啟蒙老師作文

時(shí)間：2024-10-08 19:58:56 老師我要投稿

精選啟蒙老師作文10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的啟蒙老師作文10篇，歡迎大家分享。

精選啟蒙老師作文10篇

啟蒙老師作文篇1

　　書(shū)是我生命中的一部分。只要一看見(jiàn)書(shū)，我就不由自主地拿起來(lái)津津有味地看。我喜歡書(shū)，這與我的經(jīng)典啟蒙教師有關(guān)。我的經(jīng)典啟蒙教師既不是幼兒園的'老師，也不是現(xiàn)在的老師，而是我的媽媽。

　　媽媽對(duì)我的啟蒙教育非常重視，也比較有辦法。從我出生到學(xué)說(shuō)話(huà)的階段，媽媽就開(kāi)始以“鸚鵡學(xué)舌”的方法教我學(xué)經(jīng)典，常常用錄音機(jī)播放古詩(shī)和童話(huà)故事給我聽(tīng)。媽媽說(shuō)我在錄音機(jī)旁興奮不已，也跟著咿咿呀呀地學(xué)起來(lái)。我會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，已經(jīng)會(huì)背了好幾首古詩(shī)了。同時(shí)，媽媽還用剪刀把硬紙剪成一張張卡片，在卡片上寫(xiě)字，制成“字牌”，用打“字牌”的方法教我認(rèn)字，讓我在玩中學(xué)，學(xué)中玩。上幼兒園前，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多字。

　　在我上幼兒園期間，媽媽又用臨摹的方法教我摹寫(xiě)古詩(shī)和童話(huà)故事。就這樣，我越來(lái)越喜歡看書(shū)了。上小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)能自己看童話(huà)小故事了，后來(lái)媽媽又教我看中國(guó)經(jīng)典名著，有空時(shí)，還教我練習(xí)背誦。現(xiàn)在，我已經(jīng)能背誦《西游記》《楊家將》《三國(guó)演義》等名著里的不少片段故事了。上學(xué)期末，學(xué)校舉行講經(jīng)典故事比賽，在媽媽的鼓勵(lì)下我參加了。我沒(méi)有辜負(fù)期望，榮獲了二等獎(jiǎng)。我把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯芨吲d，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，下次爭(zhēng)取獲得一等獎(jiǎng)。媽媽還說(shuō)：“讀書(shū)就像蓋房子，只有地基打好了，房子才能蓋得又高又大，讀書(shū)也一樣，如果基礎(chǔ)不打好，以后就很難讀下去。你只有基礎(chǔ)打好了，以后才會(huì)越學(xué)越好。”

　　啊，媽媽不愧是我的經(jīng)典啟蒙教師。

啟蒙老師作文篇2

　　人的一生當(dāng)中會(huì)有多位老師，對(duì)我記憶猶新的是剛上小學(xué)一年級(jí)的老師，也就是我的啟蒙老師孫老師。孫老師教我們語(yǔ)文，是位女老師，胖胖的身體，滿(mǎn)臉的笑容，為人和藹可親，對(duì)我們總是很有耐心，很少?zèng)_我們發(fā)脾氣。

　　記得那時(shí)，老師總是表?yè)P(yáng)我寫(xiě)字寫(xiě)得好，我就越發(fā)寫(xiě)字認(rèn)真。那年夏天中午午睡睡過(guò)點(diǎn)了，到校時(shí)遲到了，孫老師已經(jīng)進(jìn)教室了，看到我站在門(mén)口，輕輕說(shuō)了句說(shuō)：“進(jìn)去吧。”因?yàn)槲液苌龠t到，而且知道我走路慢，在路上耽誤的時(shí)間比較多，對(duì)我的偶然錯(cuò)誤都很體諒，也很寬容，就這都讓我很難為情，同學(xué)們都看著我走進(jìn)座位，好尷尬。

