[優(yōu)選]我的班主任作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的班主任作文1

　　每個(gè)人茫茫青蔥歲月中，一定有一段閃亮的初中四年，一定也有一個(gè)最耀眼的他—我們的班主任。

　　初相見。

　　還是在軍訓(xùn)結(jié)束合照的時(shí)候，印象很模糊，小麥色皮膚，藍(lán)白條T恤，牛仔褲，那時(shí)總覺得往后的日子注定要與這個(gè)青年教師捆綁在一起，相處在朝朝暮暮。

　　初一混熟了以后，對(duì)于他半嚴(yán)肅半幽默的風(fēng)格，江湖人送稱號(hào)—‘旺哥’。

　　旺哥接過我們這個(gè)班后慢慢做了不少調(diào)整。為了讓我們的成績(jī)有所提高，旺哥想盡辦法，小組積分，課下過關(guān)檢查，負(fù)責(zé)人簽字……

　　旺哥對(duì)于每一位十一班同學(xué)的關(guān)心絕對(duì)是日月可鑒，每一次階段性診斷，期中，期末，旺哥會(huì)和每一位同學(xué)分析試卷，與我們共同找出這段時(shí)間所遺漏的，所掌握的。旺哥會(huì)定期了解每一位同學(xué)近期的學(xué)習(xí)成果，為每個(gè)人分析介紹一些他認(rèn)為好的辦法。了解同學(xué)們近期的困惑，幫助我們找到解決的方案或用言語(yǔ)來溫暖。每一次去到旺哥的辦公室總讓我覺得不虛此行。

　　那一次看到成績(jī)后得知自己考了自己歷史新低時(shí)，郁郁寡歡一整天。那不知好歪的前桌不停的招惹我，還是沒能忍住，淚珠不停的滾落，我趴在桌子上，一個(gè)勁忍不住抽泣。旺哥把我叫到辦公室，讓前桌道了歉，留下了我。“怎么了？”剛剛稍得平復(fù)的我又哭了出來：“我知道自己考的不好，他又打我，我沒忍住……”旺哥沒說話，過來抱住了我。我開始哭，那個(gè)肩膀很牢，一直到淚水把旺哥的肩膀打濕：“多好的姑娘。”那天旺哥跟我聊了很多，一直到太陽(yáng)落下，把我送到我父親身邊。我看到那一個(gè)我從未見過的.耀眼的他騎著自行車消失在落日最后一點(diǎn)余暉中。

　　最耀眼的他，是那個(gè)最普通的班主任，是我的青蔥歲月中最美的景象……

我的班主任作文2

　　我們班有一個(gè)班主任，名叫“老嚴(yán)”，她姓李，不姓嚴(yán)，為什么叫她“老嚴(yán)”呢？因?yàn)樗龑?shí)在太嚴(yán)格了！

　　這個(gè)“老嚴(yán)”，衛(wèi)生上嚴(yán)，學(xué)習(xí)上更嚴(yán)。一進(jìn)教室，她就開始給我們講三整，告訴我們書包擺放在哪，桌洞怎么擺放，講桌上粉筆放哪兒，黑板擦放哪兒，都是有固定位置的。上課時(shí)不準(zhǔn)講話，早上考試，下午就發(fā)試卷同學(xué)們都唉聲嘆氣，“唉，小學(xué)是這個(gè)班主任，一天好日子也別想過了！”

　　可是，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，我們班窗明幾凈，整齊有序，學(xué)習(xí)環(huán)境越來越好，無論上課還是自習(xí)大家也都很認(rèn)真。

　　當(dāng)然，我們的“老嚴(yán)”也很有愛心，我們班有一位同學(xué)小林，有陣子“老嚴(yán)”經(jīng)常批評(píng)他，嫌他干啥啥不行，到了期末發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，小林大嘆一口氣：“唉，今年的獎(jiǎng)狀肯定又沒有我呀。”于是，索性趴在桌子上畫圈圈，眼看著老師手里的獎(jiǎng)狀一張張的發(fā)了出去，這時(shí)老師突然念道：“小林！”小林猛地抬起頭，疑惑地問：“我？”

