夸夸我的班主任作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的夸夸我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夸夸我的班主任作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是除了父母之外，最關(guān)心我們的人。今天我就來介紹一下我的班主任。
我的班主任馬老師，她戴著一副眼鏡，鏡片下一雙圓溜溜的大眼睛猶如兩顆晶瑩剔透的巨峰葡萄，雖是黑如墨眼兒里卻好似透著光，一頭烏黑的長發(fā)，發(fā)尾還悄悄帶著點(diǎn)卷兒，俏皮可愛，每次我們看見她時(shí)，她臉上總是洋溢著笑容，讓人感覺她是一個(gè)開朗、活潑的人，同學(xué)們也都很喜歡馬老師。
馬老師在課堂上別有風(fēng)趣。在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，馬老師總會用一些生動(dòng)形象的比喻，有時(shí)還會講一些笑話，同學(xué)們都笑得合不攏嘴。如果我們對哪道題有疑惑，馬老師都會耐心為我們講解，如果沒聽懂，老師會再講一遍。馬老師的課還有一種神奇的力量，那些上其它課不聽的，要打瞌睡的同學(xué)，只要上馬老師的課，都總是興致勃勃地聽講，聽得不亦樂乎。那些成績差的同學(xué)，成績也都在慢慢地上升，從最開始的二三十分到后來的六七十分，馬老師功不可沒。在那些同學(xué)考及格后，馬老師總會夸獎(jiǎng)他們，鼓勵(lì)他們再接再厲。這也許就是為什么同學(xué)們喜歡馬老師的原因了。
在平時(shí)與同學(xué)們相處時(shí)，馬老師保持著她一貫的溫柔熱心。有一次運(yùn)動(dòng)會結(jié)束后，看著我們隔壁班的金牌數(shù)不勝數(shù)而我們班卻只有廖廖一枚時(shí)，同學(xué)們的心中滿是沮喪與不甘，馬老師一進(jìn)班看到同學(xué)們這副樣子，鼓勵(lì)大家說：“這體育方面不行我們學(xué)習(xí)上還不能努力嗎？看我們在學(xué)習(xí)上拿三五個(gè)第一名吧，哦！我們也拿三五個(gè)金牌！”同學(xué)們被老師這話逗樂了，心里得到一絲安慰，整個(gè)教室又變得越發(fā)歡樂起來。
馬老師時(shí)常在班會課上給我們講人生哲學(xué)，讓我們學(xué)會了思考未來該奔赴的方向在哪里，學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是什么。雖然年輕的我們還沒找到答案，但我們懂得求學(xué)階段走過的每一步路，留下的每一個(gè)腳印都是通往未來的一座橋，學(xué)到的每一個(gè)知識點(diǎn)都是開啟未來之門的一把鑰匙。而我們可親可愛的馬老師就是我們?nèi)松飞系念I(lǐng)航員。
師者，傳道授業(yè)解惑也。慶幸我們班有馬老師這樣一位年輕又富有活力的老師，用她的熱忱感染著我們十四班每一位同學(xué)；感謝馬老師用她幽默風(fēng)趣通俗易懂的教學(xué)風(fēng)格帶我們盡情遨游妙趣橫生的數(shù)學(xué)王國，這就是我的班主任。
夸夸我的班主任作文2
我和我的班主任已經(jīng)認(rèn)識兩年了，當(dāng)然還有22天算上的話。
上她的課沒有一個(gè)人敢睡覺，盡管眼睛被熬夜熬紅的，也只能強(qiáng)撐著，生怕一不小心被她抓到。班主任教的是科學(xué)，隨年紀(jì)的增長不及格人數(shù)一直在增多，但她對待我們依舊如初，勤勤懇懇，講課生動(dòng)有趣，瞌睡蟲已被所講的迷上了。
雷厲風(fēng)行的作風(fēng)格我們是深有體會，從下午第二節(jié)收試卷，放學(xué)就改完了，這速度快的讓我難以琢磨，百思不得其解。無論做什么事情，她都會勇往直前，豪不退縮。學(xué)理科的她也能夠把社會教的讓同行刮目相看。會突然的就聽寫化學(xué)式，道德社會知識點(diǎn)，“不達(dá)目的不罷休″，讓我覺得放在班主任身上很合適。
“班主任也是一大靚女。”每天的衣服穿搭，遵循樂時(shí)尚雜志的建議，今天看上去小家碧玉，后天像女強(qiáng)人，但不可否定的是，班主任剪短頭發(fā)文藝模樣實(shí)在迷人！是屬于越看越驚艷的那種類型，每天給我們帶來不同的視覺盛宴。
可以和學(xué)生打成一團(tuán)。班主任雖然急奔30。但也是一個(gè)90后，自然而然知道我們喜歡的人，追的連續(xù)劇，看的小說，每年一次的運(yùn)動(dòng)會，他都精心安排，老班主任的兵實(shí)力都很強(qiáng)，于是也都走上了巔峰對決。
夏天熾熱的高溫，羊在懶洋洋的吃著云彩以及站在太陽底下坦蕩的少年，說來也巧，去年也是和二班進(jìn)行pk，今年也是，第一輪我們的兵可能在儲藏實(shí)力，班主任也不灰心，該鼓勵(lì)的鼓勵(lì)，該給點(diǎn)力的給點(diǎn)力，她的臉上并不是失望，更多的是對自己教的學(xué)生有信心，當(dāng)時(shí)她想的不是我們會輸，而是反而我們會贏。“愛笑的老師運(yùn)氣不會太差，”她的運(yùn)氣一直都很好，抽到了一個(gè)風(fēng)水寶地。