　　孫老師用自己的行動(dòng)教育我們很多，下雨天，自己冒雨回家拿自己女兒的`衣服給班里穿衣服少的女孩子穿，給離家遠(yuǎn)的學(xué)生拿傘。那次還把我背著送回了家，我在老師的背上聽(tīng)著孫老師很粗的喘氣聲，心里好歉疚，孫老師你因?yàn)槲姨哿耍瑢?duì)不起。要不是因?yàn)槟悖疫B學(xué)都上不了，沒(méi)有別的老師肯收下我這個(gè)殘疾學(xué)生，是你我才有學(xué)上。

　　孫老師您現(xiàn)在還好嗎？我好久都沒(méi)見(jiàn)到您了，好像再叫一聲：孫老師好！

啟蒙老師作文篇3

　　我現(xiàn)在是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，可以說(shuō)教過(guò)我的老師有十幾個(gè)，他們都一一清晰地銘記在我腦海中。但我記的更清楚的是我的啟蒙老師，我想，這也許因?yàn)樗俏业牡谝粋€(gè)老師，而孩提時(shí)代對(duì)事物的感知能力又特別強(qiáng)的緣故吧。

　　她姓呂，二十來(lái)歲的樣子，身材苗條，圓圓的臉蛋，肩膀披著烏黑的秀發(fā)。她是一個(gè)關(guān)心班級(jí)體、愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師。我的啟蒙學(xué)堂叫“南湖小學(xué)”。記得那是1997年，爸媽帶著我從老家山東臨清市來(lái)到湖北黃岡南湖，在南湖街上開(kāi)了一家飲食店，那年我七歲，正好到了上學(xué)的年齡，爸媽便想辦法讓我在南湖小學(xué)就讀。記得第一次上學(xué)，是媽媽領(lǐng)我去的，我背著小書(shū)包，心里既感新奇興奮，又有點(diǎn)忐忑不安，而且有點(diǎn)怕見(jiàn)生人。從進(jìn)校門(mén)的那一刻起，我就躲到了媽媽的身后。媽媽跟我報(bào)了名后，便把我領(lǐng)到了教室，與班主任見(jiàn)面。當(dāng)時(shí)，呂老師正坐在講臺(tái)前忙著接見(jiàn)新生，當(dāng)媽媽將我?guī)У絽卫蠋煹闹v臺(tái)前時(shí)，呂老師對(duì)躲在媽媽身后的我笑了一下，讓我覺(jué)得很親切，我就從媽媽的身后出來(lái)了。

　　我的第一堂課上的可認(rèn)真了，呂老師時(shí)不時(shí)地總愛(ài)笑，讓我感覺(jué)到了像在家里似的。我最喜歡呂老師摸我的頭頂了。有一次，呂老師正在教我們寫(xiě)字，嘿，我發(fā)現(xiàn)黑板上有一個(gè)錯(cuò)字，忙給呂老師“指正”，她說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)啊？”我呢，還說(shuō)是錯(cuò)的。等我再看看書(shū)上，果真沒(méi)錯(cuò)，啊！是我一時(shí)大意，沒(méi)看清楚。呂老師于是從講臺(tái)上下來(lái)，摸著我的頭說(shuō)：“以后可要看清楚了再說(shuō)哦”。那寬容又親切的面龐，我至今記憶猶新。

　　有一次，我到同學(xué)家去玩，沒(méi)給爸爸媽媽說(shuō)。晚上，呂老師聽(tīng)說(shuō)我“失蹤”后，趕緊和我爸爸媽媽一道到處去找我。我不知道他們找了多長(zhǎng)時(shí)間，看見(jiàn)他們那著急的樣子，我嚇哭了。呂老師就用手幫我擦淚，叫我別哭，說(shuō)知錯(cuò)就改就是好孩子。那語(yǔ)重心長(zhǎng)的口吻，就像一個(gè)慈愛(ài)的媽媽。

