我和我的老師作文

時(shí)間：2023-02-25 09:20:18 老師我要投稿

我和我的老師作文精選14篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的我和我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我和我的老師作文精選14篇

　　我和我的老師作文篇1

　　我的老師是一位可藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中，她關(guān)心同學(xué)，是我們心目中的好老師。

　　劉老師您還記得嗎？有一次，我放了學(xué)，就到學(xué)校門口等著爸爸來(lái)接我。因?yàn)槟菚r(shí)正逢冬季，天上刮著西北風(fēng)，寒風(fēng)刺骨，“真冷啊！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我縮手縮腳地站在那里，還有其他幾位同學(xué)也哆哆嗦嗦地在等家長(zhǎng)來(lái)接。過(guò)了一會(huì)兒，其他同學(xué)都被家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地接走了，就剩下我一個(gè)人了，我跺著腳哈著手，更感覺(jué)到冷了。這時(shí)您從教學(xué)樓中出來(lái)，看見(jiàn)我在那等家長(zhǎng)，于是您走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“小萌，家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接呀，你冷不冷啊？”“不...冷。”我哆哆嗦嗦地說(shuō)。然后您摸了摸我的手，說(shuō)：“你的手都這么涼了還說(shuō)不冷。”于是您就把自己的`手套摘下來(lái)遞給了我，讓我?guī)稀Ｎ艺f(shuō)：“不用了劉老師。”但是您把手套塞到我的手里，我接了過(guò)來(lái)帶到手上，說(shuō)：“您把手套給了我，您怎么辦呀？”您微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我家離得近。”說(shuō)完您轉(zhuǎn)身就走了。我望著您的背影眼睛濕潤(rùn)了，我想多么一位好老師啊，不顧自己的寒冷，把手套給了我。雖然是一副小小的手套，在當(dāng)時(shí)的天氣并不能起什么保暖作用，但是能體現(xiàn)出您對(duì)同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷，我從戴上手套那一刻起，就覺(jué)得心里暖乎乎的，再也不冷了。

　　還有一次，正流行流感，所以班上大部分同學(xué)都被互相傳染了，無(wú)法正常上課，只剩下一小部分同學(xué)留在班里。當(dāng)時(shí)我也發(fā)燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話，并且在電話里關(guān)心的問(wèn)我們：“去醫(yī)院看病了嗎？身體好些了嗎？要注意休息、多喝水、按時(shí)吃藥……”當(dāng)我聽(tīng)到您這樣親切的話語(yǔ)，感覺(jué)病情好了許多。后來(lái)我聽(tīng)留在班里的同學(xué)講，您當(dāng)時(shí)也生病了，可是為了不讓同學(xué)們?nèi)闭n，您仍堅(jiān)持帶病來(lái)到學(xué)校，給同學(xué)們講課。

　　敬愛(ài)的老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心里話想對(duì)您說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師！”

　　我和我的老師作文篇2

　　今年我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生了。在學(xué)校的四年生活中，每一位老師都辛勤的付出，陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)，教導(dǎo)我學(xué)習(xí)知識(shí)。但給我印象最深的還是盧老師，她是的數(shù)學(xué)啟蒙老師，我們之間的故事讓我至今難忘。

　　盧老師中等個(gè)兒，一雙清澈的大眼睛，總是那么炯炯有神。烏黑亮麗的頭發(fā)，總是扎個(gè)馬尾辮，看起來(lái)精神十足。

　　記得那是我二年級(jí)的時(shí)候。一次體育課上，我們正在跑步，我因?yàn)槟樠鲋催^(guò)道上的`小朋友玩，沒(méi)注意腳下，就沒(méi)踩穩(wěn)，摔了一跤，當(dāng)時(shí)正是夏天，我穿著裙子，光著腿。于是，膝蓋上就不可避免地擦破了好大一片，還流了血。體育老師趕緊給盧老師打了電話，只幾分鐘時(shí)間，盧老師就飛奔到操場(chǎng)上。二話沒(méi)說(shuō)，撐起我的胳膊帶我去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室，直到醫(yī)生幫我處理完傷口，盧老師才長(zhǎng)出了一口氣，似是提著的心才放了下來(lái)般。緊接著，盧老師又問(wèn)我還疼不疼？其實(shí)，我疼的眼淚都快出來(lái)了，但是看到老師剛剛的樣子，我不忍心讓老師擔(dān)心，就咬著牙說(shuō)不太疼了。后來(lái)，老師又打電話和媽媽溝通的，中午放學(xué)也是老師攙扶著我走出校門的，看到媽媽，盧老師還一番道歉。

　　其實(shí)我當(dāng)時(shí)非常害怕老師批評(píng)我跑步時(shí)不小心，但是盧老師不僅沒(méi)有，反而還一直認(rèn)為是自己對(duì)我照顧不周。盧老師用她的言行與舉動(dòng)教會(huì)了我什么是愛(ài)與擔(dān)當(dāng)。從此以后，我喜歡上了盧老師，也因?yàn)楸R老師而愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。用媽媽的話說(shuō)，盧老師就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師。