我是一個(gè)觀看者，也被運(yùn)動(dòng)會場面比賽搞得心情澎湃，當(dāng)比賽到了白熱化的時(shí)候，不論是觀看的人，還是正在比賽的。都很緊張，也不敢深呼吸。我們班和二班繩子距離在不斷縮小，小劉同學(xué)的帆布鞋也為橡膠跑道摩擦的要飛起來。班主任在旁邊激動(dòng)的吶喊，甚至想幫忙，最終我們班大獲全勝，頓時(shí)激動(dòng)，驕傲，心愿完成在44個(gè)人包括班主任大腦，易燃易爆炸。
班主任，正年輕，她像一把火一樣在不斷燃燒，活力，愛笑，堅(jiān)毅的她，就是讓我們又愛又恨的班主任。
班主任也帶了不少屆學(xué)生，剛開始遵循的學(xué)習(xí)規(guī)范底線被不斷打破，但卻感依然正視第二天熱烈的太陽。
班主任能控制情緒，她身上也有小女孩的脾性，喜歡穿漂漂亮亮的衣服，喜歡刷抖音，她身上的老成以及孩子氣將不斷存在，這會是她一生的寶藏。
夸夸我的班主任作文3
她的愛宛若潺潺流水，縈繞周遭，細(xì)膩而又溫柔。——題記
記得那是一個(gè)再平常不過的早晨，我的同桌浩洋又一次沒來上學(xué)。雖然有些奇怪，但畢竟不是第一次了，同學(xué)們也只是在第一節(jié)下課時(shí)略略八卦了幾句。
“哎，你說他怎么又沒來呀？”
“不知道是不是生病了啊？”
“不會是還沒起床吧？”
但很快，似乎所有人都忘記了這件事，再?zèng)]提起過。同學(xué)們也只是有些好奇和八卦罷了，可能并沒有人真正關(guān)心。
第二節(jié)課下課時(shí)，我去找班主任拿東西，正巧撞見這一幕——浩洋正背著書包，站在班主任桌邊，他的肩膀微微抖動(dòng)，眼眶有些紅。
不明所以的我拿了東西便趕忙離開了，關(guān)上辦公室門之前，我隱約聽到語文老師跟另一個(gè)老師感嘆了一句：“唉，現(xiàn)在的小孩，為什么要……”
后面的我并沒有聽清，但心中隱有不安，再加上浩洋的樣子，我便猜測：我的天！他不會是做了什么大壞事吧？跟我同去的，還有兩個(gè)女生，很快，這事就在班里傳開了。同學(xué)們作出了各種各樣離奇古怪的猜測。但是第三節(jié)課時(shí)，浩洋就回來上課了，眼眶仍是紅紅的。
班主任一直沒有多說什么，也沒有什么表示，只是在體育課大家都外出上課時(shí)，給浩洋做了一次“心靈撫慰”。
下課后，我第一個(gè)回教室，就看見班主任正坐在我的位置上和浩洋說著些什么。浩洋突然情緒有些激動(dòng)，眼淚不停地往下滾落著，我從未見過他這個(gè)樣子。而班主任手里拿著一包紙巾，遞向浩洋。帶著些好奇的我默默走近了，想聽聽他們到底在聊些什么？此時(shí)，老師注意到了我，立馬停止了交談，站起身來。即使起身時(shí)看著的是我，但余光中滿是浩洋。她一邊抽出紙巾遞給浩洋，一邊輕輕拍拍他的背，似是帶了些安撫的意味。
如此平常的一個(gè)動(dòng)作，卻細(xì)致入微，不得不承認(rèn)，這給了我極大的震撼。老師安排了單獨(dú)溝通，并在旁人出現(xiàn)時(shí)及時(shí)停下交流，顧及了學(xué)生的感受，她給了我們這個(gè)時(shí)期最渴求的尊嚴(yán)，這真的是很難得！
多日后，我們才真正了解了整件事的前因后果，原來是浩洋早晨在家補(bǔ)作業(yè)導(dǎo)致了遲到。
但最后，老師卻說了這樣一段話：“他這樣做確實(shí)不合適，沒有承擔(dān)自己應(yīng)承的責(zé)任，但是我們不能只因?yàn)檫@一件事就去否定他。在其他很多方面，他是非常出色的，我相信他不會再重蹈覆轍了！”
不知怎的，我的眼眶突然有些熱，像這樣不會以一概全的老師，正是大家所喜愛的、需要的。
那些隱藏在細(xì)節(jié)處的愛，如涓涓細(xì)流，細(xì)致而又溫和。
夸夸我的班主任作文4
我們的方老師從一年級就開始教我們班了，所以老師對我們班每個(gè)孩子都很了解關(guān)心，我們也非常喜歡這位美麗，嚴(yán)格，潑辣干勁的班主任方老師。
她留著短短干練的短頭發(fā)，皮膚是健康的巧克力色，笑起來露出白白的牙齒，特親切，讓大家都喜歡她。方老師你笑的時(shí)候最漂亮，要多笑笑，讓我們天天看到陽光。我們考試考的好學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)候老師總會露出親切笑容夸我們，還獎(jiǎng)勵(lì)我們。但如果我們書寫不好，上課不聽話，馬虎，學(xué)習(xí)退步，老師會嚴(yán)厲批評我們，但老師更會耐性幫我們分析原因，讓我們改掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)我們養(yǎng)成好習(xí)慣讓我們熱愛學(xué)習(xí)并學(xué)習(xí)進(jìn)步。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說：“沈鑫琳，你這次的作業(yè)怎么寫得這么難看，學(xué)習(xí)怎么能馬虎呢！”我的臉?biāo)⒁幌录t了，趕忙在老師的監(jiān)督下把作業(yè)仔細(xì)地重做了一遍，這就是我嚴(yán)厲的方老師。
但我們方老師也是心細(xì)溫暖的人，她不僅關(guān)心我們文化課學(xué)習(xí)，還更注重我們心理健康輔導(dǎo)。有一次開家長會，老師叫我們每人寫一張心語心愿卡，把自己想對爸爸媽媽平時(shí)想說，沒有說，或不敢說的心理話寫在心愿卡上。老師把心愿卡貼在黑板上，晚上開家長會，爸爸媽媽們都摘下孩子們的心愿卡。聽爸爸說媽媽看了心愿卡都哭了，方老師還特地跟爸爸媽媽溝通說我最近狀態(tài)不好，人雖然小，但很敏感心事很重，通過心愿卡讓我更好的跟爸爸媽媽溝通，距離更近了，老師小小的'一張心愿卡，讓爸爸媽媽更加關(guān)心我，對我更加溫柔，他們也放下很多事情，每天抽出很多時(shí)間陪我。謝謝方老師，這個(gè)心愿卡方法真的很不錯(cuò)。