　　還有一次，我們正坐在教室里津津有味的聽(tīng)呂老師講課。突然，一個(gè)名叫王亮的同學(xué)吐了，呂老師馬上停住話(huà)語(yǔ)，滿(mǎn)臉關(guān)切地跑到王亮身旁，扶起他就向教室外的水池那邊走，幫他將嘴部周?chē)逑锤蓛艉螅炙屯趿寥W(xué)校的`診所。我看見(jiàn)呂老師扶王亮?xí)r，王亮把嘔吐物弄到了呂老師身上，平時(shí)極講究衛(wèi)生的呂老師連眉毛都沒(méi)皺一下，只顧扶王亮去校診所就醫(yī)，那種視學(xué)生如子女的愛(ài)心和情懷，真讓人感動(dòng)。

　　由于南湖那邊的生意不算景氣，爸媽后來(lái)將店面轉(zhuǎn)讓了出去，來(lái)到黃州城內(nèi)另租門(mén)面重開(kāi)店，我也就在二年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到黃州東門(mén)學(xué)校就讀了。離開(kāi)敬愛(ài)的呂老師的那天，我心里非常舍不得。

　　雖然我只在呂老師那里讀了一年半書(shū)，但她的音容笑貌時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。

　　我永生忘不了為我啟蒙的呂老師。

啟蒙老師作文篇4

　　隨著時(shí)間的流逝，我的知識(shí)在不斷的豐富，但我都無(wú)法忘記我的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師姓喬，學(xué)生們都親切地叫她喬老師。她長(zhǎng)著兩顆黑葡萄似的眼睛，眼睛上面長(zhǎng)著兩條彎彎的.眉毛。她的這雙眼睛與別人的眼睛不同，這雙眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，這雙眼睛就會(huì)一直看著你，好像在說(shuō)：“犯了錯(cuò)誤要改正，改正了還是好孩子。”直到你改正了錯(cuò)誤，這雙眼睛就會(huì)變得慈祥。當(dāng)你做了好事的時(shí)候，這雙眼睛也會(huì)一直看著你，好像在說(shuō)：“你做得很好。”

　　喬老師對(duì)待同學(xué)不平等。她對(duì)差生特別關(guān)心，每天犧牲自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課，給他們講學(xué)習(xí)方法。

　　喬老師總是不按學(xué)校的制度工作、休息。早上，離上班時(shí)間還有半小時(shí)，她已經(jīng)在辦公室工作開(kāi)了。下午，放學(xué)鈴聲響了，別人都回家，她常說(shuō)：“還剩一點(diǎn)，改完再走。”

　　喬老師，是您，教給了我們?cè)S多知識(shí)，教育我們要愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民。您是我們辛勤的園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

啟蒙老師作文篇5

　　從我們出生的那一刻起，父母就無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴在我們身邊，他們是我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)啟蒙老師。

　　是這個(gè)啟蒙老師，父母，教會(huì)了我們?nèi)绾闻c他人相處；是這個(gè)啟蒙老師，父母，教會(huì)了我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)；是這個(gè)啟蒙老師，父母，在我們犯了錯(cuò)之后幫助我們改正。

　　是父母，讓我們見(jiàn)識(shí)到了天空的寬闊；是父母，讓我們見(jiàn)識(shí)到了大地的寬厚；是父母，讓我們見(jiàn)識(shí)到了山峰的雄壯；是父母……

　　當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，是他們出面給我們解決；當(dāng)我們?cè)谒X(jué)、休息的時(shí)候，他們還在鉆研如何去正確地教育我們；當(dāng)我們流淚的時(shí)候，他們也在偷偷為我們流淚。

　　其實(shí)父母為我們做了無(wú)數(shù)有意義的事。他們索求的是什么？就是希望自己的孩子能夠好好學(xué)習(xí)，不受苦，將來(lái)過(guò)上幸福的日子。

　　我們只要在小學(xué)打好基礎(chǔ)，初中到高中的5年咬緊牙關(guān)，忍一忍，別人在玩的同時(shí)你在努力，別看這短暫的5年，只要你付出了它能給你50年的幸福！

　　我的父母曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“一定要記住啊，人，最重要的`就是如何去做人。如果做人沒(méi)有基本的誠(chéng)信，那，我們即使不上學(xué)也要先學(xué)會(huì)如何去做人”

