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歌頌雷鋒精神作文600字
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的歌頌雷鋒精神作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歌頌雷鋒精神作文600字1
專業(yè)：體育教育
班級：20xx級2班
姓名：溫xx
學(xué)號：20xx54050
日期：20xx年5月30日
xx學(xué)院體育課教育實習(xí)調(diào)查報告
xx學(xué)院開展課外文體活動的調(diào)查與分析
實習(xí)教師：溫xx
目前課外文體活動真正能夠有創(chuàng)新的并不多，絕大多數(shù)學(xué)校的活動水平還是停留在前些年的跑跑步、打打球的基礎(chǔ)上，能夠真正提高學(xué)生課外文體活動效率的很少。因此，研究菏澤學(xué)院利用體育場地設(shè)施開展課外文體活動有重要的現(xiàn)實意義。
一、研究方法
1.文獻資料法。查閱有關(guān)高校、中學(xué)課外文體活動資料以供制定策略參考。
2.調(diào)查法。調(diào)查菏澤學(xué)院體育場地（生均體育活動面積均小于2m2），及一所學(xué)生活動場地相對充足的學(xué)校課外活動的情況。
3.實驗法。針對菏澤學(xué)院體育場地器材采用一些課外活動實驗方案。
二、結(jié)果與分析
1.對學(xué)生進行課外文體活動的必要性
從表1數(shù)據(jù)上我們很容易看出，課外活動的開展已經(jīng)深入人心，素質(zhì)教育的教育模式逐漸被社會認(rèn)同，學(xué)生處于青春期，我們應(yīng)遵循其活潑好動和身心健康發(fā)展的規(guī)律。
表1對菏澤學(xué)院師生開展課外體育活動必要性調(diào)查我們還應(yīng)看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（校長、教務(wù)主任、體育組長）對活動開展的必要性認(rèn)同高度一致，這說明了對學(xué)生進行身心全面發(fā)展的教育理念正被越來越多的教育工作者所接受。
表1學(xué)院師生開展課外體育活動必要性
領(lǐng)導(dǎo)體育教師學(xué)生
有必要性100% 68% 93%
無所謂0 14% 4%
無必要性0 18% 3%
2.在菏澤學(xué)院開展課外文體活動的可行性
目前菏澤學(xué)院有標(biāo)準(zhǔn)場地的建設(shè)較好，經(jīng)過調(diào)查研究，學(xué)院有一個標(biāo)準(zhǔn)田徑場地、一個老式田徑場地、一個在建田徑場地以及體育館兩個和露天籃球場若干，這就為課外文體活動的開展提供了一定的場地條件。如果只要學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)開動腦子積極探索，還是有條件滿足學(xué)生在一定范圍內(nèi)的要求。 3.影響開展課外文體活動的因素
我們調(diào)查了菏澤學(xué)院對影響活動開展的幾個因素進行了列舉，同時讓師生根據(jù)其重要程度進行打分（滿分為10分）。
表2影響學(xué)生課外活動的因素
教師學(xué)生就業(yè)壓力6.3 8.5
場地器材7.1 8.2
領(lǐng)導(dǎo)重視7.3 3.2
教師水平1.2 3.1
經(jīng)費問題4.1 2.3我們可以看到教師認(rèn)為影響學(xué)生活動的因素主要有領(lǐng)導(dǎo)重視，升學(xué)重壓下學(xué)生沒有時間，經(jīng)費問題為主要因素。由此可見領(lǐng)導(dǎo)對課外文體活動的重視程度成了制約體育教師開展工作的最重要因素，而由于考試制度的客觀存在性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時間上增加，直接影響了課外活動的開展，要解決這一矛盾，必需對以往的課外活動時間進行改良，繞過這一矛盾，符合這一大局才能使課外活動得以長期開展。場地器材安排問題成了師生共同關(guān)注的一個問題，也是我們要解決的主要矛盾。
三、策略和建議
1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育方針，加大體育檢查力度，貫徹《學(xué)校體育工作條例》全面推進課外文體活動。
2.制訂切實可行的方案，提高課外文體活動質(zhì)量。在組織課外文體活動中，場地器材薄弱學(xué)校要克服自身不足，調(diào)動人的主觀能動性，制訂出一套行之有效的'長期方案。
（1）選擇適合于自身特點的活動項目。在項目的選擇時方案能否長期執(zhí)行是重要原因，項目的選擇要有兩個依據(jù)：
一是可行，就是活動場地容得下；
二是對學(xué)生的身心發(fā)展確實有好處，受學(xué)生喜歡。傳統(tǒng)的課外文體活動方式就是讓學(xué)生踢足球，打籃球等項目，這確實對部分體育尖子有好處，但它忽略了絕大多數(shù)學(xué)生。在解決場地不足的矛盾時，我們可以采用占地小，用器材少的項目。另外還可以選擇大學(xué)生較為
喜歡的健美操等形式，也可以選擇較為傳統(tǒng)的跳繩、踢毽子等項目。
（2）合理組織，注重開始，貴在持之以恒。體育項目選擇后，要充分結(jié)合教務(wù)處等相關(guān)處室，召開班主任會、班干部會讓其清楚自己活動的出發(fā)點（為了學(xué)生身心健康發(fā)展）、活動的組織細(xì)則（時間安排、場地劃分、活動路線、活動內(nèi)容等），以便統(tǒng)一調(diào)度。活動的組織形式：盡量以年級為單位（便于其它教學(xué)活動的統(tǒng)一安排），當(dāng)天有課外活動的年級不排體育課，每周安排兩次活動，加上兩節(jié)體育課，基本可以保證每天一小時的活動時間。
在活動的開始階段，一定要注意組織紀(jì)律，這是提高效率的保證。我們在實驗過程中，采用全年級大集合、以班級為方隊進行跑步（跑步的多少可根據(jù)天氣情況和學(xué)生的練習(xí)基礎(chǔ)靈活掌握），跑步時強調(diào)各班的整體性，不強調(diào)鍛煉的強度，這樣一方面鍛煉了身體，另一方面也提高了班級凝聚力，對學(xué)生的集體主義觀念也是一種培養(yǎng)方式。跑步結(jié)束后各班按照劃定場地帶開進行跳繩活動，初始階段可集體進行，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成后由班級統(tǒng)一進行，剛開始跳繩可以簡單一些，隨著活動的深入可逐漸增加練習(xí)的花樣如雙搖跳、跳大繩、花樣跳繩等。隨著活動開展的深入，跳繩已經(jīng)成為了學(xué)生的體育文化，不僅僅是在活動課上，其它時間也隨時看見學(xué)生們跳動的身影。這也正是我們的預(yù)期目的。
（3）課外文體活動的形式。活動課采用大課的形式，前半節(jié)進行體育活動，后半節(jié)按照事先組織劃分進行興趣小組活動。
（4）課外文體活動的保障。要保障課外活動的長期性首先要和班級評先結(jié)合，引起班主任和學(xué)生的注意，其次要和體育考試結(jié)合，目前，新《體育與健康課》課程標(biāo)準(zhǔn)允許學(xué)校自己拿出切合自己學(xué)校實際的評價標(biāo)準(zhǔn)，也為活動的開展提供了契機；最后，學(xué)院要切實貫徹《學(xué)校體育工作條例》對輔導(dǎo)活動的教師給予一定補助。
四、結(jié)論和建議
1.在學(xué)院開展課外文體活動是有利于學(xué)生全面發(fā)展的，只要加強組織是切實可行的。
2.課外文體活動的開展要注意結(jié)合體育競賽。既要在競賽項目設(shè)置上出現(xiàn)活動練習(xí)項目從而促進學(xué)生練習(xí)積極性，同時又要在練習(xí)中間穿插競賽，提高課外活動的興趣。
歌頌雷鋒精神作文600字2
為了切實抓好我市青少年體育工作，進一步優(yōu)化青少年學(xué)習(xí)體育的環(huán)境，更好地為全市體育發(fā)展提供人才保障，按照xx市學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀工作會議的發(fā)言精神，廣泛開展調(diào)查研究的工作部署，對全市青少年體育工作建設(shè)情況進行了專題調(diào)研。
一、履行職責(zé)，發(fā)揮優(yōu)勢，做好保障。
1、加強青少年體育工作，是堅持科學(xué)發(fā)展、推動社會和諧的必然要求，是實施全民健身計劃、增強全民健康素質(zhì)的重要舉措，也是培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才、推進體育強市建設(shè)的迫切需要。培養(yǎng)下一代青少年是我們的重要任務(wù)，是義不容辭、責(zé)無旁貸的。我們一定要按照市政府的要求，充分認(rèn)識做好青少年的工作，切實把青少年體育工作抓出成效。
2、為了完善加強青少年體育工作做好保障機制，體育部門一定要為學(xué)校體育工作提供自己豐富的工作經(jīng)驗，組織優(yōu)秀教練員、運動員、社會體育指導(dǎo)員深入學(xué)校指導(dǎo)課余活動、運動訓(xùn)練、體育競賽或推廣特色體育項目，幫助指導(dǎo)學(xué)生掌握基本體育知識和運動技能、提高運動成績。
3、把學(xué)校體育科研列入體育科研重點，鼓勵學(xué)校教師進行青少年運動項目、組織形式、課余訓(xùn)練等研究。組織體質(zhì)監(jiān)測進校園，配合教育等部門推行的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試報告制度和新生入學(xué)體質(zhì)健康測試制度。幫助并指導(dǎo)學(xué)校建立和完善體質(zhì)測試站，為學(xué)生提供規(guī)范、科學(xué)、方便的體質(zhì)測試條件。
二、拓寬選才渠道，加大培養(yǎng)力度。
一是要積極拓寬后備人才選、育渠道，做好相關(guān)部門組織后備人才培育，落實各類后備人才的'培育，積極挖掘周圍大環(huán)境的人才資源，進一步抓好在校學(xué)生的教育和訓(xùn)練工作。
二是建立和完善以體育管理部門為主導(dǎo)，各中小學(xué)校單位投入、社會企業(yè)或個人捐資、捐助為補充的多層次、多渠道的后備人才培養(yǎng)機制，實現(xiàn)人才培養(yǎng)主體多樣化和系統(tǒng)化，促進人才投資與回報的良性循環(huán)。
要積極爭取省、市對我市教育和后備人才培訓(xùn)的資金投入及政策上的幫助；鼓勵省內(nèi)外高水平運動隊或團體來我市舉辦各類體育教育培訓(xùn)班，興辦各種層次的教育實體；要積極發(fā)揮市后備人才培養(yǎng)的政策作用，讓其成為后備人才培養(yǎng)的“催促劑”。
三是建立健全后備人才培訓(xùn)體制。一定要完善辦學(xué)辦隊體制，鼓勵重點中小學(xué)與業(yè)余體校聯(lián)合辦學(xué)，調(diào)動各方面積極性切實解決好業(yè)余訓(xùn)練招生難的問題，堅持“點面結(jié)合”原則，突出我市人才“緊缺急需”的重點，采取送出去、帶回來的培養(yǎng)辦法，選送有潛質(zhì)的現(xiàn)有后備人才到其他高水平運動隊進行訓(xùn)練對這些隊員進行系統(tǒng)訓(xùn)練、指導(dǎo)，加快成績和專業(yè)技術(shù)水平的提高，切實解決我市后備人才整體運動水平不高的一個局面。
三、改善體育環(huán)境，開展體育活動。
1、體育場地設(shè)施是青少年參加體育活動的基本條件。身體素質(zhì)是人們在先天的基礎(chǔ)上并在后天生活勞動中發(fā)展起來的，所以任何人都具有一定的身體素質(zhì)，只是各人程度不同而已。而如果沒有相應(yīng)的配套體育設(shè)施，即使有再好的身體素質(zhì)也得不到鍛煉。對于市重點中學(xué)在體育設(shè)施上要加以改善在資金上也可以通過各種渠道支持。
2、加大體育部門場館想學(xué)校開放力度。城鄉(xiāng)公共體育設(shè)施建設(shè)規(guī)劃要充分考慮青少年體育鍛煉需要，應(yīng)有適合青少年運動的器材和專門場地。
體育系統(tǒng)所屬公益性體育設(shè)施要為學(xué)校開展課外體育活動、體育訓(xùn)練提供方便，并逐步免場地費用，優(yōu)先向?qū)W校開放，經(jīng)營性體育設(shè)施要向青少年學(xué)生優(yōu)惠開放。同時要做好管理、安全和維護等工作。
3、要提高體育場館的使用效率。體育部門場館向?qū)W校開放的、要結(jié)合學(xué)生體育活動和業(yè)余訓(xùn)練的時間。體育系統(tǒng)的場館設(shè)施和器材可以與學(xué)校共享，或共創(chuàng)青少年體育俱樂部，為學(xué)生免費或優(yōu)惠提供。學(xué)校舉辦春秋季運動會或開展大型文體活動，可以優(yōu)惠使用體育部門的體育場地，提高體育場館使用效率。
我們要認(rèn)真貫徹落實中央、省、市文件精神，在市委市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下和教育部門一起，為加強我市青少年體育工作，增強青少年體質(zhì)而努力奮斗。
歌頌雷鋒精神作文600字3
新的體育課程改革方案，對我國學(xué)校體育改革與發(fā)展產(chǎn)生了強大的影響。本文作者最近對體育教學(xué)新課改實施情況進行了專題調(diào)查，主要采用文獻資料分析法、調(diào)查法、邏輯分析法等科研方法，以中學(xué)體育教學(xué)實施新課改為視覺，尋求學(xué)校體育教學(xué)新課改與學(xué)校體育教育的結(jié)合點的客觀分析，將在校的中學(xué)生都培養(yǎng)成為具有終身體育意識的未來高科技人才，為全民健身計劃二期工程和學(xué)校素質(zhì)教育的順利實施提供參考。現(xiàn)在將調(diào)查情況綜合歸納如下。
1.中學(xué)體育教學(xué)新課改實施的基本情況：
1.1 體育教學(xué)新課改實施的具體目標(biāo)：
有以下5個方面：⑴.增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育健康知識和運動能技能；⑵.培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；⑶.具有良好的效率品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；⑷.提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；⑸.發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。這一教學(xué)目標(biāo)的確立，體現(xiàn)了國家、學(xué)校與個體的統(tǒng)一。教師可以在新的教學(xué)空間里，結(jié)合新課程，制定符合學(xué)生身心特點的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)動態(tài)和發(fā)展變化，合理、靈活、科學(xué)的及時調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)目標(biāo)具有吸引力，達(dá)到學(xué)生對教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)同，從而進一步的實施體育教學(xué)。
在20xx年9月教育部頒布中小學(xué)《體育與健康課程》和20xx年7月教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》出臺以后，標(biāo)志著我國學(xué)校體育課程改革邁向了一個新階段，新的體育課程改革方案，對我國學(xué)校體育改革與發(fā)展產(chǎn)生了強大的影響。同時，對學(xué)校體育原來的課程管理方式、運行機制產(chǎn)生了強大的沖擊；學(xué)校體育實施素質(zhì)教育，應(yīng)該以新的形勢為改革的契機，發(fā)揮人的主觀能動性，深入開展學(xué)校體育工作的改革。素質(zhì)教育的實質(zhì)在于促進學(xué)生內(nèi)在身心的發(fā)展與人類文化向個體心理品質(zhì)的“內(nèi)化”，以及素質(zhì)結(jié)構(gòu)內(nèi)容的多面化和多層次。利用學(xué)校體育的健身、健智、健心、娛樂性、教育性等多功能和多形式，不僅可以豐富素質(zhì)教育的內(nèi)容，而且可以使素質(zhì)教育真正落到實處，達(dá)到教育的目的。學(xué)校體育教學(xué)新課改在素質(zhì)教育的新形勢和新環(huán)境下，如何發(fā)揮更顯著的作用，則是擺在學(xué)校體育工作者面前的一項重大任務(wù)和義不容辭的職責(zé)。
1.2 學(xué)校體育教學(xué)新課改應(yīng)走出“困擾”：
當(dāng)前，由于理論上對體育的人文性隱性課程的重視、建設(shè)、開發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，沒有正確理解學(xué)校體育發(fā)展的真正內(nèi)涵和人文需求，對顯性課程的重視和對隱性課程的忽視，（這里指的是體育教學(xué)中教師的心態(tài)、熱情，教師與學(xué)生的融洽和配合的積極性，管理部門和體育教師對教學(xué)投入，也包括體育活動和體育文化管理等內(nèi)容）。通過對各方面的資料分析，有65.87%的管理者，63.94%的教師，51.61%的學(xué)生對體育教師的工作熱情認(rèn)同率不高，各個方面對教學(xué)的投入也感到有些不足，校園體育文化精神不好；由此可見，體育人文科學(xué)對社會人文學(xué)科是“困擾”的，同時社會人文學(xué)對此也形成困惑。體育工作者應(yīng)系統(tǒng)地掌握有關(guān)教育教學(xué)理論、技術(shù)和方法，從傳統(tǒng)的“灌輸傳授”為主的教學(xué)模式中解放出來，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉、發(fā)展獨立思考能力和創(chuàng)造能力，不斷學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，最大限度地在學(xué)校體育實施素質(zhì)教育這一工作領(lǐng)域發(fā)揮自身優(yōu)勢。
2.中學(xué)體育教學(xué)新課改實施存在的問題：
2.1 專家對體育教學(xué)新課改實施的看法：
通過對12位專家的調(diào)查與訪談，76%的人認(rèn)為體育教學(xué)新課改內(nèi)容可以相互滲透。體育與健康的新標(biāo)準(zhǔn)給體育教學(xué)及其改革帶來新的刺激和動力，給體育教學(xué)內(nèi)容的更新和改革帶來更大的空間，在很大程度上克服了傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容單一，容易使學(xué)生產(chǎn)生精神疲勞和厭倦情緒，教師可以從促進學(xué)生發(fā)展的角度選擇教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生在良好的情緒環(huán)境下活動，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)心理環(huán)境，使教學(xué)效果更加顯著。
2.2 學(xué)生對體育教學(xué)新課改實施的看法：
通過對學(xué)生問卷的統(tǒng)計與分析，97.5%的學(xué)生認(rèn)為體育教學(xué)新課改實施很有必要并具有可行性。教師的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)最直接的體現(xiàn)在教學(xué)過程中，加強教師的職業(yè)道德教育是必不可少的，體育教師不單單是帶學(xué)生打打球、跑跑步的簡單技能，還應(yīng)該是現(xiàn)代文明的載體或傳播者，就要求教師必須端正學(xué)風(fēng)，不做損害體育教師自身形象的事，更不應(yīng)該挖苦、諷刺、謾罵學(xué)生，而應(yīng)該做到以情感人、以理服人、以學(xué)教人，以嚴(yán)慎的態(tài)度、廣博的知識、高雅的氣質(zhì)、文明的語言、堅強的品質(zhì)、整潔的儀表、健康富有活力的精神狀態(tài)和人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生。但是現(xiàn)在我國的體育教師流失率、改行的比例在60%以上。只有提高教師的責(zé)任感和事業(yè)心，才會努力鉆研業(yè)務(wù)，深入研究教學(xué)理論和教育思想，才會發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和問題，不斷尋找解決問題的.方法，改進自己的教學(xué)手段和方法，體育教學(xué)水平和質(zhì)量才能更上一層樓。體育教師是整個教師隊伍中的一個特殊群體，一般都存在授課班級多，還要組織全校性的早操、課間操、課余體育鍛煉和課余運動訓(xùn)練競賽，以及全校性的集會活動等，接觸的面多而廣，影響廣泛、深刻。