　　老師說：“是的'，這張獎(jiǎng)狀就是發(fā)給你的，雖然老師經(jīng)常批評(píng)你，但是老師也看到了你的進(jìn)步。”我看著小林激動(dòng)地走向老師，在老師鼓勵(lì)的目光中，滿含淚水的從臺(tái)上走下來，我心里默默地為我們的“老嚴(yán)”豎起大拇指，沒想到，“老嚴(yán)”這么有愛心。

　　這就是我的班主任“老嚴(yán)”，她用她的嚴(yán)格，教會(huì)了我們知識(shí)和技能，還帶給我們無限的溫暖和鼓勵(lì)，我們永遠(yuǎn)愛著“老嚴(yán)”，愛著我們的李老師。

我的班主任作文3

　　“咚咚咚——”只聽高跟鞋的聲音在耳邊響起，在講話的同學(xué)瞬間閉上嘴、坐好了，只見一個(gè)有著圓圓的小臉，又黑又亮的眼睛，小巧玲瓏的鼻子和一個(gè)櫻桃小嘴，頭上還扎著一個(gè)高馬尾的人出現(xiàn)在了班級(jí)門口。沒錯(cuò)，她就是我們班的班主任——汪老師！有時(shí)，同學(xué)們也親切地叫她雷雷老師。

　　我們“老班”是五彩繽紛的，有時(shí)是紅色，有時(shí)是藍(lán)色，還有時(shí)是粉色的……

　　汪老師是藍(lán)色的。還記得有一次汪老師穿一身粉色的.紗裙來學(xué)校，好看極了！在中午吃飯的時(shí)候，有一位同學(xué)一邊端著飯一邊和旁邊的同學(xué)高談闊論。就在這時(shí)，那位同學(xué)沒留神撞到了正在看手機(jī)的汪老師身上。啊！ohmygod！汪老師身上被倒了一身飯，裙子一下子就變得骯臟不堪。我本以為汪老師會(huì)把他大罵一頓，可是汪老師竟然說：“沒關(guān)系，下次注意就行了！”真沒想到汪老師的心胸像藍(lán)天一樣寬闊！

　　老班是紅色的。有一次我們班的楚云飛和童奧天打架，兩人打得不可開交。我趕緊去老班辦公室告了狀。老班聽了怒氣沖沖地跑出辦公室，到教室大聲呵斥道：“你們兩個(gè)在干什么？”看，老班發(fā)起脾氣就像一個(gè)母老虎，整個(gè)臉都漲紅起來，好像一小把火就能把它點(diǎn)燃。

　　這就是我的百變“老班”，既溫柔似水，又暴躁如火，厲害吧！

我的班主任作文4

　　或許對(duì)于學(xué)生來說，班主任是一個(gè)領(lǐng)頭人帶領(lǐng)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的殿堂，引導(dǎo)他們尋找大海中的羅盤。

　　記不清從小到大我遇到多少的班主任，只依稀知道在小學(xué)時(shí)代是心中最神圣的，不可侵犯的。但到了初中以后，感覺和班主任之間的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化，他們不再是那樣的嚴(yán)厲，而是帶著和藹和慈祥。

　　新學(xué)期進(jìn)入新的班級(jí)，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)和新的班主任，和班主任的第一次見面時(shí)偶然的。記得那一次，考完試之后我來到校長(zhǎng)辦公室詢問我所在班級(jí)的情況，恰巧碰到了新班主任。他是數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時(shí)他正拿著卷子向辦公室走去，我向他走過去說了一聲“老師好。”他笑瞇瞇的接受了他素不相識(shí)的一位新學(xué)生。他帶我來到了四年級(jí)五班，讓我在全班同學(xué)面前介紹我自己，說真的我當(dāng)時(shí)有一些恐慌，因?yàn)槭堑谝淮芜@樣做，但師命不可違還是介紹了我自己。

　　就這樣，我來到了一個(gè)全新的班級(jí)。時(shí)間很快的逃跑，期中考試即將來臨，老師在放學(xué)之后對(duì)我說“加油！”當(dāng)時(shí)既興奮，也有一些壓力。因?yàn)閹е�自己的興奮和老師的`期盼，在期中考試是發(fā)揮正常，還是取得了一個(gè)對(duì)我自己比較滿意的成績(jī)，但也只是個(gè)別而已，第一次感覺老班是這樣的親切，或許不知道其他班主任是否也這樣。