老師還在班里建起了圖書角，還在教室后面黑板上創(chuàng)辦手抄報(bào)比賽，一下子激發(fā)了我們的閱讀和學(xué)習(xí)積極性。特別手抄報(bào)讓同學(xué)們學(xué)習(xí)了文言文故事，還自己動(dòng)腦發(fā)揮想象畫畫創(chuàng)做手抄報(bào)，我要感謝方老師給我們這個(gè)學(xué)習(xí)閱讀手工畫畫機(jī)會，我還在這次手抄畫報(bào)比賽里面得了二等獎(jiǎng)，謝謝老師給的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們方老師真的很棒，在老師帶領(lǐng)下我們306班在這次秋季運(yùn)動(dòng)會集體得了第一名，已經(jīng)班級不知道得了多少次第一名，在方老師帶領(lǐng)下這個(gè)集體我非常喜歡，因?yàn)榘嗉壥菧嘏瘜W(xué)習(xí)上進(jìn)的“家”。
謝謝方老師，在方老師帶領(lǐng)下，我們306班集體才這么優(yōu)秀積極活潑，團(tuán)結(jié)溫暖，我愛我們班主任方老師。
夸夸我的班主任作文5
初中時(shí)段的班主任，往往掌握著我們?nèi)松匾囊话谚�匙。但這個(gè)工作向來是吃力不討好的，處在青春叛逆期的我們，經(jīng)常不理解班主任的做法，否認(rèn)他的判斷。但如果我們用清醒的頭腦客觀分析，我們的班主任胡SIR是十分值得夸贊的。
第一次與胡SIR見面，這個(gè)163CM左右的男人笑呵呵的推著鼻梁上厚重的眼睛，說：“回去告訴你們的爸爸媽媽，我這人啊，別的沒有，就是啊……”他故意停下來，神秘的眨眨眼睛，“肚子里的墨水特別多！所以啊，我可是很聰明的。我的火眼金睛能把你們的小動(dòng)作看得一清二楚。”大家都被他逗樂了。從我剛開始接觸他到現(xiàn)在，他對我們發(fā)脾氣是有的，但第二天總能迅速恢復(fù)狀態(tài)，理智分析局面，和我們分享他的想法。我們才認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，暗下決心不再犯。
冬天，強(qiáng)勁的風(fēng)在操場上呼嘯著。每到這個(gè)時(shí)候，每個(gè)人一定會把“晨跑800米”列入“冬天最討厭的五項(xiàng)事件”之首。對于很多體質(zhì)不好又很怕冷的同學(xué)更是件“痛苦的事”。但自從胡SIR當(dāng)了“陪跑”以后，非常多的人都改變了觀點(diǎn)。我們跑的時(shí)候胡SIR也跟著跑，一路上有哪個(gè)同學(xué)累得喘不過氣來就停下來給他們鼓氣，陪他們慢慢跑。每次他跑完，都會彎著腰撐著膝蓋休息很久，眼鏡上凝結(jié)著一層薄薄的水汽，他呼出白白的氣笑著向我們走過來說“XXX跑了不就不冷了吧，跑完不要馬上坐下來哦”“唉人老了，不過堅(jiān)持就是勝利！”就這樣，我們初二八班的全民體育素質(zhì)綜合起來絕對可以在年度案例名列前茅，可不是吹牛！
雖然用“可愛”來形容胡SIR有些奇怪，但他在我心中的形象就是這樣的：他喜歡吹牛，有時(shí)倔強(qiáng)，細(xì)心到連我們早餐吃什么也要過問，上課為了調(diào)動(dòng)氣氛到處“扯淡”甚至手舞足蹈……。這個(gè)集優(yōu)、缺點(diǎn)于一身的男人，在不斷努力著讓自己的心細(xì)膩起來，努力跟上我們的思想潮流，努力融入我們的生活，授予我們不盡的知識，或者說他本人就是一口源源不斷的知識源泉。在千萬教師中，他是普通而又特別的，靜靜地，快樂地領(lǐng)著我們向前走。
評語：通過幾個(gè)具體的事例，使胡SIR這個(gè)班主任生動(dòng)、立體的形象躍然紙上。平平淡淡的語言中有一種真情流露，能特別客觀的看待班主任，是發(fā)自內(nèi)心的真誠的夸獎(jiǎng)。
夸夸我的班主任作文6
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”用此佳句來形容她，是再好不過的了。能在我的中學(xué)時(shí)代，遇見她——我的老班李老師，是我的幸運(yùn)。
隨著清晨的第一縷陽光灑入校園，伴著傍晚最后一抹晚霞淡化在天邊。她為了我們整天在校園里忙碌著，第一個(gè)來，最后一個(gè)離開，幾乎沒有一刻停歇。課間，她也總是放棄自己的休息時(shí)間，跑到離辦公室最遠(yuǎn)的教室，為我們指點(diǎn)迷津。日復(fù)一日，為此她不知白了多少發(fā)，多了多少細(xì)紋。但她卻總以自己最精神、最好的一面來對待我們，盡管是自己身體不適的時(shí)候。
她是我們的老班，亦如我們的母親。雖表面看上去帶著幾分嚴(yán)厲，但其實(shí)對待學(xué)生如母親一般用心，因而被我們班的同學(xué)親切地稱為“翠媽”。有一次，班里一位同學(xué)在學(xué)校摔了一跤，傷勢較重，她立刻聯(lián)系了那位同學(xué)的家長，并小心地將他扶回了教室，及時(shí)幫他消毒；當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)頭暈，發(fā)燒等癥狀的時(shí)候，她也會先為我們的身體著想。張若析家住在張家港，因?yàn)樘K州疫情，她不能正常返校上課，李老師每天將各門學(xué)科的筆記拍給她，并每天讓任課老師批改她的作業(yè)，及時(shí)跟她反饋并給她講解。雖居家一個(gè)星期，張若析的功課一點(diǎn)都沒有落下。
