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我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文（通用25篇）
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？下面是小編幫大家整理的我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文，希望能夠幫助到大家。
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 1
我的鋼琴老師個(gè)子不高，卻挺著一個(gè)“將軍肚”，一雙黑色的皮鞋總是擦得老亮老亮的，一身筆挺的西服，看上去像一位紳士。雖然他的外表十分嚴(yán)肅，但是在平時(shí)的生活中為人隨和的他很愛(ài)笑，但是在我們彈得不認(rèn)真的時(shí)候他胖胖的圓臉上總是會(huì)露出生氣的表情，一雙小眼睛瞪得滾圓滾圓的。男鋼琴老師可是十分少見(jiàn)，都是清一色的女老師，所以他又是琴行里的“國(guó)寶”。
上鋼琴課的時(shí)候，老師就會(huì)收起平時(shí)的隨和，一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。在我彈錯(cuò)音時(shí)，老師總是會(huì)大聲批評(píng)指正我彈錯(cuò)的地方，老師生氣的時(shí)候就會(huì)怒目圓睜，活像三國(guó)演義中的猛張飛，有時(shí)候我想小小的偷一下懶，漏掉一個(gè)音都會(huì)被老師的.火眼睛睛察覺(jué)，或許是因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)養(yǎng)成了德國(guó)人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣，對(duì)待每一件事都是一絲不茍，盡心盡力地去完成它，所以對(duì)待鋼琴也是一個(gè)樣子。平時(shí)，我也是一個(gè)大大咧咧的人，有時(shí)候做事總是很不仔細(xì)，彈鋼琴時(shí)我也一樣，有時(shí)總是要漏一個(gè)音或少一個(gè)音。老師見(jiàn)到了就會(huì)指出我錯(cuò)的地方，讓我慢慢地學(xué)會(huì)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣，他還說(shuō)對(duì)待每一件事只有用心才能完成，要改掉粗心這個(gè)壞毛病。聽(tīng)了老師這句話我以后彈琴還有做事不再像以前那么馬馬虎虎，不放在心上了。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)老師的教導(dǎo)是對(duì)的，用心就能做好每一件事。
老師不光教學(xué)技術(shù)好，琴技也是超一流，他可是德國(guó)漢諾威音樂(lè)學(xué)院的高材生，只要老師的手指一觸碰到琴鍵，手指就會(huì)在上面靈活的跳舞，那飛快的旋律看得我是眼花繚亂，只聽(tīng)一首首優(yōu)美的音韻如同泉水一般流了出來(lái)，令人陶醉其中。
他就是我的鋼琴老師，嚴(yán)肅中卻又不乏隨和，你們想看一看郭老師的高超琴技嗎？
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 2
我的鋼琴老師偶而會(huì)麻煩一下，讓我慢慢講給大家聽(tīng)。
學(xué)鋼琴的小朋友都知道，第一次彈的曲子，一定不可能會(huì)全對(duì)嘛！總會(huì)出差錯(cuò)。大多數(shù)的老師都會(huì)很有耐心的.說(shuō)：“來(lái)！這里應(yīng)該要這樣彈，改一下吧！”我的鋼琴老師可不會(huì)這樣慈祥，她會(huì)直接大力的把我的手指壓下去：“應(yīng)該這樣啦！”
有一次我剛好大姆哥受傷，本來(lái)想請(qǐng)假，但我還是忍痛去上了鋼琴課。我還來(lái)不及告訴老師，就這么剛好，我彈錯(cuò)了一個(gè)音。老師毫不留情的用力把我的大姆哥用力按下去，當(dāng)下我痛得眼淚都要飆出來(lái)了，還好傷口沒(méi)有裂開(kāi)，不然一定很像火山爆發(fā)，噴出來(lái)的血就像火山熔巖，老師也嚇了一跳。
老師的記性好像不太好，她曾經(jīng)答應(yīng)我要送給我一個(gè)驚喜包，可是每次問(wèn)她，她就會(huì)抓抓腦袋，迷迷糊糊的說(shuō)：“那家店好像倒了耶！”所以，我到今天都沒(méi)有看見(jiàn)驚喜包的蹤影。
會(huì)被我列為麻煩老師的原則是：說(shuō)話不算話，當(dāng)老師的人怎么可以這樣呢？還有，應(yīng)該要多體諒小朋友第一次彈的譜，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)我，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)要把我降級(jí)。
其實(shí)，我喜歡我的每一個(gè)老師，我也知道當(dāng)老師很辛苦，一定會(huì)有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，很難達(dá)到十全十美。我只希望老師們假裝自己是學(xué)生，想想學(xué)生的心情的話，那么就天下太平，萬(wàn)事如意了。
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 3
在我的課余時(shí)間，我的媽媽把我送去學(xué)習(xí)鋼琴。我的鋼琴老師姓王，她不但教我鋼琴，而且還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。她好像把我當(dāng)成她的女兒一樣來(lái)照顧！
我記得有一次，快要參加鋼琴考級(jí)的時(shí)候，媽媽因?yàn)槲矣洸蛔 秹?mèng)中的婚禮》的譜子而煩惱，幾乎每天要我練琴的時(shí)間五小時(shí)以上，可是我就是記不住那譜子，讓我的達(dá)到滿負(fù)荷。這是王老師微笑的走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：“穎，每當(dāng)聽(tīng)到你彈琴時(shí)，王老師即使再不高興，也會(huì)變成心花怒放。所以，你只有用心去彈，才能懂得這其中的奧秘。”聽(tīng)了王老師的話，我頓時(shí)有了信心……我像一位小紳士一樣在鋼琴鍵上快樂(lè)的飛舞著！“學(xué)會(huì)了，學(xué)會(huì)了。”我興高采烈的跑到大廳告訴爸爸媽媽、王老師。我這時(shí)心中真想告訴全世界我學(xué)會(huì)了。幾天后的.鋼琴考級(jí)，我順利的通過(guò)了。
我的王老師就是這樣的，她總是會(huì)用她獨(dú)特的辦法來(lái)叫我彈鋼琴，幫我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。
啊，王老師我愛(ài)你！
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 4
前幾天，我和媽媽來(lái)到了小天才鋼琴學(xué)校報(bào)名學(xué)習(xí)，這是我頭一次在鋼琴學(xué)校里學(xué)琴，所以，我一定要好好學(xué)，教我的老師姓鄒，鄒老師戴著一架黑色邊框的扁平近視眼鏡，略微有點(diǎn)發(fā)胖的身體。
