新來(lái)的老師作文

時(shí)間：2024-07-09 18:05:31 老師我要投稿

實(shí)用的新來(lái)的老師作文6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的新來(lái)的老師作文6篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的新來(lái)的老師作文6篇

新來(lái)的老師作文篇1

　　這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，班主任嚴(yán)老師宣布數(shù)學(xué)老師另?yè)Q他人，想到主課老師又調(diào)換了，我心里不免“咯噔”一下。

　　第二天，數(shù)學(xué)課上，一位中等身材的老師來(lái)到了講臺(tái)上，“我姓鄭……”啊，鄭老師？好驚人的相似！看到講臺(tái)上的鄭老師，我不由的想起了我小學(xué)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師，也姓鄭，也是女老師，也是這樣披著一頭飄逸長(zhǎng)發(fā)，也是這樣眉宇間笑意盈盈，也是這樣一口純正的普通話清亮悅耳，太像了，咋這么巧哇！小學(xué)的鄭老師真的很優(yōu)秀，她不僅改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度，而且激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這位“鄭老師”呢？我既興奮又好奇，暗自思忖。

　　“同學(xué)們”現(xiàn)任鄭老師的講課把我從回憶和浮想翩翩中拉了回來(lái)。不知不覺(jué)中，一節(jié)數(shù)學(xué)課結(jié)束了。真棒！聽(tīng)得很明白，條理很清晰，還沒(méi)有拖堂。鄭老師的第一節(jié)數(shù)學(xué)課給我的感覺(jué)就身手不凡。

　　我們班原本數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想，鄭老師來(lái)后，不是單純抓成績(jī)，而是先抓我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她寫(xiě)了滿滿兩大張培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議發(fā)給我們，細(xì)細(xì)地逐條講述。

　　你別說(shuō)，這些建議還真管用，看了后，心頭頓覺(jué)豁亮，她又根據(jù)各人程度不同的'現(xiàn)實(shí)狀況，分層布置作業(yè)，想方設(shè)法地鼓起我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情。大家學(xué)數(shù)學(xué)的熱情越來(lái)越高，而我也越來(lái)越喜歡上鄭老師的課。在她的課上，不管多難的題她都能解得簡(jiǎn)潔、清晰、明了，思路特順暢。

　　她要求我們作業(yè)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)整潔，答題標(biāo)準(zhǔn)化。

　　有一次，她把我的作業(yè)當(dāng)作范本發(fā)放給大家，并微笑著說(shuō)：“態(tài)度決定一切，有這種認(rèn)真的作業(yè)態(tài)度，相信同學(xué)們會(huì)很快優(yōu)異出色的。”我好激動(dòng)，這種鼓勵(lì)深深地震撼了我。我暗暗下定決心：一定要努力，。終于，在一次數(shù)學(xué)單元考試中得了第一（以往我從來(lái)未得過(guò)第一）。

　　如愿以償?shù)目鞓?lè)，奪冠成功的喜悅暖暖地包容了我……真的好想在鄭老師耳邊悄悄地說(shuō)一聲：“謝謝。”

　　現(xiàn)在想來(lái)也好笑，剛開(kāi)始我們聽(tīng)說(shuō)鄭老師是教導(dǎo)處的，想必一定很嚴(yán)肅很嚴(yán)厲，做事可得小心，稍有不慎，那可是上達(dá)天聽(tīng)，直接到校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處見(jiàn)的。可現(xiàn)在不長(zhǎng)時(shí)間的接觸，這種感覺(jué)早已蕩然無(wú)存了。

　　一次，我們小組由于有些特殊情況沒(méi)有及時(shí)上交作業(yè)，當(dāng)我們懷著忐忑不安的心情找到鄭老師，說(shuō)明情況后，她竟然毫無(wú)怒色，微笑著說(shuō)“OK”，真沒(méi)想到，她挺通情達(dá)理的。

　　不過(guò)，千萬(wàn)不要認(rèn)為鄭老師沒(méi)“脾氣”喲，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)早練就了她的“火眼金睛”，誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，開(kāi)小差，講悄悄話，她看得一清二楚。當(dāng)然，批評(píng)也帶有“鄭式”風(fēng)格——幽默，或輕輕的一個(gè)手勢(shì)，或淡淡的一個(gè)眼神，或悄聲細(xì)語(yǔ)、不動(dòng)聲色的點(diǎn)撥，既不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥，又讓你有觸動(dòng)。

　　鄭老師是教導(dǎo)主任，教導(dǎo)處那麼多的事務(wù)要處理，還要教我們兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，看她真的很忙，總是來(lái)去匆匆的身影，她的辦公桌上總是堆滿了教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作和我們的一大摞作業(yè)……

