描寫(xiě)班主任作文合集15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)班主任作文1
是誰(shuí)教我們學(xué)習(xí)新知識(shí)？是誰(shuí)教我們做人？是您，易老師。您辛苦了！您就像母親一樣關(guān)心我們，疼一愛(ài)一我們。我們感謝空氣，有了空氣，我們才得以生存！我們感謝植物，有了植物，才能凈化空氣！我們要感謝您，有了您，才會(huì)有今天我們這些知識(shí)豐富的少年！
還記得二年級(jí)的時(shí)侯您為了給我們讀繪本把眼弄近視。現(xiàn)在，我們?nèi)昙?jí)了，你更加辛苦。你為了我們的學(xué)習(xí)，真的絞盡腦汁了。雖然你沒(méi)對(duì)我們叫苦，但是，我們已經(jīng)感到你半夜不能睡覺(jué)而在為我們備課，我已經(jīng)感到你對(duì)我們的課堂紀(jì)律絞盡腦汁的樣子了。老師你為我們做的太多了。你給我們的一切我永遠(yuǎn)不會(huì)忘！
當(dāng)我們走向您的時(shí)候，我們?cè)胧斋@一縷春風(fēng)，你卻給了我們整個(gè)春天；當(dāng)我們走向您的時(shí)候，我們?cè)肱跗鹨欢湟焕艘换ǎ銋s給了我們整個(gè)海洋；當(dāng)我們走向您的時(shí)候，我們?cè)胗H一吻一朵雪花，您卻給了我們銀色的世界， 老師是你讓我們學(xué)到了知識(shí)。
描寫(xiě)班主任作文2
即將踏上中學(xué)的旅途，我充滿向往；即將離開(kāi)可愛(ài)的母校，我又依依不舍。舍不得美麗的校園，舍不得親密的朋友，更舍不得我的班主任老師。
記得20xx年初春的一場(chǎng)大雪，由于道路難走，司機(jī)中午就把我們接走了。到了家，我給老師打電話，告訴老師我到家了。老師說(shuō)：“你們到家了我就放心了，晚上放學(xué)再給我打電話，好把今天學(xué)的課程給你補(bǔ)上”。
轉(zhuǎn)眼間到了晚上，我給老師打電話，老師說(shuō)：“十分鐘前我給你打過(guò)電話，你關(guān)機(jī)，現(xiàn)在我把今天學(xué)的知識(shí)在電話里給你講了，你把數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái)，翻到……”就這樣，老師把今天在課堂上的知識(shí)重新給我講了一遍，我認(rèn)真的聽(tīng)著，感到從來(lái)都沒(méi)有這么認(rèn)真的聽(tīng)過(guò)課，從來(lái)都沒(méi)有像現(xiàn)在這樣聽(tīng)的明白聽(tīng)的清楚。這是老師講給我一個(gè)人的課，是趴在我的耳邊傳授的知識(shí)……老師啊，我真想永遠(yuǎn)的聽(tīng)下去。
老師，您的職業(yè)是神圣而平凡的，您用實(shí)際行動(dòng)在這平凡的崗位上譜寫(xiě)著不平凡的歷程。老師，我想對(duì)您說(shuō)：正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了您，才使我真正體會(huì)到了老師的辛苦，才真正懂得了老師存在的價(jià)值，老師，您是這神圣崗位上的佼佼者。
描寫(xiě)班主任作文3
我們的班主任李老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
每天早讀，李老師都會(huì)到各個(gè)課代表那里詢(xún)問(wèn)交作業(yè)情況。如果有沒(méi)交的，老師會(huì)很生氣地皺起眉頭，挨個(gè)問(wèn)那些沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)不交的原因。下了早讀，老師會(huì)說(shuō)：“那些沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)，你們放學(xué)前能交上作業(yè)嗎？”同學(xué)答能時(shí)，老師緊緊皺起的眉頭便會(huì)舒展開(kāi)。