鄒老師是一位很和氣的女老師，她在給我上課的.時(shí)候與我以前教過(guò)我的老師的教育方式很不一樣，整個(gè)學(xué)校的鼓勵(lì)和教育方式更不一樣了。
首先老師先糾正我各種錯(cuò)誤的的姿勢(shì)，由于我很不習(xí)慣這樣練琴，于是，老師就讓我重新在學(xué)一學(xué)基本功，再好好打一下基礎(chǔ)，以便以后學(xué)習(xí)更難的曲子與知識(shí)。老師在講課的時(shí)候，就坐在我的左邊或右邊，看我練琴，在我練琴的初期，老師幫我數(shù)拍子，等以后，就不幫我數(shù)拍子了。老師有時(shí)把著我的手教我怎么彈，有時(shí)甚至還幫我按摩一下胳膊，當(dāng)我練得很好的時(shí)候，就會(huì)給我一個(gè)小粘貼，在這里上了幾課以后我發(fā)現(xiàn)，只要攢夠了十個(gè)小粘貼，就可以換一個(gè)小禮物，如今我已經(jīng)有好幾個(gè)小粘貼了，再攢幾個(gè)就可以要禮物了。可現(xiàn)在我已經(jīng)耐不住性子了，因?yàn)槟丘捜擞终T人的禮物就擺在那學(xué)校門(mén)口的玻璃柜子里，對(duì)我這個(gè)新生來(lái)說(shuō)，這些禮物是很誘人的。
在這個(gè)學(xué)校學(xué)琴的學(xué)生，每周都可以來(lái)這里學(xué)琴一次，輔導(dǎo)三次，是一個(gè)很好的學(xué)校。因此，來(lái)這里的學(xué)習(xí)鋼琴人很多，因?yàn)檫@里的學(xué)生學(xué)習(xí)都很好。
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 5
我的鋼琴老師姓常，是一位三十來(lái)歲的女性。她有時(shí)喊我“姐”，有時(shí)喊我“阿姨”。在我心目中，她是稱(chēng)職的鋼琴老師，而我是她忠實(shí)的學(xué)生。
我對(duì)常老師，有“一見(jiàn)鐘情”的味道。那是我第一次上課，看到身著裙裝、非常有氣質(zhì)的她，首先就產(chǎn)生了很好的印象。緊接著，她在鋼琴前為我們示范彈奏時(shí)，那優(yōu)美挺拔的身姿、那自如舞蹈的手指，使我有一種震撼的感覺(jué)。上她的鋼琴課，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅是單純的一次上課，同時(shí)也是一次藝術(shù)熏陶。
在常老師的指導(dǎo)下，我對(duì)節(jié)奏的掌握，達(dá)到了特別嫻熟的程度。無(wú)論是八分音符還是十六分音符，要求左右手并用也好，左右手加右腳也好，很快就可以打出準(zhǔn)確的拍子。以至于其他同學(xué)，在打節(jié)奏不準(zhǔn)時(shí)，常常與我一起探討，并請(qǐng)求我示范給她們看。
最讓我高興的是，在老師的傳授下，我也多多少少增添了一些藝術(shù)細(xì)胞。如我在網(wǎng)上結(jié)識(shí)的一位八零后網(wǎng)友，評(píng)價(jià)我說(shuō)：“以前你講起學(xué)鋼琴，感覺(jué)很業(yè)余；現(xiàn)在你講起學(xué)鋼琴，感覺(jué)很專(zhuān)業(yè)。”我家丫頭聽(tīng)到我練習(xí)時(shí)的琴聲，對(duì)兒子說(shuō)道：“咱媽現(xiàn)在真象專(zhuān)業(yè)彈琴的呢。”
毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有常老師的出現(xiàn)，就沒(méi)有我的進(jìn)步，也沒(méi)有現(xiàn)在對(duì)鋼琴課的`酷愛(ài)。以前上鋼琴課，只是為了學(xué)些知識(shí)，充實(shí)自己的生活；現(xiàn)在上鋼琴課，更多的是為了接受一次藝術(shù)的熏陶。感覺(jué)中，常老師就是我月光之夢(mèng)中的音樂(lè)女神，在飄渺的夜空中，臉上呈現(xiàn)著迷人的微笑，召喚著我前行。
哦，好幸運(yùn)遇上這位具有濃厚藝術(shù)氣質(zhì)的鋼琴老師。常常覺(jué)得自己的本命年運(yùn)氣最好，六十歲的本命年，遇到了我的音樂(lè)女神。
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 6
我的鋼琴老師，她高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，輕輕皺起的眉頭仿佛是所有知識(shí)的凝結(jié)。第一次見(jiàn)到她，感覺(jué)她就像是一位鉆研學(xué)問(wèn)的學(xué)者，嚴(yán)厲的眼神督促你認(rèn)真地練琴。但是和她相處久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的她。
她對(duì)待每一個(gè)人都是那樣真誠(chéng)，盡自己的全力去幫助每一個(gè)有疑問(wèn)的同學(xué)。為了解答他們的'疑惑，她自己示范，一次又一次地做著分解動(dòng)作，讓學(xué)生去體會(huì)，直到那個(gè)同學(xué)領(lǐng)悟這個(gè)片段演奏的精髓。她教課從來(lái)不拖沓，每一節(jié)課都有每一節(jié)課的目的，清清楚楚。她說(shuō)話從來(lái)都不拐彎抹角，一語(yǔ)點(diǎn)明中心，一句話指出我們演奏的毛病所在。她知曉所有準(zhǔn)確、生動(dòng)的演奏方法與技巧，并不耐煩地一一教授于我們。她演奏時(shí)的投入，不禁讓人深深沉醉在她彈奏的音樂(lè)之中，每一個(gè)細(xì)致的點(diǎn)都是那樣淋漓盡致、恰到好處、有節(jié)奏感，卻又不過(guò)分夸張，讓人不禁拍手叫好。
和她聊天時(shí)，她卻像是一位親近的朋友，毫無(wú)授課時(shí)的嚴(yán)肅，她的個(gè)性幽默而活潑。她的知識(shí)面特別廣，除了音樂(lè)領(lǐng)域的知識(shí)外，還了解許多潮流的知識(shí)，常常令我捧腹。
智慧與幽默共存，這就是我的鋼琴老師！
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 7
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)。
我的鋼琴老師姓奚，我叫她奚老師。
從我一年級(jí)也就是六歲開(kāi)始，媽媽就請(qǐng)老師來(lái)教我鋼琴。于是，我就到奚老師那開(kāi)始了學(xué)琴。奚老師年輕，精干，對(duì)學(xué)生們熱情親切，從來(lái)不發(fā)火，每天都面帶笑容地給我上課，就像一位精心的花匠，栽培著我們這些稚嫩的'幼芽。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)侯，我的手指又細(xì)又尖，指頭一彈下鍵，手指就會(huì)撇著，很不好彈，老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)缺點(diǎn)，就教我改正錯(cuò)誤。記得有一次我正在彈一首曲子，彈錯(cuò)了好幾個(gè)鍵，還有幾個(gè)不會(huì)彈的，老師就耐心的教我不會(huì)彈的和有錯(cuò)的，我用心的聽(tīng)老師講，又開(kāi)始練習(xí)。由于是冬天，我的手指很僵，彈的時(shí)候就要很用力，所以臉上就有很多汗，老師就摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力”！老師親切的話就像那清澈的泉水，滋潤(rùn)著我的心田。
