我的老師學(xué)生作文(15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的老師學(xué)生作文，希望對大家有所幫助。
我的老師學(xué)生作文1
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，我最喜歡的是我上三年級時候的班主任張老師。她中等個兒，留著一頭長長的披肩發(fā)，黑黑亮亮的，很柔順，看起來既瀟灑又飄逸，像傾瀉下來的瀑布。嘿嘿，有時我真想摸一下。
張老師教學(xué)有方。記得有一次，老師教我們寫“坐”字，我老是寫錯，張老師看到了走到黑板前，一邊慢慢寫“坐”，一邊說：“兩個小人，走著走著走累了，看到一個小土堆，就坐在土堆上休息一下。你們看，坐字就是這么來的。”“哦，原來一個坐字還藏著這么好聽的故事啊!”我覺得張老師的這個辦法妙極了，我再也沒有寫錯過。我可喜歡張老師教我們認(rèn)生字了，因為可以聽到很多有趣的故事，好聽的順口溜等等。
張老師是一個工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。每上一節(jié)新課，都會在前一天充分準(zhǔn)備好明天上課要用的資料和課件。每節(jié)語文課上都會播放一張張精美的圖片，讓我們一邊欣賞一邊學(xué)習(xí)，仿佛身臨其境。張老師還給我們拓展許多課本上沒有的課外知識。還經(jīng)常結(jié)合課文教我們做人的道理。
張老師一邊教給我們知識，一邊以她的人格魅力影響和教育著我們：遇到難題要想巧妙的辦法解決，做任何事情都要認(rèn)真對待。我不會忘記這段記憶！
我的老師學(xué)生作文2
彎彎的眉毛，一雙水靈靈而又炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，走起路來精神煥發(fā)，她就是我的語文老師。
我一直認(rèn)為教師是一個崇高的職業(yè)，老師是燃燒的紅燭，是煥發(fā)的春天，是善良的天使，是我們的指路人。她帶領(lǐng)著學(xué)生們駛向知識豐富的海洋，在學(xué)生們的人生轉(zhuǎn)折點上為學(xué)生指向光明的道路，在學(xué)生們困難時默默守護(hù)在他們身邊。
語文老師對同學(xué)們都很好，不僅是在學(xué)習(xí)上，而且在生活中也處處關(guān)心我們。
一次，下午放學(xué)，我和朋友們在路上有說有笑，根本沒有注意前方的車輛。忽然，一輛車朝我疾駛而來，司機急忙踩剎車，才免了一場車禍，可我被排氣管燙傷了，腦部也出了血，只好送醫(yī)院。在醫(yī)院里，我感受到了前所未有的溫暖。老師常常帶領(lǐng)同學(xué)們來探望我，偶爾跟我開開玩笑，說說學(xué)校里的新鮮事。我感覺，這段日子是我最快樂的時光了。病愈后，老師還常常抽空給我補落下的知識，讓我追隨同學(xué)們前進(jìn)的腳步。
老師就像辛勤的園丁，培育著自己好不容易得來的成果，盡忠職守自己的職責(zé)。我覺得語文老師是最偉大的老師。
我的老師學(xué)生作文3
我有一個一絲不茍的班主任老師，她有著又細(xì)又長的頭發(fā)，烏黑的大眼睛，高高的身材，她就是我班主任，葉老師。
葉老師溫柔，細(xì)心，漂亮。在同學(xué)們犯錯的時候，葉老師也不會破口大罵，也不會不耐煩的講幾下就不講了，而是很有耐心的，仔仔細(xì)細(xì)的講給大家聽。