　　雖然，盧老師如今不再教我了，但她播撒在我心田中的種子，卻已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果了。我不僅數(shù)學(xué)學(xué)得特別好，遇到同學(xué)有不會(huì)的題時(shí)能及時(shí)伸手幫忙，還總是積極主動(dòng)地去承擔(dān)一些班務(wù)工作，為老師同學(xué)排憂解難。

　　這就是我和盧老師之間的故事。故事雖然講完了，但盧老師傳承給我的精神，卻會(huì)永遠(yuǎn)延伸下去……

　　我和我的老師作文篇3

　　我從小就崇拜老師，崇拜這個(gè)光榮的職業(yè)，夢(mèng)想著有一天，自己也能成為這崇高隊(duì)伍的一員。從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模，和我們一起度過(guò)了4個(gè)春秋的何老師就是一位我十分尊敬的老師。

　　何老師給我們上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，一句“同學(xué)們好”和那90度的鞠躬深深地印在我們的腦海里，從那一刻起，我就對(duì)她產(chǎn)生了好感。

　　剛上一年級(jí)的`我，很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，也不敢舉手回答問(wèn)題，即使非說(shuō)不可的話，我的聲音也像蚊子在說(shuō)悄悄話一樣，我自己既著急又無(wú)奈。何老師注意到了我，經(jīng)常用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。下課時(shí)，何老師牽著我的小手告訴我：“好孩子，大聲說(shuō)話是勇敢的表現(xiàn)，你是勇敢的孩子，你能行！”她還時(shí)常和我開(kāi)開(kāi)玩笑，似乎想讓我感覺(jué)與老師交談是很輕松、很愉快的事情。

　　語(yǔ)文課上，老師用期待的目光看著我，我低下頭，又悄悄抬起眼皮，老是沖我微微一笑，還輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，我仿佛感到身上有一股力量，不由自主的舉起了小手。“曉曉，請(qǐng)你回答。”我心里一驚，站起來(lái)怯聲怯氣地說(shuō)出了答案。“說(shuō)得多正確啊！再大聲一點(diǎn)，讓我們聽(tīng)得更清楚！”老師豎起大拇指鼓勵(lì)我。我鼓足勇氣，又大聲重復(fù)一次。“曉曉的聲音多好聽(tīng)啊！太棒了！”話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲……

　　何老師就這樣拉著我們的小手，把我們帶入了一個(gè)又一個(gè)新的教室。我還記得三年級(jí)時(shí)一次考試考砸了，何老師沒(méi)有責(zé)怪我，而是安慰我，耐心地鼓勵(lì)我，那循循善誘的話語(yǔ)如涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開(kāi)始發(fā)奮了，終于，我又考回了96分的高分，那時(shí)我多么激動(dòng)啊！

　　像春日拂過(guò)大地，像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷，沒(méi)有母愛(ài)的博廣，沒(méi)有父愛(ài)的宏偉，卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位普通的老師，沒(méi)有“桃李滿天下”的業(yè)績(jī)，卻讓我們由衷地尊敬她、敬仰她。我愿意用我最稚嫩的筆觸，獻(xiàn)上拙作，譜寫我最崇高的敬意！

　　我和我的老師作文篇4

　　王老師是我們班的班主任。她個(gè)子不高，頭上扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，可有精神了！王老師還有一對(duì)小酒窩，一笑起來(lái)酒窩里好像有甜甜的酒呢！

　　記得二年級(jí)剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，我因?yàn)樨澩妫潘闪藢?duì)自己的要求。當(dāng)我拿到那張才考91分的試卷時(shí)，我的心好像碎了一樣。我正郁悶著，王老師走了過(guò)來(lái)，和藹可親地說(shuō)：“趙蘊(yùn)潔，是不是剛開(kāi)學(xué)，你還不怎么適應(yīng)呀？一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，你只要努力了，一定能考到好成績(jī)的！”王老師的這句話讓我銘刻在心。在接下來(lái)的日子里，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。第二次、第三次、第四次……幾次考試我都得了滿分，這和王老師的教導(dǎo)和教育是分不開(kāi)的。

　　王老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的生活和思想。三年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)的時(shí)候，我失敗了。我曾擔(dān)任一、二年級(jí)的班長(zhǎng)，這次沒(méi)有成功，我傷心極了，都差點(diǎn)要哭出來(lái)了。幸虧王老師及時(shí)開(kāi)導(dǎo)我：“趙蘊(yùn)潔，職務(wù)只是一個(gè)分工，班長(zhǎng)更是一種責(zé)任。沒(méi)有當(dāng)選上班長(zhǎng)首先要查找自己的原因，是不是有做的不足的地方，不要灰心，今后繼續(xù)努力吧！”我仔細(xì)想了想王老師說(shuō)的話，覺(jué)得無(wú)論當(dāng)不當(dāng)班長(zhǎng)，都要關(guān)心集體，為班級(jí)爭(zhēng)光。之后，我在學(xué)校里更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力做老師的'小助手，成為同學(xué)們的好榜樣。在班級(jí)里帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文、監(jiān)督眼保健操……我變得更加自信、勇敢、大方、活潑。這兩年來(lái)，王老師對(duì)我的關(guān)心和幫助數(shù)也數(shù)不清。在我遇到挫折時(shí)，王老師熱心開(kāi)導(dǎo)，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)；在我取得好成績(jī)時(shí)，王老師為我高興，提醒我不能驕傲。