老師的教悔使我不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節(jié)比一節(jié)高。不知不覺(jué)，我彈的鋼琴曲越彈越熟練，在“第七屆香港藝術(shù)節(jié)”中，我榮獲“金獎(jiǎng)”……
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終身難忘！
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 8
從我一年級(jí)也就是六歲開(kāi)始，媽媽在青少年宮給我報(bào)了名參加培訓(xùn)鋼琴。于是，我就到張老師那開(kāi)始了學(xué)琴。張老師年輕，精干，對(duì)學(xué)生們熱情親切，從來(lái)不發(fā)火，每天都面帶笑容地給我們上課，就像一位精心的花匠，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)侯，我的手指又細(xì)又尖，指頭一彈下鍵，手指就會(huì)撇著，很不好彈，老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)缺點(diǎn)，就教我改正錯(cuò)誤。記得有一次我正在彈一首曲子，彈錯(cuò)了好幾個(gè)鍵，還有幾個(gè)不會(huì)彈的，老師就耐心的教我不會(huì)彈的和有錯(cuò)的'，我用心的聽(tīng)老師講，又開(kāi)始練習(xí)。由于是冬天，我的手指很僵，彈的時(shí)候就要很用力，所以臉上就有很多汗，老師就摸著我的頭說(shuō)：“加油，‘未來(lái)的鋼琴家‘”！老師親切的話就像那清澈的泉水，滋潤(rùn)著我的心田。
老師的教悔使我不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節(jié)比一節(jié)高。不知不覺(jué)，我彈的鋼琴曲越彈越熟練，在第五屆肖邦鋼琴比賽云南賽區(qū)復(fù)賽中，我取得了“希望獎(jiǎng)”；在玉溪“紅塔杯”青少年藝術(shù)人才大賽中，我得了“三等獎(jiǎng)”。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終身難忘！
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 9
今天，音樂(lè)學(xué)院的王叔叔來(lái)看我了。爸爸連忙說(shuō)道：肖丹，請(qǐng)你快點(diǎn)彈鋼琴，如果你彈得對(duì)，就讓你叔叔聽(tīng)到，以免你的老師教你錯(cuò)了！”叔叔說(shuō)：“是的，讓叔叔聽(tīng)著！”
所以，我彈了鋼琴。在鋼琴聲中，我想起了我的鋼琴老師。
從我六歲開(kāi)始，老師就教我彈電子琴。事實(shí)上，她自己不會(huì)彈鋼琴和電子鋼琴。她只會(huì)讀樂(lè)譜和演奏其他樂(lè)器。后來(lái)，當(dāng)我10歲的.時(shí)候，我的家人買(mǎi)了一架鋼琴。為了教我，她買(mǎi)了很多關(guān)于鋼琴的書(shū)，每天晚上備課，很晚才睡覺(jué)。但是，她也很?chē)?yán)格。每次我練習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，不能發(fā)揮或集中精神，她總是批評(píng)我。后來(lái)，她的嚴(yán)厲使我的鋼琴聽(tīng)起來(lái)很美妙。
叔叔聽(tīng)了我的“月光之歌”，這給了他一個(gè)鼓勵(lì)。他驚訝地問(wèn)：肖丹，哪個(gè)老師教的？你彈得真漂亮！”
這時(shí)，去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜的母親回來(lái)了。我指著她，自豪地對(duì)我叔叔說(shuō)：叔叔，她是我的鋼琴老師！”
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 10
在炎熱的夏天有一陣美妙的琴聲，清脆的像仙女在吃蘋(píng)果。那琴聲能讓難過(guò)瞬間變成開(kāi)心，那琴聲能讓在跑步的貓咪瞬間入睡。那琴聲是那里來(lái)的？那琴聲是從我家客廳傳出來(lái)的。
我非常喜歡彈鋼琴，因?yàn)殇撉偈俏业纳撉倌芙o我和大家開(kāi)心起來(lái)，怎樣的開(kāi)心呢？第一點(diǎn)是鋼琴的聲非常美妙能把不開(kāi)心的事都飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。第二點(diǎn)是鋼琴的聲音可以幫助大腦休息，我一旦累了我就會(huì)彈一首鋼琴曲，或者是聽(tīng)一首鋼琴?gòu)椀母瑁視?huì)選擇聽(tīng)鋼琴?gòu)椀母枋且驗(yàn)橄肼?tīng)什么類(lèi)型的歌就順便彈，隨便選，還能幫助提神。第三點(diǎn)也是最后一點(diǎn)，當(dāng)然就是有催眠的功能，我如果晚上睡不著那就彈一首曲子聽(tīng)真的很管用。
我的鋼琴老師長(zhǎng)的很漂亮，她每一次都帶著微笑到我家來(lái)給我上課，她一看到好看的好吃的都會(huì)第一時(shí)間來(lái)問(wèn)我要不要。我的.鋼琴老師只教我一個(gè)人，我也是她的學(xué)生里她最喜歡的，因?yàn)樗f(shuō)我是她學(xué)生里最聽(tīng)話，是進(jìn)步最大的。
我在她的教導(dǎo)下鋼琴也是越彈越好了，在以前她還沒(méi)教我，從不會(huì)彈到彈的非常厲害，都要感謝她，當(dāng)然她彈鋼琴也是非常的厲害，聽(tīng)到她的琴聲，哪怕豬都會(huì)鼓掌。
我鋼琴已經(jīng)學(xué)了四年了，我也在考全國(guó)鋼琴六級(jí)，我為自己感到驕傲，也要感謝我的鋼琴老師，因?yàn)槭撬盐規(guī)У搅虽撉偻鯂?guó)。
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 11
我的鋼琴老師可是一個(gè)精致時(shí)尚，和藹可親，耐心細(xì)致的美女。
她高高的個(gè)子，總愛(ài)穿一件金燦燦的黃襯衫，一條牛仔褲，給人一種很時(shí)髦的感覺(jué)。她經(jīng)常穿高跟鞋，走路時(shí)“啪啪啪”的聲音讓她總會(huì)引起別人的注意，給人一種很精神的感覺(jué)。她的頭發(fā)像一條黑色的瀑布一直瀉到腰部，偶爾用一根粉紅色的頭繩系成馬尾辮，給人一種青春靚麗的感覺(jué)。她手上戴著一塊“金表”，她一彈琴那塊表就閃著金光，每次都吸引我的眼神，給人一種高大上的`感覺(jué)。每次見(jiàn)到她，她都圖著紅色的指甲油，這讓她那雙手更好看了，她彈琴時(shí)那些手指都像穿了紅鞋子的舞蹈家在琴鍵上跳舞。在我的心中她就是這樣一個(gè)的美女。
每次我去上課，她都笑臉相迎，溫柔地和我打招呼。讓我有一種親切的感覺(jué)。上課時(shí)，她對(duì)我關(guān)心倍至，我彈得好時(shí)，老師欣慰地看著我，我也充滿了能量，我有時(shí)彈錯(cuò)音時(shí)，老師就會(huì)在我彈完后才會(huì)告訴我的錯(cuò)誤，從不在中間打斷。
