我的班主任作文15篇[經(jīng)典]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

我的班主任作文1

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們的同學(xué)換了新面孔，老師換了新方法，副班主任更是從頭到尾整個(gè)人都換了！

　　新副班主任姓韓，教我們政治。其實(shí)，我們?cè)缇椭�道他的大名了。他的結(jié)婚典禮就在我們學(xué)校舉辦的。只是我們相見(jiàn)不相識(shí)。他，身材高大，氣宇軒昂。他的發(fā)型很特別，后面和兩邊的頭發(fā)較短，前面的比較長(zhǎng)一點(diǎn)兒，眉宇間透著嚴(yán)肅，再加上眼睛的襯托，似乎是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師。不過(guò)他說(shuō)話時(shí)又帶著幽默風(fēng)趣。濃厚的茅坪口音，不十分標(biāo)準(zhǔn)的'普通話，幽默的機(jī)智感，確實(shí)讓人有趣。不知為什么，他總是給我一種很親切感。也許是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)任的緣故吧。每天即使沒(méi)有他的課，他也會(huì)帶我們教室來(lái)查一查我們的學(xué)習(xí)生活。每次大掃除時(shí)，他都會(huì)親自來(lái)檢查，并時(shí)不時(shí)示范一番。課外時(shí)間，總有他和學(xué)生談話的身影。晚睡時(shí)，更有他訓(xùn)導(dǎo)的聲音。

　　在這樣的副班主任班里上課，我感到很榮幸。每次上課時(shí)我都非常認(rèn)真，尤其是在他的課上，我更是加倍努力。有一次政治課上，他提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答，可沒(méi)有一個(gè)舉手回答，討論之時(shí)，他走到我的身邊問(wèn)我為什么不回答，我頓時(shí)無(wú)言以對(duì)，無(wú)地自容，但他仍鼓勵(lì)我。t討論結(jié)束后，我立即舉手回答對(duì)了這個(gè)問(wèn)題，這時(shí)，心里才放下了那沉甸甸的擔(dān)心。

　　他還是一個(gè)賞罰分明之人。上周晚自習(xí)，有一個(gè)同學(xué)穿著拖鞋走進(jìn)教室，副班主任見(jiàn)了，立刻讓那位同學(xué)把鞋子脫了扔到樓下，并嚴(yán)厲的批評(píng)了他。第二天晚自修后，那位同學(xué)又見(jiàn)到了一個(gè)錢(qián)包交到副班主任手里。他又當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)。并號(hào)召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

　　我們喜歡我們的新副班主任。

我的班主任作文2

　　我叫朱孝正，現(xiàn)在在新城小學(xué)三（5）班念書(shū)，我們班有三十幾名同學(xué)，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，班里氣氛特別好，我很愛(ài)我的班級(jí)和同學(xué)。當(dāng)然啦！我最愛(ài)的還是我的班主任孫瑾老師。

　　孫老師是一名女教師，負(fù)責(zé)教我們班的語(yǔ)文并且兼任班主任。她留著不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，發(fā)量很多有點(diǎn)微卷。她總是帶著一副金框眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的大眼睛，時(shí)刻盯著我們，稍微有點(diǎn)小動(dòng)作就會(huì)立馬被發(fā)現(xiàn)。她的個(gè)子中等，皮膚很白，看上去很嚴(yán)厲卻也很好看。她穿的衣服顏色都不是特別鮮艷的那種，很清新，我覺(jué)得和她很配。

　　孫老師上課時(shí)很細(xì)致，讀起課文來(lái)很有感情，我覺(jué)得聽(tīng)她讀書(shū)是一種享受。她特別耐心地給我們講解書(shū)中的'知識(shí)，還會(huì)時(shí)刻叮囑我們做好筆記，勾畫(huà)文中優(yōu)美語(yǔ)句。她的知識(shí)很淵博，不僅教我們書(shū)本上的知識(shí)，還經(jīng)常教我們做人的道理。我覺(jué)得她什么都知道！

　　孫老師在我們安靜時(shí)很溫柔，在我們很吵時(shí)會(huì)變得很嚴(yán)厲。我很調(diào)皮，也常常因?yàn)榭刂撇蛔∽约旱男��?dòng)作而惹她生氣，但是她還是非常關(guān)心我，時(shí)常提醒我。她雖然經(jīng)常批評(píng)我，但是我知道，她是因?yàn)閻?ài)我。

