溫柔的老師作文(通用30篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的溫柔的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
溫柔的老師作文 篇1
在我成長的道路上,遇到了許多的老師。有嚴(yán)格的林老師、幽默的汪老師但是,我還是喜歡班主任袁老師。
袁老師是我們的班主任,她有一雙炯炯有神的眼睛,并且喜歡是盤起來頭發(fā)的。每次她見到我,都會投來明亮的目光。還微微的笑了起來,就像綻放的花兒一樣,我也會跟她打招呼。
記得那一天,我們上的是語文課。袁老師走進(jìn)來,告訴我們要進(jìn)行小測驗(yàn)。袁老師就拿起粉筆,黑板立刻出現(xiàn)了一行行的字跡。并且詳細(xì)地給我們講了一遍,接著,讓我們回答,老師突然說:請17號回答。我慢慢地站起來,我站起來很久,但依舊沒有回答,我滿腦子空白。袁老師竟沒有罰我,而是叫我到辦公室。來到辦公室。老師溫柔地對我說:你是不是很多題目不懂,讓我教你這些題目。袁老師讓我坐下來,并且很有耐心地把內(nèi)容給我梳理了一遍。使我一聽就恍然大悟,袁老師還找到了一些題目,讓我做這些題。看見時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去了,袁老師也很辛苦。所以,我更加認(rèn)真做這些題目。我做完以后,老師批改完這些題目。還表揚(yáng)我說這些題目我全對了,我永遠(yuǎn)也忘記不了那一刻。
這就是我喜歡的老師,她總是耐心地教我做題目,讓我學(xué)會了不會做的題目。感謝您的指導(dǎo)!
溫柔的老師作文 篇2
在壹心壹快樂讀寫班,教我們語文的是溫柔、善良、美麗的羅老師,我非常喜歡她。
第一次見到羅老師,她穿著藍(lán)色上衣,黑底帶紅花點(diǎn)的裙子,留著一頭烏黑的迷人秀發(fā),眉毛彎彎的。哇,羅老師真漂亮!她的眼睛笑起瞇成一條細(xì)線,加上一個(gè)翹翹的鼻子和一張能說會道的嘴巴,給我的感覺,甜甜的。
羅老師非常溫柔。一天,我去上課。羅老師笑容滿面地走進(jìn)教室,說:“小朋友們,開始上課了!”羅老師正講得津津有味時(shí),有兩位同學(xué)在下面竊竊私語。羅老師被他打斷了,只看了他們幾眼,又開始講課。過了一會兒,那個(gè)同學(xué)不知好歹,又在講話。羅老師走過去,輕輕地敲了敲他的桌子,好像在說:“如果你再不認(rèn)真聽講,就不乖了喲。”那兩位同學(xué)似乎懂了。這一系列的動作,羅老師都是輕輕地,輕輕地,你不注意,是不會覺察的。羅老師溫柔地給我們繼續(xù)講課,我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。如果換做其他的老師,一定會狠狠地批評他們。最后,那兩位同學(xué)被羅老師的善良打動了,又一絲不茍地聽老師講課了。羅老師一定很滿意,她笑了,甜甜地,柔柔地。
陽光灑在羅老師那烏黑的迷人秀發(fā)上,灑在她那張能說會道的嘴巴上,灑在她甜甜的笑臉上,閃爍著迷人的光彩。羅老師,如圣女般美麗……
溫柔的老師作文 篇3
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,這句詩貼切的描寫了我們的班主任——董芹老師。
董老師,是從四年級開始教我們的。她剛來到班級的時(shí)候,給我們的感覺是特別溫柔,好像總也不會對我們生氣的。
記得有一次,我在隊(duì)列里著急和同學(xué)說下午舞蹈課的事情,影響了整個(gè)班級的紀(jì)律,她并沒有大聲的呵斥我,只是悄悄的走過來拍了拍我的肩膀,我立即想起了她經(jīng)常跟我們強(qiáng)調(diào)的隊(duì)列紀(jì)律。很慚愧,從此再也沒有犯過類似的錯誤。
董老師總是鼓勵我們積極向上。她像媽媽了解孩子一樣,了解班里每一位同學(xué),并針對各自的特點(diǎn)安排個(gè)性化的課外作業(yè)。
我跟張涵冰同學(xué)的課外作業(yè)是手抄報(bào),但是上一次急于完成作業(yè),書寫的不是很好,自己都看不下去。我猜她的心里也一定很難受。她把我叫過去,仍然用慈祥的目光看著我并溫柔地對我說:“你再用心一點(diǎn),會有更多的小讀者收益”。我感覺臉熱熱的,對不起老師對我們的辛苦付出。董老師仿佛讀懂了我的心事,語重心長地說:“相信你的實(shí)力和努力,期待有更加精彩的手抄報(bào)”壓在我心頭上的烏云散去了,我的心里充滿了激情與力量。
有這樣溫柔的老師,在學(xué)校的每一天同學(xué)們是多么快樂呀!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師對我們的慈愛,我們會牢記于心。我也要溫柔的對董老師說一句:“您辛苦了”!
溫柔的老師作文 篇4
她有一頭烏黑的頭發(fā),黑寶石般的眼睛和一張紅紅的嘴。你知道這個(gè)人是誰嗎?她就是溫柔的鄧?yán)蠋煛?/p>
頭一回見鄧?yán)蠋熓窃诮淌疑险n的時(shí)候,鄧?yán)蠋煱盐医谐鋈ィ?dāng)時(shí)我很害怕,以為她很兇。但后來才知道原來鄧?yán)蠋熓且粋(gè)很溫柔的人。第二天,我來到鄧?yán)蠋煹霓k公室,她給了我一本《小學(xué)閱讀訓(xùn)練100篇》,然后正式給我上作文課。首先,鄧?yán)蠋熌托牡亟o我講解了有關(guān)寫人文章的知識。然后,我進(jìn)行專題訓(xùn)練。
要開始寫作文了,鄧?yán)蠋煖厝岬貙ξ艺f:“寫作文時(shí)要注意作文有幾大特點(diǎn)……”她一邊說,一邊用手指著給我看,還輕聲地給我講解了開頭要怎么寫,鼓勵我大膽地寫,我寫完了開頭后給她看,鄧?yán)蠋熯夸我進(jìn)步了!緊接著要寫正文了,鄧?yán)蠋熡州p聲對提示我:“寫正文時(shí)要選擇凸顯人物的一件事來寫。”寫到一半的時(shí)候,鈴聲響了,鄧?yán)蠋煖厝岬貙ξ艺f:“要上課啦,你先回去吧。”我把筆和書本收拾好,就走了。
這就是溫柔的鄧?yán)蠋煟托牡亟涛覍懽魑模叶嘞M焯煊羞@樣一個(gè)老師來教我呀!
