【優(yōu)秀】老師的作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文1
在無盡的沙漠一粒沙子，在沙群中流動(dòng)，不知是誰？用溫暖的手把我拾起。給予我陽光般的愛，給予我無盡的溫暖。那就是我的老師。剛上學(xué)的.時(shí)候是老師手把手的教我寫字，識字。是老師在我困難時(shí)向我伸出溫暖的手，我遇到難題時(shí)老師會(huì)認(rèn)真的給我解答，給我講解。記得有一次我新買的水彩筆丟了，是老師一個(gè)一個(gè)的找了回來，升旗的時(shí)候。老師選我當(dāng)副旗手，謝謝你，給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)著600多名的學(xué)生面前讓我找回了自信，給班級爭回了榮譽(yù)，我特別高興，雖然這件事過去了很多年但我依然記的。在這里對你說聲“謝謝，”在這些年來對我的關(guān)心。老師你像一只蠟燭，點(diǎn)亮自己照亮我們，給我們光明！感謝我的老師是你讓我從一顆普通的沙子變成閃亮的鉆石！感謝老師！
老師的作文2
有人把老師比作母親，
因?yàn)槟赣H用乳汁哺育自己的兒女。
而老師正是這樣，
用自己滿腔的母愛，
培養(yǎng)著一代又一代的接班人。
有人把老師比作園丁，
因?yàn)閳@丁用愛培育祖國的花朵。
而老師正是這樣，
像辛勤的園丁一樣，
澆灌著那些含苞未放的花朵
有人把老師比作蠟燭，
因?yàn)橄灎T用自己的生命為人們照亮。
而老師正是這樣，
用自己的畢生所學(xué)。
培育出祖國未來的棟梁。
看著一個(gè)個(gè)出眾的'人才，
老師才能欣然一笑。
有人把老師比作橋梁，
因?yàn)闃蛄河米约汗P直堅(jiān)硬的身軀，
為人們提供暢通的道路。
而老師正是這樣，
打開自己豐富的知識寶庫，
把無盡的寶藏贈(zèng)予學(xué)生。
有人說老師是迷路時(shí)的指路牌，
因?yàn)樗敢阍诿悦r(shí)找到方向;
有人把老師比作大海中的小船，
因?yàn)樗诳耧L(fēng)暴雨中找到正確的出口。
老師啊，我愛您!
老師的作文3
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)聽到這首歌的時(shí)候，我就情不自禁地想：世上不光媽媽好，老師也好。
一提起教師這種職業(yè)時(shí)，人們就會(huì)說：“老師是偉大的！”是啊，老師把知識傳授給我們，讓我們擁有智慧，也加快了我們前進(jìn)的步伐。如果我們是魚，老師就是水，我們離不開老師就像魚離不開水，老師指導(dǎo)我們，在知識的海洋里遨游。如果我們是小鳥，老師就是藍(lán)天，我們在藍(lán)天的呵護(hù)下，自由地飛翔。老師用她那博大的胸懷，讓我們放飛理想的翅膀。如果我們是花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下，快樂地成長著。園丁為我們遮風(fēng)避雨，引導(dǎo)我們走向成功的'道路。
小草漸漸復(fù)蘇，忘不了春風(fēng)的吹拂；五谷漸漸成熟，忘不了甘美的雨露。老師，我們不會(huì)忘記您的愛撫和教誨。我說：“老師就像媽媽。”
老師的作文4
她，十分年輕，才剛滿24歲，天真又活潑，在我們的眼中，她不是老師，而是一個(gè)大姐姐，一個(gè)對學(xué)生如朋友的大姐姐。她愛笑，但又不失師者之嚴(yán)，對我們既溫柔又體貼，發(fā)起火來我們都怕她。這就是我們可敬的班主任，吳老師。
下課時(shí)，我們總是一群一群地團(tuán)團(tuán)圍著吳老師，提出許多的問題，她總是笑瞇瞇地為我們解答，有什么不順心的事，我們都愿意和她說。吳老師經(jīng)常借書給我們看，我們也常常借書給她看，看完后還互相交流觀后感，感覺就向和自己的姐姐一樣親切。
吳老師總是笑瞇瞇的，雖然我們常常惹她生氣，但她似乎很快就將這些不愉快忘了，又是笑著面對我們。她用她的行為告訴我們，每一天都要開開心心，有一句話深深地印在我的'腦海中“面對陽光，陰影只會(huì)被甩在身后”，吳老師這樣的名言有許多。就是這樣，我們的壞毛病一點(diǎn)一滴地在老師的微笑中融化了消失了。
