實(shí)用的老師的作文四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文 篇1
敬愛的黃老師：
您好！
您知道嗎？自從我升上初中后，無時(shí)無刻不在惦記著您。我們幾乎每天都在說：“不知道黃老師的腳痛病犯了沒，有沒有耽誤工作？”
還記得四年級(jí)您剛來教我們時(shí)，我們?nèi)嗫匆娔蝗骋还盏淖哌M(jìn)教室時(shí)，都在嘲笑您，您可能還不知道。因?yàn)槟昧艘粋�(gè)“自我介紹”的環(huán)節(jié)把大家都搞愣住了，立刻停止了竊竊私語，當(dāng)時(shí)都覺得您太可笑了。可自從上五年級(jí)后，大家都對(duì)你改變了看法。因?yàn)槲覀兟犝Z文老師說，您得了風(fēng)濕骨病，走路不得不的一瘸一拐的，大家聽完后都驚呆了。從那以后，大家每天都按時(shí)完成您布置的任務(wù)，并且都很認(rèn)真，因?yàn)槲覀冇X得您太不容易了。我當(dāng)時(shí)就后悔了——自己當(dāng)初沒有搞清楚老師的狀況就嘲笑老師，太不尊重老師了，可笑的是我自己。
五年級(jí)無聲無息的過去了。我們迎來了一個(gè)令人感動(dòng)的六年級(jí)。好幾次您都沒有來上課，因?yàn)槟娘L(fēng)濕骨病使您痛得不得了。所以您就請(qǐng)江老師來代課，他上課很放松，作業(yè)也只布置一點(diǎn)。所以我們天天希望江老師來。可是您好幾次對(duì)我們說：“你們認(rèn)真點(diǎn)，我講的.吃虧死，本來我今天就腳痛，”全班都驚呆了，“我忍著腳痛來跟你們上課，你們還不知足啊！”我們都被感動(dòng)了，對(duì)您產(chǎn)生了一種敬佩之情。
在這里，我要告訴您一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息。壞消息就是：我的數(shù)學(xué)成績?cè)絹碓讲盍耍恳淮慰荚嚩疾蝗缜耙淮慰荚嚕袝r(shí)還“原地踏步走”。您應(yīng)該知道，我很苦惱，也許您很失望。因?yàn)槲以谛W(xué)剛開始時(shí)數(shù)學(xué)就不好，后來在您的嚴(yán)格管教下，成績才變得還可以。可是現(xiàn)在，越來越差。我都恨自己，自責(zé)：為什上課不能認(rèn)真聽講？作業(yè)為什么要錯(cuò)那么多題目？為什么不能好好反省？。為此，我不斷努力，希望能在期中考試中考出好成績。好消息就是：我的英語成績非常好，每次都在全班前三名之內(nèi)，語文成績也還可以。雖然如此可是我還是要奮發(fā)努力，不能偏科，爭取各科成績都能有所提高、進(jìn)步。請(qǐng)您祝福我吧！
最后還是要說一聲：“非常感謝您！”
衷心祝您工作順利、天天開心
您的學(xué)生:xxx
老師的作文 篇2
緣分不一定都是短暫的，但短暫的緣分卻一定都是真摯的。 ———題記
也許有些事情就這樣，來也匆匆，去也匆匆，或注定或巧合。我們那樣快相識(shí)，可又那樣快分離，一切都那么遙遠(yuǎn)，您的輪廓第一次出現(xiàn)在我們的面前，高高的個(gè)子，披肩的直發(fā)，以及身上散發(fā)出的淡淡的清香都深深的吸引著我們。您是那樣的姍姍來遲，六年的小學(xué)生活已經(jīng)過去一大半了，而您卻快速的征服了我們的心靈。 還記得上學(xué)期的期中考試嗎？我們連著幾天模擬考試。為了讓我們盡快知道自己的成績，盡快掌握卷子上的知識(shí)，您將五十六分的卷子帶回家批，晚上，您要備課，要預(yù)習(xí)課文，還要照顧自己的家人，孩子。我頭腦中彷佛出現(xiàn)了那神圣而莊嚴(yán)的一幕，您俯身坐在窗前，趴著，一手握著紅筆，一首按著卷子，時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而欣慰一笑。墻上的掛鐘已敲了十下，十一下……您長長的身影拖在雪白的墻壁上，每當(dāng)想到這里，我的眼眶濕潤了，第二天早上您還要早早到校監(jiān)督我們讀書。