每次我們都不會(huì)讓老師失望，因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道老師給自己留了面子。當(dāng)然，也會(huì)有情況惡劣的同學(xué)了。李老師雖然脾氣好，但是好脾氣總會(huì)有個(gè)限度吧。當(dāng)那些同學(xué)好幾天不交作業(yè)，老師就會(huì)很生氣，下早讀的時(shí)候點(diǎn)名叫他們，問(wèn)他們放學(xué)能不能交。那些同學(xué)十分羞愧，放學(xué)前肯定能交上了。
李老師是語(yǔ)文老師，每次上語(yǔ)文課時(shí)，預(yù)備鈴響了，老師就進(jìn)班了，課代表就領(lǐng)著我們背誦古詩(shī)。老師聽(tīng)著我們拖著長(zhǎng)音，沒(méi)感情地背著，老師不知是該哭還是該笑，一臉無(wú)奈地糾正，“同學(xué)們，背的時(shí)候要有重音，這么背很難聽(tīng)。”根據(jù)老師的提醒，我們背好了，老師的嘴角便微微上揚(yáng)，仿佛心情都變好了。
李老師對(duì)我們十分負(fù)責(zé)，為我們操了很多心。
描寫(xiě)班主任作文4
她長(zhǎng)著高高的個(gè)子，她有一雙閃亮有神的大眼睛煥發(fā)著神彩。她就是我那慈祥的班主任兼數(shù)學(xué)老師——肖靜。
我和肖老師間有許許多多的故事，也一起度過(guò)了許多困難，其中有件事我終身難忘。
記得那是4年級(jí)下學(xué)期，我生病了，沒(méi)去上學(xué)，第一個(gè)打來(lái)的電話是肖老師的電話，老師先問(wèn)我身體咋樣了？媽媽說(shuō)再休息幾天就好了。老師叫我在家好好休息，不要擔(dān)心課程，她會(huì)給我補(bǔ)上。我流下了感激的淚水。沒(méi)想到老師是這樣的關(guān)心我。我決定好好休息，不給老師添麻煩。
過(guò)了幾天，我?guī)Р∪チ藢W(xué)校。老師先問(wèn)我身體怎樣？我說(shuō)好了。老師叫我去補(bǔ)課。我咳嗽時(shí)，老師給我水喝。我不會(huì)時(shí)一直教導(dǎo)到我學(xué)會(huì)了為止。補(bǔ)課時(shí)講笑話讓我開(kāi)心，給我心靈上溫暖。寫(xiě)作業(yè)時(shí)姿勢(shì)錯(cuò)了，老師提醒我后，我認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)起了作業(yè)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我的健康成長(zhǎng)凝聚著老師的心血，我的進(jìn)步浸透了老師的汗水。老師您的教誨之恩我終生難忘！
描寫(xiě)班主任作文5
龔老師是我們現(xiàn)在的班主任。
說(shuō)龔老師溫柔吧，的確是呀！龔老師就像我們的大姐姐，每當(dāng)我們犯錯(cuò)了，她絕不會(huì)責(zé)罵我們，而是耐心地教導(dǎo)我們，讓我們懂得更多的道理。在吃中飯的時(shí)候，龔老師就更像是我們的大姐姐了，有些同學(xué)把菜吃完了，還有許多飯，龔老師二話不說(shuō)，毫不猶豫地把菜夾給了那些同學(xué)。
說(shuō)龔老師盡職吧，的確是呀！就算生病了她也會(huì)給我們上課、批改作業(yè)，不讓我們的成績(jī)下滑。雖然龔老師的肚子里已經(jīng)有了一位可愛(ài)的小寶寶，但她并沒(méi)有請(qǐng)假，而是天天來(lái)給我們上課，雖然她的喉嚨已經(jīng)有點(diǎn)沙啞，但她會(huì)盡量讓我們都能聽(tīng)到她的聲音。
龔老師也有愛(ài)玩的時(shí)候，一到大課間，她也會(huì)和我們一起玩耍。跳繩、滾鐵環(huán)、走高蹺┅┅這些她都會(huì)玩，而且一玩起來(lái)，就是好幾十分鐘。當(dāng)然龔老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候，凡有同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，那可要遭殃了，會(huì)被她狠狠地“罵”一頓，然后再被請(qǐng)到辦公室補(bǔ)吃“大餐”。
這就是我們的班主任——龔老師。
