有趣的老師作文

時(shí)間：2023-03-04 13:57:57 老師我要投稿

有趣的老師作文(合集15篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的有趣的老師作文，希望能夠幫助到大家。

有趣的老師作文(合集15篇)

有趣的老師作文1

　　黃老師是我們六年級(jí)的班主任。

　　黃老師戴著一副眼鏡，臉有點(diǎn)方。黃老師看起來(lái)很嚴(yán)肅，可實(shí)際上卻很幽默，還有點(diǎn)健忘。

　　有一次，黃老師在桌子上東翻西找。忽然，她抬起頭來(lái)：“我的語(yǔ)文書不見了，你們有誰(shuí)看到嗎？”我們都搖搖頭說(shuō)：“沒有啊。”黃老師只好拿出一本新書，上課時(shí)對(duì)我們說(shuō)“如果你有一件東西不見了，你不要去找她，因?yàn)槟阍秸宜綍?huì)故意躲起來(lái)，讓你找不到。過(guò)一段時(shí)間，它就會(huì)從哪個(gè)角落里蹦出來(lái)了，所以不用找。”黃老師頓了頓，嘆了口氣說(shuō)：“只是新書的缺點(diǎn)是沒有任何筆記，所有備的課全靠腦子了。”

　　中午我去辦公室交本子，看到旁邊桌子上有個(gè)文件袋，里面的東西露出了一個(gè)角，我拿出來(lái)一看，這不就是無(wú)故消失的語(yǔ)文書嗎，還有教參和其他的，我報(bào)告黃老師，她恍然大悟，一拍腦門：“瞧我這記性，昨晚我拿回家去備課，卻忘記語(yǔ)文書放在這里了。”

　　黃老師在健忘上有很多有趣的事，在其他方面有趣的事更多。

　　有一次黃老師去開會(huì)，她坐在會(huì)議室里等，看著一個(gè)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)來(lái)，可她一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，后來(lái)一問(wèn)，原來(lái)是走錯(cuò)會(huì)議室了。因?yàn)槟谴贝髽撬膫€(gè)方向都是一模一樣的建筑設(shè)計(jì)，而每個(gè)方向都有兩個(gè)小會(huì)議室，外觀也一模一樣，黃老師是第一次去，想也沒想就走進(jìn)一個(gè)會(huì)議室，傻傻地等了半個(gè)小時(shí)。

　　這不，就在剛才指導(dǎo)我們寫作文，就發(fā)生了一件有趣的事。老師說(shuō)：“寫父母的愛，中間可以用過(guò)渡段，比如父親的愛怎么嚴(yán)厲，母親的.愛卻是怎么溫柔……”有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，萬(wàn)一我爸爸和媽媽的愛都是很嚴(yán)厲的，怎么寫？”老師隨口說(shuō)：“你就這樣寫：如果說(shuō)爸爸是雌老虎……”老師還沒說(shuō)完，全班已經(jīng)笑噴了，連她自己也笑了。

　　這就是我們的班主任，一個(gè)時(shí)不時(shí)就會(huì)鬧點(diǎn)趣事的老師。

有趣的老師作文2

　　四年級(jí)的時(shí)候，我們換了一位英語(yǔ)老師，她姓張，帶著一副眼鏡，讓人感覺她肚子里都是墨水，同時(shí)也給我們帶來(lái)一種很嚴(yán)肅的感覺，我們都有點(diǎn)怕她，她一進(jìn)門全班都坐得端端正正。

　　不過(guò)隨著幾節(jié)英語(yǔ)課上下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)Miss張嚴(yán)肅的表面下藏著一顆有趣的心。她上課時(shí)說(shuō)話語(yǔ)調(diào)會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容而變，比較夸張，就像在演動(dòng)畫片一樣，我覺得她似乎能讓枯燥的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)起來(lái)。她也總是會(huì)說(shuō)一些笑話給我們聽，這些笑話總能讓我們成功的記住相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)。有一次，Miss張為了讓我們記住有day前面就一定有on時(shí)，她對(duì)我們說(shuō)：on和day是一家人，是一輩子都不能分開的。還讓我們把on和day用一個(gè)愛心連起來(lái)，這讓我記憶非常深刻，因?yàn)樘蜗罅税。『髞?lái)，每次考試在填空題或者選擇題里有這題時(shí)，我就會(huì)想起“一家人”和“愛心連接”，這樣我從來(lái)沒有在這上面錯(cuò)過(guò)。Miss張真厲害，居然想到用這種方式讓我們記憶知識(shí)點(diǎn)，而且不容易忘記！

　　Miss張的年齡應(yīng)該是我們的`阿姨輩了，但是我總覺得她就像是我們的大姐姐一樣寵著我們。有一次，Miss張雙手反背在身后站在走廊里眺望操場(chǎng)，她手里拿了一個(gè)袋子，里面有花生酥等許多小食物。我和王奕茹一下課就看到了，于是我倆偷偷摸摸地走到她背后，盯著食物袋，悄悄嘀咕著里面有些什么好吃的。這時(shí)Miss張忽然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我們兩個(gè)嚇了一跳，她也被我們嚇了一跳，心里肯定在想：咦，這兩個(gè)小屁孩跟在我后面做什么？她疑惑地看了我們一眼就往辦公室走去。我和王奕茹一看大事不好，美食要跑了，就趕緊追上Miss張。我們可憐巴巴地看著她，忽閃忽閃著我們的小眼睛，眼神還不時(shí)瞄向她手里的食物袋。我想Miss張應(yīng)該是讀懂了我們的眼神，因?yàn)樗淖旖遣刂荒ㄐΓ€給了我倆一人一個(gè)花生酥，不過(guò)她讓我們不要告訴別人，說(shuō)這是我們?nèi)齻€(gè)人的秘密。我和王奕茹開心地跑回了教室。

