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【優(yōu)秀】難忘老師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的難忘老師作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
難忘老師作文 篇1
她,善解人意,見多識(shí)廣;她,默默無聞,無私奉獻(xiàn)。她就是我們的班主任姚老師。
在四年級(jí),我們相識(shí)了她,從此,我們的一舉一動(dòng)都在她的眼里,她的音容笑貌也刻在我們的心里。不知不覺她已經(jīng)陪伴我們?nèi)炅耍f短也短,說長也長,在這三年里發(fā)生了太多太多,但是,她的那種品質(zhì)卻依然保留。
她是一位嚴(yán)厲的老師。只要我們的同學(xué)犯了錯(cuò),都會(huì)批評(píng)他們,并教他們改正。我的同步閱讀沒有做完全,句子只賞析了短短的一句,老師瞬間消失了笑容,皺起了眉頭,叫我上去。她開始不斷地批評(píng)我,說我十分懶,別的同學(xué)都賞析了好幾句,寫滿了本子,而我的本子上卻沒有密密麻麻的字,而是一片空白,偶爾有稀疏的幾個(gè)詞語。有一次,我學(xué)習(xí)退步了,她把我叫去,語重深長地教導(dǎo)我應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度,正視自己的學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地做好每一件事。要是做了,就應(yīng)該做的最好,還要給自己壓力,不能怕苦怕累。有一個(gè)堅(jiān)定的學(xué)習(xí)目標(biāo),才能有持續(xù)的`學(xué)習(xí)動(dòng)力和永久頑強(qiáng)的毅力,更不能軟弱無能,碌碌無為,恍恍惚惚的浪費(fèi)時(shí)間。并且該珍惜每一分每一秒的流逝,抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),擠出時(shí)間學(xué)習(xí),不該像以前一樣無所事事,無牽無掛,沒心沒肺的度過寶貴的學(xué)習(xí)生涯。
難道這不是我們的姚老師嗎?那個(gè)時(shí)時(shí)刻刻為我們著想、操心的好老師。
難忘老師作文 篇2
在小學(xué)生活里,我們和老師都經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。老師如一盞明燈,一只照亮著我們。每當(dāng)看見老師那微微的身影,我們都在想,我們一定要感激老師,感激老師的諄諄教誨;感激老師的嚴(yán)厲批評(píng),而我要感激老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
武老師——從一年級(jí)以來我們都敬愛的數(shù)學(xué)老師,每個(gè)同學(xué)都跟武老師有一段不可磨滅的故事,當(dāng)然,我也有,而且有很多很多。
那是在小學(xué)三年級(jí)時(shí),我有一次考試沒考好。但試卷發(fā)下來時(shí),我心里忐忑不安,我在想:85分,天哪,我該怎么辦。不一會(huì),老師來了,老師面帶微笑的說:“大家這次考得不錯(cuò)。”接著,老師熱真的講完了卷子,這堂課我聽得也很認(rèn)真。
老師讓我們把試卷拿上來,于是我快速走去排隊(duì)。10個(gè)······7個(gè)······5個(gè)······3個(gè)·····2個(gè)······1個(gè),馬上就到我了,我把打著85分的試卷放在武老師面前,老師微微抬頭看了我一眼,說:“沒關(guān)系,下次一定要認(rèn)真,你看,這個(gè)是因?yàn)椴粫?huì)嗎?不是吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,“下次認(rèn)真做,我相信你。”我聽完后,心里暖暖的`,自責(zé)也沒有了。只是想:下次一定要考好,不能辜負(fù)老師的期望。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫫缩r花;雄鷹感恩天空,因?yàn)樘炜战o了雄鷹飛翔的空間;我要感恩老師,因?yàn)槔蠋煘槲覀兇蜷_了知識(shí)的大門。
難忘的小學(xué)生活,難忘的老師。
難忘老師作文 篇3
在去年暑假,我在“智邦”報(bào)了托付班,在那里有一個(gè)令我十分難忘的老師,不,應(yīng)該說是朋友,一個(gè)無話不談的朋友——何紫歆。每次上課她總是十分嚴(yán)厲,但是私底下她卻是我們一個(gè)好姐姐。
