夸夸我們的班主任作文(集合5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的夸夸我們的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
夸夸我們的班主任作文1
王老師是我們的一班之主，是我們班的“太陽”，我們這些“行星”天天圍著他轉(zhuǎn)。上課時，她是我們的好老師；下課時，又是我們的好伙伴。她“身懷絕技”，總結(jié)起來可分為三絕。
一絕：聲音
大概由于班主任看上去十分嚴(yán)肅，所以有些同學(xué)很怕她，尤其是在給我們上數(shù)學(xué)課的時候，常常是講著講著忽然將聲音提高八度，那聲音猶如晴天霹靂，令人心驚肉跳，這一聲讓我們睡意全無，絲毫不敢懈怠，緊接著聲音有急轉(zhuǎn)直下，好似風(fēng)平浪靜的大海，聲音此起彼伏，讓我們聽的饒有風(fēng)趣又精神抖擻。班主任絕在聲音，妙在其間蘊(yùn)涵著的威懾之力！
二絕：眼神
假如我們班主任姓孫的話，那可真就是名副其實的“齊天大圣”孫悟空的傳人了，因為班主任也有一雙“火眼金睛”。這不，某A正在發(fā)呆，不料被“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。你瞧，他那目光迸發(fā)出的“熊熊火光”，足以殺死99999只老鼠，受著烈火煎熬的某A，只好發(fā)出強(qiáng)烈的超聲波“My God，我錯了！”只見某A正縮手縮腳的坐在那里，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去，班主任這會才饒了他。班主任絕在眼神，妙在其間蘊(yùn)含著的神奇之力！
三絕：戰(zhàn)術(shù)
每個老師都有自己獨特的戰(zhàn)術(shù)，而我最欣賞的只有班主任的戰(zhàn)術(shù)——奇特的絕招——深呼吸。我這個人生性浮躁，遇到煩惱的事便會怨天尤人，然而班主任的到來，改變了這一切。班主任告訴我，當(dāng)遇到自己不順心的事時，只需深呼吸便可以將煩惱拋到九霄云外，然后隨風(fēng)而散……班主任絕在戰(zhàn)術(shù)，妙在其間蘊(yùn)含著的信任之力！
在這些“絕招”的背后，我們看到了班主任勤勤懇懇的工作態(tài)度和一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，還有那發(fā)自內(nèi)心的對同學(xué)們的關(guān)愛……
此時此刻，千言萬語化作一句話：老師，你辛苦了！雖然只是一句普通的話，但卻飽含著我滿滿的感激之情……
夸夸我們的班主任作文2
我們的班主任是一位女信息教師。別看她個子不高，看似溫柔，如果你把它給惹急了，那么你就知道她的厲害了。
班主任的個子可以說跟我們班的任何一個人比起來都略遜一籌，體型還有些微胖。但單是看她的五官還是挺漂亮的。
他對我們的管教非常嚴(yán)格。不過她從不在眾人面前去批評一個人。她總是給足同學(xué)們面子。當(dāng)某個人做錯了事，她也是在課間或放學(xué)時找那位同學(xué)談話。
記得有一次我與同桌在上語文課時講話，被語文老師提醒了三次，結(jié)果就這樣被語文老師告上了“法庭”。午休時，“法官”把我們叫出去談話，問我們上課時都在講些什么，我看看我的`同桌——面無表情，再看看班主任——鐵面無私。沒辦法面對班主任的嚴(yán)肅神情和她那如同玉皇大帝般的圣旨我不說也得說。上課時從語文老師的口中流出了“飛機(jī)”兩個字，頓時讓我們兩個興奮起來。我們兩個從直升機(jī)講到運(yùn)輸機(jī)，從軍用的講到民用的，從小型的講到大型的等等。我們說完后，班主任開口了。她說：“喜歡飛機(jī)沒什么不對，但這些話難道就不能忍一忍下課后再說嗎？做什么事都要在合適的場合、合適的地點、合適的時間來做。課堂上是學(xué)習(xí)的時間，不是聊天的時間，所以以后要注意。”