2.3 終身體育指導(dǎo)思想：
體育教育應(yīng)以實施素質(zhì)教育和終身 體育為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生的創(chuàng)造能力培養(yǎng)，充分利用體育技能的特點，通過動作技能的教學(xué)訓(xùn)練、體育游戲活動的組織，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性。創(chuàng)造性，朋友學(xué)生的組織能力和自我管理能力；比如通過運動競賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作能力，增強社會交往能力；通過體育欣賞課，組織觀看體育賽事及組織學(xué)生對體育賽事進行點評，增強學(xué)生的審美能力，進行審美教育、愛國主義教育，提高民族自尊心和民族自豪感；也可以利用一些體育項目本身的特點，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。由此可以看到，21世紀(jì)體育教學(xué)趨向是使學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想品德等得到全面的發(fā)展鍛煉，并養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
3.中學(xué)體育教學(xué)新課改實施的對策與建議：
通過這次體育教學(xué)實習(xí)本人的實習(xí)感想和總結(jié)如下：
3.1 學(xué)校體育教學(xué)的評價問題應(yīng)當(dāng)規(guī)范科學(xué)：
評價應(yīng)了解課堂教學(xué)情況，及時向?qū)W校管理部門及授課教師反饋評價結(jié)論，學(xué)校管理部門要加強對體育教學(xué)工作的組織和管理，評價人員要求具有較強的責(zé)任心和正直的人格，以實現(xiàn)評價的公平、準(zhǔn)確，并掌握一定的評價知識測量分析技巧。評價人員之間還要相互協(xié)調(diào)；評價應(yīng)重視人的主體性，弘揚人的主體精神的以人為本，以人的發(fā)展為本。
3.2 學(xué)校體育新課程人文科學(xué)品質(zhì)觀念：
通過對從事體育教育的專家、學(xué)者進行訪談與咨詢，探討體育教學(xué)新課程實施的教學(xué)內(nèi)容相互滲透，并納入體育教學(xué)計劃之中，確定以增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生。體育教師的繼續(xù)教育問題應(yīng)當(dāng)重視，學(xué)校及上級體育主管部門應(yīng)提供各種培訓(xùn)的機會和條件，讓體育教師積極參加各種培訓(xùn)。在新的教育形勢環(huán)境下，體育教育不能脫離學(xué)校教育而存在，當(dāng)然也不能脫離科學(xué)。體育科學(xué)學(xué)科是“站在其他學(xué)科的肩膀上”而存在的，也是大量運用其他科學(xué)的研究成果和借鑒其他科學(xué)的思維方式的基礎(chǔ)上產(chǎn)生發(fā)展起來的。體育教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該有他的嚴(yán)密的邏輯性，也應(yīng)該是體系化了的理論，同樣能給人文科學(xué)品質(zhì)的啟迪。有專家、學(xué)者認(rèn)為，除了必備的專業(yè)理論和基礎(chǔ)知識以外，還要學(xué)習(xí)體育管理學(xué)、涉獵教育學(xué)、社會心理學(xué)、人文科學(xué)等跨學(xué)科知識和交叉學(xué)科。體育教師只有具備了豐富的文化知識，才能有效的提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)體育教育發(fā)展的需要。
3.3 加強和樹立正確的體育素質(zhì)教育觀念：
體育教育作為社會教育的一個組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、非智力因素等有著獨特的優(yōu)勢，體育教學(xué)作為體育教育的主要途徑，在實施素質(zhì)教育中尤為重要，體育教育教學(xué)應(yīng)與素質(zhì)教育、終身體育教育為指導(dǎo)，以學(xué)生全面發(fā)展為中心。素質(zhì)教育的實質(zhì)是破除傳統(tǒng)的以傳授知識為主的教學(xué)模式，建立以培養(yǎng)或激勵學(xué)生創(chuàng)新意識，創(chuàng)造能力，創(chuàng)造精神。加強和樹立正確的體育素質(zhì)教育觀念和.終身體育指導(dǎo)思想。體育課程和教學(xué)應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的需求和重視學(xué)生的情感體驗，始終將學(xué)生的主動、全面的發(fā)展放在首位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。努力營造輕松、愉快、和諧的課堂教學(xué)氣氛。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容充分應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和設(shè)備等資源，如投影儀、課件、錄象片。
3.4 學(xué)校體育的組織與管理問題：
體育管理各個部門，應(yīng)該制定教師的培訓(xùn)計劃，有目的、有組織的對體育教師的體育理論進行輪訓(xùn)、培訓(xùn)，支持、鼓勵體育教師參加各種體育技能的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮老教師的、幫、代作用。要調(diào)動教師的積極主動性、創(chuàng)造性，就要在本部門中創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)、發(fā)展的環(huán)境，在關(guān)心他人、關(guān)心集體的過程中，形成團結(jié)、平等、民主和諧的工作氛圍，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想和集體主義觀念。
3.5 體育教學(xué)新課改評價目標(biāo)：
體育教學(xué)的評價，是指對學(xué)生的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、進步情況、思想品德、組織能力、課外體育活動情況等進行全面評價。也是對教學(xué)活動及其效果進行評價，一般通過信息反饋調(diào)控教學(xué)，保證教學(xué)活動能夠達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的衡量。通過學(xué)習(xí)評價這一教學(xué)環(huán)節(jié)激勵學(xué)生，教育學(xué)生，這對提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性有很大的促進作用。在這里，我們不能忽視學(xué)生其他方面的發(fā)展和學(xué)生的個體差異。體育教學(xué)的評價應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況進行評價，因為學(xué)生的身體素質(zhì)基礎(chǔ)不同、學(xué)習(xí)情況不同，評價要能夠尊重個體差異、發(fā)展學(xué)生個性。同時保證評價的科學(xué)性、實效性、教育性和綜合性。
3.6 體育教師的繼續(xù)教育問題應(yīng)當(dāng)重視：
新的形勢下，體育教師應(yīng)該掌握的不單單是專業(yè)知識豐富，還應(yīng)該有邊緣學(xué)科的必備知識。堅持在職，脫崗培訓(xùn)制度，重視現(xiàn)有人員的繼續(xù)教育，用現(xiàn)代化原科學(xué)模式培養(yǎng)適合現(xiàn)代體育發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才。我國中小學(xué)應(yīng)通過各種形式的學(xué)術(shù)交流和科研活動，定期或不定期的理論講座帶動教師對教育思想和理論的研究，對教學(xué)內(nèi)容、手段、方法等的探討和交流，使體育教師在體育教育領(lǐng)域內(nèi)形成參與、發(fā)展和自覺研究的意識，養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，從而使體育教師的知識能跟上時代的要求。現(xiàn)有體育教師能參加縣級和州級以上體育運動會及服務(wù)以及教研活動比較少，實驗中學(xué)有的教師幾乎沒有條件不能夠參加。應(yīng)通過改革來挖掘和盤活資源存量，并消除現(xiàn)有人才流失、浪費現(xiàn)象；人才是關(guān)鍵、是核心，是體育的基石。應(yīng)徹底改變計劃經(jīng)濟時期的舊觀念、舊意識；樹立新觀念、新意識。學(xué)校體育工作應(yīng)根據(jù)人、財、物的配置和自身的工作側(cè)重點，挖掘教材潛力，形成新的，各具特色的，能促進實施素質(zhì)教育全面提高的新型運行機制和教育教學(xué)結(jié)構(gòu)體系。體育與健康的新標(biāo)準(zhǔn)給體育教學(xué)及其改革帶來新的刺激和動力，給體育教學(xué)內(nèi)容的更新和改革帶來更大的空間，在很大程度上克服了傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容單一，容易使學(xué)生產(chǎn)生精神疲勞和厭倦情緒，教師可以從促進學(xué)生發(fā)展的角度選擇教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生在良好的情緒環(huán)境下活動，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)心理環(huán)境，使教學(xué)效果更加顯著。
3.7 體育教師的職業(yè)道德建設(shè)：
教師的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)最直接的體現(xiàn)在教學(xué)過程中，加強教師的職業(yè)道德教育是必不可少的，體育教師不單單是帶學(xué)生打打球、跑跑步的簡單技能，還應(yīng)該是現(xiàn)代文明的載體或傳播者，就要求教師必須端正學(xué)風(fēng)，不做損害體育教師自身形象的事，更不應(yīng)該挖苦、諷刺、謾罵學(xué)生，而應(yīng)該做到以情感人、以理服人、以學(xué)教人，以嚴(yán)慎的態(tài)度、廣博的知識、高雅的氣質(zhì)、文明的語言、堅強的品質(zhì)、整潔的儀表、健康富有活力的精神狀態(tài)和人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生。但是現(xiàn)在我國的體育教師流失率、改行的比例在60%以上。只有提高教師的責(zé)任感和事業(yè)心，才會努力鉆研業(yè)務(wù)，深入研究教學(xué)理論和教育思想，才會發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和問題，不斷尋找解決問題的方法，改進自己的教學(xué)手段和方法，體育教學(xué)水平和質(zhì)量才能更上一層樓。體育教師是整個教師隊伍中的一個特殊群體，一般都存在授課班級多，還要組織全校性的早操、課間操、課余體育鍛煉和課余運動訓(xùn)練競賽，以及全校性的集會活動等，接觸的面多而廣，影響廣泛、深刻。
歌頌雷鋒精神作文600字4
一、是加強對“全民健身工程”設(shè)施建設(shè)的監(jiān)督檢查和引導(dǎo)示范。
北京奧運會后，總局加大了對“全民健身工程”室外健身器材質(zhì)量的監(jiān)督檢查，組織專業(yè)技術(shù)人員，對已安裝使用的室外健身器材質(zhì)量進行抽檢。檢查工作起到了督促企業(yè)規(guī)范生產(chǎn)、保證器材質(zhì)量的作用，進而幫助企業(yè)提高了產(chǎn)品競爭力。在第四屆全國體育大會期間，總局群體司與體育大會組委會在合肥聯(lián)合舉辦了全國創(chuàng)新型室外健身器材展示活動，從參展室外健身器材中評審出了最佳創(chuàng)新獎、創(chuàng)新獎和群眾喜愛獎。這一活動鼓勵、引導(dǎo)了企業(yè)加強產(chǎn)品創(chuàng)新，樹立示范，推動了室外健身器材的研發(fā)生產(chǎn)以及“全民健身路徑”等室外健身設(shè)施的建設(shè)發(fā)展。
二、是推進“全民健身工程”建設(shè)管理實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，提高“全民健身工程”設(shè)施的建設(shè)管理水平。
主要有兩項舉措：一個是推動修改完善有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，支持有關(guān)部門對2004年出臺的國家標(biāo)準(zhǔn)《室外健身器材的'安全通用要求》進行修訂；另一個是探索將體育服務(wù)認(rèn)證機制引入“全民健身活動中心”的建設(shè)管理，啟動了“全民健身活動中心”體育服務(wù)認(rèn)證調(diào)研和試點工作。
三、是加強對“全民健身活動中心”等公共體育場館運營管理的指導(dǎo)，提高“全民健身工程”場館的服務(wù)水平。
為使“全民健身活動中心”開拓思路，創(chuàng)新理念，完善機制，提高運營管理水平，群體司2009年開始組織舉辦“全民健身活動中心”建設(shè)與運營管理培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容包括全民健身活動中心建設(shè)及運營管理的政策、全民健身活動中心的經(jīng)營開發(fā)、全民健身活動中心的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化管理等。2010年此類培訓(xùn)班共有三期，其中一期專門為四川省的“雪炭工程”和“全民健身活動中心”場館負(fù)責(zé)人設(shè)計，目的是提高這些場館負(fù)責(zé)人的業(yè)務(wù)水平，進而推動“雪炭工程”和“全民健身活動中心”場館運營管理水平提升。
四、是加大全民健身設(shè)施建設(shè)模式的創(chuàng)新力度，豐富完善全民健身場地設(shè)施種類。
一個是“社區(qū)多功能公共運動場”試點。2008年，國家體育總局在總結(jié)“全民健身路徑”十年建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，借鑒上海市建設(shè)社區(qū)多功能公共運動場的做法，在北京、天津、山東、上海、江蘇、浙江、福建和廣東八省（市）啟動了社區(qū)多功能公共運動場建設(shè)試點。北京奧運會后，總局對試點工作的投入力度加大，試點工作順利推進，城鄉(xiāng)各地新建成一批籠式足球、籠式籃球、籠式排球、極限運動（輪滑、滑板）、乒乓球長廊、籃球長廊、全民健身路徑、健身步道等社區(qū)多功能公共運動場地，深受群眾歡迎。另一個是“鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民體育健身工程”。2009年在總結(jié)行政村“農(nóng)民體育健身工程”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開始在鄉(xiāng)鎮(zhèn)試點建設(shè)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民體育健身工程”，內(nèi)容包括燈光籃球場、門球場、室內(nèi)體育活動室等，使廣大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)新增了體育活動陣地。
五、是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，面向基層，構(gòu)建城鄉(xiāng)體育基本公共服務(wù)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，推進不同區(qū)域健身設(shè)施平衡發(fā)展。
加強對西部地區(qū)、老少邊窮地區(qū)、災(zāi)區(qū)城鄉(xiāng)基層健身設(shè)施建設(shè)的支持力度，對東部地區(qū)主要采取“以獎代補”的方式給予支持。如，兩年來，在健身設(shè)施建設(shè)中中央共支持西部地區(qū)近7億元，約占全國的53%；支持四川災(zāi)區(qū)建設(shè)“雪炭工程”20個，占全國148個的13.5%，為全國各省（區(qū)、市）之最。
歌頌雷鋒精神作文600字5
隨著社會的快速發(fā)展，人們的生活、工作節(jié)奏在不斷的加快，迫于工作生活壓力，在提高物質(zhì)精神生活的同時卻忽視了個人身體素質(zhì)的改善與提高，以致“亞健康”狀況普遍存在并呈上升趨勢，這不僅減短了人們的生命周期，也嚴(yán)重影響了人們的生活、工作和學(xué)習(xí)。當(dāng)代大學(xué)生即將面臨畢業(yè)踏入社會，面對這種社會形式，如果沒有強健的體魄支持，就相當(dāng)于失去了工作學(xué)習(xí)的資本，嚴(yán)重影響到自我價值的實現(xiàn)。為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的身體健康狀況，讓他們重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，方便學(xué)習(xí)、工作，我們特此通過問卷抽樣調(diào)查法、座談會及實地走訪對金職院三年級學(xué)生進行體育鍛煉情況調(diào)查，發(fā)出問卷50份，男女生各25份，收回有效問卷40份，具體情況分析如下：
一、調(diào)查基本情況分析
1。重視自身身體健康狀況，但參加體育鍛煉意識薄弱
通過抽樣問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有98%的學(xué)生（大三學(xué)生，不分男女）都很重視自身身體健康狀況，覺得有必要參加體育鍛煉，并表示參加體育運動能改善自身身體素質(zhì)，也有兩人不重視身體健康狀況，表示無所謂，重視身體健康率很高，這是個很好的現(xiàn)象。但問及多久參加一次體育鍛煉時，有30%的人是一周三次，這是最好的表現(xiàn)了，有20%的人是半周一次，有15%的人是一周一次，還有35%的人表示幾個月都不鍛煉一次，糟糕的是沒有人是每天都參加體育鍛煉的。可見金職院學(xué)生都很重視自身的身體健康情況，但參加體育鍛煉意識薄弱。
2。對課余時間的支配存在畸形狀況
問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，大學(xué)生課余時間比較多，在如何支配這課余時間的問題上，絕大部分學(xué)生選擇上網(wǎng)、娛樂（打游戲、看電影電視等），有38%的人選擇上網(wǎng)、逛街購物，有18%的人選擇學(xué)習(xí)、看書和做兼職，有22%的人選擇在寢室睡覺來度過課余時間，令人感到悲哀的是僅有2%的學(xué)生選擇在課余時間進行體育鍛煉。在座談會上了解到大三學(xué)生課程比較少，有些學(xué)院有些專業(yè)很多課都已經(jīng)停掉了，如建工學(xué)院的建工專業(yè)早在11月23號就已經(jīng)停課了，這樣自由支配的時間比較多，結(jié)合調(diào)查問卷，我們發(fā)現(xiàn)在課余時間支配這個問題上，進行學(xué)習(xí)、看書，睡覺和上網(wǎng)的同學(xué)占了很大的比重，而進行體育鍛煉的學(xué)生居然是零。可見，大學(xué)生對課余時間的支配存在畸形狀況，這將嚴(yán)重影響到大學(xué)生的身體健康，是他們參加體育鍛煉提高身體素質(zhì)的一大障礙。
