我的偶像老師作文

時(shí)間：2024-07-05 13:27:41 煒玲老師我要投稿

我的偶像老師作文（通用21篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的偶像老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的偶像老師作文（通用21篇）

　　我的偶像老師作文 1

　　當(dāng)提起“偶像"一詞，大多是人想到的都是明星、球星，而浮現(xiàn)在我腦中的卻是我的語文老師——蘇老師。

　　蘇老師是一位普通的人民教師，而在我的眼中她卻不普通！

　　蘇老師是一位富有責(zé)任心的老師，每每路過辦公室門口往里看去，蘇老師總是很認(rèn)真的批改著我們的作業(yè)，或者在寫教案，沒有絲毫的馬虎。翻開我們的隨筆本，在我們的每一篇隨筆下面都會(huì)有她留給我們的評(píng)語，字跡工整。當(dāng)我們?cè)谡Z文課上開小差她不會(huì)去罵同學(xué)，而會(huì)善意的提醒，讓同學(xué)自己意識(shí)到。

　　蘇老師講課繪聲繪色，我們都非常喜歡聽。她會(huì)帶我們逐字逐句的去理解課文的意思，當(dāng)我們有什么不明白的地方，她會(huì)一一為我們解答，直到我們弄明白。在她的課上我們的`注意力全部被她吸引，即使有同學(xué)不小心開小差了，在她善意的提醒下也很快緩過神來。

　　蘇老師關(guān)心學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。當(dāng)我們有煩惱時(shí)我們會(huì)在隨筆本中向她傾訴，她會(huì)在隨筆本中留下她關(guān)切的問候，有時(shí)即使寥寥幾字，我們也倍感親切，讓我們這些寄宿生感覺到家的溫暖。有時(shí)我們也直接當(dāng)著她的面和她抱怨，什么作業(yè)多啦、某某老師又拖課啦之類的都可以和她說，她總是耐心地傾聽，給我們進(jìn)行開導(dǎo)，像我們的媽媽一樣和藹可親。

　　當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校藝術(shù)節(jié)比賽時(shí)，不是班主任的她卻在給我們錄像，賽前一直給我們加油，關(guān)注班主任不要給我們壓力，當(dāng)我們獲得一等獎(jiǎng)之后她比我們還開心。

　　比賽完了回到學(xué)校，她卻告訴我們一個(gè)晴天霹靂的消息，我們?cè)驴颊Z文考砸了，這讓本身還沉浸在歡喜中的我們回到了現(xiàn)實(shí)，本以為她會(huì)痛罵一頓我們，但她沒有，反而過來安慰我們，讓我們下次努力，不要對(duì)自己失去信心。緊接著就把試卷發(fā)下來，讓我們帶回家好好分析錯(cuò)在哪，有什么地方不該錯(cuò)，并定好下次考試的目標(biāo)。

　　每當(dāng)體育課我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲時(shí)她也會(huì)加入我們，仿佛那時(shí)她又回到了童年，找回來天真。每每此時(shí)同學(xué)們都想邀請(qǐng)老師加入自己的游戲，但想到老師上課時(shí)的認(rèn)真，想到她在午休時(shí)流入出的疲憊的眼神，誰還忍心去打攪?yán)蠋熌兀?/p>

　　蘇老師就像我們的母親，時(shí)時(shí)給予我們關(guān)愛，給予我們生活、小學(xué)上的指導(dǎo)，我們喜歡她，她永遠(yuǎn)是我們的親愛的母親，我的偶像。

　　這就是蘇老師。一名普通的人民教師，我的偶像。以后我也要成為她那樣的老師，教書育人。

　　在最后我要對(duì)蘇老師說：”蘇老師你永遠(yuǎn)是我的偶像！"

　　我的偶像老師作文 2

　　老師，我的偶像！

　　一雙靈動(dòng)而明亮的大眼睛時(shí)刻充滿和藹而親切的光，小小的嘴巴總能說出些不平凡的道理來，班里同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì)被您的耳朵敏銳地捕捉到，一頭干凈利落的短發(fā)正說明您熱情而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿瘛?/p>

　　記得您初到我班，班里一片嘈雜。您用略有責(zé)備的眼神看著我們，班級(jí)漸漸安靜下來，卻仍然有小部分人在竊竊私語。您就用溫和卻微微有些強(qiáng)硬的語調(diào)說：“同學(xué)們還不安靜下來嗎？”您的聲音雖不大，但卻十分有力，讓那些低聲交談的'同學(xué)頃刻止住嘴巴，端坐好。您的目光柔和下來，贊許地看著我們。或許是這個(gè)緣故，后來您剛踏進(jìn)教室的門欄，原本如沸水鍋般吵鬧的教室如按了靜音鍵，鴉雀無聲。就連課前的眼保健操也能遵守紀(jì)律，像以前跟麻雀開會(huì)是無區(qū)別的。您讓我們明白了候課的重要。

　　您是那么不一樣，往日語文回作一向是試卷、抄寫、默寫、背誦之類的。您卻要弄些新花樣，做名片，畫人物關(guān)系圖等等。我一開始很詫異，語文回作怎么像美術(shù)作業(yè)似。就拿做名片來說吧，不僅要在造型上精心構(gòu)思，材料上也要斟酌，設(shè)計(jì)更要新穎獨(dú)特些，不僅如此，還得在里面寫上自我介紹和關(guān)于友誼的詩句，似乎與語文無關(guān)，但聽老師一講，才明白其中的深意。原來測(cè)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)考關(guān)于友誼的詩句和自我介紹，讓我們動(dòng)手制作，不僅在學(xué)中玩，玩中學(xué)，既動(dòng)手，也動(dòng)腦，印象更深刻，測(cè)驗(yàn)時(shí)碰到這一類題自然迎刃而解了。

　　老師還讓我們看學(xué)習(xí)視頻，在妙趣橫生的動(dòng)畫中把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟記于心，聽唱古文，也方便我們記憶原本，原本艱澀難懂的古詩，仿佛注入了新活力，帶著神奇的魔力，不自覺地就能哼出聲來。讓我班同學(xué)的語文有了很大的進(jìn)步。

