老師作文3篇[精品]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師作文 篇1

　　老師似水，而我們則是水中的魚(yú)兒。老師似園丁，而我們則是被老師細(xì)心照顧的花草樹(shù)木。

　　相信這些話大家必定不陌生吧！而在這個(gè)年僅8歲的小姑娘身上，更完美了體現(xiàn)出了吧！

　　天空下起鵝毛般大雪，給大地?fù)Q上了新裝，一切都被雪兒籠罩著，而那顆被擊碎的心又會(huì)被誰(shuí)籠罩著呢？

　　小姑娘蹲在走朗角落里，嘴里依依呀呀亂唱著，眼睛紅腫了起來(lái)，顯然是遇到傷心事了。旁邊的小孩子都嘲笑諷刺著她。她越來(lái)越傷心，但卻沒(méi)有大聲哭出來(lái)。

　　這時(shí)，孤獨(dú)感和寂寞感交織的同時(shí)，那個(gè)熟悉的身影又再次出現(xiàn)在她面前――哦，那，那是老師。只見(jiàn)老師摸了摸她的頭，微笑著說(shuō)：‘沒(méi)關(guān)系的，你只坐做好你自己就行了，不要聽(tīng)別人的，也許那個(gè)人己經(jīng)回不來(lái)了，可她對(duì)你的愛(ài)始終不變，你在這哭，只能是浪費(fèi)時(shí)間。’

　　真的是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊，小姑娘被點(diǎn)醒了，有了理智，她從那天起，發(fā)誓以后一定要好好學(xué)習(xí)，并且在被孩子們撕壞的爛書(shū)上寫(xiě)下了哥哥說(shuō)的話――腳踏石地路能移。

　　從那天以后，她不再是“網(wǎng)癮少女，”而變成了一個(gè)不怕被嘲笑的堅(jiān)強(qiáng)的“女漢子”。小姑娘認(rèn)真學(xué)習(xí)，不久就考了全班第二名。

　　當(dāng)她興高采烈的領(lǐng)取屬于自己努力過(guò)后的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同學(xué)們嘰嘰歪歪的討論著，以為她是作弊。果真是江山易改，本性難移啊，她膽怯了起來(lái)，不，不是……老師向她瞥去了一眼，嘴角微微上揚(yáng)，這個(gè)小姑娘頓時(shí)有了勇氣，大踏步向前走。

　　后來(lái)，隨著她的知識(shí)日漸豐富，隨著她的努力，老師封了她為組長(zhǎng)，對(duì)她說(shuō)，老師相信她，她一定能夠勝任這個(gè)職位。同學(xué)們也都服了。

　　沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)8歲的`小姑娘就是我，后來(lái)，很多發(fā)小問(wèn)我，我改變?yōu)槭裁催@么大，我只說(shuō)了一句話――因?yàn)槲矣幸晃缓美蠋煟�她改變了我的人生，給了我勇氣和力量，讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。

　　也許，很多人都不喜歡老師，總是給我們罰作業(yè)，但老師做的這一切一切都是為了我們。

　　地震中，老師拋下自己的孩子，救了他的學(xué)生，當(dāng)他再想救自己的孩子時(shí)，房間己倒塌了，他和自己的孩子死于地震中。

　　在我們生活中，一定會(huì)出現(xiàn)唯一一個(gè)和自己沒(méi)有血緣關(guān)系卻付出自己心血的人――那就是老師。

老師作文 篇2

　　和同學(xué)商量，我們一起請(qǐng)老師吃飯。

　　時(shí)間要到了上午十點(diǎn)，我們一齊站在預(yù)定好的隆盛園餡餅店門(mén)口，站好整齊的隊(duì)伍，等待老師的到來(lái)。

　　有外面同學(xué)通報(bào)，老師來(lái)了。大家仍舊像上課一樣，給老師問(wèn)好。我們見(jiàn)今天的老師格外的`美，原本打扮簡(jiǎn)單的老師，今天穿了一件漂亮的旗袍，畫(huà)了點(diǎn)淡妝，已改往日嚴(yán)肅的面龐，從進(jìn)來(lái)到坐下一直都笑瞇瞇的，原來(lái)我們的老師是會(huì)笑的。曾經(jīng)一直認(rèn)為老師是個(gè)死板的性格，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有笑容，今天看來(lái)不是的。