　　這就是我的班主任孫璟老師，我希望她能一直教我們，陪伴我們，直到小學(xué)畢業(yè)。當(dāng)然了，我也會(huì)不斷改進(jìn)自己，努力學(xué)習(xí)，用行動(dòng)來(lái)感謝孫老師。

我的班主任作文3

　　我最喜歡我們的班主任——葉老師。她胖胖的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)經(jīng)常扎著馬尾辮，一雙笑瞇瞇的`眼睛總是戴著一副眼鏡。

　　我們的葉老師很會(huì)說(shuō)笑話。

　　有一次，下課了，葉老師喊“下課”后，急忙又說(shuō)：“還有一件事。”全班同學(xué)極不情愿地回到座位上。只聽(tīng)見(jiàn)葉老師說(shuō)：“還有一件事，就是‘下課’。”大家哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)這件事就是“下課”呀!葉老師真逗人。

　　還有一次，葉老師說(shuō)：“我有一條好消息和一條壞消息要告訴大家，你們先聽(tīng)哪個(gè)?”“好消息!”全班齊喊“好消息就是明天我們要去科技館春游!”同學(xué)們“耶——”大喊起來(lái)。有人問(wèn)道：“那壞消息呢?”葉老師笑著說(shuō)：“壞消息就是剛才的好消息是假的!”“啊——哈哈哈——”全體同學(xué)恍然大悟，一陣爆笑。

　　我們的葉老師不僅逗人，而且博學(xué)天下。她家有很多書(shū)，自己特別愛(ài)看書(shū)，還常常對(duì)我們說(shuō)：“一定要多看書(shū)，才能學(xué)到更多的知識(shí)。如果整天玩電腦，那以后會(huì)被社會(huì)淘汰掉的哦!”

　　她經(jīng)常向我們推薦好書(shū)。在她的推薦下，我讀了《神奇校車》、《佐賀的超級(jí)阿嬤》、《鼴鼠的故事》等好多書(shū)，學(xué)到了許多課外知識(shí)，我也養(yǎng)成了喜歡看書(shū)的好習(xí)慣。

　　葉老師把我們當(dāng)成她的兒女，我們把葉老師當(dāng)成媽媽。我愛(ài)我們的班主任葉老師。

我的班主任作文4

　　我以前的班主任姓楊，她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。她總是梳著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，臉上帶著甜甜的笑容。她是一位課上很嚴(yán)厲、但課下很溫柔的老師。她教我三、四年級(jí)。

　　當(dāng)我上三年級(jí)的時(shí)候，一次回答問(wèn)題的時(shí)候，我回答錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)我很難堪，心想：那么多同學(xué)的目光、老師的目光都在我身上呢，我怎么能回答錯(cuò)呢！

　　可讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是：楊老師并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)我，只是用鼓勵(lì)的眼神看了看我，用一句溫暖的話讓我坐下了。她說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但是，只要你努力學(xué)習(xí)，就能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人！”楊老師還讓我課下去她的辦公室，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“瀅昊，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，只要你勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并改正過(guò)來(lái)，成功就在你的面前。”聽(tīng)了老師的一番話，我的心里流過(guò)一絲暖流。

　　我們班里還有一些同學(xué)的.作業(yè)完成的不好，楊老師經(jīng)常給予他們鼓勵(lì)。楊老師經(jīng)常說(shuō)：“可怕的不是沒(méi)有完成作業(yè)或是沒(méi)有帶，可怕的是不敢承認(rèn)！”每當(dāng)同學(xué)們情緒低落，垂頭喪氣時(shí)，楊老師總能及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，讓他們重新振作起來(lái)，讓他們繼續(xù)向目標(biāo)前進(jìn)！

　　我深深感謝楊老師，她在我們需要鼓勵(lì)和幫助的時(shí)候向我們伸出了援手，讓我們克服困難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　這樣的老師，我們?cè)趺茨懿粣?ài)戴？

我的班主任作文5

　　我的班主任是盧卉老師，我非常喜歡她。

　　盧老師中等身材，留著一頭烏黑的頭發(fā)，扎著馬尾，走起路來(lái)一甩一甩的，非常有活力。濃濃的眉毛下面有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，同學(xué)們都覺(jué)得她是個(gè)“火眼金睛”，挺挺的鼻梁，櫻桃似的嘴巴，臉上總帶著微笑，非常有親和力。