　　Miss張就是這樣，表面似乎很嚴(yán)肅，其實(shí)內(nèi)心充滿了童趣。她真的是一個(gè)有趣的老師，會(huì)跟我們一起笑，一起鬧，教我們英語(yǔ)知識(shí)時(shí)也給我們帶來(lái)了快樂(lè)。謝謝您，Miss張！

有趣的老師作文3

　　我們學(xué)校有很多精彩紛呈的課，但我最喜歡的就是充滿歡笑的的科學(xué)課，因?yàn)槠渌蠋焷?lái)上課的時(shí)候，總是板著臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，我們只能端端正正地坐在位置上等待老師，可是，只有在科學(xué)課，我們就是最開心的時(shí)候了。馮老師十分體量我們，所以他說(shuō)：“我不需要你們坐得端端正正，你們?cè)趺醋夹校灰J(rèn)真把知識(shí)聽進(jìn)去，你們吵一點(diǎn)也無(wú)所謂。”正應(yīng)為這樣，我們都親切地將馮老師稱為“老馮”。老馮經(jīng)常給我們開玩笑，講一講自己小時(shí)候的事，我們都聽得津津有味。

　　“上課”我一聽到這充滿魔性的聲音時(shí)，我就知道馮老師來(lái)了，馮老師的課非常有趣，這是我喜歡這堂課的原因之一，每當(dāng)馮老師講得激動(dòng)的時(shí)候，馮老師手和腳都用上了，口水噴得一地都是，有一次，馮老師把腳放到那小柜子上，面向我們，哎喲，老馮從一個(gè)大老爺們變成了一個(gè)性感的模特，那條腿可……而且馮老師穿著一條較緊的褲子，馮老師的腿上的肉清晰可見，這可把我樂(lè)的哈哈笑個(gè)不停。

　　馮老師有時(shí)像一個(gè)小孩子，和我們感同身受。馮老師很了解我們，每一天都要上這么多課坐得那么端正，所以一到馮老師的課的時(shí)候，我們想怎么坐就怎么坐，愜意的很！只要把伶俐的小耳朵豎起來(lái)，專心致志地聽他上課，馮老師就開心了。馮老師對(duì)我們非常好，上次，學(xué)校抽到他上教研課，他說(shuō)毫不猶豫地選擇我們班，因?yàn)樗嘈牛蚕矚g我們班。上次的美食節(jié)，他也對(duì)我們很好，他說(shuō)：“如果你們碰到我，你們想要吃什么，我就給你買去。”我們班開心得一蹦三尺高。

　　盡管我那一天實(shí)在沒精神，可一到馮老師的'課，我就恢復(fù)了精神，滿血復(fù)活后充滿活力地上課。科學(xué)課上我和張航銘最積極，馮老師提出一個(gè)問(wèn)題，我跟張航銘爭(zhēng)先恐后地回答，并與馮老師積極開展討論。

　　“上課！”每次聽到這個(gè)聲音，我像一支箭一樣迅速站起來(lái)，馮老師很尊重我們，次次都向我們鞠躬90度，就這樣開始一節(jié)課。我們班每個(gè)人都很尊重馮老師，像兄弟一樣對(duì)待馮老師。“小馬哥”這個(gè)親切的名字就是馮老師取得，說(shuō)的就是馬浩偉，那是一次，做一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，馮老師說(shuō)把馬鈴薯放進(jìn)水中，他就開玩笑地說(shuō)：“把馬浩瑋放進(jìn)水中。”全班立馬轟動(dòng)，哄堂大笑！

　　我最喜歡的課就是馮老師的科學(xué)課，因?yàn)轳T老師的課是最有趣的。

有趣的老師作文4

　　我覺得“有趣”這個(gè)詞的精彩程度遠(yuǎn)勝于其他形容詞，有趣的人幾乎都有一顆赤子之心，比如那個(gè)會(huì)幫著自家的貓打架的錢鐘書；有趣的人對(duì)世界始終保持著好奇心，比如那個(gè)會(huì)在田野里玩泥巴的莊子。他們的生活風(fēng)情萬(wàn)種，很少會(huì)讓人感覺到無(wú)聊。寫我的同事為何拉出“有趣”這個(gè)詞？因?yàn)槲矣X得項(xiàng)老師正是一個(gè)有趣的人。初見項(xiàng)老師，只見他儀表堂堂，神采飛揚(yáng)，透著一股儒雅、民主的味道，給人以干練靈活、富有激情的感覺，笑起來(lái)眉目含情，特別是那酒窩更是顯眼，加上大眼睛專屬的皺紋，讓他看起來(lái)更像一朵盛開的花！似乎是個(gè)性格溫和、平易近人的人呢。