看著班主任嚴(yán)肅的臉，我都有些后怕。從那以后我們就再也不敢上課一直講個不停了。
我們的班主任也非常的關(guān)心我們，數(shù)學(xué)老師每天中午都要留20分鐘才讓我們?nèi)コ燥垺Ｋ园嘀魅尉透鷶?shù)學(xué)老師商量把中午留下的時間換到下午，這才沒有讓我們中午餓著肚子聽數(shù)學(xué)老師講。
有一次班上的同學(xué)鬧矛盾，有一位同學(xué)拉幫結(jié)派的想打群架，班主任像長了一對順風(fēng)耳馬上知道了此事。聽說后，找到兩位同學(xué)談話。最終將矛盾沖突化解在萌芽中。
她就是我們的恩師，是我們的慈母。
夸夸我們的班主任作文3
倘若有某個人被稱作犀利老師，那么那個人肯定就是我的班主任了！ —題記
犀利的外表
期待著，期待著，新的學(xué)期終要開始啦！這時一位老師快步步上講臺，停下，轉(zhuǎn)身，開始自我介紹。
仔細(xì)打量著，這老師身材精悍，像整裝待發(fā)的一顆子彈，頭發(fā)短短的。借著光看還油亮油亮的。粗粗的眉毛，有神的雙眼，小小的鼻子，一邊說一邊那對監(jiān)視器仍不時掃視西面八方。
哦，她就是我們初二一班的班主任呀！夠犀利！
犀利的教學(xué)
每每走入教室，都那么悄無聲息，猝不及防，時時納悶著班主任是啥么個時候進(jìn)來教室的。終有了那眼尖的同學(xué)的的暗示，才逐漸適應(yīng)下來。
鈴聲打響，上數(shù)學(xué)課啰！
就像參謀長在布置任務(wù)一般，快速有序。
“把書本翻到第……頁。”
“所以，所得得式便是……”……
正在“機(jī)械”之中，則又引出了一些歡樂。
只記得那次導(dǎo)入函數(shù)時，要教數(shù)軸的象限時，開始看一個游戲。
先喊了個坐標(biāo)，同學(xué)應(yīng)聲而起。
“X軸……正半軸！”
“X軸……負(fù)半軸！‘
“第一象限同學(xué)起立“……
不知不覺的時間里，拾得了游戲中的愜意和知識。
歡樂寫在臉上。
犀利的導(dǎo)入學(xué)習(xí)，完成！
犀利的為人
每次犯錯了，她會把學(xué)生叫出去，談著話；每次的班會通知，她會翻厚厚的記錄本，一字一頓地念著，渾然無睹教室外背著書包的學(xué)生們：每次開心時，她會笑著，大聲地和我們談話，時不時地打趣著……
她的面顏就像六月的天，說變就變，像迅雷般，怒視眼中走神的同學(xué)，直至吞下那顆救命的還魂丹：她就是那猛烈的機(jī)關(guān)槍，沖鋒在前線，用銅牙鐵齒打回散漫的游子之心：她是指亮方向的明燈，引領(lǐng)我們在數(shù)學(xué)海洋里穿梭游蕩，乘風(fēng)踏浪，感受成就的快感……
她規(guī)整的字體下，你是否也看到了那份犀利之勢
夸夸我們的班主任作文4
我們的班主任，她給予我們的不僅是夸贊和自信，更有無微不至的關(guān)懷。
小橋流水的靜謐夾雜著黃昏的渲染，一切仿佛都因為她變得柔和起來。一下車我就看到了她，一身長裙隨風(fēng)飄動，給人一種只可遠(yuǎn)觀的清高。我迫不及待地大喊一聲：老師！轉(zhuǎn)過來的卻是一張慈祥的臉。她一把把我擁入懷中，一股暖意從指間涌入心間綻放為愛的花朵。落日的余暉打在她的臉上，慈祥和藹，三年前的一切歷歷在目……