溫柔的老師作文 篇5
我們的老師叫韓老師。她的眼神中每天都寫滿了勞累,而講起課來卻生動有力,老師還有一頭長發(fā),她的性格十分溫柔。
在5年級的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)不是很好,上課老溜號。有一次,在數(shù)學(xué)課上,韓老師在娓娓動聽地講課,讓我們把定義寫在書上,雖然我認(rèn)真地寫完了,但我的心思早都不在了,當(dāng)韓老師問我題的時(shí)候,我才如夢初醒,趕快站了起來,不知如何回答,心里七上八下,臉紅得像燈籠,尷尬極了。韓老師并沒有大發(fā)雷霆,而是讓我坐下。
下課后,我對韓老師說:“老師,我不應(yīng)該不聽講,對不起老師,我錯了”。于是,韓老師就原諒了我,對我說:“沒關(guān)系,下次好好聽講就行了,不要老溜號。”
于是,我心里下起了決心:我以后上課不再溜號了,不能再浪費(fèi)老師的時(shí)間了。以后不管上什么課都要認(rèn)認(rèn)真真的聽講,如果不認(rèn)真聽講就什么都不會。作業(yè)也要好好的寫,不能隨便糊弄過去,也不能不完成老師留的作業(yè)。
從這次以后,我就會好好學(xué),不再讓習(xí)老師操心了。
溫柔的老師作文 篇6
在學(xué)校的時(shí)候總有許多老師來教我們,但唯有一位老師在我心里留下深深的印象,那就是我們的語文老師—袁老師,她是一位園丁很好的園丁,她有一雙炯炯有神的眼睛和每天不同的頭發(fā)和衣服,她的種種讓人難以忘懷。
記得開學(xué)那天我來到學(xué)校,心里在想著新語文老師是怎樣的?叮叮叮上課了,我心在砰砰的跳。新來的老師很美吧?還是很酷,我的身子不由自主的扭了幾下。突然一位30多歲的女老師出現(xiàn)在我們的教室門口,她穿著粉紅色的裙子扎著一條麻花辮,長得眉清目秀。老師在黑板上寫了個(gè)自我介紹說:我姓袁大家可以叫我袁老師。袁老師開始上課了,因?yàn)槭切吕蠋煟晕也桓遗e手發(fā)言。我邊聽課邊在嘴邊小聲的說道不要叫我,可是袁老師已經(jīng)叫到了我說:十號你來回答這個(gè)問題。我站了起來,低著頭結(jié)結(jié)巴巴的回答問題,聲音像螞蟻一樣小。袁老師不但沒有罵我,還和藹可親的說:你回答的很好,如果聲音再大一點(diǎn),講的流利一些就更好了。從那以后我就一點(diǎn)都不怕袁老師了,上課積極發(fā)言表現(xiàn)的十分好!
袁老師您辛苦了,您為我們修枝剪葉為我們澆水施肥也留給了我深深的印象,我永遠(yuǎn)都不會忘記你,直到高中、大學(xué)、工作。
溫柔的老師作文 篇7
李老師是我們班的班主任,也是我們的'語文老師。她個(gè)子不高,皮膚黝黑,戴著一幅眼鏡,給人一種和藹可親的感覺。記得我剛上一年級時(shí),第一次見到李老師,我就喜歡她了,因?yàn)槔罾蠋熣f話很溫柔。
現(xiàn)在,我已經(jīng)是二年級的學(xué)生了。學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多,會寫的字也越來越多。可是最近我的作業(yè)寫得有點(diǎn)亂,李老師就溫和地對我說:“小董同學(xué),寫字要認(rèn)真,我相信你一定能寫好。”我當(dāng)時(shí)心中流過一股暖流,同時(shí)也增添了許多動力。經(jīng)過不斷練習(xí)和努力,我的作業(yè)有了明顯的起色。有一次,李老師指著我的作業(yè)對我說:“瞧,這完全可以寫好嘛!”我心中也很高興。有了李老師的贊許和鼓勵,我會更加努力學(xué)習(xí)。
平時(shí),李老師教我們許多知識。她教我們寫生字、讀古詩、懂禮貌、學(xué)做人等等。無論她做什么事,對我們每個(gè)人都很耐心,這一點(diǎn)讓我很佩服。我想借我們學(xué)過的一篇課文《一株紫丁香》對李老師說,我希望在您心里種一株紫丁香。當(dāng)您累了,紫丁香的綠葉在風(fēng)里沙沙作響為您唱歌;當(dāng)您困了,紫丁香的花香飄進(jìn)夢里為您催眠,感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。
溫柔的老師作文 篇8
我有一個(gè)溫柔的老師,她有一副甜蜜的嗓門,聽見她的聲音就覺得如沐春風(fēng);她還有一張滿帶笑容的臉,就像一朵玫瑰花。她叫袁老師,教我們語文。我很喜歡溫柔的她。
有一次,我正在教室吃飯,剛吃了幾口感覺舌頭發(fā)干,想喝水,我立馬去后面柜子里拿水杯。回到座位上時(shí),誰知道我前面的人往后退了一點(diǎn),桌子傾斜,碗直接滑到了我的褲子上,瞬間我天藍(lán)色的褲子變成了金黃色,油還灑了一地。我很尷尬,傻傻地站在那里。直到同桌碰了我一下,我才驚醒。我趕緊用紙擦掉了褲子上的飯,再擦掉地上的油,可是油已經(jīng)浸入了我的褲子,怎么擦也擦不掉。同學(xué)看著狼狽的我,有的幸災(zāi)樂禍,有的事不關(guān)己。我只好求助于袁老師。
袁老師看見我臟兮兮的褲子并沒有說什么,就開始打電話給我媽媽。我手足無措地站在老師身邊,淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),心里酸酸的。袁老師看見我想哭,輕輕撫摸著我的頭,溫柔地對我說:“你不用傷心,褲子馬上來了”。過了一會爸爸把褲子給我送來,我穿上以后,感覺很溫暖。
袁老師沒有批評我弄臟了教室,還讓爸爸及時(shí)送來了褲子。因?yàn)樵蠋煟倚睦锱摹N液芨兄x溫柔體貼的袁老師。
溫柔的老師作文 篇9
我五年級的品德老師是個(gè)男老師,可是說話總是輕聲細(xì)語的。
品德課一般在星期一的第四節(jié)和周四的第三節(jié)。
第四節(jié)課的鈴聲響了,只見新的品德老師拿著教科書走進(jìn)教室,他總是穿著一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長褲,看書時(shí)總是帶著一副眼鏡,沒拿書時(shí)眼鏡總是在眼鏡盒里。
他的課簡直是和尚念經(jīng),他拿起書開始講課,我坐了半天,老師什么都沒說,用手寫下今天上課的題目,之后,我只看見老師用手?jǐn)[動著,幾乎沒什么聲音,我納悶了,難不成這老師是啞的?可事實(shí)并非如此,有許多老師喜歡在教室里走來走去,直到老師走到我附近我才依稀聽見一絲說話聲,天哪,老師這說話聲可以跟和尚比了呢!
