- 我和老師的故事作文 推薦度：
- 我和老師的故事作文 推薦度：
- 我和老師的故事作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我和老師的故事作文（通用31篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的我和老師的故事作文，希望能夠幫助到大家。
我和老師的故事作文 1
他站在講臺(tái)上，時(shí)不時(shí)用幽默的語(yǔ)言把全班同學(xué)逗得笑到東倒西歪；又時(shí)不時(shí)氣得臉通紅，把唾沫星子都給罵出來(lái)。他是誰(shuí)？我的班主任范老師。
范老師平常總是花花綠綠的，衣服特別“潮”，不是大紅就是大紫，還印著卡通印花，喜歡穿工裝褲或運(yùn)動(dòng)褲，很少穿牛仔褲。老師的衣服好看，人長(zhǎng)得也很有特點(diǎn)：臉圓不圓方不方，遠(yuǎn)看是圓臉，近看是方臉，還極不自然地在方臉下有個(gè)尖下巴，像極了“方中圓”。除了方中圓的臉，鼻子站長(zhǎng)得有一點(diǎn)點(diǎn)尖，像鷹鉤鼻，但整張臉卻和他的偶像劉德華掛不一點(diǎn)鉤。
老師剃著寸頭，矮矮的，但總喜歡奔波于學(xué)校的幾個(gè)籃球架之間，雖然身上的肉時(shí)不時(shí)會(huì)抖幾下，但并不影響他精確的投籃技術(shù)，每次打完籃球，眼睛和鼻梁周?chē)傁袢玖思t顏料，好似京劇里的花臉譜。
范老師不僅長(zhǎng)得有特點(diǎn)，他的性格也十分有趣。范老師是個(gè)十分優(yōu)秀的老師，同時(shí)還是優(yōu)秀的“脫口秀演員”。我聽(tīng)他連講三節(jié)課的話(huà)都可以興致勃勃，因?yàn)榉独蠋煹淖煜袷怯心Хǎ梢园岩幌聼o(wú)聊的'東西講得抑揚(yáng)頓挫、手舞足蹈、鏗鏘有力，當(dāng)然老師講得內(nèi)容都是有趣的，尤其是他兒時(shí)的糗事，把同學(xué)們笑得千翻后仰，東倒西歪。范老師還是個(gè)童心未泯的人，雖然他已經(jīng)快四十了，但他辦公室的手辦模型，手機(jī)上的可愛(ài)掛件與衣服上的卡通印花，都無(wú)一不彰顯著他內(nèi)心留存的童趣，所以和我們有著不少的共同話(huà)題，和我們溝通也輕松活躍了許多。當(dāng)然老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候。在一次渾亂至極的自習(xí)課后，范老師怒氣沖沖的進(jìn)了教室，頭上仿佛看得見(jiàn)怒火正雄雄的燃燒著，然后對(duì)著我們一通劈頭蓋臉的說(shuō)教，連唾沫都憤怒的從嘴里沖了出來(lái)，聲音在教室的墻上撞出回音，可畏是驚天動(dòng)地。所以使我們?nèi)缋棕灦⒋┠c過(guò)肚，所以我們?cè)谧粤?xí)課上再也沒(méi)有渾亂過(guò)了。雖然范老師罵是罵得兇，但我們卻成功的聽(tīng)了進(jìn)去，說(shuō)明老師的方法還是管用的。
這就是我可愛(ài)的班主任——范老師。
我和老師的故事作文 2
“快點(diǎn)跑起來(lái)，那個(gè)女同學(xué)，跟上啊！”又是討厭的體育課，我擦了擦額頭上的汗水，只能咬著牙跑下去。
我的體育本就不好，更別提什么“體育優(yōu)秀”了，我成了體育老師的“重點(diǎn)教育對(duì)象”。
可能是我上輩子做錯(cuò)了什么，上天派來(lái)一個(gè)令人膽戰(zhàn)心驚的體育老師來(lái)懲罰我。老師時(shí)刻跟在我身旁，看起來(lái)眼神在四處張望，可實(shí)際我一松懈，老師就會(huì)提高嗓音大喊一聲：“那個(gè)誰(shuí)！你過(guò)來(lái)！”然后就會(huì)批評(píng)我一頓。
那個(gè)炎熱的下午，本來(lái)中午我已忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，早已精疲力盡，還碰巧體育要測(cè)試跑步，還是與我有著血海深仇的長(zhǎng)跑。
我本就想故意氣氣老師，可能因?yàn)槲乙呀?jīng)累的腿都像棉花一般軟。
“砰”發(fā)令槍響了一聲，我慢慢悠悠的向前慢跑著。回頭看看老師瞪大了眼睛，臉也紅的不像樣子，越是看他這副模樣，我就越放慢速度，看著老師渾身的肌肉在顫抖時(shí)，我干脆停下腳步，散步似地走了起來(lái)，全班同學(xué)張大了嘴——從沒(méi)有一個(gè)人敢和體育老師較勁，我，是第一個(gè)。
我終于在全班同學(xué)的注視下“跑”完了全程，用了十多分鐘，體育老師捏著成績(jī)單向我走來(lái)，他瞪著我，手中的成績(jī)單被揉成了一團(tuán)，我反倒不怕他。不知哪來(lái)的勇氣，趾高氣昂地抬起了頭。
忽然，體育老師笑了，帶著滿(mǎn)腔嘲諷：“像你這樣的學(xué)生，能跑前十都是奇跡，我敢保證，你跑不進(jìn)前三！”說(shuō)罷，他那握緊的拳頭舒展開(kāi)，他揚(yáng)長(zhǎng)而去，我看到他的表情多么令人厭惡。
從那天后，我從未在體育課上松懈，每當(dāng)我挺不住時(shí)，眼前浮現(xiàn)出體育老師那嘲諷的`笑，便充滿(mǎn)了動(dòng)力。老師再也沒(méi)批評(píng)過(guò)我，我只是趁他不注意，偷偷擦去臉上的汗水，再堅(jiān)持跑下去，我也從未接受過(guò)他的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。我只盼著那一天的到來(lái)。終于，那一天到來(lái)了。我以?xún)?yōu)異的成績(jī)跑入那不可思議的全班前三，與第一名就差0.7秒。
老師張了張嘴，沖過(guò)同學(xué)們羨慕的眼光，想對(duì)我說(shuō)什么，我傲然的從他身邊走過(guò)，他遞給我一瓶水：“累了吧，喝口水吧。我對(duì)你太苛刻了，沒(méi)想到你這么厲害。”體育老師笑了，我發(fā)現(xiàn)，他笑起來(lái)很帥氣。我對(duì)老師的態(tài)度有所改變，發(fā)現(xiàn)之前的厭惡都是由心而生的。
我接過(guò)水，輕生說(shuō)了句“謝謝，”擦了擦汗珠，對(duì)著體育老師笑了，這是我第一次對(duì)他笑，也看見(jiàn)他第一次對(duì)我這般笑。
微風(fēng)正好拂過(guò)我的臉龐我坐在操場(chǎng)上默默想起體育老師的笑，那如春風(fēng)般的笑……
我和老師的故事作文 3
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間在徹夜明亮……”復(fù)讀機(jī)里的舒緩節(jié)奏還在不停旋轉(zhuǎn)著，我的心潮也隨著這激昂的旋律跌宅起伏，三尺講臺(tái)，教書(shū)育人，紅燭人生，培育英才。
從前有一則迷語(yǔ)“站三尺站講，傳夏商周晉文明。握一支粉筆，授遼宋夏金學(xué)問(wèn)。”迷底是什么呢？就是我那可親可敬的歷史老師了.