　　父母教育我們的話(huà)，有些孩子可能會(huì)覺(jué)得他們?cè)趪Z叨，不愛(ài)聽(tīng)，不耐煩。其實(shí)你們錯(cuò)了。他們的每一句話(huà)都不是嘮叨，是教育你如何做人、長(zhǎng)大后如何與人相處、如何去幸福、快樂(lè)地生活的無(wú)價(jià)之寶啊！

　　父母其實(shí)不光是我們的啟蒙老師，他們也是我們的朋友：陪著你笑、陪著你難過(guò)、陪著你學(xué)習(xí)……

　　請(qǐng)記住這句話(huà)吧：父母其實(shí)沒(méi)有嘮叨的時(shí)候，如果你不這樣認(rèn)為，那你錯(cuò)了。如果沒(méi)有父母的教育，你就不可能幸福。

　　認(rèn)真傾聽(tīng)父母的每一句話(huà)并按照父母說(shuō)的來(lái)做吧！你會(huì)幸福大半輩子。我們要永遠(yuǎn)記住這個(gè)我們?nèi)松谝晃粏⒚衫蠋煹纳袷サ姆Q(chēng)呼————父母！

啟蒙老師作文篇6

　　我的經(jīng)典啟蒙老師——爸爸。爸爸有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，眉毛有點(diǎn)直。爸爸時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅，我喜他，也有點(diǎn)怕他。

　　爸爸對(duì)我學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格。記得一年級(jí)下學(xué)期的一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試我只考了82分。我垂頭喪氣地走回家，回到家里我沒(méi)敢把考試成績(jī)告訴爸爸，爸爸知道后，把臉一沉說(shuō)：“是什么原因，才考82分？是沒(méi)有復(fù)習(xí)好，還是上課沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“這個(gè)單元我沒(méi)有學(xué)好。”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做任何事情都要認(rèn)真，學(xué)習(xí)不能馬虎，包括做作業(yè)，不是隨便做一下就完事了，要真正弄懂。”在爸爸的嚴(yán)格要求下，我已經(jīng)養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)改錯(cuò)，不拖欠作業(yè)的好習(xí)慣。要是作業(yè)上遇到了什么難題，爸爸不會(huì)輕而易舉地教我，而是讓我自己動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考。三年來(lái)，在爸爸的耐心教導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)在班上名列前茅。

　　一次，我和爸爸講我們老師把上課不認(rèn)真聽(tīng)講、玩東西的同學(xué)手中沒(méi)收來(lái)的文具等物品給我們班一位家庭條件差的同學(xué)。我嫉妒的說(shuō)，“這個(gè)同學(xué)太劃得著了。”爸爸批評(píng)了我，嚴(yán)肅地說(shuō)：“班上有的同學(xué)的家庭條件差一些，不能瞧不起他們，要盡量幫助他們。”爸爸還告訴我，班上的每個(gè)同學(xué)都有自己的'優(yōu)點(diǎn)，不能因?yàn)橛械耐瑢W(xué)的某些地方比自己差，而取笑別人，要看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　有時(shí)，我和爸爸媽媽去逛街或者到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，每當(dāng)遇到要錢(qián)的人，爸爸常常拿出零錢(qián)讓我去給他們。上星期，我和爸爸去買(mǎi)面包，從面包店出來(lái)，我們見(jiàn)到一位年邁的老爺爺在街上要錢(qián)，我把爸爸拽到一邊說(shuō)：“爸爸，你看這個(gè)老爺爺真臟，我們快點(diǎn)走。”爸爸把我拉回來(lái)，遞給我5元錢(qián)，我只好硬著頭皮把錢(qián)遞給老爺爺。回到家，爸爸對(duì)我說(shuō)：“人要有愛(ài)心，助人為樂(lè)。”

　　爸爸還要求我講究衛(wèi)生，每星期都讓我把自己的房間收拾整齊，打掃干凈。衣服、鞋子、紅領(lǐng)巾、小黃帽等都要清洗干凈、整潔。每天飯后，只要有空，爸爸都會(huì)陪我出去鍛煉身體，他說(shuō)：身體好是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。上小學(xué)以來(lái)，我沒(méi)有因?yàn)樯《蝗ド蠈W(xué)。

