關(guān)于老師的作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的老師的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
你的魅力，像冉冉升起的太陽(yáng)，東升西落，卻將溫暖灑向人間；你的魅力，像怒放的梅花，任憑零落成泥碾作塵，只將香氣灑滿(mǎn)大地；你的魅力，像正在燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了他人……我深深地陶醉在你的魅力中。
你還記得那次晨讀時(shí)的情景嗎？教室里，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，我感覺(jué)有個(gè)身影從我旁邊經(jīng)過(guò)，然后我的桌子上便出現(xiàn)了一瓶酸奶，上面還有幾個(gè)字：喝了長(zhǎng)高高。一抬頭，只見(jiàn)你烏黑筆直的秀發(fā)飄在肩后，似乎在沖我微笑，我感動(dòng)得眼淚直打轉(zhuǎn)，原來(lái)我因?yàn)樘羰成象w育課暈倒的事你一直記掛在心里啊。那一刻，我深深地陶醉在你的微笑中！
你還記得那次午休時(shí)的情景嗎？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺(jué)，窗外的風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，吹亂了同學(xué)們的頭發(fā)，也吹得書(shū)本卷子散落一地。剛起身的你突然想到了什么，噢！只見(jiàn)你小心翼翼脫下高跟鞋，輕手輕腳地走到窗外把一扇扇窗戶(hù)關(guān)好，不弄出一點(diǎn)聲響。這一切都被剛剛睡醒的我盡收眼底，心里暖暖的。我深深地陶醉在你的細(xì)心中！
你還記得那次在走廊的情景嗎？我下樓時(shí)正好遇見(jiàn)你，細(xì)心的你一眼就發(fā)現(xiàn)了我脖子上十多個(gè)腫起的紅包。“是不是被蚊子咬的，怎么不會(huì)照顧自己啊！不是有蚊帳的嗎？”我無(wú)言以對(duì)。當(dāng)天下午，你為我買(mǎi)了一瓶花露水，拍拍我的肩，讓我收下。我再也忍不住了，大聲說(shuō)：“老師，謝謝你！”我深深地陶醉在你的言語(yǔ)中！
你的魅力，像一泓沙漠中的清泉，讓絕望的.人重獲生得希望；你的魅力，像冬日的一縷陽(yáng)光，讓孤寂的病人感到溫暖；你的魅力，像在異國(guó)聽(tīng)到的一首鄉(xiāng)曲，讓流浪的過(guò)客得到心靈的慰藉……老師，感謝你！
老師的作文 篇2
我的體育老師叫梅駿，大家都叫他梅老師。
梅老師有點(diǎn)胖，愛(ài)和我們一起聊天，性格開(kāi)朗的他總喜歡和我們玩，并關(guān)心著我們，發(fā)生什么事他第一時(shí)間跑到現(xiàn)場(chǎng)安慰我們。記得有一次，一個(gè)學(xué)生和另一個(gè)學(xué)生打了起來(lái)，最后像打完仗一樣兩敗俱傷。梅老師馬上安慰他們，樣子很像我們的奶爸，當(dāng)然，他會(huì)批評(píng)有錯(cuò)的.人。
別看他可愛(ài)可敬，他也很?chē)?yán)格，但我還是很喜歡他！
老師的作文 篇3
我們很多的任課老師身上都有不同的“味道”，下面就請(qǐng)來(lái)“品嘗”一下我的老師的“味道”吧。
科目：語(yǔ)文任課老師：金老師
味道：果汁
金老師的語(yǔ)文課能把我們的精神狀態(tài)一下子提高。