這種安靜的課堂有誰能坐得下去?有這耐心的人恐怕幾乎沒有,中午作業(yè)布置了,許多人都在偷偷地寫著作業(yè),我堅(jiān)守自己的原則不在課上寫作業(yè),所以雖然我拿著筆,但是我可不是在寫作業(yè),而是在看書!我瀏覽了一本一整本品德書。
我當(dāng)然不會坐視不管,眼睜睜地看著他們寫作業(yè)的,于是,我舉起手向老師告發(fā),誰知老師說的話都快令我吐血了,“你們先別寫,待會兒給你們十分鐘寫作業(yè)。”
又是一節(jié)品德課,語文老師把課給占了,她說:“品德老師生病請假了。”回頭我又聽見同學(xué)說:“語文老師真會騙人,我明明看見品德老師站在門口呀!哇!品德老師有些懦弱呢!”
這個(gè)品德老師雖然樣子是個(gè)男生,可是性格簡直比女老師還溫柔啊!
溫柔的老師作文 篇10
剛升五年級,就聽說我們的英語老師換了,由嚴(yán)厲的王老師換成年輕的宋老師,并且任我們的班主任。“這新老師是何方神圣,竟然一來就當(dāng)班主任,她能帶好我們班嗎?”我不由對新老師產(chǎn)生了好奇。
開學(xué)第一天,新英語老師閃亮登場了。只見她面帶笑容,就像一個(gè)笑臉布娃娃,看起來特溫柔。不過,根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)來說,外表都是假象,對于我們班這幫調(diào)皮的學(xué)生,老師肯定不會始終保持這種溫柔態(tài)度的。
出乎意料的是,整堂課下來,她都是笑容滿面,即使有人在課堂上竊竊私語,她也只是用她的大眼睛注視著而已。我想:“新老師果然溫柔,不過這不應(yīng)該呀?她能管住學(xué)生嗎?”
在放學(xué)站隊(duì)這一方面,更讓我懷疑她的管理能力。同學(xué)們總是嘻嘻哈哈一直站不齊,別的班都已經(jīng)排隊(duì)走了,我們班依舊在那里整隊(duì)。而在以前,有嚴(yán)厲的王老師在這里,我們班早就整齊地走出了校園。我這個(gè)體育委員急得簡直就像熱鍋上的螞蟻。而宋老師呢,就像我們不是學(xué)生,而是看做小孩子,即使同學(xué)們大聲說話,她也不生氣,還是耐心地幫我們整隊(duì),一直微笑著等待我們安靜下來。
這個(gè)新老師,她也太溫柔了吧?就憑這,能鎮(zhèn)住我們班這些調(diào)皮猴嗎?
奇怪的是,沒過多久,無論是課堂上還是活動中,同學(xué)們都變得安靜了很多。因?yàn)槲覀兌枷矚g上了她,喜歡看她微笑的臉,就像春風(fēng)拂面;喜歡上她的課,聆聽她溫柔的話語;喜歡下課的時(shí)候,圍在她的身邊。
我相信,在新老師的身邊,我們都會變得越來越自覺。
溫柔的老師作文 篇11
假如我要畫一位老師,我會畫語文老師,還會讓書店幫我出版呢!
我的陳老師可愛極了。她總是喜歡扎個(gè)馬尾辮,會有一些顏色的皮圈圍著,有時(shí)候還會變皮圈的顏色。當(dāng)老師走起來的時(shí)候頭發(fā)一甩一甩的,當(dāng)老師穿上連衣裙,連衣裙被風(fēng)吹著,真像那翩翩起舞的蝴蝶。
我的陳老師即溫柔又嚴(yán)厲。記得有一次,陳老師請讓我們寫作業(yè)時(shí),老師剛走進(jìn)辦公室休息了一會兒,班級里馬上發(fā)出震耳欲聾的吵鬧聲。班級里大吵大鬧,連別班的老師都很討厭,同學(xué)們叫的叫,打的打,跑的跑,玩的玩,一會兒的功夫,老師回來了。她走上了講臺,順手拿起戒尺,向講臺上一拍,一聲巨響,陳老師用眼睛一掃,眼神散出了濃濃的殺氣,說:“誰再說半句話,就請你去老師辦公室喝茶。誰想來?”班級里立馬鴉雀無聲了,安靜的連一根針掉在地上去都能聽得見。
可沒過多久,有一位同學(xué)又開始講話,老師拍拍桌子啪地一聲,像炸藥包炸開了似的。老師怒氣沖沖地朝他走去,戒尺拍了拍他的桌子,說:你在干什么?下課了嗎?
“還沒。”
當(dāng)他剛說完,便落下來眼淚,老師急忙上前安慰:“別哭了,老師批評你,是因?yàn)槟悴粚Wⅲ僬f,不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見到彩虹?”