　　這就是您，陳老師，我的偶像！

　　我的偶像老師作文 3

　　李老師，40多歲，身材中等，披著一頭金黃色的卷發(fā)，里面還夾有幾根銀絲。一笑起來，眼角爬滿了皺紋，長(zhǎng)著一雙尖銳的眼睛，能洞察一切，似乎能看出我們的小心思。

　　李老師是我們的班主任，講起課來，繪聲繪色，生動(dòng)有趣，我就像一條快活的小魚和老師在知識(shí)的海洋里游來游去。

　　記得那一次，炎炎夏日，李老師在和我們有說有笑地上課，突然間，我感覺我的眼簾好像有一塊沉重的石頭在往下壓，于是我伸了個(gè)懶腰，打了一個(gè)大大的哈欠，我不經(jīng)意間的一個(gè)小動(dòng)作，被李老師那雙尖銳的眼睛發(fā)現(xiàn)了，溫柔地說：“小芳，站起來！”老師才說了幾個(gè)字，教室里的.嗡嗡聲立即停止了，靜得連一根針掉到地上都能聽見！好像整個(gè)地球都停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，許多雙好奇的眼睛朝我望來。頓時(shí)，我的心怦怦直跳，兩只耳朵好像被火烤了一般的紅，真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！“小芳，你昨天晚上是不是沒睡好啊？站起來醒醒神吧！”李老師和顏悅色地說，聽到李老師說這句話，剛才的驚慌瞬間就云消霧散了，我整理好心態(tài)，說：“謝謝老師！我以后一定會(huì)早早睡覺的！”老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　還有一次，老師領(lǐng)我們出去玩雪后回來，馬上叫我們把濕的手套，口罩全部都脫下來放到暖氣上，當(dāng)我準(zhǔn)備把手套脫下放到暖氣上時(shí)，老師馬上跑過來把我的手套迅速摘下，用她的手按在我的手上放在熱乎乎的暖氣上，好像遲了一分鐘我就會(huì)感冒似的，只見李老師的粗大的手凍得通紅，我覺得像喝了一杯酸梅水一樣，心里酸溜溜的，此時(shí)此刻，我感覺老師就像一棵茂密的高大的大樹，為我擋風(fēng)遮陽，又像一把雨傘為我遮雨。回到家，老師立刻就發(fā)信息來了，我急忙打開手機(jī)，一看，上面寫著：“孩子們今天都出去玩雪了，請(qǐng)各位家長(zhǎng)晚上熬一碗姜湯給孩子們喝，別著涼了！”頓時(shí)，一股暖流直涌心頭……

　　李老師還利用勤儉節(jié)約的錢去給我們買各式各樣，精美的小禮品來鼓勵(lì)我們勤奮學(xué)習(xí)。哇！老師買了可愛的小動(dòng)物筆袋，有趣的電動(dòng)小車拼裝組合，還有漂亮的小本子……我還很清楚的記得一年級(jí)的開學(xué)第一天，老師穿著那件黑白相間的運(yùn)動(dòng)服至今仍未“退休”我們看能出老師的用心良苦是希望我們長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　我多想是一個(gè)魔術(shù)師，用神奇的雙手來撫平老師臉上的皺紋，讓她永保青春，多幾個(gè)春夏秋冬，培養(yǎng)出更多對(duì)社會(huì)有用的人才，但是我又不忍心讓老師太過勞累。老師就像是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師就像是勤勞的“園丁”，我們不能讓“園丁”所付出的一切變成天邊的浮云！我長(zhǎng)大后也要做一個(gè)像老師這樣的人！

　　我的偶像老師作文 4

　　提起偶像，很多人想到的都是現(xiàn)在的明星藝人。也許，也會(huì)有人說自己的偶像是一名科學(xué)家，是一名物理學(xué)家，是一名宇航員，是一名為人類做過了巨大貢獻(xiàn)的人，是一名造福世界的人，是一名偉大的人。我，我的偶像是我們的老師，是在人生道路上為我們指明道路的人，教我們?nèi)松览淼挠H愛的老師。

　　要問我最崇拜的是哪個(gè)老師，我一定會(huì)毫不猶豫的說是我們班現(xiàn)在的班主任----孟老師。為什么說孟老師是我最崇拜的'老師呢。因?yàn)榘。灰怯兴诘牡胤剑鸵欢〞?huì)充滿歡聲笑語。在他講的課上，我們會(huì)不由自主的想聽，愛聽。我們大家都非常喜歡他，他還會(huì)經(jīng)常給我們講故事，經(jīng)常會(huì)讓我們哈哈大笑，但是笑過之后，仔細(xì)思考，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在故事中隱藏著許多道理，我們也都會(huì)記住。

　　但是，如果我們犯了錯(cuò)誤，老師也會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)我們，有時(shí)老師發(fā)起火來，會(huì)讓我們感到很害怕。因?yàn)樗l(fā)火，不是大聲罵也不是打，而是很冷靜地說我們哪里不對(duì)，說我們?cè)谙胧裁矗菚r(shí)，我們寧愿他罵我們，打我們。因?yàn)槟鞘堑乃屓烁械胶芎ε隆?/p>

　　我最崇拜的是孟老師，但我的偶像是全體老師。

　　我的偶像老師作文 5

　　生活中有許多方面的偶像，例如，數(shù)學(xué)里的華羅庚，詩文里的李白。杜甫，文學(xué)世界里得魯迅，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家李大釗，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取覈沤裰型獾呐枷裼泻芏啵俏业呐枷駞s是平凡的人民教師——她就是我的語文老師。