　　盧老師的“火眼金睛”可厲害了，能看透我們的心理，我們有一點(diǎn)心思不在學(xué)習(xí)上，她都能看得出來(lái)，我們的一點(diǎn)小動(dòng)作她都能看得清清楚楚，要是誰(shuí)敢做一點(diǎn)小動(dòng)作準(zhǔn)能被她抓住。

　　同學(xué)們還會(huì)叫盧老師為盧醫(yī)生，因?yàn)榘嗉?jí)里的.電腦只要出了什么問(wèn)題，盧老師在鍵盤(pán)上面敲打一番，很快就能讓電腦恢復(fù)正常。如果其他老師上課時(shí)打不開(kāi)電腦或者找不到信號(hào)，盧老師拿著鼠標(biāo)點(diǎn)幾下，就能治好電腦的所有毛病。盧老師是大家心目中不折不扣的電腦醫(yī)生。

　　盧老師特別關(guān)心我，每次生病時(shí)，她都會(huì)問(wèn)我：“哪里不舒服，哪里疼。”每次忘記帶東西，都問(wèn)我什么忘了，然后讓家里人送來(lái)，特別親切。

　　盧老師是一個(gè)關(guān)心集體發(fā)展的老師，總是想著點(diǎn)子豐富我們的生活，十歲成長(zhǎng)禮讓我們終生難忘；親子閱讀一堅(jiān)持就是500天；我們班愛(ài)好寫(xiě)日記的同學(xué)特別多，大家經(jīng)常發(fā)一些稿件給盧老師，她每個(gè)星期都幫我們投稿，讓我們收獲很多。

　　盧老師就像媽媽一樣對(duì)待我們，讓我們感到很親切，我愛(ài)盧老師！

我的班主任作文6

　　我的班主任姓李，中等身材。雖然她的頭上沒(méi)有多少風(fēng)霜，但是她為我們付出過(guò)多少汗水和心血啊！

　　她是一個(gè)和藹可親的班主任。有一次，我把全班的試卷交回給班主任時(shí)，我在辦公室摔了一跤，那時(shí)我身上還背著沉重的書(shū)包，左手拿著一袋書(shū)法工具，右手拿者試卷，什么東西都倒了出來(lái)，班主任看見(jiàn)了，把我扶起來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我：“小怡，哪摔痛了？要不要上點(diǎn)藥？”我?guī)酌φf(shuō)：“不痛，沒(méi)事。”我邊說(shuō)邊收拾東西，班主任笑咪咪地幫我收拾東西。瞧！她多么關(guān)心學(xué)生啊！

　　她的目光令我最深刻。那時(shí)我要參加區(qū)里的個(gè)人經(jīng)典朗誦比賽，我特別緊張，心不聽(tīng)得“砰砰”直跳，情緒不能穩(wěn)定下來(lái)。您拍著我的.肩膀，笑著說(shuō)：“別緊張，拿不到獎(jiǎng)老師不怪你，只要你用認(rèn)真去做就可以了。”這句話您不知對(duì)我說(shuō)過(guò)多少遍，但我仍然緊張。到我上臺(tái)了，我望著您，看見(jiàn)了您那鼓勵(lì)和熟悉的目光，知道您在鼓勵(lì)我，支持我，那目光只有慈母才有的啊！我有信心，輕快流利地把那長(zhǎng)長(zhǎng)的詩(shī)句背了下來(lái)。后來(lái)，您對(duì)我說(shuō)：“很棒！小怡，你做得太好了！”我心里暗暗地想：我背得好，都是你的目光的功勞哇！

　　您就像一個(gè)園丁，不辭勞累。您就像一根蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。您就像春蠶，犧牲了自己，裝飾了別人。您舅想一根粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)……

　　您那熟悉的背影深深地印在了我的腦海里。

我的班主任作文7

　　很多人都有自己尊敬的班主任，但這個(gè)班主任在我心里是不一樣的。每當(dāng)我提到她，我就說(shuō)不完。你想聽(tīng)我說(shuō)嗎？那就跟我來(lái)！

　　她個(gè)子不高，有一雙能看穿我們內(nèi)心世界的眼睛，略帶金色的頭發(fā)更引人注目。一直以來(lái)，作為她的學(xué)生，我都覺(jué)得很自豪。

