啟蒙老師作文

時(shí)間：2024-11-23 17:46:54 老師我要投稿

啟蒙老師作文合集10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的啟蒙老師作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

啟蒙老師作文合集10篇

啟蒙老師作文篇1

　　守著未開鑒的池塘，您用一滴清水點(diǎn)漾了我的心扉，傳遞我育的啟迪，授予我愛的力量……——題記

　　對于您，邁入我學(xué)涯的端點(diǎn)，我只能，贊。

　　或許是命中緣，滿懷信心的您闖入我無知的視線，在不知不覺中，您為我輕輕推開課教育的門。或許，這過程是您導(dǎo)演多次了，但對于我來說卻是不一樣的精彩，別一般滋味！

　　像一面平滑的鏡子，沒有污漬，您一把敲碎課這個(gè)夢，讓我將舊玩的心收起。說實(shí)話，我恨您。那時(shí)，我每天在爸爸的強(qiáng)制下進(jìn)學(xué)校，甚至有時(shí)在想，為什么有學(xué)校？為什么有老師？而您卻單一地認(rèn)為我的調(diào)皮是逆反，用一顆真純的心感化我，我的冰冷慢慢融化，恢復(fù)了之前那乖巧的性格。

　　現(xiàn)在我所有的表現(xiàn)都是您功勞的折射，我感謝您，謝謝您那心為我開辟了新紀(jì)元，我的人生因此而改變。請讓我虔誠地對您說：您是我燭焰的一絲燭火，點(diǎn)燃了我的人生，也照亮了我的一生！我款款流下的淚水為您祈愿，戀您不變！

　　落風(fēng)吹打落葉，凌波蕩漾著微步，我墜入迷惘。年紀(jì)小，煩惱多。當(dāng)我一次又一次地跌入深谷，也就是您，我的啟蒙老師，帶著凈化的愛來拯救我。

　　在我心靈阻思時(shí)，您耐心的開導(dǎo)給我留下印痕，是美麗的`。我和您都會(huì)相信，這是每個(gè)敬業(yè)的老師都會(huì)的。但在我無知的眼里，瞳孔有知的是您的背影。

　　曾幾何時(shí)？月下掠過是我思念的背影；曾幾何時(shí)？耳畔響起我懷念的絮音；曾幾何時(shí)？心中現(xiàn)過我熟悉的笑容。

　　我敬愛的啟蒙老師，是您，啟開了我對人生的夢與理想。為了方塘的鑒開，您付出的心血或許是重復(fù)的過程，但我只愿對您說：您不僅是我的啟蒙老師，更給了我啟迪，贈(zèng)予我啟示。

啟蒙老師作文篇2

　　啟蒙讓你從不會(huì)到會(huì)，從不知道到知道，是讓你受到一生的啟發(fā)，我的啟蒙老師的話還深深的.印刻在我的心里，讓我終身受益。

　　我雖然記性不好，但是那件事卻讓我記得清清楚楚。

　　記得我是在上英語課上，因?yàn)槲矣⒄Z成績比較差，所以根本聽不懂老師在說些什么，我仿佛在聽外星語似的……。

　　不過一會(huì)兒，我終于忍不住了，眼皮開始發(fā)困，就開始和我的眼睛打一架了，我的眼睛一轉(zhuǎn)，看了看地形，發(fā)現(xiàn)自己是坐在最后一排，于是我把英語書立在桌子上，遮住我的腦袋便昏昏欲睡了。

　　“坐在最后一排的女生，請把第四道題念一遍。”“不會(huì)嗎？”老師見我一直不說話就感到非常奇怪，于是走到我身旁把我的書拿了下來，就發(fā)現(xiàn)我睡的正香。

　　同學(xué)們見了便哄堂大笑，我被這些來路不明不白的笑聲給吵醒了，老師嘆了口氣說了一聲：“等下到我這兒來。”“是不是還有個(gè)枕頭才能睡得更香啊？”一個(gè)男生說道，我瞪了他一眼，便沒再說話。

　　下課了，我踏著沉重的腳步走了過去，老師見了對我說到“每個(gè)人的時(shí)間都是寶貴的，就算是一分一秒，也有人愿意為這個(gè)世界做出更好的貢獻(xiàn)，你自己回去想想吧！”

