班主任作文

時(shí)間：2021-10-31 17:19:18 老師我要投稿

【精華】班主任作文合集6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的班主任作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】班主任作文合集6篇

班主任作文篇1

　　人們說人的一生中最幸運(yùn)的事就是遇到一位好老師，我就是這么一個(gè)幸運(yùn)的人。一位是1到3年級的阮老師，一位就是4到5年級的趙老師。在我的人生中遇到這兩位老師，真讓我感到萬分幸運(yùn)。

　　兩位老師都有各自的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)是她們都非常敬業(yè)，都對自己的工作充滿信心。不像有些老師好像是別人強(qiáng)求她干，敷衍了事。她們還很公平，對所有的同學(xué)一視同仁，從不偏向哪一位同學(xué)。她們都喜歡寫博文，都堅(jiān)持寫博文，鍛煉自己的文筆。還有她們都喜歡給我們辦活動(dòng)，比如野炊、秋收、種樹、六一晚會等等，讓我們在娛樂中成長和學(xué)習(xí)。為了給我們驚喜，她會花費(fèi)整個(gè)假期為我們做電子相冊，記錄一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她們都能歌善舞，興趣廣乏。她們的教學(xué)水平也很高，每天都會給我們講一些人生的道理，因?yàn)榈赖卤戎R更可貴。

　　也有一些不同點(diǎn)。比如說布置作業(yè)，阮老師每天都會給我們布置大量的作業(yè)，讓我們記住。而趙老師不會，她只會給我們布置少量的作業(yè)。因?yàn)閷懚嗔瞬灰欢ㄓ涀。€不如少點(diǎn)。還有她們有一個(gè)喜歡給我們做課件給我們講得更明白。而趙老師只用一支筆和一張紙就行了。

　　我永遠(yuǎn)尊敬這兩位可親可愛的老師，我要用我的好成績來報(bào)答我的老師。

班主任作文篇2

　　日出日落，春夏秋冬無休止地旋轉(zhuǎn)，窺視逝去的時(shí)光，才發(fā)現(xiàn)流年從指尖滑落。我們，六（6）班的成員，仍奮戰(zhàn)在知識的天地，只是，只是缺少了當(dāng)年那份激情。

　　驀然回首，突然很懷念過去那充滿激情的小學(xué)生活。我試著從日記中尋找，卻只望見六年級老班的縮影。

　　他是在我們六年級時(shí)才接過這個(gè)號稱瘋?cè)嗽旱牧?）班。記得，我們六（6）班曾是被全校師生公認(rèn)的壞班級。上課吃零食、聊天、聽音樂是我們的工作；下課追逐打鬧、敲桌扔掃帚成了我們的業(yè)余愛好。然而，他毅然決然地走進(jìn)了這個(gè)班級——我們驚訝。

　　其實(shí)，我接過這班級也沒報(bào)過太大希望，你們?nèi)裟苓h(yuǎn)離最后一名，我會覺得它比魔術(shù)還不可思議他裝出一副無所謂的態(tài)度——全班愕然。班級里出奇的靜，但也沒把他的話當(dāng)回事。

　　他的第一節(jié)課，我們?nèi)詧?jiān)持工作。砰——他猛地拍了一下桌子：看清楚，你們眼前還有一位老師，你們必須尊重我。學(xué)習(xí)不會，做人也不會？哼，你們太糟糕了。——全班目瞪口呆，頭一次有人正面說我們糟糕。于是乎，我們下定決心，讓他看看我們并不糟糕。

　　第二節(jié)數(shù)學(xué)課，他仍板著臉走進(jìn)來了，全班鴉雀無聲，他帶著許些蠻橫的口氣說：知道何為‘尊重’了，但作為一個(gè)學(xué)生，成績單老掛紅燈籠，也無用處。對于你們上學(xué)期的期末成績，我不得感慨‘六（6）班糟糕透了’。

