可愛(ài)的老師作文（通用25篇）

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的可愛(ài)的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　可愛(ài)的老師作文 1

　　從一開(kāi)始的不太接受到今日，我一次又一次的發(fā)現(xiàn)老師的可愛(ài)之處，以至于為她取了一個(gè)可愛(ài)的外號(hào)“霞霞”。我想，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)喬老師其實(shí)并不是一個(gè)十分嚴(yán)肅的人，一定會(huì)真心歡迎的。

　　在初三那年，田老師不知去了哪里，于是喬老師成為了我們班歷史老師。還記得我們背后叫田老師“元謀人”。田老師雖然待我們總是十分嚴(yán)厲，但是突然間田老師不教我們了，就有點(diǎn)想他。

　　喬老師第一次批改作業(yè)批改得十分認(rèn)真，每一個(gè)人都好好過(guò)目了一遍。以前總得“優(yōu)”的我，這次竟得了“良”，甚至是“差”，令我異常費(fèi)解。原來(lái)，我沒(méi)有寫課后閱讀的那道小題，喬老師打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。還記得那一次，我認(rèn)真補(bǔ)了好久，老師這么認(rèn)真，我又怎能辜負(fù)老師一片好意!課后閱讀題很重要，含金量極高，而我竟無(wú)視它，還好喬老師及時(shí)點(diǎn)出，我才沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這樣有價(jià)值的'題。

　　喬老師上課時(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講解的十分詳細(xì)，有時(shí)光講背景就要三四分鐘。這樣我們便可以多學(xué)一點(diǎn)，以便點(diǎn)基礎(chǔ)打穩(wěn)，知識(shí)扎牢。所以上歷史課時(shí)，通常都異常安靜。同學(xué)們一刻都不敢將筆放下，生怕一個(gè)不小心錯(cuò)過(guò)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　有時(shí)上課出了點(diǎn)小插曲，我們笑了時(shí)，喬老師也會(huì)不好意思地笑一笑，課堂忽然就生動(dòng)許多!如果換作其他老師，估計(jì)會(huì)大發(fā)雷霆吧!

　　一轉(zhuǎn)眼，喬老師教了我們一年。在喬老師的帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略了世界風(fēng)采，越發(fā)喜愛(ài)歷史。記得歷史老師有本《尖子生學(xué)案》，每當(dāng)她拿出這本教材，讓我們記筆記時(shí)，同學(xué)們的眼睛都是發(fā)亮的，記不完放學(xué)留下要記完。

　　親愛(ài)的喬老師，您上課時(shí)認(rèn)真的模樣，微微的笑臉，我都會(huì)記下。感謝我能遇見(jiàn)您，做您的學(xué)生。謝謝您對(duì)我們偶爾的包容與諄諄教導(dǎo)。其實(shí)喬老師也是十分親民的!對(duì)吧?

　　可愛(ài)的老師作文 2

　　陳老師上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)的微笑，體現(xiàn)出她既溫柔又可愛(ài)的一面。她帶領(lǐng)著我們來(lái)到了木頭人的世界，玩游戲。只見(jiàn)她直接喊出了口令：“山山山，我們都是木頭人，一動(dòng)不許動(dòng)……”接著又拿出了自己的典型動(dòng)作——和尚念經(jīng)般單手向上來(lái)逗大家笑，我們個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰，笑破肚皮。此時(shí)此刻，我在心中默默地想道：陳老師可真是少見(jiàn)的老師，竟然可以跟學(xué)生融為一體，完全不把自己當(dāng)老師，與學(xué)生面對(duì)面地玩在一起，鬧在一塊，真是可愛(ài)啊！

　　接著，陳老師又換了個(gè)職業(yè)，變成了記者，訪問(wèn)每個(gè)同學(xué)用三句話介紹自己。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)剛做完游戲的開(kāi)心瞬間消逝，如泄了氣的皮球，喧鬧的教室霎時(shí)沉靜下來(lái)。可是老師卻掛著微笑鼓勵(lì)大家：“同學(xué)們，善于介紹自己才會(huì)變得聰明啊！”于是，同學(xué)們都提起了信心，一只只小手“捅破”了沉悶，響亮的聲音在教室里響起。見(jiàn)大家介紹得有模有樣的.，陳老師便夸獎(jiǎng)道：“你們已經(jīng)變得更聰明了。”我又在心里默默地想道：陳老師真可愛(ài)！

　　開(kāi)始寫作文了，大家都在口水沫子滿天飛地講話，陳老師突然繃起了一張臉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“我可是會(huì)看相的，哪個(gè)孩子會(huì)寫作文，我一目了然。”頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲。呀！我又感覺(jué)到了陳老師的可愛(ài)，略帶俏皮的話竟是那么有說(shuō)服力！

　　經(jīng)過(guò)這件事后，我明白了，陳老師懷里揣著一顆可愛(ài)的心！

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　　可愛(ài)的老師作文 3

　　“太陽(yáng)從萬(wàn)年峰上升起，鮮花在洙溪河畔開(kāi)放，火炬在晨曦中引路，紅領(lǐng)巾在晨風(fēng)飄揚(yáng)，萬(wàn)年二小，美麗的校園，書聲瑯瑯....”聽(tīng)到這首校歌，我的思緒不禁飄回到那在母校度過(guò)的日子。

　　回想起來(lái)，6歲那年，我還是一個(gè)什么都不懂的小孩，現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)包含詩(shī)書的大姑娘了；6歲那年，我本來(lái)沒(méi)有朋友，現(xiàn)在已經(jīng)有了72個(gè)朋友了；6歲那年，我還是一個(gè)“愛(ài)哭鬼”，現(xiàn)在學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了……這一切的一切都是母校給我的，我愛(ài)它！ 別了，母校。是你讓我愛(ài)上上學(xué)，是你啊！是你讓我在這里成長(zhǎng)，這里是我的另一個(gè)“家”。 別了，老師。您教會(huì)我詩(shī)詞；您教會(huì)我算數(shù)；您更教會(huì)了我做人的道理！畢業(yè)那天，你說(shuō)了這樣一句話：“初中時(shí)，大家共勉：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚高中時(shí)，豪氣干云：二十年后歡迎到二小來(lái)做客。

　　我在這里等著你們”老師，您這句話雖然簡(jiǎn)單，卻在我們72個(gè)小小的心靈上，留下了嶄新的一頁(yè)…… 別了，可愛(ài)的同學(xué)們。吵架也好，斗嘴也好，開(kāi)心也好，出氣也好，你們永遠(yuǎn)是我心中最好的同學(xué)。在我最需要幫助的'時(shí)候，你們伸出援手，來(lái)幫助我，關(guān)心我，我們護(hù)扶互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)……每次運(yùn)動(dòng)會(huì)為什么總是我們拿第一？因?yàn)椋�我們團(tuán)結(jié)。每次都沒(méi)有同學(xué)打架為什么？因?yàn)槲覀冇褠?ài)啊！20年后，我們可能不再相認(rèn)，但是，請(qǐng)不要忘記，我們?cè)��?jīng)在二小畢業(yè)，我們?cè)��?jīng)肩并肩，手拉手早六＜6＞班度過(guò)的美好時(shí)光……不管未來(lái)有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻；不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。 馬上要上初中了，心中又是喜悅，又是悲傷，像是打了五味瓶，總也不想時(shí)間逝去，如果真的有“睡美人”該多好，那么，時(shí)間或許就永遠(yuǎn)停在這一刻吧！有人說(shuō)，人生就像一場(chǎng)盛大的筵席，總有散的時(shí)候。

　　我覺(jué)得在學(xué)校幾年也像一場(chǎng)熱鬧的宴會(huì)，當(dāng)6年之前我們一起赴宴的時(shí)候，我們就已經(jīng)想到過(guò)這一天，只是我們沒(méi)有想到的是它會(huì)那么快結(jié)束。當(dāng)我還在原地回想的時(shí)候，已經(jīng)有人匆匆的從身邊走過(guò)，走出校園，再也不會(huì)像以前一樣可以揮斥方遒。

　　可愛(ài)的老師作文 4

　　時(shí)間飛速，教過(guò)我們的老師，一個(gè)又一個(gè)。她們的教學(xué)方案最精致，但最可愛(ài)還是我們的班主任——葉老師。葉老師講課的聲音十分動(dòng)聽(tīng)，清脆。

　　老師您就像一位母親，有一次，我的成績(jī)很不理想，你把我叫到辦公室，我覺(jué)得你一定會(huì)罵我，但我走進(jìn)辦公室時(shí)，你的臉上露出了一絲笑容。我頓時(shí)心里面涌起一絲暖意，我走到老師跟前，我覺(jué)得老師不會(huì)喜歡我，你那溫柔地語(yǔ)句卻說(shuō)；余文杰，你不要灰心，要加油!我一聽(tīng)這句話一個(gè)人被震住了。頓時(shí)老師你在我心中無(wú)比可愛(ài)。

