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    漫畫老師作文

    時(shí)間:2023-09-29 10:13:59 老師 我要投稿

    漫畫老師作文[集錦15篇]

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的漫畫老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    漫畫老師作文[集錦15篇]

    漫畫老師作文1

      一雙深沉的眼睛,兩條總是皺著的眉毛,一張緊閉的嘴,這就是我們的王老師。他總是不茍言笑,冷酷至極,有他在的地方總是鴉雀無聲,連最調(diào)皮的男生看到他都立刻變成蔫了的花。同學(xué)們背地里管他叫“冷面冰箱”王老師。

      有一次班里舉行一次數(shù)學(xué)測試,這可是王老師教的科目啊,同學(xué)們可不敢掉以輕心,紛紛絞盡腦汁的思考,進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鞔稹商旌蟪龇謹(jǐn)?shù)了,我們心里都打著鼓,砰砰砰,因?yàn)槊看慰荚囍笸趵蠋煻紩蟀l(fā)雷霆。誰知老師開口第一句話是:“今天我要表揚(yáng)一位同學(xué)。”大家頓時(shí)目瞪口呆,你瞅瞅我,我看看你,到底誰這么幸運(yùn),能得到老師的.認(rèn)可。正當(dāng)大家充滿疑惑時(shí),老師毫無波瀾地說:“這位同學(xué)就是胡小鬧,在平行班中取得第一名的好成績,為我們班爭光了。可是,不要驕傲!”不愧是“冷面冰箱”,夸人的語氣都冷冰冰的。再看看胡小鬧,憋著大紅臉,眨巴著眼睛反而不知所措起來,大家也不敢拍手慶賀。明明是一件大好事,可是整個(gè)教室里還是感覺很冷。

      別看他表面冷酷,他卻是個(gè)“熱心腸”哦!

      在我上三年級時(shí),課間我和同學(xué)們正玩得不亦樂乎,突然打上課鈴了。我們爭先恐后地沖向教室,在跑的過程中,我不小心摔倒了,腿磨破了皮,還流血了。王老師看到了,急匆匆地趕過來,把我扶到了衛(wèi)生室。那可是我第一次感覺到,王老師是和藹可親的。

      還有一次,我被一道數(shù)學(xué)題難住了,不耐煩地?fù)现^。王老師走過來,看到了我愁眉苦臉的樣子,他把手放在下巴下面,思考了一會兒,然后開始給我講解思路:“拉一下是開,再拉一下是關(guān)…”我的耳朵豎得像天線,全神貫注地聽著,生怕有半點(diǎn)沒聽到。可是由于太緊張,還是沒聽明白。我請求王老師再講一遍,老師笑咪咪地看著我,點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。我便拿出筆記本將老師講的過程,一字不落地記在筆記本上,直到現(xiàn)在,我的那道題的解題方法還深深印在我的腦中呢!

      從此,我再也不在背地里叫他“冷面冰箱”王老師了,因?yàn)槲腋惺艿搅怂麅?nèi)心的“火熱”。

    漫畫老師作文2

      學(xué)校里有很多老師,有語文老師,有數(shù)學(xué)老師,有英語老師,有科學(xué)老師你可能會說,這有啥稀奇?每個(gè)學(xué)校都有的呀!可是,漫畫老師你沒有聽說過吧?那就聽我給你慢慢描述吧!

      先讓我畫畫她的外形她中等個(gè)頭,體型纖細(xì),一頭烏黑亮麗的長發(fā)打理得一絲不亂,總是讓人感到那么神清氣爽、干凈利落。對,她就是我們尊敬而又熱愛的語文老師顧老師。

      這不,又到了我們喜聞樂見的語文課。在鈴聲響起之前她便來到了教室門口。鈴聲響起時(shí),她便緩步步入教室,穿的依舊是那件粉色的連衣裙。她將教科書夾在腋下,不慌不忙地走上了講臺,又將書輕輕地放下。然后面帶著微笑掃視了一下同學(xué)們,只見她緩緩地將手放在桌子上,人微微弓起,環(huán)繞四周,似乎在看同學(xué)們課前準(zhǔn)備得怎么樣。她的微笑告訴我們,對于我們每一個(gè)人的認(rèn)真與聽話,她表示非常的欣慰!此時(shí),無聲勝有聲。看出來了吧,之所以我們那么喜歡顧老師,是因?yàn)樗悄敲春蜕婆c溫柔。

      顧老師可是一位教學(xué)有方的好老師。因?yàn)樵陬櫪蠋煹囊龑?dǎo)下,我們閱讀了大量的書籍,提高了閱讀的水平。顧老師上課可真有一套。她上課時(shí)真的就是出口成章、滔滔不絕,讓人佩服得五體投地。

      顧老師還認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天,我吃好晚飯,正想寫作業(yè)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)回記本落在學(xué)校里了。我來到學(xué)校,黑漆漆的走廊上卻有一絲光亮。我走進(jìn)一看,那不正是顧老師的`辦公室嗎!透過窗戶,我看到顧老師正在批改作文,她一手撐著臉,另一只手不時(shí)地按一按太陽穴,一副疲倦的樣子。我走進(jìn)辦公室,好奇的問:顧老師,我都吃好晚飯了,您怎么還沒回家?顧老師微微一笑,說:還有一本就批完了!今日事今日畢嘛!那個(gè)微笑,變成了我心中最美的一道風(fēng)景!