我的歷史老師就像傳說(shuō)中那個(gè)“白面書(shū)生”一樣，她有一頭飄逸的秀發(fā)，文靜的臉龐，一雙含蓄了中華民族上下五千年的古國(guó)歷史而炯炯有神的眼睛。還有那一個(gè)說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠的玲瓏小嘴。她的小蜜蜂話(huà)筒和眼鏡是地的標(biāo)配。她講課幽默風(fēng)趣，深入淺出，把我們帶入歷史知識(shí)的殿堂，讓我們盡情遨游，還讓我們明自了，任何歷史事件都不是孤立存在的，也讓我們養(yǎng)成了思維辯證的好習(xí)慣。
我們可愛(ài)的歷史老師，除了講課好，還對(duì)任何學(xué)生都和藹可親。
記得有一次，有一位學(xué)生在她的課堂上睡覺(jué)，換做其它老師一定會(huì)氣的“火從心頭起，惡向膽邊生。”但她卻不然，只見(jiàn)她輕輕的走過(guò)去，用手輕輕地拍著他，并用權(quán)衡再三細(xì)小溫柔的聲音把他喚醒，生怕驚壞到了那位學(xué)生，并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)原因，又提醒他以后注意，頓時(shí)全班里鴉雀無(wú)聲，似乎都有種受寵若驚的感覺(jué)。從此，在她的課上，從來(lái)都沒(méi)發(fā)生過(guò)違紀(jì)現(xiàn)象。我覺(jué)得，老師拍醒那位學(xué)生后瀟灑離去的'背影巾中，包含著太多的東西。
在我?guī)啄晷@生活中，遇到的老師不勝枚舉，她們有的幽默風(fēng)趣，有的童心未泯，有的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，有的……她們讓我深受教誨，所有的老師都在我的靈魂深處刻下了不可磨滅的印記，她們是我一生的良師益友，在這里，我無(wú)法一一列舉她們，但我想要對(duì)她的道一聲“謝謝您，老師！”
我和老師的故事作文 4
一提起我的語(yǔ)文老師，我的話(huà)就多了。
我的語(yǔ)文老師中等個(gè)子，偏瘦，笑起來(lái)總是和藹可親的，對(duì)同學(xué)們很親切。老師姓熊，平常說(shuō)話(huà)和和善善的，而說(shuō)要緊的話(huà)時(shí)，卻也有一股斬釘截鐵的`勁兒，讓同學(xué)們立刻肅然起敬。
熊老師很重視我們的課外積累，開(kāi)學(xué)的第一堂課，就給我們規(guī)定了好幾本必讀的課外書(shū)，她認(rèn)為，很多東是需要課外的積累才能學(xué)到的，而課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師還鼓勵(lì)我們閱讀好的文章，讀完后要和同學(xué)們共同分享，討論文章的精彩部分。
熊老師無(wú)論上課時(shí)間還是日常，語(yǔ)氣中都帶著幽默，尤其課堂上更是妙語(yǔ)連珠，時(shí)不時(shí)逗得我們捧腹大笑，課堂上幾乎從不會(huì)沉悶。在時(shí)不時(shí)的歡聲笑語(yǔ)中，我們不知不覺(jué)已經(jīng)學(xué)到了不少的知識(shí)，每每下課的時(shí)候，我們還沉浸在有趣的課堂中。
熊老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們寫(xiě)作文，一周一次的周記，從不會(huì)規(guī)定內(nèi)容，總是讓我們自由發(fā)揮。每次寫(xiě)得好的同學(xué)還會(huì)被念出來(lái)當(dāng)成范文給同學(xué)聽(tīng)，每次這個(gè)時(shí)候我還會(huì)有些不知不覺(jué)的緊張感，隱隱希望老師叫到我，當(dāng)真被點(diǎn)到時(shí)，心里卻又是十分緊張，半分欣喜的聽(tīng)著老師念自己的文章。
老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，平時(shí)要是有同學(xué)上課不聽(tīng)講、亂說(shuō)話(huà)、或是忘記帶語(yǔ)文書(shū)，有時(shí)疾言厲色地批評(píng)他們，有時(shí)是神態(tài)和藹地讓同學(xué)起立，有時(shí)還帶著戲謔的笑，一字一句說(shuō):“今天所學(xué)的課文，抄一遍!”若是課文了也是的確了記性，如果課文短，那就是幸運(yùn)的，但下次也絕不敢再犯，熊老師這種方法讓我們不得不心服口服，敬由心生。
這就是我的語(yǔ)文老師，她讓我們喜歡上語(yǔ)文，為我日后學(xué)好語(yǔ)文打下了基礎(chǔ)，也讓課堂變得生動(dòng)而有魅力。
我和老師的故事作文 5
那個(gè)難忘的背影，又從我腦子閃過(guò)。
這個(gè)背影，可以說(shuō)是一個(gè)既陌生又熟悉的背影。背影，這個(gè)背影幫我戰(zhàn)勝許多困難。
這個(gè)背影，是我在軍訓(xùn)期間無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的。那天，看到這個(gè)背影就想起了一個(gè)人，這個(gè)人是我小學(xué)最喜歡的一位老師。哦，對(duì)！就是羅老師，沒(méi)錯(cuò)！可羅老師的頭發(fā)是長(zhǎng)而直的呀，為什么這個(gè)老師的頭發(fā)直而短？嗯，原來(lái)……
即使那個(gè)背影不是我心中的那位羅老師，但在我軍訓(xùn)期間，已經(jīng)把她當(dāng)成那位漂亮的羅老師。就因遇到了那個(gè)背影才讓我度過(guò)了非凡的'五天。在五天里，當(dāng)我累得全身酸痛想放聲大哭時(shí)，想起了有一位似羅老師的老師陪著自已，又笑了笑繼續(xù)堅(jiān)持了下去了。當(dāng)我蹲得雙腿麻木，想放棄時(shí)，想起了那個(gè)背影想起了那位羅老師曾經(jīng)對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話(huà)：“無(wú)論在什么時(shí)候，都要相信自己是good的，覺(jué)對(duì)不能半途而廢”。想起這句話(huà)，想到那個(gè)背影，自己又咬緊了牙關(guān)，打破了放棄的念頭。軍訓(xùn)5天里，感謝那個(gè)陌生又熟悉的背影一直默默的鼓勵(lì)著我！
