地，使地球上的人、動(dòng)物、植物變得多么的美好，讓人快樂地生活、繁殖。而我的語文老師就像陽光般地照耀著我們，讓我們健康、快樂的成長。
我的語文老師她的個(gè)子不高，水靈靈的眼睛里閃爍著智慧的火花，顯出了老師那博學(xué)精深的學(xué)問，她那笑容是那么地美麗，那么的迷人，微微地一笑，快活地露出了老師那潔白的牙齒，雖然老師已經(jīng)40多歲了，但老師的面孔仍然顯得那么的年輕、明朗和老師那慈祥和藹的性格，這就是我的語文老師呂老師。
呂老師從不打罵我們。記得以前我們班總有同學(xué)不交作業(yè)，但呂老師還是和當(dāng)初一樣的'和同學(xué)們玩。呂老師總是把好聽的故事用飽含深情的語調(diào)說給我們聽，使我們仿佛身臨其境，往往下課鈴聲響了我們還沉浸在故事的海洋中。
這樣的老師誰不愿和她親近呢？每逢呂老師上課時(shí)，教室里總會(huì)鴉雀無聲，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽課和做筆記，誰也沒有講小話、開小差，連平時(shí)很不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)也都在專心致志地聽呂老師那故事般的講課。一到下課，同學(xué)們就會(huì)緊緊地圍住呂老師，提出一些問題，而呂老師總是耐心的給我們講解問題，直到讓我們聽懂了為止，這時(shí)呂老師就會(huì)微微一笑，然后才離開教室。
呂老師您是多么的慈祥和氣啊！這樣的老師怎么不值得我們夸呢？在這里我想對(duì)著藍(lán)天說：呂老師，你就像陽光一樣照耀著我們，你是陽光般的老師。
老師二三事作文 28
小學(xué)六年匆匆，我的教師也有很多。使我記憶深刻的，那就僅有從一年級(jí)帶到六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師程教師。
她長得秀麗，頭發(fā)長，人又高，眼睛也十分明亮，是為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們本事更上一層樓也使我對(duì)她有了好感。
我還記得那一次，我的`試卷得了滿分，她獎(jiǎng)了我一張獎(jiǎng)卡，并笑瞇瞇地對(duì)著我說：“XXX，你的潛力還沒有完全激發(fā)出來，加油啊！”那次，我心里甜滋滋的，也緩緩的自傲自大起來，以為自我就是滿分的料。可下一次考試的時(shí)候，我卻因?yàn)榇中拇笠饴?lián)失四題，居然僅有八十多分！這深深得刺痛了我的心，我哭泣了，但程教師，她并沒有辱罵我，而是拍拍我的肩，安慰地對(duì)我說：“沒關(guān)系，可是這一次粗心了而已，下次仔細(xì)就能夠了！”從這次起，我努力奮發(fā)向上，爭取考出好成績。
她有時(shí)也很“可惡”，故意出題考我們。就像“人的身高和體重成正比例。”"圓柱的側(cè)面積是圓周率乘高”什么的。有許多人信以為真，以為教師說的都是對(duì)的，都變成了教師的“手下敗將”。其實(shí)她也是想用用另一種方式來向我們學(xué)習(xí)常用的知識(shí)。
她也很虛心，聽到同學(xué)們解題的第二種做法，也認(rèn)真記下，并說出這樣的好吃與壞處。
程教師，不管怎樣，她總以讓我們獲得知識(shí)為基礎(chǔ)，才想出多種方法，她真是個(gè)好教師！
老師二三事作文 29
從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師給我留下很深的印象，但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級(jí)的語文老師閔老師。
閔老師的個(gè)子不高也不矮，頭發(fā)微微卷著，顯得特別有氣質(zhì)。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛，好像藏著無窮的奧秘，讓我們猜不出來。她那一張櫻桃小嘴，能說會(huì)道，連我們班最不聽話的人都被管得服服帖帖，還有在教我們寫作文的時(shí)候，好詞好句就會(huì)源源不斷地從嘴里直蹦出來。
閔老師是一個(gè)攝影高手。只要遇到好場景，她就會(huì)立馬拿起照相機(jī)，時(shí)而蹲下，時(shí)而站到高處，左看看，右看看，直到拍到滿意的照片為止。有一次我們上活動(dòng)課，我?guī)Я艘槐緯跈鸦湎碌拈L椅上津津有味地看著。我正看得入迷，突然聽到“咔嚓”一聲。我循聲看去，原來是閔老師！她正悄悄地拿出照相機(jī)，幫我定格下這美好的瞬間呢。閔老師看見我正在看她，沖我微微一笑，做了一個(gè)OK的手勢(shì)。晚上，閔老師把照片發(fā)給了媽媽，我從媽媽的手機(jī)上看到了自己在櫻花樹下專心致志讀書的情景：金色陽光透過樹葉，從縫隙間灑在我的身上，我正坐在長椅上，沉浸在書的'世界里，那情景可真美！我情不自禁地感嘆：閔老師的拍照技術(shù)真棒！閔老師還把他的攝影本領(lǐng)教給別人，選修課報(bào)名的時(shí)候，她的面前排了長長的隊(duì)伍。
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，雖然和閔老師分開了，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)我的啟蒙老師。
老師二三事作文 30
在我的印象中，有許多教師都讓我喜愛的，但最值得我最喜愛的還是我們的班主任——王教師。
那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉號(hào)，在陽光的`照射下顯得金燦燦。
俗話說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教師就像園丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力！
王教師為我們講解題目時(shí)清楚明白，一聽就懂。上課時(shí)，王教師在上頭滔滔不絕，我們?cè)谙骂^如癡如醉。王教師還會(huì)講一些相關(guān)一些小故事呢！
我轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班的時(shí)候，王教師給我的第一感覺就是和藹可親、文質(zhì)彬彬。雖然上課態(tài)度十分嚴(yán)肅，但我們還是很喜愛她，有一句俗語說：嚴(yán)師出高徒。我可想當(dāng)高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，我們老實(shí)了一個(gè)星期。
有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)松懈了，成績便下降。她發(fā)現(xiàn)后立即找到我，和我一起分析情景，找出了病根。
她從不偏心，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都公平合理。不管身份的高與低。成績的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識(shí)。
“六一”兒童節(jié)，她會(huì)買一些小禮物，慶祝我們的節(jié)日。給獲獎(jiǎng)同學(xué)一些小禮品。在生活上，教師就如慈母一樣愛護(hù)我們，如果有哪位同學(xué)生病了，她會(huì)打電話關(guān)切地問候。等她（他）病好了，教師會(huì)給她（他）講不懂的地方。我們失敗了，她會(huì)鼓勵(lì)我們不要灰心；我們成功了，她會(huì)夸獎(jiǎng)我們真棒，我們都喜歡這樣的王教師
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