葉老師有著一雙炯炯有神的大眼睛，我有時上課走神了，她就會用明亮的大眼睛看著我，我就會立刻回過神來，繼續(xù)認(rèn)真聽課。“叮鈴鈴”清脆響亮的下課鈴聲響了，同學(xué)們一哄而散，跑到操場上玩去了，而我卻被葉老師叫到了辦公室里。我的心里就好像有只小兔子在跳，忐忑不安，想：只是上課開了個小差而已，干什么要叫到辦公室啊？這時，葉老師說話了：“棉棉，你最近上課的時候怎么老是開小差啊？作業(yè)本上也有好幾個錯別字，是不是上課不認(rèn)真了？”我慚愧的低下了頭，葉老師說：“棉棉，你讓別人見了多丟臉啊,上課不認(rèn)真，自己學(xué)到的知識也少了啊！”我猛的點了點頭，說：“葉老師，我知道錯了”“知道錯了還是好孩子，要努力哦。”
這就是我的老師，這就是我敬愛的班主任，葉老師。您可真是我學(xué)習(xí)的好老師，謝謝您！
我的老師學(xué)生作文4
親愛的老師：
您好！這是學(xué)生第一次給您寫信，老師，我想對你說。不知不覺我們已共同走過了一個春秋，千言萬語在我心，思索良久，還是決定向您“直諫”，望您能耐心地傾聽我的心聲。
老師，您知道嗎？您總是擺出”師道尊嚴(yán)”的架子，是否要鎮(zhèn)住我們呀？最顯著的特征，就是那副架在您心靈之窗上的粉色框眼鏡。茨威格說過托爾斯泰的眼睛里有一百只眼珠，我想您的粉色框眼鏡后面也有不少于四十八只的眼珠吧！
親愛的老師，您是否知道？風(fēng)箏的背后總有一根細(xì)不可見的線牽著，既保證了它的安全，卻又限制了它飛舞的高度。于我們來說，您施于我們的許多事情，便是那跟線。
老師，您總壞著“恨鐵不成鋼”的態(tài)度來對我們的學(xué)習(xí)，我明白您希望我們接受良好的教育，取得優(yōu)秀的成績，于是您當(dāng)我們做錯事，就會滔滔不絕地批評我們。一字一句，隱藏著一股威力，使我們無地自容。
親愛的老師，您是否知道您這樣做會敲開我們心靈上的裂縫呀？當(dāng)您批評我們的`時候，您能感覺到我們的漢息嗎？你可曾聽到里面蘊含的淡淡的哀愁？
親愛的老師，忠言往往逆耳，請您諒解學(xué)生我，給我們多一點放飛的空間與尊嚴(yán)，也請您走出哲理的誤區(qū)。
此致
敬禮
我的老師學(xué)生作文5
我的老師有很多，我喜歡所有的老師，讓我一一介紹一下：我的班主任是趙老師，她還是我們的語文老師。趙老師頭發(fā)長長的，眼睛大大的，平時對我們可溫和了。她特別關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)語文成績不好，趙老師就耐心的輔導(dǎo)他們，直到提高為止。梁老師是我們的數(shù)學(xué)老師，我很喜歡聽梁老師講課。
如果有同學(xué)考了一百分，老師就會給發(fā)一個小獎品作為鼓勵。我的英語老師姓劉，正好，我的媽媽也是教英語的劉老師，我每次上英語課都非常專心。我的品德老師姓高，我們在品德課上能學(xué)到豐富多彩的知識。我的手工老師是張老師，手工課可以鍛煉我們的創(chuàng)造力。
還有幾位老師我就不一一列舉了，但是我相信，在這些老師的指導(dǎo)下，我會成長的更好，會成為一個全面發(fā)展的好學(xué)生。
我的老師學(xué)生作文6
我的老師長地不高，小小的眼睛，高高的鼻梁，目光中露出幾絲威嚴(yán)。別看老師外貌不是非常漂亮，教起學(xué)來那叫一個認(rèn)真!完全可以用“專注”來形容。
有一次，老師在課堂上教我們生字，原本應(yīng)該很枯燥乏味的內(nèi)容在我們眼中好像一塊蛋糕或一杯果汁一樣等著我們?nèi)テ穱L。老師講的太精彩、太有趣了，我們被老師講的內(nèi)容深深的迷住了。可見老師為了給我們講課下了多大的功夫!有幾次，我回味起寫字課，心里不免有些疑問，平時認(rèn)真地近乎古板的老師怎能講出那樣有趣、那樣令我們著迷的寫字課？現(xiàn)在我明白了，讓老師那樣辛苦的，是我們的成績。老師見我們的成績?nèi)杖仗岣撸跄懿桓优Φ慕虒?dǎo)我們？就像園丁一樣，看見花兒日日茁壯，怎能不更加勤勞的為花兒澆水、施肥？
最后，我想對老師說：老師，您辛苦了!老師，我愛您!