　　還有一次，我們準(zhǔn)備上第八課《小橋流水人家》老師那清晰又溫暖的聲音，讓我們走上小小的`小橋，聽(tīng)見(jiàn)了流水的聲音，看見(jiàn)勤勞的人們?cè)诟�田。一片美景！老師你也讓我看�?jiàn)了你上課的精神。老師你在我心中是最可愛(ài)的。

　　您就是我心中美麗，可愛(ài)的好老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！不管別人怎么說(shuō)，我喜歡您這樣的好老師，我尊敬您這樣的好老師，我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)、不斷積累知識(shí)，在您的培育和關(guān)懷下成長(zhǎng)，不辜負(fù)您的期望……

　　可愛(ài)的老師作文 5

　　就在去年，我踏入了人生中新的階段，我也遇到了新的老師。

　　——題記

　　看！快看啊！是誰(shuí)來(lái)了？那當(dāng)然是我們最最最可愛(ài)的崔老師啊！

　　望見(jiàn)遠(yuǎn)處向我們走來(lái)了一個(gè)中年男子，寸頭，濃眉大眼一副老實(shí)相，嘴角有顆痣，許是工作壓力大壓駝的背，他穿著自己付有代表性的條紋襯衫，向我們走來(lái)。

　　“快回座位，崔叔來(lái)了！”崔叔，是我們對(duì)崔老師的“愛(ài)稱”。只因上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，徐老師跟我們說(shuō)可以叫她“徐姐”，于是我們便給崔老師取了這么個(gè)愛(ài)稱。

　　崔叔走進(jìn)教室，腰間挎著擴(kuò)音器，一只手拿數(shù)學(xué)書，一只手拿三角板。他站在講臺(tái)上，一聲“上課”，全體起立，鞠躬，“老師好”。

　　崔叔的課是很嚴(yán)肅的。也許是因?yàn)榇奘迨悄腥耍�比較不茍言笑。我上課的時(shí)候最怕安靜，可上崔叔的'數(shù)學(xué)課永遠(yuǎn)是靜悄悄一片，以至于我每次上數(shù)學(xué)課都想睡覺(jué)。

　　崔叔的課也可以是搞笑的。崔叔是客家人，從小都是講客家話，又是教數(shù)學(xué)，所以他的普通話并不是那么好。上課的時(shí)候，他叫我們班一位姓阮的同學(xué)回答問(wèn)題，硬是把人家的姓念成“遠(yuǎn)”，全班都哈哈大笑。

　　崔叔也是很可愛(ài)的一個(gè)人。我們叫語(yǔ)文老師叫“徐姐”，叫地理老師叫“浩明哥”，這又是“姐”又是“哥”的，唯獨(dú)到了崔老師這里成了叔，這崔叔可不高興了啊！“崔叔好！”“你們?yōu)槭裁唇形掖奘灏。繎?yīng)該叫崔哥，知道嗎？”十分懂事的我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，乖巧的叫了聲“崔哥”。

　　看，這是我們可愛(ài)的崔老師。他的課堂雖然是嚴(yán)肅的，但他分得清時(shí)候，課堂上他是崔老師，下了課他就是我們可愛(ài)的崔哥呀！

　　可愛(ài)的老師作文 6

　　從幼小無(wú)知到現(xiàn)在已經(jīng)掌握了許多知識(shí)，使我有了那么大的轉(zhuǎn)變，這一切的功勞都?xì)w功于老師。

　　最深受我喜愛(ài)的老師就是我們的英語(yǔ)老師了。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，她很幽默，下課后還經(jīng)常和小孩打成一片。

　　一次上英語(yǔ)課，老師讓我們讀單詞，突然讀到了“10月”這個(gè)單詞，大家一聽(tīng)馬上笑了，因?yàn)檫@個(gè)單詞的諧音和“十八太保”很像。但老師聽(tīng)到我們哄堂大笑后并沒(méi)有生氣，而是幽默的把諧音和單詞聯(lián)起來(lái)，講了個(gè)故事，讓我們更好的了解和牢記住十月這一個(gè)單詞。

　　還有一次，兩個(gè)同學(xué)不知怎么回事兒，突然在英語(yǔ)課上打了起來(lái)，怎么也勸不開(kāi)。

　　這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)神態(tài)自若的說(shuō)“你們又怎么了？”同學(xué)一五一十的說(shuō)出了事情的原委，原來(lái)那倆個(gè)同學(xué)是為了一支筆而爭(zhēng)吵的，有同學(xué)說(shuō)這下可有好戲看嘍，那倆個(gè)同學(xué)為了那么點(diǎn)小事而吵架一定會(huì)被罵的……隨后，同學(xué)們的'聲音也越來(lái)越多，但是，老師并沒(méi)有這樣去做，只是為兩個(gè)同學(xué)擦干了淚水，妥善的把這一件事給解決了。隨后，又與平常一樣，給我們上起了課。

　　這就是我們和藹可親的英語(yǔ)老師——高利。她帶給我們的不單只是文化知識(shí)，而是使我們懂得了一個(gè)又一個(gè)要各睦相處的道理。

　　可愛(ài)的老師作文 7

　　在我們的身邊有許多不被關(guān)注，卻總是在自己的崗位上默默工作的人，而我印象最深刻就是我的老師——吳老師。

　　吳老師的臉總是紅紅的，像一個(gè)婚嫁時(shí)用的紅雞蛋，“紅雞蛋”下方鑲著一個(gè)甜甜的小酒窩，高高的鼻梁上架著一副黑色邊框眼鏡，最關(guān)鍵的`是眼鏡里射出那向來(lái)讓人畏懼的眼神。她走路時(shí)，身后總是帶著一點(diǎn)微風(fēng)，讓人感覺(jué)可愛(ài)且嚴(yán)肅。

　　老師不僅美麗，內(nèi)心還很善良。上課時(shí)，我突然嘔吐不止，吳老師立馬停止上課，叫同學(xué)陪我去洗手間，自己急忙跑去拿來(lái)拖把，弓著身子拖起來(lái)，拖完后，轉(zhuǎn)身拿起一塊毛巾，蹲下身子將地上的殘留物又擦了一遍，接著拿著拖把轉(zhuǎn)身去洗手間了。過(guò)了一會(huì)兒，吳老師的手中端著一杯熱開(kāi)水。遞到我的面前，頓時(shí)一陣溫暖溢滿了我的全身，我吹了吹手中的白開(kāi)水，搖搖頭，喝了下去，我靜靜地凝視著吳老師不知道說(shuō)什么才好。等我稍微好一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。小李，你上來(lái)我給你補(bǔ)補(bǔ)課。吳老師抽出自己的休息時(shí)間來(lái)幫我補(bǔ)課，在講的過(guò)程中，吳老師還時(shí)不時(shí)的轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)頭看我。給我布置幾道題做做。開(kāi)始我以為只要做對(duì)就行，可是當(dāng)問(wèn)我的時(shí)候，我就像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣，答不上來(lái)。這時(shí)我才明白，吳老師的良苦用心。

　　吳老師不僅善良，而且還是個(gè)幽默的老師。常常使課堂的枯燥氛圍一下變得活躍起來(lái)，比如我們的戴家樂(lè)，上課一發(fā)呆，吳老師說(shuō)他是待（戴）在家里最快樂(lè)的人，到了學(xué)校就發(fā)呆。笑的我們牙齒都快掉了。吳老師嚴(yán)厲的時(shí)候，常常有人吃“棒棒糖”，但是吳老師的心如刀割般的疼，回家默的作業(yè)，明天必測(cè)，這時(shí)我才懂得吳老師這句名：嚴(yán)是愛(ài)，寬是害，不打不罵不是傷害，這就是我們的吳老師！

　　吳老師就是一個(gè)在自己的崗位上默默工作，奉獻(xiàn)著愛(ài)的老師。吳老師，您在我心中永遠(yuǎn)是一個(gè)可愛(ài)的老師。

　　可愛(ài)的老師作文 8

　　我有一位老師，她姓陳，我們都親切地稱呼她陳老師，她今年34歲。看上去還是很年輕有活力的。

　　陳老師長(zhǎng)得比較可愛(ài)，中等個(gè)子，瘦瘦的。她有時(shí)披肩發(fā)，有時(shí)很俏皮的在后腦勺扎根小馬尾，顯得可愛(ài)極啦！她衣著大方又突顯得很有氣質(zhì)，黑黑的眼睫毛下是一雙炯炯有神的大眼睛。

