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    難忘的老師小學6年級作文_六年級作文

    時間:2021-12-13 18:45:06 老師 我要投稿

    難忘的老師小學6年級作文_六年級作文

      在日常生活或是工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的難忘的老師小學6年級作文_六年級作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    難忘的老師小學6年級作文_六年級作文

    難忘的老師小學6年級作文_六年級作文1

      我在我親愛的母校生活了6年了,六年彈指一揮間,轉眼間我們就要畢業(yè)了,小學的生活多么讓人依依不舍,在小學生活中,我遇到了許多老師,有嚴謹慈愛的班主任老師、嚴肅的品德老師、平易近人的科學老師。現在我就來說說我最難忘的老師。

      我最難忘的老師,是我學的最好的.一門課的老師——科學老師,寧老師。

      科學老師剛叫我們時,給我的第一印象就是嚴肅,因為他臉很黑,樣子甚至有些兇,這讓我么之間仿佛隔了一堵墻,我覺得難以接受,不過后來我改變了這個看法。

      那是一節(jié)很普通的科學課,我們上完課后照例討論。正當我們討論的激烈之時,寧老師走了過來,我們起先不知道,仍興致勃勃地討論著。當我們一抬頭,發(fā)現寧老師正笑咪咪的看著我們時,我么嚇壞了,頓時鴉雀無聲,大氣也不敢出一下。可是呢?寧老師卻興致勃勃地說著他的觀點,慢慢的,我們開始嘗試接近他,才發(fā)現,他原來非常平易近人,于是我和幾個熱愛科學的同學便開始經常和老師在一起討論現在仍是如此。

      寧老師給我的第2個印象就是敬業(yè)。就在上個星期,我們剛考完期中測試馬上就要升學考試,寧老師常自己幫我么整理復習資料上個星期他跟我么說:“今天晚上4、5、6,單元的復習題我會發(fā)到網上,不過請同學們明天再打印,因為可能很晚才能發(fā)上去……”有同學問他:“三個單元的復習題那么多能打完么?”老師卻說:“其實也沒什么,就是晚上加加班就好了。我沒想到這句話會這么輕松的被說出來。所以我對老師由衷的敬佩。

      這就是我的老師,我將永遠記住他——寧老師。

    難忘的老師小學6年級作文_六年級作文2

      馬上就要小學畢業(yè)了,六年來,有許許多多教給我知識的,令我感激、難忘的老師,但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的小學生活,是她把我們從一個個什么也不懂的小孩,教育成一個個通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。

      孫老師是一個有很強責任心的人,她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文,還很重視作業(yè)情況,別的老師很少批單紙作業(yè),而孫老師卻一項也不放過。下面我就給大家講講。

      記得那是半年前一個陽光明媚的下午,我媽給孫老師打電話,說我作業(yè)寫得很慢,請老師幫忙想想辦法。老師聽后批評我寫作業(yè)磨磨蹭蹭,邊寫邊玩,并讓我每次寫完作業(yè)都給老師打電話。從那以后,我便天天給老師打電話,改掉了磨蹭的習慣。

      孫老師不但對工作認真,而且總是以各種方式啟發(fā)學生,讓學生喜歡文學,搞點兒文學創(chuàng)作。

      記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課,主人公寫小說受到媽媽的表揚和父親的批評時,老師就要我們也試著寫寫小說。周梓煜首先寫小說,當他把那“稚嫩”的小說給老師看時,老師高興極了,不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好,反而夸了他一頓。我也寫起小說來。在老師的鼓勵下,我的小說由“稚嫩”漸漸成熟,受到了同學們的好評,成了班里有名的“小作家”。

      我是一定不會忘記孫老師的,今天,我會為有這樣的好老師感到驕傲。明天,讓老師為有我這樣的學生自豪。

      一句俗話說得好:十年育樹,百年育人;插柳之恩,終生難忘。

    難忘的老師小學6年級作文_六年級作文3

      我在我親愛的母校生活了6年了,六年彈指一揮間,轉眼間我們就要畢業(yè)了,小學的生活多么讓人依依不舍,在小學生活中,我遇到了許多老師,有嚴謹慈愛的班主任老師、嚴肅的品德老師、平易近人的科學老師。現在我就來說說我最難忘的老師。

      我最難忘的老師,是我學的最好的一門課的老師——科學老師,寧老師。

      科學老師剛叫我們時,給我的第一印象就是嚴肅,因為他臉很黑,樣子甚至有些兇,這讓我么之間仿佛隔了一堵墻,我覺得難以接受,不過后來我改變了這個看法。

      那是一節(jié)很普通的科學課,我們上完課后照例討論。正當我們討論的激烈之時,寧老師走了過來,我們起先不知道,仍興致勃勃地討論著。當我們一抬頭,發(fā)現寧老師正笑咪咪的看著我們時,我么嚇壞了,頓時鴉雀無聲,大氣也不敢出一下。可是呢?寧老師卻興致勃勃地說著他的觀點,慢慢的,我們開始嘗試接近他,才發(fā)現,他原來非常平易近人,于是我和幾個熱愛科學的同學便開始經常和老師在一起討論現在仍是如此。

      寧老師給我的第2個印象就是敬業(yè)。就在上個星期,我們剛考完期中測試馬上就要升學考試,寧老師常自己幫我么整理復習資料上個星期他跟我么說:“今天晚上4、5、6,單元的復習題我會發(fā)到網上,不過請同學們明天再打印,因為可能很晚才能發(fā)上去……”有同學問他:“三個單元的復習題那么多能打完么?”老師卻說:“其實也沒什么,就是晚上加加班就好了。我沒想到這句話會這么輕松的被說出來。所以我對老師由衷的敬佩。

      這就是我的老師,我將永遠記住他——寧老師。

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