      正是這樣一位和善溫柔、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,喚起了我對語文的興趣。老師是春風(fēng),是雨露,默默奉獻(xiàn)著,我尊敬我的老師,感謝我的老師!

    漫畫老師作文3

      升入五年級,我們換了新老師。數(shù)學(xué)老師趙老師深受我們喜愛:他帥氣英俊,風(fēng)度翩翩,一下子吸引了我們。

      趙老師身材魁梧,腰板很直,皮膚白暫,臉上卻因?yàn)殚L期日曬而泛起了陣陣紅暈。他鼻梁上托著一副眼鏡,那是他有學(xué)識、有智慧的象征,也是他的致勝法寶:每天上課,他用大眼睛掃視全班,一旦發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)“離線”就會展開巡視,他一般會連慣地推推眼鏡,甩一甩拿著粉筆的那只手,再徑直走向那個(gè)發(fā)呆的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)一聽到老師“憤怒”的腳步聲,就像聽了《驚愕交響曲》一樣,頓時(shí)從“夢”中清醒過來。趙老師每次“下凡”都要拿一把長長的尺子,那是常山趙子龍的長槍。每當(dāng)有些同學(xué)嚴(yán)重發(fā)呆時(shí),他就使出“趙家槍”:講課聲戛然而止,然后只見他往同學(xué)桌子上猛敲幾下,發(fā)出“砰、砰”的聲音。那同學(xué)猛抖一下,重新回到了課堂。

      趙老師還有一個(gè)制勝法寶——“BOSE”音響。每次講課,他的聲音總會回蕩在我們的教室里,他的`聲音鏗鏘有力,抑揚(yáng)頓挫,十分有穿透力。每次,我們都會沉浸在一片茫茫的聲海之中,聲音塞滿了整個(gè)教室,都溢出來了,連別的班都能偷聽到知識。每當(dāng)有重要的內(nèi)容,他就會加大音量,所以他講的課,主次分明,有層次感,我們都沉浸在其中。當(dāng)同學(xué)有不懂的問題或是有想與老師分享的方法,老師從來不會嫌啰嗦,而是耐心地聽著。

      有一次,我上課時(shí)做數(shù)學(xué)題有另外的方法,于是,我放到下一節(jié)課課間跟老師分享。步驟很多,所以我與老師一直在講,雖然老師還有另一節(jié)課,可老師仍然耐心地聽著。突然上課鈴響了,老師聽完我的方法,才趕忙去上課。老師連上80分鐘,可連一口水都沒喝。從中,我感到了老師為我們而奉獻(xiàn)的精神。

      “桃李不言,下自成蹊。”趙老師教過很多學(xué)生,不一定以后能記得我,可我永遠(yuǎn)不會忘記我的趙老師和他無私奉獻(xiàn)的精神。

    漫畫老師作文4

      人們常說,老師是園丁,是蠟燭,是路燈。但在我的眼里,我們班的語文老師是一本書,一本內(nèi)容豐富,色彩斑斕的漫畫書。

      盡管還是三、四年級的老師,但她的面容一點(diǎn)兒也未改變。一頭烏黑茂密的長發(fā),還有一雙小船般的柳葉眉。那一雙“火眼金睛”的眼神是獨(dú)特的。有時(shí)那眼神是嚴(yán)厲的,無論我們怎樣耍小動作,她都心知肚明;有時(shí)她的眼神又是溫和的,目光中透露一番欣慰……從她的眼神中我懂得了許多。那兩只“順風(fēng)耳”更是‘連針掉地上都能聽得見",更別提上課竊竊私語了。

      雖然老師已是不惑之年,教學(xué)風(fēng)格和幽默細(xì)胞卻從未改變。有一天語文課上,老師笑容可掬地登上講臺,左手輕輕按著黑板,右手拿著粉筆,像手執(zhí)金鑰匙的.人,把知識大庫的門打開來了,那一筆一畫揮灑自如。同學(xué)們完全被老師繪聲繪色的講課吸引住了,隨著她的表情,可我開了會小差,對著窗外發(fā)呆。老師一眼就盯中了我。“倪睿,這道題怎么做?"我突然被一只大手從幻想世界拉回了現(xiàn)實(shí)世界。站起來不知所措,呆若木雞。不料老師又轉(zhuǎn)移目標(biāo),一抓一個(gè)準(zhǔn),連叫三人,我頓時(shí)覺得老師馬上就到‘變臉’。

      的狀態(tài)。不禁不寒而栗,可迎來的不是劈頭蓋臉的批評,而是那幽默風(fēng)趣又暗藏玄機(jī)的話語,在教室里回蕩起來:“古人云:‘三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮’。看來現(xiàn)在是‘三個(gè)臭皮匠,頂不過諸葛亮’了。”話音未落,教室里氣氛零下的溫度瞬間沸騰到極點(diǎn),哄堂大笑,我也偷偷笑了,覺得很有趣。

      還有一次,老師,為了治我們?nèi)嗟膽胁。胱儭氨怡o”。大聲說道:“千萬不要懶,因?yàn)椤畱小诸^上一把‘刀’,你脫離了媽媽的‘約束’這‘刀’砍的就是你媽媽的‘寶貝’。說完老師用兩只手指組成剪刀狀一下劈下來,劈中了我們的笑點(diǎn)。這時(shí)全班氣氛又上升了不少,個(gè)個(gè)捧腹大笑恨不得把房頂掀翻了,真不愧是“華倫二世”啊!