一個(gè)陌生有熟悉的背影，謝謝你！教師節(jié)來(lái)了，祝小學(xué)的羅老師節(jié)日快樂(lè)！祝那位似羅老師背影的老師教師節(jié)快樂(lè)！忘不了那兩位老師。
我和老師的故事作文 6
“嘩啦啦——嘩啦啦”外面下著傾盆大雨……
當(dāng)時(shí)我正走在回家的路上，突然下起了大雨，我連忙撐起了傘，正要跑到附件的一座小亭子里去避雨，這時(shí)的雨滴相似跟我作對(duì)，我越跑越快，它卻越下越大。當(dāng)我跑到亭子里時(shí)，亭子里已經(jīng)擠滿(mǎn)了避雨的人群，這是我從人群中看到一個(gè)熟悉的背影。走進(jìn)一看，竟然是我多年沒(méi)見(jiàn)的幼兒園老師——邱老師！我并上前親密地叫道：“邱老師好！”沒(méi)想到，邱老師還記得我，向我笑了笑！
雨越下越大，我發(fā)現(xiàn)邱老師沒(méi)帶雨傘，時(shí)不時(shí)的還看看手表，非常著急好像有急事的樣子。此時(shí)，我的腦海里不停的閃現(xiàn)出幼兒園時(shí)邱老師對(duì)我的種種關(guān)心與照顧的畫(huà)面！我手中的雨傘情不自禁的`遞向了邱老師，說(shuō)道：“邱老師，這把雨傘給您用！”邱老師立刻回復(fù)到：“不用，我有雨衣呢！”“沒(méi)事，您拿著我已經(jīng)到家了”沒(méi)等邱老師反應(yīng)過(guò)來(lái)，我飛一般的沖出雨中。
在雨中，我又看見(jiàn)那個(gè)熟悉的背影。沒(méi)錯(cuò)，那就是邱老師，他手里撐著那把彩色的“天堂傘”，再看看老師身上的“雨衣”明明就是一個(gè)塑料袋呀！
兩個(gè)美麗的謊言刻在我的心里，并帶給我溫暖驅(qū)趕著身上的寒氣！
我和老師的故事作文 7
剛?cè)胄W(xué)時(shí)，我認(rèn)識(shí)的第一位老師是楊瑞佺老師。
從一年級(jí)開(kāi)始，楊瑞佺老師就教我語(yǔ)文，她從教我拼音到教我寫(xiě)作一步一步給我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。楊瑞佺老師講課的時(shí)候認(rèn)真嚴(yán)肅，下課的時(shí)候和藹可親，她經(jīng)常和我們聊天，說(shuō)家常，就像我們的好朋友一樣。在生活上也非常關(guān)心我們。
記得那一節(jié)語(yǔ)文課您教金色的魚(yú)鉤我們。為了使我們聽(tīng)得更明白您放大喉嚨為我們講課。但是我琢磨了很久還是聽(tīng)不明白。下課后我拿書(shū)去問(wèn)您我想您一定會(huì)嫌我笨不耐煩地給我講幾句。但是您卻認(rèn)真的講解給我看并且耐心地講我看著您那笑容不禁笑了心地聽(tīng)您講一會(huì)兒就弄明白了您看著我慈祥的明白也慈祥地笑了。還有一次，去年冬天，因?yàn)榘嗬锏氖拢艑W(xué)后我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時(shí)，剛出教學(xué)樓，我打了一個(gè)冷顫，那時(shí)正是數(shù)九寒冬的天氣，我穿的衣服較少，楊瑞佺老師看見(jiàn)了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心里暖洋洋的'。
楊瑞佺老師，您是辛勤的園丁，天天精心照顧我們這些嬌嫩的花朵，給我們澆水，施肥，盼我們?cè)缛粘蔀樽蠲利惖幕ǘ洌瑸榧覉@添加色彩。
我和老師的故事作文 8
每讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我就會(huì)想起我們班主任李老師，也是我們的語(yǔ)文老師，他講課生動(dòng)有趣，對(duì)待同學(xué)和藹可親。
記得我還在上三年級(jí)的時(shí)候，有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，我一不小心摔了一跤，膝蓋對(duì)時(shí)火辣辣的。旁邊的同學(xué)看見(jiàn)了急忙喊道：”流血啦！流血啦！”大家一時(shí)慌亂不知道該怎么辦？李老師知道了以風(fēng)馳電掣的速度，來(lái)到了我身邊，她俯下身來(lái)，輕輕拉起褲腳，還溫柔的說(shuō)：“孩子疼不疼呀？”一邊說(shuō)一邊用嘴輕輕的吹著我的傷口，一陣涼涼的風(fēng)襲來(lái)，剛才火燒火燎的傷口一下子不太疼了。“用不用我抱你到醫(yī)務(wù)室去呀？”老師關(guān)切地問(wèn)我。我想我都已經(jīng)是大孩子了，難道還要讓老師抱嗎？于是我趕緊說(shuō)：“老師你不用抱我，我自己可以走過(guò)去。”老師就扶著我慢慢的起來(lái)，她一手環(huán)抱著我，讓我的身體靠著她，一拐一瘸的走向了醫(yī)務(wù)室。
這就是我們班主任李老師，平時(shí)平日里老師對(duì)待我們就像媽媽一樣，在學(xué)習(xí)上老師對(duì)待我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力。
她的'愛(ài)，如春雨點(diǎn)點(diǎn)不斷的滋潤(rùn)著每一個(gè)同學(xué)幼小的心田，我愛(ài)你——李老師。
我和老師的故事作文 9
故事可以讓心感受到溫暖，故事可以給人帶來(lái)安全感，也有一種精神支柱的存在，人一生中會(huì)有許多的故事。
在學(xué)校，我和老師就發(fā)生了一些事情。
我得了一次感冒，發(fā)燒一直在持續(xù)。中午放學(xué)后，媽媽只是給我吃了一些清淡的食物，所以在下午到了學(xué)校后身體有一些虛弱。上課時(shí)，我頭有一些暈。老師發(fā)現(xiàn)我的上課狀態(tài)很不好，下課時(shí)來(lái)問(wèn)我為什么聽(tīng)課狀態(tài)不好。
我對(duì)老師說(shuō)我發(fā)燒感冒了，有些難受，老師非常著急，連忙拿起手機(jī)給我媽媽打電話(huà)，老師這時(shí)步履匆匆的把我送到門(mén)房等待媽媽來(lái)接我。
老師一直陪著我在門(mén)房等著媽媽的到來(lái)，還時(shí)不時(shí)的問(wèn)我身體怎么樣了，還難受嗎？過(guò)一會(huì)還為我端來(lái)熱水。
在等媽媽到來(lái)的這個(gè)期間，老師還急忙從教室里把我的`書(shū)包整理好，拿到門(mén)房。
一會(huì)媽媽來(lái)了，老師再三囑咐我的媽媽?zhuān)丶乙院笠欢ㄒ屛叶嗪葻崴o我吃藥，帶我去醫(yī)院......