這就是我的陳老師,即溫柔又嚴(yán)厲。
溫柔的老師作文 篇12
早晨,第一節(jié)是語文課,只見語文老師拿著書走進(jìn)來了。她一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上,還有一雙水汪汪的大眼,個(gè)子不高也不矮,她就是我們的語文老師。
老師走進(jìn)教室,對我們說:“拿起語文書。”大家都紛紛拿出語文書,老師又說:“現(xiàn)在開讀。”同學(xué)們都有聲有色的讀了起來,只有我還在書包里找語文書,心想完了,這下我肯定要被挨罵了,因?yàn)槲覜]有帶語文書,可是老師是輕輕的走過來溫柔的對我說:“怎么,你的語文書沒有帶嗎?”我小聲回答:“是的。”接下來我以為老師要罵我呢,可老師卻摸摸我的頭說:“沒事下次你記得帶來就行了,現(xiàn)在我把我的書給你用吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭接著就讀了起來,我想老師真溫柔。
還有一次,語文考試,我的橡皮沒有帶,我急的像熱鍋上的螞蟻,在那里亂動,老師見了我在那里亂動,向我走了過來,我以為老師要發(fā)火了,可老師還是溫柔的問:“怎么了,是不是沒帶橡皮?”我低下頭說:“是的。”老師走上講臺拿了塊橡皮給我:“下次要記得帶啊。”我點(diǎn)點(diǎn)頭心想:老師真溫柔,我一定要吸取教訓(xùn),以后一定不能忘帶東西了。
這就是我的老師,你們覺得溫柔嗎?
溫柔的老師作文 篇13
王老師是我們學(xué)校年齡最小的老師,她是我們的語文老師,個(gè)子不高,瘦瘦的,眼睛小小的,笑起來就瞇成了一條縫,顯得溫柔可人。王老師說起話來也是輕聲細(xì)語的,很少對我們發(fā)脾氣。
有一次,老師走進(jìn)班里發(fā)現(xiàn)我捂著肚子在哭,我一只手捂著肚子,趴在桌子上,小聲地啜泣著:“我可能上午吃壞肚子了,肚子很疼。”“那你回家吧,回家看看醫(yī)生”,王老師關(guān)切摸了摸我的頭。可是我有點(diǎn)害怕,不敢跟老師說想回家,便強(qiáng)忍著痛,不說話。看著我捂著肚子顫抖的手,王老師給同學(xué)們留了作業(yè),決定送我回家了。回家的路上,老師帶我去了醫(yī)院,給我拿了藥,醫(yī)生說我的胃不好。從那以后,我總是認(rèn)真的完成作業(yè),以此感謝王老師對我的好。
王老師講課很幽默,總是能用簡單的語言講述復(fù)雜的道理,總是聯(lián)系生活實(shí)際講述課文中的道理,有時(shí)候還給我們講兩個(gè)妙趣橫生的小故事,夏天的下午,同學(xué)們都很困,王老師上課之前,總是先跟我們玩一會游戲,這樣我們就不困了。
雖然王老師很溫柔,但是王老師也會發(fā)脾氣,每當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真寫作業(yè)時(shí),她總是很生氣,她經(jīng)常說,只要寫作業(yè)就一定要認(rèn)真的寫,學(xué)習(xí)就像做生活中的一件事情一樣,一定要認(rèn)真對待。
長大以后,我想成為一個(gè)像王老師一樣的老師,在生活上寵愛學(xué)生,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,和他們一起快樂成長。
溫柔的老師作文 篇14
一頭烏黑的秀發(fā),圓圓的臉上嵌著兩顆葡萄般大小的眼睛,嬌小可愛的兔牙,這一切,讓我的老師看起來像只小兔子一樣溫柔,溫柔中還透著一點(diǎn)兒柔弱。
上課啦,我們來到音樂教室,教室就像炸開了鍋,同學(xué)們嘰哩哇啦講個(gè)不停,可老師卻像一塊海綿看起來軟軟的,似乎沒有一點(diǎn)兒力氣,整個(gè)人像廢掉了一樣。老師就像沒聽見我們講話似的,只顧自己講自己的。我們呢?當(dāng)然是繼續(xù)講我們的。我可看不下去了,便大聲嚷道:“老師你總得說兩句吧?”可老師只是微微一笑繼續(xù)講她的。
音樂課是很寶貴的,一周只有一節(jié)。這一次老師讓我們一個(gè)人一個(gè)人地上臺去唱歌,老師用她那老鼠一樣的吱吱聲開始點(diǎn)名:“華子木。”華子木像縮頭烏龜一樣背對著老師,就是不愿開口唱歌,老師也不批評華子木一句。時(shí)間一分一秒地流逝,華子木就在原地僵持著,最后,這節(jié)課被華子木成功地拖到了下課!華子木一陣歡呼:“耶!”
同學(xué)們習(xí)慣了一下課就跟老師“打成一片”,同學(xué)們總是圍著老師談笑風(fēng)生,可老師卻一句話也不說。我的這位老師實(shí)在是太太太溫柔了,溫柔得有點(diǎn)讓人生氣。
溫柔的老師作文 篇15
今天學(xué)了魏巍的《我的老師》,作者娓娓道來,向我塑造了這樣一個(gè)老師的形象:溫柔而美麗。
這兩個(gè)詞語使我立即想到了我們的語文老師:雷老師。
記得上學(xué)期初開學(xué)上第一節(jié)語文課事,雷老師用生動的語言把我們領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界,我們仿佛看見有一扇門洞開著,這就是文學(xué)的大門。上完這一節(jié)課后,我就對她產(chǎn)生了好感。
說起來有些慚愧,起初,她對我們很嚴(yán)厲,作業(yè)布置得稍稍有點(diǎn)多,同學(xué)們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中,我才明白其實(shí)她是希望我們學(xué)好!
后來同學(xué)們也慢慢地明白了老師,明白她是恨鐵不成鋼,為了不辜負(fù)她期望,我們就用課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的摸索語文,探究語文,成績當(dāng)然可想而知!
當(dāng)今天我們探究蔡蕓芝先生是個(gè)什么樣的人?你希望你的老師是個(gè)什么樣的人?我們四個(gè)依次回答了這兩個(gè)問題,便圍繞問題一點(diǎn)點(diǎn)的聊,最后聊到:
人不能只看外表,外在美,外在美不是永久的,美還有一種形式,那就是內(nèi)在美,現(xiàn)在三個(gè)老師中,雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個(gè)詞,雷老師現(xiàn)在對我們多好啊!
我們四個(gè)說這話時(shí)讓后面那個(gè)小組聽見了,他們組組員也頗有同感》
這不這是我們八個(gè)人的心聲,這更是全班同學(xué)的心聲!雷老師,我們一定會學(xué)好語文的,一定不會辜負(fù)您的期望!