　　鄭重的介紹一下，她有一頭淡黃得長(zhǎng)發(fā)，把原本白皙的臉蛋，襯托的更加得白，再加上她的一對(duì)鳳眼，小鼻子，紅紅的小嘴巴，瓜子臉型，還特別愛笑，每天的衣服都是走在時(shí)尚界的`潮流，很多其他老師不允許的，她都會(huì)鼓勵(lì)我們?nèi)ビ赂业米鱿氯ィ词瑰e(cuò)了，卻依然鼓勵(lì)我們，找出原因。那年，我們上初中，還是懵懂得孩子，如同一張白紙。那個(gè)下午是頂著大太陽在門口迎接我們每個(gè)新生。她自己的頭上汗滴早已不停的落下，卻依然在關(guān)心我們。她怕我們生，就一個(gè)一個(gè)得領(lǐng)到教室，為我們安排好，那個(gè)夜晚的晚自習(xí)也是她得，她出乎意料的讓我們寫自己的夢(mèng)想，并要求我們按照這個(gè)路線走下去，不要后悔，即便有困難在前方阻擋著你，也要朝著夢(mèng)想走下去。那天我懂得了夢(mèng)想真正的含義。她的課堂很開放，很多時(shí)候她會(huì)把課堂交給我們，自己在旁邊聆聽我們的課堂，每個(gè)人都表現(xiàn)很好，我是第一次上臺(tái)，老師鼓勵(lì)著我，看到她那如春風(fēng)的笑容，我的心田充滿了力量，我在上面，認(rèn)真講著的，把板書一字一句得抄寫下來，生怕忘記一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我的課講完了，老師帶頭給我鼓掌，心情頓時(shí)大好。正是那次的課堂，我愛上了語文，愛上了這個(gè)語文老師，愛上了作文。初一的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們很高興，但是卻意外得知道了一個(gè)消息，我們的語文老師要走了，不再教我們了，我們都很傷心，頓時(shí)失聲痛哭。晚自習(xí)，我問了老師，原來是真的，那個(gè)不可思議得消息震撼了我們，我們的老師要走了。

　　我只是希望她到下一個(gè)學(xué)校可以更好的教學(xué)生，每天都快樂，也許那個(gè)學(xué)校也會(huì)愛上這個(gè)老師吧！老師，您一路走好，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的！

　　我的偶像老師作文 6

　　上了初中，我遇到了這樣的一位老師，與其說是老師，不如說是朋友，或者說是偶像更確切些。

　　我無需告訴你他是誰，你只需到銅川市第二中學(xué)八年級(jí)去看看，我相信，你的偶像名單就會(huì)立刻更新，排名第一的定是我們的英語老師----馬龍。

　　不必說他的英語水平有多高，也不必說他對(duì)英語的情誼有多深，單是他那神奇的英語教學(xué)方法，就令你大吃一驚。

　　在英語這一門高深的學(xué)科中，有幾個(gè)老師能把難解的語法瞬間變得難度為零？又有幾個(gè)老師能把枯燥的英語變得生動(dòng)有趣？他能，我們的馬龍老師能夠做到。

　　在馬老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)缫严矚g上了英語。他用生動(dòng)形象的大樹來表示一個(gè)句子，樹干為主句，樹枝為從句，就這樣，一個(gè)個(gè)難懂的語法變成了大樹，站立在我們的書本上，也站立在了我們的心里。聽說，他的關(guān)于“大樹理論”的語法論文還發(fā)表在《英語學(xué)習(xí)報(bào)》上，不知有多少師生因此受益，我們這些粉絲們真是羨慕不已啊！

　　馬老師提問的.方法也很獨(dú)特，他總是給同學(xué)們兩個(gè)錯(cuò)誤的答案讓同學(xué)們選擇，看同學(xué)們是否會(huì)說出正確的。有一次，——————

　　馬老師經(jīng)常給我們講故事，讓我們深受啟發(fā)。用專業(yè)的語言說，就是讓德育貫穿始終。記得有一次剛上英語課，他便拿出一百元錢，問我們：“誰想要？”同學(xué)們紛紛舉手，大聲喊叫：“我要！我要！”而馬老師卻像一個(gè)頑皮的孩子說道：“我不給你。”過了兩秒鐘，他像換了個(gè)人似的，瞬間嚴(yán)肅起來，語重心長(zhǎng)地說：“大家之所以想要這張人民幣，是因?yàn)樗浅Ｓ袃r(jià)值，我們可以用它去做很多事。由此看來，我們也應(yīng)該做一個(gè)有價(jià)值的人，為他人做出自己的貢獻(xiàn)……”他的話意味深長(zhǎng)，讓我們回味無窮。

　　馬老師還十分關(guān)心我們的身體健康，即使英語課上再忙，下課時(shí)的眼保健操從不占用，而且每次做眼保健操，他都帶著我們一起做。他說：“若因?qū)W習(xí)影響了視力，還不如不學(xué)。”

　　馬老師喜歡體育運(yùn)動(dòng)，每當(dāng)我們上體育課時(shí)，總能看到他打籃球的身影，我們會(huì)情不自禁地為他點(diǎn)贊。他經(jīng)常鼓勵(lì)我們多運(yùn)動(dòng)，還在我們五六班之間舉行了一次籃球比賽。

　　這就是我們的馬老師，與其說是敬愛，不如說是崇拜，他可真是我們的偶像。

　　我的偶像老師作文 7

　　作為一名不追星不熱血的90后，讓我寫一篇偶像作文，確實(shí)有些困難，細(xì)心想想這么多年過去，誰是我的偶像，如果非要我選一個(gè)，那就是前新東方王強(qiáng)老師

　　偶像的力量是無窮的，當(dāng)然我覺得也得需要理性，作為日漸老去的90一代，同齡人大多已步入工作崗位，或已為人父母，再談理想，再談偶像，有時(shí)想想覺得也蠻有意思。

　　王強(qiáng)是某年生人，某年考上大北京大學(xué)，畢業(yè)后留校當(dāng)了六年英語教師，之后選擇去美國留學(xué)，在紐約州立大學(xué)讀完計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生課程，獲得碩士學(xué)位，后進(jìn)入著名IT公司貝爾實(shí)驗(yàn)室工作，某年回國，參與新東方的'創(chuàng)辦與建設(shè)，與俞敏洪、徐小平并列三架馬車，某年新東方上市后不久，王強(qiáng)選擇離開新東方，后與徐小平一起創(chuàng)立真格天使投資基金。

　　他在琴島學(xué)院的演講，我最印象深刻，也可以說他的演講影響了我的一生，再講到如何努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候，一個(gè)人如何才能做出一點(diǎn)成就，他是這樣講的，

　　首先必須要有面對(duì)失敗的勇氣，不能因?yàn)橐恍┐煺鄱艞壸约海踔辽e了例子，俞敏洪大學(xué)四年成績(jī)一直全班倒數(shù)第一，依然有勇氣活著，后來做出了新東方。