有一次我的作業(yè)完成不好，老師的臉色沉了下來(lái)，我心里很緊張，可我也想練好，老師似乎從我的眼神中看到這些，就和我一起把曲子漸漸完善。我想老師真是和藹可親啊！老師耐心地指導(dǎo)我如何換音快，節(jié)拍準(zhǔn)，聲音好，我耐心地聽(tīng)著，認(rèn)真地學(xué)著，我想老師這么耐心地教我，我更應(yīng)該努力地學(xué)。我們一起練了十多次，老師的額頭上出現(xiàn)了汗珠，太陽(yáng)也要下山了，又過(guò)了一會(huì)兒，我終于把這首曲子練下來(lái)了，這是已經(jīng)下課延時(shí)了很久了，老師關(guān)心地問(wèn)：“累了吧？”我和老師會(huì)心地一笑。
我有這樣一個(gè)好老師，她在我的心目中是一個(gè)名副其實(shí)的美女老師！
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 12
她，一頭濃密的卷發(fā)，圓圓的臉上鑲嵌著一雙閃閃發(fā)亮的眼睛，那雙眼睛是那樣恬適，那樣純凈，純凈得像是山谷里一泓幽深的清泉。
她，第一個(gè)把我?guī)У搅艘魳?lè)的殿堂。還記得第一次聽(tīng)她彈奏《波瑙河之波》，看著她那靈活的手指在黑白分明的琴鍵上跳躍，那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲，仿佛真正把我?guī)У搅瞬ü怍贼缘牟ㄨШ优稀?/p>
她，就是我的鋼琴啟蒙老師，高媛老師。
大家都知道，學(xué)習(xí)鋼琴的第一步就是認(rèn)五線譜。還記得五年前的第一節(jié)鋼琴課，高老師面帶微笑地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)琴必須會(huì)認(rèn)五線譜，今天老師就來(lái)教你。”看著那游上游下如蝌蚪般的五線譜，我覺(jué)得就像是在看天書(shū)。鋼琴課正式開(kāi)始了，高老師耐心細(xì)致地教我認(rèn)譜，她還把枯燥的音符編成小蝌蚪成長(zhǎng)的故事，很生動(dòng)形象地讓我在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)難懂的音符。可是我還是常常看錯(cuò)或彈錯(cuò)高低音，高老師又不厭其煩地講述了一個(gè)故事：在五線譜家族里，住著許多音符居民，年齡最大的低音C住在低音譜表的最底層，D則在C的上面，E又在D的上面，而里面年紀(jì)最輕的中央C住在低音譜表的樓頂。經(jīng)過(guò)老師生動(dòng)地講解，我在鍵盤(pán)上一遍遍地演示，終于記住了識(shí)別高低音的方法，順利地闖過(guò)了第一關(guān)。
對(duì)于每個(gè)學(xué)琴的'學(xué)生來(lái)說(shuō)，鋼琴考級(jí)是必不可少的一關(guān)，而我也不例外。
去年寒假，又到了鋼琴考級(jí)的時(shí)間，為了挑戰(zhàn)自己，我跨級(jí)直接報(bào)名了六級(jí)考試。拿到曲譜后，雖然我發(fā)現(xiàn)考級(jí)曲目有些難，但我卻不以為然，相信它肯定難不倒我。于是我并沒(méi)有把它放在心上，只是像往常一樣練習(xí)起來(lái)。離考級(jí)的時(shí)間越來(lái)越近了，在一次鋼琴課上，我把三首鋼琴曲完整地給高老師彈奏了一遍，心里暗自得意，等待高老師的表?yè)P(yáng)。誰(shuí)知道高老師非但沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，反而指出了好多處錯(cuò)誤，并嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。’這句換一直伴隨著老師。孩子，很快就要考六級(jí)了，我會(huì)嚴(yán)格要求你的，從現(xiàn)在開(kāi)始要非常認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)音，不能有絲毫馬虎！”我之前興奮的心情一掃而光，帶著一肚子怨氣，心灰意冷地繼續(xù)練習(xí)，心想：我已經(jīng)彈的不錯(cuò)了，高老師不但不表?yè)P(yáng)我還批評(píng)我，要求也太高了！再說(shuō)曲子里有這么多錯(cuò)誤的地方，真不知道從哪里練起。正在我一籌莫展的時(shí)候，突然電話鈴響了，是高老師！原來(lái)高老師到了家，還不放心我自己練琴，特意打電話過(guò)來(lái)又重復(fù)了一遍練琴的要點(diǎn)，還鼓勵(lì)我一定能成功。此時(shí)的我一想到高老師不顧一天的辛勞，這么晚還關(guān)心著我，覺(jué)得錯(cuò)怪了老師，于是我重新振作起來(lái)，全身心地投入到練琴中去。在臨考前的最后一次課上，高老師聽(tīng)著我流暢的演奏，邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭，臉上也露出了欣慰的笑容。終于，我順利地通過(guò)了六級(jí)考試，并且還取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
現(xiàn)在想來(lái)，沒(méi)有高老師的嚴(yán)格要求和諄諄教導(dǎo)，我的鋼琴也不會(huì)有如此快的進(jìn)步。漸漸地，高老師不僅是我的鋼琴老師，她還成為了我成長(zhǎng)道路上的良師益友。
高老師，謝謝您！
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 13
我的鋼琴老師叫小王，我稱(chēng)呼她王老師。王老師圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙透亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑色鏡框的眼鏡。她微笑時(shí)，一張小巧玲瓏的嘴巴顯得格外漂亮。王老師有一頭小波浪卷發(fā)，顯得她非常嚴(yán)謹(jǐn)。
王老師很優(yōu)秀。進(jìn)到她的鋼琴教師，就可清晰可見(jiàn)地發(fā)現(xiàn)掛在墻上的二十五個(gè)金框獎(jiǎng)狀。聽(tīng)王老師說(shuō)，因?yàn)閴ι蠏觳幌铝耍栽S多大獎(jiǎng)狀，都被她存在紙箱里了。王老師不僅鋼琴?gòu)椀煤茫ひ粢膊诲e(cuò)。每次在我練琴時(shí)，她都會(huì)為我唱譜。即使是高音部分時(shí)，王老師也用美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音繼續(xù)“前行”。下面，就讓我給大家分享一個(gè)關(guān)于我上鋼琴課的小故事吧！
一天，我剛下鋼琴課，就對(duì)媽媽抱怨到：“媽媽呀，這節(jié)課學(xué)的曲子太難了，我練一個(gè)月都不一定能彈好，更別提下周上課就檢查了！”我哭喪著臉對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽沒(méi)說(shuō)話，只是微微一笑。我看媽媽沒(méi)搭理我，就撅起小嘴，生起悶氣來(lái)。我心想：這么難，我可不想練。