描寫(xiě)班主任作文6
陳老師是我們新學(xué)期的班主任，可以說(shuō)她是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的女老師了。
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”上課鈴響了，同學(xué)們坐在位子上忐忑不安地等著新老師，有的在猜老師的外貌，有的在思考老師兇不兇，有的則趴在桌子上靜靜地等著。“吱呀！”一聲，只見(jiàn)一個(gè)穿著素凈的老師走來(lái)，同學(xué)們馬上坐好，一雙雪亮的眼睛下面有一張不大不小的嘴。她原來(lái)有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，常扎起一束馬尾辨，可最近被時(shí)尚的潮流淹沒(méi)，染黃了那烏黑光亮的直發(fā)，燙起了那彎曲的卷發(fā)。同學(xué)們起先不適應(yīng)，漸漸的，同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡這個(gè)好似外國(guó)人的老師。
陳老師平易近人，很會(huì)體貼我們，有時(shí)我真的覺(jué)得在學(xué)校里，她就是我們的媽媽。而她也當(dāng)我們是她的兒女，怕我們的作業(yè)做不完，作業(yè)量都比往常少一倍。
聽(tīng)陳老師講課真是一種享受啊！她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)陰陽(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，他的課具有磁鐵一樣的吸引力，把我們牢牢地吸住。
陳老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您含辛茹苦的教育我們，我們一定要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！”
描寫(xiě)班主任作文7
我的班主任武老師長(zhǎng)得年輕漂亮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一個(gè)櫻桃似的小嘴巴。
記得有一次，在我一年級(jí)的時(shí)候，由于我不知道校規(guī)，被值周生抓了個(gè)正著，正好讓我們班主任———武老師看見(jiàn)了。當(dāng)時(shí)我的心里真是十五個(gè)吊桶打水———七上八下，我提心吊膽的走到教室。老師把我叫到她身邊，她不但沒(méi)有訓(xùn)斥我，還給我講了校規(guī)，武老師說(shuō)：“在走廊里不能跑、不能跳、打鬧和說(shuō)話。在教室里更不能大聲說(shuō)話，也不能打鬧。”老師說(shuō)的話我一直銘記在心，從那以后只要我在走廊里，就會(huì)想起老師說(shuō)的那句話。
還有一次，我在外面玩，一不小心被一塊石頭絆倒了，因?yàn)槲掖┑氖侨棺樱园严ドw、手和胳膊都磕出了血。我一瘸一拐走進(jìn)教室，武老師看見(jiàn)了，心疼地說(shuō)：“怎么這么不小心！疼不疼啊？”說(shuō)完，立刻帶我去了醫(yī)務(wù)室包扎，還親自把我送回了家。
武老師有時(shí)還會(huì)給我們買(mǎi)糖和冰棍吃。她從不計(jì)較自己的得與失，而是時(shí)時(shí)刻刻為我們著想。
老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們光明的前程；您是園丁，用您辛勤的汗水，澆灌著我們。老師您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！指導(dǎo)教師 武慶萍
描寫(xiě)班主任作文8
我們班的班主任老師姓龐，我們都叫他龐老師。她長(zhǎng)著一頭黑黑的頭發(fā)、濃濃的眉毛、大大的眼睛、高高的個(gè)子、瘦瘦的身材。我們都很喜歡她。