　　陳老師上課很有趣，每次都笑瞇瞇地給我們上課，同學(xué)們都感覺(jué)很親切，她講課時(shí)聲音清脆、響亮，我們都聽(tīng)得一清二楚。今天她為了讓我們知道故事里的大嘴巴青蛙嘴巴有多大，長(zhǎng)得有多丑，還特地來(lái)了一段模仿秀，她把嘴巴鼓得大大的就像塞了兩個(gè)大饅頭似的。眼睛看著前方翻著白眼，老師模仿得很逼真，聲音粗粗的，很難聽(tīng)地說(shuō)道：“你能和我交朋友嗎？”同學(xué)們聽(tīng)到后看到老師的表情哈哈大笑，有的同學(xué)笑得肚子疼，一直揉著肚子，有的'捂住嘴巴笑，我發(fā)現(xiàn)有人頭低著快鉆到桌肚里了，難道是在找剛剛笑掉的大門牙嗎？教室里充滿了歡笑聲。

　　陳老師的課就是那么有趣、生動(dòng)，我很喜歡陳老師的課，我們上課一定要聽(tīng)陳老師的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫作文，不讓陳老師對(duì)我們失望，我會(huì)加油的！

　　可愛(ài)的老師作文 9

　　已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩月有余，也接觸到了很多位老師，無(wú)論是語(yǔ)文閆老師的睿智，還是英語(yǔ)安老師的脫俗，又或是政治韓老師的中規(guī)中矩，歷史耿老師的豪情四射，都讓我記憶深刻……而最不能不說(shuō)的就是數(shù)學(xué)老師王老師了。

　　還記得初次見(jiàn)面時(shí)，“不用我介紹了吧。”未見(jiàn)其人，先聞其聲。我抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他雙手交叉放在肚子前，端滿臉笑意，信步走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，雙眼環(huán)視一周。我當(dāng)時(shí)想這個(gè)老師或許不一般吧。

　　日子漸漸過(guò)去，我們相互熟悉，我發(fā)現(xiàn)王老師真有讓人著迷的神韻。

　　高中數(shù)學(xué)真是難啊！集合、區(qū)間、函數(shù)一股腦兒向我們涌來(lái)，我們有些手忙腳亂，上數(shù)學(xué)課時(shí)也有些力不從心。當(dāng)老師講到單調(diào)性時(shí)，更是混成一團(tuán)亂麻，于是老師在臺(tái)上唾沫橫飛，侃侃而談，我們?cè)谂_(tái)下昏昏欲睡，老師走下講臺(tái)，朗聲道：“如果大家還是不會(huì)的話，哥教大家一個(gè)辦法。”同時(shí)大手一揮，頗有指點(diǎn)江山的豪邁意氣。此話一出，大家都樂(lè)得前仰后合，不得不說(shuō)，“哥”這一招還真管用，大家都集中精神聽(tīng)起課來(lái)，而老師也從此獲得了“哥”的雅號(hào)。

　　“哥”的語(yǔ)言啊，有兩種：一是肢體語(yǔ)言，一是口語(yǔ)。“哥”上課雖比不上梁任公先生的手之舞之足之蹈之，但也離之不遠(yuǎn)。“哥”的口語(yǔ)雖不及梁任公先生的慷慨激昂，但也出奇的相似。

　　“哥”講習(xí)題的時(shí)候，肢體語(yǔ)言更是豐富。每當(dāng)我們異口同聲出錯(cuò)時(shí)，“哥”總要臉頰偏到一旁齜牙咧嘴；當(dāng)我們七嘴八舌改正錯(cuò)誤時(shí)，“哥”就會(huì)露出笑臉，嘴角上挑，這時(shí)我們的心也會(huì)跟著他的`嘴角揚(yáng)起來(lái)；當(dāng)每講完一道題時(shí)，“哥”還會(huì)左手順著褲縫稍稍上提，雙肩微向后張，在長(zhǎng)舒一口氣。

　　“你的計(jì)算一直這么差？”“嗯……”我發(fā)出如蚊哼輕嘆。“嗯……”“哥”大聲的回了一句，那尾調(diào)可謂千回百轉(zhuǎn)，鼻音乃一氣呵成，我的心中無(wú)由的涌起一陣羞愧，暗暗下決心要提升數(shù)學(xué)功底。

　　才僅僅兩個(gè)月，“哥”的神韻就已深深刻入我的腦海，也正因?yàn)椤案纭辈抛屛腋�加喜歡數(shù)學(xué)，熱愛(ài)數(shù)學(xué)。

　　可愛(ài)的老師作文 10

　　有的人說(shuō)：許多老師是貪圖名利的，許多老師是很嚴(yán)厲無(wú)情的，許多老師是只顧自己而不顧他人的。可我認(rèn)為我的第一位語(yǔ)文老師不單是一位外表美麗，還是一位心靈美麗的老師。

　　從我上小學(xué)的6年時(shí)光里，一直都是她擔(dān)任我班的班主任，同時(shí)也是她一直在教我語(yǔ)文。老師在我小學(xué)的六年時(shí)光里，每天都被歲月刻上一道道皺紋，她開(kāi)始變得蒼老起來(lái)，手也變得粗糙起來(lái)，唯一沒(méi)有變得，就是她那傳授給學(xué)生們知識(shí)的初心。

　　她姓武，四十出頭，披著一頭黑發(fā)，黑發(fā)中偶爾可見(jiàn)那星星點(diǎn)點(diǎn)的銀白色的發(fā)絲。她擁有一雙美麗而動(dòng)人的雙眼，小小的鼻子，櫻桃般的小嘴，皮膚白白的。她長(zhǎng)得一般，但她那和藹可親的樣子，卻又讓我認(rèn)為她是一位最美麗，最可愛(ài)的老師。

　　記得那一次，老師叫我上講臺(tái)前朗讀課文，我那時(shí)十分羞澀，不敢上前。老師似乎知道我在想什么似的，竟拉著我的手走向講臺(tái)，我的大腦一片空白，但身體竟鬼使神差般的跟著她，因?yàn)樗��?大手牽著我的小手時(shí)，令我莫名的有種安全感。朗讀時(shí)我心里著實(shí)不安，但轉(zhuǎn)過(guò)頭看到她那時(shí)對(duì)我充滿信任的目光和那鼓勵(lì)我的微笑時(shí)，我又鼓起了勇氣，繼續(xù)朗讀。心里想著：“大不了，拼一次罷了！”事后她送我一支筆，說(shuō)我讀的很好，我捧起那帶著榮譽(yù)的筆，開(kāi)心地笑了。那是我一生中的第一個(gè)獎(jiǎng)品，同時(shí)也讓我感受到自信的力量。

　　她是我心目中最可愛(ài)的人。她總能在我有困難時(shí)挺身而出，與我一起并肩作戰(zhàn)。三年級(jí)時(shí)的我漢字可以說(shuō)是寫的“龍飛鳳舞”，已經(jīng)達(dá)到神仙的境界了。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是我看不懂，你更看不懂的境界，老師那天發(fā)現(xiàn)了我的弱項(xiàng)。她走過(guò)來(lái)說(shuō)道“字寫的很漂亮，以后我單獨(dú)教你吧！”那時(shí)的我聽(tīng)完她的話后，忍不住吐槽一翻：“這字我自己寫的都看不懂，你又豈能清楚它一撇一捺在何處呢！”我那時(shí)認(rèn)為她只是說(shuō)笑罷了，可誰(shuí)知第二天她竟然真的手把手教我寫字。時(shí)間在流逝，我的字體也從不忍直視變的有形有體了。我十分感激她。因?yàn)樵谶@期間里，如果沒(méi)有這位可愛(ài)可敬的老師，我將不會(huì)看到希望，更不會(huì)迎來(lái)成功！

　　老師，時(shí)間總是在飛快的流逝，眨眼之間便銷聲匿跡，有些人或事也隨著那時(shí)間流逝而去，但您依舊在我的記憶深處，無(wú)法淡去，反而記憶尤新。

　　可愛(ài)的老師作文 11

　　在我們的學(xué)習(xí)、生活中，除了課堂上的老師，還有一位特殊的可愛(ài)的“老師”。跟隨林可欣同學(xué)的腳步，也讓我們和這樣的“老師”做朋友吧！

　　我有過(guò)幽默風(fēng)趣的老師、溫文爾雅的老師和嚴(yán)謹(jǐn)利落的老師，但有位知識(shí)淵博的“老師”，從我識(shí)字起就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。它就是我最喜歡的“老師”——書。

　　來(lái)到熟悉的書房，我瞬間被一本本書包圍了。“看我！看我！”它們彼此互不相讓，都想讓我看到最好的故事。瞧！《愛(ài)麗絲漫游奇境》害羞地站在一旁，忸怩中帶著些許期待；《可怕的科學(xué)》的.趣味讓各年齡段的人都愛(ài)不釋手；《怪物大師》用熱血的情節(jié)吸引了大批少年……看到這么多書，我一下子竟不知所措，看什么好呢？我只好一會(huì)兒跟愛(ài)麗絲去她夢(mèng)中旅行，一會(huì)兒到三國(guó)里感受英雄好漢的豪氣，一會(huì)兒跟布布路去藍(lán)星上冒險(xiǎn)。不知不覺(jué)，一下午的時(shí)間匆匆過(guò)去了。