　　其次，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，把一個(gè)好的學(xué)習(xí)或者工作習(xí)慣融進(jìn)血液的時(shí)候，即便現(xiàn)在所有成績(jī)都是零分，但是你已經(jīng)獲得了人生騰飛的翅膀，以后想不成功都難。

　　這是我將他作為偶像的理由

　　他在北大的一次演講中，說過，讀書要讀一流的書，做人要做一流的人。

　　如今浩如煙海的信息時(shí)代里，知識(shí)量已經(jīng)接近無窮大，而生命有限，我們必須讀好書，讀一流的書，這樣才不辜負(fù)大好年華。

　　做人，也要做一流的人，人一定要求真，努力讓自己做的更真誠，善良，世間的浪潮總會(huì)退去的，終將會(huì)看到是誰在裸泳。

　　我的偶像，王強(qiáng)，我要像他那樣去學(xué)習(xí)，努力，讀書，做人

　　我的偶像老師作文 8

　　老師，多么親切的稱呼。老師，多么平凡的職業(yè)。老師，多么平凡的身份。但是，就是這樣平凡的職業(yè)，這樣平凡的身份，卻讓我敬佩，把它當(dāng)成我的偶像。

　　老師，您帶著一身清爽無聲闖入我的世界。老師，如果您是小河，那我就是河里歡快嬉戲的`小魚；老師，如果您是落葉，那我就是您化為養(yǎng)料培育的一顆小樹；老師，如果您是風(fēng)中的雨水，那我就是您滋潤(rùn)過千萬朵鮮花中的一朵。

　　我們的老師姓徐，是一位并不漂亮的女老師。

　　那年，她步入我的世界。白皙的圓臉，掛著無比燦爛的笑容。矮胖的身軀，頭發(fā)盤得高高的，顯得格外干練。徐老師一講課，那甜美的聲音便把我的心牢牢的抓住了。仿佛課文里生硬的漢字都活潑起來，變成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈縈繞在心邊。那時(shí)，我真感謝老師，引我輕松學(xué)到知識(shí)。

　　偶然一次，我路過徐老師的窗邊。徐老師的臉更白了，甚至頭發(fā)也有些蓬亂。她面容憔悴，在臺(tái)燈的燈光下一邊批改作業(yè)，一邊咳嗽。一位女老師看見她，便輕輕地說：“你明天去休息吧，我?guī)湍阏?qǐng)假。”徐老師搖搖頭，對(duì)她微微一笑，繼續(xù)批改作業(yè)。

　　第二天，徐老師依舊若無其事地給我們上課，有一次聽到徐老師甜美的聲音，我竟全身滾燙，喉嚨像被什么堵上了，說不出話來。

　　我真佩服徐老師敬業(yè)的精神！

　　春茵茵阡陌，踏青時(shí)節(jié)來。我只想對(duì)我的偶像——徐老師說聲謝謝。

　　我的偶像老師作文 9

　　一張充滿親和力的笑臉；一頭漂亮、柔軟的長(zhǎng)發(fā)；高高的鼻梁上架著一副眼鏡。眼鏡后，會(huì)說話的眼睛閃著一雙智慧火花。她從來不濃妝淡抹，衣著清新自然，是位可親可敬、人見人愛的好老師。

　　她的課上得很好，故事講得聲情并茂、娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們都很愛聽她講故事。這不，老師又在講故事了。全班同學(xué)都用心細(xì)細(xì)品味著老師所說的每一個(gè)字。看，平時(shí)被稱為“小書迷”的幾個(gè)人，更加認(rèn)真了；調(diào)皮大王們像換了個(gè)人似的`，也聽得津津有味。幾十多雙眼睛像磁鐵吸引住了似的，同學(xué)們一個(gè)個(gè)聽得入了迷。

　　老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且還無微不至地關(guān)心我們的生活。天冷了，她總會(huì)叮囑我們：“多加點(diǎn)衣服，小心著涼。”如果誰有個(gè)頭痛什么的，她比誰都著急。

　　有一次，我突然呼吸困難，送往醫(yī)院。老師接到這個(gè)消息后，火速般的趕往醫(yī)院，來到我的身邊。當(dāng)時(shí)，我正要打針，我怕疼！但我又不愿意承認(rèn)我是膽小鬼。老師好像有一副萬能眼鏡，能看透人的心思似的，她伏下身，一邊摸我的頭，一邊輕柔的安慰我：“別怕，有老師在呢！”立刻，緊張、害怕和猶豫都被我拋到了九霄云外。她還幫我付醫(yī)藥費(fèi)，辦完了一切之后才戀戀不舍地走開了。啊！這用千言萬語也說不完、道不盡的！閃閃的淚花在我眼眶中打轉(zhuǎn)兒，感激之情油然而生……

　　啊!老師愛我們，我們也愛老師！

　　我的偶像老師作文 10

　　在家里，媽媽最疼愛我，在學(xué)校里，老師最關(guān)愛我；他們都是我人生最重要的人。我今年已經(jīng)三年級(jí)了，在這幾年中，有好幾位老師教過我。給我印象最深的還是我三年級(jí)的班主任吳老師。

　　吳老師是一位非常敬業(yè)的人。早晨，我很早就來到了學(xué)校，可我還是走在了吳老師的后面。我一踏進(jìn)教室，就見吳老師正貓腰掃教室。他看見我進(jìn)來，直起身對(duì)我笑笑，然后接著掃。他不是指使我們勞動(dòng)，而是用行動(dòng)帶動(dòng)我們。晚上放學(xué)，他總要幫助值日組擦地板。我經(jīng)常看見他的臉上淌著汗水。我們班的地板是全校最干凈的，校長(zhǎng)經(jīng)常夸獎(jiǎng)我們的衛(wèi)生搞得好。