　　或是他那一次次打擊性的話語激勵(lì)了我們停留許久的上進(jìn)心。我們?nèi)玺~兒扭動(dòng)著許久未使用的鰭，接受了驚濤駭浪的洗禮，游弋在廣闊的大海。他則如年長的魚，引導(dǎo)著我們游進(jìn)正確的航道。他給予我們太多的幫助，讓我們證實(shí)了魚躍龍門的傳說。

　　初考成績出來后，他拿著全班的成績單欣然地笑了：六（6）班真不賴，脫掉了倒數(shù)第一的帽子。那是我頭一回見到他那燦爛的笑容，那一刻，我們也讀懂了一個(gè)班主任的心——一顆處處為我們的成長著想的'赤誠的心。

班主任作文篇3

　　你猜我的班主任是誰?他是我的語文老師--劉杰。

　　他大大的眼睛旁，戴著一副棕色的眼鏡，小小的嘴巴，笑起來臉上會有兩個(gè)小酒窩。平時(shí)，劉老師常常都很嚴(yán)肅。在他生氣時(shí)，像老虎一樣吼叫，那陣勢，全班的每一個(gè)人都驚呆了，再不敢說話了。

　　他上課時(shí)，總是先讓我們根據(jù)課文題目提問，或者自學(xué)生字，再讀課文，思考能不能回答之前的問題。然后再概括課文主要內(nèi)容或段意。最后，他會出幾道難題考考我們。聽寫句子時(shí)，他總是一口氣讀完。比如《中國結(jié)》的一部分：一根根紅色的絲線，經(jīng)她們的巧妙編結(jié)……代表著中國人對未來的憧憬。我們手忙腳亂，幸好我有辦法：把關(guān)鍵詞寫下來，便于記憶。不然就得抄三遍了。還有，劉老師幾乎每周都要抽時(shí)間總結(jié)一下我們班的情況。劉老師下了一條命令：我們天天都要寫250字以上的心里話(特例除外)，這條規(guī)定我們班才有，我們每周心里話要寫1000字，我的天哪。同學(xué)們?nèi)杖找挂蛊谂沃鴦⒗蠋熢谧鳂I(yè)上寫：不寫心語，這四個(gè)字，但都很少實(shí)現(xiàn)。

　　這就是我嚴(yán)厲的班主任，但是我依然喜歡他。因?yàn)樵谒膰?yán)格要求下，促使我不敢偷懶，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

班主任作文篇4

　　在我眼里，我的班主任金老師一直是一個(gè)天不怕地不怕的人，可這一觀念就在一節(jié)語文課上改變了。

　　那節(jié)語文課我們大家都聽得很認(rèn)真。這時(shí)，突然從窗外飛進(jìn)來一只麻雀，那麻雀飛到教室中張牙舞爪，十分囂張。只見它一會兒飛到課桌上，一會兒又飛到同學(xué)手上。好似在顯示自己有多么得威風(fēng)。正當(dāng)我們在觀察麻雀時(shí)，搞笑的一幕發(fā)生了，那個(gè)天不怕地不怕的金老師竟然面色蒼白得跑了出去，一邊跑還一邊說：“啊，救命啊！”金老師跑到外面，右手放在嘴巴下面，顯得十分害怕，還不時(shí)地問我們：“還在嗎？還在嗎？”同學(xué)們見到如此畫面，都哄堂大笑起來。

　　過了一會兒，金老師走了進(jìn)來，左看看右看看，看到麻雀不在了，她才再次回到講臺上講課。這時(shí)，不知誰笑了一聲，同學(xué)門頓時(shí)想起了剛才金老師那搞笑的畫面，不禁笑了出來。金老師見了似笑非笑地說：“好了，別笑了！”那節(jié)語文課就在這喜悅的氣氛中結(jié)束了。

