站在六年級(jí)優(yōu)秀作文（精選26篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的站在六年級(jí)優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
時(shí)光荏苒，一眨眼我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。伴隨我成長的有快樂也有艱辛、有悲歡也有離合、有喜悅更有收獲。這些生活中的一點(diǎn)一滴使我不再是懵懂少年，而是有著理想、有著承擔(dān)的小伙子了。因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)長大了，可以走得更遠(yuǎn)，飛得更高。
六年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)變得更加繁重。學(xué)習(xí)的時(shí)間短了，需要掌握的內(nèi)容多了，面對(duì)的功課重了。開學(xué)時(shí)老師就教導(dǎo)我們“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，讓我們振奮精神，把握時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，天天向上。身邊的同學(xué)也一副忙忙碌碌、爭(zhēng)分奪秒的狀態(tài)，讓我們大家都加入了緊張學(xué)習(xí)的行列。今天的努力是為了明天的收獲，所以我愿意加倍努力，揮汗如雨，取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
六年級(jí)，意味著我將結(jié)束小學(xué)的學(xué)業(yè)，與熟識(shí)的小伙伴們各奔東西；意味著我將去初中，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)新的朋友；意味著我將面對(duì)更復(fù)雜的事物，見識(shí)到更廣闊的世界。所以它對(duì)于我來說，既是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開始。對(duì)于未來，我總是憧憬著，未知的明天那是散發(fā)著誘人氣息的賽跑。有人說：“成長是一種痛，嘗過了苦楚才能苦盡甘來。成長是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。”但我卻希望成長，每個(gè)小孩子總是希望快點(diǎn)長大，長大了就可以做自己喜歡做的事。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)習(xí)的日子是辛苦的，但這辛苦卻是帶著快樂而到來。在學(xué)習(xí)的路上，可能沒有掌聲喝彩，只有自己給自己加油；可能不會(huì)一帆風(fēng)順，只能自己勇敢坦然地面對(duì)；可能跌倒也沒有援助之手，只能自己鼓勵(lì)自己，自己堅(jiān)持。但我不會(huì)迷惘，更不會(huì)退縮，因?yàn)槲乙氖沁@份問心無愧、要的是這份從容的快樂。
六年過去，我將翻開人生新的一頁，我在努力著，我也在期待著。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
“我曾經(jīng)跨過山和大海，也曾穿過人山人海，我曾經(jīng)擁有一切，最后卻飄散如煙。”這句平凡的歌詞或許是你我一生的寫照。
我曾屹立于巔峰，現(xiàn)在卻跌入谷底，在谷底的時(shí)光四面楚歌，黯然失色。腳下的泥沙讓人十分難受。躺在泥沙上，回想著從前的風(fēng)光、回想著從前的美景、回想著驕傲?xí)r的樣子，但這都已是歷史，眼眶里裝滿淚水，后背已冰涼，手里緊握著一把泥沙流下痛楚、不甘的淚水，一遍又一遍地回想著從前的幸福時(shí)光。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)起起落落、心情紛紛擾擾，每天都疲憊擁擠不堪，不知如何才好。一段時(shí)間的消極后，意識(shí)到自己必須要振作起來，卻發(fā)現(xiàn)連站起來的力量都沒有。我仍努力著，但下肢如灌了鉛一般，無法抬起。我怔住了，無能的狂想后開始思考，我為何會(huì)被困住。
瘋狂的用那沾滿泥水的臟手去挖泥沙，挖著挖著便抓到了一條鐵鏈，清除上面的泥沙后發(fā)現(xiàn)有刻著“無盡的欲望終究會(huì)讓你陷入泥潭”的字跡。好奇地繼續(xù)拉著鐵鏈，開始順著鐵鏈尋找源頭。功夫不負(fù)有心人，鐵鏈的另一個(gè)端頭上吊著一個(gè)刻有“我失去了一切，但沒有失去我自己”的吊牌。
頓時(shí)恍然大悟，此刻前方的迷霧變成了我將要爬上山頂?shù)穆罚戎绍浀哪嗌秤墙馉N燦的陽光，渾身充滿了勁大步向前沖去。
學(xué)習(xí)勤奮一點(diǎn)、欲望少一點(diǎn)、自尊心降一點(diǎn)，努力做好現(xiàn)在的自己。總有一天會(huì)站在渴望的巔峰，相信自己。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
如果你去參加一個(gè)跑步比賽，突然，摔倒了，你會(huì)怎么辦？是坐在那里讓所有選手都超過你還是爬起來繼續(xù)跑？而且，那時(shí)你還是遙遙領(lǐng)先的。想必所有人都會(huì)選擇后一種，可生活中，有幾個(gè)人能做到呢？我想大多數(shù)人都會(huì)在跌倒選擇坐在那里，少數(shù)爬起來的人就獲得了獎(jiǎng)杯。
我的一個(gè)同學(xué)，成績(jī)很差，家長也因?yàn)槊τ谏猓瑳]空管他。后來，他摔倒了，成績(jī)一落千丈，可他并沒有選擇爬起來，而是選擇了坐在那里，結(jié)果當(dāng)然是獲得了“全班第一”的“寶座”。
我學(xué)過一段時(shí)間自行車。自行車把很難掌控，我也常常跌跤。跌了幾天后，我哭著鬧著表示不想學(xué)自行車了，爸爸媽媽卻告訴我摔摔就學(xué)會(huì)了。我半信半疑，又坐上了自行車，不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。也許，爸爸媽媽就是把我從跑道上扶起來的人吧。
美國著名發(fā)明家愛迪生，電燈是他最知名的發(fā)明之一。現(xiàn)在，電燈在許多人的家中都有許多，而當(dāng)初，它的發(fā)明卻是不易的。愛迪生在發(fā)明電燈時(shí)，遇到了一個(gè)大難題——電燈的燈絲要耐用，否則幾天、幾周就要換一個(gè)燈泡，太麻煩了。怎么辦呢？愛迪生做了許多的實(shí)驗(yàn)，甚至連頭發(fā)絲都用上了！經(jīng)過1000多次的失敗，愛迪生找到了他最想要的燈絲。如果說你經(jīng)歷了多次失敗的話，就看看愛迪生，他經(jīng)歷了1000多次失敗才發(fā)明出了電燈，你還有什么好說的呢？
人生就像一場(chǎng)賽跑，如果跌倒了，就爬起來，只要你明白“大多數(shù)人都跌倒了，我爬了起來，我就是勝利者。”就夠了。
永遠(yuǎn)不要站在原地。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
們教室的窗外有一棵大榕樹，這棵榕樹有著粗壯的枝干，枝干上長著茂盛的葉子，郁郁蔥蔥，樹下有一片濃密的樹蔭，最近，榕樹上來了許多客人——鳥兒，成群結(jié)隊(duì)的鳥兒在樹枝間來回跳動(dòng)，時(shí)不時(shí)地發(fā)出嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，好像在舉辦一場(chǎng)“音樂會(huì)”
一只站在樹上的小鳥。三個(gè)一群五個(gè)一伙的鳥兒在樹枝間飛來飛去，又好像在辦一場(chǎng)“飛行大賽”，仔細(xì)一看，原來鳥兒們?cè)谝捠常艠渖夏乔嗲嗟模棺影愦笮〉墓麑?shí)，就是鳥兒的美食。它們吃飽喝足后，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”，叫得更歡了，仿佛在跟榕樹爺爺說：“謝謝您，榕樹爺爺，您的果實(shí)填飽了我的肚子，我也會(huì)幫您傳播種子的!”說完后，又從這個(gè)枝頭飛到另一個(gè)枝頭上，繼續(xù)享受著它們的美餐。整個(gè)窗外都是熱鬧的鳥聲和樹枝抖動(dòng)的聲音，顯得一片生機(jī)。
我被那群小鳥的歡樂和自由感染著，下課時(shí)，我經(jīng)常站在窗臺(tái)上，向小鳥們?cè)V說我的心事，而它們聽后，會(huì)望著，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，撲撲翅膀，搖搖尾巴來表示它的想法，好像跟我心有靈犀。
記得有一次，我知道在競(jìng)賽中我的作文因偏題沒有得到名次，我失望喪氣地低下頭，這時(shí)候，外面的鳥鳴聲仿佛在鼓勵(lì)我：“一次失敗沒關(guān)系，只要下次繼續(xù)加油，一定會(huì)成功的!”