那陣子，天氣降溫，又要期中考試，您如一位細(xì)心的母親般叮囑我們把衣服穿厚不要感冒，聽著您那溫和的聲音，我心中充滿了陽光，也彷佛不那么冷了，您的話語如和煦的'陽光，溫暖我幼小的心靈，您不管自己的孩子卻不忘囑咐自己的學(xué)生穿好別著涼了。您不顧自己的身體，心卻在學(xué)生身上。
哦，老師，我摯愛的老師，現(xiàn)在已是六年級(jí)的后半學(xué)期。光陰似箭，日月如梭，一切都在繼續(xù)，我們又要分離，在我們分別之時(shí)，我向您獻(xiàn)上一曲永久的贊歌----我愛您，老師！
老師的作文 篇3
老師，您的事業(yè)讓上千萬的人崇拜！您慷慨激昂，
就像妙語連珠的散文詩篇；
您靈活多變，
就像奇妙活潑的英文單詞。
感謝您，讓我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋！
每當(dāng)看到發(fā)明家的創(chuàng)造，
我就情不自禁的說道：
感謝您，老師！
老師，您的事業(yè)讓上千萬的人看好！
您循循善誘，
就像層層演變的'進(jìn)化歷程；
您懷才于心，
就像縱橫世界的神眼。
感謝您，讓我們創(chuàng)造了快樂的回憶！
每當(dāng)看到大詩人的詩詞，
我就不由自主地祝愿：
感謝您，老師！
老師的作文 篇4
我有一個(gè)老師，他是我的爸爸。誰都沒有我了解他，他教書育人都有他獨(dú)特的方法，同學(xué)們都很尊敬他。
就說他教育人吧，記得有一次語文老師在上課，同學(xué)們都聽得津津有味，突然，我的爸爸--楊老師從后門進(jìn)來，不聲不響，拍了文平一下，奪過氣球出去了。原來是文平上課吹氣球，被楊老師在門外瞧見了。下課后，楊老師把文平叫到門外，語重心長地對(duì)他說了一番，文平才知道錯(cuò)了，以后他再也不敢在老師面前“撒野”了。楊老師就是這樣不聲不響地教育著我們，在同學(xué)中流傳著這樣一句話：“楊老師，先下雨，后打雷，雨過天又晴!”
還有一次，不知是誰在楊老師上課的時(shí)候，在課堂上嘰嘰咕咕地像烏鴉似的講話。不好了，楊老師發(fā)現(xiàn)了。他停下講課，說了一句話：“下面請(qǐng)他上來講課。”那位同學(xué)的臉一下紅了，很難堪，我知道此時(shí)他心里比挨打挨罵更難受。
楊老師不但教育人的方法奇，教學(xué)方法就更怪了。他總是獎(jiǎng)懲分明，用班幣蓋上章，對(duì)于同學(xué)的作業(yè)做得又正確，書寫又好的，就給五元班幣，也許你會(huì)問：“這個(gè)班幣拿來有什么用?”這也難怪，開始我也這么覺得，于是把得到的'班幣撒了。可是有一天，我錯(cuò)了五道題，要被扣五元班幣，手里沒錢，就要另加處罰，我一聽氣昏了。于是我開始珍惜這來之不易的班幣。老師規(guī)定，凡集到200元班幣者，本期寒假作業(yè)就免了。這辦法，使平時(shí)比較偷懶的同學(xué)為了不做寒假作業(yè)，也在努力做好課堂作業(yè)，我更是不甘示弱，努力掙班幣，到了半期，我們班的學(xué)習(xí)成績，就像中邪似的，直線上升。
楊老師對(duì)工作也是兢兢業(yè)業(yè)，我做完家庭作業(yè)去找爸爸，我打開行政辦公室門的一條縫，望見楊老師正在備課。看見他那一絲不茍的樣子，我心動(dòng)了。
這就是同學(xué)們尊敬的人——楊老師，更是我愛戴的爸爸。
【老師的作文】相關(guān)文章：
老師？老師！作文04-21
心愿作文老師-老師作文01-12
漫畫美術(shù)老師作文-老師作文01-25
今天我當(dāng)老師作文-老師作文01-25
感恩老師老師的作文05-06
老師的作文【精選】03-14
老師作文（經(jīng)典）03-28
當(dāng)老師作文03-06
老師的作文06-29
[經(jīng)典]老師的作文04-21