      一轉(zhuǎn)眼,三年時(shí)間飛速流淌過,老師是舊的,但這樣的“漫畫”牌老師我喜歡。

    漫畫老師作文5

      “啪”的一聲,同學(xué)們趕緊停下喧鬧,馬上回到自己的座位上。這是怎么了?原來是我們的新數(shù)學(xué)老師——姚老師來上課了。

      姚老師體型微胖,他臉上那一對“瞇瞇眼”,確顯得炯炯有神。

      開學(xué)后第一堂數(shù)學(xué)課,他說:“我是姚明的大哥!”,那時(shí),我覺得他是幽默的;每當(dāng)我走神的時(shí)候,他把我拉回課堂,那時(shí),我認(rèn)為他是嚴(yán)厲的;當(dāng)我有不理解的題目,他耐心的為我講解時(shí),我認(rèn)為他是一個(gè)誨人不倦的老師;當(dāng)他告訴我們,用找錢的方法做計(jì)算題時(shí),我認(rèn)為他是一個(gè)教學(xué)有方的老師。

      五年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容比較難,我不能做到“無師自通”,提起筆做奧數(shù)題的`時(shí)候,就感到手頭無力,無從下手。說實(shí)在話,我數(shù)學(xué)并不是很感興趣,只要考試不低于九十分,我就覺得十分輕松自在。當(dāng)他教我的時(shí)候,我忽然發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)是有趣的,我們生活中充滿數(shù)字,在哪都能找到數(shù)字的身影,奇妙的數(shù)學(xué)世界擺在我的面前。從此,我對數(shù)學(xué)充滿興趣。

      那一堂課,我的思緒象脫韁的野馬般肆意的馳騁著,這一點(diǎn)當(dāng)然逃不過姚老師敏銳的眼睛。雖說不像曹老師那樣用她的秘密武器——粉筆頭攻擊,但姚老師還是活生生的把我的腦袋扭轉(zhuǎn)了三十度,從朝窗外擰到了朝屏幕的方向。那可真是超級痛啊!我當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)兒反抗的意思,但事后想了想,姚老師是為我好啊,我這樣做真不應(yīng)該!以后一定要認(rèn)真聽講。

      他不但是一位負(fù)責(zé)任的老師,還是一位有著良好教學(xué)方法的老師。

      有一次,在課堂上,姚老師叫我們用一種“找錢”的計(jì)算方法來做計(jì)算題,也就是把題中的數(shù)據(jù)當(dāng)作錢來計(jì)算。這種方法可真是有趣啊!把數(shù)當(dāng)錢算,每一次帳都記得十分清楚,最后把錢轉(zhuǎn)化成數(shù)字。我試了試,很管用。因此,我認(rèn)為姚老師是一位教導(dǎo)有方的老師。

      自古以來,“老師”二字是神圣的,人們對老師也有許多贊頌,正如書上所寫,人口相傳,老師象蠟燭,象園丁,有著無私奉獻(xiàn)、默默無聞的春蠶精神。可我覺得老師更像是一把鑰匙,為我打開了通往知識殿堂的大門......

      正是這樣一位風(fēng)趣幽默,認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,激起了我對數(shù)學(xué)的興趣。我愛我的數(shù)學(xué)老師,也愛數(shù)學(xué)。

    漫畫老師作文6

      她長著一張瓜子臉,臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,一頭烏黑的長頭發(fā)自然地披在肩上,這長發(fā)多一分則顯得生硬,少一分就缺少了柔美,她就是我們的語文老師一一王老師,她是一個(gè)溫柔又有責(zé)任的大姐姐。

      王老師很溫柔。有一次我發(fā)燒了,渾身沒勁,像只受傷的鳥兒,王老師用她柔軟的手摸了摸我發(fā)熱的頭,又貼了貼自己的額頭,嘴里絮絮叨叨說著些什么。我抬頭看著她的眼睛,她的目光里布滿擔(dān)心。老師打了電話讓媽媽來接我,還不停地叮囑我多喝水,并細(xì)心地幫我把書包整理好,直到媽媽把我接回家,她才放松下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著王老師,我感覺我心里的某一部分好像暖了起來。老師不光對我這樣,對別人也是如此,她就是一個(gè)溫柔的大姐姐。

      不過,王老師也很嚴(yán)厲!有一次課上,有位同學(xué)趁老師不注意,偷偷地在抽屜里玩玩具,王老師馬上就用那有神的大眼睛凝視著他,那位同學(xué)還沒有反應(yīng)過來,王老師就怒氣沖沖地跑到那位同學(xué)的`面前,一把搶走了他的玩具,并且大聲地說:“上課還敢玩玩具,下課來辦公室一下”下課了那位同學(xué)委屈地走到辦公室,過了一會兒,便看見他熱淚盈眶地跑回了教室上課,我們哈哈大笑之后他就再也不敢?guī)婢邅韺W(xué)校了。

      老師對我們要求嚴(yán)格,在同學(xué)們心中也很有威信呢,記得一次早操時(shí)間到了,我們還在慢吞吞地排隊(duì),廣播響了好一會兒,廣播員一直叫我們也沒有用,我是坐著也不是站著也不是心里很著急,當(dāng)我們經(jīng)過樓梯時(shí),王老師正好走了上來,見我們走得歪歪扭扭、拖拖拉拉的,只喊了一聲:“快走!整齊點(diǎn)!隊(duì)伍排好一點(diǎn)!”這一令下,你絕對想不到,所有的同學(xué)像焉了的黃瓜遇到了水,瞬間飽滿了起來,我們就整整齊齊地下來了……或許你會說,難道你們老師是老虎嗎?我們所有的人一定會告訴你,或許老師是一只老虎,但也是一只愛我們的、有責(zé)任心的老虎!

