我的班主任學(xué)生作文

時(shí)間：2022-11-04 12:49:24 老師我要投稿

我的班主任學(xué)生作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我的班主任學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。

我的班主任學(xué)生作文15篇

我的班主任學(xué)生作文1

　　我有一個(gè)新的班主任，他和其他班主任不一樣。

　　他姓李，我們稱他為李老師，他上的課叫“幽默課”，因?yàn)樗险n總會(huì)有一點(diǎn)小樂趣，比如馬同學(xué)在做小動(dòng)作，他看到了說：“小馬哥，你是不是在玩什么?帶上來我們一起玩，好不好?”這么一說全班都笑了，小馬哥也害羞的笑了。

　　李老師有點(diǎn)怪，有人忘帶作業(yè)了或沒寫，有可能會(huì)急哭，李老師會(huì)上去安慰一下那個(gè)同學(xué)，慢慢的，那個(gè)同學(xué)安靜了下來，但李老師不走，又跟那個(gè)同學(xué)來了一個(gè)下馬威，叫這個(gè)同學(xué)抄課文，李老師白安慰了，我也不知道李老師的想法，剛安頓好，又給弄哭了。

　　李老師的衣著也是千變?nèi)f化，第一天穿著的衣服是白白的，褲子是黑的，第二天又不一樣，黑衣服，一個(gè)黃色小馬甲，褲子不知是什么顏色，第三、四、五天都不一樣，我們就不行，天天都是校服，有點(diǎn)生氣。

　　李老師最怪的要數(shù)他的性格了，有時(shí)候溫和得像一只家養(yǎng)的小貓，有時(shí)很嚴(yán)厲，就像一只比什么都兇險(xiǎn)的惡魔!溫和時(shí)在下課會(huì)和我們玩或上課做游戲，嚴(yán)厲時(shí)那聲大的都可以把教室的玻璃震碎了，眉毛都可以掛東西了!這時(shí)老師有兩個(gè)綽號(hào)，溫和時(shí)叫“溫和貓”，嚴(yán)厲時(shí)叫“大魔王”!

　　這就是我的怪班主任李老師。

我的班主任學(xué)生作文2

　　我的班主任姓潘，她也是我的語文老師。

　　她高高的個(gè)子，修長(zhǎng)的身材，留著一頭黃色的披肩發(fā)，像波浪似的，一只俊俏筆挺的鼻子，現(xiàn)出文靜，溫柔的神態(tài)，在端莊秀氣的鼻子下面，有一張櫻桃小口，色澤紅潤(rùn)，棱角分明。最特別的是她那雙眼睛，她的那雙眼睛簡(jiǎn)直就像童話里的寶鏡一樣，她一下子能看到我心底去，所以我上課時(shí)不敢開小差。

　　記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，老師叫我回答問題，我聲音小地跟蚊子哼哼一樣，她鼓勵(lì)我讓我膽子放大點(diǎn)兒，在她的教導(dǎo)下，我的膽子漸漸變大了，現(xiàn)在我已經(jīng)敢搶手回答問題了。她教我寫字的時(shí)，要求非常嚴(yán)格，從一筆一畫到字的結(jié)構(gòu)，只要有一筆沒寫好，都讓我重寫，所以我的字進(jìn)步很快。

　　她不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上同樣光心我，每次吃飯都要讓我多吃點(diǎn)，生怕沒吃飽。我以經(jīng)是三年級(jí)了，潘老師對(duì)我要求從不松懈，這樣一來我的成績(jī)一直名列前茅，我的成長(zhǎng)已經(jīng)離不開你了。

　　潘老師：你對(duì)我像慈母般的關(guān)懷，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。作文

我的班主任學(xué)生作文3

　　李班主任是我們的班主任她，我們可喜歡她了，因?yàn)樗坏J(rèn)真而且幽默，而她最大的特點(diǎn)就是關(guān)心同學(xué)。

　　有一次，朱晨澤的臉受傷了，同學(xué)見了都害怕地叫起來：“血、血……”李班主任聽說后連忙跑回教室，著急地問：“怎么了，這是怎么了？”李班主任一邊說著一邊從包里拿出幾張紙巾，低下頭輕輕地把朱晨澤臉上的血跡擦掉，每當(dāng)朱晨澤發(fā)出“哎喲”的呻呤，李班主任就會(huì)停下手中的動(dòng)作用嘴小心翼翼地吹著他的傷口，溫和地問：“好了點(diǎn)嗎？”朱晨澤點(diǎn)了點(diǎn)頭。我發(fā)現(xiàn)滿臉通紅的李班主任淚眶里頓時(shí)噙滿了淚珠。接著李班主任急匆匆地抱起朱晨澤飛快地向醫(yī)院跑，一邊說：“乖，忍著點(diǎn)，馬上就會(huì)不痛了。”