我的老師學(xué)生作文7
敬愛的老師：
您好！
來信祝您身體健康，工作順利，萬事如意！
老師，一年來過的好嗎？我時時刻刻想念著您，每當(dāng)我睡不著時，我都會想起六年來，和你在一起的日子，想起您孜孜不倦的教誨。每當(dāng)我在學(xué)校里受了委屈，我都會想起您想起您那慈祥的臉龐，想起您那熟悉的聲音。有時，我真的很想回到過去，回到和您在一起的日子。
六年來，您對我們的教誨，我一時一刻都不敢忘記。您好像一個慈祥的母親，細(xì)心的照料著我們的生活，學(xué)習(xí)。我們和您在一起總是有一種特別的感覺。記得有一次您的爺爺死了您傷心了兩天，哭得嗓子都啞了，您仍然堅持給我們上課，您給我們講了好多關(guān)于孝心的故事，那時候，我們才初步了解了孝心，您也必然記得，有一次，我們班有許多同學(xué)起水痘，是您冒著被傳染的風(fēng)險，毅然決定給那些同學(xué)補課，當(dāng)那些同學(xué)都回來時，您已經(jīng)瘦了一大圈。當(dāng)那些同學(xué)向我們介紹您的事跡時我們都哭了。
老師，我想對您說：“老師我好想你！我好想對您說，老師，我愛您！”
我的老師學(xué)生作文8
薛老師的個子矮矮的，不胖也不瘦。頭發(fā)又黑又亮，長長的頭發(fā)整整齊齊地盤在后腦勺上，顯得干凈利索。
老師的臉白白的，圓圓的，額頭亮亮的。薛老師的眉毛黑黑的，彎彎的，像兩條毛毛蟲，還在上下跳動呢！老師的眼睛大大的，還會說話呢。當(dāng)我上課不專心聽講的時候，她的眼睛一瞪，好像在說：不專心聽講，學(xué)習(xí)會退步的。當(dāng)我取得好成績時，她的眼睛就會笑咪咪地看著我，好像在說：孩子，你真棒！
老師的鼻梁高高的，鼻頭圓圓的。大大的嘴巴一笑就會露出潔白整齊的牙齒。
老師冬天愛穿一件米色的羽絨服，下邊有一行棕色的邊，顯得很洋氣。她的脖子里圍著一條粉色的毛線圍巾，黑色的靴子上還有兩個小絨球隨著她的腳步搖來搖去。
薛老師給人一種端莊、干凈、整齊而又不失可愛的感覺。
我的老師學(xué)生作文9
“誒!你們聽說了嗎?”“聽說什么了”。“聽說原來的語文老師已經(jīng)調(diào)去高中教書了，現(xiàn)在有一位新來的語文老師教我們語文了”。“啊!真的呀!原來的語文老師不是教得挺好的嘛!怎么要調(diào)走啊!”“就是不知道啊!”
切，我還以為什么呢!不就是語文老師被換了嘛!有什么好驚訝的。一群八卦。
“老師來了，老師來了”。隨著一群叫聲全都坐好了。“歡迎新來的語文老師吳老師”。我們看著老班身邊的新老師，全班女生都驚訝了(當(dāng)然包括我了。)只見新老師很斯文、禮貌的介紹說：“大家好，我是你們新的語文老師，我姓吳，叫吳泓，你們以后可以叫我吳老師。”我在心里嘀咕著：哎!新來的語文老師可是我喜歡的類型啊!怎么辦哪!(嘻嘻!開玩笑。)
吳老師介紹完后就上課了。嘿!奇了怪了，坐在后面的花癡女生們咋不說話呢!要是以前早就說開了。看樣子我以后不用死死的盯著她們了。沒想到新來的吳老師有這么大魅力呢!