　　歲月如梭，中考已經(jīng)吹響了號(hào)角，老班也每天都在不同的忙碌著。對(duì)待不同的同學(xué)，有著不同的做法，老班就是這樣，理智永遠(yuǎn)大于感性，對(duì)于工作從來不馬虎，對(duì)待一直很用心，我眼里的老班永遠(yuǎn)是“最高”的一位。

我的班主任作文5

　　我們班新來的班主任姓熊，經(jīng)常被我這個(gè)大馬虎寫成“能老師”。因此我們班便多了一個(gè)擁有卓別林智慧的“小熊”老師。

　　熊老師個(gè)子中等，頭發(fā)是金色和黑色相間，那微圓的臉上，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的。可是只要一看到班里某些同學(xué)的口算，熊老師就會(huì)擰起眉，大眼睛頓時(shí)沒有了光彩，她時(shí)常溫柔又嚴(yán)肅地告訴我們要靜下心來，仔細(xì)、認(rèn)真。可以說她真是“人見人愛，花見花開。”

　　熊老師曾一本正經(jīng)地告訴我們，她不喜歡批評(píng)別人，重要的是把不會(huì)的題弄懂，而不是批評(píng)我們一頓，依舊不會(huì)，這樣也并不會(huì)讓我們進(jìn)步，更容易適得其反。

　　就拿一件小事來說舉例，雖然是上個(gè)月的事情，可我依然記得很清楚。我、劉子珺負(fù)責(zé)布置班級(jí)板報(bào)，經(jīng)過兩天的'努力，我們的板報(bào)新鮮出爐，自我感覺真是“完美無缺”。可惜排版沒有注意視覺效果，版面顯得雜亂。學(xué)校老師驗(yàn)收不過關(guān)，并讓我們重新布置板報(bào)。熊老師知道后，站在板報(bào)前深思了幾秒，擰了擰眉，轉(zhuǎn)身來到我們身邊，并沒有因?yàn)槲覀儧]有布置好板報(bào)而責(zé)怪我們，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“沒布置好沒關(guān)系，我不會(huì)批評(píng)你們，這樣只會(huì)讓你們更膽怯、害怕面對(duì)，導(dǎo)致下一次的也做不好，你們倆可以分頭去學(xué)習(xí)二班、三班的優(yōu)秀板報(bào)。”這件事可以看出老師不喜歡責(zé)備我們，只希望我們可以自己去找到問題。

　　新來的班主任很可愛、睿智，其中也帶著一絲絲嚴(yán)格，我們的“小熊”老師，她是一個(gè)正能量滿滿的小天使。

我的班主任作文6

　　我有一位好老師，她是誰(shuí)呢？她，就是我五年級(jí)的班主任——張冰英。

　　她留著一頭黑油油的長(zhǎng)發(fā)，下面嵌著一雙大大的眼睛，高高的鼻子，薄白的嘴唇，身材高大微胖，脾氣有點(diǎn)暴躁。她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，同學(xué)們一看到她都會(huì)產(chǎn)生畏懼之心。

　　張老師學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)認(rèn)真。他講的課既清楚又容易理解，就算有再大的難題，他都會(huì)講得那么通俗易懂。如果我們真的聽不懂，她就用教具演示給我們看，事我們一下子就掌握了。

　　老師很關(guān)心我們，就像對(duì)待自己的'孩子一樣。

　　打開記憶閘，那一幕就清晰的浮現(xiàn)出來。那是第一學(xué)期的期中考試，在考數(shù)學(xué)科的時(shí)候，我頭暈得厲害，就拜托同桌跟老師說，老師聽到后快步走到我的課桌來，把我扶起來，攙著我來到她的辦公室。老師幫我脫掉鞋子。讓我躺在辦公室的床上，準(zhǔn)備給我沖杯糖水，好減輕頭暈，可白糖卻在這時(shí)候沒有了，老師就跑到隔壁的辦公室拿白糖來沖，一沖好，立即把我扶起來，喂我喝下去。然后拿起手機(jī)給我爸爸打電話，叫他來學(xué)校。過了一會(huì)兒，爸爸來了，朦朧中我感到爸爸的氣直喘，不顧停歇，著急地問：“曉丹發(fā)生什么事了，老師？”老師說：“曉丹在考數(shù)學(xué)科時(shí)頭暈得厲害，我便扶著她在這休息，喝杯糖水緩解。爸爸十分感激地對(duì)老師說：“謝謝您，老師。”