　　我聽完便走出了教室，并會(huì)努力成為一個(gè)偉大的人。

啟蒙老師作文篇3

　　我的經(jīng)典啟蒙老師是我的姥爺，姥爺平時(shí)喜歡看報(bào)紙和上網(wǎng)。

　　聽媽媽講，在我9個(gè)月大的時(shí)候，就在老家和姥爺、姥姥一起生活了。我剛學(xué)會(huì)說話和走路的時(shí)候姥爺就開始教我數(shù)數(shù)和古詩了，拉著我的'手一起上樓，每天都數(shù)幾遍從一樓客廳到二樓的樓梯臺(tái)階有多少。我睡覺的屋里貼了好多畫，有唐詩、家電用電器、交通工具、小動(dòng)物和水果。

　　媽媽說在我2周半上幼兒園的時(shí)候我就全認(rèn)識(shí)了，姥爺還教我怎么拿筆寫字和畫畫。媽媽還告訴我，姥爺經(jīng)常在網(wǎng)上看國外教育孩子的好方法，說是要因材施教。我知道這都是為了我更好。

　　我喜歡我的姥爺，他就像我的老師一樣。

啟蒙老師作文篇4

　　聽說，我們班要換數(shù)學(xué)老師了，我迫不及待地想知道他到底是何方神圣，當(dāng)他踮起他的腳踏進(jìn)門口的時(shí)候，我們班的人的目光立即鎖定在他的身上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著門口。

　　他終于踏進(jìn)門口了，他長得不高不胖，像江湖上的老高手，看著他的眼睛就能看得出來他是一個(gè)做什么都是老老實(shí)實(shí)的人，從不開玩笑，讓我有一點(diǎn)害怕他。

　　可我們剛開始上了幾節(jié)他的課，就覺得這位老師教得不好，我們有很多時(shí)候就和老鄧說他教得不好，我們在課堂上完全聽不懂他在講什么，我在心里說：怎么有這樣的老師啊！我什么都聽不懂，他像是念咒語一樣，我的數(shù)學(xué)肯定會(huì)一落千丈的！我們又去跟老鄧說，然后，老鄧就和數(shù)學(xué)老師談一談。

　　又到了數(shù)學(xué)課了，老師一進(jìn)教室就問我們一個(gè)問題，說：“你們是不是聽不懂我上課時(shí)講什么。”我們異口同聲地回答道：“是的，是的”。“我把你們當(dāng)作9班了，因?yàn)槲以?班的時(shí)候，我有一些題是在七年級(jí)就講過了，所以我沒有很詳細(xì)地再講。我在你們班也這樣教，我一下子沒有想到你們不是9班的人，我在這跟你們說一聲道歉”！老師說道。

　　然后，老師就問我們什么題是不明白的`，他就從新在講一遍，在這一節(jié)課里，我不再像之前那樣，坐在座位上像一只烏頭蒼蠅。現(xiàn)在我覺得上數(shù)學(xué)課很有趣，老師給出一道題，你不要小看這一道題，其實(shí)這道題有很多你前所未聞的奧秘，每一次數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)里，都會(huì)有一道難題，我每一次都會(huì)被困在這道題里，我搖搖腦袋，絞盡腦汁地去發(fā)現(xiàn)這道題的奧秘。

　　之前，我是不大喜歡上數(shù)學(xué)課的，可是到了初中的階段，由于老師的原因，我逐漸逐漸得喜歡上數(shù)學(xué)課了，上數(shù)學(xué)課使我感到在這節(jié)課里有趣，把我愚鈍的小腦袋旋轉(zhuǎn)起來。

　　不管你遇到什么難題，他都會(huì)跟你一一的解答，比步步高點(diǎn)讀機(jī)教得還要詳細(xì)、清楚，他就是我的啟蒙老師——吖鎬。

啟蒙老師作文篇5

　　我的啟蒙老師是付老師，三年級(jí)的啟蒙老師，是他教會(huì)我認(rèn)真寫字，教會(huì)了我認(rèn)真讀書，還教會(huì)了我，長大以后一定要報(bào)答祖國，他在我心中是那樣高大、慈祥。

