【精選】敬愛(ài)的老師作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的敬愛(ài)的老師作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
敬愛(ài)的老師作文 篇1
我最敬佩的人很多，其中最敬佩的教師就是叫我們數(shù)學(xué)的吳教師了。
吳教師并不漂亮，可是她鼻梁上架著的一副眼鏡、和她那善良的面孔，一看就明白她知識(shí)淵博、善解人意了。
吳教師讓我敬佩的地方是她工作的認(rèn)真，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)有人沒(méi)交作業(yè)時(shí)，就會(huì)叫我們班的數(shù)學(xué)課代表：付陽(yáng)來(lái)把他的學(xué)號(hào)寫(xiě)在黑板上，一下課你就要去辦公室、上課時(shí)，一些同學(xué)不聽(tīng)講、做小動(dòng)作、講話，都要被他“請(qǐng)”到辦公室。
吳教師最讓人最敬佩的地方是她脾氣不暴躁。別以為她“請(qǐng)”人到辦公室就給你“臉色”、“下馬威”。哪怕你犯了再大的錯(cuò)誤，他把你請(qǐng)到辦公室后，只會(huì)和你說(shuō)一下上課的紀(jì)律，然后把你開(kāi)小差沒(méi)聽(tīng)到的部分重新說(shuō)一遍，然后再找些題跟你做，就行了。并且當(dāng)你犯了很大的錯(cuò)誤時(shí)，她只會(huì)教育你，有一次，我就被教育的面紅耳赤，低下了頭。可是，假如你犯了天的大錯(cuò)誤、整節(jié)課都在開(kāi)小差的'話，那你就“有好戲看”嘍。
我最敬佩的教師就是這樣一個(gè)工作認(rèn)真、脾氣不暴躁的教師，自從吳教師來(lái)叫我們數(shù)學(xué)后，我開(kāi)小差的次數(shù)少了，而起，經(jīng)過(guò)了吳教師的“栽培”后，我還考上了市奧校，所以，我要在那里感激吳教師，我也期望向吳教師這樣的好教師越來(lái)越多，讓我們的學(xué)習(xí)越來(lái)越好。
敬愛(ài)的老師作文 篇2
“老師”一個(gè)神圣而高尚的稱呼，兒時(shí)的我在媽媽的身上看到了她對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，常常嘟起小嘴，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你真壞，你只要學(xué)生不要我了。”媽媽笑著搖搖頭說(shuō)：“乖孩子，你長(zhǎng)大以后會(huì)明白的。”如今，我已度過(guò)了13個(gè)春秋，在老師的諄諄教導(dǎo)下，我茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我也明白了媽媽的那番話的含義，我深深地體會(huì)到，老師的辛勤和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
老師，你是黑夜中的一盞明燈。在我失意的時(shí)候；在我忘卻應(yīng)該前進(jìn)不止的時(shí)候；當(dāng)我在黑暗中找不到前進(jìn)的路的時(shí)候；當(dāng)我在向上攀爬摔跤的時(shí)候。是你，鼓勵(lì)我忘記煩惱，向上拼搏；是你，提醒我‘逆水行舟，不進(jìn)則退’；是你，幫我燃起黑夜中的'希望，讓我有勇氣再向前行；是你，把我扶起，告訴我人生中總有挫折，總會(huì)跌倒，但要記住，跌倒了一定要再爬起來(lái)。每當(dāng)這時(shí)，我都感動(dòng)極了，而你卻對(duì)我說(shuō)，這是你應(yīng)該做的。
老師，你是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。忘不了，你在燈下批改作業(yè)的身影；忘不了，你講題時(shí)那耐心專注的神情；忘不了，你早起晚歸，為我們做的一件件事情；忘不了，在我生病時(shí)，你到家中幫我復(fù)習(xí)功課的場(chǎng)面；忘不了，清晨你陪伴我們?cè)缱x的情景；忘不了，操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬你都陪我們度過(guò)的時(shí)刻。
老師，你是花園中的園丁，你給我們這些剛剛發(fā)出芽的花兒澆水、施肥。有時(shí)，你用那并不寬厚的肩膀，為我們遮風(fēng)擋雨；有時(shí)，你也把我們放在烈日或暴風(fēng)雨之下，那時(shí)我知道，你是為了讓我們?cè)诒╋L(fēng)烈日下變得更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢。老師，你是精神的創(chuàng)造者。在你的一生中，教過(guò)難以計(jì)數(shù)的學(xué)生，他們永遠(yuǎn)那么年輕，而你卻日益老去，這時(shí)，我想說(shuō)：“老師，或許你會(huì)覺(jué)得孤單，但請(qǐng)放心，因?yàn)槲覀儠?huì)把你永遠(yuǎn)放在我們的心中，老師，我愛(ài)你，因?yàn)槟阌幸活w金子般閃閃發(fā)光的心，老師，你既是我們的良師，也是我們的益友！”