　　張老師，您就像我的母親一樣，在我頭暈時(shí)體貼入微的照顧我，讓我完全陶醉在您的關(guān)愛里，我想對(duì)您說：“thank you！”

我的班主任作文7

　　寂靜的深夜，有群星在閃耀，照亮了我的心。我心中的身影，是他，是他，我們的劉老師。

　　——題記

　　初一下學(xué)期，劉老師帶了我們班。現(xiàn)在想想，已經(jīng)快兩年了。他的幽默與無拘束使我們了解了他。

　　是他，是他。獨(dú)特的教學(xué)方式和新穎的教學(xué)思維深深抓住我們的心，讓我們?cè)谒�的歷史課上可以放肆的樂，在無拘無束中學(xué)習(xí)古代的戰(zhàn)火糾紛，繁華塵世，體會(huì)到時(shí)光如沙。讓我們初相遇，便靜謐在文字的海洋里。

　　一直認(rèn)為，歷史老師就像是從古代穿越過來的。每一次的真情流露，每一次的`激情飛揚(yáng)，都仿佛是一葉舟劃過秦時(shí)明月，穿過唐風(fēng)宋韻而贈(zèng)與我們的歌。

　　老師不僅僅在教學(xué)方面出類拔萃，在藝術(shù)方面也是頗有造詣。

　　就這次的春之聲活動(dòng)。

　　回眸間，詩(shī)夢(mèng)穿越千年長(zhǎng)廊暗香浮動(dòng)，來到我們身旁。劉老師單在臺(tái)詞方面就費(fèi)了不少心。

　　一次偶然，他要我到他辦公室一起商討音樂的事。瞥見，一張張手寫的臺(tái)詞稿壓在桌墊下面。出于好奇，我便征求了意見拿出來細(xì)細(xì)觀看。雖然只有薄薄幾張紙，但這背后，是多少個(gè)日夜的“艱苦奮斗”，多少次熬夜，多少次冥思苦想，多少次無奈但堅(jiān)持！

　　是他，是他，我們的劉老師……一字一字敲出的臺(tái)詞足以證明他：不張揚(yáng)、不浮躁、力爭(zhēng)做最好。

　　一書墨痕，半卷清詞，香痕詩(shī)字，細(xì)膩如絲。十一班的成績(jī)一再提高，也離不開他的教導(dǎo)。

　　只是，只是……只是長(zhǎng)亭路欲盡處？再有一年，我們便不再學(xué)習(xí)歷史。歷史這一課，就在初三，過了綻放的年紀(jì)……亦要枯敗，碾落成泥。但并沒有辜負(fù)春日，我們的基礎(chǔ)在這里打牢，我們的歡笑在這里定格。是他，是他，我們的劉老師。

　　我心中的身影，永不泯滅。“旺哥”永在我心！

我的班主任作文8

　　說起我最敬佩的人那就是我的現(xiàn)任班主任鳳老師。鳳老師三十七八歲，瘦高的個(gè)子，一頭烏黑、亮麗的長(zhǎng)發(fā)總是隨著她走路而飄逸著。圓圓的臉，彎彎的眉，水汪汪的大眼睛，總是那么笑瞇瞇地望著別人，顯得又親又敬。

　　鳳老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。每次上語(yǔ)文課都能讓我們感覺是一種享受，單是她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的、抑揚(yáng)頓挫的聲音就不用說了，而且她的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽懂，讓人有一種幸福遨游知識(shí)海洋的'感覺。原來我們班級(jí)的語(yǔ)文課總是死氣沉沉，現(xiàn)在的語(yǔ)文課是那么地生趣盎然，同學(xué)們都喜歡上語(yǔ)文課了。在鳳老師的教育、引導(dǎo)下，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣可濃了，語(yǔ)文成績(jī)也直線上升。