　　我清楚的記得我剛成為創(chuàng)新生的時(shí)候，第一次月考語(yǔ)文成績(jī)是班里最后一名，這是對(duì)我的期待。于是，我做了充分的心理準(zhǔn)備，等待老師的決定。但是那天，出乎意料的是，老師沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我。下課后，老師叫住我：“張健，你能幫老師把作業(yè)送到辦公室嗎？”我微微點(diǎn)頭，但它就像一只小兔子在我懷里。當(dāng)我把作業(yè)整齊的放在老師的桌子上時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)站在了我的身后：“孩子們，在我眼里，你們并不比別人差，只是現(xiàn)在你們的基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。相信通過(guò)你自己的努力，大家都會(huì)印象深刻。努力！”短短的一句話，像一劑良藥，喚醒了我本已厭倦的學(xué)習(xí)。從此我對(duì)自己發(fā)誓：一定要學(xué)好語(yǔ)文！有志者事竟成。在期末入學(xué)考試中，我獲得了前所未有的78分！我從來(lái)沒(méi)有對(duì)她表示過(guò)感謝，但今天我想說(shuō)：“謝謝老師！”

　　老師，您對(duì)我的深切關(guān)懷和諄諄教誨，令人難忘。在三尺講臺(tái)上，你爽朗的話語(yǔ)是多么美好；在課堂上，你用春風(fēng)這樣的詞來(lái)教我們?nèi)绾未�人接物。你用知識(shí)的`雨露滋潤(rùn)我們智慧的花朵；你用粉筆當(dāng)槳，用黑板當(dāng)船，帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋中航行。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你善良的臉。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你善良的微笑。我不能忘記你的春風(fēng)！

我的班主任作文8

　　在我的腦海里，有許許多多令我難忘的老師。其中，令我最難忘的是____李 慧婷老師。

　　她有一雙明亮而有神的眼睛，任何人都逃不過(guò)她的眼睛。她有一只能說(shuō)話的嘴巴，雖然是只普通的嘴，卻能給我們講解知識(shí)。老師愛(ài)扎一把卷包發(fā)，在老師烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里，隱藏著幾絲白發(fā)，看得出，老師為了我們，付出了多少的心血？看起來(lái)像30多歲的老師。李老師喜歡穿一件藍(lán)外衣和一條黑色的褲子，搭配起來(lái)好象很有文才的樣子。

　　從她第一次當(dāng)我們的班主任時(shí)，我就以為她是一個(gè)嚴(yán)格、兇猛的老師。當(dāng)時(shí)，跟李老師相處一段時(shí)間后，久而久之，我之前的判斷完全錯(cuò)誤。李老師是一個(gè)溫柔體貼的老師，常常對(duì)著我們笑一笑，有時(shí)也喊我們的名字，自己心里別提有多溫暖了。老師總是認(rèn)認(rèn)真真地批改我們的作業(yè)，哪怕是一個(gè)音調(diào)或者是一個(gè)字母寫(xiě)錯(cuò)了，也休想逃過(guò)老師的火眼金睛。

　　李老師寫(xiě)的字總是重而有力，她那清秀的字體讓人看起來(lái)很舒服。有一次， 我因?yàn)榫毼瓒�拖�?點(diǎn)半才回家。我到教室撿書(shū)包時(shí)，經(jīng)過(guò)辦公室，看見(jiàn)老師還在忙著批改作業(yè)，我的鼻子酸酸的，老師怎么那么晚還不回家？ 李老師的.微笑，勝過(guò)金銀珠寶。有一次，我參加區(qū)的個(gè)人朗誦比賽。在我上臺(tái)嘚那一刻，我很緊張。我向老師描了一眼，就在那一瞬間，離老師給了我任何人都無(wú)法代替的微笑。她微笑地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我頓時(shí)信心大增，順利的背下了整個(gè)古文。我真的很感謝李老師在那一刻給我的鼓勵(lì)。讓我有了勇氣。

　　李老師她是一個(gè)和藹可親的老師，他想一根燃燒的蠟燭，默默的犧牲自己，照明我們。我永遠(yuǎn)都忘記不了她嘚教誨之恩，我長(zhǎng)大后一定會(huì)報(bào)答李老師！

我的班主任作文9

　　他姓宋。他不是白人，可以說(shuō)是相當(dāng)黑。他大約40歲。他是一兒一女。他教初中英語(yǔ)，工作近20年。

　　他也喜歡講道理，講從學(xué)習(xí)生活到未來(lái)的道理。他很嚴(yán)格。他教我們英語(yǔ)，從第一天起就帶我們。現(xiàn)在是第二學(xué)期初二。他和我們?cè)谝黄鹂靸赡炅恕Ｎ覀儧](méi)有說(shuō)他壞話，沒(méi)有偷偷罵他，沒(méi)有天天責(zé)怪他。他是個(gè)什么樣的人？