回到家中，我故意拖延時(shí)間，就這樣，一周的時(shí)間過(guò)去了，又到了該上課的.日子，在去上課路上，我開(kāi)始緊張起來(lái)，把手指甲都咬掉了。但是，該來(lái)的還是會(huì)來(lái)的，王老師開(kāi)始檢查我上周的作業(yè)。我雙手僵硬地放在琴鍵上，心也不停地“咚咚咚”地跳著。王老師看穿了我的心思，微笑著說(shuō)：“回家沒(méi)練琴吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。心想：完了完了，王老師要批評(píng)我了，說(shuō)不定還要跟媽媽談話呢！真是大難臨頭。讓我意想不到的是，她并沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地指導(dǎo)我，糾正我的錯(cuò)誤，幫我打拍子，直到我練習(xí)到準(zhǔn)確無(wú)誤為止。課下，我心里想：我以后一定每天都練琴半個(gè)小時(shí)！我是這么想的，也是這么做的。每天無(wú)論我有什么事情，都保持好手型，仔細(xì)唱譜，認(rèn)真練琴，把一周的任務(wù)分配在每一天，并觀看老師的指導(dǎo)視頻，從此，我上課前再也不緊張了，也能把曲子彈到?jīng)]有錯(cuò)誤。
王老師是一個(gè)和藹可親而又優(yōu)秀的鋼琴老師，我非常喜歡她。
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 14
白居易有詩(shī)云：“綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”每次讀到這首詩(shī)時(shí)，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出我的鋼琴老師高蕊老師，她就是一個(gè)桃李滿天下的老師。在去年曲靖賽區(qū)的“李斯特”國(guó)際鋼琴比賽和今年的“伯牙杯”鋼琴比賽中，當(dāng)大賽組委會(huì)宣布成績(jī)，一半以上的金獎(jiǎng)都被高老師的學(xué)生抱走時(shí)，全場(chǎng)都把最熱烈的掌聲送給了這個(gè)最可愛(ài)的美麗老師。
高老師是美麗的。高老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛。那雙眼睛好像會(huì)“說(shuō)話”似的，當(dāng)我表現(xiàn)不好時(shí)，她那目光透著嚴(yán)厲，當(dāng)我表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，她那目光透著贊許。她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴和一雙靈巧的手。上課時(shí)，她憑著嘴和手的功夫?qū)⑽乙徊揭徊降仡I(lǐng)向音樂(lè)的殿堂。平時(shí)，她披著卷發(fā)，特別漂亮。她穿的衣服有時(shí)休閑，有時(shí)時(shí)尚，煞是好看。她是曲靖師范學(xué)校的明星教授，更是中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的.考級(jí)專(zhuān)業(yè)評(píng)委。
高老師是嚴(yán)厲的。你可千萬(wàn)不要以為跟高老師學(xué)鋼琴是一件很輕松的事情。從一開(kāi)始學(xué)琴她就要求我們要同步學(xué)習(xí)一些深?yuàn)W的樂(lè)理知識(shí)，而且對(duì)我們十分嚴(yán)厲，甚至很“苛刻”。例如我不能彈錯(cuò)一個(gè)音，必須達(dá)到百分之百正確。最初，我心里很抵觸，心想：不就錯(cuò)一個(gè)音嗎？至于這么認(rèn)真嗎？學(xué)琴態(tài)度也很消極；高老師察覺(jué)到了我這種思想，就搜集了很多古今中外名人和曾經(jīng)跟她學(xué)琴的哥哥姐姐刻苦學(xué)習(xí)的故事來(lái)教育我，還苦口婆心地開(kāi)導(dǎo)我。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的深入，當(dāng)初高老師教給我的那些“沒(méi)用”的東西和那看似苛刻的要求卻讓我收獲到了豐碩的果實(shí)。我也開(kāi)始比賽，開(kāi)始得獎(jiǎng)了。如今，我明白了高老師的良苦用心，并且觸類(lèi)旁通地將高老師一些可貴的學(xué)習(xí)方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度應(yīng)用到其他文化課上，使我受益匪淺。
高老師是溫柔的。她和我們親密無(wú)間，無(wú)話不談。她的課堂從來(lái)不會(huì)干巴巴的，總是那么生動(dòng)有趣。高老師給我們講解的時(shí)候會(huì)用許多小故事，她還會(huì)用電視里我們喜歡的偶像來(lái)讓我理解堅(jiān)持學(xué)習(xí)的好處。高老師還從世界各地給我們帶來(lái)與音樂(lè)有關(guān)的禮物，我的鋼琴上擺滿了高老師的暖暖心意。
人人都說(shuō)，學(xué)鋼琴一定要有一個(gè)好老師，在我心里，我覺(jué)得再也找不出比高老師更好的老師了。她又美又酷，寬嚴(yán)并濟(jì)。很慶幸，在學(xué)琴這條艱難的路上，可以牽著高老師的手。
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 15
我有一個(gè)與眾不同的鋼琴老師，她的名字叫劉雪麗。劉老師的個(gè)頭高高的，炯炯有神的大眼睛下長(zhǎng)著一個(gè)小巧的鼻子，外加一張教我們音樂(lè)的大嘴巴。
我上鋼琴課的時(shí)間是在星期六下午，每次要上課時(shí)，我都會(huì)很期待這次會(huì)學(xué)什么曲子，因?yàn)閯⒗蠋熌馨盐規(guī)У侥且魳?lè)的海洋，使我沉浸在如詩(shī)如畫(huà)的音樂(lè)中。
劉老師教孩子鋼琴時(shí)方法獨(dú)特，被他訓(xùn)過(guò)的孩子不僅不生她的氣，反而更加喜歡她，會(huì)更努力地去學(xué)習(xí)鋼琴，她培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的`鋼琴選手。可以說(shuō)，是劉老師讓我在遇到困難時(shí)不生氣，不著急，而是平淡、冷靜地去面對(duì)。
記得有一次，我去參加一個(gè)鋼琴比賽，下面都是評(píng)委，我很緊張。論到我了，我面帶微笑地走上舞臺(tái)，開(kāi)始我了的表演。不料，因?yàn)榫o張，我彈錯(cuò)了，怎么辦？這時(shí)想起劉老師的話：“彈錯(cuò)了，不要緊，不能中斷，要接著彈下去，這樣才不會(huì)過(guò)多扣分。”于是，我鎮(zhèn)靜下來(lái)，熟練地彈下去。最終，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
我愛(ài)劉老師！因?yàn)樗涛覍W(xué)會(huì)了鋼琴；我愛(ài)劉老師！還因?yàn)樗刮覍庫(kù)o致遠(yuǎn)；我愛(ài)劉老師！更因?yàn)樗秊槲覀兲峁┝苏故咀约旱奈枧_(tái)。
這就是我喜歡的，也是與眾不同的“伙伴”——鋼琴劉老師。
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 16
周老師，鋼琴老師。他，一米八的個(gè)子，生得眉清目秀。黑寶石般的眼睛閃爍著光芒，高高的'鼻梁像一根精巧別致的細(xì)柱撐在眼鼻之中。他時(shí)常戴著一副墨鏡，穿著一身牛仔裝，肩上斜背著背包，一副很酷的樣子。周老師和我相處不長(zhǎng)，但他的敬業(yè)精神卻令我永生難忘。
記得有一次，我上課有點(diǎn)走神了，腦子里想著動(dòng)畫(huà)片《神兵小將》。想著想著就把琶音彈錯(cuò)了調(diào)兒。啊，我感覺(jué)一只手在撫摸頭？我抬頭，周老師正用嚴(yán)厲的目光盯著我，仿佛在說(shuō)：“育靈，你可走神呀！”臉一下子紅了，又開(kāi)始全神貫注地練琶音了。
