【薦】老師作文3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
她長得很高，很喜歡笑，一看就是一位很和藹可親的老師。她的聲音十分悅耳，我們都很喜歡聽她朗讀課文，她是誰呢？她就是我們親切和藹的班主任。
我的班主任姓施，是我們的語文老師，她給我們上課的時候非常溫柔。每次講課都講得絵聲絵色，而且還很生動有趣。我們不懂的問題，她都會耐心給我們講解。因為我的膽子非常小，上課不敢發(fā)言。每當這個時候她總是親切溫柔地說“別緊張，也別害怕，說錯了也沒關系，老師不會批評你的`。如果你們?nèi)紩觯紝Γ敲匆疫@個老師干什么呢？”她總是鼓勵我們，就像慈母一樣啊！
對比其它課，我好像更偏愛語文。不僅僅是因為施老師的溫柔，更多的應該是施老師的課上得娓娓動聽。給我們講解古詩，一篇篇課文，一個個詞語，黑板上的所有文字都凝聚著老師的心血，每一次語文課我都聽得津津有味，每一次的語文課我都吸收了很多的營養(yǎng)。我們的施老師不僅有溫柔的一面，她還有嚴厲的一面，比如哪位同學要是作業(yè)沒做或者不認真寫得話，施老師就會把他們叫到辦公室狠狠地批評！
她就像我們的媽媽一樣，關心著我們，指引著我們，為我們付出了很多很多，老師您辛苦了，我愛您！
老師作文 篇2
也許，在每個同學的心中，老師的稱號是神圣的，是不可冒犯的。但是，今天我終于明白，有些老師卻是不符合這個標準的。
我們的數(shù)學老師，是一個”名副其實”的“魔鬼”老師，她經(jīng)常打?qū)W生，就算誤打也不會道歉，所以，我們只好對她“點頭哈腰”。
有一次，我做作業(yè)時寫錯了一個字，用改正帶涂了在寫的，結果她看了我的`用改正帶做的作業(yè)，以為我做錯了，打了我腦袋一下，盡管是一下，但是勁兒卻很大，雖然我和她解釋了，但她還冷冷的說："下一題！”不僅這樣，我們班的每個同學都被她打過，哪怕是學習最好的學生，班長，都被她冤枉過。我不明白，難道她教育學生的方法只有打嗎？
可是，更令我吃驚的是她是一個狡猾的人。一次，校長來我們班聽課，她裝得很像，就像一個性格柔和的老師，可一旦校長走后，她的真實面目有顯示了出來。我在原來很喜歡數(shù)學，數(shù)學成績也很好，可自從她教我們數(shù)學，我就對數(shù)學沒有了興趣，數(shù)學成績也下降了！
唉，我什么時候才能擺脫這位“魔鬼”老師呢？
老師作文 篇3
體育課，同學們下樓等陳老師來，等來的不是陳老師，而是一名大家都不認識的男老師。
男老師一來就自我介紹：“我也姓陳，是你們班的代課老師，陳老師去有事了，寒假前都是我代課，還有事嗎？沒事的話我們開始上課吧。”
這位男老師長著一張圓圓的臉，戴著一副黑色眼鏡，嘴巴大大的，頭發(fā)非常短，身穿黑色運動服，身體看上去很強壯。他一說完同學們就議論紛紛，有同學說陳老師出差了，有的說這個男的陳老師會不會很兇？……
這節(jié)課一開始大家都很緊張，生怕新來的男老師要求高。可是大家都猜錯了，男老師不但說話不兇而且跑步只讓跑一圈，站也只讓站一分鐘，做眼保健操還是坐著的。要在平時，必須跑兩圈，不認真的再跑一圈，站要站三分鐘，眼保健操不認真的話還有再做一次。
最讓大家滿意的應該是這節(jié)課老師讓大家自己去器材室拿想拿的'東西，多爽啊！
快下課的時候，小趙大聲說：“陳老師可能去生孩子了，而且這位也姓陳的男老師可能是她的兄弟！”聽了他的話，我想：你可真大膽，萬一不是，老師聽見了生氣了怎么辦？真希望這位男老師一直教我們。
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