      不光是這樣,王老師還很聰明經(jīng)常用反話或獎(jiǎng)品來引導(dǎo)同學(xué)們愛學(xué)習(xí)……王老師費(fèi)盡心血地教我們知識,伴我們成長,我們真應(yīng)該好好學(xué)習(xí),用好成績回報(bào)她。

    漫畫老師作文7

      時(shí)鐘上的指針滴滴答答轉(zhuǎn)個(gè)不停,最終指向了9點(diǎn),屋外一片漆黑,書桌上卻還有堆積如山的英語作業(yè)。

      這讓原本就討厭英語的我,變得更加煩躁,我不禁默默地想著:布置這么多作業(yè)干嘛,做又做不完,感覺作用也不大,又不講,真搞不明白老師怎么想的!越想,我越發(fā)怨恨布置這么多作業(yè)的英語老師,懊惱的我干脆丟下筆閉目養(yǎng)神起來,思緒也漸漸飄向了遠(yuǎn)方……

      平時(shí)上英語課時(shí),我總是最沉默的,因?yàn)樗傁矚g點(diǎn)人回答問題。只見她的眼睛在教室里掃視一圈,便開始點(diǎn)人回答。這時(shí),我就會將頭埋得很低,讓老師幾乎察覺不到我的.存在,畢竟那些問題我都回答不上來,被點(diǎn)到就完蛋了。然而事實(shí)總是事與愿違,我被點(diǎn)起,在全班出了“糗”,我恨死她了!

      有時(shí)候我上英語課也會鼓起勇氣問出一點(diǎn)問題,可老師總是不理我,我心想,肯定是因?yàn)槲页煽儾缓茫蠋煵幌氪罾砦摇T较胛以礁械缴鷼猓苍桨l(fā)討厭這英語老師。

      然而后來,我才漸漸發(fā)現(xiàn)……

      那次我英語考得很差,這讓我差點(diǎn)有了放棄英語的念頭。我悶悶不樂地在操場上上體育課,我躲在一旁百無聊賴地四處張望,面朝樓梯的時(shí)候,我看到了英語老師,看著她疾步走向我,我明白了,她肯定是因?yàn)檫@次考試找我的,我不禁有些惴惴不安起來。

      “XXX,跟我過來!”她說完便大步向教學(xué)樓走去,我只得機(jī)械地跟在后面。我知道肯定是因?yàn)榭嫉锰钜涣R了,我很想說幾句話為自己辯解,但嗓子似乎出了毛病,我只張了張嘴,一句話也說不出來。

      到了辦公室,我忐忑不安地站在辦公桌前,看著老師翻出試卷我才知道,她是要為我講卷子。她用她溫柔的語氣耐心地為我講解,而我也在她溫柔的話語中,鼓起勇氣問了許多問題,她都一一耐心解答。

      我發(fā)現(xiàn),老師是那么平易近人,和藹可親。

      她堅(jiān)信我能把英語學(xué)好,也不斷地鼓勵(lì)我,這一刻她仿佛一道陽光溫暖著我,驅(qū)散了留在我心中的寒冷。我突然對她產(chǎn)生了一絲敬意,原來英語老師是這么溫柔。

      時(shí)針依舊滴滴答答地轉(zhuǎn)著,而我卻一掃剛才心中的“陰霾”,提起筆奮筆疾書。這一刻,我已有了學(xué)好英語的決心。

    漫畫老師作文8

      “同學(xué)們好!我姓吳,本學(xué)期擔(dān)任你們的語文老師。我希望我是你們的老師,也能成為你們的朋友!”新學(xué)期第一節(jié)語文課,吳老師就這樣向同學(xué)們作自我介紹。聽到她那悅耳動聽的聲音,看到她那和藹可親的面容,不由你不喜歡。一段時(shí)間相處下來,我更加覺得吳老師令人敬佩了。

      吳老師“神”。課前就聽說吳老師經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)質(zhì)量高,這一點(diǎn)我們很快就得到了驗(yàn)證。吳老師上課非常吸引人,一些枯燥無味的東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不,第一次月考,我們班大部分同學(xué)都得了優(yōu)分,我也是。注意,是大部分哦。

      吳老師有“奇”招。有一次寫《長江作業(yè)》,我們好多同學(xué)都忘記“攀登”的“攀”字怎么寫了。這要在往日,老師一定會生氣的。吳老師可沒這樣,她笑著告訴我們記住字形并不難,很多看起來很難的字其實(shí)也很好記,只要用對了方法就行。“兩木夾兩叉,大手把你拉。”老師便說邊把這個(gè)字寫在黑板上,我感覺我再也不會忘記它了,而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來,語文還可以這么有趣呀。