　　我是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)這位“老師”的？記憶里浮現(xiàn)出一間溫馨的小屋，一個(gè)小女孩，拿著一本小人書，趴在地上，一字字地讀著：“丑小鴨很傷心……”雖然讀得很費(fèi)勁，但她十分認(rèn)真。她的認(rèn)真得到了媽媽的贊揚(yáng)，嘴角也露出了兩個(gè)可愛(ài)的酒窩。

　　《丑小鴨》是我看過(guò)的第一本課外書。從那以后，我要求媽媽買了許多不同類型的書：《黑貓警長(zhǎng)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《伊索寓言》等等。因?yàn)樽x了很多書，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锩�列前茅，知識(shí)面也比較廣，得到了“萬(wàn)事通”的稱號(hào)。書，讓我的學(xué)習(xí)有了巨大的進(jìn)步；書，讓我的課余生活更加豐富；書，使我不再憂傷，不再孤獨(dú)。

　　我從記憶里回過(guò)神，不禁對(duì)著這位可愛(ài)的“老師”笑了起來(lái)：謝謝你，讓我懂得了知識(shí)的珍貴，讓我知道了如何品味這多彩的人生！

　　可愛(ài)的老師作文 12

　　要說(shuō)第一印象最平易近人、和藹可親的老師，定時(shí)地理老師了。

　　他的笑容是最燦爛的。不論是靜靜地站在講臺(tái)上，還是俯下身子為我們講解題目，一抹笑容總是時(shí)不時(shí)的浮現(xiàn)，一口整齊的白牙便顯露出來(lái)。有這樣一位開(kāi)朗和善的老師，誰(shuí)不愿意好好學(xué)習(xí)地理呢？哪怕是答錯(cuò)問(wèn)題，那樣的笑容映入眼簾，都能讓尷尬緊張的心平靜下來(lái)。一次，剛講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)叫我站起來(lái)復(fù)述，我講了一遍，但沒(méi)有一個(gè)人回應(yīng)。這時(shí)，地理老師笑著對(duì)我說(shuō)：“對(duì)著呢，坐下吧。”一個(gè)笑，讓我更喜歡上了地理，回答問(wèn)題都沒(méi)有那么緊張了。

　　他的名言是最有趣的。“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我講過(guò)，翻筆記，天地良心！”每到表達(dá)他的'真誠(chéng)的時(shí)候，便會(huì)帶著“天地良心”。講到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，偶爾有一兩個(gè)同學(xué)有著太極端的想法時(shí)，他又會(huì)抬手示意坐下，一番講解之后又是那句“有意見(jiàn)保留，沒(méi)意見(jiàn)別說(shuō)”，把大家的嘴都堵住了，笑一笑又說(shuō)不出來(lái)。

　　他的動(dòng)作是最活潑的。一開(kāi)始講宇宙的時(shí)候，沒(méi)有演示教具，他就雙手抓住一個(gè)藍(lán)色的粉筆盒，站在講臺(tái)上。“看，這是個(gè)地球。”說(shuō)罷舉起來(lái)示意：“我是太陽(yáng)。”隨即轉(zhuǎn)運(yùn)手臂，繞身體一周：“看，這是公轉(zhuǎn)。”哪怕是再簡(jiǎn)易的教具也讓我們明白了。

　　在講太陽(yáng)高度角度變化時(shí)，他指著三根燈管：“這是赤道，這是南回歸線，這是北回歸線……”突然一路小跑，從窗邊跑到門口“砰”的一聲，貼緊了墻壁：“看，我是太原，那是太陽(yáng)，要不是墻在這兒，我應(yīng)該再往外走走。”一邊指一邊講，本來(lái)抽象的知識(shí)也都清晰了。

　　最有意思的要數(shù)講地表形態(tài)了，兩只手臂，這會(huì)兒是噴出的灼熱的巖漿，過(guò)會(huì)兒是西北地區(qū)肆虐的狂風(fēng)；身體呢，一會(huì)兒是斷層，一會(huì)兒是高山……忙得不亦樂(lè)乎，像是再做一套廣播體操。舉止間，將知識(shí)傳送到我們心中。

　　僅兩個(gè)多月的時(shí)間，他收獲了不少的人氣，一下課身邊總會(huì)圍著一堆同學(xué)。

　　我們的地理老師就是這樣的和藹可親，這樣的有趣可愛(ài)，怎能讓人不喜歡呢？

　　可愛(ài)的老師作文 13

　　有人說(shuō)，老師不應(yīng)該用春蠶、蠟燭來(lái)形容嗎？你怎么會(huì)用“可愛(ài)”呢？有的時(shí)候甚至大人比小孩子還要可愛(ài)天真，他們有的時(shí)候也會(huì)像小孩子一樣。我們班也有這樣一位老師—童老師。

　　童老師不高，但是它擁有一雙出口就是流利的英語(yǔ)的嘴，和那雙被眼鏡框給封印的眼睛，仿佛無(wú)時(shí)無(wú)刻，都在和你交流，仿佛從她的眼睛中便可以知道老師在想什么，那雙眼睛會(huì)說(shuō)話，會(huì)表達(dá)。童老師那頭秀發(fā)，整齊的披在肩上。那就是我們班的英語(yǔ)老師，那個(gè)有小孩子氣的童老師。

　　那是一節(jié)英語(yǔ)課，熟悉的上課鈴，熟悉的教室，熟悉的老師，依舊是那個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄、個(gè)子中等、但是十分漂亮的老師，她大步跨上講臺(tái)。“上課，早上好！同學(xué)們！”“起立，老師早上好！”熟悉的上課臺(tái)詞。可是就在這節(jié)課上我體會(huì)到了她的可愛(ài)。

　　老師要求我們跟讀課文，原lu音中的瑪麗聲音又尖又細(xì)，別說(shuō)是男生了就是女生也做不到。不過(guò)我們班還是有一些想要表現(xiàn)的人，為了引起老師的注意也便用這種方法，童老師便讓他回答。這位同學(xué)站起來(lái)等待搭檔說(shuō)完他所要說(shuō)的部分，便用又尖又細(xì)的聲音來(lái)講瑪麗的英文臺(tái)詞。就在這時(shí)全班同學(xué)哄堂大笑，童老師非常鎮(zhèn)定地說(shuō)：“這位同學(xué)很好，感情充沛，模仿得淋漓盡致。”面對(duì)這樣的夸贊，這位同學(xué)依舊用陰陽(yáng)怪氣的聲音對(duì)老師說(shuō)了聲謝謝夸獎(jiǎng)，全班又再一次大聲地笑出來(lái)，連老師也憋不住了，臉上也出現(xiàn)那兩個(gè)小酒窩，嘴角上揚(yáng)，眼鏡框下的那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，透露出一絲寵溺的表情。為了讓同學(xué)安靜下來(lái)，老師說(shuō)了一聲安靜，但是好像并沒(méi)有什么效果，于是老師就靜靜地等著我們安靜下來(lái)，班級(jí)里不再有笑聲時(shí)，童老師才繼續(xù)開(kāi)始課程的學(xué)習(xí)，要是別的老師，老早就發(fā)火了，可是她不會(huì)。

　　晚自習(xí)第一節(jié)下課，我們收拾好東西，準(zhǔn)備去參加培優(yōu)，今天是童老師的培優(yōu)課。早早的到了教室，翻開(kāi)教材，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品等待上課鈴打響。依舊如往常一樣，我們要先完成一個(gè)組合的練習(xí)，老師在進(jìn)行講評(píng)。漫長(zhǎng)的`半小時(shí)過(guò)了，班級(jí)內(nèi)的每一位同學(xué)都將老師規(guī)定的篇目完成。當(dāng)老師在講一篇閱讀時(shí)，里面講到了腌菜、腌肉。老師便開(kāi)始講他們老家是怎樣做的：“我是土生土長(zhǎng)的杭州人，我們那里一到這個(gè)時(shí)候，就開(kāi)始腌菜。因?yàn)槎�天的菜不好買，就在這個(gè)時(shí)候大采購(gòu)，買很多大白菜，先洗好，找一個(gè)大缸將白菜鋪進(jìn)去，鋪一層撒一層鹽巴，到最后一層時(shí)，用腳踩一踩，在拿一個(gè)大石頭，放在上面壓著。過(guò)年回家的時(shí)候，就吃這些腌菜和腌肉，雖然聞起來(lái)沒(méi)有那么香，但是用它們來(lái)煮菜還是很好吃的。”說(shuō)著她還時(shí)不時(shí)還砸吧砸吧嘴。說(shuō)到這些，童老師就像回到了小時(shí)候，在與一群好朋友炫耀自己家的美食，眼睛中透露出小孩才有的神色。這時(shí)候的她仿佛對(duì)這類問(wèn)題特別的感興趣，也十分想與我們分享。