　　吳老師把我們當(dāng)成親人一樣。有一次，上完間操，我們排著隊(duì)走進(jìn)教室。不知誰推了我一下，我突然摔倒在地，一個(gè)同學(xué)一腳踩在我的.手指上，頓時(shí)鮮血直流。老師走進(jìn)教室，趕忙掏出一張手紙把我的手裹上，然后把我送到衛(wèi)生院處置。大夫給我的手指消毒，裹創(chuàng)可貼，老師在一旁安慰我說：“不要害怕，吃虧是常有的事，小伙子最堅(jiān)強(qiáng)。”在老師的鼓勵(lì)下，我一點(diǎn)也不疼了。老師還替我墊付了藥費(fèi)。晚上回到家，我跟媽媽說起這件事，媽媽說：“有這樣的老師，我們家長(zhǎng)放心。”

　　吳老師還是一位很細(xì)心的人。我的椅子壞了，螺絲不知丟哪去了。我告訴了老師。吳老師讓我把椅子搬到前邊，親手給我修好了椅子。他的辦公桌里有一個(gè)小飯盒，里面都是螺絲釘，無論是誰的桌椅壞了，他立刻就給修好，從不耽誤我們使用。

　　我們都很喜歡吳老師，覺得他是一位挺不錯(cuò)的老師。

　　我的偶像老師作文 11

　　我們的老師換了，換成了昝老師。昝老師是我們的新班主任，他是一位男老師，他很幽默。他長(zhǎng)了一張瓜子臉，兩個(gè)大大的眼睛一個(gè)洋人的鼻子，兩個(gè)嘴唇都特別的厚。

　　昝老師收拾我們上課說話的辦法可多了。昝老師說：“誰要是說一句話，我就讓他把那句話抄五十遍，手累了吧？我再讓他把說的那句話說五十遍，嘴累了吧？再和老師說說話，心累了吧？上課說一句三累不值得”。老師又說：“從現(xiàn)在開始！”嘿，昝老師的辦法可真靈驗(yàn)，教室里立刻寂然無聲。

　　我喜歡昝老師那學(xué)習(xí)方法。上課了，昝老師先讓我們把課文中自己不會(huì)的地方畫出來，然后給我們一一解答，再讓我們把課文讀三遍，最后給我們一個(gè)字一個(gè)字的分析。我最喜歡的還是昝老師的“好”。因?yàn)殛美蠋煵煌险n，下課了就讓我們休息。如果下課鈴一響，老師就以最快的速度給我們把課上完。

　　我還喜歡昝老師的嚴(yán)。不好！晴轉(zhuǎn)多云了！改作業(yè)的`時(shí)候，有幾位老兄作業(yè)又沒完，昝老師臉晴轉(zhuǎn)多云了，不一會(huì)就下起了暴風(fēng)雨。好在那幾位老兄趕下課之前把作業(yè)寫完了，老師的臉又多云轉(zhuǎn)晴了。

　　我還喜歡的是老師的頭和聲音。老師的頭像紅公雞頭上的雞冠，你別以為他很丑，他差點(diǎn)成了我的偶像。他已經(jīng)快和周杰倫在我心中并列了！老師的聲音超級(jí)的洪亮，可以說是雷鳴般的聲音了。

　　這就是我們的昝老師，怎么樣？很“帥”吧！

　　我的偶像老師作文 12

　　在我懵懂的心中，早有一個(gè)令我敬佩的偶像，那就是終日傳授給我們知識(shí)的老師。她如一根蠟燭，雖然它只能發(fā)出微弱的光，卻努力地發(fā)出亮光照亮我們的前程，每當(dāng)我們到達(dá)表示勝利的終點(diǎn)時(shí)，都會(huì)想起那根一直與我們形影不離的蠟燭，也就是為我們付出青春年華的老師。無論從任何一件事情中都能體會(huì)到他對(duì)我們的關(guān)心……

　　在一節(jié)數(shù)學(xué)課后，我聽不懂老師講的上課內(nèi)容，于是抱著疑惑的.心情走到老師面前詢問，我本以為老師只會(huì)草草地講解題目的框架。但是沒想到的是，老師竟仔細(xì)的講題目的過程毫無保留地講解給我聽，十分鐘過去了……半個(gè)小時(shí)過去了，放學(xué)的鈴聲早已響了三四遍，老師完全可以拿起背包回家，可是她并沒有這么做，而是將題目講解后又給我出了幾題類似的題目讓我把題目框架、結(jié)構(gòu)、過程，一個(gè)個(gè)寫出。這時(shí)我看了看到時(shí)，額頭上流著幾顆豌豆般大的汗珠，頭上的幾根白發(fā)仿佛也是為我而長(zhǎng)。這時(shí)，我的心不禁一震——“多么偉大的老師呀！”自此以后老師就成了我心中不可代替的偶像。她雖然沒有明星的容貌美麗，演員的表演精湛，但是她有一顆為我們學(xué)生默默付出的心。

　　她用她一生的青春年華，將種子培養(yǎng)成一顆令人贊嘆的蒼天大樹，雖然別人只看著蒼天大樹，但他并沒有炫耀自己精湛的技藝，這就是“無心插柳柳成陰”啊！這就是我的偶像—一位平凡的老師。

　　我的偶像老師作文 13

　　一提到偶像，我的腦海里馬上浮現(xiàn)出一個(gè)可愛的身影，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——舒老師。

　　舒老師是三年級(jí)調(diào)過來教我們的`，雖然他只教了我們一年，但是他在我心里的印象非常深刻！

　　舒老師的頭發(fā)很蓬松，長(zhǎng)方形的臉上長(zhǎng)滿了痘痘，這邊痘印還未消，那邊又開始長(zhǎng)了，它們像一群調(diào)皮的孩子在玩捉迷藏，一下子躲在額頭上面，一下子又跳到眉毛旁，過一會(huì)兒又跑到鼻子下面，怎么抓都抓不住。因此，舒老師得名——憨“痘”先生。“舒”字可拆成“舍”和“予”，我們也經(jīng)常叫他舍予老師。

　　舒老師很有愛心。那年冬至，窗外一片雪白，雪花飄揚(yáng)在空中，寒風(fēng)呼嘯著從我們紅彤彤的臉上刮過，教室里鴉雀無聲。上課了，舒老師匆忙趕過來，手上提著一大袋子?xùn)|西。我在想，這里面要么是試卷，要么就是習(xí)題本，可能大家都是這樣想的，教室里變得死氣沉沉的。