　　王老師，你既是我的老師，也是我在學(xué)校里的媽媽，謝謝你！相信我，我會(huì)不斷努力，不斷進(jìn)步的。今天，我以我的母校和辛勤教育我的王老師等各位老師為榮。明天，我會(huì)讓我的母校及各位老師以我為榮！

　　我和我的老師作文篇5

　　成長(zhǎng)的路上，是那么的漫長(zhǎng)、艱難，但是成長(zhǎng)路上那些陪伴著我們的人，此時(shí)此刻看來(lái)，又是多么的重要。我們牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，父母是我們的第一任老師，他們教我們?cè)趺慈ビ靡浑p嶄新的眼睛認(rèn)識(shí)這個(gè)美好的世界。來(lái)到學(xué)校，她（他），是我們的第二任老師。她（他）教我們?cè)趺丛跁＠镥塾危趺丛跁Ｖ刑暨x那些更值得去學(xué)習(xí)的知識(shí)。我的老師，是黑夜中的蠟燭，燃燒著自己青蔥歲月，教會(huì)我怎么在黑暗中行走。

　　一年前，她急匆匆地走進(jìn)我們301班這個(gè)大家庭。踏上講臺(tái)的她，并沒(méi)有我們想象中的那么嚴(yán)厲，取而代之的是那么溫柔可親，同學(xué)們一下子就喜歡上了這位新老師。她有一個(gè)好聽(tīng)又常見(jiàn)的姓：俞，我們都叫她俞老師。從此，這位俞老師的身影就深深地刻在了我們的心里。講臺(tái)上，那個(gè)勤勤懇懇付出的背影；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，那個(gè)始終陪伴我們左右，給我們加油打氣的背影。春夏秋冬，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)彼此陪伴走過(guò)了一年的時(shí)光。時(shí)光總是在不經(jīng)意間流走，而我們的感情，也隨著時(shí)間變得愈加深切。

　　記得那是去年的冬天，俞老師在學(xué)校不小心把腳扭傷了，當(dāng)時(shí)我們大家都很擔(dān)心她，既擔(dān)心她的腳傷，又擔(dān)心她會(huì)請(qǐng)病假離開(kāi)我們。正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，俞老師拄著拐杖走進(jìn)了教室，這讓我們很震撼，原來(lái)，她除了是我們心里那個(gè)和藹可親的老師，她更是一名堅(jiān)強(qiáng)又負(fù)責(zé)任的`好老師啊。聽(tīng)著語(yǔ)文課上那個(gè)熟悉的聲音，帶領(lǐng)著我們一起跟隨課本去旅行，我們的心里倍感溫暖。我們?nèi)喽记酚崂蠋熞痪洌骸爸x謝您，您真的辛苦了！”

　　我和我的老師，我和我的俞老師。我永遠(yuǎn)記得她眼眸里閃現(xiàn)的靈動(dòng)，我記得她眼里對(duì)我們的愛(ài)意，我更記得講臺(tái)上她對(duì)我們的付出。在未來(lái)的人生道路上，我還會(huì)遇到更多的老師，但是俞老師在我心里的位置，只有那一個(gè)。

　　我和我的老師作文篇6

　　風(fēng)已不再寒冷，她帶著暖暖的空氣飄進(jìn)我們的教室。教室里的我們正進(jìn)行著這堂輕松而愉快的語(yǔ)文課。

　　“我說(shuō)，眾多親愛(ài)的們……”任老師溫柔地說(shuō)。雖然這話已在我們耳畔回蕩過(guò)多次，但同學(xué)們依舊像第一次聽(tīng)到時(shí)一樣的興奮。大家的精神就這樣被一句話集中起來(lái)了。“作文得好好改，一字一句地改……”任老師接著說(shuō)到。同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭，然后認(rèn)真地審視起自己寫的文章。我也津津有味地讀著自己的文章，越讀越起勁。我沒(méi)改動(dòng)幾筆就自認(rèn)為相當(dāng)不錯(cuò)了，所以，我便把作文交到了老師面前，等待老師審閱。