　　她與同學(xué)相處得很好，拔河時(shí)她會(huì)大聲為同學(xué)們加油，在做練習(xí)候她會(huì)跟我們講她小時(shí)候的故事，當(dāng)我們遇到解決不了的困難時(shí)，她會(huì)及時(shí)提供幫助，就是這樣一位英語(yǔ)老師，我覺(jué)得她很可愛(ài)，童老師擁有一顆童心，一顆稚嫩的心。

　　童老師，您真可愛(ài)，祝您桃李滿天下！

　　可愛(ài)的老師作文 14

　　老師，是人生的導(dǎo)航儀，指引著我們成功的方向；老師，是黑暗中的一縷陽(yáng)光，帶領(lǐng)我們迎接太陽(yáng)；老師，是辛勤的園丁，為我們這些長(zhǎng)滿枝杈的小樹(shù)苗修枝剪葉。我也有一位可愛(ài)的老師，她就是我們的班主任董老師。

　　董老師瘦瘦的，個(gè)子不高，一副無(wú)框眼鏡后面是一雙明亮的大眼睛，她對(duì)我們十分的和藹，可關(guān)鍵時(shí)刻也特別嚴(yán)厲的。

　　董老師對(duì)學(xué)生非常的耐心。又一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)十分的不理想，看著同學(xué)們嘲笑的面孔，我的心冷到了極點(diǎn)，正當(dāng)我錘頭喪氣地趴在桌子上的時(shí)候，董老師把我叫到辦公室，我原以為會(huì)是一頓劈頭蓋臉的教訓(xùn)，可誰(shuí)知老師卻心平氣和地耐心地開(kāi)導(dǎo)我，給我鼓勵(lì)，之后又給了我一個(gè)溫暖的鼓勵(lì)的擁抱，這個(gè)擁抱給了我力量和勇氣，我慢慢地吸取了教訓(xùn)，難題也被一一地迎刃而解。終于在第二次測(cè)驗(yàn)中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，感謝老師你的諄諄教導(dǎo)和那個(gè)鼓勵(lì)的擁抱。

　　董老師在生活上也是很關(guān)心學(xué)生的。體育課上，我們正在操場(chǎng)上跑步，忽然，我腳下不知被什么東西一絆便摔倒了，感覺(jué)全身疼痛，便失去了直覺(jué)。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)便見(jiàn)你著急地拿著濕毛巾擦著我的額頭，看我醒來(lái)您才大大地松了一口氣，無(wú)力地癱坐在椅子里。后來(lái)才知道董老知道我昏倒后急的像熱鍋上的`螞蟻一樣，匆匆下樓時(shí)不慎把腳扭傷了，可是她沒(méi)顧上自己的傷勢(shì)一門心思地照顧我。我聽(tīng)了之后感動(dòng)地留下了眼淚，我真是很幸運(yùn)遇到了董老師這么一位愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師。

　　我們的董老師，當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)會(huì)一遍又一遍耐心地講解；當(dāng)我們犯錯(cuò)撒謊時(shí)會(huì)誠(chéng)懇地教導(dǎo)我們做人要誠(chéng)實(shí)；當(dāng)我們無(wú)所事事虛度光陰時(shí)會(huì)嚴(yán)厲地告誡我們要發(fā)憤圖強(qiáng)。

　　董老師，謝謝您陪伴我度過(guò)小學(xué)生活的最后一年，是您讓我們領(lǐng)悟到了人生中的很多道理，謝謝您老師，我會(huì)帶著您的美好期望走好以后的人生之路的！

　　可愛(ài)的老師作文 15

　　初中三年，由于各種各樣的原因，我們更換了一批又一批的老師，但最令我無(wú)法忘懷的是初三時(shí)的物理老師，盡管接觸不久，但他卻給我?guī)��?lái)深遠(yuǎn)的影響。

　　他個(gè)子不高，卻孔武有力，看上去讓人倍有安全感，并且他從教多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，方法獨(dú)特，沒(méi)多久就將我們班的物理成績(jī)從岐途拉向正軌。他剛接手沒(méi)多久，物理課就成為全班同學(xué)公認(rèn)的最有趣的課。因?yàn)樗�總�?huì)帶上各種各樣的“小玩意兒”，讓它們互相“配合”完成一個(gè)又一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，令全班同學(xué)驚奇不已，過(guò)足了一把眼癮。

　　一次，他正認(rèn)認(rèn)真真地為我們講解家庭電路中的零線與火線，卻突然畫風(fēng)一變，只見(jiàn)他輕輕地將測(cè)電筆插入右邊的插頭中，然后興奮地大聲嚷嚷道：“同學(xué)們看到了沒(méi)！氖管里燈亮了，我們又完成了一個(gè)非常偉大的實(shí)驗(yàn)！”講臺(tái)上的他宛如一個(gè)發(fā)現(xiàn)了糖果的小孩，見(jiàn)到他這可愛(ài)的樣子，我們?cè)僖踩滩蛔《夹α顺鰜?lái)。激動(dòng)的心情還未平復(fù)下來(lái)，又有一位調(diào)皮的同學(xué)毫無(wú)征兆地跳了出來(lái)，“老師，那將手指插入零線中有事嗎？”他并沒(méi)有對(duì)這位同學(xué)的問(wèn)題作出正面的回應(yīng)，而是神秘地笑了笑，“你可以來(lái)試試，不過(guò)先做好讓同學(xué)打120的準(zhǔn)備。”此言一出，全班嘩然，剛剛那位非常活躍的同學(xué)立馬就閉上了嘴巴，乖乖地低下了頭。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，他已不只是一個(gè)單純的物理老師，更是一位為我們指引人生方向的引路人。

　　在一次課上，一位渾身煙味，不務(wù)正業(yè)的同學(xué)不斷打擾周圍同學(xué)，擾亂課堂秩序，打斷我們的思路，令我們失去了聽(tīng)課的興致。就在這時(shí)，老師仿慢悠悠地走到那位同學(xué)桌前，一手背在身后，另一只手輕輕地敲敲桌子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“同學(xué)，你可不能再這樣下去了，上課不聽(tīng)講是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，打擾課堂的秩序是對(duì)他人的不負(fù)責(zé)，吸煙傷害自己是對(duì)父母的不負(fù)責(zé)。你學(xué)習(xí)不好，可能有別的特長(zhǎng)，但是物理你一定要學(xué)，世間萬(wàn)物與物理都分不開(kāi)關(guān)系…….”他一邊說(shuō)著，一邊背著手踱來(lái)踱去，猶如一位風(fēng)仙道骨、長(zhǎng)發(fā)飄飄的仙人，而那位同學(xué)則低著頭羞愧不已。令我們意外的是，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，那位同學(xué)沒(méi)再抽過(guò)一次煙，沒(méi)再缺交過(guò)一次作業(yè)，成績(jī)也是突飛猛進(jìn)，尤其是物理。就這樣，如此一位游手好閑的社會(huì)學(xué)生，在他的'引導(dǎo)下慢慢地步入正軌。

　　自那以后，大家只要有學(xué)習(xí)上，生活上的苦惱或者困惑，都會(huì)到辦公室尋求幫助。而他也會(huì)耐心地為我們排憂解難，指明方向，成為我們?nèi)松�道路�?qū)散迷霧的熊熊火炬。漸漸地，無(wú)論是成績(jī)名列前茅的學(xué)霸，抑或是倒數(shù)墊底的同學(xué)都把他當(dāng)作了生活中的知心好友。

　　畢業(yè)季即將來(lái)臨，他在課堂上抑揚(yáng)頓挫的聲音，他在開(kāi)導(dǎo)學(xué)生時(shí)關(guān)切的話語(yǔ)，他在平日里幽默風(fēng)趣的性格，都深深地烙印在我的腦海中。致：我最可愛(ài)的老師。

　　可愛(ài)的老師作文 16

　　我的班主任是一位年輕的女教師。

　　當(dāng)你第一眼看見(jiàn)她時(shí)總會(huì)覺(jué)得她很可愛(ài)。一張圓圓的娃娃臉胖嘟嘟的；眼睫毛彎彎的，向上翹，頗像一把小扇子；眉毛也格外的長(zhǎng)，像一輪剛剛升上天空的初月；眉毛下那雙水汪汪的大眼睛像兩顆黑葡萄，顯得格外機(jī)靈，眨巴起來(lái)好似兩顆正在的閃爍的小星星那樣明亮、那樣可愛(ài)、那樣討人喜歡。一張小小的嘴紅得像兩顆車?yán)遄印Ｐζ饋?lái)會(huì)露出兩個(gè)深深的大酒窩，讓我也忍不住笑了一下。她就是我們的徐老師。