　　初來(lái)乍到，在別人的地盤若是沒人搭理，似乎會(huì)有點(diǎn)尷尬，項(xiàng)老師笑瞇瞇地招呼我過(guò)去看電影；職場(chǎng)新人辦事無(wú)能，他也會(huì)耐心教導(dǎo)；身為教務(wù)處主任，事務(wù)繁忙，卻依然戰(zhàn)斗在教育的第一線當(dāng)了班主任，體力與腦力同時(shí)“開掛”。可謂大事小事天下事，需事事關(guān)心，令我嘆服。前段時(shí)間項(xiàng)老師走路一拐一拐，遲遲不見好，細(xì)問(wèn)一下，原來(lái)是跟學(xué)生一起踢球受傷了。真是有一顆年輕的心，能夠和學(xué)生打成一片呢！不過(guò)，項(xiàng)老師在班級(jí)里的威嚴(yán)那是沒得說(shuō)，該體諒的時(shí)候體諒，該罰的.時(shí)候也要罰，懲罰也要貫徹人人平等，不搞特殊化。有時(shí)候看到有學(xué)生背著書包站在門口低著腦袋，身旁站著的項(xiàng)老師渾身散發(fā)著強(qiáng)大的氣場(chǎng)。據(jù)可靠消息，他還時(shí)常組織一些形式新穎的班團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生抹眼淚，每次我都會(huì)自行“腦補(bǔ)”語(yǔ)文老師的煽情話語(yǔ)。有人說(shuō)，看一個(gè)教師怎么樣就看他班里的學(xué)生怎么樣。項(xiàng)老師班里的學(xué)生充滿活力，非常可愛，孩子們有時(shí)候拋出的一句話含金量特高，寫起作文來(lái)也是思路清晰，言辭犀利，這得歸功于他們有個(gè)特別注重閱讀的班主任。項(xiàng)老師自身又虛心好學(xué)、勇于接受新鮮事物，主持活動(dòng)、唱個(gè)歌、拍個(gè)影片啥的都不在話下，有時(shí)候會(huì)不按常理出牌，但能出好牌的就是好老師。

　　項(xiàng)老師不但是個(gè)好老師，還是個(gè)好丈夫、好父親。在商場(chǎng)偶遇項(xiàng)老師，他正面帶微笑和妻子手挽著手慢慢逛街，一種攜子之手與子同老的溫馨；有幾次看到項(xiàng)老師陪女兒在操場(chǎng)上踢足球，女兒活潑伶俐，勇敢自信。看著父女倆那綻放的笑容，我仿佛看到了世上最簡(jiǎn)單的快樂(lè)。

有趣的老師作文5

　　世間最幸運(yùn)的莫過(guò)于，她見過(guò)銀河，卻仍愿意，為那一顆星星費(fèi)盡心思。

　　——題記

　　我的語(yǔ)文老師是個(gè)很有趣的人。

　　不同于別的老師，她更像我們的朋友，能理解我們所有奇奇怪怪的想法。她會(huì)心血來(lái)潮地改變教案內(nèi)容；會(huì)在我們作業(yè)糟糕時(shí)，專門做一份幻燈來(lái)吐槽；會(huì)在私底下調(diào)侃班上的“情侶”……

　　也正因如此，她被授予了一個(gè)親切的稱乎：老王。

　　不記得是多久以前了，我們?cè)羞^(guò)一節(jié)“表演課”。

　　那本是一節(jié)再平凡不過(guò)的語(yǔ)文課，只因有人模仿了王老師進(jìn)門時(shí)的模樣。這一舉動(dòng)逗樂(lè)了我們“任性”的王老師。她放棄了原本的計(jì)劃，讓同學(xué)們上臺(tái)表演老師。從小學(xué)到初中，連一向嚴(yán)厲的沈老師都未能幸免于難。碰上認(rèn)識(shí)的老師，大家都付之一笑，不認(rèn)識(shí)的，便四處打聽，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　當(dāng)然，王老師最為出名的，要數(shù)她那經(jīng)典的“對(duì)不起“。

　　班上有個(gè)叫金嘉樂(lè)的'男孩子，特別頑皮。上課時(shí)，他總是不做筆記，還振振有詞地對(duì)老師道：“我不正在翻頁(yè)呢嗎！”王老師可不吃他這一套。聽聞至此，她或是抓起試卷，或是抄起書，一下子就拍在金嘉樂(lè)的后背上，打得金嘉樂(lè)嗷嗷直叫。而我們這些“吃瓜群眾”呢，總是看得津津有味

　　打完沒多久，王老師就后悔了。每當(dāng)這時(shí)，她總會(huì)“聲淚俱下”地向金嘉樂(lè)道歉：“嘉樂(lè)啊，我可真是太對(duì)不起你了。我有些時(shí)候想起你，都覺得寢食難安啊！”可道歉歸道歉，當(dāng)金嘉樂(lè)再次不記筆記時(shí)，王老師還是照打不誤的。

　　王老師的趣事還有很多很多，要真說(shuō)起來(lái)，怕是能集合成書了吧。

　　我們親愛的老王，早已嫁作人婦。有些時(shí)候我在想，她的先生究竟是何等優(yōu)秀，才能去娶到這般有趣的夫人。聽老王說(shuō)，不出意外的話，她會(huì)一直教我們到畢業(yè)。那么——

　　未來(lái)，請(qǐng)多指教哦。

有趣的老師作文6

　　在我的小學(xué)生涯中，有一位有趣的國(guó)學(xué)老師，她的生活習(xí)慣，教育方法，都與其他老師大有不同。

　　國(guó)學(xué)是我的選修課，每星期，我都會(huì)與丁老師見面，她教我們中國(guó)古典文學(xué)，像《大學(xué)》啊，《中庸》啊，《論語(yǔ)》啊......但是，第一節(jié)課，我就感受到了她的與眾不同。

　　還記得第一節(jié)課，原定上課地點(diǎn)是多媒體教室，但是，我到了那兒，卻不見一個(gè)人影。正當(dāng)我納悶時(shí)突然聽見一陳清新典雅的古典音樂(lè)，循聲而去，丁老師竟然在教學(xué)樓的露臺(tái)上。于是，我就與同學(xué)們靠著一大片綠色植物坐下了。不久，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天，大家的課在露臺(tái)進(jìn)行，今天天氣晴好，讓我們來(lái)感受一下‘天地人’合一。”“天地人合一”？嘿，有意思。還沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，丁老師又發(fā)話了：“上課之前，先五分鐘雅樂(lè)靜心。微微閉上你的雙眼，挺胸抬頭，雙腳落地，仿佛正在感受天地之間的正氣。”古典音樂(lè)又響起了，還真是一節(jié)頗有禪意的課，我們?cè)诓恢挥X中放松下來(lái)，似乎領(lǐng)會(huì)到了什么？不久，我便感到無(wú)比輕松，周圍的一切放佛都煥然一新了，樹木更加翠綠；天空更加湛藍(lán)，連鳥鳴也更加清脆。