　　“這句話不應(yīng)該這么寫……”任老師用手中的紅筆指了指我作文中的一句話，“我不是說(shuō)過(guò)了讓你們一字一句地改嗎？”老師的語(yǔ)調(diào)漸漸嚴(yán)厲起來(lái)，讓本來(lái)自信滿滿的我不知所措。半晌，我瞪大眼睛仔細(xì)地看了看老師指向的那句話，果然，讀起來(lái)是有一點(diǎn)別扭。“哎？我剛才讀的時(shí)候怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)別扭呢？”“那是因?yàn)槟憬?jīng)歷過(guò)這件事，所以你明白是怎么回事。可你別忘了，讀者又沒(méi)和你天天黏在一起，他們?cè)趺疵靼啄兀俊蔽衣?tīng)了老師的.話，茅塞頓開(kāi)。于是，我拿過(guò)文章，說(shuō)：“讓我再改改吧！”便轉(zhuǎn)身向自己的座位跑去。身后傳來(lái)任老師的一句：“一定要細(xì)致！”

　　我坐回到座位上，腦海中回響著任老師的每一句話。我反復(fù)地讀起來(lái)，每讀一遍都能或多或少地發(fā)現(xiàn)自己文章存在的漏洞。我慢慢地改著，直到同學(xué)們都紛紛背上書包準(zhǔn)備回家時(shí)，我才停下來(lái)，深深地呼了一口氣。我舉起文章，通讀了一遍，心想：“這回應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題了。”便拿起這篇作文，走進(jìn)了辦公室。

　　“改好了？”“恩，您看看吧！”老師整理了一下桌面，坐下來(lái)開(kāi)始審閱。看著老師讀得如此認(rèn)真，我的心里有些忐忑不安，眼睛也情不自禁地看向文章，生怕再有疏忽。果然，老師還是找出了問(wèn)題：“這個(gè)詞用的不恰當(dāng)。”老師邊說(shuō)邊用紅筆細(xì)致地批改著，而我也站在一旁細(xì)細(xì)地品著老師修改后的句子，的確別有韻味。

　　我和我的老師作文篇7

　　三年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的科技小組，認(rèn)識(shí)了邢益瓊老師，她總是扎著一個(gè)馬尾辮，感覺(jué)就像一個(gè)大姐姐。后來(lái)我和她還有其他三位同學(xué)參加了學(xué)校的科學(xué)匯報(bào)表演，她更給我留下了深刻的印象。

　　學(xué)期結(jié)束時(shí)，她到我們班來(lái)，手搭在我肩上說(shuō)：“魏錸，待會(huì)兒到我辦公室來(lái)一下。”我去了以后，她讓我留下電話號(hào)碼，說(shuō)暑假里有船模興趣活動(dòng)，讓我參加，我聽(tīng)了很是興奮。在暑假期間，我天天盼望著邢老師打電話過(guò)來(lái)，可暑假快結(jié)束了還是沒(méi)有消息，我很是著急。8月下旬的一天早晨，我還在睡懶覺(jué)，媽媽叫醒我說(shuō)：“邢老師打電話來(lái)了。”我一骨碌從床上爬起來(lái)，早飯都顧不上吃，就趕去學(xué)校了，可還是遲到了半小時(shí)，邢老師堅(jiān)持等我來(lái)了才開(kāi)始上課，這讓我心里感覺(jué)到暖暖的，這大概就是感動(dòng)吧！幾天下來(lái)，從拿到材料到自己做出漂亮的.船模，我聽(tīng)著船模的螺旋槳發(fā)出的“嗡嗡”聲，我興奮得不能自已。邢老師和我們一起動(dòng)手裝好水池，可水管的口子太小接不了水，我們不甘心就此放棄，決定用水桶拎水。悶熱的天氣讓我們個(gè)個(gè)熱得像洗了桑拿浴，邢老師擔(dān)心我們中暑，讓我們先回家，她另想辦法一定會(huì)讓我們的船開(kāi)起來(lái)。轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)了，邢老師通知我放學(xué)后來(lái)試船模，我因?yàn)槿⒓痈璩荣愐啪殻匀ネ砹恕Ｐ侠蠋焼?wèn)我：“你怎么現(xiàn)在才來(lái)？”我有些害怕，怯怯地說(shuō)了原因。她摸著我的頭說(shuō)：“很可惜，那么這次的比賽就只好不參加了，下次還有機(jī)會(huì)，老師一定再叫上你。你不要有什么想法，這個(gè)船模就給你留作紀(jì)念吧！”我聽(tīng)了很是傷心，但我相信邢老師一定會(huì)說(shuō)到做到的。

　　一個(gè)多月后，邢老師沒(méi)有騙我，又找到了我，讓我參加航模比賽。可我做的飛機(jī)怎么也飛不過(guò)那些高年級(jí)的男生。我像個(gè)泄氣的皮球，沒(méi)有一點(diǎn)精神，可比賽的日子卻越來(lái)越近了。邢老師知道后先讓我別泄氣，然后又手把手地教我調(diào)試飛機(jī)，機(jī)頭重了，要把機(jī)翼往后貼一貼，尾翼要左右對(duì)稱，一點(diǎn)都不能彎。她的臉上沒(méi)露出一絲厭煩，看著我的飛機(jī)越飛越好，她就微微一笑，說(shuō)：“這架飛機(jī)可要保管好喔，不能弄丟了。”我也越來(lái)越自信了。雖然比賽我只得了三等獎(jiǎng)，可我仍然很高興，我覺(jué)得自己并不比高手差。