　　突然，舒老師微微一笑，像是中了彩票一樣，大聲說道：“同學(xué)們，今天是冬至，我準(zhǔn)備了四十八份餃子，正好人人都能吃到，今天我們不上課，一起來吃餃子，怎么樣？”

　　教室里瞬間炸開了鍋，我們?nèi)拥羰种械墓P和書本，高聲大喊：

　　“舒老師萬歲！”

　　我們大口大口地吃著，都覺得這是世界上最好吃的餃子。

　　舒老師，你是我們的好朋友，更像我們的大哥哥，是我最崇拜的偶像！

　　我的偶像老師作文 14

　　在那一幅幅相似電影一般腦海中的映像里，我想對(duì)老師說我愛老師！

　　特別是張老師，他是我心中的偶像老師，因?yàn)樗谠S多事情上是非常幽默的，而我也恰恰特別喜歡張老師這種幽默感，班上的大部分同學(xué)也很喜歡，因?yàn)槲覀兌己苓m應(yīng)，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，就由我來講講吧！

　　一次，有某位同學(xué)帶了一步玩具吉普車，而他又小瞧我，所以我很不爽，去稟報(bào)張老師，張老師用一句幽默的話語，惹得老師們“烘室大笑，”說：“你去讓某某同學(xué)帶著他的車過來給我開一下，我的偶像老師。”張老師幽默地說。你說搞笑吧！

　　張老師不僅是一個(gè)幽默的老師，他還是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。

　　現(xiàn)在是秋天，容易感冒，張老師每一次做完早操之后都讓我們排隊(duì)朗誦《我的祖國》，而我每一次朗誦完之后都要出一身汗，而我有一個(gè)老是改不掉的壞習(xí)慣，就是回到教室就脫衣服，第一節(jié)課就是張老師的`語文課，我剛把衣服脫了，張老師就說：“李東駿你把衣服穿上。”我也無法抵抗，只好穿上了，其實(shí)張老師的話都是對(duì)我們有好處的，最近我就把我的壞習(xí)慣給改了。

　　不僅如此，張老師還非常和藹，他把他的知識(shí)都傳給了我還細(xì)心地輔導(dǎo)我的作文，他似乎把所有希望都寄托在我的身上，教我我的作文還差什么都給我好好的講解了一番。

　　總之而言，張老師是我心中的偶像老師！

　　我的偶像老師作文 15

　　每個(gè)人都有自己崇拜的偶像，他們或許偉大，或許渺小，但我崇拜的偶像，卻是一個(gè)不值得一提的老師……

　　老師，一個(gè)既神圣又偉大的職業(yè)，是他，讓我們懂得了做人的道理，讓我們學(xué)會(huì)了分辨世間的善于惡，讓我們走向了正確的道路。讓我們從一個(gè)不懂事的小姑娘，變成了一個(gè)為他人著想的大姐姐。是您，讓我遨游在知識(shí)的海洋，是您，不顧疲憊的身子，在深夜里給我們批改作業(yè)，是您，不顧生了病，還在講臺(tái)上用沙啞的聲音給我們講課，聽到您那一聲聲的咳嗽，我們都萬分心疼，而您只是笑了笑，什么也沒說。我們受了一點(diǎn)點(diǎn)的小傷，你卻大驚小怪，眉頭緊鎖著，直到我們沒事了，你才舒展開了那緊鎖著的眉頭。全部老師都已經(jīng)下班了，是您，堅(jiān)持給那些成績(jī)不好的學(xué)生補(bǔ)課。這一切啊，我們都看在眼里，疼在心里！老師啊，您為我們付出的實(shí)在是太多了，我們無以回報(bào)!

　　記得那次，天呼呼地刮著大風(fēng)，只穿著一件薄毛衣的`我早已凍得全身發(fā)抖，這時(shí)候，我才后悔沒有聽媽媽的話，多穿幾件衣服，您看見我發(fā)抖的樣子，心里十分心疼，朝我走來，把身上唯一的外套脫下來，披在我身上，我頓時(shí)感到一股說不出的溫暖，我問：“老師，您不冷嗎？”你輕輕地說：“老師是大人，不會(huì)冷。"可您那抖得厲害的身子，瞞不過我的眼睛，我硬是把外套塞給您，只見您生氣地說：“身體壞了怎么辦？“我這才萬分不愿意地接過外套，披在身上。第二天，您沒來上課，聽說是您生病了，我心里萬分自責(zé)。

　　啊！老師，您是我心中永不褪色的偶像！

　　我的偶像老師作文 16

　　我的偶像是什么樣子呢？在我的腦海中浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影，四十多歲，瘦小的身材，烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，打著卷兒清秀的臉龐上架著一副眼鏡，有著莫測(cè)高深的學(xué)問。

　　她外表看起來很嚴(yán)肅，可是你要真正接觸過，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她渾身散發(fā)出魅力，是那么的和藹可親。我很喜歡上語文課，老師講課生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽得津津有味，如一次在作文講評(píng)時(shí)，先讀我的作文《包餃子》給同學(xué)們聽，讀到外婆人胖，包得餃子也胖，有的撐破了肚皮，引得同學(xué)們捧腹大笑，讀后讓同學(xué)們各抒已見，好在哪里，缺點(diǎn)在哪里，作文的基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)她一打比方，就會(huì)使你茅塞頓開。她還時(shí)常教我們一些寫作技巧，怎樣選材，如何觀察，隨時(shí)積累寫作素材，每天堅(jiān)持閱讀課外名著等，由于長(zhǎng)期的積累材料，在寫作時(shí)就會(huì)有感而發(fā)，不會(huì)三言兩語，草草了事，經(jīng)過一番實(shí)踐，我的《放風(fēng)箏》作文由此產(chǎn)生了，把人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)刻劃得惟妙惟肖，在老師的建議下，給報(bào)社投稿競(jìng)?cè)怀晒Σ杉{了，引來了同學(xué)的羨慕。當(dāng)然，同學(xué)們的作文成績(jī)也都有了很大的進(jìn)步，這都離不開她的悉心指導(dǎo)和幫助。她真是我的偶像。