　　過了幾天，朱晨澤又平安無事地來上學(xué)了。李班主任輕輕撫摸著他的傷疤，語重心長(zhǎng)地說：“大家以后走路要小心一點(diǎn)，注意安全。”啊，李班主任真好，我為有這樣一個(gè)好班主任而高興！

我的班主任學(xué)生作文4

　　有一位老師，皮膚很白、瓜子臉、個(gè)頭兒很高、帶著一副黑框眼鏡、有一頭美麗的秀發(fā)，她就是我們班的班主任——王老師。

　　她是一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習(xí)的人。有時(shí)候她非常嚴(yán)格，我們只要有一個(gè)字寫錯(cuò)了或者寫得不好看，她就會(huì)退回來讓我們重新寫。有時(shí)候她又很溫柔，我們只要有一道題不會(huì)做，她就會(huì)耐心地教導(dǎo)我們。

　　她是一個(gè)知識(shí)淵博的人。她不光會(huì)教語文，她還曾經(jīng)在博物館和圖書館工作過，我們有一門新課叫“拓展課”，她就是負(fù)責(zé)教“博物館探秘”的，會(huì)給大家講恐龍的故事，還會(huì)教大家動(dòng)手做瓷器。

　　她還是一個(gè)愛音樂的人，她是音樂專業(yè)級(jí)的老師，還會(huì)彈鋼琴，彈古箏。

　　這就是我們班多才多藝的王老師，她有時(shí)非常嚴(yán)厲，有時(shí)又很關(guān)心我們。跟著王老師，我學(xué)會(huì)了很多很多知識(shí)，我想對(duì)老師真誠的說一句：“老師您辛苦了！”

我的班主任學(xué)生作文5

　　我得班主任老師叫齊老師，她有著胖胖得臉龐，烏黑得長(zhǎng)頭發(fā)，眼睛炯炯有神，像兩顆黑黑得寶石。

　　齊老師對(duì)我們得學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。有壹次，我考試成績(jī)不太好，老師就利用她得休息時(shí)間給我補(bǔ)課，她非常耐心地教我那些不會(huì)做得題目，直到我弄懂為止。我非常感動(dòng)。還有壹次，快要考試了，老師布置得家庭作業(yè)，有壹個(gè)同學(xué)沒有寫完，老師就罰他寫壹本書得四字詞語，那個(gè)同學(xué)可后悔了，表示以后再也不敢不做家庭作業(yè)了。

　　齊老師還非常關(guān)心我們得生活。每次沖完涼，為了避免感冒，齊老師總是叮囑我們趕緊披上浴巾。有時(shí)天氣很熱，她就給我們喝冰凍可樂，好涼爽啊！我們都非常開心！有時(shí)，她發(fā)現(xiàn)我們不舒服，就趕緊帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室看醫(yī)生。

　　我們班得班主任真是壹個(gè)好老師啊！我們都很喜歡她。

我的班主任學(xué)生作文6

　　我的班主任老師我的班主任老師叫柳老師，她有著胖胖的臉龐，烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，眼睛炯炯有神，像兩顆黑黑的寶石。柳老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。有一次，我考試成績(jī)不太好，老師就利用她的休息時(shí)間給我補(bǔ)課，她非常耐心地教我那些不會(huì)做的題目，直到我弄懂為止。我非常感動(dòng)。還有一次，快要考試了，老師布置的家庭作業(yè)，有一個(gè)同學(xué)沒有寫完，老師就罰他寫一本書的四字詞語，那個(gè)同學(xué)可后悔了，表示以后再也不敢不做家庭作業(yè)了。柳老師還非常關(guān)心我們的生活。每次沖完涼，為了避免感冒，齊老師總是叮囑我們趕緊披上浴巾。有時(shí)天氣很熱，她就給我們喝冰凍可樂，好涼爽啊！我們都非常開心！有時(shí)，她發(fā)現(xiàn)我們不舒服，就趕緊帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室看醫(yī)生。我們班的班主任真是一個(gè)好老師啊！我們都很喜歡她。