　　我至今想起這件事還是想笑。

班主任作文篇5

　　現(xiàn)在還記得我第一次踏入初一（3）班的班門時(shí)所看到的景象：一個(gè)三十左右的年輕女老師，正站在講臺上忙碌著，見我進(jìn)來就急忙招呼我過來，親切地問候我，這種親友的印象一直揮之不去，可是半年以來，我對田老師又有了更深刻的認(rèn)識。

　　田老師，您知道嗎？每次上您的語文課，我最喜歡聽的就是您與我們分享人物背后的故事，您那紅框眼鏡下的目光總是閃耀著睿智的光芒，配以您那適宜的手勢和洪亮的聲音，在我的心中您的心中有好似蘊(yùn)含了無數(shù)的知識……

　　還記得剛住校時(shí)，我們宿舍的王軒怡有些想家，每天總是和父母打電話，那天，您神秘兮兮地把我叫到辦公室，“偷偷摸摸”地環(huán)顧四周，確保四周沒有人，才小心翼翼地告訴我：“王軒怡剛住校總會有些不適應(yīng)，你去告訴同學(xué)們讓他們每個(gè)人用寫信的方式給她寫一段話鼓勵(lì)她一下……”多么浪漫的方式呀，您一步步精細(xì)地布置后，我正要離開，您又像忽然想起什么似的，急匆匆地叫我回來，溫柔地囑咐道：“過程中千萬不要讓她知道，回頭給她一個(gè)驚喜。“在我再三點(diǎn)頭后，您才微笑著叫我離開了，我分明看見，您那慈母似的微笑中蘊(yùn)含著您的細(xì)心，耐心以及對班中每個(gè)孩子?jì)雰喊愕暮亲o(hù)與關(guān)愛……

　　我們最近跑操時(shí)隊(duì)伍總是不整齊，您看在眼里急在心上，于是您每天堅(jiān)持監(jiān)督我們陪著我們一起跑。最終在我們被罰4圈后，您依舊不辭勞苦地堅(jiān)持跑步，幾圈下來我們都已累的氣喘吁吁，盡管我站在隊(duì)伍的前列，可是我仍舊能聽到您在隊(duì)伍后排時(shí)不時(shí)大聲提醒道：“注意排面整齊，口號聲音要響亮！”我偶然間回頭掃視時(shí)，看到了一個(gè)一絲不茍的您，緊隨大家的腳步聲一步步有節(jié)奏的跑著，表情嚴(yán)肅，威嚴(yán)地掃視著隊(duì)伍，雙臂擺動(dòng)得那樣買力、標(biāo)準(zhǔn)……可是我分明看到您的額頭已經(jīng)有了細(xì)密的汗珠了……您以身作則，那一句句誠懇的勸告，嚴(yán)厲的目光都詮釋著您的盡職盡責(zé)，體現(xiàn)著您對我們對班級的期望！

班主任作文篇6

　　劉老師是我一到四年級的班主任，雖然現(xiàn)在五年級她不教我們了，但一想起劉老師對我們的關(guān)心，心里就溫暖了許多。

　　有一次自習(xí)課，我正在寫家庭作業(yè)，突然聽到老師的腳步聲。這時(shí)，一陳親切的話語在我耳邊響起：“同學(xué)們，寫作業(yè)時(shí)千萬不要忘了做到‘三個(gè)一’啊！”我抬起頭，發(fā)現(xiàn)劉老師正笑咪咪地看著我，我羞紅了臉，連忙挺直了腰板。劉老師摸了摸我的頭，好像在說：“嗯，做得不錯(cuò)！”我心里不禁溫暖了許多，腰板也挺得更直了。再抬頭一看，劉老師又去提醒其他同學(xué)了，我心里涌起一股感激之情。

　　以后，每當(dāng)寫作業(yè)時(shí)，耳邊都會響起劉老師的話，“別忘了做到‘三個(gè)一’啊！”它似乎像一位無形的老師，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我。

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