　　徐老師不僅可愛(ài)，還很溫柔。有一次，我在做課堂作業(yè)本時(shí)，遇到了一道我不會(huì)做的題目，心里緊張極了，心想：老師可千萬(wàn)不要叫我呀！如果叫到我，我不會(huì)那該多丟人啊！可偏偏天不隨人愿，恰恰相反——我被老師叫到了。我慢吞吞地從座位上站了起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)不出話來(lái)，臉一下子漲紅了，從脖子一直紅到了耳根。心里責(zé)被自己太笨，靜靜地等待老師的批評(píng)。可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師居然沒(méi)有批評(píng)我，而是問(wèn)我哪里不懂，走到我身邊一遍又一遍地教我。直到我學(xué)會(huì)了為止。然后微笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我這才松了口氣。別提多感動(dòng)了！

　　徐老師可不是時(shí)時(shí)都那么溫柔的.，有時(shí)態(tài)度也會(huì)360度大轉(zhuǎn)彎。當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，她就會(huì)變得很嚴(yán)厲，只見(jiàn)她倒豎著眉瞪著眼。我們呢，一個(gè)個(gè)屏息凝視，大氣都不敢出。

　　這就是我們的徐老師。她是辛勤的園丁，是她種出了無(wú)數(shù)的“桃”和“李”；她是一陣春風(fēng)，吹開(kāi)了我們心中的花朵；她是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己把知識(shí)傳授給了我們！

　　可愛(ài)的老師作文 17

　　“你給我一個(gè)微笑，我渾身都是力量……”每次我一聽(tīng)到這首歌，就會(huì)想起余老師。余老師是我們班的語(yǔ)文老師，30多歲的他皮膚黑黑的，像一塊巧克力。眼睛炯炯有神，頭發(fā)又濃又黑，雖然他的眼神讓人感覺(jué)很嚴(yán)肅，但我們都知道他很關(guān)心我們。

　　有一次，余老師說(shuō)第二天要上課，一聽(tīng)到要寫作文，小伙伴們都有點(diǎn)緊張。可是余老師靜悄悄地在黑板上寫了幾個(gè)字，同學(xué)們立刻安靜了，然后爆發(fā)出歡呼聲。原來(lái)，余老師在黑板上寫了明天帶泡泡回校，大家一起玩。

　　第二天，老師帶我們來(lái)到大廣場(chǎng)上玩泡泡，同學(xué)們手持泡泡機(jī)轉(zhuǎn)圈、跑步，玩得不亦樂(lè)乎。余老師還讓同學(xué)們圍成一個(gè)圈，大家在圈里面吹泡泡，泡泡飛到天空，余老師站在中間用手把泡泡揚(yáng)起來(lái)，像個(gè)大孩子，快樂(lè)極了。我們看見(jiàn)許許多多泡泡，五光十色美麗異常，我們的.心情好像也隨著泡泡飛揚(yáng)起來(lái)，歡笑聲不斷。

　　吹完泡泡，余老師帶我們回課室，教我們寫作文，那時(shí)我們都意猶未盡，心中有說(shuō)不完的話。這一節(jié)課，我們學(xué)得很認(rèn)真，大家都很快就寫好了作文，我覺(jué)得我要開(kāi)始愛(ài)上寫作文了，我也明白了余老師的良苦用心。

　　這就是我們的余老師，可愛(ài)可親又可敬，我喜歡余老師，你們喜歡這樣的老師嗎？

　　可愛(ài)的老師作文 18

　　六月一日兒童節(jié)，我們?cè)诮淌依锒冗^(guò)了這個(gè)快樂(lè)而輕松地日子。老師說(shuō)我們長(zhǎng)大了，就不需要再過(guò)兒童節(jié)了，可是在我們的再三懇求下，和藹可親的班主任老師終于還是應(yīng)允了。于是我們快速的行動(dòng)起來(lái)，玲子去買氣球，小黑去買彩帶，我負(fù)責(zé)前后黑板報(bào)的繪畫，同桌則負(fù)責(zé)書寫……男生們幫著吹氣球、把桌椅往兩邊放，中間空出來(lái)的用來(lái)表演節(jié)目。“再往這邊一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)！再往右邊一點(diǎn)點(diǎn)，小心點(diǎn)！好，不錯(cuò)！”這是班長(zhǎng)莉莉在指揮著男生們掛橫幅和彩帶。班上的每個(gè)人都在忙碌著，老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“團(tuán)結(jié)的力量真大呀！”

　　當(dāng)一切都布置好了的時(shí)候，我們都退到“觀眾席”上就坐。這時(shí)候，主持人阿酷上臺(tái)了，他先是朝大家扮了個(gè)鬼臉，隨后又把自己的頭發(fā)往右邊一甩，說(shuō)：“同學(xué)們！精彩的'表演即將開(kāi)始！請(qǐng)同學(xué)們做好思想準(zhǔn)備吧！”此話一出，惹得全班哄堂大笑。當(dāng)老師示意我們安靜下來(lái)時(shí)，節(jié)目開(kāi)始了。

　　第一個(gè)節(jié)目是小品，名字叫做鬼子進(jìn)村！先是一個(gè)“日本鬼子的少尉”和幾個(gè)“日本兵”大搖大擺的走了進(jìn)來(lái)，隨后與一些“村民們”打了起來(lái)，后來(lái)一些“解放軍”沖了進(jìn)來(lái)，把“日本人”全給“殺了”！這個(gè)節(jié)目看得我們直拍手叫好。后來(lái)很多人上講臺(tái)去唱了幾首歌，哈哈！當(dāng)然是被人推上去啦！女生們準(zhǔn)備了一個(gè)街舞，當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，很多男生都在尖叫。引的隔壁班那些男生女生也趴在我們的窗口上觀看。我的意的吹了聲口哨。

　　最后老師把買來(lái)的幾個(gè)大西瓜切開(kāi)，一一分給我們吃，你們不知道，那叫一個(gè)爽！不是因?yàn)橛形鞴铣裕�而是因�(yàn)榘嗌线@么多同學(xué)能聚在一起，才覺(jué)得快樂(lè)。

　　這個(gè)兒童節(jié)，我過(guò)的很快樂(lè)，很幸福，很滿足……因?yàn)槲业陌嘀魅问且晃环浅？蓯?ài)的老師。

　　可愛(ài)的老師作文 19

　　看！一位美麗的老師站在講臺(tái)桌前，等著給我們上課。她有一雙明亮的大眼睛，扎著卷發(fā)，看起來(lái)像一個(gè)溫柔的大美女。

　　你可不要被她的外表給迷惑了，她呀，是一個(gè)“魔鬼老師”。

　　有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，她“啪啪啪”，拍了三下講課桌。頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我們大氣都不敢出。媽呀！老師可真嚴(yán)厲。

　　只要老師一現(xiàn)身，熱鬧的班級(jí)立刻靜下來(lái)了。“所有人加寫二十道計(jì)算題！”那震天動(dòng)地的吼聲把教學(xué)樓都要震塌了。班里面的幾個(gè)淘氣蛋，被老師的五指山震的不行，早已成了講臺(tái)桌旁的'“左右護(hù)法”。一天，別的老師在上課，我和同桌小聲說(shuō)起話來(lái)。突然感到后背一涼，大事不妙！扭頭一看，一雙鷹似的雙眼盯著我，我嚇得筆都掉地上了。

　　有一天，老師帶了一把“法器”——戒尺，真是明光閃閃，殺氣騰騰，把我們嚇得心臟都要跳出來(lái)了。果然有幾個(gè)“勇士”已嘗試了戒尺火辣辣的滋味。

　　不過(guò)她也有溫柔的一面。有一天，一個(gè)同學(xué)生病了，老師急切地問(wèn)“你沒(méi)事吧，要不要給你的家長(zhǎng)打個(gè)電話？”同學(xué)說(shuō)：“我沒(méi)事，能堅(jiān)持。”老師出去了一會(huì)兒，回來(lái)的時(shí)候給他端了一杯熱騰騰的蜂蜜水。頓時(shí)，我眼眶一紅，原來(lái)老師對(duì)我們這么好呀！還有一次我遲到了，嚇得提心吊膽，生怕她收拾我。結(jié)果一到教室，老師則溫柔地說(shuō)：“快回到自己座位上，我還以為你出什么事了呢！”我感動(dòng)的眼淚都掉下來(lái)了。以前心里有多討厭她，現(xiàn)在就有多愛(ài)她！

　　看！這就是我們可敬可愛(ài)的周老師。

　　可愛(ài)的老師作文 20

　　她是一個(gè)普通的，在不平凡的崗位上而平凡工作的人。她的一片真心和苦心，換來(lái)了我和同學(xué)們對(duì)她打心眼里的敬佩。笑起來(lái)如春風(fēng)般溫暖。

　　從幼兒園開(kāi)始，好像每個(gè)老師都偏袒成績(jī)好的學(xué)生，你的出現(xiàn)，讓我改變了想法。也有了動(dòng)力學(xué)習(xí)。