我的班主任學(xué)生作文7

　　從一年級(jí)到四年級(jí)，我覺得給我印象最深的一位老師還是鄧?yán)蠋煛ｋm然，鄧?yán)蠋煼浅?yán)厲，但是她讓我明白了很多道理，讓我終身受益。鄧?yán)蠋熒险n認(rèn)真，同學(xué)們上她的課都全神貫注，無一人敢開小差，最讓我難忘的還是那次……

　　一天傍晚，鄧?yán)蠋煵贾猛炅俗鳂I(yè)，作業(yè)非常非常得多，布置完了后我們便飛快地寫了起來。為了趕作業(yè)，我極其不認(rèn)真：歪著身子，頭幾乎都快碰到作業(yè)本了，加上注意力不集中，字也寫得不好。也不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，作業(yè)終于完成了。

　　第二天早晨，我突然被鄧?yán)蠋熃械剿霓k公室。此時(shí)的我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，臉上紅的似火，腳步好像灌了鉛一樣沉重。到了鄧?yán)蠋熮k公室，看見老師坐在椅子上，臉色十分嚴(yán)肅。忽然，鄧?yán)蠋熤v話了，我心跳加速，呼吸緊張。緊接其后，鄧?yán)蠋煱驯咀舆f給我，讓我自己看看。我一看，頓時(shí)驚呆了，我的本子上竟然全是紅叉叉。鄧?yán)蠋熣f：“以后作業(yè)一定要認(rèn)真！”并讓我在本子上把“態(tài)度決定一切！！！”這幾個(gè)字寫了許多遍。

　　出了辦公室，老師的話一直在我耳邊縈繞。出乎我意料的是，鄧?yán)蠋熅尤粵]有批評(píng)我，真是個(gè)嚴(yán)格要求學(xué)生的好老師。

　　以后，“態(tài)度決定一切”，這句話時(shí)時(shí)提醒、催促我認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)。

我的班主任學(xué)生作文8

　　我的班主任是一位非常年輕的老師。教了我3年了，我十分的敬佩她。想必你們一定很想知道她是誰吧，那就接著往下看吧。

　　她留著一個(gè)烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，漂亮的眉毛下有著一雙閃閃發(fā)光的眼睛，高高的鼻梁，有著一張櫻桃似的小嘴。說了這么多，你大概已經(jīng)猜到她是誰了吧，那我就來介紹一件事情，讓你更加的確定吧。

　　那一天，我如約來到學(xué)校，上起課來。可到了中午，我的肚子痛了起來，然后同學(xué)們就告訴李老師，老師一摸我的肚子，才知道原來是有點(diǎn)感冒了，就對(duì)我說：“沒事，只是小感冒，我打電話給你的家長(zhǎng)，讓他來接你。”我安心地說：“好”。在爸爸還沒來的時(shí)候，老師一直無微不至的關(guān)心著我，如果冷了，就把自己的衣服給我穿，如果我渴了就給我端來了一杯熱水，如果我不舒服了，就會(huì)一邊摸著我不舒服的地方，一邊說：“沒事，你爸爸很快就來了。”在這段時(shí)間里，我十分感謝老師對(duì)我的照顧。一直到爸爸來了，老師的心才放下來。老師，我想對(duì)你說:“謝謝您這段時(shí)間對(duì)我的照顧，您辛苦了。”

　　說了這么多，想必你也知道她是誰了吧，沒錯(cuò)，她就是我的班主任兼語文老師——董老師。

我的班主任學(xué)生作文9

　　今天我上小學(xué)了，我見到了我的新老師，他們看上去很和氣。一位長(zhǎng)得非常漂亮的女老師告訴我們她姓朱，她是我們的班主任，也是我們的語文老師，她教會(huì)我們很多生字和拼音。有時(shí)候，我們遇上不懂的問題，朱老師就會(huì)很溫柔地告訴我們。