課堂上，她那大大的眼睛盯著每個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)。幽默的她總是給我們講些有趣的故事，不時(shí)的讓我們哈哈大笑、引起經(jīng)久不息的掌聲。她的身上似乎有一種潛在的吸引力，和她在一起，我們更加活潑可愛(ài)；學(xué)習(xí)空氣更加濃厚。使我們感到學(xué)習(xí)無(wú)比開(kāi)心，真正領(lǐng)略了學(xué)習(xí)生活的無(wú)比樂(lè)趣。
“天有不測(cè)風(fēng)云”。有一天課間，刮起了狂風(fēng)。突然我的眼睛一陣刺疼，什么也看不見(jiàn)了。在教室疼得東倒西歪。龐老師看見(jiàn)后，立刻騎車(chē)帶我去眼科醫(yī)院。醫(yī)生給我處理后，滴上眼藥水，一陣疼痛又向我涌來(lái)。老師說(shuō)，“勇敢些，沒(méi)事的”。她給我講了戰(zhàn)斗英雄的故事，……英雄們鼓舞著我，我戰(zhàn)勝了疼痛。醫(yī)生們說(shuō)，龐老師真有辦法，還以為我是她弟弟呢！龐老師一笑了之。龐老師帶我回到家中，讓我睡覺(jué)，還提醒我按時(shí)服藥、滴藥水。窗前的樹(shù)葉擺動(dòng)著，望著老師回家的身影，我感動(dòng)得哭了。每當(dāng)我想起龐老師關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)們，我們就更加喜歡她。
描寫(xiě)班主任作文9
我記得以前的班主任是鄭老師，她長(zhǎng)得一點(diǎn)都不好看。淡淡的眉毛，黃黃的頭發(fā)。她雖然很年輕，但看上去象30歲的人。
可是通過(guò)一件突發(fā)的事情使我徹底改變了對(duì)鄭老師的看法。
一天下課后，我和同學(xué)鬧著玩，不小心摔倒了，我的手一下子按在燒得正旺的爐子上。哇—隨著我的哭聲，爐子上頓時(shí)騰起一縷青煙，一股焦肉味充滿了整個(gè)教室，我左手上的一塊皮不見(jiàn)了，同學(xué)們嚇呆了。這時(shí)，隨著噔噔的腳步聲，一個(gè)人急匆匆地抱起我就往外跑，我睜開(kāi)眼看，抱我的`原來(lái)是鄭老師。一陣小跑來(lái)到了醫(yī)生家，鄭老師趕緊問(wèn)醫(yī)生有什么辦法治嗎？醫(yī)生回答說(shuō)：“上點(diǎn)獾子油就會(huì)好，可是我這邊沒(méi)有。”鄭老師聽(tīng)了緊鎖著的眉頭舒展了點(diǎn)。
第二天，鄭老師來(lái)看我了。她打開(kāi)一包東西，里面有一瓶獾子油，一瓶燙傷膏，還有糖果食品等。同來(lái)的同學(xué)說(shuō)：“這是鄭老師跑了很多地方才買(mǎi)到的。”聽(tīng)了同學(xué)的話，我鼻子一酸，眼睛濕潤(rùn)。鄭老師卻安慰我說(shuō)：“在家好好休息，有空我來(lái)給你補(bǔ)課。”
我的班主任就是這樣的，她雖然外表不美，但是她的心靈是最美的。
描寫(xiě)班主任作文10
一頭黑黃色的齊耳短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，好像時(shí)刻在提醒著我們不要蝦樣，彎著腰寫(xiě)作業(yè)，好像在警告我們上課不要做小動(dòng)作……這就是我們的班主任，徐耘老師。
徐老師在學(xué)習(xí)上可是對(duì)我們十分關(guān)心呀！記得有一次上課，她叫我朗讀課文，我讀得結(jié)結(jié)巴巴的，一點(diǎn)都不流利。下課，她把我叫到一旁，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我講了一些激勵(lì)的話，告訴我朗讀的重要性，并讓我課后一定要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，努力提高朗讀水平。聽(tīng)了徐老師的話，我心中暗暗發(fā)誓，一定要盡快提高朗讀水平。幾天后，徐老師又讓我朗讀課文，我聲音高昂，一字不落，讀得很流利。徐老師對(duì)我露出了贊許的笑容，我在大家 欣賞的目光中，笑得無(wú)比燦爛。
告訴你一個(gè)秘密，身材胖胖的徐老師可是個(gè)踢毽子高手哩！有一次下課，我們?cè)谔唠ψ樱炖蠋熆吹搅耍ⅠR踢了起來(lái)，我們圍在她身旁數(shù)數(shù)：“1，2，3……50，52，53……”徐老師一口氣踢了73個(gè)，那一刻，我們都像粉絲一樣的圍著她……