　　老師的好不僅僅局限于此，她不會(huì)一直表情嚴(yán)肅，下課了就和同學(xué)們打成一片，和同學(xué)們一起跳繩，無拘無束。學(xué)習(xí)上，她會(huì)不厭其煩地耐心回答同學(xué)提出的問題，對(duì)偶爾出錯(cuò)的孩子，她會(huì)語重心長(zhǎng)、苦口婆心地寬容指導(dǎo)，對(duì)屢次的馬虎，不認(rèn)真寫作業(yè)的'孩子，她又會(huì)毫不留情，要求一律重寫，她的教誨總讓人心悅誠服。

　　她默默無聞地在平凡的崗位上工作著，為同學(xué)們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學(xué)們的尊敬與愛戴，這就是我的偶像——姚老師。

　　我的偶像老師作文 17

　　我的心里有一個(gè)偶像，這個(gè)偶像就是我的老師，她我的地理老師。

　　地理老師是一個(gè)很青春的姐姐，常常扎著一個(gè)馬尾，剛來我班的時(shí)候，我班的同學(xué)全都好奇的看著她。不為別的，因?yàn)檫@位姐姐，有著藍(lán)色的眼睛，高高的鼻梁，白色的皮膚。我的地理老師是一個(gè)外國人。

　　這也算不得是什么稀奇事，但是，每一次瞧著她上課，我與同學(xué)心里都有一個(gè)疑問，她為什么不教我們外語，居然教我們地理，她還對(duì)我們中國的地理地勢(shì)了解得一清二楚。有一次上地理課的時(shí)候，她拿上幾只粉筆就在黑板上徒手畫了一個(gè)圓形的地球。

　　那流暢的一筆，展現(xiàn)在我與同學(xué)們眼前的是一個(gè)無比正規(guī)的圓形，或許就在那一刻起，我就對(duì)這位地理老師佩服了。在這一個(gè)大大的圓形里，她又用不同顏色的粉筆畫出了經(jīng)緯度，接著根據(jù)地理坐標(biāo)將中國的形狀畫了上去。

　　整個(gè)過程又快有準(zhǔn)，簡(jiǎn)直就是一氣呵成。就兩分鐘的時(shí)間，當(dāng)我與班上的'同學(xué)們看著黑板上展現(xiàn)在我們眼前的圖形時(shí)，每個(gè)人的內(nèi)心里都是驚訝的。

　　當(dāng)我們上這位地理老師的上的久了后，也當(dāng)我們熟悉了這位地里老師了后，我們就更加的佩服她了。上她的課，她從來都不要翻著書本，當(dāng)講到哪一章哪一節(jié)的時(shí)候，她會(huì)直接朝著我們說出頁碼來。有時(shí)候，我們需要多組圖形一起比較，這些在不同章節(jié)，不同頁碼的圖形，她都能記得一清二楚，隨口就能報(bào)出準(zhǔn)確的頁碼來。

　　上地理老師的課，我們會(huì)很輕松，而且這位地理老師還很幽默，很活潑。上課的時(shí)候，就像是將我們當(dāng)做朋友一般，氛圍十分的和諧。

　　地理老師的優(yōu)勢(shì)還有很多，總而言之，她就是我的偶像老師。

　　我的偶像老師作文 18

　　五年級(jí)了，我們班又換了新的語文老師，她第一次進(jìn)我們班的時(shí)候，我就覺得眼前一亮，這么漂亮的老師我以為只有楊紅櫻的故事書上才有，原來真實(shí)生活中也有呀！她的樣貌用沉魚落雁、閉月羞花來形容，一點(diǎn)也不為過。

　　語文老師自我介紹說，她姓李，春天的時(shí)候出生的，春天有小燕子嘛，所以她的名字是李春燕。相處久了，我發(fā)現(xiàn)了李老師更多的優(yōu)點(diǎn)：幽默、善良、大方、和藹可親……優(yōu)點(diǎn)很多，數(shù)也數(shù)不清，為避拍馬屁之嫌，此處省略一千字，嘻嘻！

　　我最喜歡李老師的是她特別幽默。每節(jié)語文課上，我們班都是一片歡聲笑語。記得有一次上課，同學(xué)們回答問題的表現(xiàn)不太好，她覺得講過的題目大家竟然還不會(huì)，就說：“我干脆拿一塊豆腐撞死算了！”同學(xué)們都笑了，但又都不好意思地低下了頭。還有一次，李老師問我們會(huì)不會(huì)背《金蟬脫殼》，我們班異口同聲地說：“會(huì)！”李老師笑著說：“天上為什么那么黑，因?yàn)橛信Ｔ陲w；為什么有牛在飛，因?yàn)槲澹?）班的同學(xué)在吹。”全班爆笑！李老師也情不自禁地笑了。

　　最值得我尊敬的是李老師不僅教我們語文認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且還對(duì)我們的各個(gè)方面都進(jìn)行指導(dǎo)。我那一次競(jìng)選校長(zhǎng)小助理，因?yàn)槭堑谝淮螀⒓痈?jìng)選，什么都不懂，也不知道如何去演講，連演講稿都沒準(zhǔn)備。李老師幫我設(shè)計(jì)了演講詞，還教我到其他班級(jí)的時(shí)候應(yīng)該如何表現(xiàn)，如何開場(chǎng)白，最后她用充滿鼓勵(lì)和期望的眼神對(duì)我說：“加油！”有了老師的`支持，我感到信心倍增，到各個(gè)班發(fā)表競(jìng)選演講，最終光榮地當(dāng)上了校長(zhǎng)小助理。直到現(xiàn)在，我還對(duì)那天李老師指導(dǎo)我的場(chǎng)面記憶猶新。

　　總之，李老師就是我的偶像，我要向她學(xué)習(xí)，如果我長(zhǎng)大后當(dāng)老師的話，我也要當(dāng)一位受人尊敬的好老師！

　　我的偶像老師作文 19

　　不同的人有不同的偶像。有的是世界上眾所周知的諾貝爾獲得者，有的是養(yǎng)育多年的父母，還有的是舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的明星……而我的偶像卻是教書育人，為祖國做貢獻(xiàn)的老師。

