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生活中的老師作文（精選39篇）
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的生活中的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活中的老師作文 1
他，長著白白胖胖的小臉，個子也不算高，體形偏重，給人一種敦實的感覺，再加上額頭前面的一縷亂發(fā)，顯得他格外的精神，還有那櫻桃般的小嘴笑咧著，簡直是標致極了。每一個見到他的人都會說他是一個五官端正，氣度不凡的小胖墩。
可是他的學習很好，對每一個問題都是一絲不茍的對待，專心的思考，一直到他把那難題迎刃而解的時候才抬起頭來漏出得意洋洋的笑臉，然后認真的吧自己的思路講解給同學們聽，把自己的努力成果分享給同學們，讓人覺得他有一種大公無私的精神。
他對學習也有一種鍥而不舍，不達到目的不罷休的精神。如果真遇到他也不會的問題，他會先自己思索一陣子，在和同學們討論一下，如果還沒有頭緒，他就會跑到老師的辦公室去請教老師，高度發(fā)揚他那種“打破砂鍋問到底”的精神。然后再埋頭苦想，知道他弄明白了以后，才慢思調(diào)理的給我們大家講解，讓大家明白。
他性格溫柔，憨厚可愛，胸懷寬廣，不和同學既計較小事，同時他也是性格開朗，幽默風趣的一個人，正是因為他的.這種性格，使許多同學喜歡和他交往，許多同學也包括我在內(nèi)都受到他性格的影響，使我更加懂得對人友好，寬以待人。
正是因為他的成績名列前茅，生活中樂于助人，所以他即是我學習中的榜樣，也是我生活中的老師。
生活中的老師作文 2
生活中的老師有許多，不僅僅是學校和補習里的老師，還有平時在日常生活中你犯了錯教會你改正也算是老師。
就在上上個星期六早上，因為我頭發(fā)太長了，要去剪頭發(fā)，找了一家好的剪發(fā)店去剪頭發(fā)。我來到剪發(fā)店那里，那家剪發(fā)店高大又干凈。我叫那個阿姨幫我剪發(fā)洗頭，快一點，我要趕著去看電影。那個幫我剪頭發(fā)的阿姨是住在我家隔壁的鄰居，她說：“我要趕時間為什么來這么遠的地方剪頭發(fā)？”你家旁邊不是有一家剪頭發(fā)的嘛。我說：“因為我怕其他幾家的剪頭發(fā)店，剪頭發(fā)不不好，洗頭不干凈，不衛(wèi)生。” 那個阿姨突然臉上的笑容沒有了。阿姨批評我，說：“其實那一種，很窄很小的商店，也是為我們做出了貢獻。” 阿姨對我說：“你想想，比如那些在社會上掃垃圾的人，他們雖然做這些工作沒有多少錢，但是他們?yōu)樯鐣献龀鲐暙I，如果沒有他們，我們社會上早有許多的垃圾。”聽了阿姨這番話，我感到了羞恥。因為，另一家剪發(fā)店可以剪頭已經(jīng)很不錯了。如果你怕不衛(wèi)生你可以讓他不洗頭，你照樣剪了頭發(fā)回家在洗頭。這些人雖然做這些工作賺不了多少錢，但是他們?yōu)樯鐣献龀龅呢暙I就是好人。除了剪頭發(fā)的.店和為我們打掃社會的人，作出貢獻。還有許多商店的工作人為我們做出貢獻。
這件事過去之后，我從此再也不小看做那些工作賺的很少的那些工作人，因為他們那也是為我們社會做出貢獻。
生活中的老師作文 3
車子從眼前閃過，我回憶起自己乘車的一個教訓，它是我生活中的“老師”。
三年級時的一個星期六，爸爸媽媽都去了阿姨家玩，我便去同學家玩了一天。到了下午，我該回家了，便在同學家打電話給媽媽，媽媽說的第一句話是：“小汝，你自己搭車回家吧，先搭32路車到東湖公園，然后搭5路車到華僑中學，你會嗎？”“會”。我滿懷信心地說。
放下電話，我興奮極了：這一次我獨立了！我蹦蹦跳跳地走到搭車點，那兒剛剛有一輛32路車，我拿出一塊錢飛快地上了車，心想：“這不是挺容易的嗎？一點也不難。”可不知是得意過頭，還是我太著急，我在到東湖公園前兩個站就下車了。一下子，我猛然想起媽媽叮囑的話“到東湖公園下車，糟了！我頓時緊張起來了，渾身燥熱。但我又自己安慰自己：在這里也可以搭12路車啊！想到這里，我松了一口氣，開始等車了。公交車一輛輛從我身邊過去，我頭都要扭歪了也不見“12”來，看見候車的叔叔阿姨都搭上了車，我的'心怦怦直跳，是不是“12”收車了呢？就在這時，一輛“21”開過來了，因為我心急，誤把“21”看成還把剩下的兩元投進了錢箱。我坐在座位上，有一種搭錯車的感覺，心里忐忑不安，眼睛一直盯著窗外，果然，車子向開平方向行駛，我趕緊大叫：“叔叔，停車！停車！”我飛快地跳下車。
生活中的老師作文 4
那天，我和爸爸去店里買液體透明膠水，我們有一項作業(yè)要做手抄報，我并和爸爸到小區(qū)門口的文具店里。
進到店門口之后，我就問那個阿姨： “阿姨，請問液體膠水嗎？”“有，有很多牌子的，哎呀每種牌子的？ ”“有晨光這種牌子的膠水嗎？ ” “有，但是晨光的牌子也有很多，有晨光和米菲聯(lián)合的`，也有晨光單獨的品牌的，也有限量版的。” “啊，晨光不只有一種牌子嗎？？ ”“不一定，晨光可以是很多品牌的文具，而且每一種文具，都有很多種不同的類型，品牌。我裝很多東西都是有一種，例如搪瓷碗，它可以有很多花紋，很多品牌的，他不一定只有一種。”“那我每種都買一瓶。”
回到家后，我細細研究，每一種膠水都試過了，最終，我認為好用的就是晨光和米菲這兩種品牌聯(lián)合做的產(chǎn)品。
下次來文具店的時候，那個阿姨告訴我，現(xiàn)在只生產(chǎn)晨光和米菲聯(lián)合做產(chǎn)品。因為只有這種膠水更加好用，我也點了點頭。爸爸后來也跟我說，如果要買東西的話，肯定買更好的，但是賣東西的，他也肯定買更好的，才會有更多人買。
爸爸也告訴我，在生活中，只要信心發(fā)現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)生活中很多的不一樣。很多的一樣的，很多的差不多，很多的差很遠。
生活中的老師還有很多，這次，我懂得了，要細心觀察。
生活中的老師作文 5
生活就像百科全書，是一本鉆不透的百科全書，是一本無字天書在你覺得寸步難行、四面鐵壁時，生活就像無處不在的老師，幫你把生活裝扮得多姿多彩！，生活是一道難題，學會生活是一道附加題，學會面對生活則是一道奧賽題，如果要把三道題解開需要生活中的老師，在我的生活中，老師小到拇指，大到直通云霄。
那年回到外婆家過春節(jié)，我們幾個小伙伴到田野里玩耍，田里有一只七星蟲的身體朝天翻了過來，它使勁掙扎還是無動于衷，這時有一只比它大一點的.七星蟲飛過來用力一頂，那只七星蟲立刻翻了過來，兩只七星蟲一起飛走了，我生活中的七星蟲老師告訴我：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這讓我真實地明白了這個道理，清明節(jié)時我們?nèi)ソo祖宗掃墓在高山上一眼望去，有點一覽眾山小的感覺，大地在我腳下，心胸多么寬廣，心曠神怡，生活中的高山老師教給我：將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船o教我有一個能包容一切的胸懷，在我玩策略游戲時，別人來攻打我的城池，我是每座都要守，結(jié)果被個個擊破，如果能放一兩個死守就不會敗了，我生活中的游戲老師告訴我：小不忍則亂大謀！
我們在生活中找到老師，滲透三道難題，把生活變成一個多姿多彩的百科全書。
生活中的老師作文 6
萬萬沒想到，我居然去買個菜都能遇見能教給我道理的人。
那一次，我奉媽媽之命，去小區(qū)里的蔬果店賣肉。當時正是中午，太陽炎熱，路上基本沒幾個人。才一活兒的功夫，就到了。蔬果店也沒有幾個人，掌店的是一個大伯，他一見我來，便問：“小弟弟，你要買什么？”我有禮貌的說：“兩斤牛肉，謝謝。”大伯挽起袖子，說：“好嘍，兩斤牛肉是吧。”說吧，右手拿起殺豬刀，左手拿出一塊牛肉，大喊一聲：“嘿喲！”，一刀落下，一塊牛肉就切好了。
隨后，大伯拿起牛肉，拿出一個袋子，把牛肉裝了進去。接著，往稱臺上一拋，再在鍵盤上點幾下。“好了，剛好兩斤。”大伯拿起袋子對我說。我驚奇無比：“太厲害了，你是怎樣能如此準確的判斷的，居然分毫不差！666！”“這不算什么，這是我常年練習的'結(jié)果。”老伯淡淡一笑。
