老師作文

時間：2024-09-28 19:54:28 老師我要投稿

【熱門】老師作文7篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的老師作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】老師作文7篇

老師作文篇1

　　老師，您就像辛勤的園丁，灌溉著我們這些花；您就像河里的大魚，保護著我們河里的小魚。我們雖然有時很頑皮，但你從不生氣。

　　有一次，咱們班的李思同被12班的一位又高又大的同學(xué)欺負了，你二話不說，就去找12班算賬，批評了那位同學(xué)，讓他當著我們的面給李思同道歉。

　　還有一次，課間操的時候，10班的同學(xué)很張狂的占了我們很多位置。導(dǎo)致我們班做操時位置很小，做操時非常擠。你看見了，立刻找他們班理論去，最后他們班只好灰溜溜的回到了自己的`位置，當時，我把您當做了我心中的偶像。

　　記得那一天，我因為練習冊找不到而重買了一本。看到答案，我心里邪念一動，想不給你交。只給你交了練習冊，后來，被你發(fā)現(xiàn)了，批評了我。給我講了父母的辛勤勞苦，他們掙錢多不容易，我心里非常感動，留下了悔恨的眼淚。

　　老師，你令我崇敬，你為了我們操碎了多少心，有多長了幾根白發(fā)。最后，我想說：“老師，我愛你，你辛苦了！”

老師作文篇2

　逄老師您辛苦了。每當您帶病來上課時，大部分同學(xué)都流露出關(guān)心您的表情。

　　您每天都要給我們批作業(yè)，做課件兒。累得您胳膊都抬不起來了。沒辦法在黑板上寫字。但您卻跟我們說：“我一想到有那么多的學(xué)生在模仿我寫字，我就有信心一定要把字寫好。”您寫的一筆一劃都能讓我們感受到非常吃力。但您寫的`每一筆都那么漂亮。您每次寫字時我們都不愿意錯過去模仿。一到陰天，您的腰就疼的直不起來。下樓梯時也要撐著扶手。逄老師，您從開學(xué)以來從來沒有請過假。都是帶病來上課

　　逄老師，您像我們學(xué)過的一篇課文《最后的姿勢》里面的譚千秋老師。您和譚千秋老師一樣，不顧自己為他人著想。不顧自己的身體為我們找想。

　　逄老師感謝您對我們的淳淳教導(dǎo)，但是不要忘了自己的身體。逄老師您辛苦了。

老師作文篇3

　　陽光透過半開的窗簾傾瀉在教室中，與這美好的景致相呼應(yīng)的是由遠而近的腳步聲：“啪、啪、啪……”清脆。是高跟鞋的聲音么？是女的么？

　　一雙漆黑如墨的高跟鞋出現(xiàn)在了門欄上，隨后是黛藍的長裙、上衣、像瀑布一般傾瀉而下的墨色長發(fā)，最后是仿佛含著一汪湖水的黑色眼眸。陽光沒能穿透過你的身軀，從你的身旁繞過，熠熠生輝。班里開始響起了竊竊私語聲。

　　猜測道，你會說什么呢，“我是新來的代課老師。”還是“多多指教。”或許是那句老套的“大家好。”

　　陽光開始跳動，從一個人的臉上跳到另一個人。然后，是像金屬一般美妙的聲音：“請問這是六（2）班嗎？”……

　　你漸漸走進了我們的生活，而你那漆黑的眼眸和清脆的高跟鞋聲，卻走進了我們的內(nèi)心。聽到高跟鞋親吻地板的聲音響起，我們會自覺的低下身子看書。當黑色的眼眸出現(xiàn)在視線之內(nèi)，我們會收斂起玩世不恭的態(tài)度，乖乖的預(yù)習、復(fù)習。小a曾這樣說過：“當聽到她的腳步聲，看到她的眼睛時，全身就好像陽光環(huán)繞，身上會暖暖的，清風發(fā)出動聽的聲響穿透過我們的靈魂，你就會覺得學(xué)習和生活是比玩鬧更美好的事。”而普通的學(xué)生描繪不出這樣的場景，但也說：“她身上有種魔力。”每每問及她時，她總是微微頷首，空氣中金屬般的聲音從遠處飄來：“是嗎。”隨后就會覺得陽光照在身上，暖暖的。我們陶醉在她那清澈如湖水一般的黑色眼眸和清冽如泉聲叮咚的聲音中了。陽光透過斑駁的樹蔭，在每個人的身上跳躍、旋轉(zhuǎn)。

　　烏云來了

　　筆在紙上沙沙的響動著，劃出了一條又一條的黛色字跡。窗外是呼嘯的風聲。隨著高跟鞋聲的響起，黑色眼眸進入了我的視眼：“怎么這么晚還不回去？”原本金屬似的聲音在我耳朵里變得異常煩躁，在試卷上加了幾條黛色筆跡后，漫不經(jīng)心地說：“對期末考沒信心，多做點題。”在我耳邊響起的仍然是那句“是嗎。”高跟鞋的聲音漸行漸遠。紙上的沙沙聲也趨于平靜。

　　第二天，美妙的金屬聲在教師中飄蕩：“期末考試馬上就要到了，是上半學(xué)期最重要的考試。”陽光在地上打了幾個滾后，聲音又響起：“現(xiàn)在請李擔任空缺的數(shù)學(xué)課代表一職。”下面，是同學(xué)們驚訝的臉，上面，是像湖水般深沉的黑色眼眸。