多么善解人意的鳥兒們啊!我在心里這樣想道。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
追求和渴望，才有快樂。也有沮喪和失望。經(jīng)過了沮喪和失望。我們才學(xué)會(huì)勇敢。不過是人在長途旅行中，來去匆匆的轉(zhuǎn)機(jī)站，無論停留多久，始終都要去做另一架班機(jī)
對(duì)于世界而言，你是某個(gè)人，對(duì)于某個(gè)人而言，你是他的整個(gè)世界、不要因?yàn)榻Y(jié)束而哭泣，微笑吧，為你的擁有。
人生，我們十全九美，要勇敢的拼搏之后才發(fā)現(xiàn)，生活，原來是那么美好。那么值得你去珍惜。人生，就是這樣，因?yàn)槟闵詈螅拍馨l(fā)現(xiàn)它的美好。要學(xué)會(huì)沉默，至少平靜，不要想如果當(dāng)初。努力的去拼，不管結(jié)果怎么樣，至少曾經(jīng)美麗過。銳利，是生活的假象。或許只有去拼搏，才能懂。反正，開心也是一天，不開心也是一天。太陽不會(huì)因?yàn)槟銈�(gè)人而停留轉(zhuǎn)動(dòng)。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的時(shí)光里，望不穿你的未來。如同望不穿你的雙眼。淚水，歡笑，最真摯的友情和最純白懵懂的心動(dòng)。
發(fā)現(xiàn)無論怎樣改變自己都始終是個(gè)安靜的孩子。
走路時(shí)不再用手指劃過墻壁。而是習(xí)慣數(shù)著自己的腳步走。
習(xí)慣沿著路邊高起的窄窄的邊走路，喜歡低頭數(shù)腳步。
喜歡一個(gè)人安靜的思考，靜靜不走著不發(fā)出任何聲音。
對(duì)著熟悉的人微微一笑就算是打招呼了。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)孤獨(dú)，學(xué)會(huì)努力，或許只有學(xué)會(huì)很多，才能長大。可是，要多堅(jiān)定，才能站在原地。可是，要多堅(jiān)定，才能站在原地。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
5月13日，是我退隊(duì)邁入青春的日子。早上出門前，我照例站在鏡子前戴上紅領(lǐng)巾，動(dòng)作十分熟練，從一年級(jí)的入隊(duì)到初二，共七年多，紅領(lǐng)巾早已變得破舊，顏色沒有了當(dāng)初的鮮艷，邊角上也磨得起了毛，尾巴那兒還在掉線，帶在脖子上像是比七年前的短了一些，尾巴只有一只手的長度。
我望著鏡子中五官已經(jīng)長開的臉，不由的想起一年級(jí)時(shí)，剛戴上紅領(lǐng)巾的喜悅，當(dāng)時(shí)班上每一位同學(xué)都很興奮，期待高年級(jí)的大哥哥大姐姐幫自己系上，還會(huì)響亮地說聲“謝謝”！回家后便請(qǐng)教媽媽紅領(lǐng)巾的系法，不厭其煩地學(xué)著，系了一遍又一遍。再后來，隨著時(shí)間的推移漸漸對(duì)它失去了興趣，經(jīng)常會(huì)忘記戴，被老師批評(píng)過很多次，印象最深的一次是被罰買了十條，找了好幾家文具店才將它買到。
在一個(gè)星期前，付老師提醒我們還有一星期我們就沒有機(jī)會(huì)戴紅領(lǐng)巾了，我下意識(shí)地去握住了胸前，她又和我們說如果全校只有一個(gè)人可以戴，其他人都會(huì)非常羨慕的。等到摘下的時(shí)候心里才會(huì)后悔之前為什么沒有好好珍惜機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在這一天來了，心里就十分舍不得。下午。在儀式主持人宣布“摘下紅領(lǐng)巾”時(shí)，還是不敢相信背負(fù)了七年的“少先隊(duì)員”的稱號(hào)就要消失了。
儀式結(jié)束后，我去了洗手間，洗手時(shí)，望向了自己的前胸，卻只有一片綠，沒有紅色的影子。南京話中有一句“紅配綠，丑得哭”，現(xiàn)在紅沒了，我卻想哭了。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
自古以來，和諧，對(duì)稱，圓滑是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國人踏實(shí)，不喜歡搞一些另類的東西，生怕出格。就像現(xiàn)在，寫作文要用“作文專用紙”，不搞另類的東西，一本正經(jīng)，在好長時(shí)間內(nèi)是被評(píng)為完美一類的，人們追求像圓一樣完美的東西，大多數(shù)人行走于路，定會(huì)沿著勇往直前的走下去，不管有多少挫折，都不會(huì)東張西望，不可否認(rèn)，堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志是值得稱贊的，但是否有人會(huì)在叉出的小路上留下足跡，去探一探。若有，大概也會(huì)被多數(shù)人抨擊為“出風(fēng)頭”一類，可惜了其敢于嘗試，創(chuàng)新的精神，有人會(huì)說其是在完美上故意叉口子，吾不以為然。這就相當(dāng)于一顆大樹，它筆直，但是那些瑣碎的枝葉才更使其顯得豐茂，想必一根光禿禿的樹干一定會(huì)給人以一種單調(diào)的感覺，您想過嗎？花叢中，百花齊放，不是所有的花都像玫瑰那樣?jì)善G，不是每一處都那么艷麗動(dòng)人。若沒有綠葉的陪襯，若沒有含有養(yǎng)分的土壤，玫瑰的嬌艷從何而來。叢林中，郁郁蔥蔥，卻不是所有的樹木都像松樹般挺拔蒼勁。
若沒有小草的柔弱，大樹的剛毅何以彰顯。一個(gè)音符是那么標(biāo)準(zhǔn)，沒有任何挑剔，然而任其再有感染力，奏出來的也只是單調(diào)而乏味的音樂，只有眾多音符的搭配才匯成激昂雄壯的交響樂。朋友，你為自己的某些缺點(diǎn)痛苦過嗎？你為自己在某一方面不如他人而煩惱過嗎？我告訴你，你大可不必太在意的。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