一次，在她的語文課上，我看起了課外書，看得正癡迷的時候，一個人走到了我的身旁，以我無法反應(yīng)的速度一把抽走了我的課外書。我抬頭一看，正是我們的班主任。剎時間一股冷空氣包圍著我，我與她四目相對，從她平靜的眼眸里我看到了深深的失望，她對我那么好，只希望我認(rèn)真學(xué)習(xí)，而我卻看起了課外書。看著她失望的眼神，我一時間所有的話都堵在了喉嚨里說不出來，只有愧疚地低下頭，一時間我五味雜陳。沒有語言，我卻在她失望的眼神中成長。我至今想夸夸她，當(dāng)時抽走我的書是多么正確的舉動，因為那一刻，我暗下決心好好學(xué)習(xí)。
她對每一個人都那么好那么好。女生沒來得及梳頭發(fā)，她會幫她們梳，密密的梳子叉入她們的發(fā)絲來回來去梳動時，她們所感受到的必然是老師帶給他們無聲的溫暖吧！
她帶給為我們的知識數(shù)不勝數(shù)，每一個人她都會一字一句查著我們背她給我們找的資料，她從沒說過一句苦一句累，甚至一句不耐煩，投來的只有贊許的目光，在她贊許的目光下，背出的好詞好句至今仍能脫口而出用在作文里。一路走來，我們就在她贊許的目光下不斷前行，在她目光的注視下逐漸成長。她的目光總是那么溫暖，那么清晰，從來沒有被時光的橡皮漸漸擦去，反而隨著時間的流逝越來越清晰。而她所帶給我的溫暖與力量雖只是短短一瞬，卻伴我永恒。知識是短期的而心靈的撫慰卻是一直的。
歲月無情，皺紋爬上了她的額頭，她曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)夾雜著許多曾經(jīng)為我們不斷操勞而白了的頭發(fā)，夸夸我們班主任，那位曾經(jīng)讓我努力學(xué)習(xí)，那位帶給我無數(shù)溫暖、知識與力量的班主任。
夸夸我們的班主任作文5
說到我們的班主任，我的腦海里總是會浮出一個1米6個頭的，挺直的鼻梁上架著一副淺色眼鏡，顯得那么和藹又嚴(yán)肅的人——吳老師。
吳老師這個人，雖然是數(shù)學(xué)老師，但是犯迷糊的時候還是有的。不信？你瞧！課堂上，我們一群待哺的雛鳥等待著老師的到來，等了差不多5分鐘，吳老師才三姍姍來遲，手里抱著一大堆練習(xí)就進(jìn)來了，看她那“雙手難敵練習(xí)”的樣子，我們都有點被逗樂了。終于，吳老師將所有的練習(xí)都放到了講臺桌上，大口地喘了口氣，就一本正經(jīng)道：“上課！”我們雖然有點忍笑不禁，但還是硬著頭皮站起來喊：“老師好！”忽然，一聲大叫響起：“糟了，我把今天的練習(xí)落在辦公室里了！小A，快去拿一下！找找桌子底下有沒有！”吳老師邊翻著講臺桌上那堆積如山的練習(xí)邊說道。小A立即以迅雷不及掩耳之勢奔向辦公室。過了1分鐘，吳老師從那些令人眼花繚亂的練習(xí)中抽出了一疊練習(xí)，松了一口氣道：“找到了。我們開始上課吧！”忽然，她又驚訝道：“小A呢？”“小A被您叫去辦公室找練習(xí)了，你忘了？”一個小鬼說道。“哎呀，快去把他叫回來！”吳老師尷尬地笑了笑，我們也忍不住了，都笑出了聲。
雖然吳老師做事時有些迷糊，但是對我們班卻是最盡心盡責(zé)的。記得有一次，課堂上，一個同學(xué)與吳老師吵了起來，吳老師顯然是被這個同學(xué)氣得臉紅胸悶了，但是她還是冷靜下來。放學(xué)后，找了那個同學(xué)談話“你是中學(xué)生了。做事要有分寸。”就這樣，談了半個小時后，吳老師看了眼手上的手表，“糟了，我女兒還要吃飯，我要趕緊回家給她做飯！”隨即又轉(zhuǎn)過來對那個同學(xué)說：“老師跟你說的話，要記住！路上小心點！”不一會兒，便便消失在黑夜中。
吳老師，我們的班主任啊，您把太多的心血放在我們身上，甚至超過了自己的家庭。我們永遠(yuǎn)感謝您！
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