是呀！每個(gè)老師都會(huì)有煩惱，但他們總是面帶微笑走進(jìn)教室；每個(gè)老師都有自己認(rèn)為優(yōu)秀的學(xué)生，但他們直待心里必須裝著所有的學(xué)生；每個(gè)老師都有期待，那就是同學(xué)們各方面的進(jìn)步；每個(gè)老師都會(huì)遇到自己煩惱的學(xué)生，但他們知道教育需要耐心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不就是你的寫(xiě)照嗎？你是我們成長(zhǎng)路上的引路人，你是我們驕傲是的清醒劑，假若問(wèn)這世上誰(shuí)最辛苦，我要說(shuō)，是你，老師，我們敬愛(ài)的老師！
敬愛(ài)的老師作文 篇3
劉老師是我們的班主任，也是語(yǔ)文老師。他今年四十多歲，鼻子上架著一副“金絲”邊框眼鏡，臉上總是掛著和藹的微笑。他上起課來(lái)總是那么生動(dòng)、有趣，給人以啟迪。
我們班同學(xué)最?lèi)?ài)聽(tīng)的就是劉老師講的作文課了，他讓我們愛(ài)上了寫(xiě)作文，同時(shí)，也愛(ài)上了“語(yǔ)文”這一學(xué)科。
記得那是在三年級(jí)的一次作文講評(píng)課上，一上課，老師就微笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天啊，我很高興，因?yàn)榘。以谑袌?chǎng)上花1元錢(qián)買(mǎi)了2只大白鵝！”“真的嗎？”有的同學(xué)提出了疑問(wèn)。我們也都以為老師只是在課前開(kāi)個(gè)小玩笑。可是，老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的！不信，我讀給你們聽(tīng)：今天，我和爸爸去市場(chǎng)，買(mǎi)了兩只大白鵝，這兩只鵝可便宜啦！總共只要一元錢(qián)……”聽(tīng)完后，同學(xué)們邊嘰嘰喳喳地議論起來(lái)了。老師并沒(méi)有阻止，只是微笑著聽(tīng)著大家的議論。過(guò)了一會(huì)兒，老師拍了拍手，教室立刻變得鴉雀無(wú)聲了。老師又微笑著問(wèn)我們：“你們剛才議論什么了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。”因?yàn)橐辉X(qián)買(mǎi)不到兩只大白鵝。“一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道。又一同學(xué)說(shuō)道：“除非買(mǎi)兩只小鵝崽兒。”“小鵝崽兒也沒(méi)那么便宜的。我聽(tīng)爺爺說(shuō)過(guò)農(nóng)村一只小鵝崽兒最少賣(mài)2元呢！”大家都笑了起來(lái)。老師接著說(shuō)：“是啊，寫(xiě)作文就要真實(shí)，不要胡編亂造，無(wú)論你寫(xiě)什么東西，給別人的第一感覺(jué)必須是真實(shí)的、貼近生活的，這樣才能讓人信服，文章才能表達(dá)真情實(shí)感。“我們都聽(tīng)得津津有味，從中也明白了真實(shí)作文的道理。
還有一次，劉老師指導(dǎo)同學(xué)們寫(xiě)人物外貌。他先向大家介紹人物外貌主要包括哪些方面，并指出要抓住這個(gè)人與別人不一樣的地方來(lái)寫(xiě)。然后特意叫一名女同學(xué)站起來(lái)，讓大家細(xì)細(xì)觀察她的外貌，然后向大家介紹。老師適時(shí)從長(zhǎng)相、衣著等方面進(jìn)行引導(dǎo)，常常逗得同學(xué)們哈哈大笑，卻使同學(xué)們?cè)谛β曋袑W(xué)到了知識(shí)。老師每次都是這樣生動(dòng)又有趣的講作文，啟發(fā)式的教學(xué)，使得全班同學(xué)的作文都寫(xiě)得很好。我為有這樣的語(yǔ)文老師而感到高興。
劉老師不僅知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且工作也認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在學(xué)習(xí)上，他對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。每天都會(huì)叮囑我們認(rèn)真完成作業(yè)，如果有哪個(gè)同學(xué)沒(méi)做完的話，不管多晚也要讓他補(bǔ)完作業(yè)才回家，如果實(shí)在太晚了，老師就會(huì)打電話讓家長(zhǎng)來(lái)接或親自送她（他）回家，并向家長(zhǎng)說(shuō)明情況。這樣，同學(xué)們就養(yǎng)成了回家第一件事就認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。在生活中，老師同樣很關(guān)心我們，如果有哪位同學(xué)稍有不適，老師就會(huì)很親切地問(wèn)：“怎么了？哪兒不舒服？要不要趴一會(huì)兒？”這幾句溫馨的話，使我們不管有多難受，也會(huì)挺起身子，集中精力聽(tīng)課。