3。體育鍛煉方式過于單一，男女生分化嚴(yán)重
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生通常通過籃球、跑步、瑜伽等方式進行體育鍛煉，我們設(shè)置的這個問卷題目是可多選的，然而以上三種鍛煉方式都以一個答案做出表示，沒有人是有兩個或兩個以上選項的，這說明大學(xué)生進行體育鍛煉的方式過于單一，這不利于身體素質(zhì)的全面改善與提高。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，男女生參加體育鍛煉的情況是不同的，男生參加體育鍛煉的次數(shù)要比女生多且堅持的時間比女生久，且那女生喜歡的運動也有很大的不同，男生比較喜歡競爭性強和體型鍛煉的運動，如籃球、跑步和健身房里的機械運動等，46%的男生喜歡籃球，24%的男生喜歡跑步，30%的男生喜歡去健身房
進行機械運動；而女生比較喜歡有氧運動，比較重視自己的身形，女生中有60%的學(xué)生選擇了跑步，有38%的選擇了瑜伽，還有2%的人選擇了去健身房鍛煉。問及參加體育鍛煉希望得到什么樣的效果時，男生有77%的人表示為了增加體質(zhì)，有10%的人表示為了娛樂和交友，也有6%的人表示為了減肥，還有8%的人為了減壓；而女生參加體育鍛煉為了減肥、塑造美好身材的人占全女生的90%，為增加體質(zhì)的人僅有2人。可見，在體育鍛煉的方式的選擇上和鍛煉的目的上，男女生之間存在很大的差異，男女生分化嚴(yán)重。
4。學(xué)校對學(xué)生體育鍛煉的關(guān)注度不夠，學(xué)生對校開展的體育課滿意程度偏低我們國家的教育體制是應(yīng)試教育，學(xué)校重視學(xué)生成績多過重視學(xué)生的體能訓(xùn)練，在我校，一周只有一節(jié)體育課，而體育課是選修課程，常有學(xué)生因為時間等因素選不上自己喜歡的體育項目，且大三就不開設(shè)體育課程了。顯然，這是絕對不能達(dá)到學(xué)生的鍛煉目的的。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，不參加體育鍛煉的原因中，有40%的人表示不喜歡鍛煉，其中女生占了35%，經(jīng)進一步訪問，發(fā)現(xiàn)他們不喜歡鍛煉的原因中，由于沒選上自己喜歡的體育課程占了55%，且對選了的體育課程滿意度偏低，表示參加這樣的體育課不能得到什么效果，即使上課了也是懶散的對待；有20%的人表示校方的運動設(shè)施不足，如健身房空間狹小，運動器材不足，場地有限等，滿足不了他們的運動需求。這從側(cè)面反映了校方在體育課程制度規(guī)定上的缺陷和校運動設(shè)施的不足，另外，被訪問的同學(xué)中有很大一部分表示學(xué)校雖然規(guī)定早上要進行晨跑刷卡并將有關(guān)情況記錄到體育成績上，即一個學(xué)期一定要跑完三十次，體育成績才有資格及格，如果未達(dá)三十次，體育課將重修，盡管校方對體育鍛煉進行了硬性規(guī)定，但這個規(guī)定對改善學(xué)生們的身體素質(zhì)作用并不顯著，因為他們對體育課并不是很重視。總之，學(xué)校對體育鍛煉的關(guān)注度不夠，而學(xué)生對校方安排的體育課也不是很滿意。
二、相關(guān)原因分析
1。缺少一同參加體育鍛煉的伙伴
大家都很關(guān)注自身的身體健康狀況，覺得參加體育鍛煉很有必要，但實際行動的同學(xué)很少，是什么原因?qū)е碌哪兀繐?jù)調(diào)查了解，不參加體育鍛煉的.一個很大原因就是沒人陪，被訪問者表示知道自己應(yīng)該參加體育鍛煉并試著參加一些運動，比如跑步，但沒跑幾天就堅持不下去不跑了，原因是沒人陪著跑，我們習(xí)慣了集群性，就算是吃飯也喜歡有人陪。看來，缺乏體育鍛煉的同伴是影響學(xué)生參加體育鍛煉的一大因素。
2。學(xué)校運動設(shè)施不足，不能滿足學(xué)生的鍛煉需求
根據(jù)調(diào)查了解到學(xué)校的運動場開放時間比較集中，多集中于我們上課的時間，這樣一來，就很容易在時間上相沖，且開放的運動場不多；另外，校內(nèi)健身房設(shè)備簡陋，空間狹小，不能滿足大部分人的鍛煉需求。其中有一被訪問者說，她準(zhǔn)備好著裝去健身房鍛煉了，到的時候發(fā)現(xiàn)人滿為患，跑步機已經(jīng)沒有她的份了，連動感單車也沒多余的空位了，而且室內(nèi)空氣悶，噪音很大，嚴(yán)重影響到了鍛煉心情。
3體育鍛煉方式單一，缺乏鍛煉興趣
由于學(xué)校的運動設(shè)施有限，我們能選擇的體育鍛煉方式不外乎是球類、跑步和健身房內(nèi)運動，雖還有其他鍛煉方式，如有38%的女生選擇了瑜伽，但由于學(xué)校沒有提供課余瑜伽鍛煉場地，被訪問者表示寧愿放棄瑜伽鍛煉，并失去了再次鍛煉的興趣，這在很大程度上影響了他們參加體育鍛煉的興趣。
4。鍛煉時間不夠，缺乏有效的計劃安排
大學(xué)生的課余時間比較多，但進行體育鍛煉的人數(shù)極少，只占了2%，鍛煉時間少得可憐，幾個月都不進行體育鍛煉的人大有人在。專家表示堅持每天至少鍛煉1~3個小時才能對身體健康有效，然而我校大三學(xué)生不僅不能每天堅持鍛煉，鍛煉起來也堅持不到3個小時，對自己的體育鍛煉一點計劃都沒有，絕大部分同學(xué)都表示想到就煉，想不到就不練。沒有長期的體育鍛煉規(guī)劃不僅影響到鍛煉的決心與持久性，還影響到了課余時間的分配不均，最終導(dǎo)致自身的體育鍛煉得不到進行。
三、相關(guān)建議
根據(jù)以上調(diào)查分析所得，雖然學(xué)生很重視自身身體健康狀況，但參加體育鍛煉意識仍然很薄弱，可見，讓學(xué)生積極主動地參加體育鍛煉非常重要，只有這樣，才能從根本上提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。為了改善這種情況，我們提出了一些參考性建議。
1。加強集群鍛煉
加強集群鍛煉可以提高大學(xué)生鍛煉的堅持率，大部分學(xué)生不參加鍛煉的主要原因是沒人陪，只要大家集合在一起鍛煉，如可以以寢室為單位進行共同鍛煉，也可以兩三個人共同相約進行鍛煉，堅持繼續(xù)鍛煉就簡單多了。
2。提高大學(xué)生對體育課程的興趣，改善體育課的選課制度
參加體育課是大學(xué)生進行鍛煉的最主要途徑，現(xiàn)在的體育課過于散亂，學(xué)生對它的興趣不大，要提高他們對體育課的興趣校方可以多組織群體活動，如體育比賽；在體育選課上提供多點的自由，讓學(xué)生們充分發(fā)揮他們對鍛煉的熱情，學(xué)校可以在大一新生來到之際，提早宣傳介紹體育課的各項項目，讓他們有足夠的時間進行選擇，除此之外，學(xué)校還可以不用對大一設(shè)置只可以選一種體育項目的規(guī)定，讓他們進行多種項目后，再根據(jù)個人興趣做出選擇。
3。改善學(xué)校的運動設(shè)施
建設(shè)校體育館，增加室內(nèi)鍛煉的活動場地，加大對運動器材和設(shè)施的建設(shè)投入，充分有效的利用現(xiàn)有的體育場所；擴建學(xué)校健身房，改善健身房的設(shè)備，增加需求大的健身器材，購入現(xiàn)今沒有但又需求的健身器材，改善室內(nèi)空氣。
4。培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的意識
大學(xué)生很重視自身的身體健康狀況，參加體育鍛煉的意識卻很薄弱。大學(xué)生應(yīng)該對體育鍛煉有個正確的本質(zhì)上的認(rèn)識，培養(yǎng)鍛煉的自覺性，能夠主動積極的
進行體育鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)。
總之，希望通過這次調(diào)查，大學(xué)生都能了解到自身的身體健康狀況，并能夠積極主動地進行體育鍛煉，提高自身身體素質(zhì)，從而進一步提高金職院的體教質(zhì)量并增強金職院全體學(xué)生的身體素質(zhì)。
歌頌雷鋒精神作文600字6
隨著社會的快速發(fā)展，人們的生活、工作節(jié)奏在不斷的加快，迫于工作生活壓力，在提高物質(zhì)精神生活的同時卻忽視了個人身體素質(zhì)的改善與提高，以致“亞健康”狀況普遍存在并呈上升趨勢，這不僅減短了人們的生命周期，也嚴(yán)重影響了人們的生活、工作和學(xué)習(xí)。當(dāng)代大學(xué)生即將面臨畢業(yè)踏入社會，面對這種社會形式，如果沒有強健的體魄支持，就相當(dāng)于失去了工作學(xué)習(xí)的資本，嚴(yán)重影響到自我價值的實現(xiàn)。為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的身體健康狀況，讓他們重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，方便學(xué)習(xí)、工作，我們特此通過問卷抽樣調(diào)查法、座談會及實地走訪對金職院三年級學(xué)生進行體育鍛煉情況調(diào)查，發(fā)出問卷50份，男女生各25份，收回有效問卷40份，具體情況分析如下：
一、調(diào)查基本情況分析
1.重視自身身體健康狀況，但參加體育鍛煉意識薄弱
通過抽樣問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有98%的學(xué)生（大三學(xué)生，不分男女）都很重視自身身體健康狀況，覺得有必要參加體育鍛煉，并表示參加體育運動能改善自身身體素質(zhì)，也有兩人不重視身體健康狀況，表示無所謂，重視身體健康率很高，這是個很好的現(xiàn)象。但問及多久參加一次體育鍛煉時，有30%的人是一周三次，這是最好的表現(xiàn)了，有20%的人是半周一次，有15%的人是一周一次，還有35%的人表示幾個月都不鍛煉一次，糟糕的是沒有人是每天都參加體育鍛煉的。可見金職院學(xué)生都很重視自身的身體健康情況，但參加體育鍛煉意識薄弱。
2.對課余時間的支配存在畸形狀況
問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，大學(xué)生課余時間比較多，在如何支配這課余時間的問題上，絕大部分學(xué)生選擇上網(wǎng)、娛樂（打游戲、看電影電視等），有38%的人選擇上網(wǎng)、逛街購物，有18%的人選擇學(xué)習(xí)、看書和做兼職，有22%的人選擇在寢室睡覺來度過課余時間，令人感到悲哀的是僅有2%的學(xué)生選擇在課余時間進行體育鍛煉。在座談會上了解到大三學(xué)生課程比較少，有些學(xué)院有些專業(yè)很多課都已經(jīng)停掉了，如建工學(xué)院的建工專業(yè)早在11月23號就已經(jīng)停課了，這樣自由支配的時間比較多，結(jié)合調(diào)查問卷，我們發(fā)現(xiàn)在課余時間支配這個問題上，進行學(xué)習(xí)、看書，睡覺和上網(wǎng)的同學(xué)占了很大的比重，而進行體育鍛煉的學(xué)生居然是零。可見，大學(xué)生對課余時間的支配存在畸形狀況，這將嚴(yán)重影響到大學(xué)生的身體健康，是他們參加體育鍛煉提高身體素質(zhì)的一大障礙。
3.體育鍛煉方式過于單一，男女生分化嚴(yán)重
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生通常通過籃球、跑步、瑜伽等方式進行體育鍛煉，我們設(shè)置的這個問卷題目是可多選的，然而以上三種鍛煉方式都以一個答案做出表示，沒有人是有兩個或兩個以上選項的，這說明大學(xué)生進行體育鍛煉的方式過于單一，這不利于身體素質(zhì)的全面改善與提高。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，男女生參加體育鍛煉的情況是不同的，男生參加體育鍛煉的次數(shù)要比女生多且堅持的時間比女生久，且那女生喜歡的運動也有很大的不同，男生比較喜歡競爭性強和體型鍛煉的運動，如籃球、跑步和健身房里的機械運動等，46%的男生喜歡籃球，24%的男生喜歡跑步，30%的男生喜歡去健身房
進行機械運動；而女生比較喜歡有氧運動，比較重視自己的身形，女生中有60%的學(xué)生選擇了跑步，有38%的選擇了瑜伽，還有2%的人選擇了去健身房鍛煉。問及參加體育鍛煉希望得到什么樣的效果時，男生有77%的人表示為了增加體質(zhì)，有10%的人表示為了娛樂和交友，也有6%的人表示為了減肥，還有8%的人為了減壓；而女生參加體育鍛煉為了減肥、塑造美好身材的人占全女生的90%，為增加體質(zhì)的人僅有2人。可見，在體育鍛煉的方式的選擇上和鍛煉的目的上，男女生之間存在很大的差異，男女生分化嚴(yán)重。
4.學(xué)校對學(xué)生體育鍛煉的關(guān)注度不夠，學(xué)生對校開展的體育課滿意程度偏低我們國家的教育體制是應(yīng)試教育，學(xué)校重視學(xué)生成績多過重視學(xué)生的體能訓(xùn)練，在我校，一周只有一節(jié)體育課，而體育課是選修課程，常有學(xué)生因為時間等因素選不上自己喜歡的體育項目，且大三就不開設(shè)體育課程了。顯然，這是絕對不能達(dá)到學(xué)生的鍛煉目的的。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，不參加體育鍛煉的原因中，有40%的人表示不喜歡鍛煉，其中女生占了35%，經(jīng)進一步訪問，發(fā)現(xiàn)他們不喜歡鍛煉的原因中，由于沒選上自己喜歡的體育課程占了55%，且對選了的體育課程滿意度偏低，表示參加這樣的體育課不能得到什么效果，即使上課了也是懶散的對待；有20%的人表示校方的運動設(shè)施不足，如健身房空間狹小，運動器材不足，場地有限等，滿足不了他們的運動需求。這從側(cè)面反映了校方在體育課程制度規(guī)定上的缺陷和校運動設(shè)施的不足，另外，被訪問的同學(xué)中有很大一部分表示學(xué)校雖然規(guī)定早上要進行晨跑刷卡并將有關(guān)情況記錄到體育成績上，即一個學(xué)期一定要跑完三十次，體育成績才有資格及格，如果未達(dá)三十次，體育課將重修，盡管校方對體育鍛煉進行了硬性規(guī)定，但這個規(guī)定對改善學(xué)生們的身體素質(zhì)作用并不顯著，因為他們對體育課并不是很重視。總之，學(xué)校對體育鍛煉的關(guān)注度不夠，而學(xué)生對校方安排的體育課也不是很滿意。
二、相關(guān)原因分析
1.缺少一同參加體育鍛煉的伙伴
大家都很關(guān)注自身的身體健康狀況，覺得參加體育鍛煉很有必要，但實際行動的同學(xué)很少，是什么原因?qū)е碌哪兀繐?jù)調(diào)查了解，不參加體育鍛煉的'一個很大原因就是沒人陪，被訪問者表示知道自己應(yīng)該參加體育鍛煉并試著參加一些運動，比如跑步，但沒跑幾天就堅持不下去不跑了，原因是沒人陪著跑，我們習(xí)慣了集群性，就算是吃飯也喜歡有人陪。看來，缺乏體育鍛煉的同伴是影響學(xué)生參加體育鍛煉的一大因素。
2.學(xué)校運動設(shè)施不足，不能滿足學(xué)生的鍛煉需求
根據(jù)調(diào)查了解到學(xué)校的運動場開放時間比較集中，多集中于我們上課的時間，這樣一來，就很容易在時間上相沖，且開放的運動場不多；另外，校內(nèi)健身房設(shè)備簡陋，空間狹小，不能滿足大部分人的鍛煉需求。其中有一被訪問者說，她準(zhǔn)備好著裝去健身房鍛煉了，到的時候發(fā)現(xiàn)人滿為患，跑步機已經(jīng)沒有她的份了，連動感單車也沒多余的空位了，而且室內(nèi)空氣悶，噪音很大，嚴(yán)重影響到了鍛煉心情。
3體育鍛煉方式單一，缺乏鍛煉興趣
由于學(xué)校的運動設(shè)施有限，我們能選擇的體育鍛煉方式不外乎是球類、跑步和健身房內(nèi)運動，雖還有其他鍛煉方式，如有38%的女生選擇了瑜伽，但由于學(xué)校沒有提供課余瑜伽鍛煉場地，被訪問者表示寧愿放棄瑜伽鍛煉，并失去了再次鍛煉的興趣，這在很大程度上影響了他們參加體育鍛煉的興趣。
4.鍛煉時間不夠，缺乏有效的計劃安排
大學(xué)生的課余時間比較多，但進行體育鍛煉的人數(shù)極少，只占了2%，鍛煉時間少得可憐，幾個月都不進行體育鍛煉的人大有人在。專家表示堅持每天至少鍛煉1~3個小時才能對身體健康有效，然而我校大三學(xué)生不僅不能每天堅持鍛煉，鍛煉起來也堅持不到3個小時，對自己的體育鍛煉一點計劃都沒有，絕大部分同學(xué)都表示想到就煉，想不到就不練。沒有長期的體育鍛煉規(guī)劃不僅影響到鍛煉的決心與持久性，還影響到了課余時間的分配不均，最終導(dǎo)致自身的體育鍛煉得不到進行。
三、相關(guān)建議
根據(jù)以上調(diào)查分析所得，雖然學(xué)生很重視自身身體健康狀況，但參加體育鍛煉意識仍然很薄弱，可見，讓學(xué)生積極主動地參加體育鍛煉非常重要，只有這樣，才能從根本上提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。為了改善這種情況，我們提出了一些參考性建議。
1.加強集群鍛煉
加強集群鍛煉可以提高大學(xué)生鍛煉的堅持率，大部分學(xué)生不參加鍛煉的主要原因是沒人陪，只要大家集合在一起鍛煉，如可以以寢室為單位進行共同鍛煉，也可以兩三個人共同相約進行鍛煉，堅持繼續(xù)鍛煉就簡單多了。
2.提高大學(xué)生對體育課程的興趣，改善體育課的選課制度
參加體育課是大學(xué)生進行鍛煉的最主要途徑，現(xiàn)在的體育課過于散亂，學(xué)生對它的興趣不大，要提高他們對體育課的興趣校方可以多組織群體活動，如體育比賽；在體育選課上提供多點的自由，讓學(xué)生們充分發(fā)揮他們對鍛煉的熱情，學(xué)校可以在大一新生來到之際，提早宣傳介紹體育課的各項項目，讓他們有足夠的時間進行選擇，除此之外，學(xué)校還可以不用對大一設(shè)置只可以選一種體育項目的規(guī)定，讓他們進行多種項目后，再根據(jù)個人興趣做出選擇。
3.改善學(xué)校的運動設(shè)施
建設(shè)校體育館，增加室內(nèi)鍛煉的活動場地，加大對運動器材和設(shè)施的建設(shè)投入，充分有效的利用現(xiàn)有的體育場所；擴建學(xué)校健身房，改善健身房的設(shè)備，增加需求大的健身器材，購入現(xiàn)今沒有但又需求的健身器材，改善室內(nèi)空氣。
4.培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的意識
大學(xué)生很重視自身的身體健康狀況，參加體育鍛煉的意識卻很薄弱。大學(xué)生應(yīng)該對體育鍛煉有個正確的本質(zhì)上的認(rèn)識，培養(yǎng)鍛煉的自覺性，能夠主動積極的
進行體育鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)。
總之，希望通過這次調(diào)查，大學(xué)生都能了解到自身的身體健康狀況，并能夠積極主動地進行體育鍛煉，提高自身身體素質(zhì)，從而進一步提高金職院的體教質(zhì)量并增強金職院全體學(xué)生的身體素質(zhì)。
歌頌雷鋒精神作文600字7
一、 實踐報告研究背景：
隨著我市經(jīng)濟建設(shè)日益加快，人民生活水平日漸提高，廣大群眾對精神生活的要求隨之提高。為了滿足居民對于體育運動的需求，體育局通過對上積極爭取，目前在石家莊各地陸陸續(xù)續(xù)，或多或少地安裝了各種式樣的體育設(shè)施，這既豐富了人民的業(yè)余生活，又增加了人民的身體素質(zhì)。
然而，體育設(shè)施分布是否合理，設(shè)施是否完善受到了人們的普遍關(guān)注，隨之產(chǎn)生的許多問題有待解決。比如：器械壞了是否有人修理;由于器械老化而產(chǎn)生了意外事故，這該由誰來負(fù)責(zé)等。本著一顆為人民服務(wù)的心。因此，我們確定了以調(diào)查學(xué)府路附近社區(qū)體育設(shè)施為課題，力爭減少社區(qū)居民的傷害事故，并為居民建立一個優(yōu)美、舒適、安全的健身場所做一點力所能及的事。我們感覺到了研究此項課題的重要性及其必要性，對于此項課題的研究不僅可以鍛煉我們的實踐能力，也可以使更多人樂于其中。
二、 研究過程
目前學(xué)府路已建成了7個健身點，其中7套全民健身路徑，總投資數(shù)萬。體育設(shè)施在社區(qū)內(nèi)的分布狀況也有所不足。總體來看，河北體院附近的體育設(shè)施分布比較協(xié)調(diào)，3個居民小區(qū)有體育設(shè)施。但在河北經(jīng)貿(mào)附近體育設(shè)施沒有，這顯然給其它地方的居民帶來了諸多不便，又有誰會千里迢迢跑去健身呢?