她是我們的老班，亦如我們的朋友。英語課上，語法知識總是枯燥的，但她總能把這變得有趣起來，讓我們在英語課上也能感到快樂。課后她也會時(shí)常和我們聊聊天，同學(xué)們和她的關(guān)系亦如朋友一般親切。
有時(shí)她更像個(gè)保姆一般，處處為我們操心著，看著我們吃飯，收作業(yè)，外出排隊(duì)……
讀過這樣一句話：“如果唐僧沒有緊箍咒，孫悟空一輩子都是潑猴。”這就相當(dāng)于如果老師放任孩子調(diào)皮搗蛋，不管不教孩子，孩子終不會有什么成就。所以“翠媽”也有非常嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的一面。她對我們每日的默寫要求很高，必須要把錯(cuò)的訂正好，重默好，必須要做到所有人完成，課上筆記也要每日溫習(xí)。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她也會嚴(yán)厲地批評我們。也正是她對我們?nèi)绱藝?yán)格要求，不斷提高標(biāo)準(zhǔn)，苦口婆心地管教我們，我們班在之前的考試中取得了不錯(cuò)的成績。雖然有時(shí)我們也會嫌“翠媽”很“煩”，但是我們都明白，“翠媽”的嚴(yán)厲是愛我們的另一種方式。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”謝謝您，“翠媽”，感謝我能在這遇見優(yōu)秀的您，對于您，我有說不盡的感激之語，我會珍惜與你在一起的每一天。也在這祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
夸夸我的班主任作文7
說起我的班主任，那可是令我們班的學(xué)生都“聞風(fēng)喪膽”的胡大領(lǐng)導(dǎo)。她在班上的威信十分高，早讀課上，只要胡老師前腳進(jìn)門，那些離位，打打鬧鬧的調(diào)皮鬼一秒不到，就回到座位上認(rèn)認(rèn)真真地讀起書來，班上立馬就由吵鬧變成了書聲瑯瑯。也因?yàn)槿绱耍覀兌加H切地稱她為“虎”老師，是老虎的“虎”哦！
別看“虎”老師平時(shí)挺威嚴(yán)的，卻十分關(guān)心我們。記得是一年級的時(shí)候，我仍然是個(gè)愛瘋愛鬧的傻丫頭，整天喜歡亂跑，這不，惹了很大的麻煩。那天中午，我正在操場邊歡快地飛跑，覺得舒服極了，風(fēng)吹著我的頭發(fā)，飄呀飄，我情不自禁地閉上了雙眼。“咚”的一聲，我和另一個(gè)人撞在了一起，又同時(shí)摔倒在地上。那人倒是金剛鐵打的頭，站起來拍拍屁股走人了。我就不行了，捂著頭上的大包，嗚咽著回到教室。不出半分鐘，胡老師立刻以光速趕來了。她先簡單地查看了我的大包，接著回到辦公室拿了一塊冷冰冰的毛巾，讓我敷在額頭上。在為我處理傷口時(shí)，胡老師一句話也沒數(shù)落我。我的耳朵里只是充斥著“傷口還痛不痛？”“毛巾是不是不夠冰？”……讓我第一次感到，平時(shí)威風(fēng)凜凜的“虎大王”也有如此溫柔的一面。從那以后，我就規(guī)矩了許多，雖然有時(shí)也與同學(xué)嬉戲打鬧，但每次要做傻事前，我總會想起胡老師那一句“以后小心一些，別再摔著碰著了。”
幽默是胡老師的又一大特點(diǎn)。語文課上，如果你實(shí)在是忍不住了，打起了哈欠，或是讀起課文來無精打采時(shí)，胡老師總會帶著半開玩笑的口吻說：“嘿，同志們！吃飽飯沒？沒吃飽回家多吃點(diǎn)！”讓你“咯咯”笑個(gè)不停，瞌睡蟲都跑光光了。
“朋友”詮釋我們和胡老師相處的狀態(tài)。下課后的胡老師全然沒有了嚴(yán)厲的氣場，她會走出辦公室，和我們聊聊天，了解我們的學(xué)習(xí)和生活狀況。一旦有同學(xué)成績下降，她就會找到同學(xué)交交心，與同學(xué)一起分析原因，尋求解決之道。正是因?yàn)檫@些，我們?nèi)喽际志磁搴妥鹬厮?/p>
最后，我想代表全班同學(xué)對她說：“親愛的‘虎’老師，您有時(shí)對待我們，就像老虎看見一只只小兔子一樣，讓人感覺您十分有威嚴(yán)；有時(shí)您又似我們最知心的好朋友，幫我們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難……您真是一只讓人又愛又恨的‘大老虎’呀！”
夸夸我的班主任作文8
我的班主任雖然不像古人一樣上知天文，下知地理，但卻深受學(xué)生喜愛。?
有一次，一位同學(xué)上課打瞌睡，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師出乎意料地走過去，不但沒有批評他，反而溫柔地問：“小明，是不是老師昨天布置太多作業(yè)了，你沒有好好休息呢？”那位同學(xué)原本見老師來了，心虛地低下頭，以為老師會批評他，情況卻大大相反。不但沒有指責(zé)他，而是去問他的身體情況，他頓時(shí)熱淚盈眶，感覺心中一股暖流直沁肺腑，久久流蕩，打起12分精神專心致志地聽課。?
我們班很有“集體感”。上課了，見老師還沒來，讓那些愛說話的同學(xué)“有機(jī)可乘”。他們?nèi)缤槿敢粯訃\嘰喳喳，一片喧鬧。又過了一會，老師還沒來，哪些同學(xué)膽子大了，吃了“雄心豹子膽”似的，索性跑到別人的位子上“聊天”。不過，他（她）馬上就為自己的行為付出代價(jià)。?