　　報(bào)名那天正好是分班考，那天我遲到了，第一次去學(xué)校急匆匆的也很害羞，你和幾個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)站在班門口。一抬頭，便是你那如清風(fēng)一般的微笑。“快進(jìn)去吧，大家都已經(jīng)在考試了。”你那話語(yǔ)，讓我沒(méi)復(fù)習(xí)好不安的心好像突然信心十足。我點(diǎn)點(diǎn)頭就趕緊進(jìn)去了。

　　考試時(shí)，腦子里一直想：要是剛剛門外的老師是教我的就好了。

　　第二天，第一節(jié)正好是語(yǔ)文課，你穿著一身長(zhǎng)紗裙，如仙女一般抱著課本飄了進(jìn)來(lái)。鼻上那黑框眼鏡顯得更成熟老練。也就是你經(jīng)常說(shuō)自己“老油條”。沒(méi)想到，你真的是我們的語(yǔ)文老師。

　　你上課時(shí)，特別好玩，不像其他老師上課一樣枯燥無(wú)味。所以同學(xué)們都喜歡上你的課，你雖然嚴(yán)格但也可以和同學(xué)們打成一片，也可以嚴(yán)肅到冷冰冰的。你總是笑瞇瞇的，讓人覺(jué)得你好接近，不會(huì)像師生一樣有壓力。

　　每次做錯(cuò)了事，您都會(huì)原諒，頓時(shí)一股暖流將我心中的緊張抹去，雖然您是副校長(zhǎng)，可你還是很樸素，并沒(méi)有花枝招展的過(guò)多打扮，更多的'是，您那凌亂的頭發(fā)和黃黃的皮膚。

　　直到遇見(jiàn)了你，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原來(lái)并沒(méi)有那么枯燥，你是我遇到過(guò)最喜歡的老師，你那春風(fēng)般的微笑，永存我心間。

　　可愛(ài)的老師作文 21

　　我和老王處識(shí)一九年的暑假。她是一個(gè)有著短頭發(fā)，戴著眼鏡的女老師。我和她一路聊著，十分愉快，感覺(jué)她十分的慈祥和藹，又很健談。她的臉上總是掛著一絲絲微笑。

　　她對(duì)同學(xué)也是十分的友好。當(dāng)同學(xué)來(lái)問(wèn)他問(wèn)題的時(shí)候，她也會(huì)耐心地回答他直到教會(huì)他為止。有一次呢，我碰到十分簡(jiǎn)單一個(gè)問(wèn)題，其他同學(xué)都會(huì)，可是因?yàn)槲业幕�礎(chǔ)不太好我就去問(wèn)老王，結(jié)果她給我來(lái)幾個(gè)題，可是我仍然沒(méi)有回答出來(lái)，我覺(jué)得我太差了，但是老王卻沒(méi)有放棄，依然教我過(guò)了好久，我終于學(xué)會(huì)了，我十分的感謝他。

　　老王還十分有心，經(jīng)常會(huì)為班級(jí)組織一些活動(dòng)。去年期末結(jié)束以后老王就給我們班舉行了一個(gè)親子活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)里，我們?yōu)榧议L(zhǎng)夾菜了解其他家長(zhǎng)之后我們進(jìn)行了話劇的`表演，最后，我們還跳了生命操十分的有趣。那一晚上我們得到的感受太多了我們母子的感情也得到了升華。

　　老王還會(huì)讓我們學(xué)會(huì)做一些家務(wù)，能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)。也是經(jīng)過(guò)一次次的磨練，我也漸漸學(xué)會(huì)了如何燒菜。如何去掃地拖地。也是正是因?yàn)槔贤酰�以前語(yǔ)文都考70多分，但現(xiàn)在我?guī)缀跄苓_(dá)到80分了。我覺(jué)得老王的課堂也十分的有趣，大家有時(shí)快樂(lè)我覺(jué)得老王的課堂也十分的有趣，大家都很享受。老王偶爾也會(huì)發(fā)火，是因?yàn)槲覀冇行�時(shí)候作業(yè)太拖拉來(lái)不及及時(shí)完成，還經(jīng)常會(huì)有人不寫。打完就會(huì)把我們留下來(lái)好好教育一頓，讓我們吸取教訓(xùn)也可以，讓我們以后不再犯這樣的錯(cuò)誤。

　　老王不像其他老師，他會(huì)經(jīng)常培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)以外的東西。讓我們可以比其他同學(xué)學(xué)到更多的東西。

　　可愛(ài)老師總是不會(huì)少，只怕不會(huì)遇見(jiàn)。慶幸有你，感恩有你！

　　可愛(ài)的老師作文 22

　　我們班的班主任是張老師。我很喜歡張老師，她講課的時(shí)候是多么的盡職，對(duì)我們的要求也挺嚴(yán)格，但臉上的表情卻并不嚴(yán)厲。張老師很愛(ài)笑，她笑瞇瞇地批作業(yè)，微笑著講課，笑呵呵地說(shuō)話，無(wú)論什么時(shí)候，她的嘴角都是帶著笑的，十分漂亮。

　　有時(shí)候，我覺(jué)得張老師不是個(gè)大人，而是個(gè)和我一樣大的.孩子，因?yàn)樗�最喜歡和我們一起玩了。課間活動(dòng)時(shí)，她站在隊(duì)伍最后，一板一眼地做操；跑步的時(shí)候，她跑在隊(duì)伍的最前面，還不時(shí)地鼓勵(lì)我們：“加油，還有幾步就到了！”自由活動(dòng)時(shí)，她和我們一起跳繩，做仰臥起坐，玩得可高興了。

　　有一次，張老師忘記帶繩子了，她央求我說(shuō)：“我們兩個(gè)一起玩吧。”我說(shuō)好，她臉上頓時(shí)綻開(kāi)了笑容。“我跳50個(gè)，你也跳50個(gè)，我們輪著跳。”張老師樂(lè)呵呵地說(shuō)。我看見(jiàn)她穿著高跟鞋，心想：穿著高跟鞋也能跳繩嗎？我媽穿高跟鞋，可是連跑都不敢的啊！張老師看到我猶豫的神情，立刻委屈地撅起嘴，撒嬌地嘟囔著：“沒(méi)人跟我一起跳繩，我好可憐！”我看了連忙把繩子遞過(guò)去，張老師高興地跳了起來(lái)。她跳繩的技術(shù)不太好，再加上穿著高跟鞋不方便，一不小心就甩到自己的頭了，可她一點(diǎn)也不在意，還是認(rèn)認(rèn)真真地跳著。

　　如果要我給張老師頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)，我一定會(huì)評(píng)選她是“最可愛(ài)老師”。

　　可愛(ài)的老師作文 23

　　看，那位站在講臺(tái)上侃侃而談的“大美女”是誰(shuí)？那位俏皮地吐吐舌頭的人又是誰(shuí)？哈哈，猜不到吧，她就是我們班的語(yǔ)文老師：鄭老師！

　　當(dāng)她和我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，我就被她迷住了：她那高高的，苗條的身子，白皙的皮膚和一雙炯炯有神的大眼睛，怎能叫人不喜歡呢？沒(méi)過(guò)多久，有些同學(xué)就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)：“真是一個(gè)會(huì)搭配的老師呀！”您可別不信，只要瞧瞧她就一清二楚了：纖細(xì)苗條的身子，精致的臉蛋，和那寬松的衣裳搭配得天衣無(wú)縫，連時(shí)尚大師站在她身旁都像一個(gè)裝飾品。頃刻間，我長(zhǎng)舒了一口氣：“看樣子就是一個(gè)溫柔和藹的老師。”果然，不出我所料，鄭老師不僅是一位溫柔的老師，還是一位幽默的老師。每次上課，都和我們打成一片，哪里有她，哪里就有歡聲笑語(yǔ)。可是，倘若你跟她相處久了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她會(huì)的不只是“溫柔”和“幽默”這兩招。她管起小孩來(lái)也是頭頭是道，方法簡(jiǎn)直是不計(jì)其數(shù)呢！那我們就來(lái)看看鄭老師有哪些秘密絕招吧！