　　有一次，老師叫我上課朗讀課文時(shí)，我小心翼翼地讀書，怕讀錯(cuò)字，怕老師批評(píng)我，誰知這么快就降臨在我的頭上，我心理很恐慌，沒準(zhǔn)備好，當(dāng)我讀課文時(shí)，嘴巴怎么也張不開，平時(shí)伶牙俐齒地我，今個(gè)怎么變得結(jié)結(jié)巴巴的.，老師走到我跟前，慈祥地對我說：“不用緊張，放松心情，感情投入到課文中，這樣讀書，才不會(huì)顯得生硬，不流利，知道了吧？”當(dāng)時(shí)，我還以為老師要把我大K一頓呢，沒想到，付老師用他的那份耐心，來引導(dǎo)我，使我愛上了朗讀課文，如今的我，沒讀一篇篇課文，總是那么的流利，聲音也特別大，并帶有感情的朗誦，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)呢。這都是付老師你的功勞，讓我愛上了閱讀，是你的一句句關(guān)心的話語，讓我現(xiàn)在也令我難忘。

　　老師您對我的批評(píng)、關(guān)心我都是銘記在心，爭取做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，也算是對你的回報(bào)。

啟蒙老師作文篇6

　　每個(gè)人都有一個(gè)啟蒙老師，而在這個(gè)啟蒙老師的背后，又有一個(gè)感人肺腑的故事。

　　瞧，那是誰？一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，頭發(fā)是烏黑的短發(fā)，喜愛時(shí)尚的人。對那就是我的小學(xué)語文老師陳老師。“語文老師的.母親得肺癌做手術(shù)了。”我們班的消息大王張烈說的。瞧他那幸災(zāi)樂禍的樣子和同學(xué)們憂心種種的樣子相比。我想用三個(gè)字來罵他“非人哉”。班長駱小雪小火燒眉毛一樣飛開的奔跑過來對他說：“真的嗎？你是怎么知道的？不知道別亂說話，真是的嗎？”“真的，我沒有騙你，是真的。你們不相信算了，反正這話我是告訴你們了，愛信不信，哼。”說完，他便撅著嘴氣呼呼得走了。我不相信他的話，邊走到辦公室里面去看看究竟是誰對誰錯(cuò)。我驚訝的看到了陳老師在哭，其他的老師正在安慰她呢？

　　這時(shí)，我心中便又產(chǎn)生了疑惑：為什么平時(shí)幽默，樂觀，開朗的陳老師會(huì)哭呢？難道真如張烈所說的嗎？不……不是這樣的。我決定在觀察一會(huì)兒。聲音又響起了，我聽見一位女老師說；“要不你到醫(yī)院陪你的母親，我們來幫你代課好嗎？”可是，陳老師聽到后堅(jiān)決的反駁說；“不，不能這樣不負(fù)責(zé)任。”聽到這句話我的內(nèi)心非常的震撼；老師母親的病已經(jīng)到了那種田地了，還依然為我們著想。真是偉大呀。“叮鈴鈴”上課了，我只覺得自己雙腿直打哆嗦，腳也不聽自己的使喚；心里七上八下的，仿佛要跳出胸膛。老師進(jìn)來了，她并沒有帶著悲傷的心情來給我們講課，而是微笑的走進(jìn)來。這時(shí)，班上十分安靜，連一根針掉在地上都聽得見。這節(jié)課是陳老師教我們班有史以來，最安靜的一堂課，也是我們記憶最深的一堂課。這就是我的小學(xué)語文老師陳老師，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，負(fù)責(zé)任的老師。

啟蒙老師作文篇7

　　人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁，無論它是色彩斑斕還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。然而在屬于我的那張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師--劉老師。

　　當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時(shí)，第一個(gè)迎接我的`是她。那天是牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋，使我被那無邊無際的海洋深深的吸引住了。Www.66460.com那時(shí)，因?yàn)槲液闷嫘膹?qiáng)，想獨(dú)自一人遨游那海洋，登上海岸。然而在一次小小的失誤中，我差點(diǎn)就放棄這個(gè)夢，是他挽救了我，幫我重新找回了自信，讓我有信心面對一切困難。有一次數(shù)學(xué)考試考砸了，劉老師并沒有責(zé)怪我，只是對我說：“路要一步一步走，不能太心急。就想要先學(xué)會(huì)爬再學(xué)走一樣。”那時(shí)我還小，對于老師說的話，似懂非懂。不過在二年級(jí)期末考試中，我還是考好了。這不僅是我的成功，更是老師的成功。