　　這就是我的爸爸，他教我做人做事，要我好好學(xué)習(xí)，尊重老師，熱愛(ài)同學(xué)，關(guān)心他人。他是我的經(jīng)典啟蒙老師。

啟蒙老師作文篇7

　　我的啟蒙老師叫徐枝，剪著齊耳短發(fā)，戴著一副黑色近視眼鏡，鏡片后面的眼睛嚴(yán)厲中透著慈祥。她是一位令我一生尊敬和難忘的好老師！

　　八歲那年，帶著媽媽良好的祝愿，懷著一種興奮、好奇的心情踏進(jìn)了校門(mén)！接待我的正是那位可親可愛(ài)的徐老師。她的課上得是那么生動(dòng)、有趣。從踏入校門(mén)的第一天起，我就深深地愛(ài)上了這位老師，也因此喜歡上了這個(gè)只有三間教室和一個(gè)小小的庭院的小校舍。它座落在我們的村子中央，一共設(shè)有二個(gè)年級(jí)，每當(dāng)上課時(shí)，我們的朗朗讀書(shū)聲就可以響徹整個(gè)村莊。

　　記得開(kāi)學(xué)的第一、二天，老師并未上書(shū)本上的知識(shí)，只是教我們一些行為規(guī)范，比如上課的坐姿，舉手發(fā)言等。還講了一些有趣的勵(lì)志故事！做一些小游戲，讓我們同學(xué)之間相互熟悉，教育我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)〉搅说谌欤质菢O其有趣的一天，老師讓我們毛遂自薦當(dāng)班干部。我當(dāng)時(shí)激動(dòng)極了，把手舉得高高的，同時(shí)嘴里高喊：“老師，我想當(dāng)班長(zhǎng)！”。非常幸運(yùn)，我如愿以?xún)數(shù)禺?dāng)上了班長(zhǎng)！從此，我的脖子上總是驕傲地掛著一把鑰匙。那代表著當(dāng)班長(zhǎng)的榮耀和義務(wù)，我必須每天第一個(gè)來(lái)到學(xué)校并打開(kāi)教室的門(mén)。說(shuō)也奇怪，為了能擁有這把鑰匙，記憶中，我從來(lái)沒(méi)有第二個(gè)來(lái)到教室，每天早上，我總是第一個(gè)來(lái)到班級(jí)，用我那雙稚嫩的手打開(kāi)那把可愛(ài)的鎖，然后就翻開(kāi)課本并大聲朗讀課文，因?yàn)槔蠋熅妥≡诟舯诘囊婚g小房間里，我這樣做多半是為了得到老師的表?yè)P(yáng)！上課之前，老師一定會(huì)在全班同學(xué)的面前稱(chēng)贊我：讀書(shū)聲響亮，每天早早到校，是如此的勤奮、好學(xué)等等！得到老師的夸獎(jiǎng)，我的心里是何等地驕傲得意啊！就這樣，一顆幼小的心在老師的不斷鼓勵(lì)、愛(ài)護(hù)下，慢慢地形成了一種非常積極的向上的學(xué)習(xí)熱情。課本是自覺(jué)地背得滾瓜爛熟了，作業(yè)當(dāng)然是寫(xiě)得工工整整地交給老師！每當(dāng)我看到老師眼鏡后面那雙慈祥的、贊許的眼睛，我純潔的心靈得到了極大的鼓舞和滿(mǎn)足！