當(dāng)我考完級(jí)手捧三級(jí)證書(shū)回來(lái)看望周老師時(shí)，他回到故鄉(xiāng)天津了。在夢(mèng)境中，我依稀見(jiàn)他還在手把手地教我彈鋼琴，那優(yōu)美的音符在空中不停地回蕩著……
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 17
說(shuō)到老師，大家一定不陌生吧！而今天我要為大家介紹的是我的鋼琴老師——馮歌群老師。
馮歌群老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛。那雙眼睛好像會(huì)“說(shuō)話”似的，當(dāng)我表現(xiàn)不好時(shí)，她那目光透著嚴(yán)厲，當(dāng)我表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，她那目光透著贊許。她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴和一雙靈巧的手。上課時(shí)，她憑著嘴和手的功夫?qū)⑽乙徊揭徊降仡I(lǐng)向音樂(lè)的殿堂。平時(shí)，她披著卷發(fā)，特別漂亮。她穿的衣服有時(shí)休閑，有時(shí)時(shí)尚，煞是好看。她是馮氏家族的一員，更是中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的考級(jí)專(zhuān)業(yè)評(píng)委。而馮氏家族是音樂(lè)世家，共參加過(guò)200多場(chǎng)演出，是中國(guó)音樂(lè)大家族中一顆璀璨的明星。
馮歌群老師兢兢業(yè)業(yè)。20XX年八月的`鋼琴九級(jí)考試對(duì)于學(xué)鋼琴三年的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。馮老師冒著炎炎烈日趕來(lái)給我上課，來(lái)不及喝一口水，講得口干舌燥，也不停下來(lái)。望著馮老師發(fā)干的嘴唇，我學(xué)得更加努力了。在馮老師的諄諄教導(dǎo)下，我終于順利通過(guò)了鋼琴九級(jí)考試。
馮歌群老師關(guān)愛(ài)學(xué)生。有一次，我冒著大雨來(lái)上鋼琴課，衣服都濕透了，頭發(fā)上滿是雨水。馮歌群老師見(jiàn)狀，急忙給我換了一套衣服，我感動(dòng)得淚水溢滿眼眶，猶如斷了線的珠子一樣掉了下來(lái)。那件被打濕了的衣服早已分不清哪是淚水、哪是雨水。馮歌群老師還怕我感冒，給我倒了一杯熱水，然后才給我上課。那節(jié)課上，馮歌群老師講得格外仔細(xì)，我也聽(tīng)得格外認(rèn)真。老師在那節(jié)課上講的每一句話都猶如清晨的露珠灑入我的心田。那件濕衣服我一直珍藏著，雖然它當(dāng)天就已經(jīng)干了，但它一直滋潤(rùn)著我的心田，而那節(jié)特別的鋼琴課也一直銘記在我心里。
兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，這就是我的鋼琴老師。
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 18
理想是美好的，也是我們的人我們?nèi)瞬荒苋鄙俚呐笥眩业睦硐胧钱?dāng)一名鋼琴老師。
讓我產(chǎn)生這個(gè)理想的是我的鋼琴老師，你可能會(huì)問(wèn)不就是個(gè)鋼琴老師嗎為什么會(huì)有這個(gè)理想呢？嘿！不知道吧！下文就告訴你。
這一天，我去上鋼琴課，鋼琴老師說(shuō)：＂今天我們來(lái)學(xué)《星光圓舞曲》第一部份。＂說(shuō)完便把鋼琴書(shū)翻到這一張。這是一首有三面的曲子。是我學(xué)過(guò)最長(zhǎng)的曲子了！我疙疙瘩瘩的彈完第一部分。心想：什么嘛！我還以為很好聽(tīng)呢！原來(lái)也不過(guò)如此嘛！真無(wú)趣！就不想再?gòu)椓耍氐郊遥绻麐寢屢?jiàn)我不在彈鋼琴的話，保準(zhǔn)會(huì)罵我一頓。我可不愿意被挨罵，盡管那時(shí)我不喜歡彈鋼琴。
我深吸一口氣，好像要舉行什么盛大的活動(dòng)，接著我按起第一個(gè)琴鍵，但我很快喪失我的鋼琴老師，說(shuō)出來(lái)嚇你們一大跳：她可不是一個(gè)二十幾歲的大姐姐，而是一位八十多歲的老奶奶！很酷吧？
蔣奶奶身材適中，一頭銀灰色的短發(fā)，還戴著一副眼鏡，走起路來(lái)既沒(méi)有駝背，也不需要拄拐杖，可有精神了！
我最喜歡放假了！因?yàn)榉偶倭耍Y奶奶要到處去旅游，我就可以少回幾次琴了。蔣奶奶不是去貝加爾湖，就是去日本；不是去湖南———她的老家，就是去廣州看她的孩子們。春天的時(shí)候，她去洛陽(yáng)賞牡丹；盛夏去湘西避暑。平常在家的時(shí)候，她還會(huì)教一群爺爺奶奶唱歌呢！蔣奶奶的生活可真是豐富多彩啊！
蔣奶奶年紀(jì)大了，眼睛老花了。給我講琴的時(shí)候，有時(shí)候看錯(cuò)了一個(gè)音符，有時(shí)候沒(méi)注意升降號(hào)，我總是不懂事地大喊：“錯(cuò)了！錯(cuò)了！”蔣奶奶趕緊摘下眼鏡，換一副戴上，或者干脆不戴眼鏡，直接湊近琴譜，好像是聞一樣。然后笑著說(shuō)：“錯(cuò)了！是錯(cuò)了！對(duì)不起！對(duì)不起！”
蔣奶奶年紀(jì)大了，手上都沒(méi)肉了。一條一條的皺褶留在她的手上，青筋畢現(xiàn)。可是當(dāng)她彈起琴來(lái)的時(shí)候，十根手指靈活極了！好像一只只小鳥(niǎo)在琴鍵上歡快地跳躍，又好像春風(fēng)拂過(guò)山泉，行云流水一般。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，好動(dòng)的我總是一動(dòng)不動(dòng)地坐在琴鍵上，呆呆地。音樂(lè)多么神奇啊！
蔣奶奶對(duì)我可嚴(yán)格了！有一次，我向她解釋?zhuān)呵贈(zèng)]練好，是因?yàn)樽鳂I(yè)太多了。蔣奶奶卻笑瞇瞇地說(shuō)：“我可經(jīng)常看見(jiàn)你在小區(qū)里騎車(chē)呢！我小的'時(shí)候，可是經(jīng)常把別人玩的時(shí)間拿來(lái)練琴的！”還有一次回琴時(shí)，我總是打野，蔣奶奶嚴(yán)厲起來(lái)：“你到底想不想學(xué)琴？你再這樣，就不要做我的學(xué)生了！我這么大年紀(jì)了，你可不要?dú)Я宋业拿暷兀 ?/p>
從那以后，我再也不敢不好好練琴了。我可不想失去一位這么酷的鋼琴老師啊！
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 19
兩年前，我認(rèn)識(shí)了一位鋼琴老師王昊昊老師。在她的引導(dǎo)下，我一步一步地走上學(xué)習(xí)鋼琴的道路。
在鋼琴老師耐心的指導(dǎo)下，我順利地考過(guò)了中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)鋼琴五級(jí)，并且有了一位合作伙伴劉杰。
那是我們作業(yè)最多的一段時(shí)間。我們有算不完的數(shù)學(xué)題，還要為一個(gè)月后的知識(shí)競(jìng)賽做準(zhǔn)備。為了不影響我的練琴時(shí)間，我只好把一部分作業(yè)留到晚上寫(xiě)。在這種情況下，鋼琴老師告訴我們：“王昊昊鋼琴藝術(shù)中心音樂(lè)會(huì)一周以后舉行，你們的四手練彈配合得不夠好，所以你們要加倍練習(xí)！”
