今天我當(dāng)老師作文-老師作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的今天我當(dāng)老師作文-老師作文，希望能夠幫助到大家。

　　當(dāng)老師？那是長大之后的事情。可我在小學(xué)五年級就有幸當(dāng)了一回老師。

　　那天是周末，我正在復(fù)習(xí)迎考，媽媽忽然對我說：“我有個(gè)客戶的女兒對科學(xué)不太理解，想問問你關(guān)于‘電’那個(gè)單元。你有空的話就通過視頻教教她吧！”我滿口答應(yīng)，心想：我今天不但要當(dāng)一回老師，還要開啟網(wǎng)絡(luò)直播模式，太刺激了吧。

　　“叮叮叮……”視頻通話的鈴聲響起來。我連忙接起來，屏幕的界面上立刻出現(xiàn)一個(gè)約莫十歲左右的小女孩，她撲閃著一雙大眼睛，甜甜地問道：“請問是蘇子睿哥哥嗎？”

　　“是的。”我熱情地答道，“呃，你想問什么問題？”于是，她把鏡頭移到了題目上。“嗯，題目并不難。”我略作思考就開始滔滔不絕地講起來了。

　　可是，不一會(huì)兒我就有些尷尬了。我在鏡頭前面講得興致勃勃，可小女孩在那一邊是一臉的懵圈。看著她迷茫的小眼神，我突然醒悟過來：她所學(xué)的知識比我少，用那些深?yuàn)W的專業(yè)術(shù)語跟她講的話，她可能會(huì)聽不懂，我必須要用通俗易懂的語言給她講解。

　　做了一番調(diào)整之后，我又一次開講，邊講邊問：“我這樣說，你有沒有聽懂？”她似是而非地點(diǎn)點(diǎn)頭，但眼神里的茫然依舊存在。我不禁有些著急起來，就在這時(shí)，不遠(yuǎn)處的那一套《電子百拼》激發(fā)了我的靈感。

　　“這不就是最好的教材嗎？”想到這里，我趕緊把它取出來。我按照電路圖拼了起來，一邊拼一邊告訴她：“并聯(lián)是每一個(gè)燈泡都有的一個(gè)單獨(dú)的回路。回路呢，就是從電池正極經(jīng)過燈泡，再回到負(fù)極，就像這樣……串聯(lián)就是把所有燈泡連接成一串，再連上正負(fù)極。”我耐心地演示著，耐心地講解著，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛開始熠熠生光，臉上也不時(shí)泛起自信的笑容了。

　　“幫助他人，快樂自己。”這句話說得真不錯(cuò)。那天我躺在床上，想到白天當(dāng)老師的經(jīng)歷，心里還美滋滋的。

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