溫柔的老師作文 篇16
我們的輔導(dǎo)老師吳老師,是一位年輕漂亮的女老師。她高興的時(shí)候,會給我們講笑話,還夸我們是小仙女。我覺得她是世界上最溫柔最美麗的老師。吳老師有一頭烏黑的中長發(fā),眼睛里總帶著笑意。她時(shí)常揚(yáng)起嘴角,笑瞇瞇地看著我們。
她和同學(xué)講話時(shí),會俯下身子輕聲細(xì)語地交流,就算有同學(xué)做了一些違反班級公約的事,也不會大聲斥責(zé),只是委婉勸誡。有一次,語文老師布置了超級多的作業(yè),我便把作業(yè)帶回宿舍,在睡午覺的時(shí)候?qū)憽?/p>
正當(dāng)我奮筆疾書,寫到一半時(shí),吳老師輕輕地把門推開,悄無聲息地走了進(jìn)來,生怕吵醒了正在睡覺的同學(xué)。看見我竟然沒有乖乖地躺在床上睡午覺,吳老師臉上浮現(xiàn)出一絲驚訝。可是她并沒有責(zé)備我,而是俯下身子,在我耳邊輕聲細(xì)語:“你在干什么啊?”我紅著臉,低下頭,坦白道:“吳老師,我在寫作業(yè)。”“好啦,不要寫了,趕緊睡覺吧,要不然下午就沒精神上課啦!”吳老師幫我把作業(yè)收起來,又幫我蓋上被子,道了聲“午安”,就巡查別的寢室去了。吳老師是一位很棒的老師,她溫柔細(xì)膩,善解人意,我十分喜愛她。“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”吳老師,謝謝您!我一定會努力變得更加優(yōu)秀,不辜負(fù)您的深情與關(guān)愛。
溫柔的老師作文 篇17
我們的英語余老師,她有比較白的皮膚,一頭棕色的頭發(fā),一直到肩的位置,可漂亮了。
我們的余老師很厲害。她每次給我們上課時(shí),會用粉筆寫在黑板上,隨手一寫就是一個(gè)單詞或句子,根本不會出錯。而且她不用尺子就能把字母寫在一條線上。她這一點(diǎn),真讓我佩服。
余老師剛來時(shí)可溫柔了,還對我們笑嘻嘻的。當(dāng)同學(xué)考試不及格了,余老師就會耐心地講解教他,告訴他這題出錯了,錯在哪里?怎么改正?講地特別認(rèn)真,特別有耐心。同學(xué)訂正好了,還會再出一些相似的題目,讓他來做。如果英語抄寫本寫的不好,也會說:“寫的時(shí)候不要太粗心哦!”大家都會認(rèn)真聽老師的話。
余老師有時(shí)候也很嚴(yán)厲。假如老師剛來時(shí),教室里很吵,老師就會大聲地說“安靜!”教室里瞬間就安靜下來了,可能是因?yàn)橛嗬蠋煹哪且缓稹@蠋熞簧鷼饩蜁徽?jié)課都心情不好。比如有的同學(xué)作業(yè)沒有寫,上課不認(rèn)真……都會惹她生氣。不過,我覺得余老師一定是為了我們好才說我們的。
我們的余老師,可真是一個(gè)溫柔又細(xì)心的老師。
溫柔的老師作文 篇18
在我的學(xué)生生涯中,出現(xiàn)過許許多多的老師,唯獨(dú)這個(gè)老師讓我至今難忘!
她有一雙水汪汪的大眼睛,一頭烏黑亮麗的長頭發(fā),使人一見就心生愛慕之心,她就是溫柔無比的王老師。
記得在一次考試中,我只考了八十九分,可媽媽給我定的目標(biāo)是九十分以上,但我沒能考上。下課了,我便獨(dú)自走到一個(gè)沒人注意的角落,大哭了起來。就在這時(shí)一個(gè)清脆的腳步聲向我走來,原來是王老師。我又低下了頭,王老師過來關(guān)心的問我:“怎么了?”在老師的再三關(guān)心下,我小聲的把事情的來龍去脈都說了一遍,老師摸了摸我的頭,笑著說:“沒事,這次的試卷題目有點(diǎn)難,你已經(jīng)很努力了,我會給你媽媽說的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭、又露出了笑臉,便向教室的方向走去。
還有一次,我們在教室里靜靜的等著老師來,王老師卻把我單獨(dú)叫出來了,我心想:完了、完了,死定了。出乎我意料的是,王老師卻只是微微一笑的說:“你的作業(yè)寫錯了,應(yīng)該是這樣的……回家去重寫,明天給我。”我結(jié)結(jié)巴巴地說:“好,好,好的,王老,老……師。”便接過本子轉(zhuǎn)身向教師跑去。
我的老師,您潤物細(xì)無聲的教導(dǎo),我永遠(yuǎn)銘記于心。我愛您,王老師。
溫柔的老師作文 篇19
“哈哈哈”如果你來到我的學(xué)校,就會聽見這樣肆意的笑聲,這是從哪兒來的呢?當(dāng)然是我們發(fā)出來的。
我們有一位溫柔的老師——傅老師。時(shí)常佩戴著他的老伙計(jì)——眼鏡。她的眼睛像是一個(gè)望遠(yuǎn)鏡,只要是同學(xué)搞小動作,她立馬叫他起來,站著下課。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,她的眼睛仿佛在告訴我:“快來,我看到你啦!”耳朵也大大的,身材像根柱子一樣細(xì)。
“叮鈴鈴”上課了,我坐在位子上靜靜地等待老師,聽到了高跟鞋摩擦地面的聲音,全班立馬安靜下來。傅老師走進(jìn)教室,站在講臺上,大聲地說:“打開書本第21頁。”老師講了一下公式,便讓我們自己練習(xí)。
我們安靜地寫著,連一根針掉在地上都能聽得見。寫到一半,老師突然說道:“為了檢驗(yàn)?zāi)銈兊膹?fù)習(xí)情況,現(xiàn)在進(jìn)行昨天的公式聽寫。”我緊張起來,完了完了!昨天忘了這項(xiàng)作業(yè)。
開始默寫了,我只能硬著頭皮,緊張地出了汗。老師來到我的身后,我裝模作樣地寫了幾個(gè)數(shù)字,老師帶著一點(diǎn)兒生氣的語氣問道:“你昨天沒背嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,“下課了,你到我辦公室背公式。”
下課,我忐忑不安地去辦公室背了書,還默寫了一遍。我以為老師依然嚴(yán)厲批評我,沒想到她露出了溫柔的笑容,讓我緊張的心漸漸平復(fù)下來。我在心中暗暗下定決心,再也不忘記作業(yè)了!