不管是關(guān)心學(xué)生的老師，還是踢毽子高手，我都是深深地喜歡我的老師。
描寫(xiě)班主任作文11
從幼兒園到現(xiàn)在，教我的老師有很多，其中有一位老師教我時(shí)間最長(zhǎng)，給我啟迪最多。那就是我的班主任老師——李老師。
從一年級(jí)到現(xiàn)在，李老師一直是我的班主任，并且教我們數(shù)學(xué)，和我們結(jié)下了深厚的感情。
李老師對(duì)工作特別認(rèn)真。為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，只要是作業(yè)上得優(yōu)，或者是有進(jìn)步的同學(xué)，都會(huì)得到一顆星，五顆星換一個(gè)作業(yè)本，為了多得幾顆星，我們寫(xiě)作業(yè)都比較認(rèn)真了。
李老師不僅工作認(rèn)真，而且對(duì)我們也很關(guān)心。有一次上課的時(shí)候，我突然感覺(jué)肚子不舒服，就告訴了李老師，李老師就馬上把我?guī)У睫k公室，先給我媽媽打了電話，讓媽媽來(lái)接我，又給我倒了杯熱水，讓我趕緊喝下。我頓時(shí)感覺(jué)心里暖洋洋的，疼痛也好像減輕了不少，我發(fā)現(xiàn)李老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。從一年級(jí)一個(gè)年幼無(wú)知的小孩子，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的五年級(jí)學(xué)生，我非常感謝李老師，因?yàn)樗龑?duì)我的幫助最大。
描寫(xiě)班主任作文12
俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的班主任就是這種人，我們都叫她“眼鏡”老師。我們很喜歡她。
我的班主任，長(zhǎng)得不是非常漂亮，一雙大眼睛炯炯有神，一頭金黃色的短發(fā)，戴著一副眼鏡，性格十分溫柔。但是偶爾會(huì)發(fā)些小脾氣。她教導(dǎo)我們的方法非常簡(jiǎn)單，卻能讓我們懂得很多很多的道理。
記得有一次，我在全神貫注地寫(xiě)作業(yè)，忽然，有一只溫暖的手放在我的肩上，我慢慢抬起了頭，原來(lái)是“眼鏡”老師，她那炯炯有神的大眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“頭要正，肩要平……怎么又忘了呢？”我微微一笑，立刻把身子挺得直直的。從此，我每次寫(xiě)作業(yè)，都如同有一只手放在我的肩上，提醒我。還有一次，我作業(yè)忘記寫(xiě)，“眼鏡”老師叫我放學(xué)到辦公室去，我去了，可老師還沒(méi)來(lái)，我在那兒等了一會(huì)兒，我哭了，老師在逗我笑。到了寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我還在哭，到最后老師說(shuō)了一句話，之后我每天都帶著笑容上學(xué)。
我的班主任就是這么一位老師，她孜孜不倦，一絲不茍，為人師表，我們平時(shí)都看在眼里，記在心里。
想認(rèn)識(shí)這位無(wú)私奉獻(xiàn)的眼鏡老師嗎？那我告訴你，她就是我以前的班主任――陳留紅老師。
描寫(xiě)班主任作文13
要說(shuō)對(duì)我?guī)椭畲蟮睦蠋熓钦l(shuí)，那么非我的班主任莫屬，他幫助我改掉了好多的壞習(xí)慣，并且?guī)椭医鉀Q學(xué)習(xí)上的困難，這些都是我應(yīng)該感謝他的。
記得剛進(jìn)入這個(gè)班的時(shí)候，我的成績(jī)是班里的最后一名，明天放學(xué)后總會(huì)回到網(wǎng)吧玩上一會(huì)，班主任知道了我這個(gè)情況后，就讓我來(lái)到辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了我，起初我還是一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，每天還是一如既往的去網(wǎng)吧玩，從來(lái)沒(méi)有放在心上，結(jié)果一個(gè)星期后班主任來(lái)到了我的家里，這讓我始料未及。