1、您是否知道小區(qū)體育設(shè)施的種類? 是(57%) 否(43%)
2、 您是否經(jīng)常鍛煉身體? 是(57%) 否(43%)
3、 您一般何時鍛煉?時間為多長? 早上 1 小時左右
4、 您是否能正確使用體育設(shè)施? 是(93%) 否(7%)
5、 您是否曾因鍛煉不當(dāng)造成受傷? 是(7%) 否(93%)
6、 您所在的小區(qū)體育設(shè)施是否完好? 是(71%) 否(29%)
7、 您是否認(rèn)為應(yīng)新增一些體育設(shè)施? 是(86%) 否(14%)
8、 您認(rèn)為用這些設(shè)施鍛煉后是否有效果? 是(86%) 否(14%)
由此可見，經(jīng)常參加體育鍛煉的人群為數(shù)不少，而且大多認(rèn)為能正確使用體育設(shè)施，鍛煉效果也不錯;但小區(qū)體育設(shè)施完好程度和更新不夠理想。那么，我社區(qū)現(xiàn)有的體育設(shè)施現(xiàn)狀到底如何呢?為此，我們先后學(xué)府路附近等幾處體育設(shè)施所在地進行實地考察，發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：
1、 運動器材缺乏專人管理與維修：
這些外表披紅掛彩的體育設(shè)施近看還真是“披紅掛彩”，傷的傷，死的死，10%—50%的器材是已損壞或快要壞了的。經(jīng)過幾場大雨的洗禮，這些器材上的鐵銹爬滿身，更嚴(yán)重的則面目全非了，說不知道的，還真以為是幾塊爛鐵搭起來晾衣服呢?還有的一些不是缺了胳膊就是少了腿的，可謂慘不忍睹。
訪談時，講到這些體育設(shè)施該由誰來保管時，人們意見各異。有些男士在回答此問題時，還粗魯?shù)鼗卮穑骸斑@個又不關(guān)我們的事情，誰弄(這些體育設(shè)施)過來的，就由誰來保管嘛”。這樣回答的人還不止一兩個。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：48%的人認(rèn)為是由大院來保養(yǎng)，有30%的人認(rèn)為由體育局保養(yǎng)，僅有22%的人認(rèn)為這是由廣大群眾和相關(guān)部門共同來保養(yǎng)的。看來體育設(shè)施到位了，但人們?nèi)ゾS護這些公共財產(chǎn)的意識還沒有到位。
2、 個別居民把運動器材挪為它用：
我們在調(diào)查研究中也發(fā)現(xiàn)了另一道獨特的鳳景線，令我們大為驚訝。在綠源小區(qū)，個別居民居然在雙杠上曬被子，在單杠上掛內(nèi)衣褲。這種情況在晴天常有，它不僅妨礙了居民的鍛煉，也有礙于市容整潔。在調(diào)查過程中，有一老伯見我們剛想拍照，他馬上收掉了被褥。不難看出，人們對于這些錯誤的做法還是有自知之明的，不至于麻木到一點反應(yīng)都沒有
3、 居民們不能正確使用運動器械：
在調(diào)查過程中，我們看到一部分居民沒有按照介紹牌上所寫的方法去鍛煉，或在鍛煉時動作加輻度太大，這都是造成器械損壞的主要原因。用來拉韌帶的，中小學(xué)生們卻用來了打籃球;用來進行腰部運動的，有些人卻站在上面轉(zhuǎn)圈子。這樣不僅讓需要這種鍛煉的人得不到鍛煉，而且還很容易出事故，在被調(diào)查人之中，就有這么一位用法不當(dāng)而出事故的人：那人因為動作幅度過大而導(dǎo)致身體不穩(wěn)，摔了下來，造成骨折。
三、 建議與對策：
1、 加強宣傳力度，讓每一個人心中樹立愛護體育設(shè)施的意識。
體育設(shè)施的保護最主要的是靠大家的自覺，希望有關(guān)部門積極開展活動。例如，體育局可以定期舉行講座，各小區(qū)居委積極進行宣傳，定期向小區(qū)的居民分發(fā)傳單，衛(wèi)生部門也要加強環(huán)境衛(wèi)生的管理，爭取還給居民一個優(yōu)美的環(huán)境。
2、 希望居民們認(rèn)真閱讀體育設(shè)施使用說明，大院可以舉行示范活動。
3、 加強管理，有專門人員對體育設(shè)施進行保養(yǎng)。
4、 經(jīng)常對居民進行了解，知道他們對體育設(shè)施的需求，適當(dāng)增加器材的種類和保養(yǎng)經(jīng)費。
5、 注意體育設(shè)施分布的合理性和及時性。
對居民集中地應(yīng)重點投資。如綠源小區(qū)、紅旗村等幾處地方，因為這些地方，一旦到了早上或傍晚總是有不少人們在閑聊、說笑。我們覺得，在閑聊的同時，踩踩幾步梅花拉，扭扭幾下腰是再也合適不過了。
“長路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在以后的活動中，我們會再接再厲，力爭將現(xiàn)在各小區(qū)內(nèi)所存在的問題解決，完成我們的最終目的——給居民們建立一個安全、優(yōu)美、舒適有健身環(huán)境。
大學(xué)生社區(qū)體育設(shè)施的社會實踐調(diào)查報告拓展：大學(xué)生實習(xí)成果社會實踐總結(jié)報告
大學(xué)生暑期社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。
突出科學(xué)發(fā)展觀實踐服務(wù)、農(nóng)村政策宣講、未成年人思想道德建設(shè)等內(nèi)容，結(jié)合我校和學(xué)生的實際，廣泛開展科技支農(nóng)、企業(yè)幫扶、文藝演出、法律援助、醫(yī)療服務(wù)等活動。為突出重點，發(fā)揮優(yōu)勢，起好示范帶動作用。
在不斷總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們堅持原有特色，并不斷擴展形成新的特色。主要
〈1〉點、面結(jié)合，靈活多樣。在今年的暑期社會實踐活動中，不論是各實踐團隊還是個人，他們圍繞今年的暑期社會實踐主題采取了靈活多樣的方式，形成全面細(xì)致的整體實踐成果。
〈2〉內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，形式多樣。今年我校學(xué)生參加社會實踐活動涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)的各個行業(yè)領(lǐng)域。有深入廠礦進行生產(chǎn)實習(xí)的.，有深入偏遠(yuǎn)山區(qū)進行科技文化援助的，也有到農(nóng)村進行科教、醫(yī)療衛(wèi)生、法律宣傳的。有進行科技考察的，也有進行社會調(diào)查的，有開展文化服務(wù)的，也有開展技術(shù)服務(wù)的，還有從事支教掃盲服務(wù)的，涵蓋了社會的方方面面。另外，今年我校各專業(yè)學(xué)生并不僅僅局限于在所學(xué)學(xué)科范圍內(nèi)進行社會實踐，而是做了許多探索性的嘗試，思路更加開闊。學(xué)經(jīng)濟管理專業(yè)的學(xué)生有從事市場營銷調(diào)研的，也有從事產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析的;也有到工廠學(xué)本領(lǐng)練技術(shù)的，也有為企事業(yè)單位開發(fā)軟件管理系統(tǒng)的，豐富了大學(xué)生專業(yè)知識以外的其它行業(yè)的技術(shù)本領(lǐng)。
〈3〉基地建設(shè)更加鞏固和完善，基地數(shù)量不斷擴展。
三、工作扎實，成果顯著
20xx年的暑期社會實踐工作，同學(xué)們都能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎實、持久地開展實踐，在深入了解社會的過程中，進行有深度的探究，獲得可貴的一手資料。通過縝密的組織、認(rèn)真扎實的開展實踐，使社會實踐活動實現(xiàn)了預(yù)期目的，取得了良好的效果。
1.通過參與社會實踐活動，使廣大同學(xué)對黨的各項方針、政策有了更加深入的理解。在實踐過程中，同學(xué)們通過讀書、閱讀報刊、走訪、座談、聽報告等方式，結(jié)合對黨的各項路線、方針、政策及理論著作的學(xué)習(xí)，對黨的各項方針、政策的時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)的認(rèn)識更加深入。
2.通過參加社會實踐活動，增強了廣大同學(xué)的民族自豪感，堅定了他們的愛國主義理想信念。通過深入社會，了解社會，了解我們民族發(fā)展的歷史，了解自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，結(jié)合神六飛天、08奧運的偉大成就，使同學(xué)們的愛國主義熱情高漲，為祖國騰飛而奮發(fā)讀書的理想更加明確，增強了建設(shè)祖國，為社會做貢獻的歷史使命感和責(zé)任感。
3.通過實踐活動，使青年大學(xué)生的人生觀和價值觀得到了體現(xiàn)，樹立了青年一代大學(xué)生的良好形象。不管去的是偏遠(yuǎn)的山區(qū)，還是繁華的都市，大學(xué)生們不怕苦、不怕累、全心全意為人民服務(wù)的工作態(tài)度給實踐單位及的干部、群眾留下了良好的印象。他們通過認(rèn)真投入工作，用自己的一舉一動展現(xiàn)了自身的素質(zhì)，很好的體現(xiàn)了一名青年大學(xué)生的價值。
4.實踐活動的開展培養(yǎng)了大學(xué)生獨立處世的能力。大學(xué)生在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認(rèn)識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功，對他們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處，面對社會更加自信。
5.社會實踐的開展涌現(xiàn)出來了一批全心奉獻、樂于助人的先進青年。
今年的暑期社會實踐活動已經(jīng)基本結(jié)束了。在此次社會實踐過程中，我校大學(xué)生能夠圍繞主題，扎實開展工作，深入實踐，鍛煉了能力，展現(xiàn)了大學(xué)生的青春風(fēng)采，達(dá)到了社會實踐的目的。為總結(jié)經(jīng)驗，鞏固和深化社會實踐成果，我校一方面繼續(xù)加強社會實踐與教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)校德育工作體系的融合，按照社會實踐活動管理規(guī)定，進一步完善考評體系，對參加社會實踐的同學(xué)根據(jù)其具體實踐情況進行成績的綜合評定，并計以實踐成績，使我們的社會實踐活動更加規(guī)范、有序、完整。另一方面，繼續(xù)按照院、系(部)、班逐級進行的方式對此次社會實踐活動進行深入細(xì)致的總結(jié)，加強社會實踐經(jīng)驗的相互交流，共同探索社會實踐的開展方式、方法。在總結(jié)各部分實踐情況之后進行全校總結(jié)和表彰，并加強成果的宣傳，組成社會實踐成果宣講團在各校區(qū)進行宣講，擴大影響，為下一年工作的深入開展打好基礎(chǔ)。
歌頌雷鋒精神作文600字8
問題設(shè)置
1.你的年級是——專業(yè)——性別——?
我們大學(xué)共有機電學(xué)院、文化與傳媒學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、外國語學(xué)院、體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、信息與通信學(xué)院等13個學(xué)院，而此次我們所調(diào)查的學(xué)生群體主要為機電學(xué)院.外國語學(xué)院和文化與傳媒學(xué)院的部分學(xué)生。且取部分來估計總體的結(jié)果。其中我們組做調(diào)查對象約50%為09級學(xué)生,30%為10級學(xué)生，其余為08級學(xué)生。結(jié)合我們大學(xué)的男生女生比例，我們所調(diào)查的男女比例約為7：5。
2.你覺得參加體育運動對你的人際關(guān)系有什么影響?
在被調(diào)查學(xué)生中有大約25.2%的人認(rèn)為體育運動不但強健了我們的身體，而且還拓展了我們的人際關(guān)系，加深了朋友間的感情，在運動中結(jié)識了新的朋友，也鞏固了和老朋友的關(guān)系，起了多個層次的作用;約有44.7%的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為體育運動對他們?nèi)穗H關(guān)系的影響效果不明顯，和平時好像差不多;另有約18.4%的人表示尚沒有注意到這個問題也不會特意去關(guān)注這個方面;其余10.7%被調(diào)查人群表示不經(jīng)常參加運動，對此不發(fā)表看法。
3.你大約多久做一次運動?
在我們小組所調(diào)查的人群之中有大約25.2%的人堅持每天都進行體育鍛煉并且他們會一直堅持下去;約有44.7%的人會在每34天做一次體育運動，他們認(rèn)為這樣的頻率比較合適，另一方面也比較符合他們的情趣的熱度，因為他們所進行的活動都是自己較為喜歡但又非非常喜歡的，過于頻繁的反復(fù)進行反而會減少他們的興趣度;大約有18.4%的被調(diào)查大學(xué)生每周有一次的體育運動活動，他們認(rèn)為體育運動只是自己的興趣所致，什么時候興趣來了而且又有時間就會約朋友去運動，這一類人群的運動時間往往比較的隨意，沒有固定的規(guī)律;剩余大約10.7%的被調(diào)查大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中幾乎不怎么運動，或基于沒有時間或基于沒有喜歡的運動等，他們幾乎在學(xué)校不參加任何運動。
4.你參加運動的目的是?
在我們小組所調(diào)查的人群中大約有7.8%的人表示自己參加體育運動是基于想要強身健體，增強自己的身體素質(zhì)的想法，其中也有部分人是基于這樣的目的才開始進行體育運動的;而作為其中絕大部分的67.2%人表示自己參加體育運動是因為自己的興趣愛好所致，他們所參加的體育活動是自己喜歡的，進行此項活動的時候心情愉悅，樂意進行下去;而其中約20%的人也表示參加體育運動是想要緩解壓力，放松自己，更好的在日常的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn);剩下的約4.4%的被調(diào)查人群表示是其他原因讓他們參加體育運動的(以上所有數(shù)據(jù)皆為除去不參加體育運動的被調(diào)查人群后的人數(shù)作為總體后的比例)。
5.你覺得如何提高大學(xué)生參加體育運動的積極性?
在認(rèn)為體育運動對身體健康有幫助的人之中有60.8%的人認(rèn)為應(yīng)該積極宣傳體育運動對人的身體，乃至身心健康的極大好處，可以通過一些事例來具體說明。同時，學(xué)校要為體育運動提供良好的場地與設(shè)施，安排一些空余的活動時間。讓體育運動在同學(xué)之間傳播開來，并廣泛的開展起來。20.1%的人認(rèn)為體育鍛煉可以一定程度增強自己的身體素質(zhì)，減少感冒等疾病的發(fā)生，但是體育鍛煉并不能有效改善心理健康，所以要讓人們認(rèn)識到體育運動的益處。可以組織安排一些活動鼓勵大家參加。其余人則認(rèn)為體育運動是自己的事，主動與消極是自己來掌握，不需要外界因素干擾。
6.你認(rèn)為參加體育運動是否改變了你的性格?