這就是我們既嚴(yán)厲又溫柔的老師,伴隨著我們,我的成績逐漸提高,謝謝老師的盡心教導(dǎo)。
溫柔的老師作文 篇20
我們學(xué)校有一個(gè)好老師,她看起來有一點(diǎn)點(diǎn)嚴(yán)肅,但很溫柔,從不責(zé)罵我們。她就是我們的跆拳道老師——程師傅。
她有一頭棕色的秀發(fā),鵝蛋臉上一雙大眼特別有神,高高的鼻梁上總是戴著一副辮子花紋的眼鏡。她一般穿黑色上衣,配一條黑色緊身褲,看上去就是一副柔韌性很強(qiáng)的樣子,我們都很崇拜她。
有一次上跆拳道課,我忘了穿道服,心里像是揣著一只活蹦亂跳的小兔,很是不安。清脆的上課鈴響了,我們迅速地排好了隊(duì)伍。程師傅用她那好像會說話的眼睛,掃了一下整個(gè)教室,立馬就發(fā)現(xiàn)了我沒穿道服。我趕緊低下了頭,緊張地拽著自己的衣角,生怕她會過來責(zé)罵我。沒想到,她什么也沒說,就開始上課了。我的心里安分多了,我覺得程師傅的眼神好像已經(jīng)在溫柔地提醒我:“芊汝,下回別再忘了穿道服。”以后的課上,我再也沒有忘穿道服了。
這就是我們溫柔的好老師——程師傅。
溫柔的老師作文 篇21
我喜歡我的老師。
她經(jīng)常戴著一副眼鏡,炯炯有神的眼睛,高高的鼻子,櫻桃似的小嘴,白嫩的皮膚,長長的頭發(fā)蓋住了耳朵。
有一次,我起床了,媽媽說:“今天有點(diǎn)熱,穿短袖。”我到了學(xué)校剛好今天要升旗,我們一到操場一陣風(fēng)吹過來,冷得我直打顫,老師看見了,跑過來把一件衣服披在我身上,我突然感覺溫暖多了。我一看是老師,我又看老師也很冷,我就說:“你披著吧!我不冷。”“不行,不然你會感冒的,你中午回家去換一件厚衣服。”
還有一次,我的作業(yè)做完了,我認(rèn)真檢查了一遍,的確沒有錯誤的,就給老師看,結(jié)果被老師尖銳的眼睛看到了,就是一個(gè)小小的句號都不放過,結(jié)果又是打了個(gè)“良”。老師說:“沒關(guān)系,下次要細(xì)心點(diǎn)了。”
你們看這就是我的老師,她很關(guān)心我們,對工作很負(fù)責(zé),一絲不茍。
溫柔的老師作文 篇22
我們的老師姓錢,20幾歲,同學(xué)們都很喜歡他,老師長著長而卷的頭發(fā),兩只大眼睛炯炯有神,一張櫻桃小嘴兒微微撅起,說起話可憐俐呢!老師穿的很時(shí)尚、穿什么都很好看,而且她很溫柔、慈祥。
有一次,我發(fā)燒了,渾身沒勁像只受傷的鳥兒。老師用手摸了摸我發(fā)熱的頭,我看著她的眼睛,她的目光里布滿擔(dān)心,老師打了電話讓我媽媽來接我。老師讓我多喝水,拿出一條冷毛巾,幫我敷在頭上,并問我哪里不舒服,并幫我把書包整理好,直到媽媽把我接回家,熬了點(diǎn)姜湯讓我喝下去,并睡了一覺。每二天起來好多了。
老師不光對我是這樣對別人也是如此。當(dāng)我上課開小差,老師就輕輕走到我身邊,提醒我。老師每講一堂課都會吸引很多人,課堂是那么生動。我心里想:老師這么溫柔,課講得那么生動,肯定是個(gè)好老師。老師每天都要批作業(yè),做到很晚,十分辛苦,但她毫無怨言。
老師謝謝您把知識教給我們,并讓我們懂得了做人的道理!這就是我的老師,我喜歡的老師!
溫柔的老師作文 篇23
她淡淡的眉毛,好像彎彎的月亮船。一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的葡萄鑲嵌在紅潤的臉頰上。神奇的眼睛“會說話”,里面盛滿微笑。還有那清脆悅耳的聲音。你們猜猜她是誰?答對了,她就是我的班主任王老師。
王老師和藹可親,平易近人,臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著微笑,就像早晨的太陽。記得我上小學(xué)一年級的時(shí)候,膽子小,上課不敢發(fā)言,王老師經(jīng)常叫我起來回答問題。有一次,我沒有回答出來,王老師笑瞇瞇地走到我面前,輕輕地摸了摸我的頭,親切地說:“沒事的,坐下來慢慢想,老師相信你一定能答對。”我當(dāng)時(shí)心中流過一股暖流,同時(shí)也增添了許多動力。王老師又提出了一個(gè)問題,我主動把手舉得高高地,自信滿滿地脫口而出:“這個(gè)問題我知道……”說完同學(xué)們鼓起了雷鳴般的掌聲。王老師微笑著豎起大拇指,表揚(yáng)我:“加油,你是最棒的!”是王老師給了我勇氣和自信,慢慢地在王老師的關(guān)懷和鼓勵下,我的膽量越來越大了。
時(shí)間飛逝,我開學(xué)就上四年級了,王老師不但教給我豐富的知識,還教我做一個(gè)大膽自信、謙虛向上的好學(xué)生。我要感謝溫柔的王老師。
溫柔的老師作文 篇24
張老師是我五年級的班主任,她叫張?zhí)m花。張老師是短頭發(fā),與大多數(shù)老師不同的是,她不戴眼鏡。張老師和藹可親,如一位慈祥的母親。張老師對我比較好,上課時(shí)給我不少機(jī)會回答問題,還選了我和一些同學(xué)當(dāng)組長,每周加5分。
我記得四年級的同學(xué)說過:“張老師很溫柔,講課也很生動,我好像分到張老師的班級呀!”結(jié)果,她分到了一班,沒有分到張老師的班級。我卻遇上了溫柔的張老師。
開始,我還不熟悉張老師,她講課的確很生動詳細(xì),張老師利用以前我們學(xué)到的知識叫我們回答,讓我們“溫故而知新”。
我記得,開學(xué)不久發(fā)生了一件事。那次,張老師托人叫我去辦公室,我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳,我太緊張了。我從來沒被老師叫到辦公室過。不管是挨批評,還是受表揚(yáng)。我心里想:應(yīng)該不是表揚(yáng),有百分之九十的幾率是批評。果真,不出我所料,我因?yàn)轳R虎,錯了一道不該錯的題。我從老師的表情上看出,老師很生氣。
我主動低頭認(rèn)錯,可老師竟然沒罵我。張老師還鼓勵我說:“這道題錯了沒關(guān)系,下次別在馬虎了。”我驚訝極了,以為我在做夢,還下意識地捏了下臉。
我今后會用更好的成績回報(bào)張老師。
溫柔的老師作文 篇25
我們班的語文老師姓張,他每次上課時(shí)都表現(xiàn)得很溫柔,因此我們班的同學(xué)都很喜歡她。而且她經(jīng)常穿一些看起來很樸素的衣服,這樣就更顯得和藹可親了。