　　鳳老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞。我們班級(jí)中不管誰(shuí)在課堂上有精彩的發(fā)言或成績(jī)什么的有進(jìn)步，鳳老師都會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)。我們班有那么兩三個(gè)同學(xué)老不完成家庭作業(yè)，鳳老師不厭其煩地陪著他們利用等車的時(shí)候做，甚至還帶回家看著他們做。

　　對(duì)了，我還特佩服老師的眼睛，因?yàn)轼P老師的眼睛可“尖”了。有一次，鳳老師在朗讀課文時(shí)，我的心卻離開了書本，我在紙上畫了幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，我敢保證，我只分心了一小會(huì)兒！可還是被鳳老師發(fā)現(xiàn)了，她并沒有停下來批評(píng)我，只是用眼睛瞪了我一下。嚇?biāo)牢伊耍�我的心在“怦怦”直跳！因�(yàn)轼P老師在上課時(shí)有規(guī)矩的，如果誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，老師看他第一眼表示警告，看第二眼(時(shí)間停留稍長(zhǎng)些)看他有沒有回過神來，看他第三眼就要點(diǎn)名站起來聽了……

　　我們?nèi)�班同學(xué)都喜歡她，她也很愛我們。我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名像她那樣的老師！

我的班主任作文9

　　班主任是天上的北斗星，為我們指引前進(jìn)的道路。我們的班主任有著濃眉大眼，短短的頭發(fā)，有著一顆關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的心。我們班主任最大的`優(yōu)點(diǎn)就是對(duì)待學(xué)生公平公正，班長(zhǎng)犯錯(cuò)了也是一樣體罰，對(duì)學(xué)生一視同仁。

　　姚老師是一位值得敬佩的老師，管理班級(jí)可有一套。我們班分為10個(gè)小組，我個(gè)小組會(huì)有一個(gè)小組長(zhǎng)來管理這個(gè)組，姚老師每個(gè)星期也會(huì)給10各小組長(zhǎng)開會(huì)，并且讓小組長(zhǎng)總結(jié)本周小組的問題，并討論解決問題的方案，在這個(gè)思考的過程中，使我們慢慢長(zhǎng)大。每個(gè)星期姚老師還會(huì)給小組長(zhǎng)布置任務(wù)，組長(zhǎng)和自己的組員共同完成，培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)的意識(shí)。在我第一次給組員開會(huì)的時(shí)候，有點(diǎn)不敢，但姚老師在我旁邊細(xì)心的輔導(dǎo)著我，使我一步步走向勇敢。

　　姚老師為鍛煉全班的膽子，讓同學(xué)們按學(xué)號(hào)順序一個(gè)一個(gè)在講臺(tái)上演講。很多同學(xué)起初都不太敢，但在姚老師的鼓勵(lì)下，他們都克服了心里的障礙，順利的完成了這次演講。

　　老師對(duì)待我們的作業(yè)也是十分認(rèn)真，在我們都在睡夢(mèng)中時(shí)，我們的班主任去還在一絲不茍的給我們批改著作業(yè)。

　　在校園的生活中，是姚老師照顧我們；在我們犯錯(cuò)時(shí)，是姚老師為我們指明方向；在我們遇到難題時(shí)，姚老師就是我們的知心朋友，幫我們化解難題。在這學(xué)期里，姚老師像一位慈祥的媽媽在澆灌著我們66朵稚嫩的花兒，使我們逐漸長(zhǎng)大。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是說我們班主任對(duì)我們無私的關(guān)懷與奉獻(xiàn)嗎？班主任，我們永遠(yuǎn)愛戴您，敬佩您！