回家路上，我想起老伯那熟練的技術(shù)，回憶起之前學過“熟能生巧”的成語故事：一個人射箭技術(shù)十分高超。有一天，他在街上射箭，百米開外，“咻”的一聲就射中了靶子，眾人無不叫好。一個站在人群的老人一笑說：“不過是比較熟練罷了。”眾人不服，要求他表演一下。老人拿出一個油壺，在瓶口放了一枚銅錢，拿起瓢子，往油壺里倒油，銅幣上一滴油都沒有。眾人十分驚訝，老人還是那句話：“不過比較熟練罷了。”
老伯讓我明白了：熟能生巧，見真功。
生活中的老師作文 7
記得那是一個驕陽似火的夏日，我們一家去了十里荷塘，賞荷花。只見那里的荷花有的婀娜多姿，像一位位仙女，有的含苞待放，像一位位羞澀的小姑娘，有的半開半合，像一個個頑皮的孩子吐露著舌頭……我完全被這美景深深地吸引住了。
忽然，從遠處傳來一陣陣“隆隆隆”的響聲，下起了傾盆大雨，我們急忙躲進了附近的亭子里。看著雨“嘩，嘩，嘩……”地下著，我喃喃自語地說：“要是帶雨傘就好了。”于是，媽媽問我：“你知道雨傘是誰發(fā)明的嗎？”我抓耳撓腮，腦袋搖得像個撥浪鼓似的，媽媽就指著池塘的荷葉說：“你看那荷葉圓圓的，還有一條條的脈絡從荷葉中心向西周擴散，是不是很像雨傘呢？”我定晴一看，的確很像。媽媽笑著對我說：“世界上第一把雨傘，就是受荷葉的'啟發(fā)制作而成。”
媽媽給我江蘇了魯班發(fā)明雨傘的故事。魯班是我國古代的能工巧匠，有一天，魯班看到了幾個小朋友在烈日下盯著荷葉玩，魯班得到啟發(fā)。馬上跑回家，找了一些竹子和材料，魯班把竹子劈成了一條條細細的竹條，照著荷葉的脈搏的形狀扎出了一個架子，再找來一些羊皮蒙在竹子的架子上，因為羊皮可以防水，所以人們把這種傘叫做雨傘。
如果我們留心觀察，積極開動腦筋，一定也能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。
生活中的老師作文 8
生活中的老師我們的生活中有許多老師，但是最能體現(xiàn)自己的智慧與才華的老師還是自己。
記得有一次，媽媽去超市了，爸爸又出差了，我有一道題目不會做。而我自己也是一個急性子，做什么都講究快速，不想拖拖拉拉的。那時候有一些字要寫上拼音。我又不會，查字典，只好摸索著新華字典開始不懂裝懂的查，我用偏旁查字，找了好一會也找不到了，我干脆不做了。就去看電視了。可是剛看了一會，突然，想到“媽媽回來肯定會批評我，我去做作業(yè)吧！我有不會查字典呀！”經(jīng)過了一番思想斗爭后，我終于去做作業(yè)了。一回我耐心查了起來，“呀！我找到了”我高興地叫了起來。可是新的問題又來了，這是一個多音字，到底是哪一個讀音呢？我想了好一會，聯(lián)系上下文看看這個詞的意思，再找出字典中與這個詞意思相近的意思。果然，我找到了這個讀音。我把這個讀音填上去，作業(yè)總算完成了。
通過了這一件事，我懂得了，有一些事情自己是能出色完成的'，關(guān)鍵就是在于你敢不敢嘗試了。其實自己就是生活中最好的老師！
生活中的老師作文 9
老師，人人都會想到學校里教我們的老師，還有無聲的老師——字典。這兩位老師，有不懂就可以去問去查，但還有一位老師所教的知識只有靠自己去發(fā)現(xiàn)、去體會了。
那，就是生活老師。在生活中，任何東西都有可能成為你的老師，也許是一件小事、一個人或一本書。就象我小時候，那時我還不太懂事。我奶奶曾經(jīng)開過一個種子商店，當時我每天從幼兒園回來就去那里玩。有一天，奶奶出去了，爺爺則在種子店外面，店里只剩修啊我一個人，我看見了桌子上爺爺?shù)?一串鑰匙，便跳起來拿下來。我當時很好奇，便想把鑰匙圈打開。可我的力氣很小，弄了好久也弄不開。我又正好看見邊上有一把美工刀，我也不知道那是什么東西，只是看見刀片很薄，可以撐開鑰匙圈，卻不知道刀片是很危險的；我就用刀的尖使勁的左右亂扭，可還是弄不開來。我急了，猛一使勁；結(jié)果用力過了頭，刀片穿過鑰匙圈的縫，切刀到了我的左手食指上，血一下子冒了出來。我疼的哇哇大哭，爺爺聽見了，趕緊泡過來給我用創(chuàng)可貼幫我包扎好。那個傷口一個多星期才好。那次深刻的教訓使我自今看見美工刀仍心有余悸，但同時也使我明白了一個道理，勇敢的去做是好的，但也不要去做自己力所不能及的事。否則只會自己受傷。
生活老師就是這樣，會讓你在任何事物中明白道理，讓你不會兩次犯同一個錯誤。
生活中的老師作文 10
“老師”一詞大概誰都知道，班上的老師，學校里的老師……但是生活中的“老師”有沒有人注意呢？
上個星期，我去爺爺奶奶家，正巧他們在搬家，屋里的東西都被抬走了，我發(fā)現(xiàn)有一個房間的門連油漆都掉光了，很老的樣子，我把門打開，呀，屋里的樣子讓我驚呆了，只見一種綠色的植物把屋子里“長滿”了，我想，這間房間好幾年沒人關(guān)照了，這植物靠什么生長呢？很快，我發(fā)現(xiàn)了植物的來源，原來它是在墻外生長的，最后因為沒地方生長，竟然從墻根下長進了屋里。啊，這就是我的老師，它教我堅忍不拔。
我哥哥家養(yǎng)了一只狗。一天，這只狗竟然在散步時走丟了。為此，哥哥一家都為這只狗著急，好幾天都沒有這只狗的.消息了，別人都說：“再買一只吧，有什么大不了。”可沒想到，這只狗竟然找了回來。這只狗也是我們的老師呀！它告訴我們永不放棄，讓我們樂觀，小螞蟻告訴我們團結(jié)；反哺的烏鴉告訴我們要孝敬父母，樹葉告訴我們要奉獻……
俗話說得好“三人行，必有我?guī)熝伞逼鋵嵣钪械睦蠋煵粌H有這兩個，還有很多、很多……
生活中的老師作文 11
生活像一只調(diào)色盤，里面裝著五彩的顏色，用來調(diào)出另外的繽紛色彩，這些顏色像不同的味道，使我感到生活的多姿多采，有滋有味。
苦。
“真累啊！”我長嘆一聲，放下手頭的筆，靠在椅背上。真苦啊！考試前的緊張復習，可把我給害苦了，可是為了考試的成績，我還是努力地拼搏，努力努力再努力！
甜。
我哼著小調(diào)，像只快樂的小鳥自由地飛翔，心里已像打翻了蜜罐，蜜一個勁兒地往外淌，流滿了我的全身，要問這是為什么？那還不簡單。我家沒被列入拆遷范圍內(nèi)，這可是我期望已久的事。以前我總是聽爺爺奶奶談論這件事，而現(xiàn)在夢想成真了，怎么能不高興呢？
酸。
試卷發(fā)下來了，我卻只得了可憐的一點分數(shù)，再看別人，都是那么好。試卷上的錯誤，都是我不應該犯的，那些題的答案，都是那么簡單，使我得此成績，乃是因我平時不注意積累、做題時馬虎造成的。想到我考試前的一翻辛苦，此時卻化為泡沫，消失得無影無蹤，我心一酸，銀豆豆差一點下來。“千里之堤，潰于蟻巢，”我果真被這句話給應中了，心里的那股酸啊！就像酸楊梅一樣酸！
辣。
下課后，老師把我叫到辦公室，原來是因為我昨天漏做一個大題，我支支吾吾地答完后，便離開了。你知道其中的.原因嗎？那是因為我昨晚做作業(yè)時不認真，我知道老師可能會責怪，但我當時為了早睡一會兒也就顧不上這么多了。這時，A回過頭來，向我狡詐地一笑說：“怎么，‘中獎’了？！”我聽了，臉上火辣辣的。
生活就是如此，時好時壞，但也由此使我們悟出許多道理，使我們的生活變得五彩繽紛，更加豐富。如果天氣只有一種，那么時間久了，人們也會感到厭煩。
生活，最好的老師
生活中的老師作文 12
生活中有許多小發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)雨后天空為什么會出彩虹？蛇為什么可以吞下比自己身體大好多倍的東西？為什么天上有云，而且變化多端······
我就從問老師、家長、查資料等找到了答案。可以說我的問題多得像天上閃閃的星星，而我的發(fā)現(xiàn)和找到的答案像沙灘上的貝殼。今天，我就挑一塊最獨特最吸引人的貝殼，來講一講關(guān)于它的故事。一天，我高高興興的背著書包回家，手里拿著一只粉紅色的小瓶子。你知道瓶里裝著什么嗎？是學校門口買的"蜘蛛膠"。你肯定會說：不就是一般粘紙的膠水嘛，有什么好稀奇！其實我也這么認為，但買了以后，涂在兩只手上拍著玩，會拉出好似"蜘蛛網(wǎng)"一樣的絲，因此我玩的高興極了！一會兒，媽媽叫我吃飯，看見我玩的正興奮，就輕輕的說："琪琪，你這是人工創(chuàng)造的絲，媽媽知道大自然也會造絲，而且就在你身邊，吃完飯我讓你見識見識。"我好奇地睜大了眼睛，跟著媽媽去吃飯。吃完飯，媽媽拉我到了客廳，只見她剝開一個桔子，將桔子皮上的.汁擠到手心，然后兩只手拍了幾下，再一拉，哇！兩手之間也出現(xiàn)了密密麻麻的細絲。她告訴我："因為桔子皮上的汁有很多糖分，將糖一加熱就變成了絲，你不是還吃過拔絲核桃和拔絲蘋果嗎？也和這個是一樣的道理。"