啊！劉老師！您若是辛勤的園丁，我們就是那含苞待放的嬌嫩的.花朵；您若是那高大、粗壯的大樹(shù)，我們就是依偎在您旁邊的小樹(shù)苗；您是那蚌，我們就是那蚌里的砂粒，您用愛(ài)去磨它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩照人。
親愛(ài)的劉老師，盡管我不是您教過(guò)的最出色的學(xué)生，但是，您永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)的老師！
敬愛(ài)的老師作文 篇4
潘老師是我們的語(yǔ)文老師，她大約二十多歲，她喜歡穿五顏六色的衣服，瘦瘦的身材，鴨蛋形的臉上沒(méi)有任何的裝飾品，和藹可親。淺黑的眉毛下閃爍著一對(duì)明亮的.大眼睛，但眼神里含著一些威嚴(yán)，別看潘老師上課很?chē)?yán)格，她對(duì)同學(xué)可溫柔了。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我上學(xué)走的太急忘了帶水。在學(xué)校操場(chǎng)上站隊(duì)的時(shí)候，我不幸輕微中暑，先是一眼花，接著就是一片漆黑，就要站不住了，是潘老師扶住我，并扶著我一步步走到了辦公室，給我倒了杯溫水，喝下去頓時(shí)好多了。
老師摸摸我的額頭親切的問(wèn)道：“你好點(diǎn)了嗎？需要去醫(yī)院看看嗎？”
我的眼睛濕潤(rùn)了。我搖搖頭說(shuō)：“好多了……”辦公室有一張小床，是供懷孕教師休息的，她先讓我躺下休息，說(shuō)等我好了，再進(jìn)上樓。過(guò)了一會(huì)，我感覺(jué)好多了自己就上了樓。
進(jìn)了教室，我看見(jiàn)老師的右手臂有處受了傷，但她依然堅(jiān)持上課，看著老師和藹關(guān)切的神情，我的情緒慢慢的平靜下來(lái)，也不害怕了，心理暖暖的。
像這樣善良和藹可親的老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，講的就是潘老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我怎么會(huì)不喜歡她呢？潘老師就像冬天里的一把火，點(diǎn)燃了我。
敬愛(ài)的老師作文 篇5
“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東方無(wú)力百花殘。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……”這首詩(shī)是教師節(jié)我用來(lái)贊美老師的。他就是我敬愛(ài)的班主任——孫老師。
他20剛出頭，會(huì)說(shuō)的小嘴，特愛(ài)說(shuō)笑話，高高的.鼻梁上架著一副近視眼鏡。
有一次，我考試得了79分，我心里很難過(guò)，不想接受這種成績(jī)，孫老師把我叫到辦公室里，溫柔中帶著批評(píng)，老師問(wèn)我：“卞崇鑫，你怎么了，平時(shí)成績(jī)挺好的，這次怎么了？”我順口說(shuō)說(shuō)："我昨天肚子疼。”“哦，是這樣啊，那老師錯(cuò)怪你了。”老師說(shuō)。老師對(duì)我接著說(shuō)：“我們一起來(lái)分析一下。”我的臉頓時(shí)紅了，心里既慚愧有感動(dòng)，是因?yàn)樽约和妻o理由而感到慚愧。后來(lái)，我勤奮學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，成績(jī)不斷提高，到了期中考試，我更是奮起直追。“功夫不負(fù)有心人”我的成績(jī)終于趕到了前五名。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我敬愛(ài)的孫老師的。
敬愛(ài)的老師作文 篇6
敬愛(ài)的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：安康，如意！
您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！
一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒。
今天，在遙遠(yuǎn)的'他鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖……
你的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌……
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您節(jié)日愉快！
在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著您；愿歡樂(lè)年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快！
老師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！
所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著 璀璨，平安！
當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。 向您致敬，敬愛(ài)的老師！