　　他可能有點(diǎn)虛榮。他希望我們都考得好，然后驕傲的告訴別人我的班級(jí)成績(jī)特別好。他可能有點(diǎn)苛刻，總是不茍言笑，一臉陰沉的看著我們。那他可能是...有點(diǎn)可愛(ài)，他會(huì)天真的問(wèn)我們一些幼兒園小朋友的問(wèn)題。他教英語(yǔ)，但他日語(yǔ)說(shuō)得更好。他是我們的班主任。他是宋朝一個(gè)普通的.英語(yǔ)老師。

　　他有一個(gè)女兒在另一所學(xué)校。他的兒子在我們班。他對(duì)兒子非常嚴(yán)格。他有時(shí)和我們一起提高我們學(xué)校的質(zhì)量。有時(shí)候孩子會(huì)聊他的過(guò)去，有時(shí)候經(jīng)常在課堂上用手機(jī)聊天。每天都有人說(shuō):“世界那么大，你為什么要看它？”“你能以和父母變老相當(dāng)?shù)乃俣扰�力嗎？�?現(xiàn)在的努力相當(dāng)于來(lái)生的幸福."每當(dāng)他說(shuō)這些的時(shí)候，我就想好好學(xué)習(xí)。是的，睡了一覺(jué)之后，就全忘了。

　　我們抱怨她快兩年了。這兩天只是突然，他不容易。所以我同學(xué)一個(gè)個(gè)都在發(fā)。我有這樣的班主任。說(shuō)實(shí)話，我們都轉(zhuǎn)發(fā)了。不知道以后會(huì)怎么樣。

　　他知道我們的青春期和叛逆期，所以經(jīng)常用自己的事情教育我們。說(shuō):“每個(gè)人都有躁動(dòng)的青春。”我們還能說(shuō)什么？，只能哈哈阿哈笑。他怕我們現(xiàn)在誤入歧途。每天我們班看到化妝的女生都會(huì)給我們上一課。不允許我們和所謂的社會(huì)人說(shuō)話，不允許我們每天買(mǎi)垃圾食品。

　　我想我們會(huì)永遠(yuǎn)記得他的一位嚴(yán)厲可愛(ài)的老師。

我的班主任作文10

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們爭(zhēng)搶著一溜煙跑進(jìn)教室。大家像往常一樣端端正正地坐在座位上，頓時(shí)剛才還喧鬧的教室變得鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們瞪著眼睛齊刷刷地望著講臺(tái)，等待老師來(lái)上課。過(guò)了好大一會(huì)兒，老師還是沒(méi)有來(lái)。不知是誰(shuí)喊了一聲“老師不來(lái)了，大家玩起來(lái)！”教室里的氣氛很快活躍起來(lái)，大家不再木木地坐著，三三兩兩聚在一起，像是樹(shù)上的小麻雀一樣“嘰嘰喳喳”鬧個(gè)不停。

　　當(dāng)大家忘乎所以的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人“咚咚咚”上樓的腳步聲。同學(xué)們以為老師來(lái)了，沒(méi)有坐在座位上的趕忙跑回座位；正在喝水的也收起了杯子；看小人書(shū)的忙著藏起自己心愛(ài)的連環(huán)畫(huà)；在一起談笑風(fēng)生的女生，也連忙坐的端端正正；還有人在慌亂中抓起書(shū)桌上的語(yǔ)文書(shū)胡亂翻起來(lái)，書(shū)拿倒了也沒(méi)有看出來(lái)；有人用書(shū)遮住了忍俊不禁的臉，強(qiáng)裝淡定。門(mén)被推開(kāi)了，原來(lái)是班長(zhǎng)在大家不注意的時(shí)候下樓到辦公室詢問(wèn)情況。班長(zhǎng)說(shuō)：“今天班主任有事，請(qǐng)假一天，同學(xué)們要自覺(jué)遵守紀(jì)律。”同學(xué)們聽(tīng)到后長(zhǎng)吁了一口氣，教室里又掀起一陣洶涌的笑浪。