突然，教室安靜下來，連跟針掉在地上的聲音都聽得見。多年來的反應(yīng)已經(jīng)讓我“習(xí)以為常”，老師來了。她站在門口，怒瞪著每一位同學(xué)。眼光掃到我時(shí)，我還是連大氣都不敢喘一聲。一片靜寂之后，老師走到講臺桌，道：“剛才誰在講話？給我站起來！”同學(xué)們面面相覷，就是沒有一個(gè)站起來。老師把這一切看在眼里，說：“要我親自下去抓嗎？！”同學(xué)們開始不安的騷動(dòng)了，你推我推，或是把誰拉起來。老師的臉陰沉沉的，如同一個(gè)烏云密布的天，快要下一場大雨。“怎么，有膽子做沒膽子承認(rèn)？等我抓到他（她），讓他（她）把他（她）說的那句話抄一百遍！”老師威脅道。同學(xué)們的表情可是千變?nèi)f化了，好像一個(gè)調(diào)色板。有的幸災(zāi)樂禍；有的極不情愿地站起來；有的向別人求救，別人還是投來了你“自求多福”的眼神。?
老師看著這一幕，帶著幾分疲倦，幾分不舍。說道：“我不想罰你們，要考試了，應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)身上，要講下課再講。坐下”后面兩個(gè)字是對站起來的人說的。?
那是，我們都明白了老師的用心良苦，也領(lǐng)悟到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話的含義。?
我的班主任有時(shí)溫和，有時(shí)嚴(yán)肅，讓人捉摸不定。但我們就是喜歡她的辛勤、善解人意，給人一種溫和的感覺，而不是死氣沉沉，讓人不敢接近。?
黃老師，真是一位優(yōu)秀的好老師啊！
夸夸我的班主任作文9
師愛如落紅，落紅不是無情物。化作春泥更護(hù)花；師愛如雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲；師愛如春蠶如蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚事干。
說起老師，我第一想到的便是班主任。隨著我慢慢長大，我分別遇到過四位班主任，他們都是那樣的負(fù)責(zé)，那樣的努力工作，那樣的愛護(hù)我們。李老師，我的第五位班主任，也是我剛剛踏入高中校園認(rèn)識的第一位老師，她同我前四位班主任一樣，都是為了學(xué)生肯犧牲一切的好老師。
我對李老師的第一印象，是高一開學(xué)第一課，軍訓(xùn)期間老師那忙碌的身影。高一軍訓(xùn)，對我來說是十分討厭的事，沒軍訓(xùn)多久，我就開始抱怨這場軍訓(xùn)，抱怨它如此煩人，如此勞神。可當(dāng)我看見班主任小跑的身影，我才發(fā)現(xiàn)，軍訓(xùn)苦累的不僅僅是我們，還有我們的班主任。她每天都要為我們操心，當(dāng)時(shí)我們班有八十一個(gè)人，也就是說，她的心要分成八十一瓣來用。為我們八十一人注冊，保證我們八十一人的后勤，為我們講校規(guī)校紀(jì)，為我們能盡快適應(yīng)壞境，面對新生活，不知付出了多少汗水。
軍訓(xùn)結(jié)束，我們高高興興地走進(jìn)教室，褪去了少許年少，成為一名真正的高中生。李老師辛勤的身影仍然沒有停止。她開始一邊忙碌于上課，一邊幫我們核對資料，幫我們做這做那，然而，老師并沒有因?yàn)槊β刀绊懻n程。我們上她的課，常常感到喜悅，她教我們語文，不僅僅真正的講出了國學(xué)經(jīng)典，還重視我們的朗讀。在課上，她經(jīng)常會放一些詩歌的朗讀，培養(yǎng)我們的朗讀能力，更容易讓我們領(lǐng)略文章的主旨和所表達(dá)的情感，她還會經(jīng)常講一些小笑話，活躍課堂氣氛。所以，我們都特別喜歡李老師的課。
我要夸夸我的班主任，感謝我的班主任，如果沒有她。我的高一入學(xué)就不會那么輕松，如果沒有她，我在適應(yīng)高中生活時(shí)就會四處碰壁。是她給了我高中生活指南，我才能如此快樂地學(xué)習(xí)，快速的適應(yīng)，我愛我的班主任。
李老師，未來三年，我一定會用我的成績來報(bào)答您，報(bào)答您這份愛，一日為師，終生為父，愿所有人，珍惜師愛，感恩老師，我贊美我的班主任。作文
夸夸我的班主任作文10
加減乘除，數(shù)不盡您作出的奉獻(xiàn)；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。老師，陽光下最美好的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
——題記
四十出頭的樣子，個(gè)子中等，穿著樸素，身上好像散發(fā)出一圈寬厚溫暖的光芒。這是第一眼中的朱老師。雖然，我不是她最出色的學(xué)生。但是，她卻是我最尊敬的老師。
潤物細(xì)無聲
時(shí)間已漸漸流逝，但我仍然清晰的記得軍訓(xùn)那天發(fā)生的一切，她讓我感悟到了是除了親情之外最美好的情感。