　　邢老師，你真是我的良師益友！

　　我和我的老師作文篇8

　　我從來(lái)沒(méi)有和她坐得這么近過(guò)。

　　我不敢抬頭。一直盯著自己的手，但我能明顯感覺(jué)到她眼里火焰的熾熱。

　　我知道我做錯(cuò)了，我沒(méi)有穿校服褲子被扣了行圓分。當(dāng)我拿到那張有著老師簽字的行圓條時(shí)，我的眼淚迅速地滴在了上面。我恨不得把這張紙條撕成碎片再揉成一團(tuán)后丟進(jìn)垃圾桶，但我知道我不能那么做。

　　事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，老師就一直盯著我，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，氣氛沉默了。我知道老師很生氣。

　　我低著頭，眼淚不爭(zhēng)氣的掛在眼角，我努力克制住不讓它掉下去，嘴唇已被牙齒咬的發(fā)白，想吸鼻子卻不敢出聲，只能一直咽口水。我一直在抽泣，手心都握出了冷汗，雙肩一直在顫抖，“要是讓同學(xué)看了會(huì)笑話我的，老師也一定覺(jué)得我太脆弱。”我想。

　　過(guò)了五分鐘，就當(dāng)我以為老師會(huì)開(kāi)始教訓(xùn)我時(shí)，老師的手卻放在我的背上，輕輕地拍著，想象媽媽在我小時(shí)候哄我睡覺(jué)時(shí)的感覺(jué)，我漸漸沉穩(wěn)了下來(lái)。老師的動(dòng)作使我大吃一驚，平日里一向嚴(yán)肅死板的老師，怎么會(huì)是這個(gè)樣子？

　　于是，我抬起了頭。

　　她的眼里褪去了剛才的火焰，代替的是少許的無(wú)奈和平靜。我知道，作為好學(xué)生的我被扣了分，一定讓她失望了。我心里惴惴不安，也是擔(dān)心父母會(huì)不會(huì)說(shuō)我，周五導(dǎo)師會(huì)又要全班批評(píng)，實(shí)在讓我喘不過(guò)氣。

　　她看著我，張口說(shuō)了一句話：“田逸葦啊，你怎么能扣分呢？”質(zhì)問(wèn)和無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō)明她沒(méi)有想到我會(huì)扣分。我沉默了。

　　她隨后又說(shuō)了很多，但我只有沉默：這是事實(shí)，我的確錯(cuò)了。

　　四天之后，導(dǎo)師會(huì)上她當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我，口氣依舊是嚴(yán)肅和古板。當(dāng)全班同學(xué)的目光投射過(guò)來(lái)的`時(shí)候，我再一次低下頭，并且下定決心，再也不會(huì)扣分，再也不會(huì)低著頭。

　　老師在全班同學(xué)眼里是遙遠(yuǎn)的，大家看她就像大臣在仰望皇座上的女王一樣，但她在我眼里卻是親近的，她是“慈母”也是嚴(yán)師。她用她自己的方法讓我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，并改正過(guò)來(lái)，感謝您，老師！

　　我和我的老師作文篇9

　　單老師是一名很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，自從我上學(xué)的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛，苗條的身材，有時(shí)說(shuō)話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究語(yǔ)文的奧妙，仿佛我們是同學(xué)，而不是師生，她溫柔大方，和藹可親是我心目中無(wú)比崇敬的人。

　　單老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)任了。她除了教我們書本上的知識(shí)，還每天教我們思考題，開(kāi)發(fā)我們的腦力。教我們閱讀積累，成語(yǔ)接龍，增長(zhǎng)我們的詞匯。為了培養(yǎng)我們以后的寫作能力，從一年級(jí)開(kāi)始，老師就讓我們每天寫一句話日記，我一直堅(jiān)持著，到現(xiàn)在二年級(jí)每周兩篇日記，我都保持著。

　　我是一個(gè)特別膽小的'同學(xué)，單老師非常關(guān)心我的上課表現(xiàn)。有一次上語(yǔ)文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時(shí)，老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，我心里特別緊張，同學(xué)們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬(wàn)不要叫我！”我把頭埋得很深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“李冰潔，你來(lái)回答一下吧。”我慢吞吞的站了起來(lái)，臉紅得和蘋果一樣，“我，我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了我緊張的有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我支支吾吾的，心里忐忑不安，心砰砰直跳，我生怕單老師會(huì)說(shuō)我，甚至?xí)R我，我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師，老師的目光里除了親切，沒(méi)有別的，好像在說(shuō)：“別怕，李冰潔，慢慢來(lái)，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。”我慢慢的調(diào)平了心態(tài)，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問(wèn)題，全班響起了熱烈的掌聲，單老師也欣慰的笑了，好像在說(shuō)：“真棒！回答得真好！”我心里和蜂蜜一樣甜滋滋的。

　　單老師是位好老師、好班主任，她像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和尊重，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，她是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