　　應(yīng)該跑操了，大家一窩蜂鉆出教室，到處亂跑。有的和旁邊的同學(xué)說(shuō)話；有的跑去別的班找其他同學(xué)；有的`離開(kāi)隊(duì)伍單獨(dú)跑，還有的同學(xué)壓根就不是跑而是慢慢的走。大家你跑東，我跑西，這可愁懷了班干部。盡管班干部很努力地要求大家保持隊(duì)形，來(lái)回地跑著喊，可是同學(xué)們還是像聽(tīng)耳旁風(fēng)一樣。

　　唉，這就是班主任不在的時(shí)候……

我的班主任作文11

　　我感激生活的慷慨。——銘文

　　我總是對(duì)一些起起落落漠不關(guān)心，卻被一些瑣事所感動(dòng)。

　　我還記得那年的第二天，我覺(jué)得那是袁野的一片落葉，沒(méi)有人在看，就等著自己慢慢腐爛。我開(kāi)始自我放縱。沒(méi)有了對(duì)過(guò)去的信心，我所有的希望似乎都被埋沒(méi)了。

　　一天下午的傍晚，老班看見(jiàn)我坐在操場(chǎng)上，聽(tīng)到一聲莫名其妙的“啊”

　　“你愛(ài)秋天嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)老班笑著問(wèn)我。我搖搖頭，這是一個(gè)垂死的季節(jié)，此時(shí)一切都顯得蒼白。他輕輕坐下，說(shuō)：“你為什么不能忍受秋天的悲傷？”你見(jiàn)過(guò)落葉后的希望嗎？“說(shuō)著，他撿起一片葉子。”有一個(gè)故事，講的是一個(gè)住在醫(yī)院的女孩，對(duì)生活失去了希望。她看著樹(shù)葉從窗外落下，身體越來(lái)越差。她說(shuō)當(dāng)所有的葉子都掉下來(lái)了，我就要死了。一位老畫(huà)家知道后，用彩色筆畫(huà)了一片樹(shù)葉掛在樹(shù)上。“最后一片葉子沒(méi)有掉下來(lái)，病人奇跡般地活了下來(lái)。

　　我想得很周到。之后，老班一次次把我拉回希望的殿堂，就像冬天的一杯咖啡，讓我能夠抵御寒冬。我開(kāi)始一步一步往前走。我告訴自己，我會(huì)一步一步往上爬。我小的時(shí)候有一個(gè)很大的'夢(mèng)想，在我沉重的殼里輕輕仰望。

　　我真的感謝他。因?yàn)樗�，�?dāng)我迷茫墮落，想放棄的時(shí)候，給我指點(diǎn)迷津。因?yàn)樗�，我贏得了那么多榮耀。他在我心里掛了一片永遠(yuǎn)不會(huì)落下的葉子——。

　　我還依稀記得畢業(yè)那天他在黑板上寫(xiě)了“珍惜”。那是世界上最美的詞。

　　我喜歡班主任，喜歡他的教學(xué)，喜歡他的嚴(yán)格。他讓我明白了很多珍貴。他就像一顆珍珠，明亮而珍貴。

　　我愛(ài)老班，雖然有時(shí)候看起來(lái)像個(gè)“毒舌女”，但我特別尊重他。

　　我喜歡我以前的班級(jí)。他讓我的世界在春天綻放。

我的班主任作文12

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，在這離別之際，我是時(shí)候說(shuō)再見(jiàn)了，這里我務(wù)必要感謝我的老師，是他給予我信心。鼓勵(lì)。理想。成功……

　　在這情緒為垂頭喪氣，天氣而風(fēng)雨交加的一刻，即將會(huì)面臨那離別時(shí)的殘忍。分離，這是必然的，但是緣分會(huì)讓我們重逢。

　　尊敬的老師，你的笑是美的，你的笑給了我成功。快樂(lè)。信心。你的這種無(wú)私的品質(zhì)，把我們培養(yǎng)成這樣如此堅(jiān)硬的'男子漢，這樣如此深的師生情我如何報(bào)答完？

　　朋友！朋友！知己！知己！我的快樂(lè)無(wú)處不在，是因?yàn)榕笥褵o(wú)處不在，你讓我感受到了寬容，找到了靈感，學(xué)會(huì)了珍惜。堅(jiān)持。

　　是你的寬宏感動(dòng)我們，啟蒙我們大量寬容；是你的愛(ài)心幫助我們，啟發(fā)我們做一個(gè)善良的人；是你的珍惜時(shí)間，啟迪我時(shí)間的重要，讓我的即將失去的“無(wú)價(jià)”拯救起生。從一個(gè)無(wú)知的我，你用心把我培養(yǎng)成一個(gè)知識(shí)才干，道德的人。你，就是我最尊敬的班主任吶！