隨著科技越來越先進(jìn)，大家都過上了發(fā)達(dá)、方便的日子。嬌生慣養(yǎng)已是城里孩子的必有特點(diǎn)。依賴父母的意識(shí)也越來越強(qiáng)。但我直到經(jīng)歷了那一天，我才知道依賴是最不可靠的。
小時(shí)候，我還處于一年級(jí)時(shí)。作業(yè)雖少，但也會(huì)出現(xiàn)寫到很晚的時(shí)候。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就會(huì)幫助我寫作業(yè)，所以每次作業(yè)都能完成的很棒，老師也時(shí)常表揚(yáng)我。等我再大點(diǎn)，作業(yè)的分量悄悄增大了。這對(duì)于寫字慢的我來說，是一項(xiàng)多么大的工程。寫累了，我就會(huì)叫媽媽幫忙。作業(yè)也勉強(qiáng)能應(yīng)付過去。媽媽就像我的替身，隨叫隨到。媽媽也像我的救星，幫我度過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。但，我發(fā)現(xiàn)。媽媽以前總是笑瞇瞇的，可到現(xiàn)在，卻嚴(yán)肅了許多。盡管如此，媽媽還是一聲不吭的替我寫作業(yè)。
五年級(jí)了，作業(yè)數(shù)都數(shù)不清。每天晚上，我都忙得焦頭爛額。遇到不會(huì)寫的，我也只能走來走去，抓耳撓腮。那天，我忙到了十一點(diǎn)，作業(yè)也還是一樣多的堆在那里。我只能叫我那親愛的媽媽來幫助我了。媽媽不動(dòng)聲色，緩緩說到：‘孩子，以前是我錯(cuò)了，我不該幫你寫作業(yè)。才導(dǎo)致你越來越依賴我。人生漫長，你還有許多作業(yè)等著你去完成。我不可能幫你一輩子。’媽媽的話醒悟了我，那個(gè)晚上，我完成了作業(yè)。
依賴這扇門我再也不會(huì)打開了。在那以后，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)想到媽媽，想到那番話。我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)晚上。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
七彩的虹映美了蔚藍(lán)的天，五彩的霞染艷了昏暗的空，魚兒的可愛更顯水的清澈，白兔的活潑更添大地的生機(jī)，少女的快樂更印證了生活的.多姿多彩。
我，一個(gè)天真無暇的花季少女，擁有和眾多花季女生一樣的快樂生活。經(jīng)歷了稚嫩的童真童趣，漫步在成人的大門前，過著我們快樂的花季少女生活。
少女時(shí)的我們，沒有過多的憂慮與悲傷，有的只是Happy。
春日的我們穿一身隨意的運(yùn)動(dòng)裝，一雙時(shí)髦的運(yùn)動(dòng)鞋。大步踏在青春之草上，無憂無慮的跑著、跳著，累了，躺在溫柔的小草上，仰望天空看著那高飛的小鳥，浮動(dòng)的白云和小弟弟、小妹妹們美麗的風(fēng)箏。瞇上雙眼，感受那份朝氣之美。
夏季的我們脫去了春日的裝束，換上一件淺色T恤和一條迷你短裙在烈日照耀的樹蔭下三一群，倆一伙的擺上桌布，放上一堆零食，無拘無束的談天說地。感受那份熱情之美。
秋天來了，雖有幾分凄涼，但成熟的莊稼、豐收的碩果還依舊會(huì)帶給人幾分喜悅。花季的我們?nèi)圆皇趧?dòng)之樂，穿上便裝到田里勞作。體會(huì)父母那份特殊的辛勞。真實(shí)地感受那份成長之美。
悄悄的，冬來了。飄一地白雪，刮一陣狂風(fēng)。我們身著一件別致的外衣，一條馬褲外加一雙古典時(shí)尚的長靴，漫步于芒芒雪海，回顧過去，展望未來。感受那份清靜之美。
這就是花季中快樂的我們，這就是我們快樂的花季！
美哉！快樂的花季生活……
妙哉，站在花季邊上快樂的我們……
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
人生如夢(mèng)，轉(zhuǎn)眼間已是人生酸甜苦辣都已嘗遍。回頭望去，才發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)歷了那么多，從小學(xué)步入初中，又從初中買入高中，站在高中門口，恍然，發(fā)現(xiàn)自己也不再是那個(gè)懵懂的少女，而是由青澀銳變到成熟。
當(dāng)我走在成長的路上，我低頭，看腳下灑滿星空的道路向前延伸，一直延伸到那透過點(diǎn)點(diǎn)光亮的大門前，那是什么，我疑惑，我顫抖的邁步，走過布滿荊棘的道路，身上布滿大大小小的傷口，我慢慢推開，緩慢但卻堅(jiān)定的推開，頓時(shí)柔和的光芒將我包圍，啊，我看見了！我看見一個(gè)全新的世界，我看見“紅杏枝頭春意鬧，園內(nèi)書生園外繞；芊芊學(xué)子爭(zhēng)先到”的美妙學(xué)習(xí)氛圍我看見綠樹成萌、萬木爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃的美好環(huán)境、我看將含辛茹苦，嘔心瀝血的老師，我看見了很多很多，而每一件我看到的事物，都使我充滿了希望，這就是高中啊！
在高中新的一學(xué)年里，我所解除到的東西都是新的，每個(gè)高中生都說高中三年很苦，但我相信，苦盡甘來，只要努力，只要拼搏，就一定會(huì)取得成功。在上課時(shí)要好好聽課，下課要復(fù)習(xí)，有時(shí)間要預(yù)習(xí)，不懂的題要跟老師問，多做題，多背多記，爭(zhēng)取每一科都努力考到最好，不能有弱科，要盡自己的努力，不怕吃苦，不怕受累，要比以前更努力，這樣才不會(huì)吃虧，被人倒打一耙。
“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。”年少只有一次，站在高