      現(xiàn)在,我們都覺得吳老師“牛”。不知道從什么時(shí)候開始,同學(xué)們上課都不太愛舉手了,不說別人,我也是這樣。因?yàn)檫@,以前我們沒少受老師批評。上課時(shí),吳老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,她耐心地啟發(fā)我們,跟我們講積極舉手發(fā)言的好處。看到老師充滿期待的眼神,聽到她熱情的`鼓勵(lì),我心里忽然涌起一股力量,勇敢地把手舉了起來。周圍的幾個(gè)同學(xué)見狀,也紛紛舉手了。吳老師非常高興,跟我們這幾個(gè)同學(xué)一一擊掌,很開心地說:“你們這幾個(gè)朋友我交定了!”你知道嗎,老師的話語像陽光一樣照亮了我小小的心房,我感受到一種從未有過的快樂與溫暖。現(xiàn)在你來我們班,每當(dāng)老師提出問題,同學(xué)們舉手發(fā)言,可熱鬧啦。你說,吳老師“牛”不“牛”?

      我的老師“神”“奇”“牛”。

    漫畫老師作文9

      時(shí)間像一個(gè)沙漏,在磕磕絆絆中,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼已是六年級了,今年我們換了一位語文老師,她是韓老師。

      第一節(jié)語文課,我們懷著激動又緊張的心情,等待著新老師的到來。“叮——”上課了。韓老師出現(xiàn)在我們的面前,那雙眼睛里,既透出了母親般的慈祥,又透出了警察般的嚴(yán)厲。讓剛才還在“菜市場”的'我們迅速“回”到了學(xué)校。“草原這一課大家都了解吧?”那薄薄的嘴唇發(fā)出了清晰而在圓潤的洪亮的聲音,有一股成熟的魅力。那飽滿又有力的字,是韓老師布滿滄桑的手,一遍又一遍地書寫,把最好的一面呈現(xiàn)在我們面前。

      這新老師有個(gè)怪癖:“偏心”!韓老師僅用一天的時(shí)間便把班上人的成績摸了個(gè)七八分。她是年段最差的學(xué)生,老師對她都沒了信心,不管她,她的名字叫張芷涵。星期二的語文課上,張芷涵被點(diǎn)名起立背課文,說是課文,其實(shí)就是一兩句詩啦!“不會。”張芷涵看著天花眼,無視了韓老師。“那你讀一遍吧。”韓老師沒有生氣。張芷涵看了一眼韓老師,一手抓起書,一手玩弄著頭發(fā),說:“黑云,翻墨,未遮山,百(白)玉(雨)條(跳)煮(珠)亂入殘(船)。”班上的同學(xué)情不自禁地笑了起來,韓老師皺了一下眉頭,眉眼之間閃過一絲擔(dān)憂。停頓了一兩秒后,說:“你讀得非常好,全班同學(xué)鼓掌!”所有人的臉上寫滿了驚訝,尤其是張芷涵,眼里竟泛著淚花!班上響起了一陣短暫、稀稀拉拉的掌聲,韓老師微笑著說:“你一定可以讀得更好的,加油!”這時(shí),我們才從迷霧中醒悟:鼓勵(lì)使人進(jìn)步!張芷涵也不好意思地說:“老師,我可以重讀嗎?”“當(dāng)然可以。”于是她又重讀了一遍,流利又有感情,這時(shí),班上響起了雷鳴般的掌聲。

      班上有個(gè)小考,我考得有點(diǎn)差,韓老師變了,那臉上好像覆蓋著冰層,頓時(shí)使人感到心虛“你的水平比這要好吧?”韓老師說,眼里掃出嚴(yán)厲的光芒。“我一定會好好努力的!”“嗯,老師相信你!”

      韓老師是我迷霧中的指南針,指引我走向光明的未來,我愛語文,更愛韓老師!

    漫畫老師作文10

      許老師是在我們讀四年級的時(shí)候開始接手當(dāng)班主任的。她中等身材,一頭方便面般的卷發(fā),高高的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡,看上去和善而斯文,你一定想不到,其實(shí),許老師很“叛逆”。

      當(dāng)老師的都希望自己的學(xué)生取得好成績,可許老師不是這樣。去年學(xué)校召開秋季運(yùn)動會,我參加了800米長跑比賽項(xiàng)目。大概跑到一半的時(shí)候,運(yùn)動員們一個(gè)個(gè)累得不行,我呢,由于平時(shí)缺乏運(yùn)動,只覺得喘不上氣,下腹隱隱作痛,不由得捂著肚子蹲了下來。這時(shí),別班的班主任都在一旁大喊:“堅(jiān)持!加油!爭取拿到名次!”只有許老師連忙跑過來,扶我坐下,并遞過水壺,關(guān)切地問:“感覺怎么樣?”我上氣不接下氣地說:“好累!肚子疼……”許老師拍了拍我的背說:“先歇一歇,跑得動再繼續(xù)跑。比賽嘛,重在參與,你已經(jīng)盡力了。”那次比賽,我雖然沒拿到名次,但是心里卻暖暖的。我暗暗地想:等我練好基本功,一定要為班級爭光!