這就是我們的好老師、好姐姐——吳老師。
老師的作文5
老師，到底您是 什么樣的呢？我低下頭來思考著。
老師，在班中，像是一位嚴(yán)格的母親，不允許同學(xué)有一點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)槔蠋熛嘈牛@個(gè)錯(cuò)誤自己的同學(xué)犯，有些可笑和幼稚，在老師的眼中，學(xué)生是最完美的，而在學(xué)生的眼中，老師則是最嚴(yán)格的`。
老師，在生活中，又像變了一個(gè)人似的。那樣的溫柔，讓我們感受到了陽光般的溫暖。
在我們討論周杰倫《討論周杰倫《十一月的蕭邦》的時(shí)候，老師溫和的問我門喜歡聽蕭邦中的那首歌。在我吃完早飯從食堂回到班，大聲埋怨食堂的飯菜不好吃，自己營養(yǎng)不足的時(shí)候，老師則溫和的告訴我，要多喝牛奶，如果不喜歡的話，可以在牛奶里加一些果汁。而在QQ上聊天時(shí)，老師則像我的密友一樣，和我無話不談......
經(jīng)過怎么多，我才真正體會(huì)老師的苦，老師的無奈，老師何曾想對我們這么嚴(yán)格，老師何曾不想對我們溫柔些啊。
老師您辛苦了！！！
老師的作文6
陳老師是我們的語文老師。她的眼睛雖然不大，但炯炯有神。每當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，她都會(huì)用嚴(yán)的`目光看著我，好像在說：“你做錯(cuò)了！”當(dāng)我大膽發(fā)言時(shí)，老師會(huì)用贊許的目光看著我，好像在說：“你真棒！”
陳老師工作非常認(rèn)真、細(xì)心，對學(xué)生嚴(yán)格、關(guān)愛。老師常說：“嚴(yán)是愛，松是害！”有一次，吃中飯的時(shí)候，陳老師看見了一個(gè)座位空著，就著急地問：“是誰在這里吃的？”我們異口同聲地回答：“是厲健豪。”陳老師馬上派了三個(gè)同學(xué)去找厲健豪。
我為有這樣一位負(fù)責(zé)任的老師，而感到自豪！！
老師的作文7
我最討厭我班班主任了。
她不僅偏袒自己的兒子，還什么事都怪我們，就拿今天大課間來說吧，她讓我們玩沒有完過的游戲（運(yùn)球），就拿我班的孔垂金來說吧。她今天被我班的陳倩踩到了手，手的壓出了血，可她還說我們自己蠢，我看是她蠢！還有，就是我班的王宇，他被人撞到了，老師也不問一下，還說他笨，我看是她笨！如果是朱昕鈺被人撞了，手被人踩到了，劉老師肯定會(huì)罵把朱昕鈺撞到的`人和把他手踩破的人！！你們說討厭不討厭！還有，現(xiàn)在有什么“讀書節(jié)”，學(xué)校要我們比賽演講（全校性的），我今天做錯(cuò)了一個(gè)動(dòng)作，難道她沒讀過兒童心理學(xué)啊！不知道兒童在被人突然嚇到的后會(huì)留下心理問題的。真搞不懂她怎么讀的！！
總而言之我就是很看不慣她。
老師的作文8
今天是3月8日，婦女節(jié)。我準(zhǔn)備了5張賀卡，送給5位女老師們，祝她們節(jié)日快樂。
我首先送給了方老師和數(shù)學(xué)老師，她們都高興的從我手上拿了過去。接著我送給了張華阿姨，她人不在，我放在了她的書里，又送給瞌睡書蟲老師時(shí)，感覺她好像有點(diǎn)不認(rèn)識我了，說謝謝小朋友。送給李玲瓏?yán)蠋煏r(shí)，李老師握著我的手說，祝我學(xué)習(xí)進(jìn)步!徐老師問我，這張賀卡誰做的呀?我說，是我做的，媽媽拍的，老師說，你媽媽真有想法!就是老師的姓寫錯(cuò)了，是雙人徐。
美術(shù)王老師在上課時(shí)，把后面的.那首詩念給全班同學(xué)聽，同學(xué)們聽了，笑著嘴巴都合不攏了。后來，我在四樓遇見了以前教我們數(shù)學(xué)的何老師，何老師說，怎么不送我一張呀，我不知道怎么說好，因?yàn)槲覜]有準(zhǔn)備，我趕緊跑了。我想回家再做一張下星期帶給何老師。還有三張送給網(wǎng)球教練的!