在學(xué)一篇新課文時(shí)，金老師回先請(qǐng)一些同學(xué)流利地有感情地把課文讀下來(lái)，還回提出一些有趣的，讓我們有求知欲的問(wèn)題，在四人小組討論后，課堂上就會(huì)傳來(lái)不同的回答，各個(gè)小組會(huì)有不同的答案，有時(shí)會(huì)激烈地爆發(fā)出辯論會(huì)。金老師會(huì)按她的思路一點(diǎn)一點(diǎn)為我們講解下去，最后使我們豁然開(kāi)朗，有時(shí)還跟開(kāi)一些小玩笑，讓課堂變的生氣勃勃。金老師的味道就像果汁一樣又香又甜。
科目：科學(xué)任課老師：吳老師
味道：汽水
在科學(xué)課上，吳老師提出的`很多問(wèn)題，都會(huì)讓班上的男同學(xué)針?shù)h相對(duì)，把自己的回答都滔滔不絕地說(shuō)出來(lái)，吳老師則會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)為我們做最后的解答。吳老師的味道就像汽水，既刺激又有爆發(fā)力。
科目：思品任課老師：袁老師
味道：白開(kāi)水
說(shuō)起思品課，班上很多同學(xué)都不喜歡上，因?yàn)樗计氛n一般都是老師把今天要學(xué)的內(nèi)容講一下，然后要記的地方記一下，要?jiǎng)澋牡胤絼澮幌拢缓罄蠋焼?wèn)我們懂不懂，我們有氣無(wú)力地說(shuō)：“有……”但有時(shí)候思品課會(huì)變成辯論會(huì)，這時(shí)，同學(xué)們就會(huì)振作精神，這節(jié)課就會(huì)變地，生動(dòng)，有趣！就像口渴時(shí)，白開(kāi)水會(huì)讓我們想一飲而進(jìn)，而不口渴時(shí)白開(kāi)水一點(diǎn)也沒(méi)味道，清清淡淡。
我們還有“糖水老師”，“純奶老師”，“玫瑰酒老師”……怎么樣，你有沒(méi)有用心地嘗過(guò)老師的味道，如果沒(méi)有就趕緊去“嘗一嘗”吧！但是，不管什么“味道”的老師，他們都是無(wú)私奉獻(xiàn)，認(rèn)真教我們知識(shí)。教師節(jié)快到了，所以在這里，我真心地祝她（他）節(jié)日快樂(lè)！！
老師的作文 篇4
今天，天空烏云密布似乎有什么事要發(fā)生一樣。
早上平安度過(guò)，到了午休靜校時(shí)間，一件事，打破了這片靜默。老師先把邵忠超叫了出去，我們還沒(méi)發(fā)覺(jué)上幾個(gè)星期的事被老師發(fā)現(xiàn)了。老師隨后把林偉叫了出去。這一來(lái)我們便有所發(fā)覺(jué)了，原來(lái)某個(gè)同學(xué)把這件事告訴了老師，有不少同學(xué)都對(duì)她大吼說(shuō)：“你怎么說(shuō)出來(lái)了？”我打心眼里支持她。
有一位同學(xué)跑到教室里說(shuō)：“張老師哭了！”我突然有一種想跑到辦公室里安慰老師的沖動(dòng)。過(guò)了許久老師走進(jìn)教室說(shuō)：“這件事你們從什么時(shí)候開(kāi)始瞞的？你們認(rèn)為這樣是在幫他嗎，是害了他啊，我們給了他多少機(jī)會(huì)？五年啊，整整五年啊，不是一兩年。從現(xiàn)在開(kāi)始，你們不需要給他機(jī)會(huì)了。說(shuō)著，老師的眼圈又紅了起來(lái)。”我們十分安靜，聽(tīng)著老師的話(huà)。老師擦擦眼睛，說(shuō)：“以后和林偉玩的，不要和他玩，并不是我不同意你們做朋友，要是他那一天剛好不順心，把你怎么樣了，別來(lái)和我說(shuō)。”
老師， 我知道，您每一句話(huà)都痛在心里，您又何嘗不希望林偉能改過(guò)自新呢？當(dāng)您和我們說(shuō)這番話(huà)的時(shí)候，您心中也在悄悄的'落淚。您花了五年的時(shí)間居然教出了我們這些“貪生怕死”怕林偉打我們的學(xué)生，一本好書(shū)，是讓我們?cè)絹?lái)越懂是非的，可是我們?yōu)榱瞬话ち謧ゴ蛎杀瘟宋覀兊碾p眼，覆蓋了我們的正義！