　　我和我的老師作文篇10

　　20xx年9月，一個(gè)稚氣未脫的小女孩帶著陌生與恐懼徘徊在水心小學(xué)的大門口。這時(shí)，一位面帶微笑的老師牽過(guò)她的小手將她送進(jìn)班級(jí)，也從此成了她的班主任，而那笑容也深深烙在女孩的心中。

　　沒(méi)錯(cuò)，她就是我的班主任鄭老師，既慈祥又嚴(yán)厲。她對(duì)我們的要求很高，她會(huì)隨身帶著兩樣“致命”的“武器”，那就是“女高音”和“張飛眼”，沒(méi)有人不被她這兩樣武器嚇得魂飛魄散。記得一次我做錯(cuò)事又死賴著不承認(rèn)，被鄭老師毫不留情地叫到了辦公室，鄭老師的大眼睛直溜溜地瞪著我，那是我第一次那么近距離的面對(duì)老師的大眼睛，嚇得我滿頭是汗；心虛的我支支吾吾地說(shuō)：“我……沒(méi)……”，“有”字還未出口，老師已提高分貝大吼：“還沒(méi)有——”，聲音在整個(gè)辦公室里回蕩。我抖了三下，臉色發(fā)白，最終我承認(rèn)了錯(cuò)誤。是啊，我們班沒(méi)有鄭老師破不了的案子，所有“罪犯”都會(huì)主動(dòng)“自首”。也因此在鄭老師的熏陶下，我們班的成績(jī)一直榜上第一。

　　當(dāng)然，鄭老師也常常鼓勵(lì)我們，只要我做了好事，老師便在我的語(yǔ)文書上印上幾個(gè)“大拇指”。有空我拿出來(lái)數(shù)數(shù)，啊！多了，便向老師討?yīng)勂贰０ィ∩倭耍蠋熣諛庸膭?lì)我別氣餒。因此“大拇指”成了鄭老師留給我唯一的財(cái)富。

　　五年級(jí)時(shí)，不幸的事發(fā)生了，因?yàn)闊崴ǎ嵗蠋煹?小腿嚴(yán)重受了傷，拄上了拐杖，但依然堅(jiān)持給我們上課，大家都感動(dòng)了。于是每天早上我們輪流在校門口等老師，幫老師提包，幫老師打傘，給老師端飯。幾年前老師牽著我小手進(jìn)校，如今我扶著老師進(jìn)校。老師說(shuō)，有我們是她不幸中的萬(wàn)幸；有我們，在她瘸腳后照樣幸福生活。老師笑著，而大家的心卻揪成一團(tuán)，心中盼著老師能早日康復(fù)。

　　時(shí)間一晃而過(guò)，20xx年6月，我們畢業(yè)了。在畢業(yè)典禮上，我們哭了，老師也哭了，那是我第一次看見(jiàn)老師哭。六年來(lái)，老師看著我們從稚氣未脫到如今的高大成熟、才華橫溢；我們走了，老師的心空了……

　　現(xiàn)在，我上了新的學(xué)校，有了新的班主任，但我依然覺(jué)得，雄渾的“女高音”一直縈繞在我的耳畔，熟悉的大眼睛也緊跟在后……

　　我和我的老師作文篇11

　　不知何時(shí)，懈怠和自滿編織成了一張無(wú)孔的網(wǎng)，輕巧地將我籠罩。黑夜，便鋪天蓋地地襲來(lái)，肆無(wú)忌憚地霸占了我的世界，每一點(diǎn)掙扎的念頭與每一絲奮起的希望，戰(zhàn)栗著支離破碎，化作煙塵泯滅在黑暗里……

　　教室里亂哄哄的。聽(tīng)說(shuō)要換班主任，大家七嘴八舌議論開(kāi)了：一學(xué)期換一個(gè)，眼看中考迫在眉睫，怎么還要換？

　　你不知道，我們班在學(xué)校可是出了名的.，除體育好點(diǎn)，別的都占不上名次。老師提起這個(gè)班就搖頭。學(xué)生嘛，也不以為然，老師不認(rèn)真，同學(xué)不努力，進(jìn)校兩年多，從未有過(guò)半個(gè)“三好學(xué)生”。前幾任不是都被氣走了嗎？這位能經(jīng)得起考驗(yàn)嗎？

　　隨著一陣有節(jié)奏的腳步聲，老師駕到，幾十雙眼一起朝他掃去。他個(gè)頭不高，脖子太短，身子被衣服裹得圓滾滾。他走上講臺(tái)，簡(jiǎn)單地做了自我介紹，我們這才得知他原來(lái)姓張，而且是位數(shù)學(xué)老師。他沒(méi)有多說(shuō)什么就直接上起了課。

　　這第一課，大家就入了迷，破天荒沒(méi)有人睡覺(jué)，沒(méi)有人看小說(shuō)。我印象最深的是他講“韋達(dá)定理”。“為什么要把這個(gè)定理叫“韋達(dá)定理”？就因?yàn)樗鼈ゴ螅皞ゴ蟆钡亩ɡ砟銈兙蛻?yīng)該記住。”他邊用三角板敲著黑板上的定理邊說(shuō)，“快記，我給兩分鐘”。只見(jiàn)他，閉上眼睛，搖頭晃腦，連續(xù)背了兩遍。