      校長的決定老師總要貫徹執(zhí)行的吧?可許老師不是這樣。去年夏天,演講家李叔叔應(yīng)邀來我們學(xué)校開報(bào)告會。校長室通知同學(xué)們第二天必須穿校服參加。可是,我們的校服只適合春秋季穿,可現(xiàn)在是驕陽似火的夏季啊!一聽到要穿校服的.消息,教室里頓時(shí)炸開了鍋:“天哪!等著中暑吧!”“哎喲,到時(shí)候真是汗如雨下啊!”……同學(xué)們你一言,我一語,說得正起勁時(shí),許老師走進(jìn)了教室。她推了推眼鏡說:“剛才你們說的話我都聽到了,這樣的天氣穿校服的確不合適。明天咱們班不穿校服,大家還是穿薄一些、涼快些的衣服,最好再戴頂遮陽帽。”同學(xué)們聽了,不由得歡呼:“耶!太好了!”

      快放學(xué)的時(shí)候,我們看到許老師從校長辦公室出來,臉上紅紅的,鼻尖上還冒著汗,像剛跟人吵了一架似的。后來我們才知道,她是冒著被批評的風(fēng)險(xiǎn)去校長辦公室和校長據(jù)理力爭,最終說服校長改變了穿校服的決定。第二天,報(bào)告會如期舉行,夏日炎炎,全校同學(xué)穿著涼快的夏裝,戴著五顏六色的遮陽帽,真是別有一番風(fēng)情!連演講家李叔叔的助手都“咔嚓、咔嚓”地按著快門,拍下了這獨(dú)特的風(fēng)景呢!

      這就是我們“叛逆”的許老師。她不圖虛名,不重形式,永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位。許老師,我為您點(diǎn)贊!

    漫畫老師作文11

      在四小的某個(gè)辦公室里,經(jīng)常有一個(gè)正在批改作業(yè)的身影,她就是我們可敬又可愛的“電眼”數(shù)學(xué)老師——楊老師。

      楊老師扎著一個(gè)馬尾辮,眼睛像兩顆黑珍珠,不大不小的鼻子,櫻桃小嘴。特別是那雙炯炯有神的大眼睛,似乎帶有閃電,看見哪位同學(xué),哪位同學(xué)就會被“電”到。

      有一次,課堂上我的東西掉地上了,我急忙彎下腰爬到桌子下面撿東西,一不小心身體碰到了桌子,我的名字牌又被我震掉地上了,發(fā)出“咣當(dāng)”一聲巨響。完了完了,可要挨批了!我忐忑不安,頭一抬起來,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都朝我看來,楊老師也正在用“電眼”盯著我,我瞬間感覺有閃電劈頭下來,毛骨悚然。唉,下次一定不敢再這樣了!

      楊老師雖然沒有嫦娥仙女的美麗,也沒有像現(xiàn)代人一樣追求時(shí)尚,但她有一心教學(xué)的品質(zhì)和對學(xué)生的細(xì)心、耐心。

      剛開學(xué)不久,我們就感覺楊老師很嚴(yán)厲,在課堂上只要她看見有學(xué)生搗亂不認(rèn)真聽講,就用她的電眼放“電”一下,再賞個(gè)“栗子”吃。一次,老師正在講課,后排有一個(gè)學(xué)生左耳進(jìn)右耳出,和同桌邊玩邊說話。楊老師用她的“千里眼”一下子就鎖定目標(biāo),她“飛毛腿”般走過去,就把他倆揪了出來,狠狠地批了他們,一下子他倆就像被霜打了的'茄子——蔫了,以后再也不敢上課開小差了。

      從那以后,大家都小心翼翼生怕被老師電到了。

      有一天課堂上,看到楊老師,我們的嘴巴都快張成o型了,楊老師竟然笑了呀!難道是太陽打西邊出來了?原來一向嚴(yán)肅的楊老師也有可愛可親的一面呀!我還發(fā)現(xiàn)她也會經(jīng)常和同學(xué)們開玩笑。在改作業(yè)時(shí),她發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在做一道求報(bào)紙單價(jià)的題時(shí),粗心地把小數(shù)點(diǎn)弄錯(cuò)了,3.6元寫成0.36元了,楊老師用她的電眼“電”了一下那位同學(xué),說道:“這是哪家的店賣的這么便宜,一份報(bào)紙才三毛多,下次你也帶我去看看,我也去買吧!”大家聽了哄堂大笑,老師真會開玩笑!

      這就是我的"電眼"老師,可敬可愛的楊老師!

    漫畫老師作文12

      從一年級到現(xiàn)在,教我們知識的老師有很多,老師們有的嚴(yán)肅,有的幽默,有的溫柔,有的嚴(yán)厲。我最喜歡的老師是英語老師李老師。

      李老師留著短短的頭發(fā),戴著一副紅色的眼鏡,眼鏡里面的一雙黑色眼鏡炯炯有神,她長著櫻桃小嘴,嘴唇上總是涂著紅紅的口紅。腿細(xì)細(xì)的,喜歡穿高跟鞋。