老師，您別難過(guò)了，我們一定不會(huì)再令你失望了，我們不會(huì)再對(duì)事實(shí)無(wú)動(dòng)于衷。
老師的作文 篇5
我從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)王老師的黑發(fā)，她總是讓頭發(fā)變成不同的顏色，說(shuō)這樣能使她更年輕。她每天像變魔術(shù)一樣，穿不同的衣服來(lái)學(xué)校，還專(zhuān)門(mén)搭配適宜的首飾。五年來(lái)，她幾乎沒(méi)請(qǐng)過(guò)病假，即使得了小病，也堅(jiān)持來(lái)上課。
有一次讓我印象很深，由于做胃鏡，需要清空腸胃，那天，她空腹沒(méi)吃早飯，只喝水，整個(gè)人沒(méi)了精神，上課也有氣無(wú)力，完全沒(méi)有往日的神采。上課沒(méi)多久，她緊皺眉頭，苦著臉，雙手捂住肚子：“你們等一下!我去行個(gè)方便。”她抽了兩張紙就走了，全班同學(xué)馬上明白了，做胃鏡必不可少的`是腹瀉。看到王老師奔跑的樣子，全班同學(xué)哈哈大笑，聲音快把屋頂掀翻了。
沒(méi)幾分鐘，王老師連奔帶跑地回來(lái)了。“來(lái)，我們繼續(xù)講課，話(huà)說(shuō)……”突然，王老師蹲了一下，紙也不抽了，直接帶上一包紙，飛速地沖向廁所。臨走前還不忘帶上一句：“你們先自習(xí)，我去去就回。”同學(xué)們哪顧得上自習(xí)，有的趴在桌上笑不停，有的露出擔(dān)心的神情，還有的趁機(jī)聊起了天。
事后我了解到，王老師不讓我們落下課，也不想給別的老師增添負(fù)擔(dān)，所以堅(jiān)持上完課再去醫(yī)院。這種對(duì)工作盡職盡責(zé)的精神，讓我從內(nèi)心感到敬佩。
老師的作文 篇6
第一名：
類(lèi)型：抄寫(xiě)法
使用人：班主任
狠毒指數(shù)：☆☆☆☆☆
逃避指數(shù)：百分之零
主要表現(xiàn)：我們班的班主任可謂“順風(fēng)耳、千里眼”，只要班里有一點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”她都能查覺(jué)出來(lái)。知道后，不是體罰，先是一番說(shuō)服教育，然后讓你隨便選一篇課文或把全冊(cè)生字抄完，交給班干部檢查。少一個(gè)抄三遍。（我們班的最高記錄抄整冊(cè)生字三遍）
第二名：
類(lèi)型：“皮帶”抽法（“皮帶”指掛哨的帶子）
使用人：體育老師
狠毒指數(shù)：☆☆☆☆☆
逃避指數(shù)：百分之三十
主要表現(xiàn)：我們班的同學(xué)只要上體育課時(shí)只要一講話(huà)或不聽(tīng)體育委員的話(huà)，就會(huì)嘗到“拉皮”的味道。這一鞭子下去，保證你“皮開(kāi)肉綻”，毛細(xì)血管也斷上個(gè)十多根呢！
應(yīng)為我們的體育老師姓康，所以我們愛(ài)叫體育老師“康師傅”。有一次，“康師傅”發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)做運(yùn)動(dòng)不認(rèn)真，鞭子正要下去時(shí)，同學(xué)一閃，躲過(guò)了這鞭子。從此，同學(xué)們一看到“康師傅”從這邊走來(lái)，就閃到同學(xué)背后，這樣就不會(huì)被打了。（不過(guò)不是百分之百*ｏ*）
第三名：
類(lèi)型：揪頭發(fā)法
使用人：音樂(lè)老師
狠毒指數(shù)：☆☆☆☆☆
逃避指數(shù)：百分之五十
主要表現(xiàn)：每當(dāng)看到學(xué)生心不在焉時(shí)，就會(huì)走過(guò)去對(duì)他狠狠地批一頓，對(duì)實(shí)在調(diào)皮的就會(huì)狠揪他的`頭發(fā)，即使再調(diào)皮的人也會(huì)乖乖閉嘴；如果遇到看課外書(shū)的同學(xué)，不管男生女生立即沒(méi)收，決不留情。（最高記錄一節(jié)課沒(méi)收四本課外書(shū)）