中的門口，青春也為我吶喊，不要讓青春荒廢，要讓青春綻放的多姿多彩！
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇11
一扇大門，牽扯著你的一生，這就是中考。
轉(zhuǎn)眼間，我已是一名初三的學(xué)生，我即將走上中考的前線，去拼搏，去廝殺。現(xiàn)在的我，依舊是什么都不會(huì)，懵懵懂懂，毫無目的，每天掰著指頭過日子，什么時(shí)候就星期天了呢、離下學(xué)還有幾分鐘、雖然心中已知我是初三的學(xué)生了，該努力了，但是一想到自己那令人糟糕的成績(jī)，前進(jìn)的心就會(huì)退縮，自卑感就會(huì)從心田涌了上來。就這樣，我便頹廢了，放棄了自己，將那一根解救自己的繩子扔了出去，每天渾渾噩噩，虛度年華，終于，我的老師，同學(xué)，父母看不下去了，他們一個(gè)個(gè)勸我，希望我能夠打起精神，不自暴自棄，開始，我依舊不聽他們的，覺得自己沒有希望了，但是，有一天，老師給我講了一個(gè)關(guān)于老師自己孩子的故事，他的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，總是班里倒數(shù)幾名，中考時(shí)考了402分，老師建議他在補(bǔ)習(xí)一年，他的孩子同意了，就這樣，老師每天陪著他的孩子努力學(xué)習(xí)，不放棄，終于，他的孩子以602分的分?jǐn)?shù)考上了，我問老師：“他是怎么做到的？”老師說：“他不肯放棄自己，不斷的向前邁進(jìn)，他做到了”。
我被感染了，我有什么資格放棄我自己？前面的路還很長，我不能半途而廢，即使希望渺茫，我也會(huì)去嘗試！我將帶著我的勇敢和堅(jiān)持去闖！有一種信念叫堅(jiān)持、是帶你走向永遠(yuǎn)的唯一途徑。初三，加油！
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇12
魯迅被喻為“中國魂”，試問除了魯迅，誰還可以擔(dān)當(dāng)起這幾個(gè)字的份量。
魯迅對(duì)國家的愛是深沉的，而對(duì)國家的恨也是咬牙切齒的。愛是愛它的豐饒，愛它的壯麗，恨是恨它的黑暗，恨它的麻木不仁。
把筆當(dāng)做弓，把字當(dāng)做箭，同樣把敵人傷得血淋淋的只有魯迅，只有魯迅的筆才會(huì)有如此的殺傷力，才會(huì)如此的致命。
看魯迅的散文，他把我們引領(lǐng)進(jìn)入他的那個(gè)時(shí)代，他所有經(jīng)歷的一切，都愿意與我們一同分享。我們歡樂著他的歡樂，悲傷著他的悲傷。我們的魂逃脫了自己的本體，便如神游了一遍又一遍他所經(jīng)歷的一切，他回憶中的一草一木，一人一事，就像這一切是我們所經(jīng)歷過的一樣。
魯迅并沒有長篇小說，他的短篇小說篇幅雖小，但短小精？I的小說卻也足以證明他高超的小說技巧，塑造了無數(shù)的活靈活現(xiàn)，有血有肉的人物形像。阿Q，狂人，祥林嫂……哪一個(gè)人物不是給人以震憾，讓人難以忘懷。而且，魯迅的小說不僅僅給了人一個(gè)個(gè)故事，還飽含了思想的火花，憂國憂民的情緒永遠(yuǎn)籠罩全文，讓我們的思想也為之觸動(dòng)。
關(guān)于魯迅的詩歌成就，有人這樣說“魯迅雖然詩作不多，但每首都是詩中精品，有誰看了‘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛’能不讓人欽佩？能不讓人欣賞？那是一種怎樣的用字化境，怎能不讓人震憾？”
魯迅，一代文豪，他用筆做武器，戰(zhàn)斗了一生。那種酣暢淋漓的諷刺藝術(shù)是對(duì)人類語言的一大貢獻(xiàn)；那種憂國憂民的愛國情懷和錚錚鐵骨的硬漢形象又使他成為了“中國魂”。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇13
站在校園的門口，總會(huì)勾起我無盡的回憶！
幼升小開學(xué)那天，我站在校園的門口，用期盼的眼神凝望著這所花園式的學(xué)校。我那幼小的心靈是多么的緊張和開心。對(duì)求學(xué)的每個(gè)小孩子而言，好奇心驅(qū)使著我們迫不及待地想揭開這座美麗校園的神秘面紗。這兒的老師嚴(yán)厲嗎？學(xué)習(xí)的知識(shí)多嗎？這兒會(huì)不會(huì)像幼兒園一樣可以無憂無慮地玩耍呢……大大小小、形形色色的問號(hào)從我心底冒出。
現(xiàn)在，當(dāng)我站在校園的門口，會(huì)情不自禁地回想起這四年來，和老師同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、玩耍的情景。
我從一個(gè)對(duì)世間萬物充滿好奇心的小女孩成長為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我在校園里結(jié)識(shí)了許多同學(xué)，培養(yǎng)了我的人際交往能力。課堂上，我們專心聽老師傳授新的知識(shí)，積極舉手回答問題，與同學(xué)們一起交流、學(xué)習(xí)，鍛煉了我在大眾面前發(fā)言的勇氣。課外，我與老師談心、討論學(xué)習(xí)問題。和好朋友一起在操場(chǎng)上玩耍，時(shí)不時(shí)鬧些小插曲。大家也會(huì)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為我們班爭(zhēng)得各種榮譽(yù)……其實(shí)，班集體就是我們快樂的大家庭，而我們就是這個(gè)大家庭里的小成員。
每當(dāng)放學(xué)時(shí)，我站在校園的門口，回想起這一天的光陰都在菁菁校園度過，發(fā)現(xiàn)自己增長了不少知識(shí)、得到了老師給我的教誨、培養(yǎng)了同學(xué)間的友情……和老師同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活的瞬間將成為我們之間最美好的回憶。我盼望著明天嶄新的學(xué)習(xí)生活快點(diǎn)到來。