在被調(diào)查的學(xué)生之中大約36%的人認(rèn)為參加體育運動對他們的性格造成了一定程度的影響，體育運動使得他們更加開朗樂觀，在與別人的交往之中顯得更加自信，使自己的性格更加好;另外64%的被調(diào)查者則認(rèn)為體育運動與自己的性格沒有關(guān)系，性格也許會改變，但是和體育運動無關(guān)(此類人群中包括不喜歡運動或者參加運動非常少的學(xué)生)。
7.參加體育運動對調(diào)節(jié)你的情緒程度如何?
在我們小組所調(diào)查的人群中約有22.4%的人認(rèn)為參加體育運動對自己調(diào)節(jié)情緒有很大的幫助，參加體育運動后會心情舒暢，忘記不愉快的事情，讓自己更多的時間處于快樂中;其中11.1%的人認(rèn)為體育運動對自己情緒的調(diào)節(jié)作用效果還可以，也承認(rèn)體育運動可以起到調(diào)節(jié)情緒的作用;少數(shù)的4.7%的人則容易受比賽的影響，反而會因為體育運動而情緒不好，容易受到輸贏的影響;作為大部分的68.2%的人表示體育運動對情緒的調(diào)節(jié)沒有明顯的效果，情緒在自己的'經(jīng)歷之中已經(jīng)成型，不會因為參加體育運動而輕易改變的。
8.參加體育運動對你哪方面的能力幫助最大?
在被調(diào)查人群中有約25.2%的人表示參加體育運動對自己的團隊合作能力有較為明顯的幫助提升，大約有44.7%的人則認(rèn)為自己的領(lǐng)導(dǎo)能力在體育運動中有了改善，另18.4%的人表示自己在體育運動中的收獲是提升了自己的交際能力，其他表示體育運動對自己有幫助的人中10.7%的人為其他方面的幫助。
9.假如你不參加體育運動，是什么原因?
在被調(diào)查人群中，有些是不參加體育運動的。在這其中，約10.7%的人覺得參加體育運動是浪費時間和精力;44.7%的人則表示是由于氣候和場地的限制無法參加體育運動的;其中25.2%的人表示在無人陪伴的情況下不參加體育運動;由于其他原因不參加體育運動的人占18.4%。
10.你認(rèn)為不同性格的人適合不同類型的體育運動嗎?
體育運動心理學(xué)研究證明，各項體育活動都需要較高的自我控制能力、堅定的信心、堅韌剛毅的意志、勇敢果斷的性格等心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)。因此，有針對性的進行體育鍛煉，對培養(yǎng)健全人格不失為一種有益的嘗試。在我們的調(diào)查中也可以總結(jié)出類似的結(jié)論。如在被調(diào)查人群中有89.5%的人認(rèn)為不同性格的人會有不同類型的喜歡的體育運動，所以不同性格的人會參加不同的運動。一次可以鼓勵不同的人參加適合他們的運動以增加對運動的興趣。其余人則認(rèn)為運動都差不多，什么樣的人參加都沒有什么影響。
小組總結(jié)
通過這次問卷調(diào)查，可以看出，在大學(xué)生中，有相當(dāng)一部分的同學(xué)已經(jīng)對體育運動與健康的重要性有了一個初步的了解，但仍有部分學(xué)生借著各種理由不參加體育運動。并且應(yīng)注意進行長期的鍛煉與練習(xí)，保持足夠的營養(yǎng)、休息與睡眠等。所謂鍛煉，就是反復(fù)進行相似的活動，產(chǎn)生全身適應(yīng)性變化，使人體各組織、器官、系統(tǒng)的活動協(xié)調(diào)一致。并且我們通過調(diào)查總結(jié)了不同性格的人適合的運動并列出如下。 優(yōu)柔寡斷者應(yīng)選擇乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、拳擊、摩托車、跨欄、跳高、跳遠(yuǎn)、擊劍、角力等體育活動。任何猶豫、徘徊都將延誤良機，久練能幫助人增強果斷的個性。
急躁易怒者應(yīng)該多進行下棋、打太極拳、慢跑、長距離步行及游泳和騎自行車、射擊等緩慢、持久的項目。這些體育項目能幫助人調(diào)節(jié)神經(jīng)活動，增強自我控制能力，穩(wěn)定情緒，使容易急躁、沖動的弱點得到克服。
缺乏自信者若堅持一個時期的諸如跳繩、俯臥撐、廣播操、跑步等體育鍛煉，信心自然能逐步得到增強。
遇事緊張者 心理缺陷者要多參加公開的激烈的足、籃、排球等項目活動。因為場上形勢多變，比賽緊張激烈，只有冷靜沉著地應(yīng)對，才能取得優(yōu)勢。久經(jīng)沙場，從而可給學(xué)習(xí)、工作帶來益處。
自負(fù)逞強者可選擇一些難度較大、動作較復(fù)雜的運動如跳水、體操、馬拉松、藝術(shù)體操等體育項目，也可找些實力水平超過自己的對手下棋、打乒乓球或羽毛球等，以不斷提醒自己山外有山，不可自負(fù)、驕傲。
孤獨、怪僻的心理缺陷者應(yīng)該選擇足球、籃球、排球以及接力跑、拔河等集體項目。會幫助你慢慢地改變孤僻的習(xí)性，逐步適應(yīng)與同伴的交往，并熱愛集體。
靦腆膽怯者多參加游泳、溜冰、滑雪、拳擊、摔跤、單雙杠、跳馬(箱)、平衡木等項目活動。經(jīng)過一個時期的鍛煉，膽子自然會大，處事也老練了。
歌頌雷鋒精神作文600字9
一、研究背景及意義
21世紀(jì)充滿了挑戰(zhàn)和機遇，大學(xué)生作為青少年中的一個重要群體，是國家發(fā)展的希望，是現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，除了要求具備良好的科學(xué)素質(zhì)外，還需良好的身體素質(zhì).但目前，大學(xué)生的身體健康水平逐漸下降已是不爭的事實。體育鍛煉作為一種運動休閑的健身手段，不僅能增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的運動興趣和習(xí)慣，發(fā)展個性，豐富學(xué)生的校園文化生活，而且還有助于陶冶情操，緩解學(xué)習(xí)壓力，形成積極、樂觀的生活態(tài)度，提高學(xué)生的抗挫力。體育鍛煉又是高校體育教育的拓展和延伸，它將學(xué)校素質(zhì)教育擴展，形成課內(nèi)與課外的統(tǒng)一。對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人具有重要意義。
根據(jù)我們查閱的資料，我們知道大學(xué)生一般都是靜坐在教室、實驗室、自習(xí)室，低頭彎腰學(xué)習(xí)與工作的，長期處于這種姿勢，又不參加身體鍛煉，往往會引起各種疾病。如供血不足，神經(jīng)衰弱，胸腔狹窄，肌肉軟弱無力，心臟疾病便秘等。因此，大學(xué)生要經(jīng)常參加身體鍛煉，因為身體鍛煉可以使心臟和胃腸都得到良好的鍛煉，使大學(xué)生精力充沛，同時，身體鍛煉還是一種積極性休息，腦細(xì)胞各有分工，進行身體鍛煉時，管理肌肉活動的精神細(xì)胞處于興奮狀態(tài)，而思考問題的神經(jīng)細(xì)胞則處于抑制狀態(tài)，得到很好的積極性休息。所以大學(xué)生更有必要積極地進行體育鍛煉，但是現(xiàn)實生活中大學(xué)生體育鍛煉的情況如何呢?為了了解大學(xué)生的體育鍛煉情況，提高大學(xué)生體育鍛煉的意識，
探究如何根據(jù)本校實際，改善并利用現(xiàn)有的資源，來調(diào)動學(xué)生進行體育鍛煉的積極性，我們小組決定對xxx大學(xué)生的體育鍛煉情況進行調(diào)查。
二、研究對象與方法
(一)研究對象
我們對遼東學(xué)院學(xué)生進行調(diào)查，共發(fā)出問卷80份，收回有效問卷78份，其中男生29份，女生49份。問卷的有效率是97.5%。
(二)研究方法
1.問卷調(diào)查法
次調(diào)查為了保證調(diào)查結(jié)果的客觀性真實性主要用問卷調(diào)查法，采用發(fā)放調(diào)查問卷的方式，對我校大學(xué)生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀進行調(diào)查。調(diào)查的形式是匿名的方式，這樣可以合理的避免被調(diào)查者的主觀偏見。同時也有利于運用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計方法，對所收回問卷的各項數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。
2.文獻檢索法
查閱了相關(guān)文獻資料，為問卷結(jié)果的分析奠定了基礎(chǔ)。
三、結(jié)果分析
本文把調(diào)查內(nèi)容分解為課余體育鍛煉的參與率、頻率、時間、項目、方式、場所、興趣、價值取向、影響因素以及渡過余暇的活動方式等幾個方面。在此，結(jié)合調(diào)研所取得的大量來自大學(xué)生的第一手資料，對本校大學(xué)生課余體育鍛煉現(xiàn)狀作一分析。
(一)存在問題
1.體育鍛煉意識薄弱
在此次調(diào)查中，很多學(xué)生沒有意識到體育鍛煉的重要性，在調(diào)查我校學(xué)生是否進行體育鍛煉時，在被調(diào)查的學(xué)生中，有74%的學(xué)生不進行體育鍛煉，尤其是女生，在被調(diào)查的49位女生中，有78%的人不進行體育鍛煉，與男生相比要高出九個百分點。
2.體育鍛煉時間和頻率明顯不足
我校大學(xué)生參加體育鍛煉的時間和頻率明顯不足，近一半的學(xué)生每周不鍛煉或者鍛煉少于一個小時。每周鍛煉達(dá)7小時以上的學(xué)生只占總?cè)藬?shù)的2.6%，也就是說我校97.4%的學(xué)生平均每天鍛煉不足一小時。這與《全民健身活動條例》中規(guī)定每天活動1小時的要求相差甚遠(yuǎn)，這說明我校大學(xué)生還未養(yǎng)成每天鍛煉的好習(xí)慣，這反映了我校在學(xué)生體育鍛煉方面嚴(yán)重不足。我校大學(xué)生參加課余體育活動的積極性和自覺性還有待進一步解決。
3.對體育鍛煉的基本知識和技巧掌握甚少
就表現(xiàn)男女生在選擇鍛煉項目時有著明顯的差異，跑步在我校學(xué)生體育鍛煉中占近半比例。跑步項目之外，男生多以球類項目為主，而乒乓球則是大多數(shù)女生的首選。為什么跑步在我校學(xué)生鍛煉中有如此之高的比例。在涉及我校學(xué)生是否掌握一些體育鍛煉的基本知識和技巧這一問題時，三分之一的被調(diào)查者坦承幾乎沒有任何體育鍛煉方面的知識與技巧。只有5.1%的同學(xué)認(rèn)為自己掌握了較多的關(guān)于體育方面的知識與技巧。從調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對體育的鍛煉方法和手段等知識了解甚少，其原因是多方面的，其中很大程度是由于受應(yīng)試教育的影響，中學(xué)的體育課作為它用已不足為奇，因此，盡管學(xué)生進入大學(xué)后自主鍛煉的意識有所增強，但苦于不知如何鍛煉而只好作罷。
(二)影響因素
1.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)影響體育鍛煉
有一半的學(xué)生認(rèn)為學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重是影響自己進行體育鍛煉的原因，學(xué)生們說大學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，除了日常的課業(yè)學(xué)習(xí)，還要考一些國家證書，致使他們沒有時間進行體育鍛煉。
2.學(xué)校體育設(shè)施缺乏影響體育鍛煉
我校學(xué)生是如何看待我校的體育設(shè)施的，學(xué)校體育設(shè)施的實際情況是否限制了他們進行體育鍛煉，通過調(diào)差得知，我校學(xué)生認(rèn)為體育設(shè)施很好的只有2.6%，認(rèn)為我校體育設(shè)施一般的占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的'53.8%，43.6%學(xué)生對我校的體育設(shè)施不滿意。在這些對學(xué)校設(shè)施不滿意的同學(xué)中，70%的學(xué)生認(rèn)為這限制了他們進行體育鍛煉。認(rèn)為學(xué)校體育設(shè)施一般的學(xué)生中，也有三分之二的學(xué)生認(rèn)為這降低了他們進行體育鍛煉的積極性。
我校體育場地和設(shè)施限制了學(xué)生進行體育鍛，學(xué)校體育鍛煉場所的開放時間和開放程度也是影響學(xué)生進行利于鍛煉的一個因素，在調(diào)查的學(xué)生中，56.4%的學(xué)生對我校體育場所的開放程度不滿意。以新建的學(xué)生活動中心為例，不僅開放的時間短，而且手續(xù)繁瑣，每次都需要帶干凈的鞋子過去。這降低了很多學(xué)生進行鍛煉的欲望。
3.主觀因素影響學(xué)生進行體育鍛煉
大學(xué)生體育鍛煉的意識是我們研究的重要問題之一，71%的學(xué)生認(rèn)為進行體育鍛煉是有利于我們的學(xué)習(xí)和生活的，只有百分5%的學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉對我們的學(xué)習(xí)和生活沒有影響。也只有12.8%的學(xué)生對自己的體能感到很滿意，52.6%的學(xué)生認(rèn)為自己現(xiàn)在的體育鍛煉不如以前，綜合來看，我校大學(xué)生認(rèn)識到了進行體育鍛煉的意義，很大一部分人認(rèn)為自己現(xiàn)在的體育鍛煉程度不如以前，并且有87.2%的學(xué)生對自己現(xiàn)在的體能情況不是很滿意。那么大學(xué)生是以一種什么樣的心態(tài)進行體育鍛煉的，在這一問題中我們提供了多個選項，我們可以從這里對我校進行體育鍛煉的學(xué)生的心態(tài)有進一步的認(rèn)識。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果可得出，我校大學(xué)生進行體育鍛煉的最重要原因是緩解壓力，并非是我們所認(rèn)為的強身健體，強身健體雖然也是我校學(xué)生進行體育鍛煉的重要因素，但與前者相比，要少14個百分點。排在第三位的重要因素是應(yīng)付考試，娛樂和方便交流分列第四和第五。經(jīng)過分析，我們不難得出這樣的結(jié)論:我校大學(xué)生雖然認(rèn)識到了體育鍛煉的重要意義，也清楚自身體育鍛煉的不足，但是卻并沒有因此積極參加體育鍛煉，即使在參加體育鍛煉的學(xué)生中，很大一部分也是為了緩解壓力和應(yīng)付大學(xué)體育考試。
4.客觀因素影響學(xué)生進行體育鍛煉
根據(jù)調(diào)查結(jié)果還可以分析出，許多客觀因素也是影響學(xué)生進行體育鍛煉的原因。23.1%的學(xué)生認(rèn)為是沒有自己喜歡的項目，所以不喜歡體育鍛煉。此外，缺少同伴和天氣原因也是影響我校學(xué)生進行體育鍛煉的兩個比較重要的原因。影響我校學(xué)生體育鍛煉還有一些其他因素，如課余生活豐富。當(dāng)今大學(xué)生的課余生活十分豐富，有諸多的選擇如逛街、購物、上網(wǎng)、打游戲、K歌、泡吧等等，體育鍛煉相對于其它的休閑娛樂活動，顯然不具備太多的優(yōu)勢和吸引力。
四、建議與對策
(一)加強組織和引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍
大學(xué)生的體育觀念正在逐步轉(zhuǎn)變，終身體育思想得到加強，娛樂、休閑體育逐步取代競技體育將成為高校體育的熱點。學(xué)校應(yīng)加強對課余體育活動的引導(dǎo)工作，運用體育傳媒，推廣、傳播體育知識，創(chuàng)建濃郁的體育氛圍，增強學(xué)生對體育的關(guān)注程度，形成一個正確的輿論導(dǎo)向和聲勢，使體育鍛煉成為人人享有、人人參與、人人有責(zé)的社會活動。
(二)完善體育資源配置，適應(yīng)學(xué)生的項目要求
體育資源是學(xué)生進行課外體育鍛煉的重要保證。但我校在場地、器材的配置上還不是很完善，學(xué)生進行鍛煉的場地只局限于操場和學(xué)生活動中心，沒有其它場地，這使得很多學(xué)生因沒有場地而無法進行鍛煉。同時，學(xué)校體育場所的開放時間也很短，學(xué)校的公共器材也未對學(xué)生采取開放的形式，這使學(xué)生不能夠充分地運用學(xué)校的體育資源。對于場地、器材，學(xué)校應(yīng)通過良好的組織管理和精心的設(shè)計編排使之能被充分利用，組織起吸引力更強的課余體育鍛煉。同時，學(xué)校也應(yīng)繼續(xù)加大體育的投入，擴大體育場地和器材規(guī)模，建設(shè)更多的同時適應(yīng)男、女生運動的場地。充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)校體育設(shè)施，吸引學(xué)生參加課余體育活動，有組織地免費開放體育場館，為學(xué)生參加課余體育活動提供方便。
(三)體育教師要加強對學(xué)生運動技能的傳授
在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該加強對大學(xué)生的體育知識和運動技能的傳授，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高大學(xué)生課外體育活動的參與意識和鍛煉身體的良好習(xí)慣，使每個學(xué)生至少掌握1—2種體育鍛煉的方法，通過長期的鍛煉增強他們的運動能力和健康水平，以至于終身受益。在教學(xué)過程中，教師還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，把教與學(xué)和諧統(tǒng)一起來，師生之間、學(xué)生之間要建立起良好的感情，從而促進學(xué)生樂于投身于體育活動中，逐漸養(yǎng)成堅持課余體育活動的習(xí)慣。
(四)建立獎勵機制，定期獎勵體育活動的先進
集體與個人在全校開展體育活動先進班級和先進個人的評選活動，每年要定期舉行，由校體育運動委員會、體育部、學(xué)生會聯(lián)合組織評選工作。在此基礎(chǔ)上，每年舉行一次全校的先進班級與個人的表彰大會，除給予精神鼓勵之外，適當(dāng)給予一些物質(zhì)獎勵，獎勵一些體育器材，如籃球、排球、足球等，促進大學(xué)生基層體育活動的開展。
(五)加大宣傳力度，使學(xué)生科學(xué)地進行課外體育鍛煉
學(xué)生進行科學(xué)的體育鍛煉能夠有效地促進學(xué)生的身心健康，應(yīng)當(dāng)定期開展科學(xué)化體育鍛煉的講座，開展各種課外體育鍛煉的咨詢會，創(chuàng)辦各類關(guān)于科學(xué)化體育鍛煉的板報，使學(xué)生能夠真正地從身體、心理多個角度去了解課外體育鍛煉的作用，認(rèn)識課外體育鍛煉的意義。
生命在于運動，堅持體育鍛煉，不僅可以增進健康，愉悅身心，而且可以預(yù)防疾病。鑒于體育鍛煉對大學(xué)生的重要性，我們此次調(diào)查的目的和意義就在于通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校大學(xué)生在體育鍛煉方面的需求和存在的問題，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析原因所在，并且結(jié)合實際提出提出一些具體化建議，宣傳體育鍛煉的重要性。有利于學(xué)生養(yǎng)成與掌握終身進行體育鍛煉的習(xí)慣和意識，讓學(xué)生認(rèn)識到體育的價值。生活中離不開體育，并且體育會給我們帶來無窮的樂趣。希望新一代的大學(xué)生不僅是智慧的，更是健康的!