有人曾這樣問(wèn)我：“作業(yè)這么多，你為什么還要堅(jiān)持學(xué)鋼琴？”我的答案是：“因?yàn)槲矣幸晃患扔心托挠钟袗?ài)心的鋼琴老師。是她的理解和鼓勵(lì)，才讓我堅(jiān)持到現(xiàn)在。”
今年暑假的第一天，王老師讓我和劉杰去少年宮學(xué)鋼琴。我們?cè)谕趵蠋煹?工作室門(mén)口等了半小時(shí)，媽媽給鋼琴老師發(fā)了短信，告訴她我們已經(jīng)到了。過(guò)了不到十分鐘，王老師從電梯里走出來(lái)，穿著一穿濕透了的衣服。她告訴我們外面下雨了。她開(kāi)了工作室的門(mén)，讓我們快點(diǎn)進(jìn)去，又趕緊把門(mén)鎖上，她把濕透了的衣服換成毯子披在身上。做完這些后，我們便開(kāi)始上課了。
下課后，大雨依然下著。王老師開(kāi)車(chē)把我們送到車(chē)站。我們謝過(guò)了老師后，依依不舍地告別
我的鋼琴老師是我生命中最重要的人之一。她為我們做的這些，我將永遠(yuǎn)感激不盡。
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 20
何老師是我的鋼琴老師，是我從幼兒園起就在教我的老師。我喜愛(ài)鋼琴，何老師琴藝高超且待人溫和，所以我很快就喜歡上她了。
剛開(kāi)始學(xué)彈琴，我總是認(rèn)不清譜子。那一個(gè)個(gè)“小蝌蚪”在我眼前飄來(lái)晃去，看得我頭暈眼花。這是，何老師親切地告訴我，不要害怕，現(xiàn)在你和它們還不熟，等熟悉了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)很可愛(ài)的。她給了我一張五線譜音符表，讓我回去認(rèn)真地背誦。慢慢地我背出了所有音符，和它們做了好朋友。
進(jìn)入小學(xué)后，作業(yè)的增加，我的貪玩，讓我漸漸開(kāi)始變得無(wú)法保證每天練琴的時(shí)間，就這樣進(jìn)入了鋼琴的“瓶頸期”。何老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我談心。希望我不要半途而廢，改掉貪玩的毛病。
何老師的'琴藝及其高超。彈一首《愛(ài)之夢(mèng)》讓人置身在夢(mèng)幻之中。奏一曲《波蘭舞曲》信手拈來(lái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)。我經(jīng)常在她上課前聽(tīng)她演奏。她的旋律時(shí)快時(shí)慢；時(shí)而歡樂(lè)、時(shí)而悲傷；時(shí)而讓人壓抑、時(shí)而讓人輕松無(wú)比。真是引人入勝。
除此之外，何老師對(duì)我要求非常嚴(yán)格。有一次，由于路上堵車(chē)，我遲到了十分鐘。我剛進(jìn)何老師家，就看到何老師正在耐心地等著我。她略帶一點(diǎn)嚴(yán)肅地說(shuō)：“下次要提早出門(mén)，不要再遲到了，時(shí)間是寶貴的。”
我感覺(jué)我很幸福，有這樣一位優(yōu)秀的鋼琴老師。
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 21
我的鋼琴老師是一個(gè)剛畢業(yè)不久的男老師。他的鼻梁上架著一副眼鏡，不是很長(zhǎng)的烏黑的短發(fā)，黑到深處仿佛伸手不見(jiàn)五指。一身黑色的衣服顯得他很有講究，仿佛是一位大師，鋼琴大師。那件衣服后面的兩個(gè)半圓看起來(lái)它很像一只燕子在春風(fēng)里自由飛翔。
初次見(jiàn)他，他帶我來(lái)到了一個(gè)窄小的房間里，里面有一臺(tái)四角的鋼琴。他笑笑讓忐忑不安地我坐在一旁，然后他端坐在琴凳上，將雙手放到了黑白相間的琴鍵上。像兩只活潑的蝴蝶，在許多黑白相間的花叢中，翩翩起舞。一個(gè)個(gè)調(diào)皮的音符從鋼琴中蹦出，歡快的在空中舞蹈。
當(dāng)老師彈完這首曲子的時(shí)候，看著我：“你想和我一樣厲害嗎？”
“嗯。”
“那我們就開(kāi)始吧。”老師邊說(shuō)邊把我“請(qǐng)”到了他剛剛所坐的位置上，自己卻坐在了一個(gè)塑料凳上，從鋼琴頂端小心翼翼的抽出了一本新的書(shū)。翻開(kāi)到了第一頁(yè)，擺在鋼琴上說(shuō)：“用大拇指，彈這個(gè)鍵，也就較多，中央c多，用點(diǎn)力氣。”我照做一聲“哆”的.音發(fā)了出來(lái)。雖然我已經(jīng)用了較大的力氣，但是這個(gè)聲音還是很小。不過(guò)老師還是在鼓勵(lì)我：“很好，但不過(guò)要再用點(diǎn)力。”他又給我做了一次示范。一聲清脆而有力的聲音蹦了出來(lái)。我羨慕極了，連忙用力去彈，聲音顯然比之前大了很多。老師又教了我什么是四分音符，二分音符，還有全音符。一會(huì)兒，這節(jié)課即將進(jìn)入尾聲。一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光也這樣子結(jié)束了。他是一個(gè)多么懂得孩子興趣的老師呢？你說(shuō)這種老師有誰(shuí)不喜歡呢？
他還很關(guān)心學(xué)生呢。
一次鋼琴課后，我突然感到頭暈?zāi)垦＃矎棽涣虽撉佟？磥?lái)這一節(jié)課沒(méi)法上了。我被老師送了出來(lái)，他輕輕摸了摸我的額頭：“怎么樣，好一點(diǎn)了嗎？”我搖了搖頭。老師見(jiàn)此，急忙拿了一個(gè)塑料杯，連忙打了一杯溫水，遞到我的面前：“喝點(diǎn)水吧，也許會(huì)好受些。”我接過(guò)水，大口大口的喝了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他看了看我狼狽不堪的樣子，忍不住笑了：“現(xiàn)在好些了嗎？”
“好些了。但頭還是有些暈。”
“要不我們?nèi)コ院贸缘陌伞！崩蠋煹脑捯魟偮洌蠋煴憷业氖殖鋈チ耍搅诵偳埃蠋熯t疑了一下：“你想吃什么餡兒的車(chē)輪餅？”
“綠豆餡的。”我高興的大喊一聲。
“其實(shí)紅豆餡兒的也不錯(cuò)。”于是老師買(mǎi)了一些紅豆餡兒的和一些綠豆餡兒的，將它們裝到了一個(gè)袋子里面，遞給了我。我開(kāi)心極了，馬上吃了起來(lái)。當(dāng)我們走到琴行時(shí)。我發(fā)現(xiàn)老師好像沒(méi)有吃車(chē)輪餅，但是他卻一臉舒展開(kāi)來(lái)，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。
不久，母親來(lái)了。老師一直在跟她講述著剛才所發(fā)生的事情，他們聊了好一會(huì)兒才停了下來(lái)。母親帶我離開(kāi)了琴行。我看見(jiàn)，老師正在琴行門(mén)口，用目光看著我們，目送我們。我看見(jiàn)老師，從一個(gè)1米7幾的大人，到一個(gè)小黑點(diǎn)，消失在了視野里。他總是為學(xué)生著想，誰(shuí)不會(huì)喜歡這樣的一個(gè)慷慨大方又愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師呢？
無(wú)論他去了哪，無(wú)論他有沒(méi)有忘卻我，但他永遠(yuǎn)。是我的鋼琴老師。
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 22
我的鋼琴老師姓邱，我一直以為她是個(gè)可怕的女人。
還記得第一次見(jiàn)她的情景，一進(jìn)門(mén)，就看到一位面色紅潤(rùn)的女人坐在鋼琴面前。我忐忑不安地走了上去，緊張得雙手不停揉搓，等待著她的發(fā)話。