　　“微微睜開你的雙眼”，老師開始向我們解釋“天地人”合一的.意思，“天地，是我們的根本，是道德和原則的本原，而合一活在天地之間，地踏著地，頭向著天......”我們不覺聽得出神。

　　丁老師又開始教我們朗讀：“讀經(jīng)典時(shí)，一定要字正腔圓，字音準(zhǔn)確，要用丹田之氣去朗讀，就會(huì)聲音圓潤(rùn)，底氣十足，讀很久都不會(huì)腦累。”丁老師上課時(shí)全程站著，一刻不停地帶讀，課上一半時(shí)，她翻開一本書，里面夾著一片落葉，丁老師說(shuō)：“今天中午，我去了江寺公園，拾起一片落葉，我聯(lián)想到了許多，于是，我用姓和字為筆名，做了一首詩(shī)......”詩(shī)的內(nèi)容我已淡忘了，當(dāng)時(shí)聽來(lái)只覺得很新鮮脫俗......

　　這就是我們的國(guó)學(xué)老師，她那典雅的談吐，不同尋常的生活方式，以及獨(dú)特的上課方式，在旁人看來(lái)非常有趣，但這一切卻讓我受益匪淺......在我們看來(lái)，老師的朗讀，教給我們的坐姿以及那一片落葉，都是有趣的，這讓我們的耳目一新，并在不知不覺中學(xué)到了美好的思想。

有趣的老師作文7

　　明天開學(xué)了，我們照例來(lái)到補(bǔ)習(xí)班檢查作業(yè)。大家歡樂(lè)的情緒也似乎感染了老師，他一邊開著玩笑一邊查作業(yè)。突然“叮咚”一聲響，大家鴉雀無(wú)聲看著老師。“老師您的短信”小快嘴搶著說(shuō)。老師嘿嘿一笑拿出手機(jī)。眼尖的小林看見手機(jī)內(nèi)容了大聲地說(shuō)。大伙都笑了。“不許笑”，老師一本正經(jīng)的說(shuō)著，然后打開手機(jī)，看了看，嘴腳一絲微笑閃過(guò)，手按起了按鍵，“老師聊啥呀？”“老師和誰(shuí)聊天呢？”。大家七嘴八舌地問(wèn)。“小孩子問(wèn)什么問(wèn)，這是隱私，刺探別人隱私犯法。”大伙又是哄堂大笑。隨后一陣陣“叮咚叮咚”聲，一片片歡聲笑語(yǔ)，一句句喝斥聲加上老師無(wú)奈而又偷樂(lè)的神情，補(bǔ)習(xí)班變成了歡樂(lè)的海洋，我是第一次知道什么叫歡樂(lè)的海洋。

　　突然我想和老師開個(gè)玩笑說(shuō)：“老師一心不可二用。”“對(duì)，一心不可二用……什么？……小山你剛說(shuō)什么？”老師抬起頭看著我，哈哈……笑得小林摔在地上。我也捂著肚子蹲在地上：“我的媽呀！老師您干啥呢？笑死我了！”

　　“我在查作業(yè)，怎么了？”老師一臉無(wú)辜的表情。小林忍住笑臉憋得通紅，指了指老師手里的本子說(shuō)：“這頁(yè)是空白的`，沒字。”老師不好意思的笑了，“一心不可二用，我改，我改。”在大家的歡笑中老師放下手機(jī)。調(diào)皮的手機(jī)還是“叮咚叮咚”響個(gè)不停，老師看看我們又看看手機(jī)，臉上一股無(wú)奈表情。“老師你還是看看手機(jī)吧”，我邊笑邊看著老師說(shuō)，“你看看吧。”小林伸手去拿手機(jī)，老師一把搶過(guò)手機(jī)說(shuō)“他搗亂你們也搗亂，一群搗蛋鬼。”說(shuō)完把手機(jī)裝在兜里，可那手機(jī)還是“叮咚叮咚”響個(gè)不停，大家的眼睛沒離開老師的衣兜，每一次響聲老師用手捂一次，我們就開心笑一次。

　　親愛的老師，您知道嗎？您太有趣了，我要轉(zhuǎn)學(xué)當(dāng)您的正式的學(xué)生，我渴望快樂(lè)。

有趣的老師作文8

　　語(yǔ)文王老師是我們的班主任，我們都叫她老王，她很有趣的。

　　記得那是星期一，老王叫我們背誦文言文內(nèi)外兼修里面的古文篇章，老王說(shuō)只要背誦了5篇，周五就可以放學(xué)回家了，背誦了13篇就可以到老王那里去領(lǐng)取小零食。因?yàn)槔贤跽f(shuō)只要背誦5篇就可以回家了，所以我們周一到周四全都沒有好好背，基本上都是早自修在那里無(wú)所謂的背一下，一下課就放下手中的背誦任務(wù)，一窩蜂的跑出去玩耍。到了周五老王看著我們都是背了三篇四篇的，非常生氣。因?yàn)槲覀兌贾幌脒_(dá)到回家的`目的，沒有一點(diǎn)想突破自己的意思。所以老王就重新改了規(guī)則，背完了12篇才可以回家，背完了13篇就可以拿小零食。

　　當(dāng)時(shí)我們?nèi)喽蓟帕耍谖覀冄劾铮惩?2篇就是不可能的事情，周五第1節(jié)下課、第2節(jié)下課、第3節(jié)下課，中午下午第1節(jié)下課、第2節(jié)下課、第3節(jié)下課我們?nèi)紱]有閑著，紛紛都跑到辦公室去老王那里背誦。

