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    尊敬的老師作文

    時間:2023-05-04 14:18:15 老師 我要投稿

    【精選】尊敬的老師作文3篇

      在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的尊敬的老師作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精選】尊敬的老師作文3篇

    尊敬的老師作文 篇1

      教師,這份職業(yè)是偉大而無私的!當你在甜美的夢鄉(xiāng)中時,你的老師在宿舍門口守護著你!想一想,當你犯錯誤的時候,當你遇到困難的時候,當你需要幫助的時候,除了你的父母之外,是誰一直在陪伴著你,守護著你?當我們在玩耍的時候,老師總是不辭辛苦地來看望我們,對于老師的關心,我們又是怎樣做的呢?

      當我們遇到困難、遇到挫折時,我們身邊除了父母之外,是不是還有人在陪伴我們?管教我們?是不是還有人為我們擦去眼角的淚水?是不是還有人用那雙又大又溫暖的.手撫摸著你的頭,對你說:“跌倒了不要怕,重新站起來就行。”你有感受過嗎?你有留意過嗎?

      我們都做了些什么?頂撞老師,讓老師生氣,讓老師傷心!不應該啊!老師對我們的嚴格要求是不想讓我們走彎路,走錯路。老師想讓我們踏上筆直的大路,通向遠方,通向世界,通向未來!

      作為一名學生,尊敬老師是我們的責任!老師用一顆溫暖的心照耀著我們,而我們卻用一顆冷冰冰的心去回報他們,多么讓人心寒啊!

      能得到學生的尊敬,老師是多么的欣慰與驕傲啊!這對老師來說,學生的尊敬就是給他們最好的回報。僅此而己,我們做不到嗎?我們不能實現(xiàn)老師這個心愿嗎?不是的!

      學生頂撞老師也可能只是一時的沖動,或許學生的心里也是很難過吧!但只要我們能理解老師,尊敬老師,我們會越來越感受到老師的良苦用心,感受到老師的不易!

      尊敬老師,是學生的責任。如果連老師都不尊敬的話,就不配做一名學生!

      同學們,當我們埋怨老師的時候,請多為老師想想。他們?yōu)槭裁催@樣做?想明白了,你就不會再埋怨了,總之一句話,尊敬老師是我們的責任!

    尊敬的老師作文 篇2

      從幼兒園到小學,我敬佩的老師有很多,從給我啟蒙教育的包紅萍老師,到口語流利的林麗老師,再到耐心細致的李昕老師等等,都令我終生難忘。這其中有一位老師尤其讓我敬佩有加,她就是我們的數(shù)學老師孫敏。

      不茍言笑的孫老師很嚴厲,這是她給我的最初印象。孫老師上課很認真、投入,但有時忍不住會躁動不安的我們上課做的每一個小動作、思想開一點小差確逃不過孫老師的眼睛,每到這時,孫老師的嚴厲就徹底顯現(xiàn),毫不留情的批評讓犯錯誤的同學無地自容,同時心里滿是怨恨:何必小題大做呢?我們幾個同學背地里使壞,給她起了一個綽號叫“孫魔”。 魔鬼可是讓人避之不及的哦。

      可是慢慢的,我發(fā)現(xiàn)孫老師并不是讓人避之不及的,她不僅僅是課上的好,其實內(nèi)心也充滿了愛,這種愛有時也會情不自禁地溢于言表。記得有一次,孫老師在折騰電腦,好像遇到了一點小麻煩,我們幾個同學見了就圍了過去,七嘴八舌地給孫老師出各種各樣的主意,可能是覺得很天真,孫老師聽著同學們的合理的和不合理的建議,臉上笑開了花,樂呵呵地摸了摸幾個同學的頭,那天,我忽然發(fā)現(xiàn),孫老師很慈祥,而且笑起來也很可愛。

      最讓我重新認識孫老師的是孫老師的責任感和忘我精神。平時上課,孫老師總是俯下身子看電腦,樣子很古怪,總是引得我們哄堂大笑,有時她會輕輕解釋一下,說自己的眼睛不好。可是某天之后,看到孫老師那個樣子,我再也笑不出來了。那天,我到班主任李昕老師那里去改作業(yè),無意中發(fā)現(xiàn)孫老師批改作業(yè)時頭都快伏到作業(yè)本上了。見我們很奇怪,李老師告訴我們,孫老師每天要花大量的時間備課,在學校除了上課就是改作業(yè),還要研究教學方法,長此以往,孫老師的眼睛出現(xiàn)了問題,所以必須貼的很近看東西。盡管如此,孫老師還是不顧自己,一門心思撲在我們身上,仔仔細細批改我們作業(yè)的每一個哪怕很細微的'錯誤。

      于是,我有了一個很幼稚的想法,希望自己趕快長大,讓孫老師的眼睛早日得到休息。同時暗暗祈禱,以后上了中學,也能遇到孫老師這樣的好老師該多好啊。可是,你見過園丁把小樹苗培育成才后就收手休息了嗎?那是不現(xiàn)實的,因為還有更多的小樹苗等待著園丁們的辛勤栽培。

      孫老師就是這樣的園丁,勤勞、無私、盡責,內(nèi)心充滿了愛,令我敬佩無比。

    尊敬的老師作文 篇3

      從三年級到現(xiàn)在,周老師就是我的班主任老師,也是我的語文老師。她是我最尊敬的老師。

      周老師二十多歲,扎著一條大辮子,瘦瘦的身體,大大的眼睛,顯得和藹可親。

      周老師對工作一絲不茍。一次,周老師病了,病得很重,天天大吊針,本來叫別人帶一個口信兒,就可以休假幾天,但她卻堅持到班上上課。課堂上,她忍著疼痛,給我們講解,那情景真叫人難忘。

      三年一期,學校組織班級籃球比賽,最后一場由我們對三二班。球達得十分緊張、激烈。最后,我們還是輸了。回到教室,同學們都沒精打彩,周老師也哭了,可是周老師卻表揚我們大的很好。她說:“球輸了,氣勢沒有輸,我們的'熱情勝了。”周老師和我們心連著心啊!

      上學期,班上組織接力賽,我們組輸了,當時我寫的作文“一次接力賽”也寫得很不好,全部寫的廢話。周老師沒有批評我,她在作文評語中說:“是不是因為輸了才寫得不好呢……”我覺得周老師的話很親切。我又主動重寫了一篇。這次寫得很認真、很生動。周老師在班上表揚了我。我很感動,也非常開心。

      在周老師的“春雨點點”、潛移默化的教育下,我茁壯成長,期期被評為“三好學生”。

      我為自己遇上了這樣的好老師而感到驕傲。

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