我的班主任作文10

　　我的左邊，是心跳的位置。

　　聽著呼吸的頻率，我清楚地感應(yīng)著每一次生命的音符帶來的震撼。于是，我試著用眼眸把每一個(gè)帶給我感動(dòng)的人幻化成令人炫目的彩虹。

　　她，戴著厚厚的眼鏡，看起來嚴(yán)肅的外表，說起話來卻時(shí)常帶著點(diǎn)幽默，這就是我們的班主任，英語(yǔ)老師——徐老師。

　　記憶中的一次月考，身為數(shù)學(xué)課代表的我，數(shù)學(xué)卻只得了74分，這個(gè)分?jǐn)?shù)在我們班也是倒數(shù)的了，為此，徐老師把我叫到了辦公室。我剛走到門口，卻不敢進(jìn)去，老師說：“進(jìn)來！”這語(yǔ)氣有些瘆人，我的心跳突然加快。我走到了老師的旁邊，老師問我：“為什么只得這么點(diǎn)分？是學(xué)不會(huì)還是怎么的？”我低著頭，不敢說一句話。這時(shí)，我的眼淚也就跟著流了下來，老師接著說：“你覺得這次的.考試難嗎？劉歡，其實(shí)這次考試，你可以得到更高的分?jǐn)?shù)，而且就連計(jì)算題也錯(cuò)了四道，不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了，這就反應(yīng)出你做題不認(rèn)真，老師希望你下次改正，能夠考好……”

　　其實(shí)，連我自己都不相信我會(huì)得這么點(diǎn)分，老師對(duì)我這么看重，這么信任，可是我……回到家，第一次默默地主動(dòng)關(guān)上了電視，第一次主動(dòng)翻開了曾經(jīng)碰都不想碰的數(shù)學(xué)題，才發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)這么有趣。正是老師一句句話激起了我學(xué)習(xí)的興趣，老師，您讓我又一次找回自信，這無言的感動(dòng)化成了我前行的動(dòng)力。

　　您在我的左邊，或許只是一次不經(jīng)意的托舉，卻已然滑過我心跳的位置。謝謝您，我親愛的老師！

我的班主任作文11

　　從剛剛上初二的時(shí)候，那時(shí)候剛剛換了一個(gè)新的班主任，總會(huì)有很多的不適應(yīng)。再加上我是班長(zhǎng)，所以總是會(huì)不停的和班班打交道。那時(shí)候，也并沒有覺得老班有多么的好或有多么的不好。就覺得和別的老師沒有什么不一樣。

　　時(shí)間漸漸的流逝，我們和班主任在一起的時(shí)間也越來越長(zhǎng)。班主任是教地理的，在初二了嘛，地理是很重要的，因?yàn)橐�中考。老師的年齡應(yīng)該是和我的`媽媽差不多大，不算小的了，也有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　　因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，我也感覺出了老師對(duì)我明顯的比其他同學(xué)要好。就不如說剛剛開學(xué)的時(shí)候，老師要排座位，老師跟我說，你先選。我以為是在跟我開玩笑，就沒當(dāng)真。可老師說，選吧。我就覺得是真的。那我就當(dāng)然認(rèn)真的選了我認(rèn)為最好的地方，當(dāng)然我也沒想到，她真的把我安排在了那里，并且整整一年，不管別的同學(xué)怎么調(diào)，我的地方從來都沒有動(dòng)過。

　　這一年過去，別的同學(xué)其實(shí)也都看得出，老師很偏心。其實(shí)我和老班不只是在學(xué)校里有交流。記得去年冬天，天氣很冷，我們沒有辦法騎車子嘛，就步行去上學(xué)。因?yàn)榘�晚班班和我們一起，所以她就�?huì)把我們送回家，第二天同學(xué)們總是會(huì)用嫉妒的眼光看著我。

　　我沒事的總是會(huì)和老師聊聊，她也知道我想考上我心里一直向往的高中，所以她也在一直幫我打聽著。

　　這一年，我非常感謝我的班班，她讓我成長(zhǎng)了很多很多。放假之前，她也有和我談心，她說，她從一開始一并沒有我會(huì)做的這么好。其實(shí)我的成績(jī)，有很大原因是因?yàn)槟鷮?duì)我的孜孜教誨。

　　老師，我愛你，我不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望，一定會(huì)考上那所高中的！

我的班主任作文12

　　接觸“殷”這個(gè)字要從我入小學(xué)一年級(jí)開始說起，那是我懵懵懂懂的時(shí)候，現(xiàn)在回想起來還覺得可笑。我的班主任姓“殷”，我在《三字經(jīng)》里看到過“殷商”這個(gè)詞語(yǔ)，明白這是古代的商朝。那時(shí)就覺得這個(gè)老師太不簡(jiǎn)單了，古代來的呀!回家后還一本正經(jīng)地告訴了媽媽，媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說：“傻孩子，那是姓氏，和朝代沒關(guān)系。”為了讓我更深刻地了解這個(gè)字，媽媽和我一起查了字典，原來“殷”有三個(gè)讀音，表示姓氏時(shí)讀“yīn”。