“今天起，我就是你的鋼琴老師了，全名邱小燕，你可以叫我邱老師。”她面帶微笑地說(shuō)著。可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，站在我面前的這位慈詳?shù)?“阿姨”，卻是一位70多歲的老奶奶。
簡(jiǎn)單利落的介紹之后，邱老師就讓我坐下來(lái)，并在一旁指導(dǎo)我如何彈琴。她說(shuō)：“彈琴是一件愉快的事，能放松身心的事情，你是初學(xué)，就先訓(xùn)練一下手型吧。”說(shuō)完，她拿出兩個(gè)雞蛋一樣的圓球，讓我用手握著。五分鐘后，我逐漸掌握了，并嘗試將手里的圓球拿開(kāi)，手型復(fù)制到鋼琴上，只是輕輕一放，就隱約聽(tīng)到了一絲美妙的琴聲，像是白靈鳥(niǎo)在吱吱鳴叫，我試著彈了幾個(gè)音，兩個(gè)音符、一個(gè)和旋從耳邊穿過(guò)。美妙的聲音啊，我竟然明白如何去彈奏了，一瞬間，自豪感油然而生。但一旁的邱老師臉色卻暗了，說(shuō)道：“先別彈，就輕浮在琴鍵上，練好手型再說(shuō)。現(xiàn)在還沒(méi)過(guò)到標(biāo)準(zhǔn)。”聽(tīng)完她說(shuō)的，我驚了，剛剛的驕傲像一個(gè)被扎破氣球，蔫了。
我又開(kāi)始練習(xí)手型，時(shí)間流逝，我望著窗外。我仿佛聽(tīng)到別的小朋友嬉笑聲，我不禁心浮氣躁了，盯著墻上的時(shí)鐘，一秒一秒地移動(dòng)，多么緩慢。再看看黑的發(fā)亮的鋼琴，能夠隱約看到自已一臉無(wú)奈和背后嚴(yán)肅的她，我真希望能快點(diǎn)下課。快點(diǎn)離開(kāi)這生不如死的地方。
不知多久終于聽(tīng)到她說(shuō)：“好了，下課了，就到這里吧。”我松了一口氣，終于解放了，我拿起圓球轉(zhuǎn)身而去，然而踏出門(mén)檻的那一刻，背后傳來(lái)老師的聲音：“我知道今天的課很枯燥無(wú)味，但是如果你想彈好鋼琴，這就是必經(jīng)的過(guò)程，基礎(chǔ)要打扎實(shí)，不要著急。”我轉(zhuǎn)過(guò)身，才發(fā)現(xiàn)她的眼睛像一泓清泉，深邃寧?kù)o。剛剛的煩躁情緒慢慢消退了。
現(xiàn)在，我還跟著她學(xué)習(xí)彈鋼琴，雖然一如既往的嚴(yán)厲，但是我現(xiàn)在覺(jué)得她很可愛(ài)。她說(shuō)的那番話也讓我明白了，做事情一定要踏踏實(shí)實(shí)，只有地基扎實(shí)了，才能建成摩天大樓。
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 23
教我鋼琴的是丁老師，她二十多歲，人長(zhǎng)得很清秀，高挺的身材，白晰的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛非常有神。她的雙手非常靈巧，鋼琴在她的.手下會(huì)彈奏出美妙的音樂(lè)。
丁老師有時(shí)很?chē)?yán)厲。每當(dāng)我彈鋼琴粗心大意、看錯(cuò)曲譜的時(shí)候，她總是很?chē)?yán)肅地幫我指正。
丁老師有時(shí)候又很親切。每當(dāng)我彈鋼琴有進(jìn)步的時(shí)候，她總會(huì)笑著夸獎(jiǎng)我、鼓勵(lì)我，這個(gè)時(shí)候我心里也非常高興，彈得也更起勁了。
跟著丁老師學(xué)鋼琴后，我的進(jìn)步很大，我很喜歡丁老師。
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 24
如果我是鋼琴老師如果我是鋼琴老師，我會(huì)盡心盡力，全力以赴認(rèn)真，耐心的教會(huì)學(xué)生們每一首曲子，每一個(gè)小音符，讓那些孩子們?cè)谝魳?lè)中度過(guò)金色的童年或豐富多彩的少年時(shí)代。
如果我是一名鋼琴老師，就會(huì)有足夠的忍耐力和寬容心，學(xué)生犯了錯(cuò)我會(huì)用心的幫她改正過(guò)來(lái)，讓她們有足夠的`勇氣在音樂(lè)的軌道上繼續(xù)向前，每當(dāng)她們的小手在鋼琴鍵上跳躍的時(shí)候，忽然跳錯(cuò)了音，找不到音量我會(huì)和她一起認(rèn)譜子找原因，直到她自己有能力認(rèn)出譜子我才會(huì)撒手，放心的教下一首曲子。小手再次流暢的在琴鍵上舞蹈。
如果我是鋼琴老師，會(huì)把我所知道的知識(shí)毫不保留的教給我的學(xué)生們，讓那些孩子們深深地感受到音樂(lè)魅力，讓她們彈出世界上最動(dòng)聽(tīng)最有旋律的樂(lè)曲來(lái)。我會(huì)因材施教使自己的學(xué)生喜歡彈鋼琴，機(jī)靈的孩子要教的稍快一點(diǎn)，要讓她多多參加表演，多看一些關(guān)于世界鋼琴家的故事，如；貝多芬、朗朗、理查德等，這樣能使她更上一層樓。對(duì)反應(yīng)遲鈍的孩子要教的慢一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，讓她多唱譜子，要給她多創(chuàng)造上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)她，讓她樹(shù)立信心，天長(zhǎng)日久，她的潛能，就會(huì)發(fā)揮到極至。
如果我是鋼琴老師……
我的鋼琴老師六年級(jí)記敘文 25
很小的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)彈鋼琴。于是，我便理所當(dāng)然成了王老師的學(xué)生。
王老師長(zhǎng)得如仙女般美麗。那白里透紅的臉頰，像嬰兒的肌膚一樣細(xì)膩光滑。水靈靈的大眼睛撲閃撲閃的，就像小星星閃著金光。瀑布般烏黑的長(zhǎng)發(fā)掛在背后。眼鏡往高高的鼻梁上一戴，呵，別提有多神氣了！甜甜的笑容常掛在嘴邊，兩個(gè)小酒窩也帶著笑意，讓人覺(jué)得很親切。特別是她那雙白皙的玉手，手指修長(zhǎng)纖細(xì)，常招引來(lái)一雙雙羨慕的眼睛。
彈鋼琴是老師的拿手本領(lǐng)，她一彈起鋼琴，那真是神采飛揚(yáng)啊！一次，她為我示范彈奏一首曲子。隨著指尖的跳動(dòng)，美妙的音樂(lè)便像流水般從王老師修長(zhǎng)的手指間流淌而出，“叮叮咚咚”地響著，就像小溪在歡快地流淌，又像急雨敲打著樹(shù)葉。老師的黑發(fā)也不知不覺(jué)跟隨著音樂(lè)節(jié)拍上下飛舞著。瞧，老師的手指在琴鍵上快樂(lè)舞蹈著，就像流水一樣滑過(guò)琴鍵，又像風(fēng)兒一樣拂過(guò)小樹(shù)林，是那樣的'輕巧、歡快……彈完了，王老師將手腕高高提起，最后慢慢放下，做出一個(gè)完美無(wú)暇、無(wú)可挑剔的收曲動(dòng)作，然后對(duì)我嫣然一笑，仿佛在說(shuō)：“你來(lái)試試吧！”
我在彈鋼琴時(shí)，王老師就為我打拍子、哼曲調(diào)。她不時(shí)會(huì)停下來(lái)，靜靜地聽(tīng)著，做出一副聽(tīng)得如癡如醉的神情。當(dāng)我彈錯(cuò)一個(gè)音時(shí)，她總能馬上聽(tīng)出來(lái)，微笑著糾正我。如果我實(shí)在不會(huì)彈，她也不會(huì)生氣，而是耐心地教我，直到我會(huì)了為止。
就這樣，漂亮而又厲害的王老師帶著我走進(jìn)鋼琴的世界，邁進(jìn)音樂(lè)的殿堂……
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