老師作文

時間：2024-05-12 11:38:27 老師我要投稿

實用的老師作文五篇

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的老師作文5篇，歡迎大家分享。

實用的老師作文五篇

老師作文篇1

　　教育是一個很崇高的工作，教師關懷學生的日子，就像爸爸媽媽關懷子女相同，當個人人尊重的教師，是我終身的愿望！

　　假如我是教師，我最重視學生的道德，有一句話說：“情緒決議你的高度。”一個人即便有再高的學識，沒有杰出的道德，他將來必定會損害社會。假如學生犯了錯，我必定會先查明原因，假如他是無心的`，我會寬恕他，而且好好的奉勸他；但若他是知法犯法的，我必定會很嚴峻的處分他，并告訴家長，一同盡力的幫他改正。

　　假如我是教師，上課的時分，我必定會盡力的教授課業(yè)，而且用生動有趣的方法讓學生高興的學習。我深知，常識和技術，關系著學生的出路，所以上課豈能敷衍塞責呢？假如學生聽不懂，我必定會很有耐性的解說，直到他了解停止

　　“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的職責，也是教師的任務，當學生成為光明正大，對社會有貢獻的人，是教師最高興的時分。假如我是教師，我必定要向孔子學習，做一個受人尊敬的好教師。

老師作文篇2

　　如果我是小草，那么老師就是在旁邊陪伴的大樹。如果我是路人，那老師就是指引我前行的燈。他們不是我們人生中最重要的部分，卻是伴著我們成長的人。

　　我的老師可能不是很完美，也不是最溫柔的，但是她內熱外冷的性格一直深深的烙印在我的心里。還記得她每天都要穿著高跟鞋上課。由于用筆過度，手上早有了老繭。坐在講臺上批改作業(yè)時，我看到了她的那一絲白發(fā)。還記得同學受傷，作為班主任的老師總是第一個站出來關心學生，焦急的在醫(yī)護室外等著，手中拿著手機，想要撥打著學生家長的電話。還記得老師上課時嚴肅的表情，對待同學的發(fā)言總給予表揚，我想老師也不愿意看見學生難過的表情。還記得學生考試考的不好時，你總是生氣又無奈，靜下心來繼續(xù)為我們評講試卷。

　　都說“古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊，道尊然后篤敬。”自古嚴師出高徒。老師們的嚴厲都是為了我們好。話雖如此，還是有很多學生不喜歡學習。老師總是語重心長的對我們說他們自己的故事，不希望我們走彎路，讓我們認真學習。我看到老師忙到三更半夜，第二天還是精神飽滿的為我們上課。我知道有些時候老師看著試卷，總是不由自主的說道：“這道題我和學生們強調過。”可是每次結果總是差強人意。他們的辛苦，換來的不僅是我們的成長，也將會換來我們的回報。

　　感恩老師，那就要寫下一張張滿意的.試卷，這不僅是對自己的負責，也是對老師的回應。您是另一個母親，您在我們身上付出的心血，不比自己的兒女少。您為我們付出了青春，付出了心血。您從不求回報，還把我們視作寶石。我們不會忘了您對我們的教導，也希望最后的答卷，是對您最大的回報！

　　身正為范，為人師表。老師就是我們的影子，我們在老師的庇護下成長，也終將離開老師。但他們受益的知識，將銘記一生。感恩教師，感謝他們，才有了現(xiàn)在的我們，讓我們展翅飛翔，充滿希望！