　　三年級(jí)我們分班了，雖然沒在劉老師班上，但我知道，她肯定還在心底里為我加油！

　　六年已經(jīng)過去了，以往的人物和事情，就像晚上的星星，由亮變淺，最后從天空消失。但有一顆最大最明亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的天空里，那就是我的

　　啟蒙老師，和藹可親的劉老師。

啟蒙老師作文篇8

　　記憶中，讓我印象最深的，是我小學(xué)的啟蒙老師。

　　她長得很漂亮，有點(diǎn)兒像個(gè)和善的大姐姐，的確是的，她很少對我們發(fā)威。

　　有一次，我實(shí)在是不明白要怎么寫作文，由于無知，我根本就不知道寫作文是很重要的，于是我就把一個(gè)空本子交上去了。沒想到，語文老師不但沒有打我，還親切地問我：“你為什么沒有寫作文呀？”這話說得讓我有些羞愧，我小聲地回答：“我不會(huì)寫作文。”老師拍拍我的頭說：“放學(xué)了我跟你講講作文的'決竅，好不好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　放學(xué)后，老師真的來了。她講的那些我都能聽懂。但是，我還是不會(huì)寫。于是，我舉起手來問老師：“老師，這個(gè)地方為什么要那么寫呢？”“哪個(gè)地方呢？”……我仿佛有問不完的問題，可是老師一直都微笑著解答，說完后，還問一句：“是不是該這么寫啊？”仿佛這些加起來只是我的一個(gè)小小的問題。最后，我終于出色地完成了作文。這時(shí)，我的嘴巴已經(jīng)很干了，我猜，老師一定比我更累，更渴，可是老師一點(diǎn)兒怨言都沒有。老師走時(shí)，對我說：“你要是有不會(huì)的，就來問我，好不好？”

　　這件事已過去這年多年了，我還深深地記得，老師的耐心，一直讓我深深銘記。

啟蒙老師作文篇9

　　自進(jìn)入中心小學(xué)讀書以來，有一位老師一直陪伴著我們。她個(gè)子不高，頭發(fā)卷卷的，大大的眼睛，臉上總是掛著笑容。

　　她和藹可親，平易近人，所以同學(xué)們都很喜歡她。她上課很認(rèn)真，對我們要求嚴(yán)格。她告訴了我們一個(gè)小秘密，就是她渾身都有眼睛，就是把頭背著我們也知道我們在做什么。我就有點(diǎn)納悶，有點(diǎn)不相信。有渾身長滿眼睛的`人嗎？淘氣的我準(zhǔn)備驗(yàn)證一下。當(dāng)老師把身子背向我的時(shí)候，我就悄悄地……老師頭也沒回就喊我的名字，雖然沒批評(píng)我，但是我的心都要跳出來了！原來是真的呀！我再也不敢搞小動(dòng)作了，我想別的同學(xué)也一樣吧。

　　這就是我嚴(yán)肅而又慈祥的啟蒙老師－我們的班主任馬老師。

啟蒙老師作文篇10

　　每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，并終身難忘。啟蒙，便是使初學(xué)的人得到基本的、入門的知識(shí)。啟蒙老師，故然是開導(dǎo)自己的老師，教育自己的老師。

　　我的啟蒙老師是欒麗娟老師。欒老師是一位十分和藹可親的人，她對人熱情，對學(xué)生也不兇，由此，很受學(xué)生的.愛戴。

　　當(dāng)然，我也很喜歡欒老師。

　　記得剛來到這個(gè)班級(jí)時(shí)，有些羞澀。連老師提問我，我都不敢回答。盡管知道這個(gè)題的答案。我張了幾次嘴，都沒有說出來，幾乎對自己失去信心了。突然之間，我發(fā)現(xiàn)老師用那堅(jiān)定的眼神看著我，我頓時(shí)恢復(fù)了勇氣，用洪亮的聲音說出了正確答案。抬頭一看，老師正沖我笑呢！

　　從此我便有了勇氣。而且至今難忘。

　　現(xiàn)在欒老師已經(jīng)教了我們六年了。也就是說老師又要送走一批對她懷滿感激之情的學(xué)生。盡管，她也有那么的不舍。

　　十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。

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