歌頌雷鋒精神作文600字10
一、調(diào)查方案
1、調(diào)查背景
錦州千盛購物廣場是大商集團在錦州的第七家店鋪，于20xx年2月9日開門納客，盛放錦城，是錦州地區(qū)“規(guī)模最大、檔次最高、功能最全、業(yè)態(tài)最豐富”， 集百貨、超市、家電、餐飲、娛樂、休閑為一體，全品類、全客層、寬價格帶、業(yè)態(tài)組合豐富的現(xiàn)代化、大型綜合購物廣場。
錦州千盛購物廣場坐落于錦州最繁華的商業(yè)區(qū)中央大街與上海路交匯處，距火車站、客運站僅百米之遙，人口流動性大、通達(dá)性好、輻射區(qū)域廣，城際及城市交通便捷。占地120xx平米，周邊商業(yè)氛圍濃厚，傳統(tǒng)百貨店、超市大賣場、專業(yè)市場、品牌專賣店，多業(yè)態(tài)、多檔次、各類型的商業(yè)店鋪林立，自然客流量旺盛、購買力充足。
2、調(diào)查目的
進一步了解錦州市人民對李寧運動品牌的認(rèn)識和喜愛程度，調(diào)查出李寧在體育市場中的目標(biāo)定位以及市場細(xì)分，從中吸取經(jīng)驗。
3、調(diào)查地點
錦州市中央大街千盛購物廣場四樓
二、調(diào)查報告
據(jù)調(diào)查，李寧99%的銷售額來自中國，它必須保全自己在中國市場原本的優(yōu)勢。在進行李寧運動物品的調(diào)查中,李寧的運動物品大部分在100-500元不等,而在500元以上的運動物品相對于較少,對于錦州市的消費水平來說,相對比較合理,錦州市民購物比較喜歡,而對于錦州周邊的農(nóng)村來說,絕大多數(shù)還是可以接受的,但是相對于一些比較困難的孩子來說300-500元的鞋衣物對于他們就是一些奢侈品了。
1、目標(biāo)市場的定位
李寧的目標(biāo)市場定位選擇消費群體大致可以分成兩個層次：第一，28~38歲之間的中等收入水平的消費群體，追求大眾化而非專業(yè)運動消費。這部分人對于李寧的忠誠度比較高，他們認(rèn)為李寧是民族企業(yè)，是一種民族的象征，李寧產(chǎn)品能給人很強的親和力，是一種體育榮譽的象征。第二，15~28歲之間的還不完全具備經(jīng)濟實力的喜愛運動的學(xué)生群體。這部分人具有較強的創(chuàng)新性和“喜新厭舊”的傾向，他們追求的是時尚、年輕。而與其他的運動品牌相比，如耐克和阿迪，李寧在這方面是沒有優(yōu)勢的，因而他們改變消費者習(xí)慣的可能性大。
2、市場細(xì)分
（1）人口狀況：產(chǎn)品面對的消費者屬于大眾群體，屬于青少年、成年、老年的市場，而主要的年齡控制在15~38歲之間。
（2）社會經(jīng)濟細(xì)分：針對錦州市而言，經(jīng)濟水平一般，李寧主要面對的消費群體是28~38歲有經(jīng)濟收入的中等水平的消費群體。
（3）心理細(xì)分：對于15~28歲運動的學(xué)生消費者來說，他們不具備經(jīng)濟實力，之時單一的對這種產(chǎn)品的喜愛，他們追求時尚，運動、安全和舒適。
（4）地理細(xì)分：千盛購物廣場位于錦州市中央大街，屬于發(fā)達(dá)地段，人口流動性大，通達(dá)性好，城際及城市的交通便利，有利于產(chǎn)品的銷售，開闊市場。
（5）按消費者行為細(xì)分：大多數(shù)消費者是為了追求時尚，學(xué)歷、收入、地位處于中等，這類人群具有對生活有著較高的追求，有個性，注重生活品位和質(zhì)量，需求呈多樣化特點，為了更好地滿足消費者的需求，準(zhǔn)確定位。
（6）利益細(xì)分：從消費者的角度分析，李寧品牌對于錦州市的大眾來說價格消費比較合理，大多群體能夠接受，他們追求的是經(jīng)濟、實用和舒適，從中能得到屬于自己的利益。
3、建議：
（1）運動與時尚相結(jié)合
隨著體育用品消費群體的增加，群民健身熱潮呼聲的高漲，運動生活化和生活時尚化的特征日趨明朗。在未來的體育產(chǎn)品研發(fā)中，應(yīng)該體現(xiàn)出中國人對于運動的態(tài)度和方法，利用全新的設(shè)計理念與其他行業(yè)相競爭，形成差別化。
（2）延伸產(chǎn)業(yè)鏈
李寧要想在專業(yè)化方面做得更出色，必須延伸產(chǎn)業(yè)鏈，提升品牌綜合價值。在堅持服裝、運動鞋發(fā)展主線的'基礎(chǔ)上，有計劃將產(chǎn)品鏈延伸至體育器材、體育訓(xùn)練等領(lǐng)域，是消費者在李寧專賣店里能滿足同意體育項目的所有需求，擴大李寧消費市場。
（3）產(chǎn)品融入綠色觀念
如今體育產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)的陽光產(chǎn)業(yè)，從20xx年“綠色奧運”開始，當(dāng)前消費者在購置體育產(chǎn)品是將更加注重對自身將抗有意的生存環(huán)境。因此應(yīng)
注重材料和費用兩方面。
在材料上要保持無毒無害，使用后的產(chǎn)品和包裝回收再利用，在費用方面，一是減少產(chǎn)品本身所消耗的成本，二是在原有的價格基礎(chǔ)上應(yīng)考慮大眾的消費水平相應(yīng)的降低產(chǎn)品價格，讓大眾人們都享受體育運動的健康與快樂。
（4）提高創(chuàng)新理念
如今的世界，科技發(fā)達(dá)，人們的消費理念不斷進步，所需的產(chǎn)品仍需科技，李寧產(chǎn)品應(yīng)在在個方面進一步的提高在本行業(yè)中的地位，進一步的擴大市場
三、調(diào)查總結(jié)
通過這次調(diào)查，我們從中了解了錦州市千盛購物廣場四樓李寧運動品牌的實際經(jīng)營情況，和錦州市人民對體育產(chǎn)品的需求狀況。李寧運動品牌的發(fā)展還不夠成熟，有些地方還需要改進，而廣大的喜愛者對該品牌基本滿意，消費者自身對生活有較高的要求，追求時尚，個性的生活理念，對身心、身體健康的理念有更高的認(rèn)識。我們希望通過對這次調(diào)查，可以讓創(chuàng)辦者們認(rèn)識到自身的一些問題和大眾的需要，將體育產(chǎn)品更貼近大眾，讓更多愛好者更加滿意。
歌頌雷鋒精神作文600字11
柳州社區(qū)體育現(xiàn)狀及發(fā)展對策報告 ----以長林社區(qū)、元寶社區(qū)為例
柳州社區(qū)體育現(xiàn)狀及發(fā)展對策報告 ----以長林社區(qū)、元寶社區(qū)為例 社區(qū)體育工作的開展適應(yīng)了社會發(fā)展和城市建設(shè)的需要，起到了活躍城市居民文化生活，建立安定團結(jié)、健康文明生活方式和社會環(huán)境，促進社會主義精神文明建設(shè)的積極作用，通過開展社區(qū)體育活動，使廣大居民的體育意識得到增強，體育健身場地設(shè)施得到改善，基層開展體育活動的積極性得到提高，群眾參與健身的熱情日益高漲。
柳州市作為西南的工業(yè)重鎮(zhèn)，經(jīng)濟發(fā)展水平也不算很低，在體育社會化的進程中，其又將如何開展社區(qū)體育工作？在一天的走訪過程中，對于柳州市部分地區(qū)和部分發(fā)展較好的社區(qū)的社區(qū)體育有了一定的了解。
一、元寶、長林社區(qū)簡介
元寶社區(qū)原是柳鋼管理的企業(yè)型社區(qū)，在08年由柳北區(qū)政府管理，實行社會化管理。社區(qū)內(nèi)共有81棟居民樓，8169人，以柳鋼職工家屬為主。擁有健身房、文化廣場、閱覽室、騎牌室、乒乓球室及衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)站。從03年開始，社區(qū)成立了黨總支，成功走出了一條“黨建帶社建，社建促黨建”的路子。而長林社區(qū)則是由四十多個單位組成的一個較大的社區(qū)。體育場所分散在各個小區(qū)，成立有體育協(xié)會等。
二、社區(qū)體育的現(xiàn)狀
2.1社區(qū)的體育場地設(shè)施不足
在交流的過程中，也曾提到了長林社區(qū)的體育場地較分散，同時多是單位的場地，社區(qū)本身擁有的場地根本滿足不了社區(qū)這么多人日益增長的從事運動、健身的文化需要。而元寶社區(qū)相對較好，因為本身其社區(qū)人員多是柳鋼的家屬成員，能夠享受柳鋼企業(yè)的運動場地，所以社區(qū)人員相對而言就能夠比其他社區(qū)享受較好的體育休閑場所，但也少不了有些運動還是會用到其他的場地。總的來說，社
區(qū)的體育活動點主要在八類活動場所中進行，在就近的公園、街道居委會場地和街頭巷尾活動的活動點居前3位。匱乏的資源，難以滿足需要，就不得不利用公園、空地作為補充，活動場所非正規(guī)化、屬地化。而且在社區(qū)中走訪的過程中很少看到或者說是幾乎沒有看到社區(qū)中有自己的體育場館。目前的體育場館多集中在學(xué)校和單位,社會上的場館多數(shù)追求豪華型,超過普通群眾的消費能力,場館的類型多為籃、足、排球,無法滿足群眾多樣化的需要。
2.2活動內(nèi)容文體一體化
在社區(qū)人員介紹社區(qū)活動的時候，可以清晰的知道由于受體育場地設(shè)施條件的限制，社區(qū)體育的活動內(nèi)容以走（跑）步、氣功、健身操、交誼舞、武術(shù)、氣排球等內(nèi)容為主，非競技化、韻律化、傳統(tǒng)化、文體一體化特點十分明顯。
2.3參與主體以老年人為主
雖然社區(qū)的體育活動是面向全體社區(qū)成員的，但由于中青年人迫于工作壓力和家庭負(fù)擔(dān)，參與體育活動的時間受到限制，因此參與主體以老年人為主。這以長林社區(qū)的情況較為明顯，而元寶社區(qū)由于多是柳鋼的家屬，企業(yè)的組織性較強，所以情況相對較好。
2.4專業(yè)性的人才還是較少
長林社區(qū)在社區(qū)體育指導(dǎo)員這塊做的還是相對較好的，他們有部分專業(yè)的社區(qū)體育指導(dǎo)員。而元寶社區(qū)在這一塊則做得不夠，負(fù)責(zé)人在介紹的過程中也說到社區(qū)現(xiàn)在缺少新的、年輕的血液，十分需要專業(yè)的社區(qū)體育指導(dǎo)員。
2.5經(jīng)費不足，來源多于單一
長林社區(qū)與元寶社區(qū)雖然是柳州開展社區(qū)體育活動相對較好的社區(qū)，但他們同樣面臨著經(jīng)費的問題，更多的是轄區(qū)單位的贊助和社區(qū)自籌。但是單位贊助一兩次可以，每年社區(qū)不可能只舉行一兩次活動，像我們所獲得的元寶社區(qū)的資料中可以清楚的看到，社區(qū)每個月的活動都不止一兩次。如何解決經(jīng)費的問題也是社區(qū)體育發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。
三、社區(qū)體育的機遇與挑戰(zhàn)
3.1全面建設(shè)小康社會為體育發(fā)展提供新機遇
3.1.1現(xiàn)在運動休閑已經(jīng)成為了一種時尚，席勒說：“只有當(dāng)人是人的時候他才游戲，只有當(dāng)人游戲時他才是人。” 全面建設(shè)小康社會呼吁人性的回歸，人的多樣性需求得到綜合的考慮。現(xiàn)代人不僅需要強健的身體，更需要輕松愉悅的心情，而休閑娛樂已經(jīng)成為了現(xiàn)代人自覺的追求。人們從過去更多的注意如何去賺錢發(fā)財，現(xiàn)在發(fā)生了轉(zhuǎn)變，人們紛紛背起行囊，走出戶外，呼吸著新鮮的空氣，放飛快樂的心情，享受運動的快感，運動休閑成為時尚的生活方式。
3.1.2 個人參與體育的條件改善
進入小康社會后,隨著收入水平的增加,人民的消費能力和水平將達(dá)到一個新的高度。人們不再為求生計忙忙碌碌，有了一些自己的休閑的時間，再加上國家全面建設(shè)小康社會的各種條件支持下，隨著人們體育意識的增強,將有更大的能力進行健康投資。
3.1.3 體育休閑更加受到重視
20xx年國家將體育產(chǎn)業(yè)與文化和娛樂業(yè)一起組成文化、體育和娛樂業(yè)。說明體育休閑受到國家和社會的重視,體育的層次也得到了提升。我國目前達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康,人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾仍然是我國社會的'主要矛盾。鑒于此,黨的十六大首次將“全民健身體系”納入小康社會建設(shè)目標(biāo),使之成為全面建設(shè)小康社會不可或缺的組成部分。把體育提升到很重要的地位。社區(qū)的休閑體育可以有效地形成一個全民健身的體系,在休閑娛樂中群眾可以受到各種各樣的教育和熏陶,對促進人的全面發(fā)展有重要作用,日益受到重視。
3.2 新時期社區(qū)體育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
3.2.1 供需不足的矛盾將更加突出
隨著越來越多的人認(rèn)識到健康的重要性，人們體育意識也逐漸的增強,體育人口將隨著社會經(jīng)濟、文化等各方面的發(fā)展也會越來越多,需要更多的更好的體育服務(wù),但目前已存在的體育資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足人們的需求，供需矛盾將更加突出,并且在一些地方仍存在著擠占、挪用體育場地設(shè)施的情況。雖然國家要求開放現(xiàn)有體育場館設(shè)施給社區(qū)居民使用,但對越來越多的需求來說仍然是杯水車薪。社會體育指導(dǎo)員隊伍近幾年也得到很大的發(fā)展,但在全國人口中的比例很低。
3.2.2 體育活動更加不容易組織
現(xiàn)代社會人們的價值觀念更加多元,對體育活動項目的選擇更加多樣,出現(xiàn)了許多以前不存在的新的運動項目,同時,現(xiàn)代社是一個生活方式多樣的社會,人們工作、閑暇的時間安排也不盡相同,顯示出個性化的趨勢,并且這種現(xiàn)象也會隨著全面小康社會建設(shè)進程的發(fā)展而更加明顯。像長林社區(qū)，現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)有四十多個單位，這樣在時間安排上能把絕大多數(shù)人調(diào)動起來是很難的。在這種情況下,傳統(tǒng)的社區(qū)體育的組織形式和方法都漸漸失去作用,由于體育興趣各異、時間安排不同,社區(qū)體育活動更難組織。
3.2.3 管理的難度更大
現(xiàn)代社會是一個人口不斷流動的社會,人口的頻繁流動使社區(qū)體育管理面臨一個新的難題。如同長林社區(qū)轄區(qū)內(nèi)有四十多個單位，元寶社區(qū)轄區(qū)內(nèi)有6個駐區(qū)單位，共81棟居民樓，如果還像過去我國傳統(tǒng)的社區(qū)體育一樣依靠一兩個比較有影響、比較有權(quán)威的大爺或大娘就可以管理的有條不紊,隨著社會組織化程度的加深,需要社區(qū)體育的管理更加規(guī)范,而現(xiàn)在社區(qū)缺少這方面的人才。
四、發(fā)展社區(qū)體育的對策
4.1 大力提倡“三位一體”的學(xué)區(qū)體育
長林社區(qū)與元寶社區(qū)轄區(qū)內(nèi)都有學(xué)校，而社區(qū)內(nèi)的家庭也有部分讓自己的孩子在轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校學(xué)習(xí)。如果我們把社區(qū)、學(xué)校和家庭有機聯(lián)系起來,利用孩子帶動家長、學(xué)生教會居民,使體育融入生活,這樣學(xué)校教育與社會、家庭結(jié)合,有效利用了有限的體育場地設(shè)施,居民有了科學(xué)健身方法指導(dǎo),家庭有了健康的生活方式,可以彌補社區(qū)體育的不足,同時也可以從學(xué)生中選拔和培養(yǎng)社會體育指導(dǎo)者,還能增進學(xué)生與家長之間的感情，可謂是一舉多得。
4.2 建設(shè)健全社區(qū)內(nèi)體育場地
長林社區(qū)內(nèi)有很多的體育場地，但過于分散，同時也多是單位的場地，元寶社區(qū)也是差不多的情況。社區(qū)體育要發(fā)展要建設(shè)部分較正規(guī)化、具有屬地化的體育場地，像這兩個社區(qū)的情況，很少用到體育館吧！可以建一些簡易的館型場地，最簡單的就是直接搭個高頂棚就行了。長林社區(qū)還利用空地畫出一些簡易的氣排球場地，這些都可以為豐富社區(qū)體育運動提供便捷。
4.3發(fā)展社區(qū)體育俱樂部
歌頌雷鋒精神作文600字12
新的體育課程改革方案對我國學(xué)校體育的改革和發(fā)展產(chǎn)生了強烈的影響。本文作者最近對體育新課程改革的實施情況進行了專項調(diào)查，主要運用文獻資料法、調(diào)查法、邏輯分析法等科學(xué)研究方法，將中學(xué)體育新課程改革納入視野，尋求客觀分析學(xué)校體育新課程改革與學(xué)校體育的結(jié)合點，從而將中學(xué)生培養(yǎng)成為具有終身體育意識的未來高科技人才，為第二期全民健身計劃的順利實施和學(xué)校素質(zhì)教育提供參考。現(xiàn)將調(diào)查情況總結(jié)如下。
1·中學(xué)體育新課程改革實施的基本情況：
1·1實施體育新課程改革的具體目標(biāo)：
主要有以下五個方面：（1）增強體質(zhì)，掌握和應(yīng)用基本的運動健康知識和運動技能；（2）培養(yǎng)體育興趣愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；⑶·具有良好的效率素質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往能力和合作精神；⑷提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；⑸弘揚體育精神，形成積極樂觀開朗的生活態(tài)度。這一教學(xué)目標(biāo)的確立體現(xiàn)了國家、學(xué)校和個人的統(tǒng)一。在新的教學(xué)空間中，教師可以結(jié)合新課程，制定符合學(xué)生身心特點的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)動態(tài)和發(fā)展變化，合理、靈活、科學(xué)地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)目標(biāo)具有吸引力，達(dá)到學(xué)生對教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)可，從而進一步實施體育教學(xué)。
20xx年9月，教育部頒布了《中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，20xx年7月，教育部和國家體育總局聯(lián)合發(fā)布了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》，標(biāo)志著我國學(xué)校體育課程改革進入了一個新的階段，新的體育課程改革方案對我國學(xué)校體育的改革和發(fā)展產(chǎn)生了強烈的影響。同時對學(xué)校體育原有的課程管理模式和運行機制產(chǎn)生了強烈的沖擊；在學(xué)校體育中實施素質(zhì)教育，應(yīng)以新形勢為改革契機，充分發(fā)揮人的主觀能動性，深入開展學(xué)校體育改革。素質(zhì)教育的本質(zhì)在于促進學(xué)生內(nèi)在身心的發(fā)展，將人類文化“內(nèi)化”為個體心理素質(zhì)，以及多方面、多層次的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。利用學(xué)校體育的健身、益智、健身、娛樂、教育等多功能、多形式，不僅可以豐富素質(zhì)教育的內(nèi)容，而且可以使素質(zhì)教育真正落到實處，達(dá)到教育的目的。在素質(zhì)教育的新形勢和新環(huán)境下，如何在學(xué)校體育新課程改革中發(fā)揮更大的作用，是學(xué)校體育工作者的重要任務(wù)和義不容辭的責(zé)任。
1·2學(xué)校體育新課程改革應(yīng)走出“困境”：
目前，由于理論上缺乏對體育人文隱性課程的關(guān)注、建設(shè)和發(fā)展，沒有正確理解學(xué)校體育發(fā)展的真正內(nèi)涵和人文需求，重顯性課程而輕隱性課程（這里指的是教師對體育的心態(tài)和熱情，師生和諧合作的熱情，管理部門和體育教師對教學(xué)的投入，包括體育活動和體育文化管理等。）·通過各種數(shù)據(jù)分析，65·87%的管理者、63·94%的教師、51·61%的學(xué)生不認(rèn)同體育教師的工作熱情，也覺得各方面教學(xué)投入不足，校園體育文化精神不好。可見，體育人文對社會人文是“困惑”的，社會人文也是困惑的。體育工作者應(yīng)系統(tǒng)掌握教育教學(xué)的理論、技術(shù)和方法，從傳統(tǒng)的“灌輸和傳授”的教學(xué)模式中解放出來，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練、發(fā)展獨立思考能力和創(chuàng)造能力，不斷學(xué)習(xí)、開拓視野、更新知識，最大限度地發(fā)揮自己在學(xué)校體育實施素質(zhì)教育領(lǐng)域的優(yōu)勢。