老師的這些行為感染著我，同時(shí)也在激勵(lì)著我，幫助別人是一件多么快樂(lè)的事情。我有一位這樣的老師真好，你們的老師關(guān)心你們嗎？
我和老師的故事作文 10
有人說(shuō)老師是園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵，有人說(shuō)老師是一條小河，澆灌著她一旁的田地，讓祖國(guó)的花朵成長(zhǎng)，在我看來(lái)老師是一個(gè)蜜蜂，親切的訪問(wèn)花朵。
記得一年級(jí)那次，我上課走了神，所以有很多作業(yè)沒(méi)有記住，老師那次布置了五套卷子，但是我只聽(tīng)見(jiàn)了其中的四套卷子，把最難最重要的卷子沒(méi)聽(tīng)到。
所以我回家別提多高興了，想著：切，據(jù)我設(shè)計(jì)特斯拉的想象，超過(guò)愛(ài)因斯坦的智慧，就這點(diǎn)卷子，還想難道我，簡(jiǎn)直就是給天才出一年級(jí)的.題。
我風(fēng)卷殘?jiān)频慕鉀Q了這點(diǎn)卷子。
第二天，老師叫小組長(zhǎng)收卷子，收到我的時(shí)候，我神氣的把卷子拿出來(lái)，“五套卷子。”“啊。”組長(zhǎng)見(jiàn)我只做了四套卷子，連忙報(bào)告老師。
老師把我叫道辦公室，我想著老師要大發(fā)雷霆但沒(méi)想到，老師只是對(duì)我說(shuō)：“怎么回事，你是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講還是我沒(méi)有把作業(yè)說(shuō)清楚。”我羞愧的低下頭對(duì)老師說(shuō)：“是…是我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。”因?yàn)楹ε吕蠋煹任艺f(shuō)完原因再發(fā)火所以聲音都有點(diǎn)顫抖。
老師并沒(méi)有責(zé)怪我只是說(shuō)：“那以后該怎么做？”我見(jiàn)老師沒(méi)有發(fā)火的意思，就說(shuō)道：“以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講。”老師撫摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“以后要認(rèn)真聽(tīng)講，記住了嗎？”一股暖流涌上心頭。
我和老師的故事作文 11
有人說(shuō)老師像園丁，辛勤培育著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人。但我覺(jué)得老師更像和藹可親的媽媽?zhuān)P(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。
三年級(jí)的一天上午，我正在課堂上聽(tīng)講，突然肚子一陣疼痛。不一會(huì)，感覺(jué)像翻江倒海一樣難受。我實(shí)在忍受不了了，就舉起手向班主任何老師報(bào)告說(shuō)：“老師，我肚子疼的'厲害！”何老師讓同學(xué)們先上自習(xí)課，立馬帶我到她的辦公室，讓我先坐下。然后給我倒了一杯熱騰騰的開(kāi)水叫我先喝點(diǎn)。接著就給媽媽打電話(huà)告訴她我的情況，讓她趕快到學(xué)校來(lái)。我喝著老師到的熱水，心里熱乎乎的，心想：“老師對(duì)我真好啊，就像媽媽一樣關(guān)心我。”水很快喝完了，老師又關(guān)心的問(wèn)我：“肚子還疼嗎？”我說(shuō)：“好一些了。”老師緊張的表情終于露出了一點(diǎn)笑容。這時(shí)媽媽也急匆匆地跑了進(jìn)來(lái)，向老師道了謝后就又急匆匆地帶我去了診所。
經(jīng)過(guò)醫(yī)生的檢查，我并沒(méi)有什么大問(wèn)題，吃點(diǎn)藥就好了。但是我一直都不能忘記我生病時(shí)老師焦急的面孔。有這樣一位像媽媽一樣關(guān)心我的老師，我感到很幸福，我一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的關(guān)懷。
我和老師的故事作文 12
我的老師，二十多歲的年紀(jì)，皮膚白皙，長(zhǎng)發(fā)飄飄，她總是笑瞇瞇的，沒(méi)有我想像中那么嚴(yán)肅，但是我又“恨”她，又很喜歡她。
老師每天都很忙，忙備課，上課，忙批改作業(yè)，還要忙著管理我們這些調(diào)皮鬼。我們還小，不是特別能理解老師的良苦用心，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得她對(duì)我們管得很?chē)?yán)，心里難免會(huì)有點(diǎn)“記恨”她。
比如有時(shí)候字寫(xiě)得不好，她讓我擦掉重寫(xiě)，我會(huì)覺(jué)得不就是這次寫(xiě)得不好嗎，那么較真干嗎呀？心里就對(duì)老師有一種怨氣。有時(shí)候回答問(wèn)題不積極，課后老師還要找我聊聊，問(wèn)我是不是上課走神了，沒(méi)注意聽(tīng)講，下次不能這樣了……
雖然老師很?chē)?yán)厲，但我還是佷喜歡她，我知道她的.嚴(yán)厲背后飽含著對(duì)我們的愛(ài)，老師就像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路。教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)每一位在三尺講臺(tái)上的老師們說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了，是你們無(wú)怨無(wú)悔的付出，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。親愛(ài)的老師們，教師節(jié)快樂(lè)！”
身邊的感動(dòng)溫柔的媽媽家庭生活二三事閱讀與成長(zhǎng)幸福的餃子
我和老師的故事作文 13
朗朗的讀書(shū)聲越過(guò)窗，傳耳畔，風(fēng)蕭蕭，吹動(dòng)著衣衫，雨瀟瀟，滴濕了發(fā)頰，十月十五日，老師，我永遠(yuǎn)忘記……
當(dāng)我次踏入這片土地的，就我會(huì)認(rèn)識(shí)您，也了緣分的開(kāi)始老師。老師，當(dāng)我次見(jiàn)到你的，我被你的深沉，你的冷靜所打動(dòng)，對(duì)您有似曾相識(shí)的。這您給我留下的.印象。
緩緩的將周記本遞給您，您翻開(kāi)它，遲疑了一下，便津津有味的讀了下去，我回到座位，期待著老師您的批語(yǔ)。
我迅速它，急切的翻到那一頁(yè)，老師鼓勵(lì)，我好興奮，好高興！老師，您不經(jīng)意間揮灑了墨水，而您可知，這不經(jīng)意的施舍，了我感動(dòng)。
窗外秋風(fēng)蕭瑟，坐卻絲毫寒意，是人多的原因，可我正是有您的呵護(hù)，大家才會(huì)感到溫暖。您，用知識(shí)的清泉澆開(kāi)了理想的花朵；您，用辛勤的汗水哺育著青春的夢(mèng)想。
秋夜，隱退了遙遠(yuǎn)之外的遙遠(yuǎn)；秋風(fēng)，從天邊之外的天邊吹來(lái)。秋，使我和您走一起；緣分，使我和您同坐一堂。
我坐在那，一絲不動(dòng)，聽(tīng)著您的良言教導(dǎo)。這批評(píng)，您的關(guān)注；這警告，您的。老師，我真有相見(jiàn)恨晚的，老師，愿永遠(yuǎn)的朋友。
您聽(tīng)我感恩的話(huà)語(yǔ)，但那滿(mǎn)天的星斗，我對(duì)您那無(wú)言的祝福！
我和老師的故事作文 14
在我孤單時(shí)，媽媽給我講故事；作業(yè)中有不會(huì)的解題時(shí)，爸爸為我排憂(yōu)解難；可是在我心目中我最喜歡、最難忘的卻是張老師。