我真的很佩服媽媽在生活中的發(fā)現(xiàn)。在生活中要敢于嘗試、敢于發(fā)現(xiàn)，最后你會發(fā)現(xiàn)大自然擁有無窮的奧妙，等著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
生活中的老師作文 13
校園里的老師教會我們的知識，還有一些人生道理。不過，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們生活中也有不少老師呢。
生活中的老師教會我們的東西并不如校園里的老師那么系統(tǒng)的教育我們，生活中的老師更多的是要求我們自己去感悟，自己去求證。
我就有這么一位生活老師，不過它還有一個很特別的身份，那就是螞蟻。每當我在生活中，亦或在學習上遇到困難的時候，我就會蹲在地上，看著角落里忙忙碌碌的螞蟻。我都會有頗多感慨，這些如此微小的螞蟻都能搬起比自己大上十幾倍的食物，它們是如此的無畏，又是如此的勇敢。而我呢，我不過就是在生活中遇到了一些小麻煩，我就畏縮，退卻。與這些自然界里微小的螞蟻比起來，我實在要為自己的膽怯而感到羞愧。
生活中的老師習慣性的用自己的行動來啟發(fā)我們，在我的生活中，不僅螞蟻是我的老師，那一棵長在我家門前的老樹也是我的老師。
老樹的根盤踞在大地里，老樹擁有著幾百年的歷史，雖然年歲悠久，但是老樹上的葉還是綠油油的.一片。為什么說這棵老師是我生活中的老師呢？那是因為老樹的寬容大度，它守著這一方天地，至始至終都敞開著它的懷抱。它歡迎著每一種投入到它懷抱里的生靈，不少的鳥兒在老樹的枝干上筑起了鳥巢，還有極為少見的野松鼠入住到了它的樹洞里。它接納這些可愛的生物，總是用它慈祥的目光看著它們。
這一棵大樹上迎來了很多幸福的家，小鳥嘰嘰喳喳的在枝頭上唱著歌，小松鼠也在枝干間不停的躥動。大樹的包容之為這一方天地帶來了無數(shù)的歡樂。
只要我們善于去發(fā)現(xiàn)，我們生活中的老師還有很多。
生活中的老師作文 14
生活就像百科全書，是一本鉆不透的百科全書，是一本無字天書在你覺得寸步難行、四面鐵壁時，生活就像無處不在的老師，幫你把生活裝扮得多姿多彩！ ， 生活是一道難題，學會生活是一道附加題，學會面對生活則是一道奧賽題，如果要把三道題解開需要生活中的老師 ， 在我的生活中，老師小到拇指，大到直通云霄。
那年回到外婆家過春節(jié)，我們幾個小伙伴到田野里玩耍，田里有一只七星蟲的身體朝天翻了過來，它使勁掙扎還是無動于衷，這時有一只比它大一點的七星蟲飛過來用力一頂，那只七星蟲立刻翻了過來，兩只七星蟲一起飛走了，我生活中的七星蟲老師告訴我：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這讓我真實地明白了這個道理， 清明節(jié)時我們?nèi)ソo祖宗掃墓在高山上一眼望去，有點一覽眾山小的感覺，大地在我腳下，心胸多么寬廣，心曠神怡，生活中的`高山老師教給我：將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船o教我有一個能包容一切的胸懷 ， 在我玩策略游戲時，別人來攻打我的城池，我是每座都要守，結(jié)果被個個擊破，如果能放一兩個死守就不會敗了，我生活中的游戲老師告訴我：小不忍則亂大謀！
我們在生活中找到老師，滲透三道難題，把生活變成一個多姿多彩的百科全書。
生活中的老師作文 15
生活中有什么？有愛！家人的愛，老師的愛，還有同學的愛……
生活中處處有愛，有家人的愛。我和他們不一樣，沒有父母或祖父母的陪伴，但是我有她的愛，這也是我一直引以為榮的愛。記得，小時候吃糖的情景。她也有兩個小兒子，每次買糖吃她都會買三份：一份給我，其他的給兩個兒子。她總是把牛奶味的留給我，因為我愛吃。那純純的奶香是那么可口，至今我仍記得那味道。記得，小時候我和她過馬路的情景。她一手提著物品，一手牽著我的小手張望著四周，帶我走過一個個路岔口。那大手牽小手的滋味是那么溫暖、愜意。還記得，那間美麗、溫馨的婚房：兩張床并列著，一張是他和她的，一張是為我精心設計的…她就是一直默默為我守候的阿姨。
濃濃親情，動人心弦。
生活中處處有愛，有老師的愛。所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師擁有多么高尚的情操啊！記憶中，不管是瓦藍瓦藍的晴日，還是灰蒙蒙的天空下都有老師辛勤工作的身影。冬日早晨的陽光下，有他帶著我們鍛煉的影子；夏夜寂靜而漫長的夜晚，燈光下，有她津津有味為學生批改作業(yè)的影子；春天溫暖的'大地上，有她帶著學生歡快地春游的影子。忘不了的，是她那語重心長的批語和教訓，在她的言語中我讀出了人生的哲理。
師生情誼，永駐人心。
生活中處處有愛，有同學的愛。當你缺少學習工具時，他們會默默伸出那雙手遞給你你的所需；當你彷徨無助時，他們會默默舉起一盞燈，讓你走出絕望；當你自卑自責時，他們會默默向你投來鼓勵的目光，告訴你要相信自己。我們在辛苦的學習中營造出了一個快樂的氛圍，互幫互助，同時在心中默念：真情永駐。
幾年同窗，情誼永恒。
生活中處處有愛，愿愛永駐人心。
生活中的老師作文 16
生活無處不在，我們可以從中學到很多知識，受到很多啟示，生活是我們?nèi)松凶詈玫睦蠋煛?/p>
就拿我彈古箏來說吧：一個“堅持”讓我受益匪淺。
記得去年六月份，我要參加古箏考級，一開始，我準備要考三級，三級的曲子我練得很熟，幾乎都可以倒背如流，拿到三級的證書我是胸有成竹。我把自己的想法跟老師說了，老師卻說：“雖然我們四級的課程才學了一點，但是，我相信你的能力考四級沒問題；再說，我們這個考級每年只有一次，你可要珍惜這來之不易的機會啊！”老師說完之后我想了很多，最后，我決定把握機會、挑戰(zhàn)自我，考四級。從做完決定起我就開始為我的考級做準備。
首先，每次上古箏我都很認真學習四級的所有知識點，回家之后我就練習今天講的知識點，我用了最短的時間熟練掌握了所有的知識點，唯獨上劃音下劃音這兩個重要的難學的知識點我還沒有熟練掌握，這可把我急壞了，我知道，唯一的辦法就是拿出時間狠練這兩個。于是，我每天都會拿出相對的時間按照老師說的去認真的練習，要把音按準了，左手的食指、中指、無名指要用力按琴弦，右手還要配合。就這樣，一遍、兩遍、三遍……在老師的多次指導下，在我的多次練習下，最后我終于熟練掌握了這兩個知識點，雖然我的食指、中指和無名指都磨出了繭子，但是，我還是那么的高興。基本功都掌握了，現(xiàn)在開始專攻曲子了，每天我都堅持兩個小時，有時甚至三個小時練習曲子，慢慢的我做到了第一步，我熟背了譜子；現(xiàn)在，我該開始根據(jù)老師講的這首曲子要注意的事項該有感情的.彈奏了，每次彈得時候我都銘記老師上課所講的這個地方慢下來、這個地方要漸漸地快起來、這個地方要柔一些，彈出它的寧靜，這個地方要漸漸的強起來，讓別人聽出它的忙碌……一遍一遍又一遍，好累啊，每天坐在古箏前就是兩三個小時，有的時候看到姐姐在玩電腦我多么希望可以去收收我的菜；聽見電視的聲音多么希望可以看看這個精彩的故事情節(jié)；聽到外面的小朋友在外面那高興的笑聲，多么希望自己可以和他們一樣出去瘋玩一會；每次想到這些自己就想把指甲摘下來，放松一下，可是，就在這時，想到離考級還有幾天，想到媽媽那對我充滿希望的眼神，我打消了所有的念頭，繼續(xù)坐在古箏前一遍一遍的練習。考級的那天終于來臨了，我很有自信的登上了舞臺，贏得了評委熱烈的掌聲，最后，功夫不負有心人，我終于拿到了四級的證書。
從這個事情中我明白了一個道理，“堅持就是勝利！”這個道理也一直激勵著我，每次有一個很難的奧數(shù)題我思考不出來時，我就想放棄，可是，當我想到通過我的不懈努力拿到的四級證書我就又堅持下來，最后我終于研究出來了……
那一刻，我明白了，其實，生活就是我們身邊最好的老師。
生活中的老師作文 17
時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——莊老師，我的數(shù)學老師.