站在校園的門口，學(xué)校的一物一景、一人一事將永遠(yuǎn)定格在我記憶的深處。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇14
一只螞蟻爬到海岸邊，望著一個(gè)接著一個(gè)的海浪涌到海岸上，不禁憂愁起來：“海這么大，而我一輩子也不可能看見大海的盡頭……我還活在這世上干什么呢？”
此時(shí)，在一旁咀嚼高樹上的嫩葉的長頸鹿吞下了嘴中的葉子，沒再去吃第二片，而是走到了螞蟻的邊上，問著：“那你覺得誰才能看見海的盡頭呢？”
螞蟻聽著長頸鹿的問題，抬起頭來有些羨慕又有些失落地說著：“你那么高，一定能看見海的盡頭吧？那兒是什么樣的？一定很美吧，只可惜我這么小，看不見那般美麗的景色……”長頸鹿見螞蟻越說越傷心，忙打斷了他：“不，我也看不到。不信，你爬我身上來看？”
螞蟻爬上了長頸鹿的小腦袋，還是只能看見一望無際的海水。他失落極了，又爬了下去，盯著一片枯葉喃喃：“如果是它一定能漂到海的盡頭吧？我連一片爛葉子都不如……”
長頸鹿也被螞蟻說得憂愁起來，盯著腳下的沙子出神。忽然，他像是想起什么似的，興奮地對(duì)螞蟻喊：“其實(shí)，我們已經(jīng)在海的盡頭啦！”螞蟻迷茫地望著他。
“海是水，它只是一灘水罷了。而我們腳下是陸地，這兒沒有海水，說明這里就是海的盡頭！”螞蟻的眼睛里重新有了光彩，難以置信地問身旁的高個(gè)子：“也就是說，我不僅看到了海的盡頭，還在海的盡頭上生活？”長頸鹿重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可是螞蟻又沉默下來，半晌才問道：“那海的起點(diǎn)又在哪兒呢？”
海岸邊，一大一小望著茫茫大海沉思。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇15
人有太多起點(diǎn)。
昨天、今天、明天是一個(gè)起點(diǎn)，上一刻、此刻、下一刻又是一個(gè)起點(diǎn)。如果將一生階段化到很小，是不是更容易鑄就輝煌？
清晨拉開窗簾，或雨或晴，都是世界迎接你的新起點(diǎn)的方式。拋去昨日的痛苦，不滿，又是一身正氣。
中午伸個(gè)懶腰，放下手中的學(xué)習(xí)資料，眺望遠(yuǎn)方的綠樹紅花或屋梁房舍，過去三四個(gè)小時(shí)的疲倦自然褪去，留下神采奕奕的面容。這便是一個(gè)新起點(diǎn)。
夜晚關(guān)上臺(tái)燈，哼一首小曲，做一份簡(jiǎn)單的晚餐，迎接世界的靜謐，獨(dú)享愜意時(shí)光，或是將這一天未做的事完成，規(guī)劃下一個(gè)起點(diǎn)。
也許有延續(xù)的痛苦，但一定也有嶄新的未來。
清晨，濛濛細(xì)雨，她覺得就像昨天的遺憾一樣糟糕；朝陽升起，她覺得是世界的諷刺，仿佛又追溯起以往的不愉快，帶著向下的嘴角，迷失了方向。
中午，她一刻不停地做著工作，饑腸轆轆又默默忍受，來彌補(bǔ)回過去幾個(gè)小時(shí)里的偷懶。不見美好，只剩下生活的煩瑣。
晚上，由于餓了大半天，她直接點(diǎn)了外賣，商家卻送了40多分鐘，套餐里還加了她討厭的西蘭花。
她始終懊惱著上一班列車。
哪個(gè)起點(diǎn)是一樣的？哪個(gè)起點(diǎn)是不一樣的？哪個(gè)起點(diǎn)是重要的？哪個(gè)起點(diǎn)是不重要的？
站在第二個(gè)路口，回望過去，上一個(gè)是因，下一個(gè)便是果。走好每一段路，不回頭，也瀟灑。
“當(dāng)你為失去太陽而哭泣的時(shí)候，你也要失去群星了。”
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇16
圓明園是一處不曾修復(fù)原狀的歷史遺跡，是每一個(gè)中國人耳熟能詳?shù)拿郑侨A夏兒女靈魂深處抹不去的記憶傷痕。
秋風(fēng)蕭瑟，在蒼涼的朔風(fēng)中，我踏入圓明園，走遍了它的角角落落。
“大水法”的圖片不是圓明園的全部，只有步入那荒涼的斷壁殘?jiān)拍苷媲畜w會(huì)到那凄涼沉痛的嘆惋之情，只有從那些永遠(yuǎn)不能封閉的拱形門和無邊無際的巨石陣才能真正想象往日的輝煌，領(lǐng)略中國園林布局的宏偉與精妙。
圓明園仿佛殘臂的維納斯，見過的人就再也不會(huì)忘記那種殘缺中凄涼的壯美。但是，它更勝于維納斯的小家碧玉，因?yàn)閳A明園的博大是一種空落的恢宏，每至雨落，仿佛無邊大地都為之一哭。
幾乎被夷為平地的圓明園是中國近現(xiàn)代百年滄桑的見證。往日的輝煌已經(jīng)無跡可尋，只有那段往事讓人切齒。國民不會(huì)忘記那段恥辱，殘跡與復(fù)原模型的對(duì)比便是一面最好的鏡子，讓每個(gè)人以史為鑒，不忘國恥，振興中華。百年滄桑，浮浮沉沉，起起落落，侵略者的一記重拳打醒了東方睡獅，讓自恃地大物博而不思進(jìn)取的統(tǒng)治者明白到閉關(guān)自守只能帶來屈辱。舉國上下，自強(qiáng)不息的仁人志士輩出，中華兒女是該崛起了。
如今的我們中國人再也不是任人宰割的“東亞病夫”，從“師夷長技以制夷”到中國制造，強(qiáng)國之任落于每一位中華兒女身上，強(qiáng)國的夢(mèng)想也一步步實(shí)現(xiàn)。圓明園不會(huì)重建，但新的華屋在人們的心中建造，那就是我們的民族之魂，它將無懼列強(qiáng)，以東方獅王的雄姿傲視全球。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇17
婚姻是一扇門。關(guān)在門里的女人，守在門口的男人，放在外面的情人，都沒有這扇門的備用鑰匙。
我想我是情剩，因?yàn)槲揖驼驹诨橐龅拈T口，開始了那段所謂的“有妻徒刑”。我不知道自己還能撐多久，但是有一個(gè)叫作情圣的哲人曾經(jīng)告訴過我：“一群女人為你而死，可你只為一個(gè)女人而傷心。”