我是一個(gè)留守兒童，家里除了我還有奶奶，當(dāng)班主任看到這種情況后，主動(dòng)幫我收拾了家里的東西，并且告訴了我學(xué)習(xí)的重要性。從那開(kāi)始，只要有空，班主任就會(huì)給我補(bǔ)習(xí)功課，慢慢的我也不再去網(wǎng)吧了，而是一心撲在學(xué)習(xí)上，期末考試，我進(jìn)步了二十名，這讓我一下子成了班里的名人，但他們不知道的是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅巍?/p>
如今我已經(jīng)升入了高中，但是始終沒(méi)有忘記他，有空還會(huì)與他打電話聊天，因?yàn)樗俏页砷L(zhǎng)道路上的老師，也是朋友。
描寫(xiě)班主任作文14
曾經(jīng)在三年級(jí)分班的時(shí)候，我特別緊張，因?yàn)槲遗伦约旱乃哪昙?jí)老師會(huì)特別兇，又不愛(ài)女孩子。可是，當(dāng)我和勞老師相處了一段時(shí)候，我覺(jué)得老師并不是我想象中的那樣。她待人和藹，又是那么的親切，老師在學(xué)習(xí)上又是處處關(guān)心著我們，還不辭辛苦地教導(dǎo)者我們。雖然老師也會(huì)偶爾發(fā)發(fā)脾氣，但是，她也是因?yàn)槟切┱{(diào)皮搗蛋的男生而迫不得已的。當(dāng)然了，也該說(shuō)說(shuō)我對(duì)勞老師的想法了。總體說(shuō)，勞老師是一個(gè)稱(chēng)職的老師。
每一天早上老師都會(huì)拖著一對(duì)疲累而困倦的眼睛，我可以不由得想到老師批改作業(yè)，預(yù)習(xí)課本，才產(chǎn)生了黑眼圈。老師真愛(ài)我們呀！
記得有一次，我生病了，也去生病在人們的眼里是多么普普通通，但是老師卻趕緊打電話給了媽媽?zhuān)�不時(shí)地鼓勵(lì)著我。當(dāng)我看見(jiàn)老師用焦急的眼神安慰著我時(shí)，我心痛極了。
現(xiàn)在的勞老師不想四年級(jí)剛報(bào)到的時(shí)候的精神，她為我們付出了太多太多，她可以為了我們而不辭辛苦，老師真愛(ài)我們呀！如果可以重來(lái)，我愿做得更好更好！
現(xiàn)在，勞老師不求我們給她什么，她只希望我們健康的，快樂(lè)的，充實(shí)的坦然面對(duì)每一天美好時(shí)光，老師，我愛(ài)你！
描寫(xiě)班主任作文15
我們的班主任是一個(gè)教學(xué)有方的老師。
有一次，語(yǔ)文課上，李老師教我們《飲湖上初晴雨后》這首詩(shī)，其中西子的意思是西施時(shí)，李老師問(wèn)我們：“你們誰(shuí)知道中國(guó)古代四大美女是誰(shuí)？”我們都愁眉苦臉地?fù)项^腦袋，專(zhuān)心致志的想這道題。有的人一邊用手撐著頭，一邊想；有的人聚在一起討論；還有的人閉著眼趴在桌子上想。過(guò)了一會(huì)兒，就有人七嘴八舌的說(shuō)出來(lái)貂蟬、西施、楊玉環(huán)三個(gè)人。后來(lái)李老師又問(wèn)：“另一個(gè)人是誰(shuí)？”我們想了許久，還是沒(méi)想出來(lái)。真相讓李老師告訴我們呀！可李老師說(shuō)：“中午回家自己查資料，下午第一個(gè)告訴我，我就發(fā)給他一張獎(jiǎng)狀。”頓時(shí)，教室里變成了一鍋粥，大家都在討論自己一定要爭(zhēng)取第一呢！
回到家我連鞋也沒(méi)脫就去查資料，查了好大會(huì)兒，我才知道另一個(gè)是王昭君。我默默的把這四個(gè)人的名字死死地記在了大腦里，生怕會(huì)忘掉。
就是李老師想出這種與眾不同的教學(xué)方法，我們才學(xué)了許許多多的課外知識(shí)。李老師用的這種辦法真好！我越來(lái)越佩服李老師了，我希望四、五年級(jí)的老師還是李老師。
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