　　看著他背得那樣認(rèn)真，專注，簡(jiǎn)直充滿虔誠(chéng)，我也很快記住了這“偉大”的定理。

　　他擅長(zhǎng)普遍提問(wèn)，盡管起先個(gè)個(gè)提心吊膽，倒也少有人思想“開(kāi)小差”。漸漸也就從習(xí)慣到樂(lè)于回答問(wèn)題，課堂上出現(xiàn)了正常、活躍的氣氛。

　　大家開(kāi)始服氣他，尊敬他。我也不例外，每次和他在一起，他總能找到共同話題。和他在一起不會(huì)感到拘謹(jǐn)，談起老舍，魯迅……總能令他神往；聊到歷史上的名人趣事，總能使他振奮。

　　他給我們說(shuō)：“做學(xué)生的聰明之處就在于懂得尊重每一個(gè)辛勤培育自己的老師，懂得每一個(gè)關(guān)心、幫助我們成長(zhǎng)的奉獻(xiàn)者。”這句話多么有道理啊！我想起無(wú)數(shù)張沒(méi)有打滿分的卷子，想起那些不留情面的紅字……一直抱怨老師的苛刻。這些究竟為了誰(shuí)？為了什么？曾經(jīng)絞盡腦汁也無(wú)法解出的答案驟然明了——我，我的未來(lái)。

　　這句話令我領(lǐng)悟到了何為師愛(ài)，又在師愛(ài)的洗禮下，開(kāi)始抽枝拔葉地新生。師愛(ài)如果有顏色，我想，那便是金黃——陽(yáng)光的顏色。

　　我和我的老師作文篇12

　　師恩如山，因?yàn)楦呱轿《耄谷顺缇础煻魉坪＃驗(yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。

　　在風(fēng)雨翻覆的夜空中飛機(jī)不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛袑?dǎo)航為它指引，在波濤洶涌的海潮上輪船不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛袩羲䴙樗鼘?dǎo)向，而在漫天無(wú)日的黑暗里我也不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛欣蠋熣樟廖仪靶械牡缆贰?/p>

　　秋雨紛紛的下著打在大地上，一堆堆深灰色的迷云壓在城市的上空。嘈雜的教室瞬間就安靜了下來(lái)，同學(xué)們快速地坐會(huì)了自己的座位，此時(shí)物理老師走進(jìn)了教室，他拿出一疊卷子說(shuō)到：“這周周考的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，我先來(lái)念一下分?jǐn)?shù)，最高分98……”看著老師很快地念完了90分段的80分段的后，我開(kāi)始坐立不安，身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拿著試卷走回了座位，而只有我一個(gè)人雙手空空，“這次不會(huì)不及格吧”我心中想著，然而事實(shí)的確如此。

　　拿到試卷便在試卷的右上角看到了醒目的兩個(gè)數(shù)字58，此時(shí)老師叫到我的名字說(shuō)：“等下來(lái)我辦公室一下。”“我現(xiàn)在怎么落到如此境地了？”我看著這樣的成績(jī)想到。

　　過(guò)了段時(shí)間，教室里響起了清脆的下課鈴聲，同學(xué)們都手拉著手一起走出了教室，而只有我拿著那張58分的試卷走向老師的辦公室。

　　一只腳踏入辦公室，我以為我將面臨的是老師的`責(zé)備，但當(dāng)我抬起頭時(shí)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，老師問(wèn)我：“這是你第一次不及格對(duì)吧？”“是的”我支支吾吾的說(shuō)道，“我們學(xué)習(xí)物理兩年了考試次數(shù)也不多怎么會(huì)不及格呢，是不是哪里有不會(huì)的地方，一節(jié)科里你都可以接收多少知識(shí)點(diǎn)？”老師問(wèn)道。我說(shuō)：“百分之六七十左右吧。”“那還可以－－你有什么愛(ài)好嗎？”老師問(wèn)道，我楞了一下，他說(shuō)：“是不是在十五的晚上觀測(cè)月亮？”我笑著說(shuō)到“是的。”“這個(gè)愛(ài)好很好啊，以后有想過(guò)向這個(gè)方面發(fā)展嗎？”他又問(wèn)道，我有些不好意思地說(shuō)：“有。”“天文學(xué)也要涉及到物理，雖然這次你沒(méi)有考好，但我希望下次可以看到你更好的成績(jī)，加油。”我說(shuō)：“嗯，一定。”

　　師生誼如友，互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，我們的將來(lái)一定會(huì)變得更好。

　　我和我的老師作文篇13

　　師恩如山，因?yàn)楦呱轿《耄谷顺缇础煻魉坪＃驗(yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。

