老師作文

時(shí)間：2024-04-25 11:11:20 老師我要投稿

【優(yōu)選】老師作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

【優(yōu)選】老師作文

老師作文篇1

　　“馬上第二節(jié)課，專(zhuān)家就來(lái)了！”這個(gè)消息一傳十，十傳百，百傳千，全校同學(xué)全知道了，尤其我班的同學(xué)，個(gè)個(gè)人心激動(dòng)，還摻雜了一點(diǎn)不安和緊張。

　　專(zhuān)家還未來(lái)之前，我已經(jīng)浮想聯(lián)翩了：專(zhuān)家是男的？還是女的？如果是男的，是高大的？還是陽(yáng)光帥氣的？或者是一位嚴(yán)肅死板的吧

　　如果是女的，是美麗的？開(kāi)朗的？還是活潑青春的？我越想越離譜，好奇心也膨脹得越來(lái)越大。看過(guò)這位專(zhuān)家的資料后，更迫不及待地想一睹這位專(zhuān)家的風(fēng)采，俗話(huà)說(shuō)的好：“百聞不如一見(jiàn)呢？”

　　現(xiàn)在，我久仰的武專(zhuān)家，武老師就站在我的面前，他是一位五十多歲的爺爺。他幽默風(fēng)趣地介紹自己，“想到打日本鬼子的，就能想到我——武紅軍！”回應(yīng)他的是我們一陣爆笑，我們笑，他也笑，一種輕松感涌上心頭，原來(lái)我還害怕自己表現(xiàn)不好，而現(xiàn)在他在我們心中高高在上，使人望而可畏的專(zhuān)家形象倒了，呈現(xiàn)在我們面前的一位親切可親的爺爺！

　　當(dāng)他問(wèn)道班里有人姓武的嗎？我們面面相覷，因?yàn)檎l(shuí)都清楚班里沒(méi)有姓武的`。唯獨(dú)丁瑞高高地舉起了她的手，我們大家全都傻眼了：丁瑞姓丁啊，怎么把手舉得這么高啊？只見(jiàn)她自信滿(mǎn)滿(mǎn)、聲音洪亮大喊了一聲“武松”！原來(lái)她把老師的問(wèn)題錯(cuò)誤的理解成誰(shuí)知道姓武的人了，怪不得這么肯定呢！聽(tīng)完這個(gè)回答大家捶著桌子、捂著肚子爆笑，唯獨(dú)丁瑞對(duì)大家的笑莫名其妙，臉羞得通紅……為了化解這場(chǎng)尷尬，武老師還繼續(xù)打趣地說(shuō)：“誰(shuí)知道武松是什么來(lái)歷？”大家這才紛紛止住笑，繼續(xù)發(fā)言。我們之間的距離好像因老師的風(fēng)趣又拉近了一步。

　　當(dāng)我們的課堂在正常軌道運(yùn)行時(shí)，武老師突然問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“在街上碰到他應(yīng)該叫他什么？”我們紛紛舉手，第一個(gè)站起來(lái)的同學(xué)說(shuō)：“爺爺”，我們捂著嘴哈哈大笑，他說(shuō)：“再年輕點(diǎn)兒，再年輕點(diǎn)兒！”第二個(gè)同學(xué)便稱(chēng)他為：“武叔叔”，他這才滿(mǎn)意，可這次卻讓聽(tīng)課的老師們拍著退、仰頭大笑了！誰(shuí)都知道哪有這么年輕的叔叔啊！我們之間的距離似乎全沒(méi)有了，他似乎就是我們多年的老朋友！

　　課堂上一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)扣下去，無(wú)情的下課鈴在這時(shí)打響了，是時(shí)候和專(zhuān)家告別了。可是，我們是多么不舍得他走啊，眼睛里流露出無(wú)限不舍，于是我們便蜂擁般擁到他面前希望得到他的簽名，你擁我擠，簽名的人數(shù)越來(lái)越增多了，班主任楊帆老師一遍遍高呼“別來(lái)了！別來(lái)了！”可是我們像聾子一樣，依舊爭(zhēng)先恐后往前擁。最后還是班主任楊帆老師用暴力，強(qiáng)行把我們驅(qū)散，我們這才像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)敗了的俘虜，沒(méi)拿到簽名的同學(xué)眼睛黯然無(wú)光，聾拉著腦袋；而拿到簽名的同學(xué)則滿(mǎn)面春光，得意洋洋。