　　頓時(shí)整個(gè)辦公室就像炸開鍋一樣，老王也忙得像熱鍋上的螞蟻。有人喊道：“老王，我這篇背好了！”，“老王，你幫我打個(gè)勾！”因?yàn)槲覀冎芪宀幌氡涣粝聛?lái)，而且，同學(xué)們有的趕去上課，有的面對(duì)周六周日的課，不禁慌張起來(lái)，趕著回家寫作業(yè)。當(dāng)然我也不例外，周五的早晨背完了五篇。下午我一直趕一直趕，終于背到了十篇。到了最后一節(jié)課，是老王的課，老王看我們還有好多同學(xué)沒有背完，所以那節(jié)課就直接讓我們改成自修課在那里背誦，背誦時(shí)的時(shí)間就像梭子一樣一分一秒的流逝。終于在下課鈴響的時(shí)候，我們?nèi)嗷旧隙纪瓿闪吮痴b任務(wù)，還有10多個(gè)人能拿到小零食。

　　我們放學(xué)的那一刻，老王笑著對(duì)我們說(shuō)：“哼，我就是想看看你們能不能突破自己的極限，想必你們是自己知道你們能力的多少，加油吧孩子們，還沒有背完的12篇同學(xué)記得留下來(lái)背誦哦！”當(dāng)時(shí)我就非常開心哇，原來(lái)就算我在班里排名比較算是后面的，也能背誦12篇。看來(lái)一個(gè)人的潛力雖然是有限的，但是你可以去不斷的突破它，才能快速提高自己的能力。

　　這就是我們的班主任，有趣的老王。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班能在學(xué)習(xí)的路上不走彎路，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

有趣的老師作文9

　　我們都非常喜歡語(yǔ)文，并且愛上了語(yǔ)文課，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)非常有趣的語(yǔ)文老師。她有一雙活潑會(huì)說(shuō)話的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁和一張會(huì)說(shuō)話的嘴。讓我們一起去教室感受一下。

　　一天，一位美麗的新老師來(lái)到單詞王國(guó)，聽說(shuō)他要在禮堂里給每個(gè)人一種新的表達(dá)技巧和修辭。老師講得生動(dòng)，我們聽得津津有味。世界王國(guó)的成員都很興奮。他們都來(lái)到城里的禮堂學(xué)習(xí)新知識(shí)。當(dāng)老師在黑板上寫東西的時(shí)候，他說(shuō)聰明的老師在講課之前已經(jīng)給成員寫了三個(gè)謎語(yǔ)。讓我猜猜。

　　顯然，它以一個(gè)不同的故事開始，引起了我們?nèi)嗟呐d趣。全班立刻爆發(fā)出一片火海，每個(gè)人都開始討論這個(gè)問(wèn)題。三個(gè)謎語(yǔ)是:一個(gè)房子和兩個(gè)房子，有更多的后代，多就是少，少就是多。四面有四面墻，其中一面是橫梁，另一面是有兩棟房子的房子。豬不是羊。第一個(gè)庭院被分成兩部分。五男兩女被分成兩個(gè)家庭。這兩個(gè)家庭一個(gè)接一個(gè)地打起來(lái)。直到清明節(jié)過(guò)后，他們才打了起來(lái)。

　　這三個(gè)有趣的謎語(yǔ)在討論中很快就被猜中了，所有的人都說(shuō)出了算盤的答案。老師滿意地笑了笑，開始正式上課。

　　老師補(bǔ)充說(shuō)，每個(gè)人都猜對(duì)了，但是你注意到這三個(gè)謎語(yǔ)中還隱藏著許多有趣的技巧嗎？各位，這三個(gè)謎語(yǔ)是不是把長(zhǎng)方形算盤比作院子？在第一個(gè)和第三個(gè)謎語(yǔ)中，無(wú)數(shù)的計(jì)數(shù)珠被比作后代和五個(gè)兒女，這些都是隱喻性的表達(dá)。在第二個(gè)謎語(yǔ)中，豬和羊沒有關(guān)系。在第三個(gè)謎語(yǔ)中，“清明”這個(gè)詞一直玩到清明，可以用來(lái)表示“清明”或“清明”。這兩個(gè)句子都是用雙關(guān)語(yǔ)表達(dá)的。第一句是諧音雙關(guān)，第二句是語(yǔ)義雙關(guān)。這些表達(dá)的使用增加了謎語(yǔ)的.難度，使句子更有趣和生動(dòng)。事實(shí)上，這是我們今天將要學(xué)習(xí)的表達(dá)技巧修辭。無(wú)論隱喻是諧音雙關(guān)還是語(yǔ)義雙關(guān)，它都是一種修辭。在句子中使用它們可以使我們作文中的句子更加生動(dòng)，你想表達(dá)的意思會(huì)更加生動(dòng)。

　　聽了這話，學(xué)生們都被迷住了。每個(gè)人都深深記得修辭。我的語(yǔ)文老師的講座很有趣！

有趣的老師作文10

　　我有一位英語(yǔ)老師，她十分有趣，我們很喜歡她。

　　她的臉總體看上去像一個(gè)皮球那么圓，肉嘟嘟的，而且雪白雪白的，像一位白雪公主。她的眼睛小小的，差不多有兩根針那么寬，高高的鼻子猶如一座小山，還有那又大又扁的嘴巴，顯得格外有趣。

　　英語(yǔ)老師上課很風(fēng)趣。記得有一次做聽力題，她突然停了下來(lái)，一只眼睛瞇起來(lái)，嘴角狡猾地向上一翹。我想：她一定有了什么鬼點(diǎn)子。