軍訓(xùn)期間，因?yàn)樗奚嵘洗矘翘輭牧耍谖蚁聵翘輹r(shí)，不小心踩空，摔到了手朱老師知道后，立馬來看我，隨即送我去醫(yī)務(wù)室。在送我去醫(yī)務(wù)室的途中，一直小心翼翼的扶著我，并親切的關(guān)心我，一路上不厭其煩地問我疼不疼，痛不痛。為了減輕我的疼痛感，還故意和我岔開話題，給我講一些趣事。當(dāng)看完校醫(yī)，我回家休養(yǎng)時(shí)，還每天發(fā)短信，打電話給我媽媽，了解我的情況，關(guān)心我。
這便是我的班主任朱老師，她如“慈母”呵護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，照顧學(xué)生。
無怨無悔獻(xiàn)青春
十月一日的國慶節(jié)，我們在“唱出心中歌，唱響中國夢”中，榮獲了一等獎(jiǎng)。這是我們班的榮譽(yù)，也是我們班的驕傲。在這份榮譽(yù)、這份驕傲中，同學(xué)們都獻(xiàn)出了自己的一份力量。而誰又知道，在這份榮譽(yù)中，付出最多的是我們的班主任朱老師。臺上十分鐘臺下十年功，在比賽之前，我們一遍又一遍的排練著。在排練期間，朱老師總是拖著自己上完一天課后疲憊的身軀來給我們指導(dǎo)，給我們整理隊(duì)形，給我們糾錯(cuò)音。在比賽前兩天，甚至都不回家吃晚飯，留下來陪著我們一起排練。
這就是我的班主任朱老師，她無私地奉獻(xiàn)自己，將自己的所有都傾注在學(xué)生身上。
化作春泥更護(hù)花
朱老師從事教育事業(yè)二十多年了，她一次又一次的干這一件事——辭舊迎新：含淚送走一屆老生，笑臉迎進(jìn)一屆新生。她用青春書寫著不朽篇章，將學(xué)生培育成人；她用汗水揮灑著，將學(xué)生澆灌成材。春來秋去，寒來暑往，無怨無悔，兢兢業(yè)業(yè)。奉獻(xiàn)了自己的青春，犧牲了自己的一生。
這就是我的班主任朱老師，她無怨地奉獻(xiàn)，她無悔地犧牲，成就了他人的未來。
千言萬語，道不盡您的好，萬言千語，訴不盡您的恩。朱老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；朱老師，您是園丁，辛苦了自己，成就了別人。我愛您。
夸夸我的班主任作文11
在有的人眼里，班主任就是神一樣的存在；在有的人眼里，班主任就是噩夢；在有的人眼里，班主任就如同自己的同學(xué)。現(xiàn)在，我要夸夸我的班主任楊云平老師！
已是金秋，可太陽的工作熱情仍舊高漲，坐在四組的我蒸著免費(fèi)的桑拿伴著徐徐清風(fēng)，朦朧睡意退出云層，睫毛似垂著千斤砝碼，頭枕著左手，硬是用厚厚的劉海掩著蓋下的眼皮。與此同時(shí)，右手的筆也正機(jī)械般的轉(zhuǎn)動(dòng)著。一秒，兩秒，楊老師腰間的擴(kuò)音器竟是朝著我們這組逐漸放大了。不是吧，這樣都被發(fā)現(xiàn)了。“兩分鐘，你們前后交流一下，這道題目的最終答案是什么呢？”再一次聽著逐漸遠(yuǎn)離的聲音，我更是肆無忌憚的耷拉下了沉甸甸的眼皮。“每個(gè)人都要?jiǎng)幼旖涣靼。@天氣好像有點(diǎn)困啊。”聽，這先前被大腦拒之門外的話語可是讓我出足了？濉？
“都差不多了吧。”剎那間，教室一片鴉雀無聲。“曉婷，你來回答吧。”完蛋了，當(dāng)楊老師的話語灌入耳道，我卻似被定住，同桌用手肘戳著我：“肖曉婷！”楊老師加重了的語氣使我蹭的站起，但腦子好似被貓咪撲咬后的毛線。“這題怎么做呢？”楊老師露出了那代表性的迷之微笑，想起先前有學(xué)長將此描述為笑里藏刀，果然是百分之二百的形象呀。“啊？”我還未來得及看完題目，便被周圍同學(xué)都壓低了聲鉚足了勁地“提醒”著。一瞬間，我思路更加凌亂了。此時(shí)，楊老師的眼神若灼燒的火焰，即使是帶著眼鏡也隔擋不了煙花的燃放，聽著他尺子有節(jié)奏的拍打，背后似有一陣陰風(fēng)拂過，涼颼颼的。“換一個(gè)同學(xué)吧。”瞧，他擺了擺手示意我坐下，我隨即長舒口氣，但他那鷹眼仍似雷達(dá)掃描著，寫著滿滿的“專心聽課，專心聽課，專心聽課。”不過，大家都覺得他這招蠻神奇的，同學(xué)們往往在被點(diǎn)名后眨眼就不困了，而且更加專心了。有時(shí)看著滿是勾的課后習(xí)題，看來被點(diǎn)名也不是件壞事呀，突然希望每節(jié)課都能夠“如此”。楊老師對我們的要求往往不會太高，早自習(xí)時(shí)盡管喊，晚自習(xí)時(shí)管好嘴，上課下課都得“鬧”。他總是會想盡辦法管理著我們，不給我們講大道理，卻會與我們分享接地氣的實(shí)在事。記得有一次數(shù)學(xué)月考成績股市般狂跌著，但在班會課上提起時(shí)，批評我們的同時(shí)他還檢討著自己。大家都覺得班主任自帶威懾力，無論是在何時(shí)何地做何事，只要他出現(xiàn)，全班在0。001秒內(nèi)準(zhǔn)能安靜了下來。爸爸媽媽也說班主任真好，真關(guān)心我們，要是有什么事常在微信第一時(shí)間通知他們，與他們溝通......