莊老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對數(shù)學這一門課程有了濃厚的興趣。
從前我的數(shù)學成績只是一般而已，沒什么突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到莊老師以后，這種情況徹底改變了。莊老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，而且，莊老師的'鼓勵使我都學習數(shù)學加倍用功。這學期，為了迎接“華羅庚金杯”奧數(shù)競賽，班上幾位同學都十分用功，我當然也不能落后，我每天認真完成奧數(shù)作業(yè)，但在初賽時，我只考了60分，勉強闖過初賽，這是我的自信心很受打擊，但不久后的一件事情，使我又重新找回了自信。一天中午，莊老師把昨天做的練習卷發(fā)了下來，有一道計算題得數(shù)很大，我算了5遍，才終于算對了，我想，我練基本功都不扎實，談何成功，正如物理學家丁肇中所說：“一個人是否成功，在于他的基本功是否扎實。”像我這樣的，參加競賽也不過是白交報名費。到了下午，莊老師照常輔導奧數(shù)，通常一次輔導1個小時不在話下。在輔導時，老師說：“個別同學對學習很不用功，他明明能學好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯了題，但他肯用功，就一定有做為。”是啊，正如詩中所說：“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟. 熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。”老師的一番話，使我又重新找回了學習的信心，努力學習。功夫不負有心人，我終于在決賽時獲了獎，雖然只是三等獎，但這里面融入了我日日夜夜的拼搏，還有莊老師的鼓勵。
我對莊老師的敬愛不僅僅是因為它對學生的鼓勵，還有她的教學方法。
在莊老師剛接我們班時，據(jù)說我們辦的數(shù)學成績一團糟，90分以上的很少，但通過莊老師的不斷努力，現(xiàn)在，我們班的數(shù)學成績在級部數(shù)一數(shù)二。為什么，這是因為莊老師的教學方法。莊老師經(jīng)常給我們補充一個類型的練習題，以至于我們考試時的所有提醒我們都見過，練習過，有的題甚至完全一樣。雖然平時累一點，但考試時我們?nèi)ポp松許多。這真是像莊老師所說那樣：“小考小玩，大考大玩，不考不玩。”意思是：在沒有考試，學習輕松的時候，不要放縱自己，要努力學習，為考試作準備，這樣，即使在大型考試之前，你也不會有任何恐懼心理。”我對這種教學方式很喜歡，所以成績還算不錯。這可要感謝莊老師了。
小學生活即將結(jié)束，我們將踏入初中著一個新的殿堂，也意味著我們會接觸更多任課老師，但不論在何時何地，我永遠不會忘記，在小學時，曾有一位老師，她用汗水換來了我對數(shù)學的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——莊老師。
生活中的老師作文 18
在我學習的過程中，遇到過許多老師，有讓我喜歡的，有讓我害怕的。小學四年以來，印象最深刻的還是我讀一年級時的數(shù)學老師，我稱她為“最”老師。
最幽默——開學第一節(jié)數(shù)學課，數(shù)學老師說要介紹一下自己，沒想到她開口的第一句話竟是：“大家都看過《西游記》吧？”“看過！”咦！介紹自己和西游記有什么關(guān)系啊？老師的葫蘆里賣的是什么藥啊？老師接著問：“《西游記》的作者是誰呀？”“吳承恩啊！”老師這一問，同學們更是【丈二和尚——摸不著頭腦】了！老師有問：“你們知道嗎？我和吳承恩是親戚！”我們頓時嚇了一大跳：不會吧！讓個跟名人有關(guān)系的老師來上課？一個又一個大大的問號在同學的腦海里來回地蕩漾著……老師望著我們一雙雙充滿疑惑的`眼睛，神秘地一笑，揭開了謎底：“呵呵！我的名字叫做‘吳承紅’，難道和‘吳承恩’沒有親戚關(guān)系嗎？”哦！猜了半天，原來是名字有親戚關(guān)系啊！大家都恍然大悟，繼而捧腹大笑。
以后的課堂，吳老師都像是齊天大圣孫悟空似的，變戲法地給一些我們沒聽過的笑話。在學有關(guān)銀行的存錢、取錢問題時，為了改掉我們經(jīng)常犯的“取了利息，忘了本金”的錯誤，她用生動的語言跟大家講了一個笑話：“從前有一個農(nóng)夫，有一次要外出，便把要生蛋的母雞放在鄰居家，回來后母雞蛋孵出來了，而農(nóng)夫卻只拿回了雞蛋，忘了抱回母雞……”同學們聽了，先是哈哈大笑，笑那個農(nóng)夫笨……突然之間，同學們不笑了，一拍腦門；“我們不就是那個農(nóng)夫嗎……”以后同學們再也沒有出現(xiàn)過“拿了‘雞蛋’，忘了‘母雞’的情況了。
最嚴格——某天的一堂課，一個同學因坐姿不好吳老師把他叫起來，告訴他腳不許伸到桌外，腰板挺直，讓他重新坐好。第二節(jié)課仍是數(shù)學課，那個同學本性不改，在起立時，腳踩著一張紙，在地上磨來磨去，并發(fā)出“嚓嚓”的聲音。吳老師站在講臺上用那雙十分嚇人的眼睛生氣地盯著那個同學，咬緊了壓牙根。哪知那個同學毫無察覺，仍津津有味地玩著……其他同學全部屏住呼吸，焦急地望著他，那位同學的同桌輕輕地拉了拉他的衣襟，沒想到他卻厭惡地說：“別弄啦！”。吳老師火冒三丈，沖下來揪住他的衣領(lǐng)把他拖到講臺上，厲聲喝道：“你知不知道這是課堂！你還有沒有紀律……”同學更是不敢出聲！從此，同學們上課時個個坐姿端正，不敢再做小動作，認真聽講，成績直線上升！
現(xiàn)在我們快畢業(yè)了，同學們都取得了好成績。然而，“最”老師那辛勤的背影讓我忘不了，永遠不會忘記！她永遠是我的“最”老師，我的好老師！
生活中的老師作文 19
親情是什么？
親情是一滴甘甜的露水，使干涸的心田感到無比的沁涼；親情是冬日里一縷燦爛的陽光，讓心中厚厚的積雪融化；親情是炎炎夏日中的一片綠蔭，驅(qū)散你心中的炎熱……生活中并不缺少親情，只是缺少善于感知的心靈。
從小學升入初中后，每天的時間無不是急促的，正因為如此，被時間占據(jù)的我，漸漸對親情失去了感知，失去了體諒。每天早上起床，從房間出來，都能看見媽媽那忙碌的身影。她每天都是五點多鐘起床，為我做早點，盡管這樣，我卻無動于衷，一會兒嫌稀飯?zhí)恚粫䞍赫f餃子太爛，有時候甚至扔掉筷子，不吃了……每每這時，媽媽都是悄悄收掉碗筷，默默地吃掉我認為難吃的早點。只要細心一點的話，我就應該發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼神是多么沮喪、失望！
難道親情就是如此嗎？
吃完早飯后，爸爸便騎著電動車送我上學。在刺骨的寒風中，爸爸總是把厚厚的外套給我披著，自己卻頂著寒風的肆虐，一路上，我經(jīng)常碰到很多騎自行車的同學，他們沒有爸媽接送，都是自己來上學，與他們相比，我應該是幸福的。
有爸爸的呵護，還有每天早上充滿愛的早餐，這一切，不就是親情的所在嗎？
一天的'課程結(jié)束后，我回到外婆家吃飯。外婆總是等著我回來之后，才把熱騰騰的飯菜端出來，怕自己先吃了，剩下的飯菜就涼了。吃飯的時候，外婆不斷地往我碗中夾好吃的菜，自己卻吃著昨日的剩菜，見外婆這樣，我便把好吃的菜夾給外婆，可外婆的碗?yún)s不停“閃躲”，最后，還是我撒嬌地說：“外婆不吃，那我也不要吃”，外婆這才讓我把菜放入碗中，眼神中充滿了欣慰。