　　我的偶像，她是一位優(yōu)秀和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。她長(zhǎng)著烏黑色的短發(fā)，炯炯有神的眼睛，高翹翹的鼻子上面架著一幅圓眼鏡片金絲邊的眼鏡，看起來學(xué)識(shí)淵博又嚴(yán)肅，不大不小的嘴巴讓整張臉顯得很勻稱。

　　她很關(guān)愛同學(xué)。那天，我們從早讀到第一節(jié)課下課已經(jīng)學(xué)習(xí)了足足三個(gè)小時(shí)，下課的一瞬間，老師立馬關(guān)切地說：“累了就趴桌子上睡會(huì)兒吧。”一句溫柔且舒適的話語讓我們感到了溫暖。尤其是她那動(dòng)人的笑容，如微風(fēng)吹拂湖面所形成的漣漪一樣美。

　　她講課十分生動(dòng)。那一次，講《列夫·托爾斯泰》這一課時(shí)，老師首先出示了一張列夫·托爾斯泰的照片，讓我們根據(jù)照片介紹心目中的列夫·托爾斯泰。我們都說什么白發(fā)蒼蒼和地中海之類的詞語，老師也并不訓(xùn)斥我們，我們的課堂上充滿了笑聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的分享自己的想法。在講《三峽》這篇文章時(shí)，老師也讓我們描述三峽風(fēng)光，我們異口同聲地說：“美！”“哎呀！又是美，就只能說一個(gè)字嗎？”老師笑了笑地說。語文老師獨(dú)特的教學(xué)方式，深受大家喜歡。老師每次上課時(shí)，課堂上總是充滿著幽默的`氣氛，我們時(shí)時(shí)刻刻都在期待著下次的語文課。

　　偶像是努力的榜樣，也是指引我們前進(jìn)的明燈。感謝她，使我們勇往直前，永無止步。她就是語文老師兼班主任——王老師！一位開朗而又聰明的老師。聽了我的介紹，你現(xiàn)在是不是也成為她的粉絲？

　　我的偶像老師作文 20

　　記得上一年級(jí)的時(shí)候，有一段時(shí)間媽媽去了城里，要好幾天才能回來。最讓我發(fā)愁的就是梳頭了。因?yàn)槲业念^發(fā)比較長(zhǎng)，對(duì)小小年紀(jì)的我來說梳頭是非常困難的事，我的爸爸也不會(huì)梳頭，我只能應(yīng)付著簡(jiǎn)單梳理一下頭發(fā)，所以我的頭發(fā)顯得很亂。

　　我來到學(xué)校，班里的同學(xué)見了一個(gè)個(gè)都說我是個(gè)“瘋子”。我聽了他們的嘲諷很傷心，委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　后來老師知道了，她用溫和的聲音對(duì)我說：“你今天早上為什么沒有梳頭呢？以前你的頭發(fā)不是梳理得很漂亮嗎？”我便把事情的原因一五一十告訴了老師。

　　“哦，原來是這樣。那你媽媽不在家的.這幾天里，我?guī)湍闶犷^好嗎？”老師親切地說。說完，老師就把我叫到她的住室里，拿出一把梳子和一些皮筋，讓我坐在床邊開始幫我梳頭。

　　老師一邊梳一邊用柔和的聲音贊嘆著：“你的頭發(fā)真好！扎起來一定特別漂亮！放心吧，老師會(huì)梳好幾種樣式的辮子。如果你喜歡，我會(huì)經(jīng)常幫你梳頭。”就在這一瞬間，我體會(huì)到了溫暖，體會(huì)到了愛。

　　不一會(huì)兒，一對(duì)漂亮的辮子就梳好了。同學(xué)們看到以后，一直贊不絕口。當(dāng)他們知道是老師幫我梳的頭，目光里流露出羨慕之情。我的心里不再難受，而是充滿了自豪感，我又恢復(fù)了昔日的活潑開朗。

　　我真的沒有想到，老師除了會(huì)教我們數(shù)學(xué)，還這么會(huì)梳頭；老師不但是一位嚴(yán)師，還有一顆對(duì)學(xué)生體貼入微的心。我當(dāng)時(shí)就暗下決心：一定認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，不讓老師失望。

　　這位讓我體會(huì)到溫暖和關(guān)愛的老師，就是我們敬愛的王瑩老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)走，不在我們學(xué)校了，但我依然會(huì)時(shí)常想起她。尤其是她為我梳頭時(shí)的溫暖時(shí)刻，讓我永遠(yuǎn)難忘。

　　我的偶像老師作文 21

　　老師，我的偶像！

　　記得您初到我班，班里一片嘈雜。您用略有責(zé)備的眼神看著我們，班級(jí)漸漸安靜下來，卻仍然有小部分人在竊竊私語。您就用溫和卻微微有些強(qiáng)硬的語調(diào)說：“同學(xué)們還不安靜下來嗎？”您的聲音雖不大，但卻十分有力，讓那些低聲交談的同學(xué)頃刻止住嘴巴，端坐好。您的目光柔和下來，贊許地看著我們。或許是這個(gè)緣故，后來您剛踏進(jìn)教室的門欄，原本如沸水鍋般吵鬧的教室如按了靜音鍵，鴉雀無聲。就連課前的眼保健操也能遵守紀(jì)律，像以前跟麻雀開會(huì)是無區(qū)別的。您讓我們明白了候課的重要。

　　您是那么不一樣，往日語文回作一向是試卷、抄寫、默寫、背誦之類的。您卻要弄些新花樣，做名片，畫人物關(guān)系圖等等。我一開始很詫異，語文回作怎么像美術(shù)作業(yè)似。就拿做名片來說吧，不僅要在造型上精心構(gòu)思，材料上也要斟酌，設(shè)計(jì)更要新穎獨(dú)特些，不僅如此，還得在里面寫上自我介紹和關(guān)于友誼的詩句，似乎與語文無關(guān)，但聽老師一講，才明白其中的'深意。原來測(cè)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)考關(guān)于友誼的詩句和自我介紹，讓我們動(dòng)手制作，不僅在學(xué)中玩，玩中學(xué)，既動(dòng)手，也動(dòng)腦，印象更深刻，測(cè)驗(yàn)時(shí)碰到這一類題自然迎刃而解了。

　　這就是您，陳老師，我的偶像！

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