　　在老師的辛勤耕耘下，我們班的大部分同學(xué)學(xué)習(xí)都很優(yōu)秀。但是還是有小部分的落后生。對(duì)于差生，老師是從來(lái)不會(huì)歧視他們的，總是千方百計(jì)地給予額外的`輔導(dǎo)。可是，有一次，卻發(fā)生了令我們氣憤的一件事。那是因?yàn)橐粋€(gè)差生被老師留下補(bǔ)習(xí)作業(yè)，家長(zhǎng)不理解，大罵了老師一頓，我至今不能理解家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的心態(tài)。她好象是說(shuō)她家里活多，讓她的孩子留下來(lái)補(bǔ)習(xí)作業(yè)耽誤了她們的家事。家長(zhǎng) 蠻橫無(wú)理，態(tài)度粗暴，我清楚地看到了老師眼鏡后面的淚花。我當(dāng)時(shí)氣憤無(wú)比，覺(jué)得她不應(yīng)該這樣委屈老師！于是，放學(xué)后，我就偷偷地躲到她家門(mén)口，見(jiàn)著了她，就扔了一石子給她，她氣得在后面邊追邊罵：“你這個(gè)短命鬼，……”。我心里很高興，以為給老師出了一口氣，給了這個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)小小的教訓(xùn)。可誰(shuí)知，第二天放學(xué)后，老師把我叫住了，我從來(lái)沒(méi)有看到老師是如此的嚴(yán)肅，鏡片后面的微笑不見(jiàn)了，代之的是嚴(yán)厲的目光，她說(shuō)：“你必須為你自己的行為負(fù)責(zé)。”我乖乖地跟著老師，向那位家長(zhǎng)道歉。老師不再留下那位同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課了。可奇怪的是，那位同學(xué)的成績(jī)卻不斷地進(jìn)步著！很久很久以后我才知道，原來(lái)老師每晚跑到那位同學(xué)家里幫她補(bǔ)習(xí)功課！

　　這是一種怎樣的胸懷和情懷啊！

啟蒙老師作文篇8

　　每個(gè)人從小到大都會(huì)有很多老師教授知識(shí)，但我印象最深刻的是我的第一位英語(yǔ)老師----shining老師。

　　媽媽第一次送我去學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)我心里很不情愿，我心想媽媽為甚麼要犧牲我周末玩的時(shí)間讓我去學(xué)嘰里咕嚕的話(huà)。等我坐在教室里的時(shí)候，來(lái)了一位高高的漂亮姐姐。她一上講臺(tái)并沒(méi)有告訴我們她的名字，英語(yǔ)要學(xué)什么，反而給我們唱了一首英文歌曲。好好聽(tīng)的歌，我雖然聽(tīng)不懂但我一下子就喜歡上了這首歌，等唱完以后，shining老師問(wèn)大家喜不喜歡這首歌，我眼睛睜得大大的.不停地點(diǎn)頭。老師告訴我們要想學(xué)會(huì)這首歌就必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)。從那天起，我開(kāi)始喜歡英語(yǔ)，開(kāi)始跟著shining老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　我是一個(gè)膽小的女孩子，愿意安安靜靜的坐在那里聽(tīng)課，不愿意大聲跟著老師朗讀英語(yǔ)單詞。Shining老師發(fā)現(xiàn)我不愛(ài)說(shuō)話(huà)的毛病，每次大家集體朗讀單詞她都會(huì)站在我旁邊，微笑著看著我，示意我跟著一起大聲讀、每次回答問(wèn)題shining老師都會(huì)第一個(gè)叫我站在講臺(tái)上拍著我的肩膀示意我告訴大家答案、每次我就像得到了特別大的力量勇敢說(shuō)出答案，同學(xué)們給我鼓掌，我回頭看shining老師她也微笑著看著我，仿佛是在告訴我“welldone！”。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生了，我一直都很喜歡英語(yǔ)，shining老師為我打開(kāi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門(mén)，也在我心中播下了美好的種子，我會(huì)好好學(xué)習(xí)、好好培育知識(shí)的小苗，開(kāi)出最美麗的花朵。

啟蒙老師作文篇9

　　她，40多歲，稀疏的眉毛下嵌著一雙黑亮的眼睛，眼睛上掛著一副方框眼鏡。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)被大夾子夾住，像一朵玫瑰花。她就是我的啟蒙老師——我的母親。

