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    喜歡老師的作文

    時(shí)間:2023-04-22 09:57:33 老師 我要投稿

    【精選】喜歡老師的作文3篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的喜歡老師的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精選】喜歡老師的作文3篇

    喜歡老師的作文 篇1

      好想念李老師喔!在學(xué)校,我有時(shí)從一樓要走到三樓教室時(shí),突然就有人在叫我的名字,我停下來(lái)轉(zhuǎn)頭一看,原來(lái)是李老師,老師都會(huì)問我:“珍如,上了三年級(jí)還習(xí)慣嗎?”我都會(huì)說(shuō)不習(xí)慣,老師就又會(huì)說(shuō)一些鼓勵(lì)我的話,讓我好感動(dòng)喔!

      以前我都可以每天看到老師,可是現(xiàn)在只能有時(shí)去找她,因?yàn)槲乙呀?jīng)升上三年級(jí),而李老師則是我一二年級(jí)時(shí)的老師,所所以不能再天天見面了。我還記得以前有一次我吐了,老師就叫同學(xué)把我?guī)У奖=∈摇:髞?lái)我回到教室了,老師急忙的問我說(shuō):“珍如你有沒有好一點(diǎn)?”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。到現(xiàn)在,我還是會(huì)想起老師對(duì)我的.親切與關(guān)心,真令人懷念啊!

      我很感激老師的教導(dǎo),深深的體會(huì)老師愛護(hù)我們的心情,所以我下定決心要用功讀書,考出好成績(jī),一定不會(huì)讓老師失望。未來(lái)如果我離開這間學(xué)校,我也一定會(huì)牢牢的記住老師的名字、個(gè)性與長(zhǎng)相,我絕對(duì)不會(huì)忘記的。

    喜歡老師的作文 篇2

      她長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,一張秀氣的臉龐,一頭烏黑的秀發(fā),顯得青春靚麗有才干。她常常穿著一身富有時(shí)代感的衣裳,走路輕快而顯得青春有活力,這就是我們的英語(yǔ)老師——答老師,一個(gè)既嚴(yán)厲又可親的好老師。

      英語(yǔ)課上,她用那洪亮而又動(dòng)聽的聲音給我們上課,教我們記單詞,認(rèn)句型,用英語(yǔ)對(duì)話交流;下課時(shí),她和我們聊天,交流一些與學(xué)習(xí)英語(yǔ)有關(guān)的趣事。和她交流和談話,讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少的見識(shí)。

      答老師對(duì)我們要求很嚴(yán),要求我們?cè)摫痴b的單詞和句子如果有人沒有背過(guò),答老師也會(huì)大發(fā)雷霆,監(jiān)督我們當(dāng)堂背誦。如果有人上課時(shí)不專心聽講被老師發(fā)現(xiàn)了,就會(huì)讓他把今天所學(xué)的內(nèi)容自己抽時(shí)間抄三遍以示懲罰,或給小組長(zhǎng)背誦以檢查掌握情況。為了不惹老師生氣,也不讓自己受罰,上課再也沒人不專心聽講了。

      答老師還是一個(gè)節(jié)約時(shí)間注意新舊知識(shí)聯(lián)系的.好老師。每次上課前,老師都會(huì)檢查我們上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,如果同學(xué)們都能很流利的把所學(xué)內(nèi)容講出來(lái),才開始學(xué)習(xí)新內(nèi)容,新內(nèi)容熟悉之后就指導(dǎo)同學(xué)們背誦,直到大多數(shù)都能背過(guò)為止。如果還有時(shí)間,老師會(huì)給我們講一些有趣的故事,活躍我們的課堂氣氛,所以同學(xué)們很喜歡答老師。有時(shí)候老師看我們上課表現(xiàn)好,還會(huì)給我們買一些小獎(jiǎng)品,以示獎(jiǎng)勵(lì)。之前我在英語(yǔ)課上什么都不會(huì),26個(gè)英文字母也背不過(guò),上課時(shí)都不積極發(fā)言,自從答老師教我們之后,我英語(yǔ)單詞和句子差不多都會(huì)了,英語(yǔ)成績(jī)也慢慢提高了,我也非常喜歡上英語(yǔ)課了。

      這就是我們的英語(yǔ)老師一一答老師,一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)深受同學(xué)們喜愛的好老師。

    喜歡老師的作文 篇3

      我的老師有許許多多,有幼兒園的賈老師、一年級(jí)的周老師、二年級(jí)的馮老師、三年級(jí)的李老師、四年級(jí)的`孟老師、五年級(jí)的楊老師。但我最喜歡的是一年級(jí)的周老師。

      他濃濃的眉毛,明亮的眼睛,尖尖的鼻子,能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他經(jīng)常和我們做游戲,記得又一次,把我們都逗得哈哈大笑起來(lái)。

      那是一個(gè)星期四的上午,到了大課間,老師把我們喊了過(guò)來(lái),說(shuō):我們來(lái)玩老鷹捉小雞的游戲,好不好?好!我們都異口同聲的回答道。老師讓他當(dāng)老鷹、一個(gè)個(gè)子大些的同學(xué)做母雞、其他的做小雞。

      游戲開始了,老鷹向左一下,向右一下,母雞也緊跟著向左一下,向右一下。老師突然說(shuō):飛碟!小雞和母雞都向天上看了一下,誰(shuí)知中了老鷹的奸計(jì),我和周王、周剛、周倩被抓住了,緊接著,李奇、李卡浩也被抓了。最后小雞都被老鷹抓了,老師得意洋洋地說(shuō):被抓住了吧。

      上課鈴響了,我們都回到教室里,從此以后,我喜歡的老師就是周老師。

      山東菏澤曹縣古營(yíng)集鎮(zhèn)雙廟小學(xué)五年級(jí):馮壹航

      點(diǎn)評(píng):通過(guò)寫周老師能經(jīng)常和你們做游戲把你們逗得哈哈大笑來(lái)寫出你自己對(duì)周老師的喜歡,在思考上是沒錯(cuò)的。但是你知道嗎?這篇文章太過(guò)留于表面了,而且事件太單薄,難以真正觸動(dòng)人。我們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)高年級(jí)了,寫人物最好要抓住人物內(nèi)在的某個(gè)特點(diǎn)展開,學(xué)會(huì)以情打動(dòng)讀者,其實(shí)你這篇文章無(wú)外乎就是為了反映周老師愛你們,既然如此,那就可以將周老師對(duì)你們的愛再深挖一下,聯(lián)系生活想一想,周老師都在哪些方面愛你們:和你們游戲?關(guān)心你們的生活?關(guān)注你們的學(xué)習(xí)如果能多從幾個(gè)方面有條理地展現(xiàn)周老師對(duì)你們的愛,在此基礎(chǔ)上自然流露出你喜歡周老師的原因,那就更好啦!另外,文章首段羅列了那么一大堆人物,顯得重復(fù),沒有必要,建議刪減整合。

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