　　秋雨紛紛的下著打在大地上，一堆堆深灰色的迷云壓在城市的`上空。嘈雜的教室瞬間就安靜了下來(lái)，同學(xué)們快速地坐會(huì)了自己的座位，此時(shí)物理老師走進(jìn)了教室，他拿出一疊卷子說(shuō)到：“這周周考的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，我先來(lái)念一下分?jǐn)?shù)，最高分98……”看著老師很快地念完了90分段的80分段的后，我開(kāi)始坐立不安，身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拿著試卷走回了座位，而只有我一個(gè)人雙手空空，“這次不會(huì)不及格吧”我心中想著，然而事實(shí)的確如此。

　　拿到試卷便在試卷的右上角看到了醒目的兩個(gè)數(shù)字58，此時(shí)老師叫到我的名字說(shuō)：“等下來(lái)我辦公室一下”“我現(xiàn)在怎么落到如此境地了”我看著這樣的成績(jī)想到。

　　過(guò)了段時(shí)間，教室里響起了清脆的下課鈴聲，同學(xué)們都手拉著手一起走出了教室，而只有我拿著那張58分的試卷走向老師的辦公室。

　　一只腳踏入辦公室，我以為我將面臨的是老師的責(zé)備，但當(dāng)我抬起頭時(shí)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，老師問(wèn)我：“這是你第一次不及格對(duì)吧”“是的”我支支吾吾的說(shuō)道，“我們學(xué)習(xí)物理兩年了考試次數(shù)也不多怎么會(huì)不及格呢，是不是哪里有不會(huì)的地方，一節(jié)科里你都可以接收多少知識(shí)點(diǎn)”老師問(wèn)道”我說(shuō)：“百分之六七十左右吧”“那還可以－－你有什么愛(ài)好嗎”老師問(wèn)道，我楞了一下，他說(shuō)：“是不是在十五的晚上觀測(cè)月亮”我笑著說(shuō)到“是的”“這個(gè)愛(ài)好很好啊，以后有想過(guò)向這個(gè)方面發(fā)展嗎？”他又問(wèn)道，我有些不好意思地說(shuō)：“有”“天文學(xué)也要涉及到物理，雖然這次你沒(méi)有考好，但我希望下次可以看到你更好的成績(jī)，加油”我說(shuō)：“嗯，一定”

　　師生誼如友，互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，我們的將來(lái)一定會(huì)變得更好。

　　我和我的老師作文篇14

　　這是兩年前發(fā)生的事了，那時(shí)我才一年級(jí)，在田亮游泳館里學(xué)習(xí)游泳。

　　還記得第一次去游泳，心里既激動(dòng)又緊張。一個(gè)滿臉笑容的女老師接待了我們，看見(jiàn)她的笑容心中的緊張感便消減了許多。雖然游泳池邊標(biāo)著1:50M深度，但對(duì)我來(lái)說(shuō)那是深不可測(cè)的海洋。面對(duì)較為容易的潛水，我害怕的不行，別人都爭(zhēng)著搶著往水里跳，我卻一個(gè)勁兒往后縮。老師發(fā)現(xiàn)了，一把把我拉過(guò)來(lái)，微笑著盯著我，不住地說(shuō)：“別怕，有我在呢！”我只好硬著頭皮上了。我猛吸一口氣，頭往水里一栽，才一秒鐘，我就趕快浮上來(lái)了，鼻子，嘴里都是水，嗆得我頭發(fā)暈，眼睛都睜不開(kāi)，太難受了。接下來(lái)，任憑老師和媽媽如何開(kāi)導(dǎo)，我都含著眼淚執(zhí)意不肯再下水。沒(méi)辦法，老師只好換上泳裝，帶我一起下水。老師先示范了一遍，雖然看著很輕松，但我心里還是直打鼓，老師便用手?jǐn)堉业难瑴睾偷乜粗遥骸皠e怕，我在你身邊保護(hù)你，加油！”聽(tīng)了老師的話，心情平復(fù)了一點(diǎn)，雖然仍有些害怕，但愿意再試試。我定了定神，吸了一大口氣，把頭埋下水，這次時(shí)間雖短，但沒(méi)嗆水，老師笑瞇瞇地看著我不住地說(shuō)：“看看，這不做得挺好”受到老師的夸贊，我一下有了信心。我開(kāi)始認(rèn)真按老師教的再練，竟然潛到五秒了！我似乎不怕了，聽(tīng)著老師的'指點(diǎn)，從五秒到十秒，到二十秒，再到五十秒......每次抬起頭，老師都投給我一個(gè)贊許的目光。還抽時(shí)間給我單獨(dú)訓(xùn)練！同學(xué)們都休息時(shí)，老師卻在一遍遍幫我訓(xùn)練。終于，我和其他同學(xué)做的一樣好了，老師才欣慰地笑了笑，去休息了。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師培育我費(fèi)了多少心血呀！讓我從一棵膽小怕事的小種子長(zhǎng)成了蒼天大樹(shù)！這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我終生難忘！

　　今后，我一定不辜負(fù)每一位老師對(duì)我的教導(dǎo)與期望！

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