　　我以前上課的時(shí)候，總是控制不住自己，老是和同桌及前后的同學(xué)說話，有好幾次，我正和同學(xué)說著話，朱老師在黑板上寫字，突然轉(zhuǎn)過身來，眼睛盯著我，把我嚇得直打冷顫。她對(duì)同學(xué)們要求非常嚴(yán)格。在朱老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了控制自己，課堂上不和同學(xué)說話了，也能積極發(fā)言了，老師看見我進(jìn)步了很高興。

　　朱老師高興的時(shí)候總是帶著笑容。可是生氣的時(shí)候我不敢看著她，只能是盯著黑板。我要好好學(xué)習(xí)，不讓她生氣。

　　我的數(shù)學(xué)老師也是我們的班主任，他是一位非常帥氣的男生，他是學(xué)校里聲音最大的老師。他姓李，大家叫他李老師。有時(shí)候我們不懂的問題，他就會(huì)告訴我們?cè)趺唇鉀Q的辦法，有時(shí)候我數(shù)學(xué)作業(yè)很馬虎，他總會(huì)蓋一個(gè)哭臉給我，搞得我很不好意思。

　　你瞧，我們的班級(jí)是多么的快樂，我們的班主任是多么的'可愛，我喜歡這樣的班級(jí)，喜歡這樣的老師，謝謝你們，我的老師們！

我的班主任學(xué)生作文10

　　我的班主任姓蘭，大家叫她蘭班主任。你們知道蘭班主任為什么對(duì)同學(xué)們的表情、態(tài)度不同嗎？是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)膽小，所以班主任對(duì)她溫柔，有些同學(xué)調(diào)皮，所以班主任對(duì)她嚴(yán)厲。記得一年級(jí)下學(xué)期，有一次作業(yè)要簽字，爸爸媽媽都不在家，于是我到奶奶，奶奶不懂寫字，于是我就自己簽了媽媽的名字。第二天，班主任看出了我的字跡，蘭班主任溫柔地問：“這是誰簽的字？”“是我”我難過地說。回家后，我不敢對(duì)爸爸說，于是我大哭起來，爸爸問我怎么了，我把事實(shí)告訴了爸爸。嚴(yán)厲的爸爸不但沒罵我，還說：“知錯(cuò)要改才是好孩子！明天寫份檢討給班主任。”第三天，我把檢討給了班主任蘭班主任，蘭班主任以溫柔的眼神看著我并接過檢討，蘭班主任的溫柔和寬容保護(hù)了我的自尊心。最近我在電腦上查了稱贊班主任的名言，有：教師是靈魂的工程師。還有：教誨如春風(fēng)，師恩似海深。我認(rèn)為這些蘭班主任都配的上。這就是我的班主任！

我的班主任學(xué)生作文11

　　今天，我就是六年級(jí)了！我?guī)е鴿M懷的好心情和呼吸著大地給予的空氣走進(jìn)了校園！

　　時(shí)間過的飛快！轉(zhuǎn)眼之間我就成了畢業(yè)生了，我走進(jìn)教室，關(guān)于新班主任老師的流言己經(jīng)布滿了教室！我的同桌也講話，過了一會(huì)兒，班主任老師來了，班主任老師給的第一種感覺應(yīng)該是親切吧！班主任老師開口了，不過，第一句話說是批評(píng)我們的，我覺得心里酸酸的的不好受，不過，我們又被班主任老師的幽默給逗樂了。

　　放學(xué)了，班主任老師拿著掃把把滑的地方清理了一下，還提醒大家小心一點(diǎn)。如果這是別的班主任，老師是不會(huì)管這些的。所以我知道她愛這里。這個(gè)班主任是特別的！

　　我覺得這個(gè)班主任老師有點(diǎn)兇，有點(diǎn)幽默，又有些嚴(yán)格，還又有點(diǎn)厲害！班主任老師她還愛這里！所以我相信大家都會(huì)喜歡這個(gè)班主任老師的！