有一次我回到家里寫(xiě)作業(yè)，做完之后沒(méi)有檢查，結(jié)果第二天老師批改，我錯(cuò)了很多題，才打了80分。哎，真讓我無(wú)地自容。我改完錯(cuò)題，想拿給老師看，可是我又怕老師暴跳如雷，批評(píng)我，我的思想在做劇烈的斗爭(zhēng)。最后我還是不得不交給老師檢查。因?yàn)槿丝偸且鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，不可以逃避。當(dāng)老師要檢查到我的時(shí)候，我緊張得不得了，腿一直哆嗦不停，仿佛心臟嚇得都要蹦出來(lái)了。到我了，老師仔細(xì)看看，然后溫柔地說(shuō)：“下次不要再錯(cuò)這么多題了，要認(rèn)真，寫(xiě)完之后要仔細(xì)檢查。”我聽(tīng)后長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。回到座位，我悄悄地掏出一張紙巾擦了擦額頭的汗水。心想：太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？奇聞趣事一大串，一向嚴(yán)厲的老師今天怎么這么溫柔了？哦，我明白了，這也是張老師對(duì)學(xué)生的另一種關(guān)愛(ài)吧！
老師，您像一位園丁，關(guān)愛(ài)著我們這些溫室的花朵，老師，您像一盞明燈，照亮我們前行的道路。您像雨中的'雨傘，您像吐絲的春蠶……您就是我最喜愛(ài)和敬佩的人。下次我一定好好完成作業(yè)，不再讓您失望，老師請(qǐng)相信我！老師我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我和老師的故事作文 15
有人說(shuō)老師是園丁，還人說(shuō)老師是蠟燭，我認(rèn)為這些話(huà)用來(lái)贊美老師一點(diǎn)也不過(guò)分。
老師既嚴(yán)厲地教育學(xué)生，又默默地關(guān)心學(xué)生。以前教過(guò)我們的體育老師——王老師就是這樣。
有一次，王老師組織我們帶沙包玩游戲，誰(shuí)扔得越遠(yuǎn)，誰(shuí)就獲勝。由于我扔得太高太遠(yuǎn)，沙包被我扔到籃球架上面，下不來(lái)了。我想到了一個(gè)辦法：借六年級(jí)哥哥的球，往籃球架上一扔，籃球架受到了振動(dòng)，沙包應(yīng)該會(huì)掉下來(lái)。但沒(méi)有的想到是：沙包沒(méi)有掉下來(lái)。我旁邊的同學(xué)都很著急，這件事傳到了王老師那里，王老師毫不猶豫，拿來(lái)一根竹竿，把沙包往右邊一挑，沙包掉到地上了。事后，王老師很溫和地對(duì)我說(shuō)：“下次，要注意哦！”我心里很感動(dòng)。
還有一次，我與同學(xué)玩耍時(shí)不小心摔了一跤，王老師看到了，馬上把我送到了醫(yī)務(wù)室，他還親自為我擦藥。擦完藥，他又親自扶我到教室里休息，并溫和又親切地問(wèn)道：“疼吧？好受點(diǎn)吧？要不要……”我心存感激地說(shuō)：“不疼了，謝謝你，王老師。”
幾年來(lái)，王老師和我之間發(fā)生的'兩件事，我一直銘記在心。正因?yàn)檫@兩件事，才顯得您高大、可親，感謝您，王老師！
我和老師的故事作文 16
王老師是我的圍棋老師，他名字最后有一個(gè)國(guó)字，還真有意思，老師長(zhǎng)著一張國(guó)字臉。
王老師總是拿著兩三尺長(zhǎng)的板子，一副神氣的樣子站在那里。他手里的板子可不是擺設(shè)，只要我們一下錯(cuò)棋，老師就要“活動(dòng)筋骨”。一次，我下錯(cuò)了一步棋，被王老師看見(jiàn)了。他拿起板子，板著臉一言不發(fā)。我頓時(shí)感覺(jué)到“世界末日”即將來(lái)臨。霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)，那一道道利箭似的目光，從四面八方投來(lái)。我感覺(jué)到了老師“逼人的殺氣”，渾身像長(zhǎng)了跳蚤一樣亂抖，心都提到了嗓子眼。“好久沒(méi)活動(dòng)筋骨了！”老師說(shuō)，“我想你知道該怎么辦。”我極不情愿的把手伸了出來(lái)。“啪！”的一聲，我的`手紅了，我強(qiáng)忍住已經(jīng)快涌出的眼淚。“下次記住了！”老師說(shuō)。
王老師雖然很狠，但也很幽默。他經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。有的同學(xué)就跟王老師學(xué)，也來(lái)逗我們，經(jīng)常把我們笑得上氣不接下氣。王老師有許多“笑人名言”，例如在我們棋要快完蛋的時(shí)候，老師會(huì)說(shuō)：“人生就剩一個(gè)字：慘！！”
這就是王老師。在他的影響下，我不僅想成為圍棋大師，還想“超越郭德綱”！
我和老師的故事作文 17
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕拂，柳絮似蝶；時(shí)光匆匆，鴻漸之翼；循循善誘，言猶在耳。
你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮。
何老師是我們的班主任。她像一杯香茗，沁人心脾。班主任不僅管理著我們班的班務(wù)，她還教我們的思品課，教我們學(xué)會(huì)做人。但她不止給予我們這一點(diǎn)有時(shí)候更像我們的大家長(zhǎng)。
每周星期五放學(xué)前，她總會(huì)來(lái)“嘮叨”，比如說(shuō)：放假要注意安全，上學(xué)要整理好自己的儀容儀表，要按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，她總是一遍遍教導(dǎo)。如果非要用詞語(yǔ)來(lái)形容她的品格的話(huà)，那就是溫文爾雅，忠于職守。
邱老師是我們的語(yǔ)文老師，她或許更像一杯溫?zé)岬陌组_(kāi)水，帶著一股書(shū)卷之氣。和她相處久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的課非常有趣，你能從中聽(tīng)到各種各樣通俗易懂的知識(shí)，私下里，可以和她談天說(shuō)地，她有點(diǎn)像“移動(dòng)的百科全書(shū)”。當(dāng)你想要成為一個(gè)“上知天文下知地理的'人”，一定要相信老師說(shuō)的：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
老師們的愛(ài)像一場(chǎng)春雨，給我們帶來(lái)沖出泥土的愛(ài)。
我和老師的故事作文 18
胡老師是我們的班主任，她從一年級(jí)便開(kāi)始教我們，現(xiàn)在已經(jīng)把我們教到四年級(jí)了，在這四年里她十分不容易。
上一年級(jí)的時(shí)候，我寫(xiě)字寫(xiě)得不是很好，她便一遍一遍地教我，一點(diǎn)也不著急。到二年級(jí)的時(shí)候我有一陣子寫(xiě)字也不是很好，她還是一點(diǎn)也不急，還是心平氣和地教我。
到了三年級(jí)，我們寫(xiě)作文了，我寫(xiě)得作文要不是成了流水賬，要不就是寫(xiě)得虎頭蛇尾，胡老師便慢慢地給我講，一點(diǎn)也不急，十分有耐心，有的時(shí)候胡老師還自己花錢(qián)買(mǎi)書(shū)給我看，我十分感動(dòng)，從此我便喜歡上了讀書(shū)。
到了四年級(jí)，我的作文寫(xiě)得不是流水賬，也不再虎頭蛇尾了，又出了一個(gè)新毛病，就是作文中該詳?shù)牡胤胶芟椋撀缘?地方也祥。胡老師就耐心的教我，讓我知道寫(xiě)作文應(yīng)該做到詳略得當(dāng)，我的作文有了很大的提升。
胡老師有時(shí)跟我談?wù)勑模涛乙恍┳鋈说牡览恚诤蠋煹膸椭拢业膶W(xué)習(xí)、品德方面有了很大的提高，我越來(lái)越喜歡胡老師了。最后，我想說(shuō)一句：“謝謝您了，胡老師！”
我和老師的故事作文 19
轉(zhuǎn)眼間，我們從一年級(jí)的小豆丁變成了四年級(jí)的小學(xué)生，在這四年里我們和老師之間的故事多得像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。其中那顆最明亮的星星，就是我和夏老師之間的一個(gè)小故事。