2·中學(xué)體育新課程改革實施中的問題；
2·1體育新課程改革實施專家：
通過對12位專家的調(diào)查和訪談，76%的人認(rèn)為體育新課程改革的內(nèi)容可以相互滲透。《體育與健康》新標(biāo)準(zhǔn)給體育教育及其改革帶來了新的激勵和動力，也為體育教學(xué)內(nèi)容的更新和改革帶來了更大的空間。很大程度上克服了傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容單一，容易使學(xué)生感到精神疲勞和厭倦的問題。教師可以從促進學(xué)生發(fā)展的角度選擇教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在良好的情感環(huán)境中活動，創(chuàng)造良好的教學(xué)心理環(huán)境，使教學(xué)效果更加顯著。
2·2學(xué)生對體育新課程改革實施的看法：
通過對學(xué)生問卷的統(tǒng)計和分析，97·5%的學(xué)生認(rèn)為實施體育新課程改革是必要和可行的。教師的道德素質(zhì)和人格培養(yǎng)最直接地體現(xiàn)在教學(xué)過程中，加強教師職業(yè)道德教育至關(guān)重要。體育教師不僅要給學(xué)生帶來打球、跑步這種簡單的技能，更要成為現(xiàn)代文明的載體或傳播者，這就要求教師端正學(xué)風(fēng)，不做任何有損自身形象的事，不要冷嘲熱諷、冷嘲熱諷、謾罵，要以情、理、學(xué)育人。用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、廣博的知識、優(yōu)雅的氣質(zhì)、文明的語言、堅強的品質(zhì)、整潔的外表、健康飽滿的精神狀態(tài)和人格魅力感染和教育學(xué)生。但目前我國體育教師流失率和轉(zhuǎn)行比例都在60%以上。只有提高教師的責(zé)任感和事業(yè)心，他們才會努力鉆研業(yè)務(wù)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教育思想，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和問題，不斷尋求解決問題的辦法，改進自己的教學(xué)手段和方法，這樣體育教學(xué)的水平和質(zhì)量才能上一層樓。體育教師是整個教學(xué)團隊中的一個特殊群體。一般來說，要教的課很多，還需要組織全校范圍的早操、課間操、課余體育鍛煉和課余體育訓(xùn)練比賽，以及全校范圍的集會活動。
2·3終身體育的指導(dǎo)思想：
體育教學(xué)應(yīng)以實施素質(zhì)教育和終身體育為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分利用運動技能的特點，通過運動技能的教學(xué)訓(xùn)練和體育游戲的組織，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。朋友和學(xué)生的創(chuàng)造力、組織能力和自我管理能力；比如通過體育比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作意識，增強其社會交往能力；通過體育欣賞課，組織觀看體育賽事和組織學(xué)生評論體育賽事，增強學(xué)生審美能力，開展審美教育和愛國主義教育，提高民族自尊心和民族自豪感；你也可以利用一些體育項目的特點來鍛煉學(xué)生的`意志，培養(yǎng)他們的吃苦耐勞精神。由此可見，21世紀(jì)體育教育的趨勢是使學(xué)生的身體、心理、思想道德素質(zhì)全面發(fā)展和鍛煉，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
3·實施中學(xué)體育新課程改革的對策與建議：
通過這次體育教學(xué)實踐，我的實習(xí)感受和總結(jié)如下：
3·1學(xué)校體育評價要規(guī)范、科學(xué)：
評價應(yīng)了解課堂教學(xué)情況，并將評價結(jié)論及時反饋給學(xué)校管理部門和教師。學(xué)校管理部門要加強體育教學(xué)的組織管理，評價者要有強烈的責(zé)任感和誠信度，以實現(xiàn)評價的公平和準(zhǔn)確，掌握一定的評價知識測量和分析技能。評價者也應(yīng)相互協(xié)調(diào)；評價應(yīng)重視人的主體性，弘揚以人為本、以人為本的人的主體性精神。
3·2學(xué)校體育新課程人文素質(zhì)理念：
摘要：通過對從事體育教學(xué)的專家學(xué)者的訪談和咨詢，探討體育新課程實施中教學(xué)內(nèi)容的相互滲透，并將其納入體育教學(xué)計劃，以增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生發(fā)展。要重視體育教師的繼續(xù)教育，學(xué)校和上級體育部門要為體育教師積極參加各種培訓(xùn)提供各種培訓(xùn)機會和條件。在新的教育形勢下，體育離不開學(xué)校教育，當(dāng)然也離不開科學(xué)。體育科學(xué)的學(xué)科存在于其他學(xué)科的肩膀上，也是在大量運用其他科學(xué)研究成果和借鑒其他科學(xué)思維方式的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。體育教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)有其嚴(yán)密的邏輯和系統(tǒng)的理論，這也能啟迪人文素質(zhì)。一些專家學(xué)者認(rèn)為，除了必要的專業(yè)理論和基礎(chǔ)知識外，還應(yīng)該學(xué)習(xí)體育管理、教育、社會心理學(xué)、人文等跨學(xué)科知識和跨學(xué)科學(xué)科。體育教師只有具備豐富的文化知識，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量，滿足體育發(fā)展的需要。
3·3加強和樹立正確的體育素質(zhì)教育觀念：
體育作為社會教育的一個組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和非智力因素方面具有獨特的優(yōu)勢。體育作為體育教育的主要方式，在實施素質(zhì)教育中尤為重要。體育教學(xué)應(yīng)以素質(zhì)教育和終身體育為指導(dǎo)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育的本質(zhì)是打破傳統(tǒng)的傳授知識的教學(xué)模式，培養(yǎng)或激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。加強和樹立正確的全面發(fā)展體育觀和終身體育指導(dǎo)思想。體育課程與教學(xué)應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗，始終把學(xué)生的主動性和全面發(fā)展放在首位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。努力營造輕松、愉快、和諧的課堂教學(xué)氛圍。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和設(shè)備，如投影儀、課件和視頻。
3·4學(xué)校體育組織管理問題：
各體育管理部門要制定師資培養(yǎng)計劃，有目的、有組織地輪流培養(yǎng)體育教師的體育理論，支持和鼓勵體育教師參與各種運動技能的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮老教師的幫助和替代作用。為了調(diào)動教師的主動性和創(chuàng)造性，需要在本部門創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)和發(fā)展的環(huán)境，在關(guān)心他人和集體的過程中形成團結(jié)、平等、民主、和諧的工作氛圍，樹立全心全意為人民服務(wù)和集體主義的思想。
3·5體育新課程改革的評價目標(biāo)：
體育教學(xué)評價是指對學(xué)生身體素質(zhì)、技術(shù)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、進步程度、思想品德、組織能力和課外體育活動的綜合評價。它還評價教學(xué)活動及其效果，并通過信息反饋對教學(xué)進行普遍調(diào)節(jié)，以確保教學(xué)活動能夠達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)評價這一教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生進行鼓勵和教育，極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和積極性。在這里，我們不能忽視學(xué)生在其他方面的發(fā)展和學(xué)生的個體差異。體育課的評價應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況進行，因為學(xué)生的身體基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)情況也不同，評價應(yīng)該尊重個體差異，發(fā)展學(xué)生的個性。同時，評價具有科學(xué)性、有效性、教育性和全面性。
3·6體育教師繼續(xù)教育應(yīng)注意：
新形勢下，體育教師不僅要掌握豐富的專業(yè)知識，還要掌握邊緣學(xué)科的必要知識。堅持在職和脫產(chǎn)培訓(xùn)制度，重視現(xiàn)有人員的繼續(xù)教育，用現(xiàn)代原創(chuàng)的科學(xué)模式培養(yǎng)適合現(xiàn)代體育發(fā)展的高素質(zhì)人才。我國中小學(xué)應(yīng)推動教師對教育思想和理論的研究，通過多種形式的學(xué)術(shù)交流和科研活動，探討和交流教學(xué)內(nèi)容、手段和方法，使體育教師在體育領(lǐng)域形成參與意識、發(fā)展意識和自覺研究意識，養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，使自己的知識跟上時代的要求。目前，能參加縣、州級以上運動會、服務(wù)和教研活動的體育教師很少，部分實驗中學(xué)的教師幾乎不能參加。要通過改革挖掘和盤活資源存量，消除人才流失和浪費現(xiàn)象；天賦是體育的關(guān)鍵、核心和基石。要徹底改變計劃經(jīng)濟時期的舊觀念、舊意識；樹立新觀念和新意識。學(xué)校體育應(yīng)根據(jù)人力、財力、物力的配置和自身的工作重點，挖掘教材的潛力，形成具有自身特色的新的運行機制和教育教學(xué)結(jié)構(gòu)體系，促進素質(zhì)教育的全面提高。《體育與健康》新標(biāo)準(zhǔn)給體育教育及其改革帶來了新的激勵和動力，也為體育教學(xué)內(nèi)容的更新和改革帶來了更大的空間。很大程度上克服了傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容單一，容易使學(xué)生感到精神疲勞和厭倦的問題。教師可以從促進學(xué)生發(fā)展的角度選擇教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在良好的情感環(huán)境中活動，創(chuàng)造良好的教學(xué)心理環(huán)境，使教學(xué)效果更加顯著。
3·7體育教師職業(yè)道德建設(shè)：
教師的道德素質(zhì)和人格培養(yǎng)最直接地體現(xiàn)在教學(xué)過程中，加強教師職業(yè)道德教育至關(guān)重要。體育教師不僅要給學(xué)生帶來打球、跑步這種簡單的技能，更要成為現(xiàn)代文明的載體或傳播者，這就要求教師端正學(xué)風(fēng)，不做任何有損自身形象的事，不要冷嘲熱諷、冷嘲熱諷、謾罵，要以情、理、學(xué)育人。用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、廣博的知識、優(yōu)雅的氣質(zhì)、文明的語言、堅強的品質(zhì)、整潔的外表、健康飽滿的精神狀態(tài)和人格魅力感染和教育學(xué)生。但目前我國體育教師流失率和轉(zhuǎn)行比例都在60%以上。只有提高教師的責(zé)任感和事業(yè)心，他們才會努力鉆研業(yè)務(wù)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教育思想，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和問題，不斷尋求解決問題的辦法，改進自己的教學(xué)手段和方法，這樣體育教學(xué)的水平和質(zhì)量才能上一層樓。體育教師是整個教學(xué)團隊中的一個特殊群體。一般來說，要教的課很多，還需要組織全校范圍的早操、課間操、課余體育鍛煉和課余體育訓(xùn)練比賽，以及全校范圍的集會活動。
歌頌雷鋒精神作文600字13
一、實踐地概況及調(diào)研背景
（一）民概況
民族學(xué)是中國少數(shù)民族教育的最高學(xué)府，是中國少數(shù)民族高級人才的搖籃，是中國唯一具有56個民族師生員工的高等學(xué)校。民族學(xué)作為中國研究民族體質(zhì)健康的重要基地，為國家了解民族地區(qū)的體質(zhì)健康狀況、解決民族的問題做出了重要貢獻。目前有各類在校生2萬余名，在在校本科學(xué)生中，67%左右是少數(shù)民族。學(xué)校堪稱中華民族家庭的縮影和展示中國民族政策以及民族團結(jié)進步的重要窗口，人文氛圍濃郁，具有鮮明的民族特色。良好特的育人
環(huán)境和對素質(zhì)教育的一貫重視，使學(xué)校得以向國家和社會輸送了批優(yōu)秀、合格的建設(shè)人才。
（二）調(diào)研背景
隨著社會和經(jīng)濟的快速發(fā)展，人才競爭日趨激烈，學(xué)生所承受社會壓力越來越。學(xué)生作為高素質(zhì)，高層次的'人才隊伍，在面臨更多機遇和挑戰(zhàn)的同時，也承受著更的心理壓力與。可以說，"在增強學(xué)生體質(zhì)的同時，注重學(xué)生的心理發(fā)展"已成為當(dāng)前學(xué)校體育與發(fā)展的重點和趨勢。關(guān)注和重視高校學(xué)生體育鍛煉與心理健康問題，加強學(xué)生體育鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)，全面提高學(xué)生的身心健康水平，是十分重要而迫切的問題。因此，體育鍛煉對我們每個人都有著非同尋常的意義，尤其是對于我們這些學(xué)生。
二、調(diào)研目的與意義
我們都知道學(xué)作為廣青年學(xué)生接受系統(tǒng)體育教育的最后一個階段，也是健身意識形成、身體能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。我們此次調(diào)查的目的和意義就在于通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識以及學(xué)生在體育鍛煉中存在的問題，更好的推動學(xué)生體育鍛煉意識普及，提高學(xué)生身體健康水平；有利于精神文明的建設(shè)，結(jié)合實際情況具有針對性的對現(xiàn)在打?qū)W生體育鍛煉現(xiàn)狀提出一些建議，希望有助于我們學(xué)生在體育鍛煉方面有所借鑒和助。
三、調(diào)查對象及方法
（一）調(diào)查對象
我們以民族學(xué)在校生本科生為主要調(diào)查對象，為調(diào)查問卷的發(fā)放及所映出來的同學(xué)們對體育鍛煉的認(rèn)識以及對體育鍛煉的意見與建議的真實性提供了很好的數(shù)據(jù)來源和分析基礎(chǔ)。
（二）調(diào)查方法
本次調(diào)查主要采用實地考察、問卷調(diào)查和實地談的方法，并在校園里給民本科生發(fā)放調(diào)查問卷，由被調(diào)查者無記名的方式自己填寫問卷。在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對調(diào)查材料的分析則主要采用了數(shù)據(jù)、圖表統(tǒng)計和理論分析的方法，此外我們還對學(xué)校里來自不同民族、不同地區(qū)的同學(xué)進行了相關(guān)的談并記錄。
四、調(diào)查樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
（一）調(diào)查樣本構(gòu)成情況
此次調(diào)查問卷由本小組成員在民學(xué)生中發(fā)放，共發(fā)放問卷20份，收回198份，回收率99%，其中有效問卷為190份。我們主要發(fā)給在校本科生的同學(xué)，從收回的問卷中，我們了解到被調(diào)查者涵蓋不同民族、不同年級的同學(xué)，具有一定的代表性。從中得到的有效信息，總結(jié)如下：
（二）被調(diào)查者對學(xué)生體育鍛煉的認(rèn)識和態(tài)度
1、你鍛煉的主要地方是哪里（）
A、田徑場
B、體育館
C、學(xué)校內(nèi)、外的健身器材
D、其他
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一、調(diào)研的目的
為掌握我縣義務(wù)教育階段中小學(xué)體育教學(xué)的實際情況，和青少年體質(zhì)狀況趨于下降的原因進行本次調(diào)研，從而進一步發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。通過調(diào)研探索出一條符合我縣實際情況的體育教學(xué)改革新途徑，讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，促進學(xué)生健康成長，使我縣中小學(xué)體育教學(xué)再上新臺階。
二、調(diào)研的方法和途徑
本次調(diào)研一是采用對學(xué)生及教師的問卷調(diào)查法，了解體育教學(xué)情況;二是觀察法，即通過聽課、檢查教案、看部室建設(shè)、學(xué)校體育活動場地情況，并和體育教師交流，充分了解學(xué)校對體育教學(xué)及體育教師的專業(yè)成長的關(guān)注情況。
三、調(diào)研的范圍
本次調(diào)研，擬對我縣義務(wù)教育階段的13所中學(xué)和部分小學(xué)進行調(diào)研。
四、調(diào)研情況
本次調(diào)研共發(fā)放學(xué)生問卷270份，回收有效問卷266份，回收率98.5%，教師問卷63份，回收有效問卷60份，回收率95.2%;從調(diào)查問卷和觀察交流中可以看出學(xué)我縣中小學(xué)體育教學(xué)的開展和體育教師專業(yè)成過程長中反映出來的問題：
(一)通過學(xué)生調(diào)查問卷反應(yīng)的情況
1.關(guān)于每周體育課上課節(jié)數(shù)。從學(xué)生調(diào)查的數(shù)據(jù)我們很欣慰的看到，78.3%的學(xué)生認(rèn)為每周體育課節(jié)數(shù)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，這是我縣中小學(xué)“陽光體育”活動開展情況良好的證明;然而,也有21.7%學(xué)生每周僅上兩節(jié)體育課，反映出仍有個別學(xué)校未按課程標(biāo)準(zhǔn)開足課程，體育課仍存在被擠占現(xiàn)象。
2.關(guān)于體育課開展內(nèi)容。學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)較好的展現(xiàn)了我縣中小學(xué)多姿多彩的體育教學(xué)活動，教學(xué)內(nèi)容基本符合《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;將近七成學(xué)生上過籃球、排球、足球、田徑課，乒乓球等課程，不過值得注意的是各校體育課教學(xué)內(nèi)容多種多樣，但是一些課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容在部分學(xué)校仍然未曾涉及，如：舞蹈、健美操、武術(shù)、游泳等。