　　我們先請(qǐng)老師點(diǎn)菜，看得出老師點(diǎn)菜也是高手，三下五除二，一桌子飯菜點(diǎn)完了，還問(wèn)我們可以喝點(diǎn)酒嗎？大家哄笑說(shuō)：“一定一定，無(wú)酒不成席。”

　　老師說(shuō)：”點(diǎn)到為止，意思意思得！“

　　席間，老師講起我們剛上一年級(jí)的事情，誰(shuí)喜歡哭鼻子，誰(shuí)還喜歡上課睡覺(jué)，誰(shuí)還給老師帶過(guò)家里好吃的寶貝，自己舍不得吃，都帶給老師吃……

　　一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“看見(jiàn)老師仿佛就是看見(jiàn)了媽媽”話音剛落，老師的眼圈發(fā)紅，同學(xué)們見(jiàn)狀，都哭了。

　　留戀的淚，傷感的淚……

　　我們每個(gè)同學(xué)都擁抱我們親愛(ài)的老師，班長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)：“一聲老師，一生老師，我們一定記得您的叮囑，請(qǐng)聽(tīng)我們初中的好消息向您匯報(bào)！”大家一言為定。“我們不會(huì)給老師丟臉”。

　　本來(lái)想我們請(qǐng)老師吃飯，不料，最后老師還是以我們都是孩子為借口，給我們結(jié)賬了！

　　這就是我們六年的“媽媽”——親愛(ài)的老師！

老師作文 篇3

　　是誰(shuí)在深夜里給我們忙著批改作業(yè)？是誰(shuí)在不停的為我們備課？是誰(shuí)在向我們不斷地傳授著無(wú)價(jià)之寶？那就是尊敬的老師。

　　從古至今，不管是中國(guó)，還是外國(guó)，都有贊美老師的詩(shī)句，比如說(shuō)：李商隱的一句詩(shī)叫：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。他把老師比作春蠶，春蠶死了，它的絲可以做很多東西，他又把老師比作那蠟燭，蠟燭照亮了我們的人生的道路，而蠟燭的光也慢慢的減弱。古代的.人是把老師比作春蠶和蠟燭，歌頌著老師。

　　我聽(tīng)作文老師講過(guò)這樣的故事：在一個(gè)寒冷的冬天，老師看見(jiàn)有一個(gè)小學(xué)生尿褲子了。老師不停的給小孩子家長(zhǎng)打電話，一個(gè)兩個(gè)……。老師怕他冷，就從學(xué)校走到他媽媽的單位，北風(fēng)呼呼的吹，大片大片的雪花飄著，老師去把那個(gè)小男孩的褲子拿到學(xué)校給小男孩穿上，這就是古人稱老師春蠶或蠟燭的原因吧。

　　前不久，在我們班里，曾博文去李明浩家里玩，曾博文沒(méi)給家里說(shuō)，七點(diǎn)了，孩子仍沒(méi)回去，媽媽非常擔(dān)心，給花老師打電話，花老師和他的媽媽等到九點(diǎn)人不見(jiàn)人，更是著急，最后花老師給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)短信，最后他們決定去報(bào)警時(shí)看到曾博文。花老師第二天說(shuō)：“我昨天做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)他被壞人拉走了，我拼命的在后面追啊追……”老師不僅教我們知識(shí)還無(wú)時(shí)不在關(guān)心著我們。

　　每一位老師就像滋潤(rùn)著我們的雨露甘霖，為你的茁壯成長(zhǎng)付出著。老師就像那辛勤的園丁，讓我們這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。

　　在這里我想對(duì)所有的老師說(shuō)：“您辛苦了。”

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