我的老師學(xué)生作文10
瞧，那位站在講臺旁，一頭齊耳的短發(fā)，一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，看上去一臉和藹可親的表情。身材非常苗條，身穿端莊大方的“專業(yè)服裝”的女士就是我的老師——董老師。
董老師的心情似天氣，時陰時晴。
“陰天”：一天，我們在上語文課，董老師轉(zhuǎn)過頭，把臉對著黑板說：“威武兩個字要注意”······還邊說邊把威武這兩個字寫在黑板上。可是，有的同學(xué)看見老師把頭轉(zhuǎn)向黑板，就做起了小動作。董老師生氣地說：“金文豪，你在干嘛，給我上來。”我想：難道老師背后也有眼睛？
“睛天”一天，上語文課了，董老師拖著生病的身子走進(jìn)教室，董老師生著病，為我們講課時，聲音很小，可老師為了讓我們所有同學(xué)聽見，不停地提高著自己的嗓音，然而，我們也聽地更加認(rèn)真，董老師看見了，會心的笑了。
我的老師是一位有時和謁可親，有時嚴(yán)肅的好老師，但我知道老師這樣是為我們好。我愛我的老師！
浙江溫州甌海區(qū)二年級:陳淇
我的老師學(xué)生作文11
毛老師是我們班的班主任，我們一起來認(rèn)識一下吧。
毛老師中等身材，圓圓的臉上嵌著一雙大大的眼睛，眼睛前面遮了兩塊厚厚的玻璃片兒。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在后面攏起抓成了一根麻尾辮。她講話的時候聲音柔柔的，就像媽媽的聲音。
記得有一天，天氣還很冷，我一不小心被一個大哥哥撞倒了，跌在水坑里，渾身上下都濕漉漉的。毛老師見了，忙把我拉到暖暖的辦公室里。一邊不停地幫我擦干身體，一邊迫不及待地拿起電話就給我家里打。一會兒，外婆就來了，我換上干衣服，就不會感冒了。
每當(dāng)我發(fā)表文章時，毛老師就贊不絕口，還給我小胸章作為獎勵。現(xiàn)在我已經(jīng)有四個小胸章了，它們可是我用汗水換來的，我一直都珍藏著。
可是現(xiàn)在毛老師暫時不教我們了，聽說是有了小寶寶回家休養(yǎng)去了。我心里暗暗盼望：毛老師，您在家里要好好地休息，健健康康地生下小寶寶。不過要早點回來哦，因為我們也是您的孩子呀。
我的老師學(xué)生作文12
我有一個新的班主任，他和其他班主任不一樣。
他姓李，我們稱他為李老師，他上的課叫“幽默課”，因為他上課總會有一點小樂趣，比如馬同學(xué)在做小動作，他看到了說：“小馬哥，你是不是在玩什么?帶上來我們一起玩，好不好?”這么一說全班都笑了，小馬哥也害羞的笑了。
李老師有點怪，有人忘帶作業(yè)了或沒寫，有可能會急哭，李老師會上去安慰一下那個同學(xué)，慢慢的，那個同學(xué)安靜了下來，但李老師不走，又跟那個同學(xué)來了一個下馬威，叫這個同學(xué)抄課文，李老師白安慰了，我也不知道李老師的想法，剛安頓好，又給弄哭了。
李老師的衣著也是千變?nèi)f化，第一天穿著的衣服是白白的，褲子是黑的，第二天又不一樣，黑衣服，一個黃色小馬甲，褲子不知是什么顏色，第三、四、五天都不一樣，我們就不行，天天都是校服，有點生氣。
李老師最怪的要數(shù)他的性格了，有時候溫和得像一只家養(yǎng)的小貓，有時很嚴(yán)厲，就像一只比什么都兇險的惡魔!溫和時在下課會和我們玩或上課做游戲，嚴(yán)厲時那聲大的都可以把教室的玻璃震碎了，眉毛都可以掛東西了!這時老師有兩個綽號，溫和時叫“溫和貓”，嚴(yán)厲時叫“大魔王”!