我相信情圣說的話，但我卻一直沒有這么做。好久啊好久，我都找不到那個(gè)值得我傷心的女人。可是就這么的糊里糊涂，我傷了太多女人的心……我真的該死。
所以我又相信了情圣的另一句話：“如果你不能和你愛的人在一起，那么你就和愛你的人在一起，讓你愛的人得到幸福。”我找不到我愛的人，我又不能確定那個(gè)說過愛我的人是否真的愛我，因此我很想試試。我是一個(gè)不害怕受傷的男人，然而上天卻不曾給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
人們稱之為“心痛”的東西，到底有多痛？我好想知道。
一次又一次的有一個(gè)女人為我而死，一次又一次的那些為我而死的女人得不到我的眼淚。我不認(rèn)為她們我會(huì)我的舉動(dòng)而傷心，我只覺得她們會(huì)開始恨我，可是有一個(gè)曾經(jīng)被我傷害的女人問過我：“你知道什么是恨嗎？”情圣對(duì)個(gè)問題的回答是：“愛到不愛了。”
我開始有了站在婚姻的門口的打算，并不是為了讓那個(gè)恨我的女人原諒我，而是想讓她告訴我愛一個(gè)人是什么感覺？所謂的婚姻，便是一方對(duì)另一方的付出吧。
如果她真的愛我，也許她會(huì)每天晚上站在門口等我。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇18
總以為，童年很漫長，未來很遙遠(yuǎn)，卻不知道，歲月神偷正把我們的童年一點(diǎn)一點(diǎn)偷走——我們?cè)诔砷L，未來觸手可及。
六年的小學(xué)生涯過去了，我們已離開親愛的母校。這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)“畢業(yè)”不再是一個(gè)輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的留戀，對(duì)于難舍難分的同學(xué)，對(duì)于循循善誘的老師，對(duì)于朝夕相伴的校園。我們有太多太多的依戀與感恩。
回首往事，仍歷歷在目。
六年前的我們有點(diǎn)傻，有點(diǎn)天真。我們懷著憧憬與好奇踏入了校園，對(duì)于這個(gè)陌生卻又美麗的地方，我們像小鳥找到了屬于自己的天堂一樣，在班級(jí)里，老師引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，下課后，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一黨，嘰嘰喳喳的，每天都是生活照歡聲笑語中，就這樣，一天又一天，一年又一年，我們相伴走過了這段美好的歲月。
同學(xué)們，這六年來，我們一直生活在一起。我們之間留下了太多太多的回憶——我們?cè)?jīng)鬧過的小矛盾，發(fā)生在我們之間的小插曲，我們共同策劃的班隊(duì)活動(dòng)，我們一起談?wù)撨@那些遙遠(yuǎn)的理想……
如今，我們又要站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，迎接新的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)新的朋友，為自己的未來而奮斗，或許，六年的時(shí)間已使我們變得更見懂事與成熟了。
成長的過程及時(shí)化蛹為蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽光下抖動(dòng)著輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。
花年陌與流年錯(cuò)，愿我們?cè)缛栈紴榈?/p>
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇19
記住！我們一直是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾——題記
“轟！”一聲巨響的雷鳴，撕破長空。烏黑的天空留下了一道傷痕，緊接著一陣又一陣的大雨瘋狂地下在地上。
仿佛長空在哭泣。
我的心現(xiàn)在上躥下跳，也隨著車程越來越近，心跳也越來越快，久久不能平息。
你這段時(shí)間到底怎么了？一直很心不在焉，連小考也不知怎的。我一直在心底質(zhì)問自己。
不是呀？怎么辦？如果媽媽看到這個(gè)分?jǐn)?shù)一定會(huì)非常傷心的。我的心幾乎被憂慮這個(gè)恐怖的魔鬼給包圍了。
風(fēng)繼續(xù)刮著，雨繼續(xù)下著。窗外許多打著傘的家長正在等待校車來到。我尋著媽媽的身影，風(fēng)雨中有些朦朧。但我依然看得見媽媽。盤點(diǎn)雨傘下一個(gè)瘦小的身軀。
“婧，快，快下來。”媽媽撐著雨傘，把站在車階上的我拉了下來。“媽，我……我考……”我談吐不清地說，“我……我考差……”也不知哪來的勇氣，我竟把那幾個(gè)字說出來了。我望望媽媽，心里松了一口氣。媽媽神色不改，似乎沒聽見。或許是因?yàn)轱L(fēng)雨聲太大，或許媽媽聽見了心中很是憤怒。
我低下了頭，一直被媽媽拉著。我看媽媽因我而日夜操勞已經(jīng)粗糙的手，有些自責(zé)。
“沒關(guān)系，我們這段時(shí)間再加把勁，一定可以上去。我和你爸爸一直都是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，加油！”
媽媽用堅(jiān)定的目光看著我。我連連點(diǎn)頭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，最終還是落了下來。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇20
“走開，走開，沒看見擋路了嗎？”