　　殷老師!我們的班主任兼語(yǔ)文老師。從師范大學(xué)畢業(yè)后教的'第一批學(xué)生。殷老師個(gè)子不高，有著溫柔的目光，高挑的鼻梁和瓜子臉。她上課從不對(duì)同學(xué)大吼大叫，也不體罰學(xué)生。在特別生氣的時(shí)候，也只用媽媽式的語(yǔ)調(diào)和我們談心，還經(jīng)常抽時(shí)間陪我們出去曬太陽(yáng)、散步，在我心目中，她就是我的好姐姐。

　　有一次上課,我們正在專心地朗讀課文,讀著讀著,忽然有人大叫“蜜蜂”。立即，全班沸騰了，同學(xué)們有的爬上椅子揮舞書本，有的拿著外套想把蜜蜂打下來。女同學(xué)嚇的大叫總感覺像是要被第一個(gè)扎一樣。殷老師毫不慌張，也毫無生氣之意，畢竟一時(shí)的恐慌同學(xué)們將課堂紀(jì)律拋得九霄云外。最后殷老師想出辦法，打開窗戶，順勢(shì)把蜜蜂從窗戶口趕出。繼續(xù)開始上課，并說：“小蜜蜂看到同學(xué)們花花綠綠的衣服誤認(rèn)為是花朵，串錯(cuò)門了，各位同學(xué)，我們繼續(xù)上課。”

　　殷老師的課堂生動(dòng)有趣，常常把我們逗得哈哈大笑。她對(duì)每個(gè)同學(xué)都投入一樣的心血，從不因?yàn)槟撤N原因而有所偏向。有不懂的地方去問殷老師，她總是耐心地給我們講解，直到我們弄明白。殷老師傾注著她的滿腔熱情，我們知識(shí)的進(jìn)步浸透著她的辛勤汗水，孜孜不倦的忙碌。這就是我的好老師。

我的班主任作文13

　　老師像辛勤的園丁，灌溉著我們祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師像春蠶，給我們教授了畢生所學(xué)……

　　我們的班主任叫李學(xué)暉，老師給我們說過，她名字中的暉被許多人以為是光輝的輝，而之所以要叫做這個(gè)日字旁的暉，是因?yàn)檫@個(gè)偏旁，日，就是太陽(yáng)，她說，原因是因?yàn)樘焐现挥幸粋�(gè)太陽(yáng)。

　　李老師有一張圓圓的臉，中等個(gè)，看起來很是溫和，可是實(shí)際并不是這樣，李老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，卻都是為我們好。

　　李老師對(duì)著認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，一如她的外表一樣溫和，而對(duì)著那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人卻帶著恨鐵不成鋼的意味。

　　李老師是政治老師，一次政治課的.時(shí)候，老師提問我們上一節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。她提問了好幾個(gè)人，卻沒有幾個(gè)人能完完整整順順當(dāng)當(dāng)?shù)幕卮鹣聛砝蠋熖釂柕膯栴}，老師發(fā)了怒：“我在人家十二班，沒有一個(gè)人是像你們這樣磕磕絆絆的，十一班也是，還有人家九班，就一個(gè)人是看書讀的，其他人全是背的。你看看你們。”老師教了好幾個(gè)班，我們十班，還有九班、十一班、十二班。李老師雖然是我們班的班主任，我們的政治成績(jī)卻沒有比別的班好多少，讓李老師十分生氣，十分恨鐵不成鋼。

　　李老師雖然對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但是她的實(shí)意確實(shí)是在為我們好。我們總說老班怎么樣怎么樣，對(duì)我們有多狠，光拖我們的堂，光說我們，但其實(shí)，她哪一點(diǎn)不是為我們著想，不是在為我們好呢？