即便是一頓普通的飯菜，也能感受到濃濃的親情味兒。
親情便是如此。
其實在生活中，處處充滿著親情，它渺小，不起眼，卻能帶給人們無窮的溫暖，同時也是人們最樸實、最真摯、最熱烈的感情升華！
生活中的老師作文 20
星期天下午，我去市場買橙子。在橙子攤前，排了一個長長的隊伍。在又香又大的橙子面前，我的口水已經(jīng)快要禁不住流了出來。相信每個看到這些橙子的人都會流口水。
在我的前面，是一個年齡很小的小女孩。她看上去很樸素，已經(jīng)洗白了的衣服雖然破舊卻很干凈，扎著羊角辮，挎著個竹籃。就快要輪到她的時候，我的表弟趕了過來，他也要買橙子。
這時，一個穿牛仔褲的叔叔沒有排隊就到了攤前，和那個賣橙子的阿姨使了個眼色。那個阿姨好相心已經(jīng)明白是什么事了，就開始往袋子里面放橙子，并且都是大的橙子。我知道是什么事了。可是我想：反正快輪到我了，還是別遭人白眼了。就沒管。前面那個小妹妹看不下去了，就說：“阿姨，前面那個叔叔沒排隊。”那個“牛仔褲”聽了，氣呼呼地走了。
輪到這個小妹妹了，她要買5塊錢的。那個阿姨瞅了她一眼，就凈挑了些又爛又有疤的橙子往她的籃子里放，稱一稱，正好五塊錢的。那個小女孩拿到籃子后，看到凈是些爛了的有疤的，嘴巴抽搐了一下，說：“阿姨……”還沒等她說完，阿姨就打斷了她：“去去去，不買就放下！”那個小女孩眼睛盯著籃子里的爛橙子，眼淚在她的眼眶里打轉(zhuǎn)。我很同情她，卻又“無能為力”。
表弟買完后，瞅瞅小妹妹籃子里的爛橙子，忽然，他把他的橙子和小妹妹的摻到了一起，對售貨員阿姨說：“阿姨，請您重新稱一下，我和這個小妹妹一人一半。”售貨員阿姨的臉刷的一下紅了，小妹妹的眼淚凝聚在了臉上。后面的一位老大爺笑著說：“好啊好啊，這個孩子的心是根稱。”聽到老大爺?shù)目洫劊淼芎┖┑男α恕?/p>
看到這一幕，我特別羞愧。自己因為怕麻煩而緊緊地閉住了嘴，小妹妹因為說了句公道話而被售貨員欺負，表弟大膽地指了出來。我突然發(fā)現(xiàn)，天上的云因為我的“怕麻煩”而在笑話我。我的頭垂的低低的。
在學校里，教我學習的是我的.老師；在生活中，誰都是我的老師。就像孔子所說的“三人行，必有我?guī)熝伞！本拖襁@件事中的小妹妹和我表弟都是我的老師，并且是我道德上的老師。
生活是一片大海，有風平浪靜，也有拍岸驚濤。在這個五彩繽紛的生活中，我選擇了細細的品味，同時也在學習每個人的長處，因為，生活中處處有我的老師。
生活中的老師作文 21
生活中處處有老師。
著名的物理學家牛頓看見蘋果從樹上落下來，發(fā)現(xiàn)了地球萬有引力定律；魯班被小草割傷，發(fā)明了鋸子；瓦特看見水蒸氣把壺蓋頂開，發(fā)明了蒸汽機。縱觀千百年來人類歷史，許多的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明都是從生活中的得到的啟示。生活中處處有老師，它教給了我們許多知識。
生活中的老師不僅告訴了我們偉大的發(fā)現(xiàn)，還告訴了我們許多的道理。臘梅不畏嚴寒，散發(fā)芳香，它告訴我們要堅強；蠟燭默默燃燒，帶來光明，它告訴我們要奉獻；雨水滋潤萬物，帶來生機，它告訴我們要博愛。生活無處不有良師，它讓我們明白許多道理。
生活中處處有老師，但是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去尋找。著名的`雕塑家羅丹曾說過：“生活中并不是缺少美，缺少的是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同樣，生活中也是處處有老師，只要仔細觀察、善于發(fā)現(xiàn)，良師們也許會告訴你科學知識，也許會告訴你做人的道理，也許會告訴你生活的美好，也許會告訴你……。
生活中的老師無處不在，在大街上、在自然中、在一件件平凡的小事里。讓我們?nèi)ふ疑钪械牧紟煟棺约旱纳映鋵崳屛覀兊拿魈旄用篮茫?/p>
生活中的老師作文 22
只有引領(lǐng)你走進另一種人生境界的人，才能稱之為老師！
——題記
有人說，老師好比祖國的園丁，育養(yǎng)出美麗的我們；有人說，老師就像一位畫家，把我們的生活點綴的多姿多彩；也有人說，老師就是一位杰出的醫(yī)生，把有用的知識裝進我們的大腦，把沒有的雜念消除……然而，老師成為了我們生活中必不可少的一部分。
有這樣一位老師，曾經(jīng)把我們帶到百花齊放的春天；帶到熱氣騰騰的夏天；碩果累累的秋天。讓我銘記在心中！
下課了，我們班的幾朵“花”又聚在一起聊天了。有丁香花、玫瑰花、茉莉花、太陽花……老師便幽默地說：“咱們班的春天又到了！”是啊！老師溫柔的語言又把我們帶到美麗的春天，仿佛聞到了陣陣花香味~
兩位男生在教室里激烈地“戰(zhàn)斗”中，老師在門口怒視著他們，兩堂眉直豎起來，眼睛里冒著火花，頭頂上冒著濃煙，牙齒緊緊地咬住下嘴唇，怒發(fā)沖冠！此時此刻，老師仿佛把我們帶到驕陽似火的`夏天，帶到了另一個境界！
離下課還有兩分鐘，老師語重心長地對我們說：“同學們，我們要像課文中寫的一樣，要靠自己的辛勤勞動來換取成果和收獲。如果春天不努力播種，哪來碩果累累的秋天呢？”老師又把我們帶到碩果累累的秋天，看到金燦燦的果實，聽見農(nóng)民收獲后的笑聲！
看到這里，你可能會問，那么冬天呢？我告訴你吧，我們班沒有冬天，就算有，也是噓寒問暖。
老師，謝謝你！把我的生活點綴的五彩斑斕。把我原本灰白色的無趣生活變得多姿多彩、有趣味。此刻，我無法用語言來表達我對你的感激之情。你教會我知識，教會我人生道理。你，成為了我生活中的一部分！
這位老師就是我的語文老師，蔡老師！
生活中的老師作文 23
生活中處處都有我的老師，我從我的同桌身上學到了不少東西。
我有一個特別牛的同桌，為什么這么說呢？因為他三門學科成績都特別好，重要的是他沒有上過一天補習班。后來我才聽媽媽說，他有一個學霸哥哥。
同桌兩年半了，我都是用羨慕的目光望著他。他的書寫漂亮，作業(yè)工整，作文也寫得好，數(shù)學也一直是班級前幾名。我經(jīng)常觀察到他上課也有好多小動作，好像也沒專心聽講啊！他怎么學得那么輕松？這一直讓我百思不得其解。我去問我媽媽，我媽說：有的孩子天生就是聰明的，你看他好像沒聽講，其實他聽了，人家在努力的地方，只是你沒發(fā)現(xiàn)。所以你得努力啊！這又讓我媽尋到機會讓我補課了……
記得有一次，我的作文草稿本不見了，過了兩天它無緣無故又回到我的抽屜。當我打開一看，我的一篇隨筆里所有的錯別字都被紅筆批改了。這是誰干的？我一肚子疑惑，當我仔細查看字跡時，發(fā)現(xiàn)是我的同桌無疑了。只有他才會這么較真，也只有他不會放過一個錯別字。
這個學期我的數(shù)學成績進步飛快，已經(jīng)甩開了我的同桌，第一次測試就考了個滿分。同桌經(jīng)常請教我數(shù)學題，這讓我更得意了，上課也不認真聽講了。因為我經(jīng)常講話，被數(shù)學老師生氣地罵：“如果你第二次考試還考得這么好！我就不管你了！”唉！一得意就忘形啊！到發(fā)試卷那一刻，我的心就涼了，因為我錯了一題解決問題，扣了五分，整整五分，就因為省錯了題，掉進了陷阱里。正當我后悔當初，捶胸口的時候，偷偷地瞄了我的同桌看他這道題錯了沒有，結(jié)果他沒有錯，他竟然做對了。為什么？他的數(shù)學可沒有我的數(shù)學強啊！他不是經(jīng)常要問我數(shù)學題嗎？