老師作文篇3

　　假如我是語文老師，我會帶著我的同學們做很多事情。

　　首先，在課堂上，我會讓他們邊讀書邊做摘抄。不管是語文書還是其他課外書，不管是科普類的還是小說類的，只要能夠打動人心的，哪怕沒有華麗的辭藻，都可以摘錄下來。這樣以后的早讀課，就可以讀它們了。其次，我十分喜歡練字、描紅。每天的家庭作業(yè)，就是買一本字帖，描紅一面。在課堂上，我也會讓他們讀一些報紙，了解國家大事，并在自己的本子上寫下你對某個事件的看法，每個星期都要2篇，字數(shù)多多少少都沒事。有些時候，我也會帶著他們讀古時候的東西，寓言、詩歌，書籍選段等等。古典文學是優(yōu)雅的.，能啟發(fā)人深思的，我同樣也很喜歡它們。每個星期，我會抽出一節(jié)課，帶著同學去游玩，發(fā)現(xiàn)大自然的神奇。其實，我們的這個校園就像一個大公園一樣，有各種各樣的花草樹木，鳥獸蟲魚，真當好好地走一番，一定會有驚喜等著你去發(fā)現(xiàn)。至于語文書上的內容，我想讓他們自己讀，自己體會，不懂的先想辦法自己解決，實在不行再來問我。他們每一個人一定會有自己不一樣的理解，真是期待啊！然后，每個星期都要寫一篇想周記一樣的文章，來寫這一周的感想、體會。

　　希望我這個老師以后不被校長開除就行了。

老師作文篇4

　　真是鬼使神差，我竟然和一個超級老師有一個秘密。

　　開學了，我要上五年級了。剛踏進門，我便被老師趕了出去。我正納悶呢：我?guī)Я思t領巾，也帶了胸卡，是什么忘了呢？過了半天，我才想起來。“報告！”隨著我的聲音，老師走到門口說：“請進！”我進門時，她還不忘囑咐一句：“下次別忘了。”

　　后來，我從同學那兒知道：這個老師姓陶，是學校大隊總輔導員。我暗暗慶幸：這樣老師肯定沒時間管我們，那樣……。可是，我發(fā)現(xiàn)這位老師可以同時處理班級和學校的大小事務。

　　那次，我們學校要集體征訂報紙。老師讓一個同學收錢，自己到辦公室去處理事兒。我到辦公室去背書，看到老師拿著一疊鈔票，放進驗鈔機里，那動作迅速完美。我背完書，躲在窗空向里張望。只見老師長出六只手來，像章魚一樣飛速的工作起來。一只手記錄、一只手打字、一只手……。我驚奇的嘴巴關不上了，迅速叫來好友王琦瑤。正當我向她描述時，她突然臉綠了。我順著她手指的方向看去：老師長出了六個頭，和六個身子，迅速分開組合。變成了六個“陶老師”。我傻眼了，這六個老師各干各的，工作很有秩序。我和王琦瑤跑回教室，向大家描述剛才的情景。可是誰也不相信我們，我們決定下午帶大家去“飽飽眼福”。

　　下午，我們剛上完體育課。全班同學“埋伏”在辦公室周圍，等所有老師都走光了，我們才靠近。過了一會，不出我所料，老師又開始分身了，這次分出了十個老師。同學們個個嘴巴張的`足以賽下一個雞蛋，眼珠子都要出來了。回到教室，同學們紛紛議論剛剛看到的情景。有人說：“老師是妖怪，能變身。”有人反對說：“老師是善良的精靈來人間教我們。”反正各種說法都有，我也不知道那種說法對只好靜觀其變。

　　第二天上午，我和王琦瑤躲在窗下。老師走完了，老師又分身了。我細細觀察著，發(fā)現(xiàn)老師分身時周邊有一些金光。王琦瑤用筆把這點記下，讓后迅速撤離。回到教室，我們把記錄給大家看。大家陷入沉思，我站起來說“：我們去問老師！”大家驚奇的望著我，“你沒瘋吧，現(xiàn)在都不知道她是善還是惡，你這樣是賭啊！”“既然她周身閃著金光，那因該是善良的，有時冒險有天價的收獲。”我頭也不回的走了，王琦瑤緊隨其后。剛到辦公室，就看到老師合成一個人。我先躲在窗口，伺機進入。老師挑了一個“舞”念道：“超級能量！組合無敵！”霎那間，紅筆跳起來，飛快地批改作業(yè)。拖把掃把也干起來了，電腦、電話、書本，也照老師的指令干起來。我乘老師不注意走進去。老師猛地抬起頭，懇求地說：“沈晶瑩，別把我的秘密告訴大家行嗎？我是從外太空來的，因為不好好學習，所以受罰來的。”我和王琦瑤對視一下，用力地點點頭。

　　回到教室，同學們圍過來問我。我笑了笑，說：“老師說，我們只要好好學習，都能向她一樣……。”沒等我說完，“呼啦”一下，大家都去學習了，在門后的老師笑了。