轎車司機(jī)將頭伸出車窗，露出一副兇悍的表情，手不停的按著喇叭，嘴里嚷道，然后又伸回頭，大大咧咧地，打著左方向燈，駕著車從我身邊飛馳而過……
為何他如此粗魯，不講理？難道這就是人們常說的現(xiàn)代人都市病？人與人之間越來越無法好好相處了，人心隔肚皮啊！從前，從前的人們那么的和睦親近，在僅僅十幾年的時(shí)光里，為什么就變了？
只是，時(shí)光悄然而逝，歲月爬上了人的心靈，布滿了藤蔓，人有了戒備，善意的微笑也仿佛被認(rèn)為是綠草下的荊棘，狡猾的豺狼的羊皮……
而善意，就像是茍延殘喘的大山，縱使傷痕累累，破敗不堪，也依然在為我們不辭辛苦的爭(zhēng)風(fēng)擋雨，我們卻在暗罵他阻礙了自己出行的通路，千方百計(jì)的想要挖空它待我們的最后一絲溫情，來滿足自己的利益……
我們不能責(zé)備那些帶著善意的人們不再幫助他人，我們只能譴責(zé)那些不道德的，利用他人善意的卑劣的人……
我不理解。因?yàn)椤?/p>
我的心在汪洋大海里漂洋，迷茫著，而此刻心有了安然著陸的感覺……
地面，石子被遠(yuǎn)光燈照得留下長長的影子，像是彗星的尾巴。我想：縱使世界現(xiàn)在不怎么令人滿意，但這個(gè)世界總是在變化著的，像人一樣，從懵懂無知，到青春叛逆，懂事成長，后來成熟穩(wěn)重，最后蒼老懷念，總有一個(gè)過程，我相信：我們已經(jīng)在試圖改變這個(gè)世界的不美好，世界正在逐漸變得美妙……從思緒中抽離，我依然邁開步伐前進(jìn)。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇21
又到秋天，嗅著清幽典雅的淡香，我漫步來到紫薇樹下。紫薇花沒有太多的綠葉映襯，更沒有絢麗奪目的色彩，但她卻以自己獨(dú)特的美深深吸引著我。
紫薇花開在枝頭，波瀾轉(zhuǎn)折的花瓣緊緊相連，如同洶涌澎湃的波浪翻滾向前，又好似妙齡女子的連衣裙隨風(fēng)飄逸，從花蒂中源源不斷地涌出。金黃色的花蕊卷在一起，嬉戲著，纏繞著，打鬧著，熱熱鬧鬧地從花蒂中涌出，爭(zhēng)先恐后地打量著這個(gè)新鮮而又陌生的世界。她們俏然立在枝頭，挨挨擠擠，親親熱熱，個(gè)個(gè)迎著涼爽的秋風(fēng)翩然而舞，陽光在他們身上灑下一層金紗，朦朧而又神秘。
我輕輕嗅了嗅，紫薇花香沒有“暗香浮動(dòng)月黃昏”那樣幽深，也沒有“花壓滿園香氣”般濃郁，但她卻沁人心脾，讓我心曠神怡。如若在花下深呼吸，你會(huì)頓覺神清氣爽。
我凝望著紫薇，腦海中不禁浮現(xiàn)出她不開花的模樣：枝葉稀疏，但依然挺拔。在來來往往從他身邊經(jīng)過的行人中，有幾個(gè)能叫出她的名字？又有幾個(gè)能駐足細(xì)細(xì)端詳？沒錯(cuò)，因?yàn)樗亲限保抛⒍ㄆ椒病＜词顾谇锾鞂⒖嗫喾e蓄了一年的結(jié)晶綻放在枝頭，也沒有幾個(gè)人會(huì)留步贊賞。但為何每年秋天仍然能看到她綻放在枝頭的花朵，因?yàn)樗J(rèn)為，與其平凡地活下去，不如讓自己活得精彩，年年開花年年如此——平凡也要活出自己獨(dú)有的精彩！
紫薇花如此，人生亦如此：你可以平凡，但決不能平庸！生活屬于自己，活出自己的精彩，讓生命如紫薇花般絢爛！
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇22
幾乎是每年春節(jié)，我回老家，外公都會(huì)出來迎接我們。其實(shí)也就只有兩三分鐘的路程，但外公還是站在那個(gè)路口等著我們，有時(shí)甚至?xí)壬习雮�(gè)小時(shí)。春寒料峭，老人裹著厚厚的棉襖，臉凍得有些紅，但還是掩飾不了笑容。我們坐在車?yán)铮瑥能嚧巴饪矗莻�(gè)站在路口的身影由遠(yuǎn)及近，從模糊的色塊變得越來越清晰，清晰到輪廓、到容貌、到眼底無盡的幸福……像放電影一樣，每年同樣的路口，同樣的身影，逐漸蒼老的容貌，從我記事起到現(xiàn)在，絕無例外。老人逐漸星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)，臉上變多的皺紋里，想必是他們對(duì)我們不盡的思念吧！
這站在路口的身影，每次都讓我心里充滿感動(dòng)。和媽媽聊天得知，外公從媽媽上大學(xué)開始一直是站在那個(gè)路口迎接她，媽媽也覺得很感動(dòng)。
這站在路口的身影傳遞了外公對(duì)媽媽對(duì)我的愛，而媽媽對(duì)我的愛同樣于一
個(gè)路口可見，此乃離別。
每周日下午，我回到學(xué)校，收拾好東西和媽媽告別，她站在學(xué)校一條長廊口和我揮手道別，我背著書包，一邊揮手一邊往前走。余光中看到媽媽臉上的不舍，我也同樣不舍，心里感到一陣惆悵。其實(shí)也就屈指可數(shù)的五天，和上大學(xué)時(shí)一年回家兩次的媽媽無法相比，但真正身臨其境，心中卻是萬般不舍。走到拐角處，深吸一口氣，拐了彎，最后看一眼走廊口，媽媽還在那兒，朝我這兒又揮了一次手。我沖她笑了一下，走了，心里還浮現(xiàn)著那身影。
路口的身影承載著祖輩、父輩和我之間的愛，讓我永遠(yuǎn)無法忘懷。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇23
在奶奶家的那條巷子里，有我害怕的一條惡狗。因?yàn)槟棠碳依舷镒永锏男侣窡羰墙鼉赡瓴艙Q的，在這之前，路燈是極其昏暗的。所以我非常怕黑。
抖，渾身上下不住地顫抖，周圍仿佛有無數(shù)的黑眼睛如利劍般直從小，我就怕黑，特別是在奶奶家旁邊的那條巷子里。風(fēng)吹動(dòng)著落葉，在地上擦出“嘩嘩”的聲音，如同鬼哭狼嚎一般。這些讓原本獨(dú)自一人下晚自習(xí)的我更加害怕。無奈，這條巷子是必經(jīng)之路。終于還是走到了那戶人家的門口，“汪汪汪”，那條瘋狗果然又把我當(dāng)成了陌生人。雖然我隱約看到它已被繩子拴住，但我卻覺得那條拴它的繩子是如此脆弱，仿佛瘋狗只要輕微地動(dòng)一下，便會(huì)掙脫束縛，惡氣沖沖地向我奔過來，光想想都害怕。