3.關(guān)于體育教學(xué)的評價。體育教學(xué)評價與其他科目教學(xué)評價的脫節(jié)是我國體育教育面臨的一個大問題。根據(jù)體育課成績與評優(yōu)關(guān)系問卷調(diào)研數(shù)據(jù)來看，僅有不到40%的學(xué)生認(rèn)為體育課成績與其他科目評價掛鉤，這體現(xiàn)了學(xué)校在體育教學(xué)評價上的不科學(xué);學(xué)校不組織監(jiān)督體育考試，學(xué)生體育成績與學(xué)校其它學(xué)科成績無法比較，這不僅是我縣學(xué)校體育存在的問題，也是我國教育中長期改革要解決的問題之一。
4.關(guān)于學(xué)校課外體育活動的開展情況。數(shù)據(jù)顯示多于95%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開展了課外體育活動，83%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校每周會開展一到兩次的課外體育活動，此項可以看出學(xué)校課外體育活動的確開展了，但是，一到兩節(jié)的活動課開展頻率基本達(dá)不到國家《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》中“每天鍛煉一小時”要求。
5.有關(guān)學(xué)生對課外體育活動的參與度。六成以上的學(xué)生認(rèn)為多于60%的學(xué)生能參與到課外體育活動中來，由此可見學(xué)生對體育活動的興趣比較濃厚，但是部分學(xué)校對課外體育活動的組織監(jiān)管力度不大，不能充分調(diào)動所有學(xué)生的.積極性，以達(dá)到活動課預(yù)期的目的。
(二)教師問卷調(diào)查反映情況
1.體育教師的專業(yè)性。調(diào)查顯示60%左右的體育教師畢業(yè)于體育教育轉(zhuǎn)業(yè)，還有部分教師畢業(yè)于運動技術(shù)相關(guān)專業(yè);此項數(shù)據(jù)中，小學(xué)幾乎沒有專職體育教師，中學(xué)體育教師的專業(yè)素質(zhì)基本合格。
2.教師的教案書寫。體育課程不同于其他科目，是一個重視實踐、技能相結(jié)合的學(xué)科，體育課教案的書寫也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，87%左右的教師會每學(xué)年書寫新的教案或者修改原有的教案，有30%的教師沒有課后反思或教案過于簡單，這個問題值得注意。
3.有關(guān)教師培訓(xùn)的層次。對體育教師的繼續(xù)教育和專業(yè)培訓(xùn)，能較好的加強教師的專業(yè)素養(yǎng)，從調(diào)查來看我縣體育教師參與區(qū)縣級和校級培訓(xùn)的人數(shù)較多，值得肯定的是，有35%的教師曾經(jīng)參加過省市級的培訓(xùn)，也有更加優(yōu)秀的教師(16%)參加了國家級的培訓(xùn)。
4.有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展需求。值得肯定的是，我縣的中小學(xué)教師表現(xiàn)出強烈的自我提高意愿，52%的教師希望以專業(yè)培訓(xùn)提高能力，還有其他教師希望以業(yè)務(wù)進修、學(xué)歷進修和教學(xué)觀摩等多種形式來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
5.其他情況。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)小學(xué)幾乎沒有《體育與健康》教師用書及學(xué)生用教科書，部分中學(xué)也沒有使用《體育與健康》循環(huán)課本;還有的小學(xué)體育活動場地不足，硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo);體育教學(xué)計劃流于形式，課堂隨意性大，沒有按課程標(biāo)準(zhǔn)進行正常的體育教學(xué)。
五、現(xiàn)狀的成因分析
1.片面追求升學(xué)率，只重視統(tǒng)考科目，忽視了體育教學(xué)。中考加試體育以后，體育課得到重視，但平時還是不夠重視，只是到了初三，加強鍛煉，突擊練習(xí)獲得高分，考完之后就束之高閣，有部分學(xué)校就取消了體育課。
2.小學(xué)體育師資力量薄弱。我縣許多小學(xué)由于師資力量薄弱，沒有專職體育教師，幾乎均為兼職;教學(xué)中也只能給學(xué)生教教操，跑跑步，或者自由活動，久而久之，體育課成了玩耍課，到了期末，簡單的考一兩項，劃個分?jǐn)?shù)，體育課就結(jié)束了。
3.體育場地及硬件設(shè)施不到位。屬于政府投資力度不夠，小學(xué)也沒有自身創(chuàng)收能力，體育教學(xué)成果很難展現(xiàn)出讓人矚目的成績，僅有的一部分教學(xué)經(jīng)費也都會分配到以語、數(shù)、英等主要教學(xué)科目上，因此小學(xué)體育工作開展比較艱難。
4.安全問題擴大化。在學(xué)校常規(guī)管理中安全問題重于泰山，體育課安全問題也不能忽視，學(xué)生稍有運動損傷或出現(xiàn)不安全因素，家長就會把責(zé)任全部推向?qū)W校，推向體育教師，因此，有些運動項目如單杠、雙杠、足球、遠(yuǎn)足等項目在學(xué)校不敢開展，造成體育課因噎廢食的現(xiàn)象。
5. 體育學(xué)科邊緣化導(dǎo)致教師專業(yè)成長艱難。由于考試科目的限制，導(dǎo)致體育課程邊緣化，無論是專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升，還是評優(yōu)樹模，體育教師往往被忽略，職務(wù)考核中，按考試成績排隊，無法給體育教師的成績賦分，體育教師只能靠模糊評定。
六、措施及對策
1. 提高認(rèn)識，更新觀念。充分認(rèn)體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，明確學(xué)校教育的根本是讓學(xué)生健康成長的同時綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。要意識到體育教學(xué)關(guān)乎全民素質(zhì)的提高，民族振興和國家興亡。同時面臨中考體育改革，體育教學(xué)要按照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的內(nèi)容實施教學(xué)，必須引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
2.舉辦短期或稍長時間的體育教師培訓(xùn)班。由各校安排年輕而且有體育基礎(chǔ)知識的教師參加，聘請省市體育專家前來授課，盡快打造一支具有專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能的體育教師隊伍，彌補小學(xué)體育教師缺編問題;同時，對的中學(xué)體育教師，提供外出學(xué)習(xí)的機會或?qū)λ麄冞M行短期培訓(xùn)，鼓勵自主研修，提高自己專業(yè)技能，從而成為一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的中學(xué)體育教師隊伍。
3.要求各校每學(xué)期對體育教學(xué)投資達(dá)到一定比例。每學(xué)期定時購置、更換數(shù)量達(dá)標(biāo)的體育器材，給每學(xué)期一次運動會，每年一次的冬季越野賽，籃球賽、體操比賽、棋類比賽等活動分配足夠的經(jīng)費;按照《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》提高體育教師待遇，應(yīng)當(dāng)妥善解決體育教師的服裝費。
4.安全問題人人有責(zé)。體育教師抓好課堂組織管理，把安全意保護識滲透到生活和每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，盡量避免課堂上的運動損傷和不安全因素;上級主管部門對學(xué)校評估不能安全問題一票否決，應(yīng)查明造成不安全因素的多種原因;學(xué)校組織教師、家長做好學(xué)生安全教育工作，建議家長購買簡單學(xué)生意外傷害險;體育運動過程中運動損傷，意外傷害時有發(fā)生，不能把責(zé)任全部推向?qū)W校或體育教師，給體育教師一個大膽工作的寬松條件。
5. 組織專業(yè)檢查組。對各校體育教學(xué)情況定期進行督導(dǎo)評估檢查，及時通報檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題，限期整改;各初中成立體育教研組，固定辦公地點，由一名校領(lǐng)導(dǎo)主抓學(xué)校體育工作;小學(xué)可以中心校為單位，成立體育組，定期開展教研活動，并由小學(xué)中心校業(yè)務(wù)校長具體主管;縣教研室制定切實可行的體育教學(xué)評估方案，各單位要加強體育教學(xué)測評，縣教研室每學(xué)年評估一次學(xué)校體育教學(xué)情況，并通報全縣。
總之，學(xué)生健康成長是學(xué)校教育和教學(xué)體育的根本，是一項長效性工作，關(guān)鍵需要社會、學(xué)校、教師的共同努力，上級主管部門堅持常抓，定期督導(dǎo)評估,只有這樣，才能收到令人滿意的預(yù)期效果。
歌頌雷鋒精神作文600字15
我來到眉縣金渠初級中學(xué)進行為期40天的教育實習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問；
作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲;我付出了很多,收獲了更多。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對金渠中學(xué)體育課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶的班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬推街袑W(xué)體育教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來談一下體育教育的情況。
學(xué)校創(chuàng)建于1960年，校園占地面積32786平方米。現(xiàn)有18個教學(xué)班，教職工81人，在校學(xué)生712人。1995年“普九”以來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的大力支持下，學(xué)校千方百計籌措資金，對學(xué)校進行了擴建和改造。如今的金渠中學(xué)規(guī)劃科學(xué)，布局合理，建筑清雅，環(huán)境優(yōu)美，部室完備，內(nèi)設(shè)充實，結(jié)構(gòu)健全，教育教學(xué)管理手段先進，現(xiàn)代化氣息濃厚。
近年來，學(xué)校秉承“明道重志、育材達(dá)德、隆師親友、自強不息”的育人傳統(tǒng)，堅持“以人為本，德法兼治”的管理理念，圍繞創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育、精品教育、人民滿意教育的奮斗目標(biāo)，本著開拓創(chuàng)新、與時俱進、科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展的原則，全力推進素質(zhì)教育，積極實施“強師興教、質(zhì)量立校”工程，狠抓教育科研、教師培養(yǎng)，促進教育質(zhì)量的提高。學(xué)校以規(guī)范漢字書寫、蛋奶工程實踐教育、經(jīng)典誦讀活動三大實踐活動為載體，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)檔次，努力打造有特色的學(xué)校，培養(yǎng)有思想的教師，造就有個性的學(xué)生。不斷完善管理理念，優(yōu)化教學(xué)模式，創(chuàng)新辦學(xué)思路，為培育具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才而不懈努力。
學(xué)校先后被授予省級“示范家長學(xué)校”和市級“文明校園”、“綠色學(xué)校”、“平安校園”、縣級“教育科研強校”、“體育教學(xué)示范校”等榮譽稱號，連年被評為縣局“雙線”目標(biāo)管理考核優(yōu)秀單位。學(xué)校的管理經(jīng)驗先后被寶雞人民廣播電臺和眉縣電視臺專題報道。
我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的體育課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。很多體育老師在備課時，設(shè)計了很多的強度大的內(nèi)容，以便學(xué)生達(dá)到運動量，達(dá)到有運動負(fù)荷的目的。調(diào)查中有的體育老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對體育鍛煉不是很重視，尤其是田徑類，認(rèn)為體育鍛煉跟學(xué)習(xí)成績沒有多大的影響，和其他身體素質(zhì)好的同學(xué)不會有太大的差距，況且體育鍛煉辛苦，就算堅持一段時間也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家練力量的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不練的。因此上課要多樣性，這樣才能提高學(xué)生對體育可的興趣，特別是多做游戲代替枯燥的素質(zhì)訓(xùn)練，我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯。
一些先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，刻苦訓(xùn)練才能出成績，造成學(xué)生對體育課失去興趣，新教學(xué)方法針對性不強，這種教學(xué)方法對于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們?nèi)匀槐３质褂脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方法。
老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生體育成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把體育成績提上去，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取
了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因為某個學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個中考體育的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。
在體育教學(xué)的過程中，老師們對短跑和彈跳教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，因為考試時就是跑和跳，而且學(xué)生對跑和跳簡單容易成績比較容易上去。調(diào)查中，大部分的教師采用的體育教學(xué)方法是讓學(xué)生重復(fù)的跑、跳，然后在原地做輔助練習(xí)，很少有老師采用游戲的教學(xué)手法，多是位移的跑跳為主，這樣更能夠讓學(xué)生很好地提高體育成績。而技巧教學(xué)則相對薄弱，只注重跑跳，而對學(xué)生的興趣不太注重。
在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時，課堂氣氛相對活躍。老師說本校的學(xué)生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的控制能力較差，游戲的應(yīng)用花去了大量的時間，從而影響教學(xué)進度。
其次，從學(xué)生的角度來談一下體育課的情況。
在調(diào)查中，部分學(xué)生對我公開表示他們對體育不感興趣，不想上體育課。他們認(rèn)為體育從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在上，以前上體育可放羊式，到現(xiàn)在的專門訓(xùn)練，心態(tài)上還沒有完全接受，只是應(yīng)付中考體育。學(xué)生對游戲化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的`不是很好，游戲過量，造成運動量上不去。甚至有的學(xué)生說，老師的游戲方法太土，因此影響了對體育積極性。
調(diào)查中，學(xué)生希望體育老師能關(guān)注他們。無論是體育成績好的學(xué)生還是后進的學(xué)生，對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當(dāng)中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進生，他們會很感動、進步很大努力去訓(xùn)練。看來老師要用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進生這一點對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。
有的學(xué)生說上體育課就訓(xùn)練沒有其他知識學(xué)到的，只是訓(xùn)練跑跳的內(nèi)容，這樣久而久之，學(xué)生的體育興趣就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能勞逸結(jié)合，不單單局限于體育成績。
大部分學(xué)生喜歡那種體育課開心而又有運動量的體育課，體育老師不愛大聲批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是體育成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學(xué)生進行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。
另外，有部分學(xué)生表示，對體育考試的內(nèi)容難以理解。我覺得體育考試無非就是體現(xiàn)一個人的身體素質(zhì)了。
該校放學(xué)時間為5點20分，6點50分又要上課，由于較晚，學(xué)生沒有時間去參加體育活動。大多數(shù)學(xué)生回去就沖涼和吃飯，然后回教室上課，這也是造成體育成績不好的原因之一。
通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的體育教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：
一、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，只有學(xué)生對他喜愛的項目提高興趣了他們才有可能很快地提高體育成績。老師可以多組織一些籃球賽之類的活動，讓學(xué)生積極地參與進來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到體育鍛煉的重要性。上課時老師可以多做游戲、創(chuàng)新的教學(xué)，而不僅僅是跑跳上的枯燥運動。多說關(guān)于體育的名人故事已經(jīng)具有教育性的例子。
二、正確對待學(xué)生的興趣，添加多點的體育設(shè)備讓學(xué)生除身體素質(zhì)外，多練技巧性的運動，培養(yǎng)學(xué)生的多樣性。促進學(xué)生全面的發(fā)展，能通過體育的教學(xué)使學(xué)生應(yīng)用到生活當(dāng)中。
三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于體育成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去認(rèn)真練習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進步，就應(yīng)該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為體育老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進教育、教學(xué)更好地展開。
總之，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。
最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！
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