有一次上語文課,老師正在講桌上批閱我們寫的作文。突然,老師把一部分同學(xué)交了上去。我當(dāng)時(shí)心里想:這幫同學(xué)們這次要完蛋了,肯定是因?yàn)閷懙貌缓帽焕蠋熈P了。于是,我就一直偷偷地瞄著他們,準(zhǔn)備看他們出丑。但是令我沒想到的是老師居然沒有訓(xùn)斥他們,而是讓他們到講臺上去找自己作文中出錯了地方。當(dāng)同學(xué)們找到錯誤后,張老師又認(rèn)認(rèn)真真地用溫和的語氣給他們講應(yīng)該怎么改,應(yīng)該怎么寫比如說:“小明你這一個(gè)地方寫得太簡單了,好詞也不多,如果加上一些詞語就更好了。”
一位講完了,又叫過來另一位。整個(gè)一節(jié)課張老師就這樣耐心的給同學(xué)們講解,同學(xué)們也都認(rèn)認(rèn)真真地聽著老師跟跟他們指出來的錯誤。看到眼前這個(gè)情景,我都有點(diǎn)想主動犯錯誤上去聽張老師講解的沖動了。
因?yàn)閺埨蠋熛衲赣H般地呵護(hù)我們,所以,每次要上語文課的時(shí)候,同學(xué)們都興奮不已。
溫柔的老師作文 篇26
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個(gè)只會寫“a、o、e”的小女孩變成了五年級的小學(xué)生了。在我成長的足跡里,不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷與深深的愛,其間更滲透著老師的幾多汗水。你知道我要寫的是哪位老師嗎?來看看我用文字描畫出來的老師吧。
老師有一頭長而卷的頭發(fā),一雙大眼睛炯炯有神,一張櫻桃小嘴微微撅起,說起話來悅耳動聽,老師穿的很時(shí)尚,穿什么都好看,而且很溫柔,慈祥。但她不喜歡穿裙子,而喜歡穿牛仔褲,你猜猜她是誰?她就是我們的王老師。
她很溫柔。有一次上課,王老師要求組長把沒有交作業(yè)的同學(xué)名單寫到小本子上。一個(gè)、兩個(gè)……眼看名字越來越多,老師眉頭緊皺。可是過了一段時(shí)間,老師嘆了一口氣,說:“現(xiàn)在有名字的同學(xué)來我這里。”我的同桌也慢吞吞地走向老師,老師不但沒有罵他們,還語重心長地給他們講了很多道理。
老師溫暖如春地教導(dǎo)我們,就像我們的媽媽一樣,我打心里愛我的老師。老師對待每一個(gè)學(xué)生都是如此,老師的每一堂課都會吸引很多人。老師每一天批改作業(yè)都到很晚,十分辛苦,但她毫無怨言。老師,謝謝你把知識教給我們,并讓我們懂得了做人的道理。
這就是我的老師,和藹、溫柔、敬業(yè),我永遠(yuǎn)不會忘記跟你學(xué)習(xí)的快樂時(shí)光。
溫柔的老師作文 篇27
我們班的顏老師是全年級最和藹可親、最溫柔的老師。
她有一頭烏黑的短發(fā);紅潤的櫻桃小嘴上方有一雙黑寶石似的眼睛,她的眼睛里總閃著溫和的光。
有一天早晨,我們班的衛(wèi)生值日沒做好。顏老師走到門口,看到地板很臟,要換成別的老師,估計(jì)已經(jīng)火冒三丈了。顏老師先讓領(lǐng)讀同學(xué)停下,然后詢問:“請問今天值日的同學(xué)有沒有做值日?”值日的同學(xué)站起來,一個(gè)一個(gè)接著說:“沒有。”我是監(jiān)督同學(xué)做值日的班干部,值日生沒有做值日,有我的責(zé)任。我頓時(shí)冷汗直冒,惴惴不安地低下頭,害怕被顏老師批評。顏老師再問:“今天值日的班干部是哪位?”我猛然一驚:還是來了!我抬起頭,怯怯地站起,小聲地說:“顏老師,是我。”“那請問你有沒有讓值日的同學(xué)做值日呢?”“沒有。”我低下頭,猶如一只受了驚的鳥兒。
顏老師并沒有表現(xiàn)出很生氣的樣子,她把我叫出教室,蹲下,耐心地問我:“針對這個(gè)問題,你有沒有想到一些方便又高效的方法呢?”她見我不動,隨即摸摸我的頭,把手搭在我肩上。我猶豫了一會兒,對顏老師說:“下課讓值日的同學(xué)走一走,看到垃圾撿起來,扔去垃圾桶里。顏老師微微俯身,靜靜聽著我的解決辦法,臉上帶著贊許的微笑。說:“對,這就是其中一個(gè)方法,其實(shí)我也想到一個(gè)。”我仔細(xì)聽顏老師說她的解決辦法:“也可以讓他們在早讀前查看一下是否有垃圾,如果有的話,再讓他們把垃圾撿起來,下課丟。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,臉上本來還很緊張的表情慢慢舒展開來。顏老師又告訴我:“辦法總比問題多。以后遇到困難,先想辦法,懂了嗎?”“懂了,謝謝顏老師。”我高興地走進(jìn)班里繼續(xù)早讀了。
我非常喜歡顏老師的這種處理方式,讓我能在這寬容、輕松的氣氛學(xué)習(xí),并且能及時(shí)改正錯誤。我喜愛我和藹可親、溫柔的顏老師。
溫柔的老師作文 篇28
早晨,第一節(jié)是語文課,只見語文老師拿著書走進(jìn)來了。她一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上,還有一雙水汪汪的大眼,個(gè)子不高也不矮,她就是我們的語文老師。
老師走進(jìn)教室,對我們說:“拿起語文書。”大家都紛紛拿出語文書,老師又說:“現(xiàn)在開讀。”同學(xué)們都有聲有色的讀了起來,只有我還在書包里找語文書,心想完了,這下我肯定要被挨罵了,因?yàn)槲覜]有帶語文書,可是老師是輕輕的走過來溫柔的對我說:“怎么,你的語文書沒有帶嗎?”我小聲回答:“是的。”接下來我以為老師要罵我呢,可老師卻摸摸我的頭說:“沒事下次你記得帶來就行了,現(xiàn)在我把我的書給你用吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭接著就讀了起來,我想老師真溫柔。
還有一次,語文考試,我的橡皮沒有帶,我急的像熱鍋上的螞蟻,在那里亂動,老師見了我在那里亂動,向我走了過來,我以為老師要發(fā)火了,可老師還是溫柔的問:“怎么了,是不是沒帶橡皮?”我低下頭說:“是的。”老師走上講臺拿了塊橡皮給我:“下次要記得帶啊。”我點(diǎn)點(diǎn)頭心想:老師真溫柔,我一定要吸取教訓(xùn),以后一定不能忘帶東西了。
這就是我的老師,你們覺得溫柔嗎?