　　這時(shí)，她看了看題，一本正經(jīng)地說(shuō)：“這題選Ａ的`同學(xué)請(qǐng)舉手。”結(jié)果全班同學(xué)的手像箭一樣，從底下“呼啦”一聲都伸到了空中。

　　英語(yǔ)老師幸災(zāi)樂(lè)禍道：“恭喜！恭喜！你們真厲害！”全班同學(xué)都很高興答對(duì)了這道超難題，有的甚至跳起來(lái)。

　　可是這時(shí)，英語(yǔ)老師卻說(shuō)：“這題正確的應(yīng)該選……”全班同學(xué)以迅雷不及掩耳之速安靜下來(lái)，生怕自己錯(cuò)了。

　　英語(yǔ)老師又說(shuō)：“這道題正確答案，應(yīng)該選B！”

　　我們一下子懵了，有的還說(shuō)：“坑人老師，賴皮老師，騙小孩呀？”弄得我們哈哈大笑，前翻后仰，笑得肚子都疼了。

　　還記得有一次發(fā)試卷，老師報(bào)到我的名字，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你知道你考了幾分嗎？才考了八十分。”

　　我信以為真，不聽指揮的眼淚像斷了線的珍珠一樣，不停地往下掉。我偷偷瞄了一眼英語(yǔ)老師，她正用手捂住嘴在那偷笑，我想她一定又在背后弄什么鬼，于是我擦掉眼淚，拿起試卷一看，一百分。

　　我又揉了揉眼睛，眼珠子都快掉出來(lái)了，英語(yǔ)老師看著我這樣子差不多都要笑暈了，張著嘴臉朝著天，哈哈大笑，還邊笑邊說(shuō)：“愛哭鬼，看到一百分開不開心？”

　　以后的日子就更有趣了。這堂課是新學(xué)期的第一節(jié)英語(yǔ)課，可我不小心開小差了。突然有人彈了一下我的頭，我轉(zhuǎn)頭一看是英語(yǔ)老師，立刻坐得筆直。英語(yǔ)老師說(shuō)：“這個(gè)是我送給你的新年禮物，好好保存著千萬(wàn)別弄丟了。”

　　英語(yǔ)老師雖然是位老師，卻更像我們的朋友，經(jīng)常想方設(shè)法來(lái)逗我們開心。你們說(shuō)我們的英語(yǔ)老師是不是很有趣？

有趣的老師作文11

　　福建省南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班陳碩你看了這個(gè)題目一定會(huì)很奇怪吧。老師除了每天把知識(shí)傳授給我們，哪兒來(lái)的幽默呢？不過(guò)，我們的陳老師可是個(gè)幽默大王。

　　陳老師的個(gè)頭不高，但肚子卻挺大的，像懷孕了十八個(gè)月，肚子里裝滿了笑話。記得他第一次給我們上課，是一節(jié)“談心課”。他一上臺(tái)就對(duì)我們說(shuō)：“人要有道德修養(yǎng)，這樣才能有人格魅力，如果現(xiàn)在站在講臺(tái)上的是一位駝著背，彎著腰的老頭子對(duì)你們說(shuō)：‘同學(xué)們，現(xiàn)在我們開始上課。咳，咳，咳。’這樣的老師給你們上課，你們可能連午飯都吃不下了吧？”陳老師話音剛落，全班哄堂大笑。我不由得打量起這位老師，心想：“他是教什么的，怎么這么幽默？”只見陳老師帶著一副眼鏡，那雙笑瞇瞇的眼睛給我留下了深刻的印象。

　　后來(lái)得知陳老師是我們的美術(shù)老師之后，我高興的一蹦三尺高。陳老師還經(jīng)常用一些幽默的語(yǔ)言來(lái)批評(píng)一些同學(xué)。有一次，一個(gè)同學(xué)上課沒認(rèn)真聽講，不認(rèn)真畫畫。那個(gè)同學(xué)畫完之后，陳老師說(shuō)：“呦，畫得真好啊，這根電線桿畫得真漂亮！”，那個(gè)同學(xué)羞愧得低下了頭，小聲地說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我畫的是一棵樹。”又引來(lái)全班同學(xué)一陣哈哈大笑。

　　陳老師那么幽默，自然受到了很多同學(xué)的`喜愛，同學(xué)們都親切地稱他為“幽默老師”，當(dāng)然，幽默老師也不光只會(huì)笑，也有生氣的時(shí)候。上個(gè)星期二，全班的紀(jì)律差得要命，這回陳老師一拍桌子，粗聲粗氣地說(shuō)：“你們太過(guò)分了，你們這樣，讓我對(duì)你們失去了信心！”我們以前只見過(guò)陳老師笑，沒有見過(guò)陳老師生氣，那樣子比哭還難看，聲音也是大得要命，簡(jiǎn)直比十八級(jí)地震還可怕，幾個(gè)同學(xué)都快嚇哭了，誰(shuí)知陳老師又補(bǔ)充了一句：“你們就像‘披著天使羽毛的惡魔’！”同學(xué)們聽了有的暗暗發(fā)笑，有的同學(xué)大聲抗議：“老師用詞不當(dāng)。”這樣，緊張的課堂氣氛又被笑聲化解了。

　　陳老師，你給我們帶來(lái)了多少歡笑，你就像一個(gè)“頑童”逗得我們合不攏嘴。你在幽默中傳授知識(shí)，在知識(shí)的海洋里灌輸了幽默，聽您講課總覺得時(shí)間過(guò)得太快，在短短的一節(jié)課中，我們就像海綿一樣，吸收著知識(shí)。告訴您一個(gè)小秘密，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡您。

有趣的老師作文12

　　暑假剛開始，原來(lái)以為可以松一口氣，可放假的第一天，媽媽就對(duì)我說(shuō)，“敏悅，這個(gè)暑假你要怎么過(guò)呀？你自己考慮一下，選一個(gè)興趣小組吧。”我思前想后，最終決定到EF參加英語(yǔ)夏令營(yíng)。