多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠(chéng)。
敬愛(ài)的老師作文 篇7
我的班主任焦老師，是我的語(yǔ)文老師。她是一位既溫和又嚴(yán)厲的老師。在我心中她像我的朋友，又像我的媽媽，她有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，不胖不瘦的身體顯得非常勻稱。漂亮的臉上總是掛著笑容，這笑容給人以自信，給人以力量，讓我感到是那么親切，那么的自然。
焦老師還是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的.人，每一節(jié)課她都充分利用好每一分鐘，焦老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“有什么不懂就問(wèn)，上課要大膽發(fā)言，平時(shí)要多讀課外書(shū)。”還記得焦老師在給我們上《蒲公英》這一課時(shí)，她帶領(lǐng)我們走近了蒲公英的世界，讓我們明白了好看的物體或人，不一定是好的，難看的東西也不一定是壞的。這節(jié)課我受益匪淺。
不知不覺(jué)中，焦老師陪伴我度過(guò)了快兩年的快樂(lè)時(shí)光。焦老師您為了我們不辭辛苦的工作，付出了太多太多，我從心里感謝您！
敬愛(ài)的老師作文 篇8
在我身邊有一位徐老師，她是我們的數(shù)學(xué)老師，溫柔、善良、和藹可親，對(duì)待我們就像對(duì)待她自己的孩子一樣，我非常喜歡她，特別是最近發(fā)生的一件事，讓我很感動(dòng)！
一天，上課鈴響了，徐老師像往常一樣拿著課本走進(jìn)了教室，我看著徐老師總感覺(jué)有點(diǎn)不一樣，她腳步沉重，面色有些蒼白，顯得無(wú)精打采，老師這是怎么了？
徐老師開(kāi)始講課了，她的聲音有些沙啞，還不停地咳嗽，有時(shí)還用手去揉太陽(yáng)穴，但是徐老師依然打起精神耐心地給我們講課，課講完了，老師說(shuō)：“你們做練習(xí)題，老師不舒服，休息一下”。原來(lái)是徐老師生病了，我心里想：徐老師都生病了，還堅(jiān)持給我們上課。我非常心疼我們的徐老師，后來(lái)，在做作業(yè)的時(shí)候，我抬頭一看，老師趴在講臺(tái)上睡著了，我當(dāng)時(shí)心里就難過(guò)起來(lái)，想著徐老師帶病還堅(jiān)持給我們上課，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢，我下決心一定要好好聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的辛苦付出！
徐老師給我留下了深刻的印象，她就是這樣一位稱職的'好老師，敬愛(ài)的徐老師，我愛(ài)你！
敬愛(ài)的老師作文 篇9
我心中最敬愛(ài)的老師就是我現(xiàn)在的班主任葦老師。她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、正直善良的好老師。
二年級(jí)下學(xué)期我轉(zhuǎn)入新的學(xué)校，而幸運(yùn)的是，葦老師成為我的班主任。看到葦老師的第一眼，我就認(rèn)為，這是一位可親的老師，因?yàn)樗粗业难酃庾屛腋杏X(jué)很溫暖。葦老師每天上班都很早，我上學(xué)也很早，所以我們常常在半路上相遇。發(fā)現(xiàn)我，她總是莞爾一笑，笑得我心里暖意融融的。老師來(lái)得早，下班卻很晚。有一次我落下作業(yè)本回去取，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葦老師還在那兒靜靜地批改作業(yè)呢！
老師這樣辛苦是為了什么呢？當(dāng)然是為了我們能取得好成績(jī)，身心健康地成長(zhǎng)。有的同學(xué)可能怨怪老師批評(píng)他，可是你想想看，如果你犯了錯(cuò)誤而老師卻不聞不問(wèn)，那么這樣發(fā)展下去，不就像小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)歪了嗎？還能長(zhǎng)成參天大樹(shù)嗎？記得我就曾怨怪過(guò)老師。因?yàn)槟菚r(shí)老師總是提醒我的字寫(xiě)得太毛草，不夠認(rèn)真，偶爾嚴(yán)重了還會(huì)撕掉我的'作業(yè)。開(kāi)始我心里氣乎乎的，后來(lái)看到自己整潔美觀的字跡，我才理解老師的良苦用心。我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的話：漂亮的小姑娘，才能寫(xiě)出漂亮的字，而且字寫(xiě)得漂亮，人才會(huì)長(zhǎng)得漂亮。
老師，我就像一株青翠的幼苗，終日沐浴著您燦爛的光芒，感覺(jué)是那么幸福，那么美好。雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，可是我相信，牽住您溫暖的手，我一定會(huì)勇往直前，不斷進(jìn)步。
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