我小心翼翼地走到當(dāng)時(shí)昏黃的路燈下，猛然間發(fā)現(xiàn)有個(gè)被拉得很長的影子，顯得那么高大。“咦，爸爸，你今天怎這么早下班啊？”我興奮地說道。“你怕黑啊，就連那條傻狗都害怕啊？走吧，我們回家去。”爸爸爽快地回答。我趕緊走上前跟上了爸爸。
后來，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，寒風(fēng)如刀子般刮過我的臉龐，我低著頭，又走到了路燈下，又是爸爸那高大的身影。爸爸從容地站在路燈下，寒風(fēng)無情地從他臉上刮過！
不久后，小巷的路燈重新裝了新的，我再也不怕黑暗了。心中，永遠(yuǎn)有一片明亮在。我站在明亮的路燈下，久久地凝視著前方。是誰，站在不遠(yuǎn)的前方？
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇24
俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，雖說黃山風(fēng)景獨(dú)好，可要站在黃山之巔，可不是件容易的事。
我也有幸來到黃山，為了觀賞絕佳的景，也為了博得“站在黃山之巔的人”這一成就，我開始了征程，朝著頂峰邁進(jìn)。剛開始路還算平坦，走起來也比較輕松，但離山腳越遠(yuǎn)山路越陡，好像時(shí)不時(shí)就會(huì)摔一跤，看著漫無止境，又越來越難走的路，我心中的希望也越來越渺茫，不愧是中國十大名山之一，令無數(shù)渺小的人類嘆為觀止。
到了山腰，我的體力已近臨界點(diǎn)，有些支撐不住了，感覺身體被掏空了，正在我絕望之際，我看到了黃山四絕之一——怪石，這塊石頭在我看來也像是一個(gè)“登山之人”，一只手好像在叫后面的人跟上來，這是上天的暗示嗎？此時(shí)遠(yuǎn)處的迎客松好似在向我招手，我便聽從天的“圣旨”振作起來，不忘初心，繼續(xù)向頂峰進(jìn)發(fā)。
黃山可真是一桌奇山，剛才萎靡不振的我變得精神抖擻起來，這時(shí)太陽好像落在了山峰之上，等著我將他去拿取，他是多么觸手可及一樣。在太陽的引領(lǐng)下，我越來越接近黃山之巔，終于，我的右腳踏上了山頂?shù)牡谝粔K石頭，這意味著我就是站在黃山之巔的人。
這真是天下第一奇山，雨霧籠罩了整了黃山，我置身于一片云海之中，像是駕云在云海里穿梭的仙人，這大概是上天的封賞吧，給每一個(gè)站在黃山之巔的人。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇25
夜深了，上海的燈也亮了，我站在浦西隔著黃浦江遙遙地望著浦東。
浦東一片燈光閃爍，一片霓彩隔著那寬闊的大江，幽幽地照到了浦西。這時(shí)候，東方明珠已經(jīng)披了一身五彩的霓衣，閃耀著五彩的光芒。它那尖尖的頂直指向云霄，在一群大廈中鶴立雞群，充斥著獨(dú)特的，令人傾心的美感。圍繞在其周圍的是一群形狀各不相同且顏色各異的高樓，密密緊緊地?cái)D在了一起，顯得它尤為突出。
黃浦江上行駛著大小不同，形狀不同，顏色更是豐富多彩的輪船。它們的風(fēng)格迥異，有些是西式的，帶著華麗莊嚴(yán)的氣息；有些是中式的，帶著古老高貴的氣息；有些是現(xiàn)代的模樣，一副干練簡(jiǎn)潔的樣子，它們有著耀眼的色彩，或紅或綠或藍(lán)或紫，顏色各不相同，有些更是看似相同，卻有著細(xì)微的差異，如若你細(xì)心觀察，便會(huì)輕易看花了眼，對(duì)著那層出不窮的色彩，贊嘆上海的夜不似平常的夜，沒有伸手不見五指的漆黑，只有那光芒四射的虹光。那光射到了夜幕里，夜幕便帶淡淡的光華，那光射到了江水里，江水變成了流動(dòng)的彩色綢帶，帶著那朦朧的光芒緩緩的流動(dòng)。整塊大地都陷入了夜的光芒。
我站在浦西，面向著浦東，任由那奪目的光放射在我四周，形成絢爛的網(wǎng)，我望著浦東，望著那精致多彩的浦東，仿佛一條彩帶，飛揚(yáng)在天地、湖水之間。這就是上海，這就是浦東，多么美麗的地域，擁有震人心魄的華貴瑰麗。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇26
每到這樣一個(gè)陽光明媚、驕陽似火的下午，在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)，都會(huì)發(fā)生同樣一件事。尋覓。
她坐在操場(chǎng)與書院的分界線上，目光四射。她半瞇著眼睛，謹(jǐn)慎地掃過籃球場(chǎng)上的每一個(gè)角落，絕不放過一絲地方。不久后，你會(huì)看見她的嘴角咧到了嘴邊，白皙的牙暴露在厚厚的唇外面。眼睛瞇成一條銜接的波浪線。而她的眼睛總是像鏡頭一樣定格在那里。無限幸福在她的臉上綻開了火紅的大花。
她無限幸福之感，來自于籃球場(chǎng)上同學(xué)們的舉手投足之間。罰球，她微微地笑了；進(jìn)球，她恬恬地笑了；灌籃，她更甜甜地笑了。她欲輕拍自己的粗糙的手。卻發(fā)覺站在尋覓門口的自己不宜影響他人。
當(dāng)一個(gè)瘦長的身影遮住了太陽射來的光線時(shí)，一個(gè)汗流浹背、充滿活力的青年小伙子立在了她的后面。而她正焦急地在球場(chǎng)上尋找著他高挑的身影，猛然回頭時(shí)望見了他，急之感煙消云散。她的臉呈現(xiàn)了秋天紅蘋果的滋味。伸出手，用那張被捏的變了形的紙，輕輕地擦去他臉上的汗。男孩笑了，擁抱了那個(gè)為他一直默默奉獻(xiàn)的人，緊緊的。愛在這一刻相互傳遞著。男孩挽著母親，朝著昏暗的夕陽走去。他們的背影在這美麗的黃昏中隱沒了。
站在這個(gè)門口，母親尋覓的是兒子身后的背影；而我尋覓的是他們美麗的結(jié)局。
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當(dāng)我們站在童年面前的時(shí)候優(yōu)秀作文09-14
站在煩惱里仰望幸福中考優(yōu)秀作文02-17