　　烏云散開了。

　　那次期末考，我的'數(shù)學(xué)成績出奇的好。

　　當上半學(xué)期結(jié)束時，你也走了。風輕柔的歌唱著，陽光溫柔的撫摸你的秀發(fā)，然后，你轉(zhuǎn)過身：“我走了。”金屬一般的聲音劃過了空氣，滑進我們的心中。有人低下頭，開始啜泣。

　　陽光把你的影子拉得很長很長，黑色的影子，就像你黑色的雙眸一樣，溫柔的看著我們。高跟鞋的聲音，每響一下，就代表了分離。你沒有回頭。金屬般的聲音，從此淡出了我們的生活。

　　她是我們小學(xué)時代最后一位代課老師。

　　六年級下半學(xué)期的日子十分緊張，緊張到我們幾乎忘記了那雙黑色眼眸和高跟鞋的聲響，但我們還是沒忘。

　　那代表了我們最初的美好的感覺。

老師作文篇4

　　瘦高個，清涼裝，小眼睛，純美的長發(fā)，一個活靈活現(xiàn)的學(xué)霸形象展現(xiàn)在我們眼前。這是誰呢？對，她就是教我們數(shù)學(xué)的楊老師。

　　她在四年級第一學(xué)期走進了我的學(xué)習世界。第一眼見到她時，她正站在講臺旁不茍言笑地360°無死角掃射，讓人看了就不寒而栗。唉，生不逢時，怎么碰上她？！

　　可真實情況，卻大大出乎我的意料。上課時，她那滿面春風的標準微笑，那三月桃花水般柔和的語調(diào)，那對深邃但充滿溫暖的深黑色睫毛下，閃耀著如太陽般光芒四射的一雙眼睛，令我神往。沉穩(wěn)的聲音，讓人覺得她始終是個哲學(xué)家。事實即如此，哪怕是她生氣的時候。這溫暖人心的柔和聲音中藏著諄諄教誨，更藏著楊老師對我們的深愛。溫柔的語調(diào)比“河?xùn)|獅吼”更管用，更能讓我們意識到自己的錯誤。沉穩(wěn)——好的第一印象，更激發(fā)了我未來在她指導(dǎo)下好好學(xué)習的興趣。

　　四年級上學(xué)期初，我的成績不太理想。楊老師并沒有因此討厭我、放棄我，而是慢慢幫我樹立信心，鼓勵我發(fā)言。每次作業(yè)訂正，她為了檢驗我的學(xué)習效果，要求我講給她每一題的思路。漸漸地，我再次正視自己，認真對待每一道題。在這種似有形似無形的壓力推動下，我想著《老子》的那句話：“勝人者有力，自勝者強。”慢慢地，在四下期末，我的數(shù)學(xué)成績終于有了很大的.進步。這少不了我的努力，更少不了楊老師對我的溫暖教導(dǎo)。

　　講題不僅是檢驗我們的學(xué)習效果，更鍛煉我們的表達能力。楊老師從一接班就希望我們認真講、大膽講、放心講。從第一次的怯場到現(xiàn)在的語言流暢、思緒清楚，這當中有楊老師獨特的教學(xué)方法，更是她認真負責的體現(xiàn)！

　　她負責、慈愛、辛苦！因為她有我們這群學(xué)生。一位好老師，就像一盞指路明燈。我現(xiàn)在不再害怕楊老師，因為她給予我的不僅是知識、智慧，更是這種柔和、淡定、沉穩(wěn)的精神啟發(fā)。

老師作文篇5

　　新的一年，新的學(xué)期，派來了我并不希望的新班主任。

　　她姓肖，很喜歡“插隊”，就班主任還沒有“完工”，就“取而代之”插了進來。她也很喜歡做“怪事”，不僅讓全班同學(xué)都做班干部，還創(chuàng)造了班幣、表揚信、家庭聯(lián)系卡、好事罐……這些都是梅園小學(xué)從來沒出現(xiàn)過的東西。看來她不僅“奪走”了舊班主任劉老師，還要完全讓3班“面目全非”。

　　后來我發(fā)現(xiàn)這位“插隊者”并沒有那么“壞”。她很關(guān)愛同學(xué)，盡管我們只認識了幾個星期。幾天前，我考試只有85。5分。對于我來說，以前這沒什么，現(xiàn)在可是氣得“要了我的命”！我把卷子揉成了一團。肖老師走了過來，并沒有生氣，還說我這并沒什么，以后要多寫、多默、多背，訂正好就沒事了。她也很會講，言語中總帶著一副哲理的韻味。當她鼓勵我們發(fā)現(xiàn)生活中的.小美好，并記錄下來的時候，說：“羅丹說過：‘世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。’我們要多看到別人的美并記錄下來。”她很平易近人，不像一些老師一樣對學(xué)生只有一個角色——嚴師。她因為耐心，很少生氣（雖然她忍耐還是有限的，會一罵驚人），喜歡和同學(xué)交往。讓許多同學(xué)和肖老師產(chǎn)生了“忘年之交”。

　　肖老師這么好，為什么還要說是他奪走了劉老師呢？可能是比不過四年的師生親情吧。但是，無論如何，我們都要珍惜與老師在一起的短短幾年的時光！