最后我祝天下所以老師和媽媽節(jié)日快樂。
老師的作文9
是誰在三更半夜家中還燈火通明？
是誰為我們犧牲自己成就了我們？
是誰給了我們無窮無盡豐富知識？
是誰對我們有著那種關(guān)心和幫助？
是誰在背后默默為我們加油打氣？
是誰像朋友般陪著我們一起玩耍？
是誰為我們打開知識的大門與窗？
是誰像明燈為我們照亮前方的路？
是誰是我們永遠(yuǎn)作為學(xué)習(xí)的榜樣？
是誰會(huì)讓我們一生對他念念不忘？
不錯(cuò)除了父母以外那肯定是老師，
老師是培育祖國未來花朵的恩師。
老師您工作在今朝，教學(xué)在課堂，
卻默默建設(shè)著祖國的美好的明天。
學(xué)生的成就卻在祖國的四面八方，
俗話說：“一日為師，終身為父。”
不錯(cuò)的，老師是我們的再生父母。
與此同時(shí)，您也正看著我們成長。
是您讓我們領(lǐng)悟到知識中的快樂。
老師，我要對你表示由衷的'感謝。
您給了我一對向知識遨游的翅膀。
老師，我就是你撒下種后的豐收！
老師的作文10
今天，教我們的周老師就要走了。原來，她還在讀大學(xué)，是來這里實(shí)習(xí)的。現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，她當(dāng)然要回大學(xué)里去。難怪周老師這么小，就像我們的姐姐。
周老師給我們上了最后一堂課，同學(xué)們聽得很認(rèn)真。特別是那些以前比較調(diào)皮的男孩子，以前從來沒有這么認(rèn)真過。快要下課了，我送了一個(gè)從家里帶來的'布娃娃給周老師。其他同學(xué)也給周老師送了各種各樣的禮物，有的是一幅畫，有的是一本書。
周老師感動(dòng)得說不出話來了。她離開教室的時(shí)候，很多同學(xué)都哭了起來。我也伏在桌子上哭了。我記得，周老師待我們挺好的。
老師的作文11
老師，您是紅蠟燭，燃燒自我，照亮他人；老師，您是環(huán)衛(wèi)工人，容不得半點(diǎn)垃圾污漬；老師，您是航船的舵手，無時(shí)無刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道。老師，您是父母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們……太多太多了，古今中外，人們對您的贊譽(yù)實(shí)在是太多了，好似天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。
在我們的成長過程中，是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備中有您“恨鐵不成鋼”的.無奈，諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望……在我們的點(diǎn)點(diǎn)成績中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水，我們要對您說：“老師，您辛苦了。”
老師，因?yàn)槲覀兊哪晟贌o知，不時(shí)要犯這樣那樣的錯(cuò)誤，此刻請您多原諒。上課時(shí)會(huì)開小差、下課后會(huì)亂跑亂撞的我們正在一天天的長大，我們不再只會(huì)保證，我們要用行動(dòng)證明自我是您的好學(xué)生。
老師的作文12
小徐老師的微笑看起來沒什么特別的，可她的微笑會(huì)說話。
一次上課，我旁邊有一枝漂亮的自動(dòng)筆，手不由得摸了摸，正巧被小徐老師發(fā)現(xiàn)了，她沒批評我，而是沖我微笑，好象在說：“別玩了，認(rèn)真上課!”我看到小徐老師的微笑，手立刻就不動(dòng)了。
還有一次，我在小徐老師那里改作業(yè)，小徐老師見我那么粗心，把“紙”多了一點(diǎn)，成了個(gè)不倫不類的字，小徐老師就沖我一微笑，好象說：“以后別那么粗心!”改完之后，我在座位上認(rèn)真修改作業(yè)。
每次見小徐老師，我都會(huì)見一見老師的.微笑，看它又要告訴我什么。可是，現(xiàn)在小徐老師走了，可她那動(dòng)人的微笑永遠(yuǎn)留在我心里!