這就是我的怪班主任李老師。
我的老師學(xué)生作文13
老師我想對你說“時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已是五年，這幾年來是您在我找不到任何思路中，給我啟發(fā)，是您教會我寫那端端正正的字。在您的辛勤培育下我從那個不懂事的小朋友，變成了一個愛學(xué)習(xí)講文明的好學(xué)生啦。
老師您點燃自己照亮我們，您是園丁，無時無刻的為我們操心，您就像啄木鳥細(xì)心地為我們啄早身上的錯誤。老師您是偉大的，你是無私的。
有時我們犯了錯誤，您就會語重心長的教導(dǎo)我們，老師我想說我們長大了不需要您的操心，請您看好我們，老師您辛苦了！！
郭老師我想對你說三點。第一點如果你想帶我們就永遠(yuǎn)帶我們，不要換來換去這樣會對我們學(xué)習(xí)不好。因為習(xí)慣了一個老師，另一個老師帶又需要習(xí)慣，學(xué)生需要不停的習(xí)慣所以對學(xué)習(xí)不好。第二點我喜歡你在上課文時候講一些關(guān)于課文的小故事或小資料，而王老師就不會講。第三點我希望你按成績排位子，因為這樣會讓很多人有進(jìn)步。他們以調(diào)位子為動力不停的努力想坐到前面去，也有人和對手比賽看誰做到一個好位子。以上就是我想對你說的話，請你考慮第三點！
我的老師學(xué)生作文14
教授我的老師中，每個老師都各有所長，教學(xué)風(fēng)格也是多樣化，要推我最喜歡的老師是不容易的，但聽到喜歡，還是首先想到了語文老師。
對于我的語文老師，不得不提的是他的氣度。班里的同學(xué)，有的是聽他講了三年課，也有的是兩年，今年剛被教的基本不多，但都有一個共同點，就是誰也不知道老師的忍耐度有多大，只覺得這像一個無底洞。小錯誤大多是可以通過，而又絲毫不見他臉上掛過一絲慍怒，對此，同學(xué)們都曾猜過這個“洞”到底有多深，但沒人能說出個所以然來。
其次，是他待人溫和。上課時或談話時的語氣讓人心里暖暖的，致使語文課已經(jīng)成為大家公認(rèn)的最愛上的課之一。
上他的課從未感到無趣過，每節(jié)課都是很輕松，但也有很好的紀(jì)律，這使得大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為老師溫和而又不失威嚴(yán)。
還有一點，他十分關(guān)心我們課外知識的積累。對于一些課外的知識他鼓勵我們?nèi)フJ(rèn)識、去記憶，并時常為我們放映借閱一些有關(guān)資料和課外書。
對于語文老師，所能說的、能用語言所表達(dá)的就是這些，而他身上那大多數(shù)形容不了的優(yōu)點，就只能在與他的交談中感受，可又說不出。這便是我的語文老師，一個令人喜歡的老師。
我的老師學(xué)生作文15
幼兒園教我的一位老師，讓我至今難忘，她就是關(guān)心孩子的顧曉燕老師。
記得小班的一天，在一個風(fēng)雨交加的早晨，爸爸媽媽把我送到幼兒園門口就去上班了。那時是小雨，但一會就是傾盆大雨了。門衛(wèi)室里的人越來越多了。教學(xué)樓和門衛(wèi)室之間是露天的，冒著雨過去，加上在打雷，幾個膽小的女孩子都哭了，門衛(wèi)室里亂成一鍋粥。這時突然有一個熟悉的身影向門衛(wèi)室跑來，她撐著傘，踮起腳，披著件大衣，小心翼翼地跑過來，就是她—顧曉燕老師。她是過來接我們的：第一批、第二批、第三批……就這樣，顧老師撐著傘在雨中奔波。我也要被接走了，這時，我們已經(jīng)凍得瑟瑟發(fā)抖，都迫不及待地鉆進(jìn)大衣。一鉆進(jìn)大衣，一股暖流就涌了出來。那天，顧老師因為接我們而感冒發(fā)燒了，我們很感動，都去看望顧老師。原來，顧老師知道天氣不好，早早地來到幼兒園，準(zhǔn)備接我們了。
十年樹木，百年樹人。顧老師，謝謝您！我一定好好學(xué)習(xí)，為您爭光，為幼兒園爭光！
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