其實(shí)呀！還有數(shù)學(xué)老師的砸教棍法、科學(xué)老師的留人法……大家知道的話(huà)多告訴我哦！
老師的作文 篇7
敬愛(ài)的黃老師：
您好！
您知道嗎？自從我升上初中后，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在惦記著您。我們幾乎每天都在說(shuō)：“不知道黃老師的腳痛病犯了沒(méi)，有沒(méi)有耽誤工作？”
還記得四年級(jí)您剛來(lái)教我們時(shí)，我們?nèi)嗫匆?jiàn)您一瘸一拐的走進(jìn)教室時(shí)，都在嘲笑您，您可能還不知道。因?yàn)槟昧艘粋�(gè)“自我介紹”的環(huán)節(jié)把大家都搞愣住了，立刻停止了竊竊私語(yǔ)，當(dāng)時(shí)都覺(jué)得您太可笑了。可自從上五年級(jí)后，大家都對(duì)你改變了看法。因?yàn)槲覀兟?tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)，您得了風(fēng)濕骨病，走路不得不的一瘸一拐的`，大家聽(tīng)完后都驚呆了。從那以后，大家每天都按時(shí)完成您布置的任務(wù)，并且都很認(rèn)真，因?yàn)槲覀冇X(jué)得您太不容易了。我當(dāng)時(shí)就后悔了——自己當(dāng)初沒(méi)有搞清楚老師的狀況就嘲笑老師，太不尊重老師了，可笑的是我自己。
五年級(jí)無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了。我們迎來(lái)了一個(gè)令人感動(dòng)的六年級(jí)。好幾次您都沒(méi)有來(lái)上課，因?yàn)槟娘L(fēng)濕骨病使您痛得不得了。所以您就請(qǐng)江老師來(lái)代課，他上課很放松，作業(yè)也只布置一點(diǎn)。所以我們天天希望江老師來(lái)。可是您好幾次對(duì)我們說(shuō)：“你們認(rèn)真點(diǎn)，我講的吃虧死，本來(lái)我今天就腳痛，”全班都驚呆了，“我忍著腳痛來(lái)跟你們上課，你們還不知足啊！”我們都被感動(dòng)了，對(duì)您產(chǎn)生了一種敬佩之情。
在這里，我要告訴您一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息。壞消息就是：我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差了，每一次考試都不如前一次考試，有時(shí)還“原地踏步走”。您應(yīng)該知道，我很苦惱，也許您很失望。因?yàn)槲以谛W(xué)剛開(kāi)始時(shí)數(shù)學(xué)就不好，后來(lái)在您的嚴(yán)格管教下，成績(jī)才變得還可以。可是現(xiàn)在，越來(lái)越差。我都恨自己，自責(zé)：為什上課不能認(rèn)真聽(tīng)講？作業(yè)為什么要錯(cuò)那么多題目？為什么不能好好反省？。為此，我不斷努力，希望能在期中考試中考出好成績(jī)。好消息就是：我的英語(yǔ)成績(jī)非常好，每次都在全班前三名之內(nèi)，語(yǔ)文成績(jī)也還可以。雖然如此可是我還是要奮發(fā)努力，不能偏科，爭(zhēng)取各科成績(jī)都能有所提高、進(jìn)步。請(qǐng)您祝福我吧！
最后還是要說(shuō)一聲：“非常感謝您！”
衷心祝您工作順利、天天開(kāi)心
您的學(xué)生:xxx
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