老師的作文13
在我的記憶中，有許許多多的老師，但是那一個(gè)讓我記憶最深的，就是我三年級的英語老師。
英語老師，長著一頭烏黑的長發(fā)，一雙濃眉大眼，小巧的鼻子加上一張能說會(huì)道的嘴。真是像仙女一樣美麗啊！
老師可幽默，每次上課，總要逗得大家哈哈大笑。有一次，正在上課，有一位同學(xué)假裝打了個(gè)噴嚏，結(jié)果一只老鼠壞一鍋湯，同學(xué)們都跟著打。老師笑著說：“你們的鼻子里是不是都有毛病呀。”大家都笑了起來，有的'捂著肚子笑，有的站起來手舞足蹈，還有的爬在桌子上笑。你們說她幽默不幽默呢！
她不僅幽默，還溫柔呢！記得去年冬天，往家里趕得急，誰知家里沒人，剛好老師來給我輔導(dǎo)英語，讓我為學(xué)校爭光。老師發(fā)現(xiàn)我沒進(jìn)門，就讓我家去她家里。老師好溫柔呀！一會(huì)兒給我削蘋果，一會(huì)兒讓我吃香蕉。過了好長時(shí)間媽媽才把我接走了。
這就是我的英語老師，一個(gè)溫柔善良的老師！
老師的作文14
我們班的語文老師王老師臉上經(jīng)常帶著微笑。她笑起來的時(shí)候，大大的眼睛瞇成月牙，特別好看。
記得我在剛上小學(xué)時(shí)，上課的時(shí)候總是想舉手卻又不敢舉，生怕自己答錯(cuò)了。剛好，老師抽到了我，我心里像揣著一只小兔子，怦怦直跳，我偷偷地望著王老師。這時(shí)王老師朝我微微一笑，那是鼓勵(lì)的微笑，好像在說：“別怕，別怕！”像一縷溫柔的.微風(fēng)吹過我的心頭，我感到像是媽媽一樣親切。使我信心百倍地回答了問題。王老師馬上在班里表揚(yáng)了我，表揚(yáng)我是個(gè)勇敢的孩子。我高興地坐回位置。
我是多么喜歡王老師的微笑啊！她的微笑時(shí)刻陪伴在我們的身邊，伴隨著我們的每一點(diǎn)進(jìn)步。
老師的作文15
她是學(xué)校里最重要的師表 ，是直觀的最有教益的模仿 ，是學(xué)生最活生生的榜樣。她引導(dǎo)我們走正確的道路，激發(fā)我對真和善的渴求，使我的素質(zhì) 和能力得到最好的 發(fā)展，她陪伴我五年快樂成長，她傳授我五年知識，她教育我五年時(shí)光，她是我班主任————?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
課堂上正說的繪聲繪色的是誰呀？哦原來是眼睛大大的，一頭烏黑的卷發(fā)，中等的個(gè)頭，一張能說會(huì)道的嘴巴，她就是劉老師。她正給幼苗們灌溉知識，剎那間，幼苗們都伸出幼枝，頓時(shí)，整個(gè)教室成了綠舟的海洋。
我記憶猶薪的是五年仁的六一兒童節(jié)的前前后后經(jīng)歷。六一前的'學(xué)校無論在教室，還是在操場，還是在禮堂都能聽到老師正在指導(dǎo)我們朗讀詩歌聲。六一全校最高分的班級。一份耕耘，一份收獲。是老師的不放棄，打動(dòng)了我，現(xiàn)在的我 在老師的教育下變得更加活潑開朗了。
老師的一舉一動(dòng)使我向勝利的比岸努力而行。我不會(huì)忘記老師的教育之恩，也不會(huì)磨滅我們共度五年的光陰。
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