　　我被分在“倫敦班”。第一天到學(xué)校，心里有些緊張，感到忐忑不安，不知道會(huì)面對(duì)怎樣的老師，怎樣的課堂。可課上了幾分鐘后，這一絲不安就煙消云散了。EF的課堂完全不同于我們平時(shí)的課堂，非常輕松，老師和學(xué)生都很隨意地坐在地毯上，我們的外教叫做Katie，有一雙總是笑意盈盈的藍(lán)眼睛，金色的短發(fā)，高而挺的鼻梁，使她看上去又俏皮，又精神，與我所見到的許多老外不同，她身材高挑，身上穿了一條花裙子，看上去真像安徒生筆下的'美人魚。我正看得出神，只聽一聲“Hi”，我也下意識(shí)地回了一聲“hi”，一看，原來(lái)是Katie笑瞇瞇地和我說(shuō)話呢！“What’s your name？”“My name is Grace”……幾句簡(jiǎn)短的對(duì)話下來(lái)，讓我信心大增，老師又和其他同學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的對(duì)答。隨后，老師讓我們站成一圈跟她學(xué)跳舞，還不時(shí)地把我們逗得哄堂大笑。很快地，一堂課過(guò)去了，下課了，同學(xué)們像脫韁的野馬一般沖出了教室，瘋了似地玩了起來(lái)……

　　第二節(jié)課，課堂氣氛絲毫也沒減弱，老師繼續(xù)帶我們玩游戲，她讓我們圍成一圈，然后用不太熟練的中文說(shuō)：“音樂(lè)……停……下……袋子在……誰(shuí)…。。手上，誰(shuí)就…。接受提…。。問(wèn)，OK？”“OK。”我們自信地齊聲回答。頓時(shí)，音樂(lè)聲響起來(lái)，大家笑著，鬧著，把袋子傳來(lái)傳去。只見我們班的頭號(hào)搗蛋鬼Timmy把袋子舉得很高，嘴里還吆喝著：“哦咿，哦咿哦咿---”正在這時(shí)，老師利索地把暫停鍵按下，Timmy被逮了個(gè)正著，全班同學(xué)樂(lè)不可支……

　　這樣的課堂，這樣的老師，讓我真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

有趣的老師作文13

　　作文是同學(xué)們共同面臨的大問(wèn)題，一提起上作文課以及作文輔導(dǎo)課，同學(xué)們的頭都大了，腦子里似乎再也挖不出什么東西來(lái)了。看著題目，真不知道寫些什么，這不，我正和楊老師發(fā)著牢騷呢：

　　今天又得上作文輔導(dǎo)課了!一周一次，我?guī)缀鯇懖怀鑫恼聛?lái)了。我抱怨著。

　　楊老師立馬說(shuō)：我也一樣啊!有了作文課還不夠，還要上作文輔導(dǎo)課，這不存心是累人嘛還沒等她說(shuō)完，一個(gè)同學(xué)便忽匆匆地趕來(lái)向楊老師報(bào)告消息：楊老師找你!楊老師聽了，拔腿跑出了門。

　　上課鈴響起，我發(fā)現(xiàn)楊老師是踏著上課的鈴聲走進(jìn)教室的，很是奇怪。可容不得我多想，楊老師已經(jīng)笑瞇瞇地登上了講臺(tái)。老師正說(shuō)著：這次我們作文的題是卻猛地打住了話頭，問(wèn)楊老師：你怎么了？同學(xué)們好生奇怪，一起扭過(guò)腦袋盯著楊老師。只見楊老師把頭埋在臂彎里，過(guò)了好一會(huì)兒才抬起頭來(lái)。她的臉漲得通紅，像是發(fā)燒了，頭發(fā)也很散亂，眼睛似乎也睜不開了。她有氣無(wú)力地回答：老師我的頭有點(diǎn)疼。老師一聽，臉色都變了，忙放下手中的粉筆，直奔向楊老師。老師先是伸手摸了摸楊老師的額頭，接著便焦急地詢問(wèn)：你要不要緊？要不要上醫(yī)院？父母在家嗎？還能繼續(xù)聽課嗎？諸如此類的話。楊老師一會(huì)兒搖頭，一會(huì)兒點(diǎn)頭。老師看上去還不放心，臉上布滿了擔(dān)憂，就像是自己的孩子患了重病一般。楊老師的左鄰右舍也爭(zhēng)相問(wèn)寒問(wèn)暖。坐在遠(yuǎn)處的同學(xué)也都擔(dān)心地不斷朝楊老師這兒看。老師見楊老師執(zhí)意要上課，只好無(wú)奈地慢步走上講臺(tái)。登上講臺(tái)，老師又變得笑瞇瞇的`了，好像剛才什么事都沒有發(fā)生。我們正在納悶，老師便替我們解答了：這次的作文就以剛才的這幕情景為題，寫一篇贊揚(yáng)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷的文章。不少同學(xué)都再次回頭去看楊老師，只見這時(shí)楊老師已經(jīng)沒病了，她正好端端地坐在那兒，會(huì)心地向老師笑著。同學(xué)們立刻像炸了鍋一般議論開了：

　　原來(lái)是假的!虛驚一場(chǎng)!

　　老師真厲害!這樣一來(lái)，作文就不愁沒內(nèi)容了。

　　她們可真是演戲的好手!