　　當(dāng)我們?cè)诿鲀舻慕淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)，在彩色廣場(chǎng)閑逛的時(shí)候，在廣闊無(wú)垠的操場(chǎng)上嬉戲的時(shí)候，在舒適的宿舍里酣睡的時(shí)候，在博知深淵的圖書(shū)館里細(xì)心閱讀的時(shí)候……我衷心的希望母校明天會(huì)更好！

　　這是最后一次學(xué)習(xí)，最后一次閑逛，最后一次嬉戲，最后一次閱讀，也更是最后一次被老師呵護(hù)，與同學(xué)們歡笑一堂……唯獨(dú)我是第一次說(shuō)：母校，別了。

　　?

我的班主任作文13

　　真沒(méi)想到，我這連任了兩年的班長(zhǎng)被撤了職，什么原因呢？很簡(jiǎn)單：當(dāng)班長(zhǎng)嘛，總要去管別人的，管人家，人家就不高興，不高興了就“打小報(bào)告”，“打小報(bào)告”不就是報(bào)復(fù)嘛！誰(shuí)報(bào)復(fù)我，我就得“教訓(xùn)教訓(xùn)”誰(shuí)。就這樣，我被“撤職”。

　　隨著放學(xué)鈴的響起，班會(huì)結(jié)束了。我把早已胡亂裝完的書(shū)包往后一甩，“哐”一聲推開(kāi)桌子抽身奔向門(mén)口。“鄭寶辰，你等一會(huì)兒！”果然不出我所料，班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒！本想裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一走了之，可是……也好，借此機(jī)會(huì)來(lái)訴訴委屈嘛！我立在門(mén)房，頭也不回，面壁“思過(guò)”。“你過(guò)來(lái)，到我跟前來(lái)！”

　　我將搭在肩上的書(shū)包拽下來(lái)，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不挑，氣呼呼地立在那兒。

　　“怎么了？心里憋氣？不服氣？有怨氣？統(tǒng)統(tǒng)發(fā)泄出來(lái)吧！”“我……”我猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)老師正盯著我，我便把臉扭向一邊，竟一句話也說(shuō)不出來(lái)。

　　“鄭寶辰啊。你可是我以前最喜歡的學(xué)生啊！你聰明能干，幫我做許多作，我很感謝你……”奇怪，聽(tīng)了這幾句話，一種酸酸的'東西從心窩直涌到鼻子里。“可是你最近的表現(xiàn)實(shí)在讓我太生氣了。鄭寶辰啊，你知不知道老師最傷心的就是看到自己喜歡的學(xué)生退步，而老師最欣慰的就是看到自己喜歡的學(xué)生進(jìn)步啊……”

　　這時(shí)，她的手輕輕地?fù)崦�著我的頭頂。我感到她的手是那樣的熱，熱得發(fā)燙……我慢慢抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里噙著晶瑩的淚花正滿含深情地看著我，目光中既有一種苦痛，又充滿無(wú)限的期待……我終于被感動(dòng)了，一股熱流涌避了全身，我面對(duì)老師，不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從那以后，我下決心，一定要在各方面嚴(yán)格要求自己，一定要爭(zhēng)氣！一定要……

我的班主任作文14

　　大家都說(shuō)老師像焟燭，點(diǎn)燃著自身卻點(diǎn)亮了他人；老師像新萌，不辭辛勞的培養(yǎng)著大家這種年幼的苗兒；老師像媽媽，給了大家無(wú)私的愛(ài)。見(jiàn)到這種名言禁不住要我想起了我的老師馮老師，她是大家的語(yǔ)文課老師。高高地身高，纖長(zhǎng)的身型，存著一頭淡黃色的齊肩發(fā)，像波浪紋一樣，一只俊俏挺括的鼻部，顯現(xiàn)出嫻雅，溫柔的神情，在莊重清秀的鼻部下邊，有一張櫻桃小嘴，顏色白里透紅，有棱有角。特別是她的眼睛，她的眼睛真的像童話中的寶鏡一樣，一下子就能看到我的心。馮老師不但人長(zhǎng)得好看，還十分聰慧。