楊老師總能給我們無限的“驚喜”。這就是我的班主任，我的班主任也就是他。
夸夸我的班主任作文12
我有一位像天仙的班主任。她總愛把她那黑色的頭發(fā)綁成一個(gè)馬尾辮，樣子十分的可愛！她在上課的時(shí)候，總愛把眼睛向四面八方掃射，眼珠不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，十分機(jī)靈。
我的班主任十分的關(guān)愛我們：她教我們認(rèn)字、幫我們把錯(cuò)的地方改掉、教我們?nèi)绾巫鍪隆？墒牵性S多人總是把老師的生氣當(dāng)做是在罵他們。其實(shí)，她是在關(guān)心我們。比如，有一次，班主任在給我們上作文課。許許多多的同學(xué)不知怎么寫，就不停地亂說話。班主任趕忙過來，教他們怎么寫，要寫什么。這件事終于解決了，可還有一件非常棘手的事：到底要選哪個(gè)景物寫呢？班主任不抱怨，專心致志地教他們怎么寫······我們的班主任葉老師很有幽默感，每次都把我們逗得天翻地覆，十分的吵鬧，但班主任并不罵我們，只是叫我們安靜點(diǎn)兒。有一件事是我感受到葉老師的幽默：我們在上27課《陶罐和鐵罐》的時(shí)候，她就對其中一名同學(xué)說：“這位陶罐，鐵罐罵你的時(shí)候，你是什么感覺？”那位同學(xué)一愣，不知怎么搞的，便吞吞吐吐地說出他的答案。正當(dāng)他還沒說完時(shí)，我們?nèi)嘣缫研Φ每觳恍辛耍恢闭f葉老師很好玩。葉老師趕忙叫我們安靜，生怕吵到別的班級里的同學(xué)。
葉老師很能干，她能寫出一首好字、還能有感情的朗誦課文。她朗誦課文經(jīng)常讓人陶醉。還記得這么一件事：我們?nèi)嘣谏?3課《和時(shí)間賽跑》時(shí)，葉老師要求我們聽她讀課文。她伴隨著優(yōu)美的音樂，聚精會神地讀著。讀了不久后，全班同學(xué)幾乎都要哭了，葉老師讀得是那么讓人感動(dòng)，那么令人回味無窮啊！除了這些之外，她還獲得了許多獎(jiǎng)，有優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)，還有寫字一等獎(jiǎng)等等，許多獎(jiǎng)狀。
我們的班主任很會指導(dǎo)我們，她組織我們?nèi)@博園，又組織我們?nèi)トf石植物園；六一兒童節(jié)還給我們帶許多好玩的、好吃的，讓我們過一個(gè)快樂的節(jié)日。上次的六一兒童節(jié)可好玩了，都是她出的主意：到了六一兒童節(jié)了，她顯得特別急，這邊幫我們出主意，那邊幫過我們裝飾教室，可辛苦了！那天，我們穿著漂亮的衣服來到學(xué)校，看到那么美麗的教室，心里就十分的舒服、平坦！
這一生中，除了班主任在幫助我們成長，讓我們好好的學(xué)習(xí)，希望我們長大以后成為一名有用的人。真的，沒有班主任，就沒有我們這個(gè)快樂的世界！
夸夸我的班主任作文13
一雙炯炯有神的黑葡萄似的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，走路無聲，雷厲風(fēng)行。這，便是我的老班——吳老師！
她，一位嚴(yán)厲又不失可愛的人！
吳老師是我們的英語老師。她，可謂是“英語百科全書”！英語課上，她用生動(dòng)有趣的英語使整個(gè)課堂氛圍輕松融洽。愉悅的同時(shí)，同學(xué)們也記住了重難點(diǎn)、易錯(cuò)的知識點(diǎn)。那時(shí)，她的眼睛里閃爍著智慧的光芒。從她的眼中，我看到了認(rèn)真、敬業(yè)。吳老師還會給我們拓展許多課外的知識，她可以從日常生活講到民族風(fēng)情，讓同學(xué)們大開眼界，在英語的世界里遨游。
吳老師不僅熱衷于教學(xué)，還重視班級管理。
每天早晨，她都會提醒同學(xué)們開窗通風(fēng)；天氣轉(zhuǎn)冷，提醒同學(xué)們多穿點(diǎn)衣服；當(dāng)我們中午吃飯時(shí)，她會提醒我們現(xiàn)在是長身體的最佳時(shí)機(jī)，讓我們多吃點(diǎn)；上下學(xué)時(shí)，她會提醒我們注意交通安全，不買路邊攤；跑操的時(shí)候，她會陪跑在隊(duì)列旁；練習(xí)武術(shù)操時(shí)，她會幫我們糾正動(dòng)作；課間巡視班級紀(jì)律時(shí)，她會提醒班級衛(wèi)生保潔……
老班對班級的愛都藏在了日常的這些細(xì)節(jié)里。
有一天中午，我和幾個(gè)同學(xué)要出黑板報(bào)，忙著，畫著，設(shè)計(jì)著，竟忘記了吃飯。當(dāng)我急忙洗完手回教室時(shí)，吳老師正拿著我的飯盒在為我打菜打飯。頓時(shí)，我有一種說不出的感動(dòng)。總覺得老師好像沒有義務(wù)為學(xué)生打飯，雖然我是因?yàn)槌龊诎鍒?bào)而耽誤的。“快吃吧，飯菜都有點(diǎn)涼了。”她溫柔地望著我。她對我的關(guān)愛，便含在了那碗飯菜中。那一次，我從她的眼中讀出了些不一樣的溫情。
這些，我們似乎都習(xí)以為常，但是，正是生活中不經(jīng)意的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便匯聚成了老師對學(xué)生的關(guān)愛……
吳老師課上有時(shí)會很嚴(yán)厲，一個(gè)眼神像掃描儀一樣，精準(zhǔn)測出開小差的同學(xué)，但課后卻與我們是“好朋友”。她經(jīng)常和我聊聊天，談?wù)勛约旱哪繕?biāo)，談?wù)劽刻彀l(fā)生的趣事。當(dāng)我們在生活中遇到難題或感到困惑時(shí)，也會主動(dòng)找她談心。經(jīng)她的一番開導(dǎo)，我們便豁然開朗了。