有趣的老師作文14

　　棕色的馬尾在腦后一搖一擺，戴著一副黑框眼鏡，脾氣時(shí)好時(shí)壞。她喜歡笑，她的笑容就像春天初升的太陽(yáng)一般，暖洋洋的，還有幾分綿軟。笑時(shí)兩顆兔牙露在外面，俏皮而活潑，不像個(gè)大姐姐，反倒和我們這些九歲的小姑娘一樣，天真無(wú)邪。你猜她是誰(shuí)？她呀，就是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。( )

　　有趣的課堂

　　張老師上課時(shí)，很少對(duì)同學(xué)們大吼大叫，雖然不至于笑瞇瞇的，但總算比其他老師要和氣許多。她的數(shù)學(xué)知識(shí)很淵博，是我們幾個(gè)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的'“偶像”——當(dāng)然，不是“嘔吐的對(duì)象”。

　　上課時(shí)，張老師總是擅長(zhǎng)“拋磚引玉”，提出一個(gè)問(wèn)題，等我們回答后，她一定會(huì)再提出一個(gè)相同類型，但卻有多種解法的問(wèn)題，用以挖掘我們的“才學(xué)”。她的問(wèn)題時(shí)而令我們深思，時(shí)而令我們捧腹大笑。

　　下了課，我們也從不放過(guò)張老師，總是圍著她說(shuō)笑。她就像一個(gè)大姐姐，笑盈盈地說(shuō)笑話，時(shí)常逗得我們哈哈大笑，直夸張老師幽默。

　　有趣的語(yǔ)言

　　“抬頭！一上數(shù)學(xué)課就低頭，像個(gè)什么樣子！都在下面干啥！請(qǐng)?zhí)ь^！”“你們玩夠了沒？去，都去看看四（5）班，都是一個(gè)老師教的，差距咋就這么大！都給我抬頭！”瞧這話說(shuō)的我們四（4）班有那么差嗎？看看吐沫橫飛的張老師，用我的話來(lái)講就是“眉毛都挑到天上去了，嘴巴都撇到地下去了，眼睛都比籃球大了！”可憐我們，一邊接受著“精神的洗禮”，一邊在下面偷偷扮鬼臉。

　　還有一次，我們學(xué)校的下課鈴壞了，聲音特別小。上課時(shí)，張老師一反常態(tài)，拉長(zhǎng)了一張臉，大聲說(shuō)：“都別說(shuō)話了！”同學(xué)們特別害怕，以為自己惹張老師生氣了，恨不得給張老師磕頭賠罪。誰(shuí)知張老師又很萌地小聲添了一句：“待會(huì)兒聽不見下課鈴了。”就為這一句，全班爆笑，導(dǎo)致場(chǎng)內(nèi)秩序嚴(yán)重失控。

　　張老師，您多么有趣，多么讓我們喜歡啊！

有趣的老師作文15

　　莊老師是我暑假在安康的作文老師。他身材高大，體型微胖，總喜歡穿一身黑色的衣服。大臉盤，塌鼻子，小眼睛。可別看他相貌平凡，他上作文課可有趣了。

　　今天又是作文課，莊老師要我們寫跳繩的運(yùn)動(dòng)小片段。可是我們很少跳繩呀，我們腦瓜子一片空白，呆呆的坐在那兒，半天憋不出來(lái)一個(gè)字兒。莊老師皺了皺眉頭，“看來(lái)你們都不會(huì)呀，那我就親自為你們示范一下吧”，“什么，老師親自示范？”我們都在心里犯嘀咕，“老師都那么大的歲數(shù)了，體型又那么高，那么重，他能跳嗎？”正這樣想著，卻見莊老師已經(jīng)走上前，他雙手用力抓起跳繩的.兩端，雙手一抖，跳繩便緊緊地繃在了腳后跟上。然后他靜靜的立在那兒，回頭望著我們：“大家一定要注意觀察，看老師在跳繩的過(guò)程當(dāng)中用了哪些動(dòng)作，可以用哪些動(dòng)詞來(lái)描寫，待會(huì)兒我們一起把這些動(dòng)詞找出來(lái)！”

　　接著，老師的雙手便從后往上一掄，跳繩“嗖”的一聲在老師頭上劃出一條優(yōu)美的弧線，“啪”的一聲擊打在地面上。在跳繩落地的同時(shí)，老師的雙腳像安了彈簧似的輕快往上一躍，只聽“嗖”的一聲，跳繩便從腳下一閃而過(guò)。“哇，厲害！”我們不由得豎起了大拇指。“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……”忽然，老師的腳被跳繩絆了一下，他一個(gè)趔趄，差點(diǎn)就摔倒了。我們都嚇壞了，正驚魂未定，老師卻俏皮的拍打著胸脯說(shuō)，“哎呀呀，嚇?biāo)缹殞毩恕！笨粗蠋熌歉阈Φ哪樱覀冇止笮ζ饋?lái)，老師真是太有趣了！稍微停頓了一會(huì)兒，老師又繼續(xù)跳了起來(lái)。“一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……九十九、一百”，“哇，太厲害啦，老師你跳了一百個(gè)耶！“我們圍著老師大叫起來(lái)。莊老師回頭望著我們，微微一笑。老師這一笑似乎很得意，也很溫暖。只是他的那雙小眼睛瞇成了縫，憨態(tài)可掬，又惹得我們哈哈大笑。“怎么樣？你們學(xué)會(huì)了嗎？來(lái)，你來(lái)試試。”老師讓我們嘗試著跳了一遍，并用慢鏡頭回放的方式分解動(dòng)作，引導(dǎo)我們提煉出了跳繩的關(guān)鍵動(dòng)詞“抓“、“繃”、“掄”、“劃”、“擊打”、“跳”……有了這些動(dòng)詞，寫跳繩運(yùn)動(dòng)的作文簡(jiǎn)直就是太簡(jiǎn)單了。

　　這就是我們的莊老師，一個(gè)年齡稍大卻有顆童心的有趣的老師，你喜歡他嗎？

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