　　我們應(yīng)該體諒老班對(duì)我們的嚴(yán)厲，這實(shí)是在為我們好啊，我們?cè)趺催�能再怪她。

　　這就是我的班主任，嚴(yán)厲卻關(guān)心我們的班主任，要求嚴(yán)格卻為我們好的班主任。我們初一十班的班主任。

我的班主任作文14

　　咔嚓，嗯，攝影師的話陷入了沉默，因?yàn)榻裉煳覀円�畢業(yè)了，有很多不情愿，但是。我們沒有讓自己哭。班主任站在那里看著我們。其實(shí)我們都知道她很難過。她教了我們好幾年，難免會(huì)有很多人不得不放棄。我們平時(shí)不聽話。她哭了，想起我們之前有很多不聽話的事實(shí)。她在我們面前哭了，她對(duì)我們說對(duì)不起。我們流淚是因?yàn)椴焕斫馑��?/p>

　　我們?cè)��?jīng)有一個(gè)這么好的老師。她日夜擔(dān)心我們的作業(yè)，經(jīng)常失眠，但我們根本幫不了她。我們只會(huì)讓她生氣，最后的`六一。他看著我們?cè)谥v臺(tái)上玩耍。我自己也很開心。我們知道她在想什么，但沒人說出來。的確。我們的教室可能擠滿了人。但現(xiàn)在不是我們了。再也不會(huì)有這么好的老師繼續(xù)教我們了，如果可以重來的話。我必須善待我的老師。也不會(huì)讓她失望、難過、失眠。而是為了讓她開心。

　　我經(jīng)常做錯(cuò)事。但是，她總是耐心地引導(dǎo)我，對(duì)我沒有任何過分的行為。很多次看到她偷偷哭，心里很痛苦。但我不敢上前安慰她。因?yàn)樗龑?duì)我……，我曾經(jīng)對(duì)自己說；如果我努力學(xué)習(xí)。我不會(huì)這樣的。成為一個(gè)失敗者。我也哭了，但是我沒有勇氣告訴老師。老師，我想好了。我想好好學(xué)習(xí)，但是每次想好了都沒有勇氣說出來。在這里我想對(duì)老師說聲對(duì)不起。我相信我會(huì)努力學(xué)習(xí)，而不是做一個(gè)游手好閑的人。

　　她是我的小學(xué)老師；金萍小姐，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。

我的班主任作文15

　　在我的心目中，有許多老師對(duì)我的印象深刻的，而使我最難忘的老師她就是我們班的班主任——嚴(yán)老師。

　　嚴(yán)老師留著一頭柔軟的.長(zhǎng)頭發(fā)，瘦瘦的瓜子臉，說話親切和藹，她是一個(gè)關(guān)心同學(xué)愛護(hù)同學(xué)的好老師。

　　記得有一次，我生病了，不能來上學(xué)了。嚴(yán)老師得知后，一放學(xué)就趕到我家來探望我了，還幫我補(bǔ)習(xí)功課。我?guī)缀跤幸粋�(gè)多月沒來上學(xué)了，嚴(yán)老師堅(jiān)持不懈每天晚上多來幫我補(bǔ)習(xí)功課。就連她的女兒叫她陪著玩，嚴(yán)老師也連連推開了，笑著對(duì)女兒說："乖女兒，你自己玩，我要去看一個(gè)人，回來再陪你玩。"然而，嚴(yán)老師一回來就到書房里批改作業(yè)，備課。把自己答應(yīng)女兒的事都忘了。一個(gè)多月過去了，我的病好了，又可以和同學(xué)一起了，也好讓老師歇歇兒。

　　還記得有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，悄悄地看看周圍的同學(xué)在認(rèn)真地做著，我不好意思去打斷他們的思路，便裝著在認(rèn)真地做練習(xí)。這時(shí)候，嚴(yán)老師都了過來，耐心地開導(dǎo)我，讓我找到了這到題的正確思路了，嚴(yán)老師又在我的耳旁輕輕對(duì)我說了一句話："世上無難事，只怕有心人，做題目要認(rèn)真的思考，多動(dòng)手多動(dòng)腦。"我以前做題的時(shí)候不會(huì)的時(shí)候就不理它了，等待老師講解，可是這一次嚴(yán)老師卻給了我一股強(qiáng)大的自信心，像在不斷地鼓勵(lì)我前進(jìn)。

　　我愛我的老師，因?yàn)樗�有一顆慈母般的心關(guān)心我們，愛護(hù)我們。

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