回家后我心一直放不下，反復的.想這件事，終于我想通了。這道題并不難，難得就是個細心，我的同桌本來就是個非常細心而且做事情很認真的一個人，這種錯在他身上是不會犯的。而我缺少的不正是細心嗎？不正是認真仔細嗎？
這件事給了我個嚴重的教訓，任何人都有他的優(yōu)點長處，比如我的同桌，他不放過一個錯別字，不會的題就會不恥下問，成績好也從不得意。又想起我媽常常嘮叨的一句話：要做一個生活中的有心人，從細節(jié)中論成敗。
我的同桌，就是我生活中的老師，這次教訓真是刻骨銘心。
生活中的老師作文 24
只有引領(lǐng)你走進另一種人生境界的人，才能稱之為老師！——題記
有人說，老師好比祖國的園丁，育養(yǎng)出美麗的我們；有人說，老師就像一位畫家，把我們的生活點綴的多姿多彩；也有人說，老師就像一名杰出的醫(yī)生，把有用的知識裝進我們的大腦，把沒用的雜念消除……然而，老師也就成為了我們生活中必不可少的一部分。
有一位這樣的老師，把我的生活變得多姿多彩，有趣味！曾經(jīng)把我們帶到熱氣騰騰的夏天，帶到百花齊放的春天，帶到果實累累的秋天。
下課了，我們班的幾朵“花”有聊在一起了。有丁香花，玫瑰花，茉莉花，太陽花……老師便幽默地說：“咱們班的春天又到了！”對呀！我們班的.“花”，加上老師的陽光。變成了一個姹紫嫣紅、溫暖無比的春天。
兩個男孩在激烈的“戰(zhàn)斗”中，老師站在門口怒視著他們。兩堂眉毛氣得直豎起來，眼睛里冒著火花，頭上冒著濃煙，牙齒緊緊地咬著嘴唇，怒發(fā)沖冠。此時的氣氛就像進入了驕陽似火的夏天，無比炎熱！
離下課的最后兩分鐘，老師語重心長地對我們說：“同學們，我們要像課文中一樣，要通過自己辛勤的勞動來換取收獲。就像生活中一樣，如果春天不努力播種，哪來碩果累累的秋天呢？”這時，我們仿佛進入了一個瓜香四溢的秋天。
讀到這里，你可能會問，冬天呢？嗯，我們班的冬天不會寒風刺骨，但會溫暖無比。
你帶我們走進了多彩的四季，探索了世界的奧秘。我無法用語言來表達我對你的感激之情。你把我原本枯枝乏味、灰白色的無趣生活變得多姿多彩的趣味生活。感謝她，讓我走進了另一種境界——多彩的世界。她，也成為了我生活中必不可少的一部分。
她，就是蔡老師。
生活中的老師作文 25
生活是我的老師，從我呱呱墜地的那天起，他就無時無刻不在教導我——不是用干巴巴的說教，而是用生動的事實。我兩歲那年掉進溝里，他告訴我什么叫疼；我五歲那年，他讓我嘗到習了觸電的滋味；我七歲那年，他教我領(lǐng)教了馬蜂的厲害；我十三右時：他讓我體會到考入重點中學的喜悅；我十四歲時，他使我明白了共青團的尊嚴；直到十五歲時，他才頭次讓我了解到失敗者的心境。
那是高—下半學期，期中考試我的成績還不錯，可期末考試卻一塌糊涂。尤其是立體幾何，期中還有九十七分，期末卻只有七十五分。因此，從小學到高中，頭一次落選了三好生，好像—只在晴天碧空下飛慣了的大雁頭一次遭到暴風雨的襲擊，我一下子不知所措了，痛苦、悔恨、委屈交織在一起。我恨生活為什么這樣不公平，為什么對我這樣殘酷，我為班集體東奔西走的努力就白費了嗎？我如果不當這個班長，也不會落得這個結(jié)果。我不認為這是生活這位嚴師對我的考驗？而看作是生活對我的刁難，我消沉了。在那年暑假，我學會了下圍棋。我是懷著一肚子氣學下棋的，我常常能從棋盤上的搏殺取勝中獲得莫大的`安慰，因此總是一天下好幾盤。不久，我的棋藝在大院里小有名氣了。
一天，爸爸的一位同事來和我下棋。他已經(jīng)很大的年紀，滿頭花白的頭發(fā)。爸爸說他是大院里的名手，從未輸過的，我自然多加小心。下了不久，在拼殺中他一時疏忽，被殺死了一大塊。這時，他很緊張，眼睛緊盯著棋盤，頭上的白發(fā)也一顫一顫的。最后，他知道已無回天之力，便隨和地一笑，“我認輸”三個字竟然這么從容地從他口中飛出。看著我吃驚的樣子，他又對我說：“下得不錯，我還是頭一次輸給像你這樣的年輕人。”說話時，他一直笑著，和以前我的對手輸棋時臉紅脖子粗的模樣大不相同。爸爸說：“我看不一定輸再下下看，也許能贏回來。”他仍然笑著說：“輸了就是輸，這不算什么。”臨走時他拍拍我的肩膀說：“記著，小伙子，下回有時問，我可得贏你。”我贏了，但我笑不出來。從對手的臉上，我沒有看到絲毫的不自然，他也是頭一次輸棋，而且是輸在一個孩子手里，要是換我會怎樣呢？我恍然大悟，我終于知道了應該怎樣對待失敗和挫折。從那以后，我不再下棋，我開始發(fā)憤地學習。我感謝生活這位教師，他又教給了我一些，教給了我最需要知道的一些事。
生活是我的教師，從小時候到現(xiàn)在，他已經(jīng)教給我許多，使我漸漸明白怎樣做人，我會牢記生活已經(jīng)教給我的一切，我會從生活那里學到很多很多。
生活中的老師作文 26
記得剛開學的時候，我認為自己還沒長大，所以還需要生活老師照顧。應此，起初我對生活老師的印象很深刻。
記得那天是新學期的第一天，正做著美夢的我，被鈴聲所吵醒。我瞇著眼睛起床了， 剛想翻身坐起時，因為十分勞累，所以又躺在了暖和的床上。
記得那天，我來到了一個陌生的.校園。走進宿舍，只見生活老師長著一雙炯炯有神的眼睛、一張櫻桃小嘴、一頭烏黑的長發(fā)、一堆纖細的眉毛，她面白如玉，總是眉開眼笑的。他和聲細語的對我們說：“你們好！”短短的一句話，卻讓我感受到生活老師是那么慈祥，我全身突然溫暖了一些。
記得剛開學后的第三周，我在宿舍，睡覺時突然開始咳嗽，媽媽又不在身邊。生活老時間我咳嗽，就用他那粗糙但溫暖的手輕輕撫摸我的額頭，說：“還好，沒發(fā)燒。來，到老師這里喝點咳嗽藥水。”她那溫暖的活語，那擔憂的心情，讓我感覺到了媽媽的愛！
我愛我的生活老師、在學校的點點滴滴。生活老師給了我如同家的溫暖、媽媽的愛！
生活中的老師作文 27
“師者，傳道受業(yè)解惑也。”只要能教會我們知識，解答我們疑惑，誰都可以做我們的老師。在我心中，媽媽就是我的生活老師。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”媽媽如同那松軟的泥土，讓小草生根發(fā)芽，讓鮮花自由綻放，而我因為媽媽而茁壯成長。
媽媽總是用溫柔的眼神看著我，一副圓圓的眼鏡架在鼻子上，一張口若懸河的嘴巴教會我各種知識，還有那陽光般的笑容給我?guī)須g樂。
我小的時候，經(jīng)常愛調(diào)皮搗蛋，不時就會惹媽媽生氣。在一次假期中，我在客廳里自娛自樂，手一揮，一不小心碰到了媽媽最心愛的花瓶，花瓶“啪”的一下摔在了地上，玻璃碎片到處灑落在茶幾周圍，白色的鮮花躺在冰冷的地上。
媽媽邁著焦急的腳步，從房間跑了出來，我一看見媽媽，心里就害怕：完了，怎么辦呢？媽媽會罵我嗎？媽媽看看我，再看看玻璃碎片，用溫柔的眼神望著我，循循善誘地說：“沒關(guān)系的.，不要難過，下次注意就行。”說完，媽媽轉(zhuǎn)身就向廁所走去，她拿著拖把和掃把向我走來，手把手教我整理：她把掃把放在我手里，又抓住我的手，把玻璃碎片小心翼翼地掃進袋子里。玻璃碎片清理干凈之后，媽媽將那個袋子送下樓。她把我手上的掃把換成了拖把，再一次抓著我的手，將地上的水清理干凈。原本干巴巴的拖把，已經(jīng)變得濕漉漉的了。
清理完之后，媽媽還不停地囑咐我：“不要用手去撿玻璃碎片，你的小手會受傷的，記住了嗎？”我點點頭，開心地玩去了。
媽媽，是我的生活老師，她教會我打掃衛(wèi)生、洗衣做飯、做人的道理、怎樣端正做事的態(tài)度……
生活中的老師作文 28
我們總是會從生活中學到很多。
——題記