我的班主任學(xué)生作文12

　　今天是開學(xué)的第一天，也是陽光明媚的一天，就好像老天知道今天開學(xué)，特地為我們準(zhǔn)備了這樣一個(gè)好天氣。而我就像一只快樂的小精靈迫不及待的從家里“飛”到了學(xué)校，靜靜的坐在座位上展開了我豐富的想象，在想我們的新班主任是什么樣的：是一位“巧笑倩兮，美目盼兮”的老師？還是一位溫文爾雅的老師？各種遐想充滿了我的腦海。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲響起，老師終于走進(jìn)了教室。我一看老師那鼓起而有特點(diǎn)的臉蛋就有一種溫馨的感覺，張老師一笑眼睛立刻瞇成一條線，要是發(fā)起火來就會(huì)瞪的溜圓，不大不小的鼻子也會(huì)隨著眼睛的變化而變化。我還感覺到老師身上有一股陽剛正氣撲面而來，老師一說話就有一種震撼人心的感覺。

　　老師給我們上的開學(xué)第一課是分享自己以前的故事，講述自己的特點(diǎn)。對(duì)老師說的“你好，我好，大家好。”這句話有深刻的體會(huì)并銘記在心。

我的班主任學(xué)生作文13

　　我的班主任班主任叫鄧海霞，今年40歲了，看著40歲卻像30多歲的，因?yàn)榘嘀魅握煨Σ[瞇地，好像一點(diǎn)兒煩心事也沒有。

　　班主任有一張漫長(zhǎng)臉，一雙水靈靈的大眼睛，很有神。班主任身材苗條，楊柳細(xì)腰，而且經(jīng)常背著一個(gè)晶蘭色的小時(shí)裝包。

　　班主任的性格外向，喜歡和別人說話，態(tài)度和藹。有一天，班主任說：“我們這節(jié)課上自習(xí)。”我們高興得不得了。做完了作業(yè)，我們又亂成一鍋粥了。“不要說話了！”班主任說。但我們不聽，班主任并沒有生氣，而是很和藹地說：“這樣可不是個(gè)好孩子。”同學(xué)們馬上又安靜了。

　　因?yàn)榘嘀魅文苷f會(huì)道，所以課上得非常好。我們不清楚的題班主任三言兩語就講清楚了。

　　班主任的品質(zhì)也不錯(cuò)。我們的走廊里有一張小紙片，我看見鄧班主任彎下腰把這張小紙片撿起來扔到了果皮箱里去了。

　　班主任還很公平。如果有什么不公平的事到鄧班主任那兒都會(huì)公平，讓人心服口服。上次我的筆讓同學(xué)拿了起來，我告訴了班主任，班主任立馬讓那個(gè)同學(xué)還給了我。

　　班主任很樸素。在我看來，除了常背的晶蘭色的小包時(shí)髦外，從來不像別的班主任一樣穿金帶銀，而是穿著得體大方的衣服。

　　我為有這樣一個(gè)好班主任感到驕傲！

我的班主任學(xué)生作文14

　　我的班主任江老師是我最熟悉的人，他長(zhǎng)得不很高，胖胖的，戴副眼鏡，看上去很和藹可親。他教我已經(jīng)兩年了，無論是盛夏還是嚴(yán)冬，每天他總是第一個(gè)到校。

　　江老師講課總是滋滋有味，并且會(huì)啟發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們都非常喜歡聽他的課。記得有一次，江老師讓我起來發(fā)言，可是，我半天答不出來，心里亂成一團(tuán)，江老師走過來對(duì)我說:"不用緊張，答不出來沒關(guān)系，回去要多看看書，膽子大一些，即使錯(cuò)了，你也要說出來，這樣下次你就懂了.”在江老師的一次次鼓勵(lì)下，我受到了啟發(fā)，慢慢地我就能自己主動(dòng)發(fā)言了。有時(shí)答對(duì)了老師投來贊許的目光，有時(shí)答錯(cuò)了，同學(xué)們發(fā)出善意的微笑，在這個(gè)和諧的氣氛中，我的膽子越來越大了。我改掉了上課不敢發(fā)言的毛病。

　　江老師還是一個(gè)工作認(rèn)真的人，記得有一次，放學(xué)很晚，我留下來打掃衛(wèi)生，這時(shí)，天上下起了傾盆大雨，我和外婆趕緊走出教室往家趕，在經(jīng)過老師的辦公室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里面的燈還亮著，只剩下江老師一個(gè)人了，他還在聚精會(huì)神地批改著我們的作業(yè)。

　　江老師是個(gè)好老師，他是個(gè)值得我們尊敬的人。