她是寧波象山人,身材高挑,有一頭長發(fā),在文理學(xué)院是一個(gè)在校大學(xué)生。在“智邦”是書法兼素描老師,來賺些學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)。我跟她第一次單獨(dú)相處是在一次材料選購的時(shí)候,在超市她還買了些生活用品,在選牙膏時(shí),她猶豫不決,最終選了一支4.5元的,我出于好心地說:“綠茶的用著還不錯(cuò)哦!”18.9元映入了咱倆的眼簾,“不行,有點(diǎn)小貴哦!”何老師不好意思地說道。“現(xiàn)在我長大了,怎么還能亂花錢,父母親含辛茹苦把我們養(yǎng)大,我們?cè)趺催€能好意思向他們?nèi)ヒX。”她意味深長地嘆了口氣,又說:“等你到了我這個(gè)年紀(jì),你自然會(huì)明白的……”
那次以后我們便成了好朋友。有一次,她說要去一下學(xué)校,讓我一起去,我爽快地答應(yīng)了。從文理學(xué)院出來,我們?nèi)チ吮貏倏统晕顼垼龑?duì)我說:“親親(她對(duì)我的稱呼,就像我叫她紫歆姐姐),我跟你說件事你別生氣,我發(fā)現(xiàn)你平時(shí)有點(diǎn)那個(gè),以自我為中心,對(duì)待你朋友什么的,現(xiàn)在可能還好,可以后初中高中,女生們都會(huì)十分敏感,你這樣會(huì)遭到她們的排斥。沒有人愿意與你交朋友。”我保持沉默,“朋友是要去包容的,而不是去任意揮霍;朋友是要以誠相待的,而不是用來隨意戲耍的。你懂嗎?你要改一改了哦!”聽了她的.話,我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
臺(tái)風(fēng)“海葵”在寧波象山登錄,風(fēng)力達(dá)到14級(jí),極具破壞力。何老師十分傷心,眼睛紅紅的,好像快哭出來了,說:“我們的家鄉(xiāng)啊,我們象山以海鮮著稱,來了臺(tái)風(fēng),我們那養(yǎng)殖海鮮的漁民就……我們美麗的家鄉(xiāng)也就……”說完她在窗前眺望遠(yuǎn)方,兩滴晶瑩的淚珠從她臉上滾落,落在了窗臺(tái)上,慢慢滲透開來,越來越大,越來越大……我一下感覺到有一種極度的空虛在心中蔓延開來。
雖然那次托付班,我沒有學(xué)到六年級(jí)小學(xué)生應(yīng)懂得知識(shí),但我懂得了一個(gè)六級(jí)小學(xué)生必須懂得的為人處事之本,并且交到了一個(gè)在我六年小學(xué)生涯中最好的朋友和最棒的老師。我想說,何老師,我謝謝你!何老師我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你對(duì)我的教誨。
謝謝你,紫歆姐姐!
難忘老師作文 篇4
小學(xué)里教過我的老師很多,最使我難忘的是我小學(xué)一年級(jí)的語文老師吳玉瓊老師。
吳老師中等身材,長得很瘦。在我的記憶當(dāng)中她既是一個(gè)慈祥的老師,又是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
記得剛邁進(jìn)校門時(shí),我還小不懂事,才七歲。我第一次來到學(xué)校,感到一切都十分新鮮。當(dāng)爸爸讓我進(jìn)去上課時(shí),我死活都不愿意,經(jīng)號(hào)啕大哭起來。這是吳老師走了過來,她撫摸著我的小腦袋,掏出手帕擦了擦我腮邊的'淚珠。笑瞇瞇的對(duì)我說道:“小朋友,走跟老師去上課,上課是很好玩的呢!”聽完我就裂嘴的笑了,她見我笑了!她也笑了。
我這才知道,吳老師是我的班主任,教語文課。以后我發(fā)現(xiàn)她的目光不只是吻合的,還帶有幾分嚴(yán)肅。她常常表揚(yáng)我。
我受了不少表揚(yáng),也挨過不少批評(píng)。記得那一節(jié)語文課。由于我已經(jīng)預(yù)習(xí)過了,覺得簡單,就津津有味剛借來的小人書。由于看得太專心,連老師點(diǎn)我的名讓我回答問題都沒聽見。自然書被沒收了,還挨了一頓批評(píng)。吳老師嚴(yán)厲地說道:“你玩性太大才會(huì)考不好。”我想:不會(huì)吧!于是我發(fā)誓再也不理她,不認(rèn)真聽她的課。于是一連幾天上語文課我總是懶洋洋的,下可見她走過來我就躲開。
吳老師覺察了我的心思,終于有一次,她把我叫到辦公室親自搬椅子讓我坐下,語重心長地對(duì)我說:“其實(shí)你是一個(gè)十分聰明的孩子,只要用心學(xué)習(xí),一定會(huì)有出息的。記不清她還說了什么,總之我哭了。她又輕輕撫摸著我的頭說:”別哭了,回去吧!未了,我止住了哭聲,含著淚對(duì)她作了保證。吳老師微笑著拿出上次沒收的小人書還給了我;在借書的那一剎那,我心想:吳老師真善解人意啊!
十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘。我永遠(yuǎn)忘不了教育我關(guān)心我的恩師——吳玉瓊老師。
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