　　瞧，寫(xiě)到現(xiàn)在，你看了也該為我們自豪了吧，這就是我們現(xiàn)任初一（5）班的數(shù)學(xué)老師——xxx老師。

新來(lái)的老師作文篇2

　　“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起，我們左思右盼的語(yǔ)文課經(jīng)于隨著我們那顆焦急不安的心而到來(lái)了。同學(xué)們都在思索著，新來(lái)的語(yǔ)文老師到底長(zhǎng)啥樣？是嚴(yán)厲而呆板的，只要你稍有差錯(cuò)，便會(huì)招來(lái)暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥，還是……啊？快看，隨著咱們班頑皮不張的一聲尖叫，把我們從沉思中拉了出來(lái)，那里是語(yǔ)文老師嗎？

　　哎，果不其然，那里真的是我們的語(yǔ)文老師，我細(xì)細(xì)地打量著他，一個(gè)高約不到五尺，身體顯胖，濃濃的眉毛下帶著一副厚厚的眼鏡的中年男子，出現(xiàn)在我們面前，現(xiàn)實(shí)與想像在相徑庭呀。哎……嘆氣聲回蕩在整間教室，可我們的.那位語(yǔ)文老師絲毫沒(méi)有感到不悅，反而很自然地走到講臺(tái)上，用他那雄魄而有力的嗓音介紹著：大家好，我的名字很普通，我姓周，隨后便在黑板上寫(xiě)上“周上橋”三個(gè)字。啊！同學(xué)們一個(gè)個(gè)發(fā)出驚訝之聲，老師的字寫(xiě)得著實(shí)讓人佩服。過(guò)后，老師整了整衣服，繼續(xù)說(shuō)：“今后，你們的語(yǔ)文課就由我“代理”了。在我的課上，大家只要互相尊重，什么事能好說(shuō)，當(dāng)老師說(shuō)到高潮時(shí)，像個(gè)小孩子得到了大人們的贊揚(yáng)一樣手舞足蹈的，同學(xué)們都被他那幽默的言語(yǔ)和動(dòng)作搞笑了，同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來(lái)。”

　　自那節(jié)課后，同學(xué)們都開(kāi)始佩服起這個(gè)老師來(lái)。

　　一次語(yǔ)文課，由于后面的男生他們也許習(xí)慣了語(yǔ)文劉睡覺(jué)的習(xí)慣，便在語(yǔ)文課下鼾鼾的睡了起來(lái)，周老師見(jiàn)此情景，同情油然而生，悄悄地走到他們面前拍拍他們的肩玩笑似的說(shuō)到：“這么冷的天睡覺(jué)，沒(méi)有蓋被子，小心別感冒了喲，你們可是我的學(xué)生呀！”老師說(shuō)完后，那些愛(ài)睡覺(jué)的男生的臉開(kāi)始低了下來(lái)，教師隨及笑了笑，尷尬的氣氛也就讓笑聲給打破了，一節(jié)課輕輕松松就過(guò)了。

　　雖說(shuō)我們和周老師認(rèn)識(shí)一個(gè)月之久，可我們之間早已打成了一片，每次在網(wǎng)上，碰見(jiàn)老師時(shí)，總想和他聊幾句，仿佛和他聊過(guò)之后，自己的心靈也會(huì)得到洗禮一樣，他每次雖然是用普通的語(yǔ)句和我們聊著，可每說(shuō)一句卻又教給我們一個(gè)做人的道理，讓我們總不能忘記常掛在老師嘴邊的一句話“要讀書(shū)，先做人”。語(yǔ)文老師還真不愧為飽學(xué)之士呀！

　　我在對(duì)這位老師尊敬的同時(shí)，又多了一份寬容加博學(xué)，此乃就是我的語(yǔ)文教師周上橋是也！

新來(lái)的老師作文篇3

　　新來(lái)的數(shù)學(xué)邱老師戴著方形玳瑁色眼鏡，留著黑色中長(zhǎng)發(fā)，不大的腦袋卻裝著數(shù)不盡的智慧。不少同學(xué)以為她只是一位普通的老師而已，不曾想，邱老師竟像神仙一般，擁有“千里眼”與“順風(fēng)耳”。

　　數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們?cè)谒降紫缕咦彀松啵窭蠋熢缫丫嫖覀僋多次了，但有人還是“頂風(fēng)作案”。她裝作若無(wú)其事的樣子，轉(zhuǎn)過(guò)頭在黑板上寫(xiě)著題目。這時(shí)，有人開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，有人趁機(jī)做小動(dòng)作，還有人和別人用眼神交流，自得其樂(lè)。她停下手中的筆，頭也沒(méi)回，直接把手指向第四組：“第四大組有聲音，保持安靜!不要偷著講話，后果可想而知!”第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)被嚇得鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)坐得身姿挺拔，像一棵小樹(shù)一樣，就怕邱老師會(huì)懲罰自己。絕了!邱老師竟然可以不回頭卻準(zhǔn)確無(wú)誤地知曉聲音從第四組傳來(lái)。