四季流轉(zhuǎn)，生活一直在進行并綻放絕異的光彩。經(jīng)歷浮名庸財，蛻去名利的外衣，終于回歸質(zhì)樸的自然生活，從中學到最可貴的人生知識——不傷花謝，不羨柳青。
不似精雕粉砌的文字過于隱晦，生活為師之道的高明就在于他的坦蕩直接。我曾留意過自然花木，春蘿夏荷秋菊冬梅……即使盛開之時再艷麗，也會凋萎。我直接面對過夏末秋初，滿池荷花盡謝，一池綠水也了無生機，破敗的花謝之景，讓我不禁憂從中來。不久，卻到了金菊上市的季節(jié)，墨菊、金菊、白菊交相輝映，景象動人，枯荷敗水的記憶已漸漸褪色……生活已使我漸有一種感覺——不必傷懷花謝，萬物都有特定時節(jié)獲取最美的光彩。
我曾會因為差距而止不住的悲傷、惱怒、尷尬，甚至一度陷入自我否定的邊緣，所幸——有“生活”相助。憶想，煩悶的我決定出去獨自散步舒緩心情，悠然踱步，微風輕拂，拂拭了不少心中塵埃。隨意望天，云隨風來，任意卷舒，“去留無意，任隨天上云卷云舒”詩詞雖意蘊并存，遠不及實景的震撼。浩瀚的天空，淡藍色的天，幾朵稀疏的白云和著幾縷風。云隨風動，去留隨意，卷舒自由，十分隨性。望著實景，內(nèi)心仿佛納入了蒼空白云，桎梏解除，方知——不必強求于差距的補足，做好自己，隨性即可！
生活總是生動的畫卷，明麗的'色彩渲染自然的氛圍，卻總攜帶厚重的感觸！冬日之中，有枯松落葉黑土，也有常青之樹，盎然冬日寒涼氣氛，驚嘆于綠樹的傲骨，卻不必哀懷于枯松不幸。因為四季教會我們，枯松也有綠葉茂密的一天。春日之際，柳樹枝條柔美，淺淺的綠色軟和了人們的心田。這就是生活，輪回與季節(jié)，所以——不羨柳青。
生活以它生動的圖景，真實訴說著人生的知識，枯敗—輪回—盛放，這是它的體系，使我懂得不必艷羨他人，只需做好自己，花謝柳青只是時機。
生活是最好的老師！
生活中的老師作文 29
生活老師是我校的宿舍管理員，他們總是一絲不茍。看到做的不好的地方，直接扣分，毫不留情。但是，就是她們的存在，才讓我們能夠?qū)W會生活自理。
有一次，我被生活老師發(fā)現(xiàn)了，是因為沒按時上床，去關(guān)門了。我本以為不會被生活老師看到，但是我依然沒能逃過生活老師法眼，被生活老師逮了個正著。于是班主任讓我寫了一千字檢查。這樣的事連續(xù)發(fā)生過兩回。我不知是我的不幸，還是生活老師的神力。
在中午和下午的內(nèi)務方面，生活老師更是嚴加檢查，不得有一點疏漏。例如被子不成方塊；床面不平展。我也曾在床單方面很煩惱，因為我的.床單有一陣子總是扣分，一扣就是兩分。后來我給生活老師反映，老師也很無奈，學校就是這樣要求的，她也沒辦法。
不過，在大多數(shù)時間，生活老師十分和藹，我們都有些認不出她了。在我們生病時，是生活老師及時的觀察我們的情況，和我們一起去醫(yī)務室；在我們有困難時，是生活老師幫我們解決困難。
一句“生活老師來了！”包含著多少感情。是一種在荒漠里看到水源的激動，是一種老友相聚的喜悅，更是一種至高無上的贊美！
生活中的老師作文 30
“老師”一詞大概誰都知道，班上的老師，學校里的老師……但是生活中的“老師”有沒有人注意呢？
上個星期，我去爺爺奶奶家，正巧他們在搬家，屋里的東西都被抬走了，我發(fā)現(xiàn)有一個房間的門連油漆都掉光了，很老的樣子，我把門打開，呀，屋里的樣子讓我驚呆了，只見一種綠色的植物把屋子里“長滿”了，我想，這間房間好幾年沒人關(guān)照了，這植物靠什么生長呢？很快，我發(fā)現(xiàn)了植物的來源，原來它是在墻外生長的.，最后因為沒地方生長，竟然從墻根下長進了屋里。啊，這就是我的老師，它教我堅忍不拔。
我哥哥家養(yǎng)了一只狗。一天，這只狗竟然在散步時走丟了。為此，哥哥一家都為這只狗著急，好幾天都沒有這只狗的消息了，別人都說：“再買一只吧，有什么大不了。”可沒想到，這只狗竟然找了回來。這只狗也是我們的老師呀！它告訴我們永不放棄，讓我們樂觀，小螞蟻告訴我們團結(jié)；反哺的烏鴉告訴我們要孝敬父母，樹葉告訴我們要奉獻……
俗話說得好“三人行，必有我?guī)熝伞逼鋵嵣钪械睦蠋煵粌H有這兩個，還有很多、很多……
生活中的老師作文 31
那天，我和爸爸去店里買液體透明膠水，我們有一項作業(yè)要做手抄報，我并和爸爸到小區(qū)門口的文具店里。
進到店門口之后，我就問那個阿姨： “阿姨，請問液體膠水嗎？”“有，有很多牌子的，哎呀每種牌子的？ ”“有晨光這種牌子的膠水嗎？ ” “有，但是晨光的牌子也有很多，有晨光和米菲聯(lián)合的，也有晨光單獨的品牌的，也有限量版的。” “啊，晨光不只有一種牌子嗎？？ ”“不一定，晨光可以是很多品牌的文具，而且每一種文具，都有很多種不同的'類型，品牌。我裝很多東西都是有一種，例如搪瓷碗，它可以有很多花紋，很多品牌的，他不一定只有一種。”“那我每種都買一瓶。”
回到家后，我細細研究，每一種膠水都試過了，最終，我認為好用的就是晨光和米菲這兩種品牌聯(lián)合做的產(chǎn)品。
下次來文具店的時候，那個阿姨告訴我，現(xiàn)在只生產(chǎn)晨光和米菲聯(lián)合做產(chǎn)品。因為只有這種膠水更加好用，我也點了點頭。爸爸后來也跟我說，如果要買東西的話，肯定買更好的，但是賣東西的，他也肯定買更好的，才會有更多人買。
爸爸也告訴我，在生活中，只要信心發(fā)現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)生活中很多的不一樣。很多的一樣的，很多的差不多，很多的差很遠。
生活中的老師還有很多，這次，我懂得了，要細心觀察。
生活中的老師作文 32
人的一生中有很多老師，今天說的是我生活中的老師。
記得有一次，下起了傾盆大雨，爸爸開車帶我和媽媽去奶奶家。在路上，爸爸看見一位叔叔把車子開進了一條水溝里，就急忙把車子停在路旁邊，飛快地跑過去幫忙。在爸爸的幫助下，不一會兒就把車子推了上來，可是爸爸已經(jīng)全身濕透了。他回到車子上，雨水順著他的頭發(fā)滴落到座椅上。不一會兒，座椅就被打濕了一大片。于是，爸爸拿起餐巾紙把臉上的水擦掉。我好奇地問：“爸爸，下這么大的雨，你為什么還要去幫助別人呢？”爸爸微笑著對我說：“出門在外，看見別人有困難，能幫一把就幫一把。”我聽后，輕輕地點了點頭，在心里記住了爸爸說的話。我在爸爸的臉上看到了他幫助別人后的開心。
星期天，晴空萬里，我在小區(qū)里興高采烈地玩耍。突然，看見一位老奶奶手里拿著許多東西，很吃力地準備爬樓梯。這時，我想起了爸爸說過的'話，就急忙跑過去問：“奶奶，需要我?guī)湍隳脰|西嗎？“奶奶很感動地說：“你能幫我把這幾樣東西拿到三樓嗎？”我聽后就把這些東西拿起來，飛快地拿到了奶奶家大門口。奶奶慈祥地對我說：“謝謝你，小朋友，你真是一個好孩子！”我開心地說：“不用謝，這是我應該做的。”
傍晚回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽親切地對我說：“你真是一個樂于助人的好孩子！”我聽后開心地笑了。心想：“這不是你們平時教我的嘛，你們就是我生活中的老師啊！
生活中的老師作文 33
大自然，這位無聲的老師，用其獨特的語言，教會了我許多人生的智慧。
每當我站在山腳下，仰望那巍峨的山峰，我就學會了堅韌不拔。那山峰經(jīng)歷了風雨的洗禮，歲月的滄桑，但它始終屹立不倒，靜靜地訴說著堅持與毅力的重要性。正如我們面對生活的挑戰(zhàn)，也需要有那種不屈不撓的精神。