　　母親有一雙靈巧的手。記得有一次，我的.心情不好，母親見(jiàn)我不開(kāi)心，便用蛋殼做了一個(gè)“不倒翁”。母親把空蛋殼洗干凈，把蛋殼的一方挖一個(gè)小洞，再把蛋殼里面洗干凈，然后用一些橡皮泥從小洞塞進(jìn)蛋殼的底部，這樣蛋殼放在桌上不但能，還能左右搖晃。母親還有紅筆在蛋殼的一面畫(huà)上笑臉，最后用黑毛線剪成一條一條的，再把它們粘在小洞得周?chē)Ｖ灰?jiàn)母親拍了拍手，然后把“不倒翁”放在我面前，看著那笑容滿(mǎn)面的“不倒翁”，我忍不住咧嘴笑了，母親也笑了。

　　每當(dāng)我寫(xiě)作文時(shí)，耳邊總會(huì)聽(tīng)到母親說(shuō)作文字多，并不代表作文很好，作文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改寫(xiě)出來(lái)的；每當(dāng)我坐姿不端正時(shí)，母親總會(huì)提醒我：“只有坐端正了，字才能寫(xiě)端正。”每當(dāng)我做作業(yè)不專(zhuān)心時(shí)，母親總會(huì)說(shuō)：“要學(xué)就要學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快……

　　母親是一個(gè)平凡而普通的人，但她卻似黑夜中的一盞明燈，照著我的人生路，似驚濤駭浪中的一座航標(biāo)，指引著我向前航行，似春日里的一縷縷陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)……我想，我該怎樣報(bào)答您呢？我的啟蒙老師——母親。

啟蒙老師作文篇10

　　我的啟蒙老師——周老師。雖然僅僅是三個(gè)字，但在我心里卻有三千斤的分量。

　　周老師從我踏入小學(xué)，直到三年級(jí)分班，都無(wú)微不至的關(guān)心我們。從作業(yè)到學(xué)習(xí)，她為我們付出了許許多多我們報(bào)答不了的貢獻(xiàn)。我堅(jiān)信：“沒(méi)有周老師的`諄諄教導(dǎo)，我們是不會(huì)明白人世間那簡(jiǎn)單又復(fù)雜的道理的。

　　因?yàn)槲覀儯谥芾蠋煹哪樕希侄嗔艘唤z皺紋……

　　周老師平如你省吃?xún)€用，但是，給我們買(mǎi)工具，卻是大筆大筆的。她認(rèn)為，“錢(qián)是要用在實(shí)處的。”語(yǔ)文課——她笑逐顏開(kāi)，而且還時(shí)常給我們補(bǔ)充課外知識(shí)，讓我們從一年級(jí)就知道了“活到老，學(xué)到老。”

　　評(píng)講試卷，大多數(shù)老師會(huì)覺(jué)得和麻煩。但是周老師從來(lái)不會(huì)！她總是耐心地聽(tīng)我們提問(wèn)，幫我們解題……遇到困難，她不會(huì)置之不理。我覺(jué)得，周老師是個(gè)很好的老師！

　　周老師本來(lái)就多病，經(jīng)過(guò)我們的“折磨”，她就更撐不住了。終于……病倒了，校長(zhǎng)安排由三年級(jí)的郭老師來(lái)代課。我們不喜歡郭老師，我們喜歡周老師！郭老師雖然也是和藹可親，但是我無(wú)法接受。那時(shí)，我們?nèi)?6個(gè)同學(xué)都期待著周老師回來(lái)的那一天。

　　上二年級(jí)時(shí)，我的腳扭傷了。同學(xué)們都在背地里嫌棄我。是您——讓我在茫茫大海中找到了一個(gè)救生圈——你不但我嫌棄我，還幫助我，送我去校醫(yī)室。當(dāng)時(shí)，我有一萬(wàn)個(gè)感謝，但是我卻怎么也說(shuō)不出口，我哭了……

　　周老師，您離開(kāi)我也有四年了，這四年間，我沒(méi)有一刻忘記過(guò)您！您是我見(jiàn)多最好，最親切的老師了！

　　希望……能在夢(mèng)里相見(jiàn)……

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