　　此時(shí)，教室里只剩下同學(xué)們忐忑的'心跳聲，邱老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，將眼神投向小李，見(jiàn)他正把腳搭在課桌外，于是一小截粉筆正中小李的腿部：“把腳放回去，下課去撿粉筆。”他手忙腳亂地把腳縮了回去，滿眼的驚慌失措。

　　邱老師既嚴(yán)格，又有責(zé)任心，放學(xué)后還把我們留下來(lái)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，犧牲了她的休息時(shí)間。能夠遇上這樣的好老師，我真是既幸運(yùn)，又幸福。

新來(lái)的老師作文篇4

　　我們班新來(lái)的語(yǔ)文戴老師聰明又幽默，眼光可準(zhǔn)了，在課堂上常常把我們逗得哈哈大笑。

　　瞧，戴老師要檢查預(yù)習(xí)作業(yè)了。她先讓楊圣麟朗讀課文。沒(méi)讀多久，她就喊停了，不是因?yàn)樗x得不好，而是她的眼睛有了“新發(fā)現(xiàn)”，康同學(xué)被叫起來(lái)接著讀。康同學(xué)慢吞吞地站起來(lái)，摸著頭發(fā)猶豫了很久也不知道該讀哪里。會(huì)表演的戴老師在康同學(xué)的臉上用隱形刀劃了個(gè)“ｘ”，冷冰冰地說(shuō)：“你這一關(guān)已經(jīng)被咔嚓了，你想‘活’嗎？”康錦坤像瘋子似的猛點(diǎn)頭。戴老師又用斬釘截鐵的口氣說(shuō)：“那你還有一次機(jī)會(huì)，如果沒(méi)抓住，你就完全咔嚓了！”我們被逗得哈哈大笑。同學(xué)們有的`抱著肚子笑得前仰后合，有的拍著桌子傻笑，還有的捂著耳朵、嘴巴也合不攏，特別是張錦浩，笑得耳朵都紅了。戴老師見(jiàn)大家沒(méi)了分寸，做了個(gè)“收”的手勢(shì)，教室里便安靜下來(lái)。戴老師又叫了個(gè)同學(xué)，他猶豫了半天，直到老師說(shuō)“你也要被咔嚓嗎”的時(shí)候，他大概找到了腦子里的光和熱，突然讀了起來(lái)。看來(lái)我們班同學(xué)很要刺激呀！

　　這就是我們活躍的語(yǔ)文課，這就是我們的戴老師。指導(dǎo)老師戴秀葉

新來(lái)的老師作文篇5

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸骱芏嗪芏嗳恕易罡卸鞯娜四蔷褪抢蠋熈恕?/p>

　　老師，一個(gè)光榮而又神圣的職業(yè)，一個(gè)偉大而又勤勞的園丁，它不分國(guó)籍，不分種族，都有著一顆金子般的心，都在勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為了教育事業(yè)而忘我的工作。我們有一個(gè)來(lái)自美國(guó)的`女外教老師，她叫Bermester。她中等個(gè)子，身材略胖，一頭齊耳的金色卷發(fā)，在彎彎眉毛下，一雙藍(lán)寶石般的眼睛，臉上總是掛著笑容。

　　她的教學(xué)方法很獨(dú)特，大家都喜歡上她的課，為了提高我們學(xué)英語(yǔ)的興趣，使我們記住某個(gè)單詞，她經(jīng)常用游戲的方式來(lái)加深印象。記得第一次上課時(shí)，正好趕上萬(wàn)圣節(jié)，“洋”老師講了關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的故事，教我們唱萬(wàn)圣歌，為使我們更好的掌握基數(shù)詞，老師扮成了“魔鬼”，我們扮成了“小孩”。“魔鬼”用陰森恐怖的聲音一邊數(shù)“one、two、three……”一邊圍著桌子轉(zhuǎn)，尋找目標(biāo)。數(shù)到“twelve”時(shí)，“魔鬼”兇相畢露，張牙舞爪的向我們逼近。我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的到處亂竄，生怕被可怕的“魔鬼”捉住當(dāng)點(diǎn)心“吃”掉。我東躲西藏，最后還是被捉住了，被罰唱英文歌，被迫當(dāng)“魔鬼”，從two到twelve數(shù)完之后，開(kāi)始捉人，直到每人都輪一遍為止。這堂生動(dòng)的課使我記憶猶新，也增加了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　從那以后，我的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的提高，變得喜歡上英語(yǔ)課了。老師的這種新穎的教學(xué)方式，簡(jiǎn)單易懂，可真是別出心裁，我不由得打心底佩服她！