溫柔的老師作文 篇29
每個(gè)人都有自己關(guān)于老師的獨(dú)特記憶,我也不例外。我最喜歡我的語文老師——盧老師,她的課堂上生動有趣,讓我們在歡聲笑語中學(xué)會知識、明白道理,我們都很喜歡她的語文課。
盧老師一頭烏黑的頭發(fā)像輕紗一樣垂在肩上,明亮的眼睛,笑起來很甜美、和藹可親。老師對同學(xué)們很親切,有時(shí)像大姐姐般,我們都很喜歡她!
老師的字寫得很漂亮,常常鼓勵我們寫字要工整。從小我就喜歡寫字,看到老師寫的字羨慕不已,有空臨摹她寫的字體,老師也經(jīng)常給我指導(dǎo)和幫助,教我寫字的技巧。
瞧,學(xué)習(xí)機(jī)會來了。課堂上老師宣布一個(gè)好消息:“學(xué)校組織硬筆書法比賽。盧老師讓全班同學(xué)抄寫古詩,字體工整、漂亮的同學(xué)將選去參賽,我一聽,可高興了,我一定要認(rèn)真努力,爭取被選中。
后來,我和幾位同學(xué)被選中,大家在老師的指導(dǎo)下,每天都認(rèn)真練習(xí),珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。爭取獲獎,為班集體獲得榮譽(yù)。
到了比賽那天,我手拿起了筆,充滿自信,把平時(shí)最好的水平發(fā)揮在紙上。
比賽結(jié)果出來了,我獲得了年級一等獎,當(dāng)盧老師為我頒發(fā)獎狀時(shí),我感恩老師的教導(dǎo),我以后要加倍努力學(xué)習(xí),不能負(fù)了老師對我的期望。
這就是我們美麗又溫柔的盧老師。這樣的好老師,我們怎會對她不懷有敬佩和感恩之情呢?
溫柔的老師作文 篇30
誰的笑容最美麗,范老師的笑容最美麗;誰的聲音最動聽,范老師的聲音最動聽;誰的關(guān)愛最溫暖,范老師的關(guān)愛最溫暖。我們六年一班的范老師是一位和藹可親,博學(xué)風(fēng)趣的漂亮老師,她被譽(yù)為本年級最溫柔的老師。這稱為可是非常十分特別的名副其實(shí),不信,你們聽我細(xì)細(xì)道來。
人們都說小學(xué)老師的嗓音都可以參加民歌大獎賽了,為什么呢?聲大唄!我們范老師恰恰相反,她剛剛教我們的時(shí)候,我們都不習(xí)慣,太溫柔了!每當(dāng)看到別的老師聲色俱厲的批評學(xué)生的時(shí)候,我們都暗自慶幸,幸好沒教我們。有一次,我寫“紙”字,不知不覺就在底下加了個(gè)點(diǎn),而且這不是我第一次犯這個(gè)錯誤,有在一再二,沒有再三再四的,我不覺忐忑起來,低頭準(zhǔn)備迎接暴風(fēng)雨的來臨。可范老師低聲說到:“同學(xué)啊,紙買回來時(shí)都是潔白無暇的,如果帶”點(diǎn)“就不是新紙了。”說完還摸了一下我的頭。哇,立刻我的心盛開了不是一朵兩朵小花,那是滿園春色關(guān)不住啊!這要是換成我老媽,我們不得刀光劍影三百回合啊!老師,您真是太溫柔了,這個(gè)“紙”字我一輩子也不會寫錯了!我們范老師講課那是沒說的,語言是那樣的豐富多彩,就好像在我們面前畫了一幅五彩斑斕的水彩畫,觸手可及;聲音是那樣的悅耳,似潺潺溪水流淌過我們的心懷。可是你們誰見過老師的淚花?我見過,因?yàn)槟鞘菫槲摇S浀檬撬哪昙壭荻宋绻?jié)小長假,爸爸媽媽領(lǐng)我出去玩比較疲勞,上學(xué)第一天睡午覺睡過頭了,老師發(fā)現(xiàn)我怎么沒上學(xué),就發(fā)動所有同學(xué)到學(xué)校的角角落落找尋我,還給媽媽打電話,粗心的媽媽這才知道我沒上學(xué),當(dāng)我和媽媽急匆匆來到學(xué)校時(shí),我們?nèi)苏媸菆?zhí)手相看淚眼啊!范老師一把抱住了我說:“嚇?biāo)牢伊耍乙詾槟阕吣膬毫耍瓉硎歉芄缕迦チ耍 崩蠋熜χ蛉の遥晌曳置骺吹剿壑芯К摰臏I花。我的心里一陣溫暖,那是老師最真的愛,這愛最后化作一股溫泉溫暖著我,滋潤著我,不信,你聽,現(xiàn)在還在我的心中叮咚流淌。
范老師,因?yàn)橛辛四覀兞暌话噙@個(gè)花園才這樣美麗,才這樣春意盎然。因?yàn)橛辛四覀儾拍芸鞓返淖聣殉砷L,才能笑口常開。范老師,請您相信,我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生,但您永遠(yuǎn)是我最愛的老師!
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