漫步在森林中，我傾聽那潺潺的流水聲，感受到了自然的和諧與平衡。每一滴水都遵循著自然的規(guī)律，匯聚成溪流，最終流入大海。這讓我明白了，生活中的每一個細節(jié)都至關(guān)重要，只有做好每一個小事，才能成就大事。
抬頭望向天空，那朵朵白云在空中自由飄蕩，仿佛在告訴我，要有一顆自由的心。不要被世俗的束縛所困，要勇敢地追求自己的`夢想，活出自己的色彩。
在四季的更迭中，我體會到了生命的輪回與變遷。春天，萬物復蘇，生機勃勃；夏天，熱情似火，充滿活力；秋天，碩果累累，收獲滿滿；冬天，銀裝素裹，靜謐安詳。每一個季節(jié)都有它獨特的美，正如我們生命中的每一個階段都有其獨特的意義。
大自然還教會了我敬畏之心。當我看到那些雄偉的山川、浩渺的海洋、廣袤的森林時，我深深地感受到了自己的渺小。這讓我明白了，要對自然保持敬畏之心，珍惜我們所擁有的一切。
大自然，這位生活中的老師，用其無聲的語言，教會了我堅韌不拔、和諧平衡、自由追求、敬畏自然等人生智慧。這些智慧將伴隨我走過人生的每一個階段，成為我前進的燈塔。
生活中的老師作文 34
父母，是我們生命中最早的老師，他們的一言一行都深深地影響著我們。
從我記事起，父母就教導我要做一個誠實的人。他們告訴我，誠實是人生的基石，只有誠實才能贏得別人的信任和尊重。在他們的熏陶下，我逐漸明白了誠實的重要性，并將其融入到自己的生活中。
父母還教會了我獨立和自主。他們鼓勵我自己動手做事情，培養(yǎng)我的自理能力和獨立思考能力。在他們的引導下，我學會了如何獨立解決問題，如何面對困難和挑戰(zhàn)。
父母的`愛是無私的，他們默默地付出，從不求回報。他們的愛讓我感受到了溫暖和力量，也讓我學會了如何去關(guān)愛他人。在他們的影響下，我逐漸成長為一個有愛心、有責任感的人。
父母，這位生活中的老師，用他們的言行和愛，教會了我誠實、獨立、自主和關(guān)愛他人等人生智慧。這些智慧將伴隨我走過人生的每一個階段，成為我成長的動力。
生活中的老師作文 35
父母，是我人生中最早的老師，也是我生命中最重要的導師。他們不僅給予我生命，更在我成長的道路上，用無盡的愛和耐心，教會我如何做人，如何面對生活的種種挑戰(zhàn)。
記得小時候，我因為一次小小的失敗而沮喪不已，是父母鼓勵我重新站起來，告訴我失敗并不可怕，重要的是從失敗中吸取教訓，繼續(xù)努力。他們的鼓勵和支持，讓我學會了堅韌不拔，讓我在人生的道路上更加勇敢地前行。
父母還教會了我做人的.道理。他們用自己的言行，為我樹立了榜樣。他們告訴我，要誠實守信，要尊重他人，要有愛心和責任感。這些道理，不僅讓我在與人相處中更加得體，也讓我在人生的道路上更加堅定自己的信仰。
父母的愛是無私的，他們?yōu)槲腋冻隽颂嗵唷Ｋ麄兊膼郏俏胰松凶顚氋F的財富，也是我不斷前行的動力。
生活中的老師作文 36
書籍，是我生活中的另一位重要老師。它們用文字的力量，為我打開了一個個奇妙的世界，讓我領(lǐng)略到了不同的人生風景。
在書籍的海洋中，我結(jié)識了各種各樣的朋友。我與他們一起經(jīng)歷了人生的起伏和波折，也一起分享了成功的喜悅和失敗的痛苦。這些經(jīng)歷，讓我更加深刻地理解了人生的意義和價值。
書籍還教會了我許多知識和技能。它們讓我了解了世界的奧秘，也讓我掌握了解決問題的.方法。這些知識和技能，不僅讓我在學業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，也讓我在生活中更加得心應手。
生活中的老師作文 37
書籍，這位沉默卻智慧豐富的老師，始終伴隨著我成長，用一行行文字，為我揭示了世界的廣闊與深邃。
從小，我就對書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。從童話故事到歷史傳記，從科普讀物到文學名著，每一本書都像一扇窗戶，讓我看到了不同的風景。書籍教會了我如何認識世界，如何理解人生。
在《安徒生童話》中，我學會了善良與純真，明白了人性的美好；在《史記》中，我了解了中國悠久的歷史和燦爛的文化，感受到了古人的智慧和勇氣；在《三體》中，我領(lǐng)略了科學的魅力和宇宙的'奧秘，對未知的世界充滿了好奇與探索的欲望。
書籍不僅是我的知識來源，更是我的精神寄托。當我遇到困難時，書籍會給我力量和勇氣；當我感到迷茫時，書籍會為我指明方向。它們就像一盞明燈，照亮了我前進的道路。
書籍還教會了我許多做人的道理。它們告訴我，要誠實守信，要尊重他人，要有愛心和責任感。這些道理不僅讓我在與人相處中更加得體，也讓我在人生的道路上更加堅定自己的信仰。
如今，我已經(jīng)長大成人，但書籍這位老師依然伴隨著我。我相信，在未來的日子里，書籍會繼續(xù)為我提供無盡的智慧和力量，讓我更加勇敢地面對人生的挑戰(zhàn)。
生活中的老師作文 38
挫折，這位嚴厲而又不乏深意的老師，總是在不經(jīng)意間闖入我的生活，用它的方式教導我成長。
曾幾何時，我因一次考試的失敗而沮喪不已，挫折像一座大山，壓得我喘不過氣來。然而，正是這次挫折，讓我學會了如何面對困難，如何調(diào)整自己的心態(tài)。我從中汲取了教訓，明白了只有不斷努力，才能取得更好的成績。
又有一次，我因為一次意外的失誤而失去了一個寶貴的機會。這次挫折讓我深刻體會到了人生的.無常和殘酷，但也讓我更加珍惜眼前的每一個機會。我學會了如何更加謹慎地行事，如何在困難面前保持冷靜和樂觀。
挫折不僅教會了我如何面對困難，還讓我學會了如何堅強地面對人生。它讓我明白，人生不可能一帆風順，只有經(jīng)歷過挫折和失敗，才能更加珍惜成功的喜悅和成長的過程。
如今，我已經(jīng)學會了從挫折中汲取力量，將其轉(zhuǎn)化為前進的動力。我相信，在未來的日子里，無論遇到多大的困難，我都能夠勇敢地面對，不斷前行。
生活中的老師作文 39
挫折，它常常以不期而遇的方式出現(xiàn)在我們的生活中，如同一位嚴厲的導師，用獨特的方式教導我們成長，塑造我們的性格。
記得那是我第一次參加學校的演講比賽，我滿懷信心，準備了許久。然而，在比賽現(xiàn)場，由于緊張，我忘記了大部分的臺詞，結(jié)結(jié)巴巴地完成了比賽。那種站在臺上，面對觀眾，卻無話可說的尷尬，仿佛一把尖刀刺入我的心臟。我失敗了，我深深地感受到了挫折的滋味。
然而，正是這次挫折，讓我深刻反思了自己的不足。我開始意識到，成功并不是偶然的，它需要我們付出努力，不斷積累，才能有所收獲。我也明白了，面對挫折，我們不能選擇逃避，而應該勇敢地面對它，從中吸取教訓，找到問題的根源，然后努力去解決它。
在挫折的'磨礪下，我逐漸變得更加堅強。我開始學會在失敗中尋找原因，學會在困難中尋找解決的辦法。我告訴自己，失敗并不可怕，可怕的是失去信心和勇氣。只要我們能夠勇敢地面對挫折，積極地去尋找解決問題的方法，就一定能夠走出困境，迎接更美好的未來。
挫折，這位生活中的老師，用它的嚴厲和殘酷，讓我學會了如何面對生活的挑戰(zhàn)。它讓我明白，只有經(jīng)歷過挫折和失敗，我們才能更加珍惜成功的喜悅和成長的過程。同時，它也讓我更加深刻地理解了人生的意義和價值，讓我更加堅定地追求自己的夢想。
如今，我已經(jīng)學會了用積極的態(tài)度去面對生活中的每一個挫折。我相信，在未來的日子里，無論遇到多大的困難，我都能夠勇敢地面對它，不斷前行。因為我知道，挫折雖然會給我們帶來痛苦和困擾，但它也是我們成長道路上不可或缺的一部分。
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