夏老師是我們的英語(yǔ)老師兼班主任，她有著短短的頭發(fā)，那雙炯炯有神的眼睛隨時(shí)注視著我們。我和夏老師之間溫暖的小插曲就發(fā)生在冬運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上。
那天，春城罕見(jiàn)的.大降溫，天上還飄起了綿綿細(xì)雨。站在八百米起跑線上的我，有點(diǎn)忐忑。因?yàn)榻雮�(gè)月來(lái)一直生病，我的體能有所下降，也沒(méi)有能正常進(jìn)行訓(xùn)練，我不知道自己能不能跑下來(lái)。這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)了夏老師親切的聲音：“加油，小龔，不管得了第幾名，只要能夠跑下來(lái)，你就是最棒的。”聽(tīng)了這句話(huà)，我的心里寬慰了許多，我在心里暗暗下定決心，無(wú)論怎樣也要跑下這八百米。
“砰”的一聲，發(fā)令槍響了，我開(kāi)始拼命地跑。一圈過(guò)去了，我感覺(jué)呼吸越來(lái)越困難，腳越來(lái)越重，難受極了。就在這時(shí)我看見(jiàn)夏老師在給我加油吶喊，于是我一鼓作氣，跑到了終點(diǎn)線。成績(jī)雖然不理想，但是夏老師跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，“好樣的小龔，我們明年再來(lái)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。”
不是媽媽?zhuān)瑒偎茓寢專(zhuān)@也許就是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)吧。
我和老師的故事作文 20
二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)期末考試，羅老師鼓勵(lì)我們主動(dòng)報(bào)名，準(zhǔn)備好的小朋友先考，沒(méi)準(zhǔn)備好的當(dāng)然也別想賴(lài)著不努力。
這期間我一直在家練習(xí)，到了考試那一天，我第24個(gè)舉手，還是有點(diǎn)緊張。當(dāng)羅老師點(diǎn)我名字的時(shí)候，我懷著忐忑的心情笑嘻嘻飛快地跑到講臺(tái)前，羅老師提醒我回去重新好好走到臺(tái)前，這樣來(lái)來(lái)回回走了三遍，全班小朋友哄堂大笑。這時(shí)我內(nèi)心充滿(mǎn)了委屈，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我含著眼淚，開(kāi)始了表演。可是不爭(zhēng)氣的眼淚還是在我表演到一半的時(shí)候流淌了下來(lái)，我堅(jiān)持邊唱邊跳，最終比較精彩的.完成了我的表演，同學(xué)們笑完以后還是給予了我熱烈的掌聲。
接著羅老師讓我去她身旁，問(wèn)我為什么流淚，我說(shuō)自己雖然不應(yīng)該飛跑上臺(tái)，但也不至于讓我走三遍讓同學(xué)們嘲笑。老師笑了，苦口婆心地說(shuō)道：“因?yàn)檫@是一場(chǎng)嚴(yán)肅的音樂(lè)考試，你飛跑上臺(tái)，帶著笑嘻嘻的表情上去，都是不嚴(yán)肅的，會(huì)給后面的同學(xué)不好的榜樣，所以對(duì)你提出了批評(píng)。”羅老師的一番話(huà)講得我心服口服。
回家后，又仔細(xì)想了想，覺(jué)得老師的話(huà)說(shuō)的真對(duì)，如果全班同學(xué)都學(xué)我，笑嘻嘻的，那考試就亂了套了。我以后一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待每一場(chǎng)考試。
我和老師的故事作文 21
我和的故事有很多，教過(guò)我的也很多，其中印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——李老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的`大眼睛，一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的雙手。
我和她的故事是一次語(yǔ)文單元測(cè)試時(shí)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我早早地做完了，也沒(méi)細(xì)心檢查便自顧玩了起來(lái)，快收卷了，老師還在提醒我認(rèn)真檢查。但我抱著僥幸的心理，這些想法早就在我腦海中煙消云散了。發(fā)卷時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了雷鳴般的掌聲為我響起，看到了豐富的獎(jiǎng)品在向我招手！“周俊凱，92分!”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空，聽(tīng)到我的分?jǐn)?shù)，我的心情一下子從高峰跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來(lái)，這條回到座位上的路好長(zhǎng)啊！回到座位一看，“啊？扣了這么多分！”這些分都成了我粗心大意的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。改卷時(shí)，老師輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次一定要加油哦。”第二次，又讓我恢復(fù)了往日的水平了。
通過(guò)這次，讓我明白，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，也使我懂得“第二個(gè)父”這句話(huà)用在老師身上是當(dāng)之無(wú)愧的，正所謂“一日為師，終身為師。”
我和老師的故事作文 22
老師是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)；老師是一支紅蠟燭，默默的燃燒著。我要感謝所有的老師，因?yàn)樗麄円彩菆@丁，細(xì)心的呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。
記得有一次，因?yàn)橥涱A(yù)習(xí)而被黃老師叫去背書(shū)，我心想在家背得很熟，再背一次，應(yīng)該能通順地背出來(lái)吧。可是當(dāng)我被老師叫出來(lái)背書(shū)的時(shí)候，因?yàn)榫o張害怕，所以背得磕磕絆絆，可是黃老師并沒(méi)有因?yàn)槲冶车每目慕O絆，中途打斷我，糾正我，而是耐心地聽(tīng)完了。
背完之后，本以為老師會(huì)因?yàn)槲冶车每目慕O絆，讓我抄個(gè)十遍八遍的，可是老師并沒(méi)有叫我抄，只是叫我多讀幾遍，我開(kāi)心地離開(kāi)了辦公室。
老師又要檢查古詩(shī)背誦了，我用書(shū)擋住了臉，可是老師竟然叫了我，我緊張地站了起來(lái)，腦袋一片空白，遲疑了一會(huì)兒，又想起來(lái)了，開(kāi)始背誦，沒(méi)想到這次背得特別通順，老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)讀多了，就記熟了。之后我背書(shū)就背得好多了。如果背得磕磕絆絆，我就會(huì)讀很多遍，直到背得通順。
在我的.學(xué)習(xí)道路上，還有許多好的老師讓我感動(dòng)，銘記于心。我的學(xué)習(xí)之路還沒(méi)有停止，所以好老師還在繼續(xù)增加增加……
我和老師的故事作文 23
我的數(shù)學(xué)老師是段老師，她從二年級(jí)時(shí)就開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)了。她大約四十歲左右，個(gè)子不高也不低，頭發(fā)卷卷的，短短的，很利索的樣子。她的聲音很獨(dú)特，當(dāng)我們不遵守課堂紀(jì)律惹她生氣的時(shí)候，她的聲音非常嚴(yán)厲而且刺耳；然而當(dāng)我們課堂紀(jì)律有轉(zhuǎn)變時(shí)，她的聲音就會(huì)變得溫柔而且動(dòng)聽(tīng)。段老師的眼睛和耳朵可神了。上課的時(shí)候，如果有同學(xué)做小動(dòng)作，肯定很難逃不過(guò)她的眼睛；或者有些同學(xué)在底下說(shuō)悄悄話(huà)，也很難逃過(guò)她的耳朵。上課提問(wèn)時(shí)，我越舉手她越不請(qǐng)我，可當(dāng)我不舉手時(shí)她反而提問(wèn)我好象故意跟我做對(duì)似的，害得我一點(diǎn)也不敢走神兒。