　　在我四年級(jí)時(shí)，要是見(jiàn)到寫(xiě)一篇作文就頭痛，費(fèi)了半天時(shí)間才湊出幾個(gè)字，要寫(xiě)成一篇詳細(xì)的文章內(nèi)容，不知道又要花是多少時(shí)間。可自打馮老師接我們班之后，每日讓我們積累素材，一開(kāi)始我還有一點(diǎn)心煩，感覺(jué)又浪費(fèi)，都還沒(méi)用。寫(xiě)它干什么？可日復(fù)一日，每日?qǐng)?jiān)持不懈訓(xùn)練。讓我的作文水平進(jìn)一步提高，每一次寫(xiě)一篇作文時(shí)，我都會(huì)下筆以前，先在腦中設(shè)計(jì)構(gòu)思出優(yōu)秀作文的總體構(gòu)造和內(nèi)容，再剛開(kāi)始寫(xiě)。一篇400字上下的文章內(nèi)容40分鐘足夠進(jìn)行。馮老師為了更好地讓我們的優(yōu)秀作文水平再上一個(gè)階梯，又運(yùn)用微信上加的朋友曾阿牛老師發(fā)的創(chuàng)作小竅門(mén)，類似每星期學(xué)習(xí)培訓(xùn)10幾個(gè)。又讓我的作文水平擁有一個(gè)的'令人滿意的飛越。我寫(xiě)的作文也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多好詞佳句和修辭方法，常常在班級(jí)當(dāng)范例。和之前比起來(lái)，簡(jiǎn)直若判兩文。這可全是馮老師的貢獻(xiàn)啊！

　　尊重的馮老師，感謝您用您生命之光點(diǎn)亮大家的人生道路之行，感謝您讓我們把學(xué)習(xí)培訓(xùn)變?yōu)橐环N享有，一種歡樂(lè)。我想真心實(shí)意的感謝您！

我的班主任作文15

　　我的班主任是李老師，她那咖啡色的頭發(fā)盤(pán)在腦后，好像一個(gè)圓圓球。一副小眼鏡把她那善于變化的眼睛變大了。鼻子兩邊的幾粒雀斑，顯得怪活潑可愛(ài)，還有一張能操著幾種方言的.嘴。

　　李老師的訓(xùn)人方法十分特殊，她的訓(xùn)話雖說(shuō)不會(huì)讓你感到不舒服，但是也會(huì)讓你十分尷尬。有一次，我們班繆志偉沒(méi)有完成作業(yè)，他死慘了，一定會(huì)挨批評(píng)，我這么認(rèn)為。老師知道有人沒(méi)交作業(yè)，一定會(huì)大發(fā)雷霆，電閃雷鳴，再來(lái)一整狂風(fēng)暴雨。犯了錯(cuò)誤的同學(xué)上課才叫真正的不舒服。整個(gè)上課的過(guò)程，她的一雙眼睛就像美軍的雷達(dá)一樣掃描不停，讓人總是提心吊膽，必須時(shí)時(shí)刻刻正襟危坐，全神貫注。

　　說(shuō)李老師是笑星也不為過(guò)，一到上她的課，整個(gè)班上笑聲不斷，而她又總是充滿激情。我們的情緒總是被她調(diào)動(dòng)的時(shí)刻都想爆發(fā)。

　　李老師是個(gè)要求嚴(yán)格，對(duì)待同學(xué)公平公正的老師。

　　上次，樊依林下課后悄悄的給我講：“李老師只會(huì)表?yè)P(yáng)程亞涵，因?yàn)槔罾蠋熓桥�的，所以李老師只�?huì)表?yè)P(yáng)女生，給她們發(fā)獎(jiǎng)品，真是太不公平了。”樊依林跺著腳。，邊把手上的紙團(tuán)扔在地上。“上語(yǔ)文課啦!”我看見(jiàn)李老師把獎(jiǎng)票發(fā)給了樊依林，說(shuō)：“現(xiàn)在全班只有樊依林在座位上坐著，其他同學(xué)還都在追逐打鬧。樊依林是我們班的榜樣。”下課后我再次問(wèn)他：“李老師是不是對(duì)每位同學(xué)都很公平呀！”他啞口無(wú)言。

　　我覺(jué)得李老師天生就是老師，整天張嘴就是語(yǔ)文的作文，閉口就是練習(xí)題。李老師的臉就像六月的天，剛才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間就變成了雷電交加，大雨傾盆。

　　她就是我們的班主任語(yǔ)文老師，四三班的領(lǐng)頭羊。

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