      李老師的課堂非常有趣,我們都特別愿意聽,但有時(shí)候,也會有特殊情況發(fā)生

      記得有一次上英語課的時(shí)候,徐惠澤又和前桌說話了,李老師看到了,穿著高跟鞋噠噠噠地三步并作兩步走到徐惠澤面前,用一只手按住他的.肩,另一只手啪啪地拍打著他的后背,邊拍邊喋喋不休地說:你不學(xué)習(xí),你都會啊?!不會你還不學(xué),你想上天啊?!你要是再不聽課,我把你當(dāng)非洲鼓敲!全班同學(xué)都被逗得哈哈大笑,徐惠澤卻嚇得目瞪口呆,張著嘴,傻呆呆地站在原地,過了一會兒,才自己坐下。

      因?yàn)槔罾蠋煂ξ覀兒車?yán)厲,所以我們都很害怕她。我和媽媽都把英語書、英語本、周測卷子稱為命根兒。凡是有英語課的早晨,媽媽和我都會在書包里檢查三四遍有沒有帶命根兒,生怕我沒帶,被李老師K。

      不過,有一次事情發(fā)生后,讓我改變了對她的看法。

      在三年級期中考試的時(shí)候,我由于審題錯(cuò)誤才打了88分,我拿到成績后毛骨悚然,全身汗毛都豎了起來。我有一種預(yù)感,中午李老師會找我

      果不其然,中午吃飯的時(shí)候,劉子琪對我說:你吃完飯,去李老師辦公室吧,她找你。聽了她的話,我的手心立馬出了汗,心里擔(dān)憂地想:我肯定要被K得很慘。

      當(dāng)我到李老師辦公室的時(shí)候,我的目光一直閃躲著,不敢和李老師對視,生怕她用眼神K我。

      突然,我聽見老師親切地叫了我一聲樂水,我怔住了,不敢相信自己的耳朵,驚訝地想:咦,這還是那個(gè)嚴(yán)厲的李老師嗎?今天怎么這么溫和?我立即跑到李老師面前,差點(diǎn)就哭了,李老師摸著我的頭,看著我的眼睛笑著說:樂水,你不用氣餒,我知道你這次是因?yàn)閷徍妙}才錯(cuò)的,下次認(rèn)真讀題就好了!說完,還一把抱住了我。

      當(dāng)我走出辦公室時(shí),我還有點(diǎn)不敢相信,這是我的英語老師嗎?太不可思議了!

      這就是我們的李老師,一位時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而搞笑,時(shí)而溫和的老師。

    漫畫老師作文13

      教過我的老師中,他們的性格都不一樣,有的溫柔慈祥,有的非常嚴(yán)厲,也有的幽默可愛。而我現(xiàn)在則有一位既嚴(yán)厲又和藹的老師——張老師。

      瞧,那個(gè)戴著一副小小的黑框眼鏡,一對大大的耳朵,胖胖的臉上長著一顆大大的痣,痣上還長了幾根胡須。那是誰?對了,他就是我們的張老師。

      張老師既嚴(yán)厲又和藹,正是因?yàn)檫@樣,我們才更喜歡他。一天,上語文課時(shí),張老師還沒來,教室里就亂成了一鍋粥。就在這時(shí),張老師幽靈般地出現(xiàn)在教室門口。頓時(shí),教室里安靜得連掉下一根針的聲音都能聽見。我想:還真是應(yīng)了宋銘晉的那句話,張老師確實(shí)是最有效的“消音器”呀!正想著,只聽見張老師說要開始評獎(jiǎng)《創(chuàng)優(yōu)》時(shí)我才反應(yīng)過來,忙從抽屜里拿出《創(chuàng)優(yōu)》來改,卻突然發(fā)現(xiàn),我竟然忘記交了。為什么早上去早訓(xùn)時(shí)不交呢?現(xiàn)在可好,得抄。果不其然,張老師在講臺上說這次作業(yè)沒訂正的,抄!沒批改的也抄!得“中”的,抄!我心里一涼,完了完了,絕對完了,抄一課得花多少時(shí)間啊?不過,誰叫我不認(rèn)真檢查呢?自認(rèn)倒霉吧,下次一定要注意了。

      當(dāng)然,張老師也有非常和藹可親的一面。四年級的時(shí)候,他經(jīng)常給我們講一些有深刻道理的小故事,逗得我們哈哈大笑。我們也從故事中悟出了許許多多的'做人道理。悄悄告訴你,其實(shí),張老師還是個(gè)心靈手巧的老師。那次全校手工課上,曹主任教我們做小小的毛線球。我們好多人看得稀里糊涂的,一點(diǎn)兒也不會。最后,同學(xué)們紛紛向張老師求助。沒想到張老師早就做好了幾個(gè)毛線球,放在講臺上,這令我們大吃一驚,張老師真是心靈手巧呀!在張老師的指導(dǎo)下,那些不會的同學(xué)也一個(gè)一個(gè)地學(xué)會了。我們在心里說:“哇,張老師好厲害呀!”

      這就是我們的張老師,一個(gè)嚴(yán)厲和藹、才藝雙全的老師,你想認(rèn)識他嗎?