　　絕招一：假裝友善法

　　上課不認(rèn)真聽(tīng)講和不做作業(yè)的小孩是讓老師最頭疼的。有的`老師拿他們一籌莫展，束手無(wú)策；有的老師如“發(fā)了瘋”的獅子一般對(duì)他們又吼又叫，聲音大得都可以把聾子吵到受不了。而鄭老師卻有自己獨(dú)特的一招——假裝友善：一次上課，我們正津津有味的咀嚼著課文，正講到節(jié)骨眼上的時(shí)候，鄭老師突然停了下來(lái)，眼睛死死地盯住一處角落，我們順著她的目光看過(guò)去：原來(lái)是蔡蔡同學(xué)在玩紙牌呢！玩得那叫一個(gè)投入啊！同學(xué)們想笑又不敢笑出聲，都暗自等著看好戲。果然，鄭老師帶著假笑一步步向他逼近，但可憐的蔡蔡渾然不覺(jué)，仍舊玩著他的牌。我們都屏息凝神，教室里只剩下心跳的聲音，真是“這兒的黎明靜悄悄”呀！沒(méi)過(guò)多久，有些同學(xué)就按不住性子了，他們小聲評(píng)論：“老蔡慘咯。”過(guò)了半晌，鄭老師終于走到了他跟前，他才發(fā)現(xiàn)不對(duì)頭。他猛然抬起頭，看見(jiàn)鄭老師正滿臉假笑地望著他呢！慌亂之中，蔡蔡一邊無(wú)辜地望著鄭老師，一邊用手在課桌洞里偷偷藏好紙牌。忽然，只聽(tīng)“哄”的一聲，我們終于憋不住了，哄堂大笑。那一剎那，不知誰(shuí)敞開(kāi)了笑的大門，大家笑得肚子都疼了，有的同學(xué)甚至還笑出了眼淚呢！就這樣過(guò)了幾秒鐘，只見(jiàn)鄭老師怒目圓睜，用那咄咄逼人的目光瞪著蔡蔡，蔡蔡這才乖乖地把紙牌交給了鄭老師。真不辜負(fù)“戲精蔡蔡”這個(gè)稱號(hào)呢！

　　絕招二：措不及防“家教法”

　　作為一名老師，最討厭的當(dāng)然是不寫作業(yè)的學(xué)生咯。對(duì)于這種同學(xué)，鄭老師也有一套獨(dú)特的辦法，絕對(duì)能讓那位同學(xué)心服口服。我來(lái)給你們舉個(gè)例子吧：有一回，我們正在寫作業(yè)，忽然，三聲清脆響亮，“震天動(dòng)地”的巨響傳入了我們的耳朵，把我們嚇得不輕。抬頭一看，原來(lái)是小趙同學(xué)被打手心了。原來(lái)，他前一天的作業(yè)又沒(méi)做完，結(jié)果，唉……小趙啊小趙，你到底明不明白鄭老師的苦心啊。下次你可不能不做作業(yè)了，不然不就是自討苦吃嘛，還讓鄭老師操碎了心。鄭老師也真是良心用苦啊。

　　這就是鄭老師，一個(gè)會(huì)耍寶，讓我們勞逸結(jié)合的老師；一個(gè)對(duì)我們嚴(yán)格，認(rèn)真教導(dǎo)我們的老師。這就是鄭老師，她是一位可愛(ài)的老師。

　　可愛(ài)的老師作文 24

　　“夏商與西周，東周分兩段……”

　　隨著同學(xué)們朗朗的背誦聲，祝老師來(lái)了。

　　“這節(jié)是我最喜歡的一課。”祝老師站在臺(tái)上說(shuō)。

　　祝老師體型圓潤(rùn)，個(gè)子中等，短短的頭發(fā)自然彎曲成波浪型。她的臉和她的身材一樣，兩只圓圓的大眼嵌在“玉盤”一般的臉上。也許是這樣沒(méi)有棱角的身體，顯得她更加和藹可親、平近易人。

　　在我眼中，祝老師是風(fēng)趣幽默。

　　不管是課上還是課下，祝老師說(shuō)話總帶有一種她特有的“祝式幽默”，這也是同學(xué)會(huì)喜愛(ài)祝老師，喜愛(ài)她的歷史課的一大原因。

　　上周五家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)罷，媽媽就深有感觸，回到家后，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“祝老師的談吐真是令人羨慕。她一登講臺(tái)就很輕松，一點(diǎn)都不顯得冗長(zhǎng)，反而越聽(tīng)越有味。”

　　在我眼中，祝老師是學(xué)識(shí)淵博的。雖然是歷史老師，但老師的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是關(guān)于歷史的。老師還懂得關(guān)于生物地理各種各類的很多知識(shí)，說(shuō)她學(xué)富五車一點(diǎn)不為過(guò)。課余時(shí)間，我常找祝老師聊天。每一次，我都對(duì)聊天很期待，緊張的學(xué)習(xí)讓我很是讀書，和祝老師聊天感覺(jué)能提高我的文化修養(yǎng)，讓我知道了更多的書本以外的知識(shí)。

　　在我眼中，祝老師是最關(guān)愛(ài)學(xué)生的。

　　這次期中考試，我考的很不理想，只考了年級(jí)50多名，而我最拿手的歷史也只考了93分。在看到成績(jī)到的剎那，我很失望，很難過(guò)。發(fā)成績(jī)單時(shí)正是上午第五節(jié)快下課時(shí)，我看到成績(jī)單后，一點(diǎn)餓的'感覺(jué)都沒(méi)了，只有傷心、難過(guò)。放學(xué)后，同學(xué)們都去吃飯了，我沒(méi)去。幾滴滾燙的淚水滾到了成績(jī)單上。

　　想了很多，我還是久久不能釋懷。

　　我也有些迷茫，“為什么我會(huì)退步？我明明都那么努力了，為什么退步的這么厲害！”我拿著歷史卷子，想讓老師給我分析一下歷史退步的原因。可當(dāng)我進(jìn)到老師辦公室，我沒(méi)忍住淚，唰——的一下哭了。祝老師嚇壞了，連忙問(wèn)我原因，“怎么了，怎么了？快說(shuō)一說(shuō)。”祝老師把她的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣切換到金龜子頻道，讓我倍感溫暖，我便向祝老師說(shuō)出了我的苦惱。祝老師用輕柔的語(yǔ)氣安慰我，拿著試卷一道題一道題地幫我分析講解并為我制定了期末考試的目標(biāo)。這次，我的兩眼已被淚水模糊，不再是傷心而是感動(dòng)。祝老師拿了張紙，幫我擦了擦淚水，漸漸的，我停住了哭泣，眼前還是那張真誠(chéng)又可愛(ài)的臉。

　　祝老師，你是我眼中最可愛(ài)的老師，你是這平凡職業(yè)中最可愛(ài)的人！

　　可愛(ài)的老師作文 25

　　我有一位可愛(ài)又溫柔的陽(yáng)陽(yáng)老師。

　　她有一頭棕黃茂密的秀發(fā)，像迪士尼里的公主。還有一對(duì)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，和一雙亮閃閃的眼睛，精致的臉龐嵌著一個(gè)小小的鼻子，鼻子下面有一張櫻桃般的小嘴巴。長(zhǎng)的特別美麗，我非常喜歡她。

　　她是我補(bǔ)課班的老師，每次上課時(shí)，她都笑眼彎彎的看著我們。她的課很有趣，我們總是因?yàn)榕d致太高，而控制不住自己的聲調(diào)，這時(shí)她會(huì)說(shuō)：“寶貝們，我知道你們現(xiàn)在特別開(kāi)心，可是我們聲音的太大了，會(huì)吵到隔壁班的同學(xué)，我們班的寶貝都是最有禮貌的，大家小點(diǎn)聲。現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)回答一次陽(yáng)陽(yáng)剛剛提的問(wèn)題……”她從不訓(xùn)斥我們，但是她的話好像有魔法，不管是閱讀課還是寫作課，她都能夠調(diào)動(dòng)我們所有人的積極性，我們開(kāi)心極了!她總會(huì)站在講臺(tái)前，有時(shí)身體前傾，有時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，還有時(shí)手舞足蹈的給我們講課。看到我們聽(tīng)得入神，她的表情和動(dòng)作就更夸張了，偶爾也會(huì)露出得意的笑容。她每次都說(shuō)：“坐姿端正!剛剛講的知識(shí)點(diǎn)，大家會(huì)不會(huì)，聽(tīng)懂了嗎?不會(huì)的告訴我，我再講一遍。”有時(shí)我們會(huì)故意扯著嗓子喊：“不——會(huì)!”想看看她是什么反應(yīng)，她也不惱，不厭其煩地再次給我們講解。她的聲音非常甜美，如果要形容，那我認(rèn)為可能是像仙女的聲音一樣好聽(tīng)。

　　陽(yáng)陽(yáng)老師不僅上課時(shí)很溫柔，課下生活里也很溫柔。那是我第一次見(jiàn)到她，在教室里，還有二十分鐘就要上課了，我坐在一個(gè)角落里，悄悄地觀察她。心里忍不住猜測(cè)她是一位怎樣的老師呢?為什么媽媽讓我來(lái)她這里補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文呢?又怕她發(fā)現(xiàn)我。不一會(huì)兒，她抬起頭，在教室里掃了一圈，目光停留在我身上，親切地稱呼我為“小紫”，還夸我漂亮，和我聊天，慢慢的我緊張的情緒不見(jiàn)了，取而代之的'是多了一份期待。上課時(shí)，我還踴躍的到講臺(tái)上表演，看到臺(tái)下陽(yáng)陽(yáng)老師暖暖的笑，和耳邊響起了同學(xué)們的掌聲，別提我有多開(kāi)心了!

　　我很喜歡陽(yáng)陽(yáng)老師，不僅僅是她的課，還有她平時(shí)溫暖的話語(yǔ)和細(xì)心的鼓勵(lì)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的!

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