　　望著紙上“武紅軍”的簽名，我視若珍寶。我眼前的一位不擺譜，不擺架子的專(zhuān)家，他是那么親切、幽默、風(fēng)趣令我難忘！更令我難忘的是他這堂課給我們帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)與自由快樂(lè)！

老師作文篇2

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您就是一位不辭辛勞的園丁，一點(diǎn)一滴滋養(yǎng)著我們這些幼小的草。我想對(duì)您說(shuō)聲，謝謝！”

　　記得那次，我生病了。來(lái)到學(xué)校后，我還是昏昏沉沉的，沒(méi)精神。您看見(jiàn)了，立刻走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)候我，說(shuō)“羅雅鍶，怎么樣？要請(qǐng)家長(zhǎng)嗎？”“不了，謝謝老師！”臉色蒼白的我無(wú)精打采地說(shuō)。說(shuō)完之后，我的心里好像有一股暖流，蕩漾開(kāi)去，謝謝您！

　　還有一次，您因?yàn)楹韲挡皇娣斠海偸窃谂R近下午的時(shí)候才去，醫(yī)生叫您好好休息您不聽(tīng)。這時(shí)，我恨不得自己就是校長(zhǎng)，取消您所有的課程，讓您好好歇息。

　　老師，您真辛苦。每天起早貪黑，披星戴月，就是為了培養(yǎng)好我們。每天放學(xué)回家時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)您那不肯離去的身影。有時(shí)都打清校鈴了，您也在拼命地工作。老師，請(qǐng)您為自己著想吧！

　　父母的`愛(ài)比山高，比海闊。老師的愛(ài)也一樣。老師，您永遠(yuǎn)是我偉大的老師！

老師作文篇3

　　我的“神仙”老師有三個(gè)超能力：“搞笑嘴”、“順風(fēng)耳”、“千里眼”。

　　我的“神仙”老師姓李名瑩，她可厲害了，是北京師范大學(xué)的畢業(yè)生，她長(zhǎng)得非常高，一米七五左右。班里像擦天花板洗紗窗這些事，李老師都會(huì)承包，她還帶著一個(gè)圓框眼鏡，下面還有一個(gè)像黑珍珠一樣的大眼睛。神仙還有一種非常嚴(yán)重的“病”，那就是超級(jí)愛(ài)干凈，我們班里的同學(xué)每次放學(xué)都會(huì)有60%的.同學(xué)要留下，大掃除！值日早已成為我們的“敵人”。

　　“神仙”老師講課時(shí)，有一個(gè)羅江皓的同學(xué)總愛(ài)啃手。有一次，老師就對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，什么零食可以隨身攜帶？”大家東張張，西望望，百思不得其解，老師看大家都不知道，就說(shuō)：“羅江皓，你也不知道啊？你可是董事長(zhǎng)啊！唉，那就是羅江皓牌手指頭”同學(xué)們聽(tīng)后都哈哈大笑，就連“羅董事長(zhǎng)”也笑了起來(lái)！

　　記得有一次，有兩個(gè)同學(xué)偷偷在桌子下面吃零食，這時(shí)李老師就放出大招了：“千里眼”！老師的一個(gè)粉筆頭就來(lái)了一個(gè)一石二鳥(niǎo)！

　　“神仙”老師還有最后一個(gè)絕招，大家知道是什么嗎？沒(méi)錯(cuò)，那就是“順風(fēng)耳”。在課堂上有兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)，因?yàn)槲易谒麄兦懊妫阅苈?tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)些什么。我也沒(méi)有聽(tīng)清楚，總之是一些吐槽老師的話(huà)，老師聽(tīng)見(jiàn)后，結(jié)果你們一定可想而知了！

　　這就是我的“神仙”老師！