吳老師，一位“亦師亦友”的良師。從她的眼中，我讀出了認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂觀敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)……
老師，您的眼中，有星辰大海！
夸夸我的班主任作文14
高二文理分科后，小陽就是我們的班主任。
彭老師剛接我們班時(shí)，那次高二的第一次開學(xué)考，我們班的成績是文科班墊底的。這個(gè)名次是后來班級在上學(xué)期的期中考獲得文科班第一以后，小陽才在班會課上公布的。
是的，我們七班起點(diǎn)低，但是經(jīng)過我們共同加倍的努力，還是站到了文科班的最高處。
我想，齊心協(xié)力的努力是非常需要一個(gè)良好的環(huán)境的，而七班恰恰擁有如此的氛圍。這種氣氛如何締造呢？不要問我，問小陽老師，是她一手把我們班從低谷拉起來的。
彭老師任教數(shù)學(xué)科，上課有條有理，板書步驟明朗，字跡娟秀一清二楚，一次的語文老師上數(shù)學(xué)的下一節(jié)，來的時(shí)候黑板還沒擦，就對小陽開玩笑地說“這么猛啊，四塊黑板都寫滿啦！”我們同學(xué)對視偷偷笑，四塊算什么呀，上課還擦了兩塊呢。
上了高中，可能與我們念文科有關(guān)系吧，除了數(shù)學(xué)以外，其他科目都沒怎么用粉筆了。有時(shí)下課后甚至看到小陽的袖口到胳膊肘的衣服上沾上了薄薄一層粉筆灰，哎，老師啊。
我們的數(shù)學(xué)作業(yè)量一直很“穩(wěn)定”，除了做創(chuàng)新的時(shí)候，如果是練習(xí)每天一大張。當(dāng)天晚自習(xí)寫，晚自習(xí)結(jié)束以后數(shù)學(xué)課代表收齊然后交給老師，第二天早上上數(shù)學(xué)課前又發(fā)下來。什么時(shí)候批改的呢？晚自習(xí)結(jié)束就快十點(diǎn)啦。
班級的后墻上有一塊粉紅的大軟墊，上面用釘子釘上了很多練習(xí)答案，答案是老師寫了去打印室復(fù)印來釘上的。大題從未跳步，關(guān)鍵部分的計(jì)算都有體現(xiàn)，有難度的小題在題目旁也有相應(yīng)的提示和批注。答案上的字秀麗整齊，在訂正的時(shí)候常常自愧不如。
當(dāng)班主任的彭老師是我們的姐姐的年齡。
在高二剛開始沒多久的運(yùn)動(dòng)會上，我們班的女生圍成一個(gè)圈跳兔子舞，不知道是誰把小陽也拉進(jìn)來了，盡管小陽穿著高跟鞋，但還跟我們玩了一會兒。還是運(yùn)動(dòng)會，在最后的老師接力的項(xiàng)目中，小陽被大家推上了跑道換了旅游鞋，跑完了在走回來的路上，全班商量好了一起大聲喊“小陽小陽你最棒，小陽小陽我愛你”，看到彭老師不好意思以后，同學(xué)又是一陣笑。
嘿，彭老師，記得我們的班服么？一個(gè)初生的微笑小太陽，在她長長的光芒線上是我們大家的名字。恩，那個(gè)可愛的太陽就是你，是你作為中心才使我們構(gòu)成一個(gè)美妙的集體的。
夸夸我的班主任作文15
筆尖觸動(dòng)，思緒便躍然于紙上，筆尖轉(zhuǎn)動(dòng)，寫出工整的單詞，如灑下道道陽光，指引了我的方向，更溫暖于我的心間。
步入中學(xué)，新學(xué)科與陌生的知識紛至沓來，一個(gè)個(gè)小測驗(yàn)已經(jīng)成了我每天的見面禮，一時(shí)緊張無措，失落與無助成了我的家常便飯。
一次測驗(yàn)，我最擅長的英語似乎與我開了個(gè)玩笑考差了。給原就氣餒的心雪上加霜，心中如同泄了氣的氣球，一泄千里。
我臥于課桌前，看著桌上的測試簿沉思。這時(shí)錯(cuò)題本發(fā)了下來，我翻開紙頁，卻在一行行黑色字體的末尾驚異地尋到了一抹鮮艷的令人無比注目的話語——及時(shí)復(fù)習(xí)錯(cuò)題，相信你會更棒！這是極普通的一行于繁忙中寫下的話語，卻能從那一字一句清爽的筆觸中透露出老師對我無盡的鼓勵(lì)與期待，更是包含著一份老師對學(xué)生的關(guān)心與信任。
心中似被一種無形的力量觸動(dòng)，推動(dòng)著我，激勵(lì)著我重拾信心，奮勇向前。
我抬頭望向講臺，只見老師仍坐于桌前，一絲不茍地批改作業(yè)。手中的筆桿側(cè)臥著橫行于紙面，如行云流水一般，是那樣的迅速，那樣的通暢，從未停歇過半分。筆桿隨著字形的一撇一捺而顫動(dòng)著，仿佛是鐘面上的指針不停地工作著。
筆尖在紙面觸動(dòng)，碰撞出沙沙的書寫聲，好似悅耳的歌聲傳入耳中，給心中帶來一份暢快。
筆尖滑行，在作業(yè)本上留下來一個(gè)個(gè)舒心而工整的批改痕跡。筆尖穿梭跳躍于無數(shù)的題目與解答中，每一道喜悅與悵然，每一道錯(cuò)愕與驚喜。每一道躊躇與坦然都囊括了老師的無私心血與對學(xué)生的關(guān)心和擔(dān)憂。
午間的暖陽照耀了整個(gè)教室，陽光灑向筆尖，更灑在我們的心間，筆尖下穿梭的陽光帶來一份份溫暖，如同老師的評語書寫陽光的詮釋，灑下一份無邊的愛。
平日的考驗(yàn)，不足以讓人氣餒失敗，而是成功路上的奠基石。是老師的諄諄教導(dǎo)、循循善誘使我堅(jiān)守信念挺身遠(yuǎn)行。
筆尖好似能留下一段段美好的故事，老師的溫柔字跡，如暖陽的面影，老師的嚴(yán)厲話語，輕扣我的心門。筆尖之色，如朝陽燦爛的余暉，譜寫下一幕幕難忘的經(jīng)歷。陽光普照，溫暖灑入每一幀畫面。此時(shí)筆尖正觸動(dòng)于紙面，溫暖流動(dòng)于心間……
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