    漫畫老師作文14

      鄭老師當(dāng)我們的班主任已經(jīng)兩年多了,同學(xué)們都說她有雙面性格,時(shí)而兇,時(shí)而溫柔,可我卻不這么想。據(jù)我兩年多來的觀察,我覺得她有兩大特點(diǎn):兇,對,很兇,回想鄭老師罵我們時(shí)的情景,嘶——簡直讓人不忍直視;愛美,經(jīng)常換衣服,每天看到她,衣服都不一樣。

      有時(shí)候,這兩大特點(diǎn)能在鄭老師身上呈現(xiàn)出完美融合的效果。就拿上次音樂課的事情來說吧,因?yàn)槲覀儧]認(rèn)真上,音樂老師就氣哄哄地向鄭老師告狀去了。完了完了,這回是加作業(yè)呢,罰站呢,還是抄課文呢?在鄭老師來之前,我已經(jīng)在心里幻想著各種可能出現(xiàn)的懲罰了,光想想就讓人害怕。

      沒多久,鄭老師皺著連空氣都能被擠破的眉頭,快步走進(jìn)教室,眼神犀利地掃視著全班。慘了慘了,暴風(fēng)雨即將來臨!“都五年級了還不知道上課要遵守紀(jì)律嗎?你們還不如一二年級的小朋友呢!他們都比你們懂事……”只見鄭老師的嘴在一張一合一張一合間已經(jīng)說了一大段了,我的神經(jīng)緊繃到不行。“自認(rèn)為不守紀(jì)律的站起來!”她一拍講臺桌,大聲說道。我被一股無形的力量抽空了身體,不由自主地站了起來。此時(shí),我發(fā)現(xiàn)鄭老師做了一個(gè)細(xì)微的動作——整理衣服。罵我們時(shí)都不忘愛美,這愛美的習(xí)慣怕是已經(jīng)融進(jìn)骨子里了吧?可能連鄭老師自己都沒發(fā)現(xiàn),因?yàn)樗恢背两趯ξ覀兊某庳?zé)中。

      唉,我們知道錯(cuò)了,老師能別再說了嗎?這回鄭老師好像讀懂了我的內(nèi)心,終于停止了批評,我那被抽空的身體開始重新注入新生。怒火燒盡,鄭老師又整理了一下衣著,“剛剛站起來的.人今天罰抄課文!”說完就踩著高跟鞋,頭也不回地走了。唉,就知道沒那么容易放過我們,我的全身又開始癱瘓,手足無力,我太難了!

      雖然鄭老師很兇,但我知道她的兇都是為了我們好。如果不是,那么愛美的她怎么總是因?yàn)槲覀兎稿e(cuò)而大發(fā)脾氣呢?要知道生氣可是很容易變丑的。以后我們要好好表現(xiàn),讓鄭老師每天都美美的!

      后記:據(jù)我兩年的觀察,鄭老師的這兩大特點(diǎn)簡直太鮮明了!

    漫畫老師作文15

      雷老師顧名思義姓雷,行事作風(fēng)常常很雷人。他做事可以用四個(gè)字概括:雷、厲、風(fēng)、行。

      聲音大的像打雷

      跑快點(diǎn)!快!快跟上!看你們幾個(gè)病怏怏的樣子,是幾天沒吃飯了嗎?聽,雷老師聲音又調(diào)高八度,自帶音響的嗓音正在對著我班的幾個(gè)跑步拖拉機(jī)隊(duì)進(jìn)行愛的洗禮呢!只見雷老師鐵青色的臉上青筋凸起,眉毛挑成倒八字,頭上的怒火正熊熊燃燒,那樣子就像一頭發(fā)怒的獅子,隨時(shí)都會撲過來,把我們一個(gè)吞進(jìn)肚子里。他的.聲音就像沉雷一樣滾動著,吼一聲方圓幾里估計(jì)都能聽到。看著山雨欲來風(fēng)滿樓的架勢,我們識相地加快腳步,省得當(dāng)了炮灰。少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),看你幾個(gè)的熊樣,少年竟沒有個(gè)少年樣!雷老師乳虎嘯谷,百獸震惶的嗓音和敢問天地試鋒芒的氣勢,夠雷人的吧!

      厲害了!我的雷老師。

      哎呀!大事不妙了!只見孫同學(xué)捂著嘴用無比同情的眼神望著尹同學(xué)。原來這節(jié)體育課雷老師讓大家練習(xí)自由射門,孫同學(xué)尹同學(xué)不知是覺得無聊還是自以為自己球技過人,非要比試比試看誰能踢到花壇里,這下可好,尹同學(xué)一腳飛球直接飛到教室玻璃上。真是明知山有虎,偏要虎山行,作繭自縛,自找苦吃,有眼不識泰山,竟敢在雷老師這位太歲頭上搗亂。雷豈是等閑之輩,只見他讓尹同學(xué)把球撿過來,二話不說不由分說,嗖地一聲,一腳飛球不偏不倚把球平安地送到了二樓的樓頂上,好家伙,驚得我們下巴都差點(diǎn)落了地。雷老師竟然有這等神功,真是夠厲害的吧!

      雷雨過后見彩虹

      陽光總在風(fēng)雨后,經(jīng)過雷老師暴風(fēng)雨般的洗禮之后,我們這些小苗苗在運(yùn)動會上不管是賽跑、跳繩、拔河比賽中都屢屢奪冠。雷老師也一掃平時(shí)的威嚴(yán),時(shí)常會和我們在足球場上大干一場,教我們傳球的技巧、腳力的控制和射門的決竅。跟個(gè)孩子一樣與我們打成一片,這樣的老師真是讓人又可敬又可愛呢!

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