有一段時(shí)間，我上課總管不住自己，特愛(ài)和同桌王金玉講話(huà)，學(xué)習(xí)有了退步，作業(yè)幾乎天天都有錯(cuò)題。有一天正上課，我又開(kāi)始和王金玉講話(huà)了。這 時(shí)段 老師走到我的`面前，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你們這個(gè)樣子，能對(duì)得起你們的爸爸媽媽嗎？你們長(zhǎng)大能有出息嗎？段老師的話(huà)使我羞愧地低下了頭。
從此，我改掉了上課說(shuō)話(huà)的壞毛病，上課注意聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)上的錯(cuò)題越來(lái)越少了，期末考試我還得了九十七分呢。
我想，我能得九十七分，這全都是段老師的功勞。如果沒(méi)有上次的嚴(yán)厲批評(píng)，就不會(huì)有今天。段老師，謝謝您！
我和老師的故事作文 24
張老師給我們傳授知識(shí)，給予我們學(xué)習(xí)的興趣，給予我們前進(jìn)的方向，我很感謝我的張老師。
張老師平時(shí)工作很辛苦，她是一個(gè)很慈祥的.老師。她今天給我們講了一天的課了，可以看出來(lái)張老師很疲倦。突然，一道閃電在天空劃開(kāi)了一個(gè)口子，窗外傾盆大雨從天而降，此時(shí)張老師正在批改作業(yè)，老師沒(méi)有帶傘，我越想越著急，我身上只有一把傘，老師怎么辦呢？突然我想到：爸爸要來(lái)接我，一定帶著傘，要不然我把自己的傘給老師，我又不敢那樣做。于是，我只好等到放學(xué)，悄悄地來(lái)到老師辦公室門(mén)口，輕輕地把傘放在老師辦公室門(mén)外，然后在傘上面放了一張紙條，上面寫(xiě)著：“老師您平時(shí)對(duì)我很關(guān)心，今天我要給您遞上一把雨傘代表我的一片心意。”
第二天，張老師在教室問(wèn)大家，“昨天是誰(shuí)遞給我一把雨傘，上面還留了一張紙條。”聽(tīng)了張老師的話(huà)，我的臉漲得通紅，不好意思地低下了頭。這時(shí)，張老師輕輕地走到我的身旁，把傘遞到我手里，用溫暖的手撫摸著我的頭，并對(duì)我露出了慈母般的微笑，這時(shí)我也抬起了害羞的臉，會(huì)心地笑了。
張老師為我們整天嘔心瀝血，臉上的皺紋慢慢地爬出來(lái)了，在這里我要深深地感謝我的張老師。
我和老師的故事作文 25
記憶如潺潺流水般再次劃過(guò)我眼前。那“嘩嘩”聲是那可愛(ài)，美麗，純潔而又清甜，記得小時(shí)候，我懶散時(shí)，媽媽常說(shuō)“現(xiàn)在懶，將來(lái)上小學(xué)怎么辦！”個(gè)個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了小學(xué)馬上就要畢業(yè)了，而在我眼中，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)，快樂(lè)而又美麗班……
從五年級(jí)第二個(gè)學(xué)期開(kāi)始，張老師就帶我們班，我們也與他結(jié)下了不解之緣。
本來(lái)六年級(jí)的課程應(yīng)該是擠滿(mǎn)的，可您卻給我們舉行那么多的活動(dòng)：打乒乓球，打籃球，講笑話(huà)，踢足球賽……使我和同學(xué)們都喜歡上您的課。
可是，歲月不待人，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，可是六年的小學(xué)生活，仿佛昨日的夕陽(yáng)，真美啊；仿佛一杯淡淡的'苦瓜汁——苦盡甘來(lái)……
時(shí)間過(guò)得真快，一晃眼，六年的風(fēng)風(fēng)雨雨就像云煙一樣的過(guò)去了，我就要畢業(yè)了。小學(xué)生活是多么令人迷戀，而依依不舍，可我們就要各奔前程了。
我的老師，我的同學(xué)，我的教室，我的課桌，使我難以忘懷，小學(xué)生活中，是他們陪我走過(guò)來(lái)。不管是六年中的風(fēng)風(fēng)雨雨，還是畢業(yè)那天和同學(xué)們深情的告別，走出校門(mén)，腿上像灌滿(mǎn)了鉛：再見(jiàn)了，母校！再見(jiàn)了，老師！再見(jiàn)了，同學(xué)們！
我和老師的故事作文 26
老師像一座燈塔一樣，給我們照亮前方的路途；老師像大樹(shù)一樣為我們遮風(fēng)擋雨；老師又像一支筆一樣讓我們描繪出美麗的圖畫(huà)……
記得上四年級(jí)時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，可是有一段時(shí)間成績(jī)下滑得厲害，數(shù)學(xué)成績(jī)才考了80多分，當(dāng)時(shí)我的`數(shù)學(xué)老師張老師，把我叫到她的辦公室，親切地拉住我的手說(shuō)：“子駿這段時(shí)間為什么一直考不好?是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題”，我吞吞吐吐地說(shuō)：“張老師，我太馬虎了，我以后一定認(rèn)真審題”。
老師找過(guò)我之后，期末考試就來(lái)了，考試的前一天，我去問(wèn)老師說(shuō)“我大約能考多少分?”老師耐心地對(duì)我說(shuō)“能考95至98分”，聽(tīng)了老師的話(huà)我下定決心一定要考98分。在張老師的鼓勵(lì)下，讓我意想不到的事兒發(fā)生了，我的數(shù)學(xué)竟然考了100分，我高興極了。我又去問(wèn)張老師，“為什么我能考得比預(yù)想的高？”張老師說(shuō)：“因?yàn)槟阏J(rèn)真去對(duì)待了，沒(méi)有犯馬虎的毛病，所以取得了好成績(jī)。”
老師，謝謝您一直在幫助我、鼓勵(lì)我，我會(huì)一直努力下去。老師，您也讓我明白了做任何事情都要一絲不茍，只要努力了就會(huì)有收獲，但是不努力一定不會(huì)有收獲！
我和老師的故事作文 27
一轉(zhuǎn)眼，我就四年級(jí)了。我的班主任也是我的語(yǔ)文老師——王老師從一年級(jí)到四年級(jí)都盡心盡力地教我學(xué)知識(shí)，我和她之間有許多快樂(lè)和令人難忘的事。
每每臨近期末，進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們的心情都十分緊張，原本熱鬧的走廊和小花園少了許多歡笑聲，只剩下同學(xué)們寫(xiě)字的“沙沙”聲和讀書(shū)聲。
我每次考試前都感覺(jué)有個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手在跟我比賽，所以我很努力復(fù)習(xí)，希望給這個(gè)學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。可是我心里太緊張，復(fù)習(xí)階段的考試成績(jī)都不是太好，那個(gè)“對(duì)手”一次次超越了我。離考試只剩下一天的時(shí)間了，我心里一直蹦蹦地跳，小手也冷冰冰的，真擔(dān)心把期末考試考砸。王老師好像看出了我的`心思，把我叫了過(guò)去，她面帶微笑，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“小王，你只要考試時(shí)認(rèn)真答題，仔細(xì)審題就一定會(huì)考出滿(mǎn)意的成績(jī)，不要緊張，相信自己。”期末考試時(shí)，我耳邊響起了王老師的溫馨話(huà)語(yǔ)：“仔細(xì)審題，認(rèn)真答題。”我定心凝神，認(rèn)真思考，仿佛有一種力量在推動(dòng)著我前進(jìn)，最后果然考出了好的成績(jī)。
老師是辛勤的園丁，用知識(shí)哺育著我們，他們不求回報(bào)，只求我們每個(gè)孩子幸福地成長(zhǎng)。王老師，我愛(ài)您！
我和老師的故事作文 28
初中，課程多，老師多。每個(gè)老師都有值得敬佩的地方家庭教育，但我最敬佩的還是我的數(shù)學(xué)老師魏老師。
在他的課上，我總是很專(zhuān)心地聽(tīng)。魏老師滿(mǎn)臉年輪——皺紋。他非常愛(ài)笑。一笑起來(lái)，他的眼睛就變成了兩個(gè)新月！他個(gè)子很高，有點(diǎn)胖。
雖然他很愛(ài)笑，但是如果你上課不認(rèn)真聽(tīng)講，哈哈，迎接你的不是一張開(kāi)朗的臉！魏老師表?yè)P(yáng)同學(xué)的時(shí)候，總是用手摸著你的頭，笑著說(shuō)你很聰明，真像個(gè)慈父。當(dāng)然，如果他要批評(píng)同學(xué)，他還是會(huì)不停地用手摸你的頭。但是，那種感覺(jué)和贊美是截然不同的`。
他講課很認(rèn)真。有不懂的地方，他會(huì)耐心地一遍又一遍地給你解釋?zhuān)珜W(xué)了之后，如果還是不會(huì)，就會(huì)有“上課不認(rèn)真聽(tīng)講”的稱(chēng)號(hào)。 “是。
我想，在魏老師眼里，好孩子和差孩子肯定是沒(méi)有區(qū)別的，有的只是一群學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他從不吝嗇表?yè)P(yáng)，但不允許你驕傲；對(duì)于那些成績(jī)不好的學(xué)生，他也不會(huì)吝嗇自己的鼓勵(lì)。他相信每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。學(xué)生。
因此，每次上課，我總是認(rèn)真聽(tīng)講，每次解決一道難題，總能看到他開(kāi)心快樂(lè)的笑容。
我和老師的故事作文 29
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。自古以來(lái)，教師用盡畢生的力量，只為我們每個(gè)學(xué)生在人生的道路上留下一道道獨(dú)特的風(fēng)景……
三年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文只考了七十來(lái)分，我心灰意冷，心里想“完了，這回死定了，哎呀，作文字?jǐn)?shù)沒(méi)寫(xiě)足，被扣了八分，我真要完蛋了”，我心里直發(fā)牢騷。
可是我的老師，沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)不好而放棄我，竟然更加細(xì)心地教我寫(xiě)作文，在她的指導(dǎo)下，我越寫(xiě)越好，上課得到老師的表?yè)P(yáng)，批閱完我的作文后，趙老師也眉開(kāi)眼笑。我對(duì)作文的興趣也越來(lái)越濃厚。從那以后，我們成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。別人都說(shuō)趙老師很?chē)?yán)厲，但我并不這么覺(jué)得，我覺(jué)得她很溫柔，偶爾嚴(yán)厲一下也只是她教育關(guān)心我們的一種方式而已。
在趙老師的諄諄教導(dǎo)下，我一點(diǎn)一點(diǎn)的'進(jìn)步了。下課以后，我也很喜歡跟趙老師“嘮嗑”，聊聊我的小妹妹，聊聊美食，還聊聊我喜歡讀的書(shū)。我覺(jué)得趙老師不像是一位老師，而像一位跟我們打成一片又玩兒的很“嗨”的漂亮大姐姐。有時(shí)候她還給我們發(fā)小禮物，買(mǎi)冰棍……
她就是我們心中的最美教師！或許你會(huì)問(wèn)：“為什么”？我會(huì)鄭重的告訴你，因?yàn)橼w老師對(duì)我們一點(diǎn)一滴的好，我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記于心？所以趙老師就是我心中的的最美教師！
我和老師的故事作文 30
“哈哈哈……”我的班怎么那么吵啊？不瞞你說(shuō)，我們?cè)谕嬉粋�(gè)絞盡腦汁也不會(huì)想出來(lái)的游戲――我和老師對(duì)著干。
游戲規(guī)則是：老師說(shuō)“起立”，我們就坐下；老師說(shuō)“坐正”，我們就東倒西歪；老師說(shuō)“安靜”，我們就大聲喧嘩……總之，我們要跟老師對(duì)著干。反應(yīng)慢或者錯(cuò)了的都要淘汰出局，自覺(jué)站在講臺(tái)上。
游戲開(kāi)始了，我們都躍躍欲試，等著老師的.第一個(gè)命令。突然，老師大聲說(shuō)：“抬頭！”我們一聽(tīng)，整齊地把頭壓了下去。老師說(shuō)：“立正”，我們就稍息……后面的口令一直很簡(jiǎn)單。就在我們得意洋洋時(shí)，突然，老師說(shuō)：“左手摸右耳！”同學(xué)們一聽(tīng)，都慌了，有的干脆雙手交叉；有的左手摸左耳；有的直接分辨出來(lái)，用右手摸左耳。可惜啊！我在這局淘汰了，還有許多同學(xué)也淘汰了。因?yàn)檫@局，剩下的人寥寥無(wú)幾。老師見(jiàn)狀，放大招了：“用右腳碰屁股。”女生聽(tīng)了，很簡(jiǎn)單地用右腳碰到了。可是，男生不行了。最后，只剩下兩個(gè)女生了。老師又說(shuō)：“安靜！”其中一個(gè)女生錯(cuò)了，獲勝的是我的同桌，可是，她并沒(méi)有大喊大叫，而是淡定地笑了。
今天的這個(gè)游戲不僅很有趣，而且還鍛煉了我們的反應(yīng)力，我很喜歡。
我和老師的故事作文 31
我，一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)四班的同學(xué)——小璇。我有一個(gè)敬愛(ài)的老師——孟老師，還有一群活潑，機(jī)靈，可愛(ài)，調(diào)皮的同學(xué)們。我們?cè)诿侠蠋煹募?xì)心教導(dǎo)下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我們班的女生們，漂亮，美麗，文靜，懂禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，善良又大方。眉毛彎得像月亮，眼睛又黑又亮，像發(fā)黑的珍珠，如白水銀里養(yǎng)著兩珠黑水銀，這些女同學(xué)們，天天笑嘻嘻的，還有點(diǎn)淘氣，都是個(gè)開(kāi)心果。笑起來(lái)嘴邊就有一個(gè)小小的酒窩，像一朵桃花一樣好看，令人喜歡，令人羨慕，令人……我們班的男生，調(diào)皮，活潑，謙讓?zhuān)Y貌，每一名男同學(xué)都胖乎乎的，歡蹦亂跳，臉蛋紅撲撲的，圓圓的，像九月里熟透的柿子，兩個(gè)大眼睛又圓又亮，亮閃閃的，每當(dāng)下課后，同學(xué)們就像離線的箭一樣飛奔而去，相約去操場(chǎng)上踢足球，跑步，跳遠(yuǎn)，打籃球……
我們的'孟老師溫柔，美麗，善良，大方，講課時(shí)伶牙俐齒，像叮咚的山泉一樣好聽(tīng)。她就像一個(gè)園丁，我們則像花園里的一朵朵鮮艷的花朵，給我們澆水，讓我們健康的成長(zhǎng)！老師給了我一對(duì)翅膀，讓我在知識(shí)的天空飛翔，老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
這就是我們的班級(jí)，一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)的班級(jí)，一個(gè)洋溢著歡樂(lè)，幸福的班級(jí)！
【我和老師的故事作文】相關(guān)文章：
我和老師的故事作文05-09
我和老師的故事作文02-11
我和老師的故事03-05
我和老師的故事作文【推薦】10-11
我和老師的故事作文[精品]07-15
(熱)我和老師的故事作文07-19
我和老師之間的故事作文10-31
我和老師的故事作文【精】03-02
我和老師的故事作文（精選8篇）09-23
我和老師的故事作文（精選47篇）10-11